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Autoridades Universidad Privada Abierta Latinoamericana

Daniel G. Maldonado ArandiaPresidente Ejecutivo UPAL

Eveline M. Ballesteros HinojosaVicepresidenta Ejecutiva UPAL

Boris Morales OñaRector

Rodrigo Lisarazú BordaDirector Nacional de Investigación

Orbis Tertius - UPAL es una Revista Académica y Cientí�ca de la Universidad Privada Abierta Latinoamericana (UPAL) editada por la Dirección Nacional de Investigación de la UPAL y compuesta por los aportes de los Docentes Investigadores de la UPAL e Investigadores externos a la UPAL. Cuenta con el número ISSN Nº 2520-9981 y el Depósito Legal Nº 2-3-55-17. Su periodicidad es semestral. El presente número corresponde al Nº 6to del año 3, impreso en diciembre de 2019.

Comité Evaluador Cientí�co Externo Evaluadores de 4to Concurso de ensayo cientí�co “Ciencia UPAL 2-2019”:

PhD. Zully Concepción Vera Galván de Molinas Dra. Gladys Mabel Maidana de LarrozaDra. Linett Brenda Camacho AntezanaDr. Gabriel Iver Manzano GutierrezDr. Marcelo Guardia CrespoPh. D. Andrés Laguna Tapia

Ph. D. César Omar Sucre PérezIng. Jose Mendoza AquinoIng. Joaquín Sánchez EchevarriaIng. Mónica SilesLic. Henry Mamani CotjiraLic. Neysa Rojas Astulla Lic. Edgar Martinez CalderónLic. María Magdalena Cáceres AyzaLic. María Alexandra Rocha PérezLic. Scarlett Franchesca Bellott AlandiaDr. Roberto Carlos Veyzaga MoralesDr. William Pedro Bellot VillarroelIng. Jorge Álvarez ChuquimiaLic. Jenny Mariel Choque Pereira

Las opiniones, contenidos, uso de fuentes, imágenes, cuadros y grá�cos son de responsabilidad exclusiva de los autores. Queda prohibida la reproducción total o parcial, en cualquier forma o medio.

Tapa: Fotografía. Rodrigo Lisarazú Borda • Diseño. Rodrigo Lisarazú Borda. • Logo Orbis Tertius - UPAL: Henry Angulo. • Diagramación e impresión: Méndez Editora-Imprenta

Universidad Privada Abierta Latinoamericana (UPAL) Sede CochabambaCampus Túpac Amaru Nº 1816 Tel (591) 4-4486100 Int. 224

e-mail: rlisarazu@upal.edu.boCochabamba – Bolivia

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Autoridades Universidad Privada Abierta Latinoamericana

Daniel G. Maldonado ArandiaPresidente Ejecutivo UPAL

Eveline M. Ballesteros HinojosaVicepresidenta Ejecutiva UPAL

Boris Morales OñaRector

Ninoska Arce Arnez Vicerrectora Académica Nacional

Jhón G. Dávalos Peña�elVicerrector Subsede Oruro

Rodrigo Lisarazú BordaDirector Nacional de Investigación

Orbis Tertius - UPAL es una Revista Académica y Cientí�ca de la Universidad Privada Abier-ta Latinoamericana (UPAL) editada por la Dirección Nacional de Investigación de la UPAL y compuesta por los aportes de los Docentes Investigadores de la UPAL e Investigadores externos a la UPAL. Cuenta con el número ISSN Nº 2520-9981 y el Depósito Legal Nº 2-3-55-17. Su pe-riodicidad es semestral. El presente número corresponde al Nº 5to del año 3, impreso en agosto de 2019.

Comité Evaluador Cientí�co ExternoLas opiniones, contenidos, uso de fuentes, imágenes, cuadros y grá�cos son de responsabilidad exclusiva de los autores. Queda prohibida la reproducción total o parcial, en cualquier forma o medio.

Tapa: Fotografía. Nicolás Mango Marri. • Diseño: Rodrigo Lisarazú Borda. • Logo Orbis Ter-tius - UPAL: Henry Angulo. • Diagramación e impresión: Méndez Editora-Imprenta

Universidad Privada Abierta Latinoamericana (UPAL) Sede CochabambaCampus Túpac Amaru Nº 1800 Tel (591) 4-4486100 Int. 224

e-mail: rlisarazu@upal.edu.boCochabamba – Bolivia

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CONTENIDO

PRESENTACIÓN

MELVI TERRAZAS VÁSQUEZ. Flipped classroom o clase invertida y TIC como alternativa para mejorar habilidades cognitivas, constructivista y co-nectivistas en el aula

PAOLA DANIELA CASTRO MOLINA. El desarrollo de la competencia crítica por medio del análisis textual y crítico de artículos cientí�cos. Una alternativa para el acercamiento a las bases de la investigación aplicada en la asignatura Taller de Producción de Textos de la Carrera de Comunicación Social (rediseño) de la Universidad Privada Abierta Latinoamericana, Sede Cochabamba

CAROL MARY CRUZ MERCADO MORALES. Aplicación estratégica de la investigación formativa, para el desarrollo de competencias investigativas en las ciencias de la salud

MAGDA IVONE AGUIRRE CUEVAS. Matriz de consistencia como ins-trumento para promover la competencia investigativa en la asignatura Psi 904, Psicología Clínica del Adulto, noveno semestre - Carrera de Psicología

PAOLA ANDREA ANTEZANA PÉREZ y JONNATHAN LUCERO VAR-GAS. Aprendizaje basado en proyectos de investigación acción participati-va para el desarrollo de habilidades investigativas y actitudinales en el aula (y fuera de ella): experiencia ¨por un sur inclusivo)

MARÍA ELENA DUERI MÉNDEZ y MARÍA ELENA SORIA CORREA. Hacia una inteligencia colectiva en investigación: plataformas virtuales como instrumentos de transición

GEORGETTE ALEJANDRA DOMÍNGUEZ AGUILERA. Los tópicos ge-nerativos como estrategia integradora de la investigación en la gestión del conocimiento propositivo

PATRICIA GUZMÁN GARCÍA y VARINIA MELVY MELGAR GARCÍA. El espíritu teórico de la anatomía humana y su vinculación con el inicio de competencias de investigación

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JAIME GONZALO QUINTANA ANTEZANA. Utilización del WhatsApp mediante el modelo de aula invertida de Salman Khan para potenciar la materia de metodología de la investigación jurídica. Propuesta basada en el enfoque por competencias aplicable en la Universidad Privada Abierta Latinoamericana

MILTON XAVIER LEDEZMA ALMENDRAS. Investigar, un camino a re-correr desde la motivación personal a la transformación social

ANTONIO ARIEL GONZALES-ARAMAYO GUTIERREZ. Despistaje cognitivo para la detección oportuna de deterioro cognitivo leve

Requisitos para la presentación de trabajos en Orbis Tertius UPAL

Pág.

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PRESENTACIÓN

Orbis Tertius UPAL es una Revista de difusión de la Producción Intelectual, Académica y Cien-tí�ca de la Universidad Privada Abierta Latinoamericana.

El nombre de esta Revista, Orbis Tertius, tiene estrecha relación con dos razones en sí mismas inherentes: la primera, corresponde a un homenaje a la �gura intelectual de Jorge Luis Borges, en especial en la escritura de su cuento Tlön, Uqbar, Orbis Tertius; en él, Tlön es el nombre de una región imaginaria construida en cuarenta volúmenes de “A First Encyclopaedia of Tlön” con el aporte colectivo de diversas mentes humanas pertenecientes a una sociedad de intelec-tuales llamada Orbis Tertius; la segunda razón responde a dos exigencias: una, el estado natural e hiperconexo del Universo de las realidades y la otra, a la labor de toda Universidad cuya �na-lidad es –además de otras– la comprensión y la construcción intelectual de la realidad en sus –y desde sus– diversos campos.

En este sentido, la Revista Orbis Tertius UPAL, supone un espacio de encuentro e intercambio de aportes académicos y cientí�cos desde las Ciencias de la Salud, las Ciencias Sociales, las Ciencias Jurídicas, las Ciencias Empresariales y/o Financieras y todas aquellas que compongan la magní�ca marea de conocimientos y quehaceres humanos; a la vez, la Revista Orbis Tertius UPAL pretende ser una compilación de saberes ineludibles para ejercer nuestro derecho huma-no al razonamiento complejo (enriquecido por múltiples disciplinas y puntos de vista) y a la edi�cación integral e intelectual de nuestra realidad humana.

El presente número comparte los trabajos que participaron en el 4to Concurso de Ensayo Cien-tí�co “CIENCIA UPAL 2019” para Docentes, en consecuencia, abre la presente publicación el ensayo ganador titulado Flipped Classroom o Clase invertida y TIC como alternativa para mejorar habilidades cognitivas, constructivista y conectivistas. La autora, Melvi Terrazas Vásquez, considera que el modelo educativo – siendo constantemente dinámico– demanda la promoción de nuevas pedagogías emergentes; Terrazas propone el modelo de Clase invertida o Flipped Classroom en alianza con las Tecnologías de Información y Comunicación, el uso de la plata-forma virtual de Weebly, las MiniQuest, el Screencast-O-Matic y Quizziz con el �n de fomentar el trabajo colaborativo, crear clases más centradas en la realidad profesional, mejorar el razo-namiento clínico, impulsar el trabajo autónomo, la autorregulación, la mejora cognitiva y el progreso de las competencias profesionales de los estudiantes.

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Paola Daniela Castro Molina entrega el trabajo El desarrollo de la competencia crítica por medio del análisis textual y crítico de artículos cientí�cos. Una alternativa para el acercamiento a las bases de la investigación aplicada en la asignatura Taller de producción de textos de la carrera de Comunicación Social (rediseño) de la Universidad Privada Abierta Latinoamericana, Sede Co-chabamba. Castro examina la situación de la educación superior en Bolivia y en las carreras de Comunicación Social de Cochabamba, luego se concentra en el desarrollo de la competencia crítica en los estudiantes de pregrado a través de la actividad analítica-crítica denominada análi-sis textual y crítico de artículos cientí�cos; la autora ejecuta su propuesta buscando el desarrollo de la competencia crítica en la asignatura Taller de Producción de Textos de la Carrera de Co-municación Social de la UPAL sede Cochabamba durante la gestión 1-2019.

Aplicación estratégica de la investigación formativa, para el desarrollo de competencias investi-gativas en las ciencias de la salud, éste es el título presentado por Carol Mary Cruz Mercado Morales, en este trabajo se considera que una de las necesidades en educación superior en salud es formar profesionales íntegros, con visión humanista y solidaria, capaces de ejercer e inno-var su campo profesional a través de investigación, es decir, los estudiantes deberían formarse investigando, por consiguiente, la investigación debería fusionarse al propio proceso de ense-ñanza-aprendizaje, en este sentido, la investigación será formativa, con cualidades innovadoras, versátiles, posible en su aplicación en las asignaturas de las ciencias de la salud, contribuidora en el desarrollo de competencias investigativas de los estudiantes y facilitadora del logro de conocimiento signi�cativo.

Magda Ivone Aguirre Cuevas presenta Matriz de consistencia como instrumento para promover la competencia investigativa en la asignatura PSI 904, Psicología Clínica del Adulto, Noveno Se-mestre - Carrera de Psicología. Aguirre considera vital el formar profesionales con competencias investigativas que generen conocimiento cientí�co, en especial, en el campo de la psicología. Según la autora, urge promover innovaciones en investigación y convertir a la Universidad en un foro de cultura investigativa; en este sentido, Aguirre propone el instrumento Matriz de consistencia para los estudiantes que dan sus primeros pasos en el ámbito de la investigación.

Paola Andrea Antezana Pérez y Jonnathan Lucero Vargas son los autores del trabajo Aprendizaje basado en proyectos de investigación acción participativa para el desarrollo de habilidades investi-gativas y actitudinales en el aula (y fuera de ella): experiencia “por un sur inclusivo”. El documento re�eja el uso de la estrategia Aprendizaje Basado en Proyectos, aplicada desde el paradigma

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sociocrítico y el análisis de las necesidades y problemáticas sociales. La estrategia es aplicada por un equipo de investigación conformado por estudiantes y docente de la materia Producción de medios educativos en la Carrera de Comunicación Social de la UPAL, con el apoyo de la Funda-ción San Lucas y la Asociación de madres con hijos en situación de discapacidad; la experiencia desarrolla un modelo metodológico de acción e investigación, obteniendo como resultado un vídeo documental para la sensibilización sobre el buen trato a las personas con discapacidad, asimismo, la labor alcanza el objetivo formativo al desarrollar, en el equipo académico, habili-dades investigativas y competencias cientí�cas (conceptuales, procedimentales y actitudinales).

María Elena Dueri Méndez y María Elena Soria Correa presentan el trabajo titulado Hacia una inteligencia colectiva en investigación: plataformas virtuales como instrumentos de transi-ción; Dueri y Soria revelan la importancia –para el perfeccionamiento del aprendizaje de los estudiantes– de la inteligencia colectiva y el rescate de los conocimientos previos que puede tener cada persona. El trabajo supone una propuesta para trabajar de manera cooperativa entre profesionales y docentes de la UPAL empleando herramientas colaborativas que tendrán como objetivo, investigaciones colectivas transdisciplinarias que enriquecerán el aporte de la UPAL a la academia y la sociedad.

Los tópicos generativos como estrategia integradora de la investigación en la gestión del conoci-miento propositivo es el título del trabajo presentado por Georgette Alejandra Domínguez Agui-lera. La autora presenta algunos productos textuales, resultado de la integración de estrategias pedagógicas a la investigación, que apalancan los tópicos generativos. Domínguez trabaja en las asignaturas de Redacción I y Redacción II de la carrera de Comunicación Social de la UPAL, ge-nerando alternativas para materializar la investigación desde los conocimientos, experiencias y sentires de los estudiantes, evidenciando como desafío, la necesidad de gestionar el conocimien-to por canales formales, alternativos e institucionales, para ponerlo al servicio de la sociedad.

Patricia Guzmán García y Varinia Melvy Melgar García comparten el trabajo titulado El espíritu teórico de la anatomía humana y su vinculación con el inicio de competencias de investigación. Las autoras recopilan información referida al desarrollo de la Anatomía Humana hasta establecerse como ciencia y, cómo a través del tiempo se ha constituido en la asignatura básica y elemental para el estudiante de medicina. A la vez, las autoras examinan las di�cultades asociadas al es-tudio de la Anatomía en cadáveres humanos y consideran el uso de alternativas al trabajo con material biológico. De igual modo, Guzmán y Melgar se concentran en el uso de una técnica

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que ayuda a los estudiantes a desarrollar competencias cognitivas, manuales, actitudinales e incluso investigativas.

Jaime Gonzalo Quintana Antezana presenta el título Utilización del Whatsapp mediante el mode-lo de aula invertida de Salman Khan para potenciar la materia de Metodología de la Investigación Jurídica. Quintana propone la implementación del modelo de aula invertida desarrollada por Salman Khan, a través del uso creativo del WhatsApp como medio de comunicación e interac-ción entre el docente y los estudiantes. La propuesta está pensada para ser implementada en la materia de Metodología de la Investigación Jurídica, de la Carrera de Derecho de la UPAL, a modo de prueba piloto.

Investigar, un camino a recorrer desde la motivación personal a la transformación social es el tí-tulo del trabajo de Milton Xavier Ledezma Almendras. El autor demuestra que la investigación académica actual atraviesa por una serie de di�cultades, por un lado están las relacionadas a la falta de conocimientos conceptuales y esenciales sobre ella y sus formas, la pobre plani�cación de procesos de investigación y la poca utilidad y valoración que se le da a la investigación; por otro lado, el acceso a la red internet ha puesto a disposición de las personas un cúmulo de in-formación dando la impresión que no es necesario realizar trabajos de investigación cuando las respuestas se las encuentran a un simple clic de distancia. Bajo estas apreciaciones, Ledezma propone una evaluación de la tarea docente al �n de lograr una transformación del proceso educativo que, derive en un darle sentido a la investigación como actividad transformadora del contexto.

Antonio Ariel Gonzales-Aramayo Gutierrez presenta Despistaje cognitivo para la detección opor-tuna de deterioro cognitivo leve. El autor expone una propuesta de investigación mediante traba-jo de campo que permita a los estudiantes de la materia de Psicología del Desarrollo Humano II, de la UPAL en la Subsede Oruro, a�anzar sus conocimientos y habilidades investigativas, mientras se genera incidencia inmediata mediante la detección oportuna del Deterioro Cogniti-vo Leve, utilizando instrumentos para la evaluación del estado mental mediante despistaje como el Test de cribado para el Deterioro Cognitivo Leve MOCA.

Mgr. Rodrigo Lisarazú BordaDirector Revista Orbis Tertius UPAL