autoria : alan ricardo costa orientação: profª ms. vanessa ribas fialho
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A ESCRITA COLABORATIVA ATRAVÉS DE SOB A ÓTICA DA USABILIDADE. WIKIS. Autoria : Alan Ricardo Costa Orientação: Profª Ms. Vanessa Ribas Fialho. O PROJETO DE PESQUISA. Mapeando os recursos didáticos da Internet para o ensino de E/LE – Construindo um repositório - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
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Autoria:
Alan Ricardo CostaOrientação:
Profª Ms. Vanessa Ribas Fialho
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Mapeando os recursos didáticos da Internet para o ensino de E/LE – Construindo um
repositório
Programa Especial de Incentivo à Pesquisa para o Servidor Mestre (PEIPSM)
O PROJETO DE PESQUISA
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www.ufsm.br/accionele
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TAXONOMIAS
(RECURSOS DIDÁTICOS)
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Ferramenta on-line que pode propiciar uma escrita colaborativa entre diferentes
pessoas visando à construção conjunta de um produto final e aprendizagem
significativa (Rosado e Bohadana, 2007).
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Estrutura lógica semelhante à de um blog, com a funcionalidade acrescida
de que qualquer um pode editar e apagar conteúdos, mesmo os criados
por outros autores (Coutinho e Bottentuit Junior, 2007)
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É objetivo da presente pesquisa relatar a avaliação da referida taxonomia mediante a
perspectiva da usabilidade.
OBJETIVO
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Prática que visa facilitar a utilização de uma interface, programa ou produto pelo(s) usuário(s), objetivando a eficiência e a eficácia num contexto específico de uso.
A usabilidade é a medida do quão fácil é utilizar um produto para executar determinada tarefa (Vetromille-Castro, 2003).
USABILIDADE
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USABILIDADE DE DESIGN
Trata principalmente da superfície, do layout da wiki.
Foco na superfície do material, na aparência e no grau de orientação que o usuário encontra
(Vetromille-Castro, 2003).
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USABILIDADE PEDAGÓGICA
Foco na potencialidade que os recursos podem apresentar para ações de ensino e aprendizagem.
A usabilidade põe o usuário no centro do processo de desenvolvimento de software, a usabilidade pedagógica
põe o aluno no centro desse mesmo processo (Vetromille-Castro, 2003).
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Descrição de aspectos das wikis a partir da perspectiva da usabilidade, considerando tanto a
usabilidade de design quanto a usabilidade pedagógica (Nielsen, 1993; Vetromille-Castro, 2003).
METODOLOGIA
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Aspectos analisados
Usabilidade de design
- Layout
- Presença de menus
- Fonte
Usabilidade pedagógica- Idioma- Recursos explicativos- Wiki aberta
Delimitação dos aspectos analisados:
* Revisão de literatura.
* Experimentação própria.
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MEDIAWIKI
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USABILIDADE
DE DESIGN
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USABILIDADE
PEDAGÓGICA
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USABILIDADE
DE DESIGN
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USABILIDADE
PEDAGÓGICA
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DOKUWIKI
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USABILIDADE
DE DESIGN
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USABILIDADE
PEDAGÓGICA
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Após a analise dos recursos wiki que constituem a taxonomia “Recursos wiki para la clase”, percebe-se:
-Para possibilitar a escrita colaborativa, aspecto pedagógico da wiki como ferramenta para o ensino de línguas em sala de aula, é importante considerar wikis
abertas.
-A maioria das ferramentas wikis estão disponíveis apenas em inglês.
RESULTADOS
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A usabilidade auxilia na utilização prática de determinado recurso como ferramenta para o ensino de
línguas.
Tanto a usabilidade de design quanto a usabilidade pedagógica são relevantes para o processo de ensino.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
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REFERÊNCIAS