ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NO. 118

ALUMNO: MEJORADA BOJORGES GUILLERMO

PROF. LUIS MIGUEL VILLARREAL

MATERIA: MATEMÁTICAS

TÍTULO DEL TRABAJO: EL ASESINATO DEL PROFESOR DE MATEMÁTICAS.

PRIMERA PARTE.

GRUPO: 3° A

FECHA: 7 DE MARZO DE 2013

INDICE PÁGS

1. INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………… 1

2. CONTENIDO………………………………………………………………………… 2

3. CONCLUSIÓN………………………………………………………………………. 13

4. BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………………….. 14

INTRODUCCIÓN

Este libro se trata de una historia de intrigas, juegos, fantasía, ciencia ficción, humor y misterio, el cual me interesó mucho desde el principio y hasta el final, los problemas son muy interesantes, aunque los resultados no se encuentran al momento, pero si conforme vamos leyendo, vas encontrando las soluciones.

Este libro nos habla de no tener odio a las matemáticas, si no que las veamos como un juego divertido, ya que aprendemos a solucionar problemas de la vida cotidiana.

CONTENIDO

CÁPITULO 1.

(RAÍZ DE 169- RAÍZ DE 144) = 1

En este capítulo el profesor de matemáticas Felipe Romero para sus amigos el Fepe, al tocar el timbre que daba fin a su clase, el profesor menciono a tres de sus alumnos Adela, Luc y Nico, que se quedaran un momento.

Los tres amigos se miraron entre sí, ignorando para que los quería el profesor, después de un rato el profesor se dirigió a ellos, diciéndoles ustedes tres son los únicos que van reprobando la metería, que van hacer, Nico respondió que no le entendía la materia, entonces Luc, también le respondió, ya lo intentamos profe y no podemos, se nos hace muy difícil. El profesor les dijo que si podían, porque en las demás materias van muy bien, el profesor estaba muy molesto con ellos, como es posible que no puedas, eso es cuestión mental, se niegan a entenderlas, las matemáticas son esenciales, nos ayudan a pensar, a racionalizar las cosas a tener disciplina mental. En eso el profesor les pregunto a los muchachos, que si les gustaba leer, Adela le dijo que le gustaba leer novelas policiacas, a Luc las historias de ciencia ficción y de fantasía y a Nico los comics y los video juegos.

Pues las matemáticas son todo eso, una novela policiaca va dando pistas, como un problema de matemáticas y llega a un resultado, así como la ciencia ficción y los videos juegos. Pero los muchachos seguían con lo mismo, de no entender.

Hasta que profesor les menciono que por su culpa podían correrlo, que se pusieran a estudiar, porque el día de mañana había examen y que hicieran un esfuerzo para pasarla.

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CAPÍTULO 2

(17 539.298/8769.649)= 2

Los tres muchachos salieron del salón preocupados, se sentaron en el último escalón a meditar sobre el profesor de mate y la materia, y saber que por su culpa de ellos podían despedir al profesor, platicando entre ellos se pusieron a recordar los años que el profe de mate a estado han el colegio, dirigiéndose al salón de clases escucharon una discusión que tenía el profe de mate con el director, pero cerca de ahí estaban otros maestros y ya no pudieron escuchar la discusión, lo único que les importaba en ese momento, era el examen del día siguiente de matemáticas.

CAPÍTULO 3

(¿Cuantas ruedas tiene un triciclo?)= 3

Llegó el día del examen, Adela solo había contestado dos problemas y si contestaba otro más pasaba el examen, volteaba a ver a sus dos amigos y tenían la misma angustia que ella, en eso el profesor les dijo, solo quedan cinco minutos para entregar el examen, no era posible que no pueda resolver otro problema, en eso se levantaron dos de sus compañeros a entregar el examen, eran siempre los mismos, los aplicaditos del salón, en eso el profe le dijo que ya entregaran todos el examen, Adela Nico y Luc salieron del salón sin decir nada Hasta que Adela molesta dijo ¡ y todo por los nervios, pude haber resuelto el tercer problema, a mí me paso lo mismo le contesto Luc a Nico, somos malos para las matemáticas, preocupados por lo que iba a pasar con sus respectivas familias de cada uno, en eso ven venir al profe de mate, hacia ellos, y les dijo, como es posible que no pudieran resolver el tercer problema, si lo vimos en clase.

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CAPÍTULO 4

(16X1-12-1)= 4

Lo que pasa con ustedes es que les invade el miedo, odian las matemáticas, las matemáticas son como un juego, y que no tengan miedo a los exámenes el profesor estaba muy molesto con ellos , las matemáticas son fáciles, que lo único que deben hacer e leer bien en enunciado y poner más atención a los datos que se les indique. Y les demuestra a través de unos trucos y adivinanzas, que son capaces de llegar a la solución de los problemas.

El maestro les escribe una multiplicación, y les dice tienen que resolverla rápido ¿Cuál es la solución? De esta multiplicación.

35 975.021 X 33 X 12 975 123.399 X 2 X 679 X 1.111 X 0 X 19.555= 0

Ninguno d los tres supieron la respuesta, quejándose de que estaba muy grande para hacerla, pero el maestro le s dijo, como es posible que no sepan, no ven que tiene un cero, que todo número multiplicado por cero, es cero.

El maestro les puso otro problema. A ver Nico: Piensa un número, duplica ese número,, súmale dos, divídelo por dos y dime el resultado, Nico dijo rápidamente cinco, entonces pensaste el cuatro, Nico se sorprendió, como lo hizo profe, le preguntaron los muchachos, que el truco es sacar la mitad del número que le restaste, la clave está en el número que tú le digas, y así el profesor estuvo poniéndoles otros problemas y los chavos estuvieron sorprendidos de las maravillas que son las matemáticas y que en verdad son un juego. 4

CAPITULO 5

(¿Qué hora es los 2/3 de los 3/4 de los 5/6 de las 12 de la noche)= 5

Los tres amigos se fueron a sus respectivas casas, no se podían concentrar en lo que estaban haciendo, solo pensaban si les iban a dar una segunda oportunidad para pasar la materia.

CAPÍTULO 6

(15/3 + 1/3 + 1/3 + 1/3)= 6

Adela, Luc y Nico, estaban muy nerviosos, estaban esperando al profesor de Mate, querían saber que había pasado, querían saber que iba a pasar con ellos, si les iban a ser otro examen o les pondría el maestro otros problemas como los del día anterior, esos si me gustaron en eso Adela les dijo a sus amigos que les había hecho a sus padres de adivinar un número y no falle, Nico y Luc hicieron lo mismo. En eso vieron venir al profe de mate, diciéndoles, ¡jóvenes tienen otra segunda oportunidad!

No les voy a hacer otro examen, esto va ser distinto, va hacer de 15 preguntas: 8 de pruebas matemáticas y 7 de ingenio, de aprender a pensar y razonar, si no resuelven una prueba de ingenio, no podrán llegar a siguiente pista y al siguiente problema. Empezaremos mañana sábado a las nueve de la mañana, ahí les llevare la primera pista y el primer problema. Pero los muchachos querían que les adelantara algo, el profe les dijo, esta bien, imagínense que me asesinan, ¡qué harían! Adela contesto rápido, ¡yo los interrogaría a los sospechosos! Ese va hacer el problema, les voy a poner varias pistas para encontrar al asesino.

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CAPÍTULO 7

(La mitad de 12 en números romanos)= XII=VII

Los muchachos no sabían que hacer, era viernes y si se ponían a estudiar mate, en sus casas sospecharían sus padres que algo paso con la materia, pero no querían perder el tiempo, sabiendo que el día siguiente se jugaban la aprobación de su materia. Que nos estará preparando el profe, dijo Adela, no lo sabemos, pero lo que si es que hay que ponernos muy abusados, además somos tres, y tres cabezas piensan más que una, hay que estar listos, porque habrá trampas. Al día siguiente estábamos esperando al profe en el lugar indicado, en eso vimos venir al profe de mate, pero en muy mal estado, caminaba de un lado a otro, con el pelo desalineado, tropezándose y llevándose la mano al pecho, en eso se cayó y vimos sangre, le dieron tres disparos, uno en el pecho, otro sobre el corazón y un tercero en el estómago, Le preguntamos profesor ¡quién fue! Tienen que averiguarlo, si pero esto no es un juego profe ¡la vida, la muerte todo es un juego! Les voy a dar las pistas y las pruebas, tienen hasta las seis de la tarde , porque después de la seis esta persona se irá, confió en ustedes miren mi bolsillo, exhalo el profe y fluyó el último suspiro.

CAPÍTULO 8

(13 al cuadrado menos 12 al cuadrado menos 4 al cuadrado menos 1)= 8

Pero no encontraban ninguna patrulla, la calle se encontraba sola, ni un teléfono a quién llamar, estaban impresionados y muertos de miedo, se echaron a correr para haber si veían una patrulla, para que auxiliaran al profe, encontraron una, pero al acercarse a ella los tres amigos estaban tan nerviosos que los tres gritaban y hablaban al mismo momento que los policías no le entendían nada hasta que se calmaron, han matado al profe de mate se llama Felipe Romero, no sabemos quién fue, pero lo odiaban muchas personas, los policías fueron con ellos, pero no había nada ni siquiera

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Una gota de sangre, los agentes estaban muy molestos, pensaban que se les había tomado el pelo, de repente los tres niños se echaron a correr para no ser detenidos.

CAPÍTULO 9

(26 DE JULIO DE 1947)

(26+7+1947= 8+7+21=36= 3+6=9)= 9

Cansados por correr, perseguidos por los agentes se escondieron en un lugar donde siempre se reunían cuando llovía. Adela fue la que rompió el silencio, diciendo ¿no estaba el cadáver del profe, si se hubiera arrastrado hubiera dejado un rastro de sangre, pero recuerden que dijo que alguien lo estaba siguiendo, tal vez se llevaron el cadáver, cuando fuimos a buscar ayuda, recuerden que el profe también dijo que antes de las seis porque el asesino se iba a ir. Estoy asustado dijo Nico, porque el asesino nos vio con el profe y va a pensar que nos dijo quien le disparo.

Adela le dijo a Nico que abriera el sobre, tenía el número 1, adentro había una hoja de papel, diciendo, resolver el problema y luego seguir la pista hasta el siguiente punto, donde habrá otro sobre, en total hay 8 problemas, si lo resuelven correctamente encontrarán la clave, y el nombre del asesino.

PROBLEMA 1.

Un comerciante guarda cajas en una habitación con un hueco central y lo hace de la forma que se ve en el siguiente cuadro.

3 10 3 = 16

10 X 10

3 10 3 =16

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El comerciante tiene una manía, le gusta que las cajas sumen 16 en

horizontal, en vertical y por los extremos. Así que cada vez que se lleva cajas,

las hace de 4 en 4, para que la suma en horizontal y en vertical sigan siendo 16 ¿Cómo se hace?

Los tres amigos se juntaron para resolver el problema, Nico les menciono que se parece al ejemplo que el profe les había puesto, que sumaban 15, los tres muchachos empezaron a resolverlo.

Hay que mover cajas, si quitamos 2 cajas de cada en donde hay 19 y ponemos solo una caja en cada extremos el resultado es igual a.

4 8 4 =16

8 X 8 =16

4 8 4 =16

Y así sucesivamente lo repitió Nico la operación

5 6 5 =16

6 X 6 =16

5 6 5 =16

Esto es increíble dijo Adela, tiene razón el profe, que todo esto es como un juego. Pero tenían que resolver el jeroglífico tenían que estudiarlo a fondo había dibujos y anuncios como (una escuela y anuncios) estuvieron analizando el dibujo y los letreros, llegaron a la conclusión que era tablón de anuncios del colegio y corrieron hacia la escuela.

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CAPÍTULO 10

(10-8+6-4+2-4+6-8+10)=10

Y pasaba el tiempo y ellos corrían y hablaban, hablaban y corrían sin perder el tiempo, el colegio ya no está lejos, tenemos que darnos prisa el tiempo se nos acaba, llegaron a la escuela y estaba cerrada tuvieron que entrar por atrás y cruzaron el patio hasta llegar al edificio por fin encontraron el tablón y en él había un sobre con el número 2, Luc lo agarro y salieron de ahí los tres y más adelante lo abrieron el cual decía.

PROBLEMA 2. De los 60 alumnos que practican deporte en un colegio, el 65% practican el futbol, el 24% practican el baloncesto y el 6% se dedica a la natación. ¿Cuántos alumnos juegan al tenis?

PISTA. Para dar con el siguiente sobre. Un hombre quiere dejar de fumar y toma la determinación de hacerlo, mira sus reservas y ve que tiene 27 cigarrillos. Se dice (me las termino y lo dejo) Pero cuando se ha fumado las 27 cigarrillos ve que con cada tres colillas puede hacer un cigarrillo más, así que sigue fumando hasta que solo le queda una colilla. ¿Cuántos cigarrillos habrá fumado en total?Si se fuma 27 cigarrillos, tiene 27 colillas y como de cada 3 hace otro cigarrillo, entonces 27 entre 3 son 9 cigarrillos más, entonces 27 más nueve son 36 más 3 son 39 cigarrillos más uno que le queda son 40 cigarrillos., entonces s Adela dijo que el 40 era el número de su casillero, pero antes de ir tenían que resolver el problema. Sumaron todos los porcentajes:

55% juegan futbol, el 24% juegan baloncesto y el 6% hace natación eso es 85% del total, o sea que 15% juega tenis es decir:

60/ X = 100/15 X= 60X15/100 X=9

Somos unos genios dijo Adela, vamos por la tercera prueba. Se levantaron y corrieron de nuevo hacia el colegio.

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CAPÍTULO 11

(Raíz de 121)= 11

Adela fue inmediatamente a su salón porque ahí estaba su casillero, marco su clave y lo abrió, y si ahí estaba el sobre con un número 3, se regresó con sus amigos, contándoles que la vio el director pero que no pasó nada. Adela abrió el sobre y leyó el tercer problema.

PROBLEMA 3. En una clase hay más de 40 alumnos, pero menos de 50. Si lo agrupamos de 3 en 3, sobra 1. Si los agrupamos de 4 en 4, sobran 2 ¿Cuántos alumnos son chicos, si 27 son chicas.

Pista, para dar con el siguiente sobre.

Id a este lugar teniendo en cuenta las iniciales 5/.31987 9°D

Vamos a resolver el problema. El 5 empieza con la letra C, el 3 es T, el 1 es U, el 9 es N, el 8 es O y el 7 es S. En cuanto 9°D es justo lo contrario. El nueve es N y la de final sólo puede ser un dos, ya que es el único número que empieza con esa letra. Y nos da: C/. TUNOS N° 2

Es la dirección del profe, dijo Adela

Primero hay que resolver el problema. En primer lugar hay que buscar los números comprendidos entre 40 y 50 que sean múltiplos de 3 y sumarle 1, según es lo que sobra en el enunciado.

40+2 =42

44+2 =46

48+2 =50

Este es el número que buscamos dijo Adela 27 son chicas y 19 son chicos y un total de 46 alumnos. Y se dirigieron al domicilio del profe.

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CAPÍTULO 12

(1 X 11 X 111 X 1.111 X 11.111- 15 072 415.929)= 12

Los muchachos se fueron a buscar la dirección, Luc le pregunto a Adela que donde estaba la calle, ella les dijo que su prima vive al lado donde vive el profe. Se dirigieron hacia el domicilio, iban caminando y recordando lo maravillosos que fueron y eran sus abuelos, y lo fácil que ha sido resolver los problemas y las pistas que les ha puesto el profe de mate. En eso Luc les dijo a sus compañeros que se dieran prisa para llegar a la casa del profe, se echaron a correr hasta llegar al domicilio, estando ahí no veían por donde el profe había dejado el sobre, pero se dieron cuenta que había un buzón con el nombre del maestro lo abrieron y ahí estaba el sobre con el número 4, Adela volvió abrir el sobre y decía.

PROBLEMA 4. Un hombre tiene 70 años y su hijo 20 ¿Cuántos años habrán de transcurrir para que el triplique en edad al hijo?

PISTA: Para dar el siguiente sobre. Buscad en la esquina el [(37 624.806 – 19 592.905) x 2 + 9 594.198] / 200-226.289

Adela fue la que empezó a resolver el problema con la supervisión de sus compañeros. Primero planteó la incógnita.

70 + X = 3(20+X) X= 5

70= 3(20+X) –X

70= 60+3X-X

70= 60 + 2X

70/2 = 60/2 +X

35= 30 + X

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Entonces cuando el padre tenga 75 años, el hijo tendrá 25.

Ahora vamos a resolver la pista. Nico se ofreció hacerla, sus otros dos compañeros solo lo supervisaban para que no se equivocara en los números

37 624.806 – 19 592.905= 18 031.905 X 2 = 36 063. 802 + 9 594.198= 45 658.000 / 200 = 228.290 – 226.289 = 2001

El resultado era 2001, se dieron cuenta que esos números eran parte de la matrícula de su coche del profe, corrieron a buscarlo y si estaba cerca de su casa, el sobre estaba dentro del auto, abrieron la puerta y sacaron el sobre para comenzar con su quinto problema.

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CONCLUSIÓN.

En general de todo lo que expone el autor del libro a través de sus personajes, que todo lo que hagamos en nuestra vida diaria tiene solución. Hasta las cosas más difíciles y complicadas y que a veces pareciera que tales situaciones no tuvieran solución, lo que debemos hacer es poner más empeño y dedicación y sobretodo que observemos más detenidamente las cosas que hay en nuestro alrededor y ese detenimiento nos ayudara a resolver sin mucha dificultad los problemas que se nos presente en nuestra vida.

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BIBLIOGRAFÍA:

SIERRA i FABRA JORDI, “El asesinato del profesor de matemáticas” editorial Anaya S.A. Madrid 2000 Págs. 169

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