Autoridad del Autoridad del profesorprofesor

Eva GalileaNerea García Ester García

Borja González Amaia Izco

Mario MartinezElena Medrano

ÍndiceÍndice• Situación actual• Problemas • Causas- ¿Por qué se originan estas

conductas?• Infracciones• Soluciones• Conclusión• Reflexión

Situación actualSituación actual• Frases tradicionales como " haz caso de lo que

dice el maestro que es el que sabe" han sido sustituidas por "ese profesor no tiene ni idea de lo que dice" o "no ves que solo es maestro porque es un frustrado" son un claro indicio de como poco a poco la autoridad del profesor ha ido disminuyendo.

• Hemos pasado del apoyo incondicional de los padres al maestro y del respeto a las decisiones de éste a que los padres se echan encima de los profesores e incluso que algunos alumnos se levanten contra ellos o les agredan física y verbalmente. Los docentes son cuestionados a todos los niveles y sin recursos a su mano para poder solucionar esta situación.

ProblemasProblemas• Violencia física y psíquica hacia profesores

problemas de convivencia.• Difícil relación profesor-alumno.• Incumplimiento de las normas por parte de

los alumnos,• Pérdida de respeto hacia la autoridad del

profesor.• Conductas disruptivas del alumnado. La

mella que tiene sobre el docente es brutal, es de lo que más incide en su moral y motivación

• Síntoma de problemas más importantes: niños llave, familias desestructuradas. 

•Fracaso escolar.

¿Por qué se originan estas ¿Por qué se originan estas conductas?conductas?

• Inadecuación del nivel del alumnos.• Rigidez e inflexibilidad de las enseñanzas.• Leyes que hacen casi "intocables" a los

alumnos, haciendo que puedan llegar a extremos intolerables saliendo impunes.

• La sobreprotección por parte de los padres• Enseñanzas uniformes, reacias al cambio.• Falta de formación del profesor para hacer

frente a las situaciones escolares.

• Algunas infracciones que vulneran las normas de convivencia aprobada son:

+faltas injustificadas de puntualidad o asistencia.

+actos de indisciplina, hacia el profesor o alumnos.

+deterioro o daño de las instalaciones del centro.

+incitación a la comisión de una conducta contraria a las +normas de convivencia del centro.

+agresión o acoso físico o moral.

+introducción en el centro de objetos o sustancias peligrosas para la salud y la integridad personal y la incitación a su consumo.

InfraccionesInfracciones

• Los centros docentes elaborarán sus normas de organización y funcionamiento para garantizar el cumplimiento del plan de convivencia. Éstas habrán de ajustarse al marco establecido.

• EJEMPLOa) tareas fuera del horario lectivob)suspensión del derecho de asistencia a clase

entre 10 y 20 días lectivos, garantizando que no se interrumpirá el proceso educativo del alumno.

c)cambio de centro si es alumno incurso en enseñanza obligatoria y hasta el curso que

cumpla los 18 años

SolucionesSoluciones• Apoyar al profesor a la hora de impartir

las clases.• Cursos de formación en resolución de

conflictos dirigidos a los profesores.• Cursos de sensibilización dirigidos a

alumnos y a padres.

• Hacer del trabajo del profesor, un trabajo más valorado socialmente (reconocimiento de la labor del profesor por parte de la sociedad a través del trabajo día a día )

•No pasar por alto situaciones desagradables para evitar dificultades.

ConclusionesConclusiones• La disciplina evita el enfrentamiento entre

profesor y alumno.

• Fomentar la cooperación.

• Establecer normas de convivencia

• La disciplina es un conjunto de medios que hacen posible la consecución de metas propuestas.

• La corrección debe ser proporcional a la falta.

ReflexiónReflexión

• Es indispensable que la relación profesor – alumno esté basada en el RESPETORESPETO

• La disciplina tiene que ser un equilibrio entre permisividad y autoritarismo.

• ¿ Merece la pena el esfuerzo ? SIEMPRESIEMPRE