autora: cristiane aparecida freire ferreira · mãos para se aquecer e se comunicar, dançava em...
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Autora: Cristiane Aparecida Freire Ferreira
NRE: Cornélio Procópio
Escola: Colégio Estadual Jerônimo Farias Martins.
Assunto: O conteúdo dança na formação e emancipação do aluno.
Conteúdo específico: Dança Folclórica
Conteúdo estruturante: Dança
Disciplina: Educação Física ( X) Ensino Fundamental ( )
Ensino Médio
Disciplina da relação interdisciplinar 1: História
Disciplina da relação interdisciplinar 2: Ciências
“Ciranda, cirandinha, vamos todos cirandar...”
Você já cantou e dançou esta famosa
canção?
Sabia que existe uma arte que revela todo o tipo de emoção sem
necessidade de uma única palavra. O nome dela é dança, ela surgiu da
necessidade do homem pôr para fora suas emoções. Do jeito que acontece
com você quando ganha um presente que queria muito, faz um gol, recebe
uma noticia muito legal. Você comemora muito, não é?
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Isso nada mais é do que seu corpo se movimentando para expressar seus
sentimentos. Assim é a dança.
A dança existe desde a época das cavernas, o homem batia os pés e as
mãos para se aquecer e se comunicar, dançava em volta da fogueira, pois ele
acreditava que assim o sol brilhava por muito mais tempo, dançava imitando
os passos dos animais, e imitava o trovão para provocar chuva.
Leia o texto abaixo:
Fonte:<http://www.canalkids.com.br/arte/danca/index.htm
A dança no tempo das cavernas
No período pré-histórico chamado Paleolítico há aproximadamente 15
mil anos atrás o “homem das cavernas” fazia desenhos nas paredes e tetos
das cavernas. Essas pinturas rupestres (desenhos) eram de movimentos
corporais que podem ser chamado de dança.
Nessas pinturas o homem das cavernas está usando máscaras de
animais fazendo movimentos, ou seja, dançando para conseguir abater suas
presas.
Os estudiosos da evolução humana explicam que as danças dos homens
primitivos serviam para aquecer os seus corpos antes da caça e do combate.
Isso era muito comum naquele tempo, pois existem muitos desenhos que
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representam esta cena. Essas pinturas rupestres sempre terminam com o
animal sendo atingido pela lança.
Você já tinha conhecimento disso? Dá pra se imaginar neste tempo?
Atividade
Imagine que você é o próprio homem das cavernas.Em sala de aula forme grupo de até seis pessoas e dramatize o texto A Dança no Tempo das Cavernas depois apresente para a turma.
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Desde o início da civilização até os dias de hoje a dança faz parte da
nossa história. Mas será que a dança era praticada só pelo sexo feminino?
Você é do tipo que pensa que dança é só para meninas?
Observe a imagem abaixo
www.anapolis.go.gov.br/imagens/noticias/FESTI
Pesquisa
1) Faça uma pesquisa e anote em seu caderno as danças folclóricas brasileiras
realizadas só por meninos e só por meninas. Coloquem o nome da dança e
o estado.
Verificamos que nas diversas regiões do Brasil, existem diferentes
danças. Elas se diferenciam seja por nome, movimento, música roupas etc.
Algumas danças são chamadas de folclóricas. E aí você sabe o que é folclore?
As festas que você participa em sua cidade tem relação com o folclore? A
festa junina da sua escola seria um folclore? E o que seria o carnaval?
A letra da música a seguir, é de uma dança folclórica. Vamos conhecê-
la?
Atividade: Relate uma história ou lenda que fale sobre alguma
curiosidade de sua cidade ou seu estado.
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"MAÇANICO"
Maçanico, maçanico
Maçanico do banhado.
Quem não dança maçanico
Não arruma namorado.
Maçanico, maçanico...
Letra e música extraídas do livro “Alegria, Alegria - as mais belas canções de nossa infância",
de Carlos Felipe e Giselle Vargas, Editora Leitura.
www.geocities.com/.../macanico.htm
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avesdeportugal.com.sapo.pt/Garcas.htm
Sabia que o Maçanico é uma ave que vive na lagoa, e tem pernas bem
compridas?
Você já teve oportunidade de observar um Maçanico? E quais são as
outras aves que você conhece? Desenhe estas aves. Você consegue imitar um
passarinho?
É correto deixarmos os passarinhos trancados em gaiolas? Conhece
alguma outra música que fale sobre alguma ave?
Existe lagoa onde você mora? Ela é bem cuidada?
Quando não cuidamos da natureza estamos cada vez mais
contribuindo com o desaparecimento de maçanico e muitas outras espécies
Devemos sempre lembrar que o planeta terra é a nossa casa e que não
podemos sair por aí jogando lixo em qualquer lugar. E você já pensou sobre
isso?
Atividade
Forme grupos com seus colegas e elabore 10 sugestões, no formato de leis,
que possam ajudar na preservação do meio ambiente. Com a ajuda de seu
professor envie estas leis para Câmara de Vereadores, jornais, etc.
Atividade A:
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Cada um com lençol ao som de uma música
- Fazer movimentos livres;
- Imitar pássaros;
- Imitar um maçanico.
- Fazer uma seqüência de três passos podendo dois a dois socializar com o
companheiro a sua seqüência de passos
- Em círculo cada um irá ao centro e mostrara um movimento, mas
atenção, só vale criar movimentos diferentes!
- Agora junte todos os movimentos e criem a sua própria dança.
E aí está curioso para aprender como se dança o Maçanico?
Não se esqueça ela é uma dança tradicional, pois expressa a cultura de
um povo de geração em geração.
O nome “Maçanico” surgiu no Estado de Santa Catarina e daí passou
ao nordeste e litoral do Rio Grande do Sul. É uma das danças mais animadas.
A palavra maçanico é corruptela, ou seja, apelido de maçarico, ave das lagoas.
Vamos viajar, para o estado Rio Grande do Sul e conhecer um pouco
desta dança.
www.techs.com.br/... /Nosso%20Folclore%2009. jpg
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Olhando para a figura você observa as roupas que o grupo esta usando
e as pessoas que estão dançando.
De acordo com a figura acima:
Você já participou de alguma dança gaúcha?
Como será que surgiram estas danças?
Essas roupas são comuns ao nosso dia-a-dia?
Existem diferenças em relação às roupas que usamos? Quais?
Ampliando seus conhecimentos
A bombacha é a peça principal da indumentária masculina gaúcha é originária
da Turquia.
No inicio quando chegou ao Brasil foi usada pelos pobres e peões, pois tinham
muita afinidade com a vida no campo. Com o decorrer dos tempos tornou-se a
principal vestimenta que caracteriza o gaúcho.
www.paginadogaucho.com.br/danc/mac.htm
Expressões gaúchas Pilchas:
roupas vestidas por peões e
prendas Peão: rapaz, menino.
Prenda: moça, menina.
Chimarrão: bebida típica feita
com erva e água quente.
Que tal aprendermos como se dança o maçanico?
Então vamos lá prendas (meninas) e peões (meninos) conhecerem
esta dança.
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Atividade B:
Posição inicialDuas fileiras opostas, uma de meninos e outra de meninas, um de frente para o outro.Meninos estendem sua mão direita à mão esquerda de sua companheira.
Desenvolvimento1° Movimento: “Maçanico, maçanico...” – Avanço (para as laterais). “Maçanico da lagoa...” – RetornoAvanço: Meninos e meninas, realizam 03 passos de marcha mais um avanço de pé, à frente (iniciando com a perna de fora), sendo que no último passo, o pé não toma o peso do corpo e permanece imóvel ( meninas com ponta de pé e meninos batem o pé no chão).
Retorno: Após a pausa, todos dão uma meia volta, meninos e meninas giram por dentro e realizam o retorno, trocando as mãos e executando os mesmos passos do avanço. Os passos são iniciados com os pés de fora da dupla.
2° Movimento: “quem não dança o Maçanico não arruma namorado”
1° Giro – Os pares soltam-se as mãos e ficam frente à frente. Meninos e meninas realizam quatro passos de marcha em curva, saltitando (um giro em torno de si), sendo que as meninas, giram no sentido horário e os meninos no sentido inverso. No fim do giro, os pares ficam frente à frente e dão uma batida de palmas ao lado do rosto.
2° Giro – no sentido inverso. Agora meninas vão para sua esquerda e meninos para sua direita.
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E aí gostou desta dança folclórica? No movimento desta dança
podemos observar que os peões sapateiam com suas botas e as prendas
rodopiam suas saias, suas roupas são chamadas de “pilchas”.
Ao dançar o maçanico com utilização da letra da música você criou
movimentos ou os passos já estavam prontos?
Em relação às duas atividades propostas (A e B) qual a que você
achou mais fácil executar? Por quê? Qual a diferença entre elas? Meninos
e meninas puderam dançar? Quais foram as dificuldades?
E então será que já é possível responder: a dança é só para
meninas? E os meninos também podem dançar?
A sociedade muitas vezes construiu padrões, em que os homens
deveriam jogar futebol, lutar boxe, porque mostrar emoções como, por
exemplo, chorar não é coisa para homem. Enquanto que a mulher era
reconhecida como frágil, sentimental então a ela caberia a prática de
atividades físicas com suavidade de movimento tais como a dança e
ginástica rítmica.
Já houve muitas mudanças em relação a estes preconceitos, pois
hoje em dia a mulher pode ser caminhoneira, jogar futebol, trabalhar em
postos de gasolina, lutar judô, assim como ao homem é dado o direito
dançar sem afetar a sua masculinidade.
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PARA REFLETIR
A igualdade jurídica conquistada pelas mulheres é muito recente. Na
maioria dos países até o início do século XX, era negado às mulheres o
direito de votar. Aqui no Brasil perante a lei homens e mulheres são
iguais, no entanto, na prática isso não acontece. Segundo uma pesquisa
realizada pelo IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) em
2000 as mulheres ganhavam em média 60% dos salários dos homens
apesar de possuírem o mesmo grau de escolaridade.
Estamos chegando ao fim e aí vai um convite para você.
Vamos fazer uma entrevista com funcionários e professores da
escola, com seus pais, tios e avós e com estas informações trazidas
realizarmos um debate em sala de aula junto com o professor de
Educação Física.
Entrevista
As perguntas serão as seguintes:
• No seu tempo quais as danças que eram praticadas?
• Qual era o significado da dança para você?
• Você dançava no espaço escolar ou em outros locais?
• Como era a participação das pessoas
• Nos dias de hoje como você pratica a dança?
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Ah! E se existir alguma dança citada pelos entrevistados que você
não conhece pergunte como ela era praticada e mostre para a turma de
sua sala, para todos aprenderem juntos.
Pois é, existem muitas questões para serem discutidas sobre
“coisas” de menino e “coisas” de menina que servem não apenas para
nossas aulas de dança na Educação Física, mas também para o seu dia-a-
dia. Reflita, faça novos questionamentos, busque soluções e construa
suas verdades.
Fala Sério! Dança é só para meninas, ou
meninos também podem dançar?
REFERÊNCIAS
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COLETIVO , D. A. METODOLOGIA DO ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA. SÃO PAULO: CORTEZ, 1992.
CÔRTES, P.; LESSA, B. MANUAL DE DANÇAS GAÚCHAS. SÃO PAULO: IRMÃOS VITALE, 1997.
ELENOR KUNZ(ORG, ). DIDÁTICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA 1. IJUÍ: UNIJUÍ, 1998.
ELENOR KUNZ(ORG.), .. DIDÁTICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA 2. IJUÍ: UNIJUÍ, 2002.
FARO, A. J. PEQUENA HISTÓRIA DA DANÇA. RIO DE JANEIRO: JORGE ZAHAR, 1986.
FERREIRA, V. DANÇA ESCOLAR: NOVO RITMO PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA. RIO DE JANEIRO: SPRINT , 2005.
LAMBERTY, S. F. ABC DO TRADICIONALISMO GAÚCHO. PORTO ALEGRE: MARTINS LIVREIRO, 1989.
MARQUES, I. A. ENSINO DE DANÇA HOJE: TEXTOS E CONTEXTOS. SÃO PAULO: CORTEZ, 2001.
MARQUES , I. A. DANÇANDO NA ESCOLA. SÃO PAULO: CORTEZ, 2006.
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MARQUES, L. A. B. RIO GRANDE DO SUL: ASPECTOS DO FOLCLORE. PORTO ALEGRE: MARTINS LIVREIRO, 1995.
PARANÁ-, S. D. E. D. E. DIRETRIZES CURRICULARES DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL. CURITIBA: ., 2006.
PEREIRA, A. M. MOTRICIDADE HUMANA: A COMPLEXIDADE E A PRÁXIS EDUCATIVA-TESE DE DOUTORADO. UNIVERSIDADE DA BEIRA INTERIOR: PORTUGAL, 2006.
SBORQUIA, S. P.; GALLARDO, J. S. P. A DANÇA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO FÍSICA. IJUÍ: UNIJUÍ, 2006.
VÁRIOS AUTORES, E. F. LIVRO DIDÁTICO PÚBLICO DE EDUCAÇÃO FÍSICA. CURITIBA: SEED-PR, 2006.
VIANNA, K. A DANÇA. SÃO PAULO: SICILIANO, 1990.
DOCUMENTOS CONSULTADOS ONLINE
http://www.geocities.com acesso em 21/Set/2007http://www.canalkids.com.br acesso em 21/Set/2007
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