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Ausbildung gestern, heute und morgen:
Neue Zielgruppen in den Blick nehmen
Dr. Corinna Kleinert
Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (IAB), Nürnberg
Bildungskonferenz 2013
„Bildung: Darf´s ein bisschen mehr sein?“
14./15.Oktober 2013, Estrel Hotel Berlin
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Was erwartet Sie?
I. Fakten: der Ausbildungsmarkt gestern, heute und morgen
II. Thesen: zur Notwendigkeit der Integration neuer Zielgruppen
3
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Angebot und Nachfrage im Dualen System 1996-2012
I Der Ausbildungsstellenmarkt
4
West Ost
Quelle: Ausbildungsmarktstatistik der BA, BIBB-Erhebung der neu abgeschlossenen Ausbildungsverträge, eigene Berechnungen
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Übergänge ins Berufsbildungssystem 2010(Verteilung der Eintritte in die unterschiedlichen Sektoren des Systems, in %)
I Der Ausbildungsstellenmarkt: Nachfrage
5Quelle: Nationaler Bildungsbericht 2012
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Langfristige Trends in den Übergangschancen von Schulabgängergruppen (alte Bundesländer)
1975-84 1985-94 1995-05
Ohne Abschluss -0.072*** -0.093*** -0.094***
Hauptschule -0.012* -0.020* -0.051***
Mittlere Reife -0.007 0.009 -0.022**
Abhängige Variable:
Wahrscheinlichkeit des Übergangs in
reguläre Ausbildung / Studium seit Abgang
aus allgemein bildender Schule
I Der Ausbildungsstellenmarkt: Nachfrage
6
Mittlere Reife -0.007 0.009 -0.022**
Abitur (Referenzgruppe) 0.000 0.000 0.000
Hauptschule Mittl. Reife Abitur
1975-1984 (Ref.gruppe) 0.000 0.000 0.000
1985-1994 -0.027+ 0.002 -0.021
1995-2005 -0.059*** -0.027* -0.020
Kontrollvariablen:
Konjunktur, Demographie, individuelle
Risikofaktoren, Dauer der Wartezeit,
nachgeholte Schulabschlüsse und
berufsvorbereitende Maßnahmen
N: 6.834 Personen
Quelle: IAB-Studie ALWA, eigene Berechnungen
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Demografische Entwicklung der Schulabgängerzahlen
Mittlere Reife
Hochschulreife
I Der Ausbildungsstellenmarkt: Nachfrage
7
max. Hauptschule
Hochschulreife
Quelle: Kultusministerkonferenz, Dokumentationen 190, 192, 200
Ist-Zahlen Vorausberechnung
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Strukturwandel im Dualen System (in Tsd. Ausbildungsstellen)
-9%
-3%
+21%
I Der Ausbildungsstellenmarkt: Angebot
8Quelle: BIBB, Datenreport zum Berufsbildungsbericht 2011
+23%
-31%
+8%
-6%
-14%
-54%
-15%
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Anteile unbesetzter Stellen 2012: Top 10 und Bottom 10(Berufe mit 1000 und mehr Stellen)
I Der Ausbildungsstellenmarkt: Angebot
9Quelle: BIBB-Erhebung über neu abgeschlossene Ausbildungsverträge zum 30.09.2012, eigene Berechnungen
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Regionale Disparitäten
Übergangsquoten in betriebliche Ausbildung (2010):
neu abgeschlossene ungeförderteAusbildungsverträge
---------------------------------
I Der Ausbildungsstellenmarkt: Region
AA Lübeck
AA Kiel
AA Flensburg
AA Neumünster
AA Elmshorn
AA Heide
AA Hamburg
AA Bad Oldesloe
AA Lüneburg - Uelzen
AA Celle
AA Helmstedt
AA Hildesheim
AA Hannover
AA Hameln
AA Herford
AA Nienburg - Verden
AA Stade
AA Bremen - BremerhavenAA Oldenburg - Wilhelmshaven
AA Vechta
AA Emden - Leer
AA Rheine
AA Nordhorn
AA Osnabrück
AA BielefeldAA Ahlen - Münster
AA Meschede - Soest
AA Dortmund
AA Hamm
AA Bochum
AA Hagen
AA Recklinghausen
AA Coesfeld
AA Wesel
AA Gelsenkirchen
AA EssenAA OberhausenAA Duisburg
AA DüsseldorfAA MettmannAA Krefeld
AA Solingen - WuppertalAA Iserlohn AA Kassel
AA Paderborn
AA Detmold
AA Göttingen
AA Braunschweig - Goslar
AA Halberstadt
AA NordhausenAA Halle
AA Sangerhausen
AA BernburgAA Dessau-Roßlau - Wittenberg
AA LeipzigAA Oschatz
AA Cottbus
AA RiesaAA Bautzen
AA Frankfurt/Oder
AA Eberswalde
AA Berlin gesamt
AA PotsdamAA Magdeburg
AA Stendal
AA Neuruppin
AA Schwerin
AA Rostock
AA Neubrandenburg
AA Greifswald
AA Stralsund
10Quelle: Beschäftigungsstatistik der BA, Statistisches Bundesamt, eigene Berechnungen
---------------------------------Abgänger aus + gemeldete allg. Schulen Altbewerber
31% bis unter 39%
39% bis unter 43%
43% bis unter 47%
47% bis unter 51%
51% bis unter 55%
55% bis unter 62%
62% bis 89%
AA Kempten - MemmingenAA Konstanz - Ravensburg
AA Lörrach
AA Karlsruhe - Rastatt
AA Offenburg
AA Freiburg
AA BalingenAA Rottweil - Villingen-Schwenningen
AA Reutlingen
AA Ulm
AA Weilheim
AA Augsburg
AA Aalen
AA Donauwörth
AA Ansbach - WeißenburgAA Heilbronn
AA LudwigsburgAA Waiblingen
AA GöppingenAA Stuttgart
AA Nagold - Pforzheim
AA Heidelberg
AA Mannheim
AA Darmstadt
AA Aschaffenburg
AA Schwäbisch Hall - Tauberbischofsheim
AA Fürth
AA Würzburg
AA Schweinfurt
AA Bamberg - Coburg
AA Hanau
AA OffenbachAA HofheimAA Frankfurt
AA GießenAA Limburg - Wetzlar
AA Montabaur
AA Koblenz - Mayen
AA Wiesbaden
AA Mainz
AA Ludwigshafen
AA Landau
AA Kaiserslautern - Pirmasens
AA Bad Kreuznach
AA Saarland
AA Trier
AA Düsseldorf
AA Mönchengladbach
AA Aachen - Düren
AA Brühl
AA Köln
AA Bonn
AA Neuwied
AA Bergisch Gladbach
AA Solingen - Wuppertal
AA Siegen
AA Marburg
AA Bad Hersfeld - Fulda
AA KorbachAA Gotha
AA Suhl
AA Erfurt
AA JenaAA Altenburg - Gera
AA Zwickau
AA WeißenfelsAA Dresden
AA Freiberg
AA Chemnitz
AA Pirna
AA Annaberg-Buchholz
AA Plauen
AA Bayreuth - Hof
AA Weiden
AA Nürnberg
AA Schwandorf
AA Passau
AA Deggendorf
AA Regensburg
AA Ingolstadt
AA Landshut - Pfarrkirchen
AA Freising
AA München
AA Rosenheim
AA Traunstein
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Effekte regionaler Strukturmerkmale auf die Übergangsrate in betriebliche Ausbildung
2005 2006 2007 2008 2009 2010 Gewicht
Anteil großer Ausbildungsbetriebe in angrenzenden Regionen
- - - - - - 23,8%
Stärke der Schulabgängerkohorte - - - - - - 21,4%
I Der Ausbildungsstellenmarkt: Region
Stärke der Schulabgängerkohorte - - - - - - 21,4%
Anteil Ausbildungsbetriebe im sekundären Sektor
- - - - - - 19,3%
Arbeitslosenquote - - - - - - 13,5%
Anteil großer Ausbildungsbetriebe + + 0 + + + 11,6%
Abiturientenquote - (-) - - - - 10,4%
R2 .73 .72 72 .64 .72 .69
Quelle: Beschäftigungsstatistik der BA, Statistisches Bundesamt, eigene Berechnungen
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IAB-Ausbildungsmarkttypen 2010
I Der Ausbildungsstellenmarkt: Region
12
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Zusammenfassung
� Quantitativer Mismatch ist in den letzten Jahren deutlich
zurückgegangen (allerdings abhängig von Konjunktur)
� Qualitativer Mismatch tritt momentan jedes Jahr deutlicher
zutage: gleichzeitig erfolglose Jugendliche und offene Stellen
II Thesen
zutage: gleichzeitig erfolglose Jugendliche und offene Stellen
� Unattraktive Berufe (Arbeitsbedingungen, Ausbildungsvergütung, Perspektiven)
� Niedrig gebildete Schulabgänger (Abschlüsse und Noten)
� Problemlagen gestalten sich regional und sektoral ganz
unterschiedlich
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Herausforderungen und Lösungsmöglichkeiten
Integration von schwächeren Schulabgängern
� Reformen in der allgemein bildenden Schule: Förderung, Dreigliedrigkeit, Ganztagesschule
� Reformen im Bereich berufsvorbereitender Maßnahmen: Koordination, Evaluation
� Berücksichtigung in den Betrieben: Auswahlkriterien, Praktika und Probearbeit
II Thesen
� Berücksichtigung in den Betrieben: Auswahlkriterien, Praktika und Probearbeit
� Rolle der Berufsschule und beruflicher Zertifikate: Teilqualifikationen
� Lernen von anderen Ländern: Beispiel Schweiz
Anpassung an Anforderungen einer wissensbasierten Ökonomie
� Durchlässigkeit nach oben: Duales Abitur (nach dem Vorbild AT, CH)
� Messung, Förderung und Prüfung kognitiver Basiskompetenzen
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Fragen für die Diskussion
Integration von schwächeren Schulabgängern
� Was können Betriebe ganz konkret tun, um schwächere Schulabgänger in ihre duale
Ausbildung zu integrieren? Was müsste sich an der Einstellungs- und Ausbildungspraxis
von Betrieben ändern?
II Thesen
� Wo stoßen Betriebe an Grenzen, um diese Gruppe zu integrieren? Wo bräuchten sie
Unterstützung? Wer ist hier gefragt?
Anpassung an Anforderungen einer wissensbasierten Ökonomie
� Wie könnte das Duale Abitur für Betriebe in Deutschland attraktiver gestaltet werden als
in der Schweiz?
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Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit
Weitere Informationen:Weitere Informationen:
Internet: www.iab.de
Email: [email protected]