STO

P-M

OTI

ON

QUILLEC Laure

GEREECThomas

PENAUDAlexandre

CHEVALIERAurélie

Rennes2

LE STOP-MOTION UN MOYEN PEDAGOGIQUE ?

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Dans le cadre de notre première année

USETIC, en ingénierie pédagogique, nous avons pour

objectif de mener une formation.

Cette dernière aura pour but de faire découvrir le milieu

du multimédia aux apprenants.

Pour notre intervention nous disposons de trois heures

voila pourquoi nous avons décider, de cibler notre sujet

en travaillant sur le Stop-Motion. Nous ne souhaitons pas

que les apprenants deviennent tous des professionnels.

Mais nous souhaitons leur donner l'envie de RE-commencer

l’aventure.

A travers cette formation nous voulons approfondir deux

axes:

• Le coté technique avec le fonctionnement des

appareils photos mais aussi le montage vidéo.

• Le coté pédagogique avec l’élaboration du projet

destiné à un jeune public.

Introduction ?

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! Durée :! 3h00

Horaires : 13h30-16h30

!! Nombre de formateurs : 4 formateurs

!! Nombre de formés :! 20 formés

Nombre de groupes : 3 groupes

!! Ressources utilisées : Entourage, CREA

!! Matériels utilisés : 3 Appareils photos REFLEX ( Nikon, Cannon ), 15 Imac.

Lieu: Rennes2, bâtimentS salle S132

Fiche technique :

Pourquoi cette formation ?- Contexte de la formation

- Préparation de la formation

Quel contenu ?

- Objectifs de la formation

- Les formateurs

Et pendant ?

- Le déroulement

- Post-formation

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FORMATION

PEDAGOGIE

IMAGES

CREATIVITE

PLAN DU CAHIER DES CHARGES :

P.4

P.5

P.6,7,8

Notre formation se déroulera en présentiel. Pour cela nous avons pris soin de réserver la salle informatique afin d’avoir a disposition le matériel nécessaire. Nous avons également réservé du matériel au CREA.

( service permettant aux étudiants ainsi qu’aux enseignants de Rennes2 d’emprunter du matériel pour divers projets )

La formation est destinée à un public ayant deja des bases en informatique ainsi qu’en audiovisuel. Les formés sont âgés entre 18 et 23 ans.

Tout au long des cours d'ingénierie pédagogique nous avons fabriqué notre formation autour de trois axes :- L’originalité

- La facilité de mise en oeuvre

- La relation avec notre formation

Pourquoi cette formation ?

Nous avons tout d’abord déterminé notre sujet de formation. Pour ce faire, il nous a fallu tout de même beaucoup de temps pour finalement nous décider sur la formation de stop motion.Nous avons ensuite passé du temps à regarder et nous informer sur le stop motion. Nous avons donc pu trouver des vidéos très intéressantes pour nous en inspirer et voir plus concrètement ce qu’il nous était possible de faire.C’est ainsi que nous nous sommes décidé et avons trouvés quelques idées pour notre propre représentation du stop motion aux formés.

Nous avons donc beaucoup réfléchi pour finalement diriger notre projet vers un jeune public. Au vus des différents cours qui nous sont enseignés dans la formation nous trouvions que peut d’entre eux étaient dirigés vers un jeune public, mis a part peut être les pédagogies alternatives en Sciences de l’éducation. Cette formation correspond tout a fait aux objectifs fixés et aux attentes des examinateurs étant donné que l’on apporte un aspect théorique aux formés tout en restant dans le contexte du DEUST USETIC ou l’on va pouvoir permettre également à une école maternelle de bénéficier des travaux effectués.

Le contexte :L’élaboration :

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Comme nous l’avons dis précédemment à travers cette formation nous ne souhaitons pas faire de nos formés des professionnels du multimédia. Nous souhaitons en priorité leur montrer une façon particulière de créer du contenu multimédia.

La formation tourne autour de deux grands axes : Dans un premier temps les objectifs techniques et dans un second temps les objectifs théoriques.

Les objectifs théoriques concernent surtout l’aspect matériel de la formation, les formés apprendront à se servir d’appareil photos REFLEX. Ils approfondiront aussi le montage video à travers iMovie un logiciel développé par Apple présent sur les Imac de la salle S132 dans le bâtiment S.

Les objectifs théorique regroupent surtout l’aspect pédagogique du projet car en effet le résultat final de la formation est destiné à des enfants de 3 a 5 ans. Par la suite au vu des travaux accomplis par les apprenants nous pourrions mettre à disposition ces ressources pour une école maternelle.

Etant quatre formateurs, nous avons décider de nous répartir les différentes parties du cahier des charges afin d’avoir une meilleure productivité suivie d’une mise en commun.

Durant la formation, deux formateurs (Thomas et Alex) vont présenter le logiciel devant la classe et les deux autres (Laure et Aurélie) présenterons le matériel mis à disposition.Chaque formateurs sera « référent d’un groupe » afin d’aider les formés tout au long de la formation. Nous serons tous disponible pour répondre aux différentes questions sur le logiciel et sur le travail à réaliser.

Ayant de bonnes bases sur le montage vidéo, deux des formateurs ont du former les deux autres qui ne connaissaient pas le stop-motion ni le logiciel (iMovie).Il s’agit donc d’une « formation dans la formation ».

Quel contenu ?Les formateurs :

Les objectifs :

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Technique pédagogique :

La méthode expérientielle est celle qui nous semble le plus adaptée à notre formation. Celle-ci incite l’étudiant à être le vrai producteur de son savoir qu’il partage et réélabore avec d’autres.

D’autre part nous pourrions qualifier notre méthode pédagogique d’active ou de découverte étant donné que nous imposons tout de même un scénario pédagogique avec du matériel qui va permettre de faire faire à l’étudiant, de faire dire à l’étudiant pour qu’ensuite l'enseignant reformule.

Et après ?

En lisant notre dossier nous pourrions nous dire qu’il va être difficile d’accomplir la totalité de nos objectifs en seulement trois heures. Cependant nous comptons palier à ce problème grâce à une très bonne préparation.

Dans un premier temps, il nous a fallu trouver des livres contenant des histoires d’enfants, puis les lires afin de pouvoir aider, guider au mieux nos formés. Quelques un de nos parents respectifs ont gardés précieusement nos livres d’enfance. Ce qui il faut l’avouer

nous à bien aidé.

Dans un second temps, il a fallu réunir les différents supports que les formés utiliseront tout au long de notre formation. Pour cela il nous a fallu mettre une fois de plus à contribution notre entourage pour trouver différents supports comme par exemple des

déguisements ou encore des legos. Pour avoir un maximum de supports et donner la possibilité d’un large choix à nos formés nous sommes passé par la case cuisine pour fabriquer de la pâte à modeler maison.

Dans un troisième temps nous avons réalisé sur notre temps libre un stop-motion pour deux raisons : La première pour savoir réaliser un stop-Motion et la seconde pour présenter aux formés un stop-motion «maison» nous aurions pu leur

faire voir des stop-motion sur des sites comme Youtube par exemple. Nous trouvions qu’il était plus intéressant pour eux de voir ce qui était réellement possible de faire avec le matériel qu’ils ont à

disposition, Nous pensons qu’un stop-motion «maison» a plus de valeur à la fois pour les formateurs et les formés.

Dans un quatrième temps, un des formateurs a des connaissances plus approfondies dans le montage vidéo mais surtout des différents logiciels développés par Apple. De ce fait ce formateur à donner une petite formation aux autres formateurs afin de les rendre plus à

l’aise dans cette partie du projet.

Pour finir nous avons bien évidemment répéter afin de cerner, de résoudre les différents problèmes qui auraient pu nous échapper lors de la conception du cahier des charges de la formation.

pré-formation :

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Et après ?Le déroulement :

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Le déroulement de la formation s’effectuera en plusieures étapes clés.

Nous introduirons cette formation par une explication sur le stop motion, et sa visée éducative.

Elle se continuera par une projection d’un stop motion amateur pour démontrer le concept, pendant ce temps les 3 autres prépareront le matériel. La formation sur les appareils photos se fera juste avant que les formés réalisent leur projets.

Suite à la projection, nous expliquerons brièvement sur quels sujets les formés doivent axer leurs productions et les objectifs de ces dernières (destinées à un public de 3 à 5 ans).

Après ces explications, les formés passeront par une phase de réflexion où ils s’inspireront des livres préalablement donnés par les formateurs, et imaginerons leurs propres histoires.

Les formés passeront ensuite à la pratique, avec la prise de photos en rapport avec la ligne directrice établie avec leur histoire. Un

formateur sera présent dans chaque groupe pour apporter son support.

Suite à cette prise de photos, les formés retourneront en salle informatique où un des formateurs présentera l’utilisation d’iMovie aux 3 groupes présents, et pendant ce temps les 3 autres formateurs importeront les photos sur les iMac.

Les 3 groupes réaliseront ensuite le montage sous iMovie, à raison de 2 personnes par ordinateur et donc 2 montages vidéos par groupe (avec les mêmes photos).

Suite à ce montage, les formés devront mettre en ligne leurs productions sur l’espace dédié (Cursus) et répondre à un questionnaire traitant de l’évaluation de la formation sur cursus.

Pour finir nous proposerons aux formés de graver sur un DVD les différentes productions afin qu’ils aient une trace de leurs travaux.

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! ! Expl icat ion de la format ion :

-Pourquoi avoir choisis le Stop-Motion ? -Quelle vidée éducative ?

! ! Préparat ion de la format ion :

-Projection d’un Stop-Motion amateur -Préparation du matériel par les formateurs

! ! Expl icat ion du proje t :

-Notre attente -Constitution des groupes

! ! Phase de réf lexion :

-Lecture des livres -Brainstorming des histoires -Choix des supports

! ! Prat ique :

-Prise de photos

! ! Format ion :

-Explication d’Imovie, stop-motion St malo -Importation des photos par les formateurs

! ! Montage v idéos :

-Constitution des sous-groupes -Montage sous I.Movie

! ! Final i sat ion de la format ion :

-Copie des projets sur DVD ou clef USB -Questionnaire

00h05 minutes

00h05 minutes

00h05 minutes

00h30 minutes

01h05 minutes

00h45 minutes

00h10 minutes

00h15 minutes

STOP - MOTION Nous espérons qu’a travers ce cahier des charges vous aurez compris notre démarche ainsi que les

différents objectifs que nous souhaitons réaliser à travers cette formation.

Nous croyons en cette formation, qui pour nous regroupe beaucoup de notions développées à travers nos différents apports théoriques et techniques mis en valeur dans le Deust USETIC.

De ce fait nous avons voulus croiser un maximum de matières à notre formation comme par exemple l’audiovisuel, l’informatique mais aussi les sciences de l’éducation puisque les travaux des formés pourrait

servir de ressource à des écoles primaire.

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A travers ce cahier des charges nous espérons que vous comprendrez l’envergure de notre formation ainsi que ses

divers objectifs...

Nous tenons à remercier notre entourage pour l’aide qu’ils nous ont apporté garce à leur aide nous pouvons

concrétiser notre formation.