autoevaluación: un ejercicio permanente, crítico y reflexivo
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Autoevaluación: un ejercicio permanente, crítico y reflexivo
Coordinación General de Autoevaluación y Acreditación
Julio 2020
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Contenido
• ¿Qué es la autoevaluación?
• ¿Cuándo o cada cuanto realizado la autoevaluación?
• ¿Cómo llevo a cabo el proceso?
• ¿Quién puede participar?
• ¿Cómo consolido el resultado?
• ¿Qué aporta a mi programa?
• ¿Cuál es el aporte del Comité Institucional de Autoevaluación y Acreditación?
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¿Qué es la autoevaluación?
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¿Cuándo realizo la autoevaluación?
REGISTRO CALIFICADO
PEP
PLAN DE INVESTIGACIÓN
RELACIÓN CON
GRUPOS DE INTERÉS
PLAN DE ESTUDIOS
PERFIL DE EGRESO
Espacios académicos
Actividades
Evaluación
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¿Cuándo realizo la autoevaluación?
Autoevaluación
Modificaciones Renovaciones
de Registro Calificado
Acreditaciones de Alta Calidad
PLAN DE MEJORAMIENTO
Registro Calificado
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¿Cómo llevo a cabo el proceso de autoevaluación?
PLANEACIÓN PARTICIPACIÓN ANÁLISIS PLAN DE
MEJORAMIENTO
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¿Cómo llevo a cabo el proceso de autoevaluación?
Apreciación
INSTRUMENTOS DE APRECIACIÓN
REUNIONES CON GRUPOS FOCALES
REUNIONES CON GRUPOS DE INTERÉS
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¿Cómo llevo a cabo el proceso de autoevaluación?
Documentales
PEP
PLANES DE ACCIÓN
INFORMES DE GESTIÓN
PLAN DE INVESTIGACIONES
ACTAS
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¿Cómo llevo a cabo el proceso de autoevaluación?
EVALUACIÓN DOCENTE
DESERCIÓN
SABER 11
EVALUACIÓN DE INDICADORES
SABER PRO
Estadísticas
EVOLUCIÓN EN EL TIEMPO
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¿cómo el proceso aporta a mi programa?
ESTADÍSTICAS
APRECIACIÓN
DOCUMENTALES
PLAN DE MEJORAMIENTO
ANÁLISIS DE INFORMACIÓN
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¿Qué aporta a mi programa?
• Reflexión del plan de estudios.
• Planteamiento de acciones orientadas a disminuir la deserción.
• Estrategias de articulación de investigación y proyección social.
• Fortalecer el plan de capacitación docente.
• Acompañamiento al desarrollo integral de los estudiantes.
• Fortalecer generación de redes.
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Resolución del MEN – Vigencia 7 Años
RC
Informe de Autoevaluación
Informe de Autoevaluación
Plan de Mejoramiento
Documento Maestro
9 Condiciones
RRC MEN - 1 AÑO REVISIÓN 4 - 5 MESES
¿Cuándo consolido el informe de autoevaluación?
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Vigencia 4 , 6, 8, 10 Años. Ahora 6, 8, o 10 años
AAC
Informe de Autoevaluación
Informe de Autoevaluación
Plan de Mejoramiento
¿Cuándo consolido el informe de autoevaluación?
2 años 4 años
1 año antes Entrega de
informe Modelo CNA
Informe de Autoevaluación
6 años
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Dificultades identificadas
• Los informes de autoevaluación se realizan como complemento al proceso de RC.
• Dificultad en la consolidación de información.
• Los informes no tienen la periodicidad que permita evidenciar que el proceso es permanente.
• El formato de informe corresponde al establecido por el CNA para el proceso de autoevaluación con fines de acreditación institucional.
• Es necesario fortalecer la articulación de los procesos de autoevaluación con los planes de mejoramiento.
• Dificultad en hacer seguimiento al plan de mejoramiento.
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Modelo sistémico de Autoevaluación UD
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Bitácora de la Autoevaluación
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¿Cuál es el aporte del Comité Institucional de Autoevaluación y Acreditación?
http://autoevaluacionyacreditacion.udistrital.edu.co/sites/default/files/acreditacion/2019-07-07/Bit%C3%A1cora%20procesos%20de%20autoevaluaci%C3%B3n.pdf
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¿Porqué posibilita el crecimiento de la
comunidad?
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Plan de mejoramiento del
programa
Plan de acción del programa
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Aspectos fundamentales
• Sistematice todo lo que hace • Tenga en cuenta las tablas o cuadros guía del CD adjunto. • Organice la información en carpetas por categorías • Aplique los instrumentos de apreciación con tiempo para sistematizar
información • Emplee gráficos o tablas para evidenciar avances. • A partir de la información consolidada elabore el informe final (
sugerimos 60 páginas). • A partir de las fortalezas y oportunidades de mejora identificadas
realice o actualice el plan de mejoramiento.
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Elementos del informe
• Breve presentación del documento (explique la metodología y para el caso de la encuesta indique la muestra poblacional, total de participantes, etc.)
• Para cada categoría:
• Descripción de como el programa aborda la categoría • Resultados del ejercicio de apreciación, el análisis estadístico y la evaluación
documental. • Acciones realizadas • Descripción de logros obtenidos y de oportunidades de mejora. • Avances alcanzados con relación a los resultados del proceso anterior.
• Consolide el plan de mejoramiento y seguimiento al mismo.
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¿Cuál es el aporte del Comité Institucional de Autoevaluación y Acreditación?
http://autoevaluacionyacreditacion.udistrital.edu.co/autoevaluacion
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¿Cuál es el aporte del Comité Institucional de Autoevaluación y Acreditación?
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¿Cuál es el aporte del Comité Institucional de Autoevaluación y Acreditación?
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¿Cuál es el aporte del Comité Institucional de Autoevaluación y Acreditación?
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¿Cuál es el aporte del Comité Institucional de Autoevaluación y Acreditación?
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Aporte Relativo –
Índice Saber PRO
Comunicación escrita Lic. Lenguas Extranjeras
Institución Universitaria Colombo Americana
Universidad Nacional
Lic. Ciencias Sociales Universidad Nacional
Universidad Agustiniana
Lic. Humanidades
Fuentes: Aporte relativo – Coordinación General de Autoevaluación y acreditación
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REPOSITORIO DE INFORMACIÓN
Herramienta que permite capturar, gestionar, almacenar, preservar y entregar contenido y documentos relacionados con los procesos organizativos y la gestión documental. •Almacenar, recuperar y compartir documentos. •Editar documentos almacenados en la plataforma con Google Docs, Microsoft Office o iWork. •Publicar documentos o contenidos. •Acceder a documentos desde dispositivos móviles. •Automatizar flujos de trabajo.
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ESTRUCTURA IMPLEMENTADA POR LA COORDINACIÓN GENERAL DE AUTOEVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
HISTÓRICO PROYECTOS
CURRICULARES
INFORMACIÓN AUTOEVALUACIÓN
MODELO SISTÉMICO
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ESTRUCTURA IMPLEMENTADA POR LA COORDINACIÓN GENERAL DE AUTOEVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
INFORMACIÓN AUTOEVALUACIÓN
MODELO SISTÉMICO
1- IDENTIDAD U.D. 2- CARACTERIZACIÓN Y DESARROLLO ESTUDIANTIL 3-PLANTA DOCENTE 4-ASPECTOS CURRICULARES 5- INVESTIGACIÓN – CREACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL INTERNACIONALIZACIÓN Y PROYECCIÓNSOCIAL
6-INFRAESTRUCTURA Y BIENESTAR 7- GESTIÓN ACADÉMICA ADMINISTRATICVA Y FINANCIERA 8- NUESTROS EGRESADOS
1- Proyectos Educativos de Facultad y del Programa
1- Cuadro Maestro Estudiantes 2- Estudiantes Matriculados por Mecanismos de Excepción 3- Estudiantes Saber Pro
4- Matriculados por estrato 5- Matriculados localidades 6- matriculados por tipo de colegio
1- Cuadro Maestro Docentes listado 2- Cuadro Maestro dedicación vs formación
3- Docentes Planta Facultad 4- Docentes V.E. Facultad
1- Número de transferencias Externas e Internas
1- Movilidad Estudiantes CERI (Entrante – Saliente) 2- Movilidad Docentes CERI (Visitantes – Saliente) 3- Producción académica Reconocida por Docente
1- Servicios Bienestar 2- Créditos Icetex 3- Movilidad Bienestar 4- Biblioteca Estadísticas Generales
5- Recursos Bibliográficos 6- Biblioteca Est. Por Facultad 7- Biblioteca Adquisiciones 8- Espacios Físicos
1- Inversión Biblioteca
FACULTADES
Información cargada en Nuxeo
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Bitácora Procesos de Autoevaluación
En un CD contenido en la bitácora encontrará a su disposición los formatos y documentos necesarios para llevar a cabo la consolidación y recopilación de los datos cualitativos y cuantitativos necesarios en el proceso de autoevaluación de su proyecto curricular.
Cuadros por categoría sistémica
Normatividad interna, políticas y
planes institucionales
Normas generales de educación
superior
Plan de mejoramiento institucional
Cuadros maestros
http://autoevaluacionyacreditacion.udistrital.edu.co/sites/default/files/acreditacion/2019-07-07/Bit%C3%A1cora%20procesos%20de%20autoevaluaci%C3%B3n.pdf
![Page 36: Autoevaluación: un ejercicio permanente, crítico y reflexivo](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012708/61a8fae5c34c5e5d155a3d8a/html5/thumbnails/36.jpg)
Cuadros por categoría sistémica: En esta carpeta encontrará los cuadros de seguimiento necesarios para la consolidación de información requerida en el
proceso de autoevaluación del proyecto curricular.
Normatividad interna, políticas y planes institucionales: En esta carpeta encontrará la normatividad interna de la UD discriminada por estamentos y
año de publicación, además, de las políticas y planes institucionales.
Normas generales de educación superior: En esta carpeta encontrará la normatividad general de la educación superior en Colombia discriminada por
estamentos y aquella que es generalizada.
Plan de mejoramiento institucional: En esta carpeta encontrará el plan de mejoramiento institucional, además de un tablero guía que le ayudará a
ubicar fácilmente las actividades asignadas a su dependencia.
Cuadros maestros
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Gracias por su atención. [email protected]
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