avaliação diagnóstica 7º ano
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Diretoria de Ensino Campinas
Oeste
MATEMÁTICA2012
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Reflexão da Avaliação Diagnóstica 7º ano
PCNPE: Inês Chiarelli Dias
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Sistema de Numeração DecimalÁBACO
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• Teve origem provavelmente na Mesopotâmia, há mais de 5.500 anos. O ábaco pode ser considerado como uma extensão do ato natural de se contar nos dedos. Emprega um processo de cálculo com sistema decimal, atribuindo a cada haste um múltiplo de dez. Ele é utilizado ainda hoje para ensinar às crianças as operações de somar e subtrair.
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Vamos multiplicar:
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a) 3 x 10 = unidade x dezena
b) 21 x 10 = dezena x dezena
unidade x dezenac) 3,2 x 10 =
unidade x dezena décimo x dezena
d) 1,02 x 10 = unidade x dezena
décimo x dezena centésimo x dezena
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centena dezena unidade décimo centésimo milésimo
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Vamos dividir:
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a) 5 : 10 = b) 21 : 10 = c) 3,2 : 10 = d) 1,02 : 10 =
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GEOPLANO
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Um pouco de história:
O geoplano foi criado pelo matemático inglês Calleb Gattegno. O material é constituído por uma placa de madeira, marcada com uma malha quadriculada ou pontilhada, em cada vértice dos quadrados formados na malha é colocado um prego, onde são prendidos elásticos, os quais são usados para formar figuras geométricas planas sobre o geoplano
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Objetivos: Trabalhar com de medida de comprimento, área, simetria de figuras planas.
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Conceito e cálculo de área de regiões poligonais: Construir regiões poligonais distintas que possuam a mesma área das representadas a seguir:
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Construir retângulos diferentes que possuam 8 u. de comprimento como perímetro.
Utilize o geoplano para mostrar a simetria de: reflexão, rotação e translação
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Aplicação de simetria de rotação e reflexões.
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Faixa com simetrias de rotação, reflexão e translação.
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• multiplicação com potencias.ppt
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Vamos brincar Você escolhe um número de 1 a
30 e me diz em quais cartelas ele se encontra, e eu direi qual número você pensou.
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1.Brinque com esta atividade com alguns alunos.2. Como ela funciona?3. Como as cartelas são construídas?4. Como modificamos as cartelas para que o aluno possa pensar um número entre 1 e 60?
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Vamos simbolizar algumas frações?3/4
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3/5
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4/3
Só tenho 3 preciso de 4
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5/3
Quero 5 partes e só tenho 3
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1/21 /4
/4
¼+ ¼=
1/8
4/8=2/4=1/2
1/8
1/8 1/8
1/8+1/8+1/8+1/8
2/4=1/2
1
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Vamos jogar?Dominó de Fração
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AS IGUAISCriado e elaborado por Inês Chiarelli Dias
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Objetivo:Compreender o significado de
frações equivalentes. O que desenvolve:
Investigação, reflexão e a formação do conceito de equivalência.
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Desenvolvimento: Cada equipe recebe todas as cartas da
mesma cor da sua equipe.
Viram-se os tabuleiros e as equipes devem colocar nas linhas do seu tabuleiro as cartas que correspondam à fração dada.
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Ganha o jogo quem tiver maior número de cartas colocadas corretamente em um tempo pré determinado (esse tempo deve ser estipulado pelo professor).