TABLA PUNTUACIÓN RÚBRICA E- PORTAFOLIO EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS DEL DESEMPEÑO DOCENTE INICIAL Nombre Futuro Profesor/a Nombre del Evaluador Modalidad de Evaluación Curso Puntuación Total e-Portafolio Fecha Nivel desempeño en las Competencias Pedagógicas de la Práctica Inicial Docente Calificación Final COMPETENCIA DISEÑO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Puntuación 1,5 3 4,5 Dimensión 1: Contextualiza la enseñanza a partir de la información recogida sobre los estudiantes y su entorno. Descripción del nivel de logro del desempeño: Puntuación 1 2 3 Dimensión 2: Formula objetivos de aprendizaje de acuerdo al contexto de los estudiantes y en coherencia con el currículum nacional. Descripción del nivel de logro del desempeño:
TABLA PUNTUACIÓN RÚBRICA E- PORTAFOLIO EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS
DEL DESEMPEÑO DOCENTE INICIAL
Nombre Futuro Profesor/a
Nombre del Evaluador
Modalidad de Evaluación Curso
Puntuación Total e-Portafolio Fecha
Nivel desempeño en las Competencias Pedagógicas de la Práctica Inicial Docente
Calificación Final
COMPETENCIA DISEÑO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Puntuación 1,5 3 4,5
Dimensión 1: Contextualiza la enseñanza a partir de la información recogida sobre los estudiantes y su entorno.
Descripción del nivel de logro del desempeño:
Puntuación 1 2 3
Dimensión 2: Formula objetivos de aprendizaje de acuerdo al contexto de los estudiantes y en coherencia con el currículum nacional.
Descripción del nivel de logro del desempeño:
Netbook
Typewriter
Makarena Alarcón Navarro
Netbook
Typewriter
Netbook
Typewriter
Netbook
Typewriter
Makarena Alarcón Navarro.
Netbook
Typewriter
Netbook
Typewriter
Netbook
Typewriter
Autoevaluación
Netbook
Typewriter
Tp III
Netbook
Typewriter
Netbook
Typewriter
20/08/2015
Netbook
Typewriter
Netbook
Typewriter
120 puntos
Netbook
Typewriter
7,0
Netbook
Typewriter
Netbook
Typewriter
X
Netbook
Typewriter
Diseña la enseñanza a partir de información recogida acerca de la institución educativa, el curso que enseña,las características socioculturales y de desarrollo de los estdiantes; considerándolas experiencias previas, intereses y necesidades del contenido que enseña; en el marco del currículo nacional; pues asume conocer a los estudiantes y saber cómo aprenden, es esencial para el logro de un aprendizaje significativo.
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Netbook
Typewriter
X
Netbook
Typewriter
Netbook
Typewriter
Formula objetivos de aprendizaje significativos para los estudiantes, que abarcan una amplia gama de procesos cognitivos, habilidades y actitudes en coherencia con el marco curricular nacional; comprende su función orientadora en el proceso de diseño, y está en condiciones de explicar su relevancia, siendo consciente del tiempo disponible.
Netbook
Typewriter
Netbook
Typewriter
DESTACADO
Puntuación 2 4 6
Dimensión 3: Domina los contenidos
disciplinarios que enseña, considerando la
progresión curricular e integración con otras
disciplinas.
Descripción nivel de logro del desempeño:
Puntuación 2 4 6
Dimensión 4: Selecciona o crea estrategias metodológicas, y utiliza recursos de acuerdo a la complejidad de los contenidos para el logro de aprendizajes significativos.
Descripción nivel de logro del desempeño:
Puntuación 2 4 6
Dimensión 5: Diseña estrategias de evaluación coherentes con los objetivos y contenidos que enseña.
Descripción nivel de logro del desempeño:
Puntuación 1,5 3 4,5
Dimensión 6: Reflexiona en torno al proceso de diseño de la enseñanza.
Descripción nivel de logro del desempeño:
PUNTUACIÓN TOTAL
Netbook
Typewriter
X
Netbook
Typewriter
Netbook
Typewriter
comprende en profundidad el contenido que enseña presentando rigurosidad conceptual de la disciplina elaborando representaciones como analogías, metáforas, esquemas, de contenidos de conceptos claves de la disciplina que organiza adecuadamente, estableciendo secuencias y relaciones lógicas del contenido que favorecen un tratamiento gradual considerando las necesidades de los estudiantes. Utilizan conexiones ente lo que sabe el estudiante, lo que enseña y proyecta enseñar, de igual forma realiza enlaces con otras disciplinas y la cotidianidad.
Netbook
Typewriter
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Netbook
Typewriter
X
Netbook
Typewriter
Netbook
Typewriter
Netbook
Typewriter
Netbook
Typewriter
Selecciona y justifica estrategias de enseñanza que favorecen la integración disciplinar, la creación de actividades desafiantes, el uso de materiales didácticos y recursos tecnológicos congruentes con la complejidad del contenido; acordes a los objetivos de aprendizaje, y adecuadas al tiempo disponible; considerando adaptaciones curriculares que responden a las características y necesidades de todos los estudiantes para generar aprendizajes significativos que se condice con el enfoque de enseñanza aprendizaje establecido en las orientaciones del marco curricular nacional.
Netbook
Typewriter
Netbook
Typewriter
X
Netbook
Typewriter
Netbook
Typewriter
Utiliza variadas estrategias, actividades desafiantes, recursos didácticos y tecnológicos acordes a los objetivos de aprendizaje, congruentes con la compleji- dad del contenido y adecuadas al tiempo disponible; dando oportunidad para el desarrollo de las diversas habilidades; propiciando siempre integración disciplinaria y considerando sistemáticamente adaptaciones curriculares que atiendan a la diversidad de los estudiantes.
Netbook
Typewriter
X
Netbook
Typewriter
Netbook
Typewriter
Reflexiona y autoevalúa constantemente el proceso de diseño de enseñanza, cuestionándose sus estrategias de enseñanza y evaluación a nivel conceptual y sociopolítico, analizando sus decisiones pedagógicas en relación al logro de objetivos de aprendizaje y dando cuenta cómo sus marcos de referencia afectan su desempeño en el diseño de la enseñanza.
Puntuación 1 2 3
Dimensión 2: Organiza el aula estableciendo un ambiente favorable para el aprendizaje.
Descripción nivel de logro del desempeño:
Puntuación 1 2 3
Dimensión 3: Determina una estructura de la clase que optimiza el tiempo y favorece el logro de los objetivos.
Descripción nivel de logro del desempeño:
Puntuación 2 4 6
Dimensión 4: Desarrolla el contenido de la clase con rigurosidad conceptual de forma comprensible para los estudiantes
Descripción nivel de logro del desempeño:
COMPETENCIA IMPLEMENTACIÓN DE LA ENSEÑANZA PARA EL APRENDIZAJE EN EL AULA
Puntuación 1 2 3
Dimensión 1: Establece en el aula un clima de equidad, igualdad, respeto y confianza.
Descripción nivel de logro del desempeño:
Netbook
Typewriter
Netbook
Typewriter
Descripción del nivel de logro del desempeño: Establece permanentemente un clima de equidad, igual- dad y confianza en las interacciones que se producen en el aula, promoviendo constantemente el respe- to por las diferencias, considerando siempre la diversidad como una oportunidad de aprendizaje para todos evidenciando continuamente un trato equitativo donde cada estudiante se sienta valorado, comunicando expectativas de aprendizaje desafiantes y apropiadas para todos los estudiantes.
Netbook
Typewriter
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Netbook
Typewriter
Netbook
Typewriter
Organiza siempre el aula de forma adecuada en coherencia con todas las estrategias de aprendizaje, dando uso pertinente al espacio físico, equipamiento y recursos disponibles, procurando permanente- mente condiciones de higiene y seguridad, estableciendo en conjunto con los estudiantes normas de convivencia consistentes y consensuadas respetadas por todos, generando así, un ambiente favorable para el aprendizaje.
Netbook
Typewriter
Organiza siempre la clases con una estructura lógica, considerando permanentemente los momentos de inicio, desarrollo y cierre; siendo riguroso en la distribución del tiempo disponible para el aprendizaje, según las acciones pedagógicas de cada momento; se preocupa siempre de comunicar con claridad y precisión los objetivos de la clase; utilizando un nivel de lenguaje apropiado al nivel educativo , de mane- ra que resulte comprensible para todos los estudiantes; asumiendo que la organización de la clase favorece el logro de los objetivos propuestos.
Netbook
Typewriter
Desarrolla siempre el contenido de la clase con rigurosidad conceptual, explicando los conceptos claves de la disciplina, utilizando constantemente variadas representaciones, organizando secuencias y esta- bleciendo permanentemente relaciones lógicas del contenido que enseña con los conocimientos previos del estudiante, favoreciendo su comprensión y significatividad para todos ellos.
Netbook
Typewriter
X
Netbook
Typewriter
X
Netbook
Typewriter
X
Netbook
Typewriter
X
Puntuación 2 4 6
Dimensión 5: Utiliza estrategias, recursos y actividades de enseñanza desafiantes y coherentes con los objetivos de aprendizaje.
Descripción nivel de logro del desempeño:
Puntuación 2 4 6
Dimensión 6: Utiliza estrategias de evaluación coherentes con los objetivos de aprendizaje y estrategias de enseñanza.
Descripción nivel de logro del desempeño:
Puntuación 1 2 3
Dimensión 7: Reflexiona en forma sistemática sobre su proceso de enseñanza aprendizaje.
Descripción nivel de logro del desempeño:
COMPETENCIA EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE
Puntuación 1 2 3
Dimensión 1: Explica la evaluación como un proceso de aprendizaje.
Descripción nivel de logro del desempeño:
Netbook
Typewriter
Utiliza variadas estrategias, actividades desafiantes, recursos didácticos y tecnológicos acordes a los objetivos de aprendizaje, congruentes con la complejidad del contenido y adecuadas al tiempo disponi- ble; dando oportunidad para el desarrollo de las diversas habilidades; propiciando siempre la integraci- ón disciplinaria y considerando sistemáticamente adaptaciones curriculares que atiendan a la diversidad de los estudiantes.
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Netbook
Typewriter
Utiliza siempre variadas estrategias de evaluación coherentes con los objetivos de aprendizaje y las es- trategias de enseñanza, aplicando sistemáticamente diversas técnicas, modalidades e instrumentos que otorgan a los estudiantes suficientes oportunidades para demostrar lo aprendido, incorporando continu- amente evaluación diferenciada; dando oportunidades de recoger evidencias antes, durante y después del proceso de enseñanza; realizando un monitoreo y retroalimentación permanente y oportuna que permite verificar el logro de objetivos de aprendizajes.
Netbook
Typewriter
Netbook
Typewriter
Reflexiona en forma sistemática acerca de la efectividad del proceso de enseñanza aprendizaje, cuestio- nando constantemente sus marcos de referencia y la influencia que tienen en la calidad de su desem- peño y en los resultados de aprendizaje de sus estudiantes, apoyándose siempre en planteamientos teóricos, contextuales y sociopolíticos que permitan generar alternativas de mejora de su práctica en el aula.
Netbook
Typewriter
Netbook
Typewriter
X
Netbook
Typewriter
X
Netbook
Typewriter
X
Netbook
Typewriter
Asume siempre la evaluación como un proceso formativo, orientando a la mejora continua de los apren- dizajes, creando variadas estrategias e instancias de evaluación, propiciando oportunidades para apren- der que permitan a los estudiantes tomar conciencia de sus resultados de aprendizaje y al profesor eva- luar el efecto de si propia estrategia de enseñanza.
Netbook
Typewriter
X
Puntuación 1,5 3 4,5
Dimensión 2: Diseña estrategias de evaluación coherentes con los objetivos de aprendizaje y las estrategias de enseñanza.
Descripción nivel de logro del desempeño:
Puntuación 1,5 3 4,5
Dimensión 3: Diseña evaluación diagnóstica, formativa y sumativa en el proceso de enseñanza aprendizaje
Descripción nivel de logro del desempeño:
Puntuación 2 4 6
Dimensión 4: Utiliza diversas técnicas y diseña variados instrumentos de evaluación pertinentes a todos los estudiantes.
Descripción nivel de logro del desempeño:
Puntuación 1 2 3
Dimensión 5: Utiliza en la evaluación el error como fuente de aprendizaje.
Descripción nivel de logro del desempeño:
Netbook
Typewriter
Diseña variadas estrategias de evaluación coherentes con los objetivos de aprendizaje y las estrategias de enseñanza, integrando actividades desafiantes acordes con la complejidad cognitiva de los objeti- vos propuestos y contenidos que enseña para el logro del aprendizaje significativo.
Netbook
Typewriter
Netbook
Typewriter
: Considera siempre los propósitos evaluativos como ele- mentos imprescindibles para mediar y apoyar el proceso de enseñanza aprendizaje, aplicando evaluación diagnóstica para recoger información sobre los conocimientos previos de los estudiantes, desarrollando variadas estrategias de aprendizajes y evaluación, que propician una retroalimentación permanente y oportuna, dando oportunidades para la recogida de evidencias que permiten una evaluaci- ón sumativa que informe sobre los resultados de aprendizajes.
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Netbook
Typewriter
Utiliza diversas técnicas de evaluación ara la recogida de información pertinentes a las necesidades de todos los estudiantes, diseñando variados instrumentos con calidad técnica, que consideren la evalua- ción, complejidad de contenido y la habilidad a desarrollar, incorporando sus respectivas tablas de espe- cificación y pautas de corrección.
Netbook
Typewriter
Netbook
Typewriter
Utiliza siempre el error como fuente de información relevante en el proceso de aprendizaje, analizando sistemáticamente los resultados de las diferentes evaluaciones, atendiendo en forma oportuna los erro- res detectados en el proceso, usando variadas estrategias formativas para aclarar conceptos contrales del tema, re-enseñando el contenido, dar pistas estratégicas para explicar por qué está errónea, permi- tiendo tomar conciencia al estudiante de sus dificultades transformando el error en aprendizaje.
Netbook
Typewriter
Netbook
Typewriter
X
Netbook
Typewriter
X
Netbook
Typewriter
X
Netbook
Typewriter
X
Puntuación 2 4 6
Dimensión 6: Diseña la evaluación como una práctica colaborativa en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Descripción nivel de logro del desempeño:
Puntuación 1 2 3
Dimensión 7: Reflexiona sobre la práctica evaluativa para la mejora continua de los aprendizajes.
Descripción nivel de logro del desempeño:
PUNTUACIÓN TOTAL
COMPETENCIA REFLEXIÓN DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA
Puntuación 2 4 6
Dimensión 1: Explica el efecto de sus marcos de referencia en la acción pedagógica.
Descripción nivel de logro del desempeño:
Puntuación 1 2 3
Dimensión 2: Explicita su pensamiento sobre la acción.
Descripción nivel de logro del desempeño:
Netbook
Typewriter
Utiliza siempre la evaluación como una práctica participa- tiva, multidimensional, incorporando sistemáticamente modalidades evaluativas tanto de enseñanza (heteroevaluación) como se aprende (autoevaluación), involucrando permanentemente a los estudiantes en una evaluación compartida, ofreciendo constantemente la oportunidad al estudiante de autoevaluarse y coevaluar a sus pares, implicando continuamente a los estudiantes en la definición de estrategias e instrumentos de evaluación de manera que se asuman un rol protagónico.
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Netbook
Typewriter
Netbook
Typewriter
X
Netbook
Typewriter
X
Netbook
Typewriter
X
Netbook
Typewriter
X
Netbook
Typewriter
Analiza permanentemente los resultados de aprendizaje obtenidos por los estudiantes, con el propósito de tener un panorama claro respecto de los niveles de logro de los objeticos de aprendizaje, lo que conlleva a un continuo cuestionamiento de sus estrategias de aprendizaje y evaluación. Utilizadas en el aula, asumiendo una oportuna toma de decisiones referida a alternativa de acción pertinentes para la mejora continua de aprendizaje.
Netbook
Typewriter
30
Netbook
Typewriter
Explica desde planteamientos teóricos, factores contextuales y/o sociopolíticos como sus marcos de referencia afectan la acción pedagógica alcanzando un nivel deliberativo-critico de reflexión.
Netbook
Typewriter
Explica dilemas de la practica pedagógica vividos desde factores personales, planteamientos teóricos, actores contextuales y/o sociopolíticos, logrando un nivel deliberativo-critico de reflexión
Puntuación 2 4 6
Dimensión 3: Fundamenta selección de estrategias adecuadas para el aprendizaje en un determinado contexto.
Descripción nivel de logro del desempeño:
Puntuación 2 4 6
Dimensión 4: Explicita los aprendizajes construidos a través de la acción y de la reflexión de esa acción.
Descripción nivel de logro del desempeño:
Puntuación 1 2 3
Dimensión 5: Explicita las implicancias profesionales, éticas y sociopolíticas de su actuar.
Descripción nivel de logro del desempeño:
Puntuación 2 4 6
Dimensión 6: Explícita su reflexión sobre la calidad de su práctica reflexiva autoevaluando su nivel de logro en la competencia.
Descripción nivel de logro del desempeño:
PUNTUACIÓN TOTAL
Netbook
Typewriter
X
Netbook
Typewriter
X
Netbook
Typewriter
X
Netbook
Typewriter
X
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Netbook
Typewriter
Fundamenta las estrategias utilizadas desde factores personales, planteamientos teorico contextuales y/o sociopolíticos, alcanzando un nivel deliberativo-critico de reflexión.
Netbook
Typewriter
Explica la construcción de conocimientos en la acción, mediante el proceso de reflexión acción consi- derando experiencias personales, planteamientos teóricos, contextuales y/o sociopolíticos, alcanzando un nivel deliberativo critico de reflexión.
Netbook
Typewriter
Explica implicancias profesionales y sociales de su actuar, aludiendo experiencias personales, plantea- mientos teóricos, factores éticos, contextuales y/o sociopolíticos, alcanzando un nivel deliberativo-critico de reflexión.
Netbook
Typewriter
Fundamenta desde planteamientos personales, teóricos, contextuales y sociopolíticos la calidad refle- xiva alcanzada, autoevaluando su nivel reflexivo y los efectos de las acciones de mejora en función de la transformación de sus prácticas.
Netbook
Typewriter
30
TABLA PUNTUACIÓN RESUMEN POR COMPETENCIA
Competencia Diseño del Proceso de Enseñanza Aprendizaje CRITERIOS NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3
PTS. LOGRADO PTS. LOGRADO PTS. LOGRADO
Contextualiza la enseñanza a partir de la información recogida sobre los estudiantes y su entorno.
1,5 3 4,5
Formula objetivos de aprendizaje de acuerdo al contexto de los estudiantes y en coherencia con el currículum nacional.
1 2 3
Domina los contenidos disciplinarios que enseña, considerando la progresión curricular e integración con otras disciplinas.
2 4 6
Selecciona o crea estrategias metodológicas, y utiliza recursos de acuerdo a la complejidad de los contenidos para el logro de aprendizajes significativos.
2 4 6
Diseña estrategias de evaluación coherentes con los objetivos y contenidos que enseña.
2 4 6
Reflexiona en torno al proceso de diseño de la enseñanza.
1,5 3 4,5
10 20 30
Puntuación Obtenida
Puntuación Total Obtenida
Competencia Implementación de la Enseñanza para el Aprendizaje en el Aula
CRITERIOS NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3
PTS. LOGRADO PTS. LOGRADO PTS. LOGRADO
Establece en el aula un clima de equidad, igualdad, respeto y confianza.
1 2 3
Organiza el aula estableciendo un ambiente favorable para el aprendizaje.
1 2 3
Determina una estructura de la clase que optimiza el tiempo y favorece el logro de los objetivos.
1 2 3
Desarrolla el contenido de la clase con rigurosidad conceptual de forma comprensible para los estudiantes.
2 4 6
Utiliza estrategias, recursos y actividades de enseñanza desafiantes y coherentes con los objetivos de aprendizaje y la
2 4 6
Netbook
Typewriter
X
Netbook
Typewriter
X
Netbook
Typewriter
X
Netbook
Typewriter
X
Netbook
Typewriter
X
Netbook
Typewriter
X
Netbook
Typewriter
X
Netbook
Typewriter
30
Netbook
Typewriter
30
Netbook
Typewriter
X
Netbook
Typewriter
X
Netbook
Typewriter
X
Netbook
Typewriter
X
Netbook
Typewriter
X
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diversidad de los estudiantes.
Utiliza estrategias de evaluación coherentes con los objetivos de aprendizaje y estrategias de enseñanza.
2 4 6
Reflexiona en forma sistemática sobre su proceso de enseñanza aprendizaje.
1 2 3
10 20 30
Puntuación obtenida
Puntuación Total Obtenida
Competencia de Evaluación para el Aprendizaje CRITERIOS NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3
PUNTUACIÓN RÚBRICA/PUNTUACIÓN OBTENIDA
PTS. LOGRADO PTS. LOGRADO PTS. LOGRADO
Asume la evaluación como un proceso de aprendizaje.
1 2 3
Diseña estrategias de evaluación coherentes con los objetivos de aprendizaje y las estrategias de enseñanza.
1,5 3 4,5
Aplica evaluación diagnóstica, formativa y sumativa en el proceso de enseñanza aprendizaje
1,5 3 4,5
Utiliza diversas técnicas y diseña variados instrumentos de evaluación pertinentes a todos los estudiantes.
2 4 6
Utiliza en la evaluación el error como fuente de aprendizaje.
1 2 3
Utiliza la evaluación como una práctica colaborativa en el proceso de enseñanza aprendizaje.
2 4 6
Reflexiona sobre la práctica evaluativa para la mejora continua de los aprendizajes.
1 2 3
10 20 30
Puntuación obtenida
Puntuación Total Obtenida
Netbook
Typewriter
X
Netbook
Typewriter
X
Netbook
Typewriter
X
Netbook
Typewriter
30
Netbook
Typewriter
30
Edited by Foxit Reader Copyright(C) by Foxit Corporation,2005-2010 For Evaluation Only.
Netbook
Typewriter
X
Netbook
Typewriter
X
Netbook
Typewriter
X
Netbook
Typewriter
X
Netbook
Typewriter
X
Netbook
Typewriter
X
Netbook
Typewriter
X
Netbook
Typewriter
X
Netbook
Typewriter
30
Netbook
Typewriter
30
Competencia Reflexión de la Práctica de Enseñanza CRITERIOS NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3
PUNTUACION RUBRICA /PUNTUACION OBTENIIDA
PTS. LOGRADO PTS. LOGRADO PTS. LOGRADO
Explica el efecto de sus marcos de referencia en la acción pedagógica.
2 4 6
Explícita su pensamiento sobre la acción.
1 2 3
Fundamenta selección de estrategias adecuadas para el aprendizaje en un determinado contexto.
2 4 6
Explícita los aprendizajes construidos a través de la acción y de la reflexión de esa acción.
2 4 6
Explícita las implicancias profesionales, éticas y sociopolíticas de su actuar.
1 2 3
Reflexiona sobre la calidad de su práctica reflexiva autoevaluando su nivel de logro en la competencia.
2 4 6
10 20 30
Puntuación obtenida
Puntuación Total Obtenida
TABLA RESUMEN PUNTUACIÓN RÚBRICA E-PORTAFOLIO
EVALUACIÓN COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS
Competencias
Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3
Puntuación Obtenida en el e-portafolio Puntuación Obtenida
Puntuación Obtenida
Puntuación Obtenida
Diseño del proceso de enseñanza aprendizaje
Implementación de la enseñanza para el aprendizaje en el aula
Evaluación para el aprendizajes
Reflexión de la práctica de enseñanza
Puntuación Obtenida
PUNTUACIÓN FINAL
Netbook
Typewriter
30
Netbook
Typewriter
30
Netbook
Typewriter
30
Netbook
Typewriter
30
Netbook
Typewriter
120
Netbook
Typewriter
120
Netbook
Typewriter
30
Netbook
Typewriter
Edited by Foxit Reader Copyright(C) by Foxit Corporation,2005-2010 For Evaluation Only.
Netbook
Typewriter
X
Netbook
Typewriter
X
Netbook
Typewriter
X
Netbook
Typewriter
X
Netbook
Typewriter
X
Netbook
Typewriter
X
Netbook
Typewriter
Netbook
Typewriter
30
RESULTADO FINAL DEL NIVEL DE DESEMPEÑO EN LAS COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS.
NIVEL DESEMPEÑO NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL3
ESCALA VALORACIÓN INCIPIENTE ADECUADO DESTACADO
RANGOS PUNTUACIÓN 40 – 72 73 - 104 105 - 120
RANGOS DE PORCENTAJE 33 - 60 61-87 88-100
RANGOS DE CALIFICACIÓN 2,7-4,0 4,1-6,0 6,1-7,0
NIVEL DE DESEMPEÑO ALCANZADO EN COMPETENCIAS PEDAGOGICAS.
DESCRIPCIÓN DEL NIVEL DE DESEMPEÑO EN LAS COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS.
Netbook
Typewriter
x
Netbook
Typewriter
Destacado.
Edited by Foxit Reader Copyright(C) by Foxit Corporation,2005-2010 For Evaluation Only.
