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AVANCES DE CALIDADCOLEGIO TECNICO PALERMO 2011“Comprometidos en la formación de excelentes ciudadanos”
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NUESTRA MISIONEl Colegio Técnico Palermo es una Institución oficial, que ofrece los niveles de educación preescolar, básica, media técnica integrada con el SENA y alianza para educación superior ;formador de excelentes ciudadanos, con enfoque humanístico desarrollando todas sus dimensiones integralmente.
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NUESTRA VISION
El Colegio técnico Palermo se proyecta al año 2015 como una institución de calidad caracterizada por la formación de excelentes ciudadanos, cimentados en principios y valores, capaces de transformar su entorno familiar y local e interactuar en el mundo globalizado aportando conocimiento y evidenciando un actuar propositivo en la solución de problemas del entorno
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Calidad es hacer las cosas bien desde cada , rol, dependencia y función
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COMPONENTE ACADEMICO• Diagnóstico
(Evaluación institucional)
• Revisión de Plan de estudios
• Modelo pedagógico
• Plan estratégico a 3 años y operativos anuales
• Asesoría equipo de calidad• Elaboración Plan general
de ciclo• Impronta por ciclo• Malla curricular• Unidades didácticas• Estrategias académicas
para pruebas ICFES e internas
• SIE Institucional
• Seguimiento de impactos por ciclo e Institucionales
• Revisión de estadísticas nivel académico
• Revisión de resultados censales
• Seguimiento bimestral a planes de área , planes de ciclo
• Evaluación de impactos, debilidades y fortalezas
• Encuesta de satisfacción
• Redimensión de planes de mejoramiento bimestrales para apoyar dificultades del estudiante
• Discusión de impactos de unidades didácticas y pertinencia de la malla
• Transversalizar las herramientas de calidad
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VA
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IMPACTOS 2010• Se eleva nivel IFCES 11.2% en promedio por
asignatura en el 2010 manteniendo NIVEL ALTO
• Se implementa malla curricular académica y técnica 2010- Integración SENA
• Unidades didácticas metodología de enseñanza para la comprensión
• Reorganización del plan de estudios y especialidades Técnicas
• Trabajo de áreas hacia objetivos comunes , herramientas de calidad y metas Institucionales
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IMPACTOSGESTION INTEGRAL DE PROCESOS
Inicia proceso de sensibilización, fase 1 y proceso de planeación y gestión integral de calidad COMISIONES DE EVALUACION Y PROMOCION como entes de dinamización de estrategias para elevar nivel académico, dar directrices por áreas y/o asignaturas, planes de mejoramiento bimestral para estudiantes con fracaso académicoTalleres a estudiantes y padres _ bajo rendimiento académico
REVISION DE NORMAS DE LEGALIZACION DE ESPECIALIDADES TECNICAS- RESOLUCION DE ARTICULACION CON EDUC SUPERIOR
2010 Proyecto para articulación con educación superior, reorganización horaria, reorganización plan de estudios Media Académica (Ley 115 y reorganización asignaturas técnicas intensidades Integración SENA
REORGANIZACION CURRICULAR-CICLOS
Fase 1. Actualización curricular, revisión de mallas por áreas, asignaturas y ciclos- 2010- Plan general de ciclo e improntasFase 2. Re proyección 2011
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COMPONENTE ADMINISTRATIVO• Diagnóstico-estado
del arte DOFA• Revisión de
procesos y subprocesos
• Diagnóstico roles administrativos
• Conformación equipo Calidad SIG
• Diseño de sistema de comunicación interno
• Revisión y socialización sistema MECI, Código de etica y código del buen gobierno(SED)
• Diseño de sistema de seguimiento interno a procesos
• Socialización de impactos bimestrales por coordinación de ciclo
• Revisión en equipo de Gestión
• Re proyección de planes de mejoramiento ante dificultades y amenazas detectadas
• Redefinición de roles administrativos y procesos
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IMPACTOSREORGANIZACION DE TAREAS ,ACCIONAR DIARIO, ACTIVIDADES PLANEADAS
SENSIBILIZACION A TRABAJO EN EQUIPO, IMPLEMENTACION 5 “S”
DISEÑO DE SISTEMA DE PLANEACION, SEGUIMIENTO Y AUTOEVALUACION
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COMPONENTE HORIZONTE Y DIRECCION• Plan estratégico Institucional
• Proyección de metas generales
• Proyección de metas para herramientas de calidad por áreas y ciclos
• SOCIALIZACIÓN DE PRINCIPIOS, VALORES MISION Y VISION (F.C.E)Jornadas pedagógicas por ciclos (Equipo de calidad)
• Jornadas de trabajo por áreas
• Seguimiento a procesos de integración SENA en especialidades
• Seguimiento a egresados
• Seguimiento bimestral a procesos, impactos por ciclo
• Inicia proyecto de calidad Institucional -Pertinencia y coherencia con política pública educativa
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IMPACTOSGESTION INTEGRAL DE PROCESOS
Revisión de resultados de evaluación Institucional, análisis DOFA, revisión de contenido del Manual de Convivencia, revisión de Misión y Visión- Nuevo Manual de Convivencia
EGRESADOS
Fase1. Seguimiento, estadísticas de ingreso a programas integración SENA en especialidades desarrolladas- 2010Fase 2.Grupos por selección de especialidades 2011-Jornada contraria
IDENTIFICACION DEL LOS F.C.E
Excelencia ciudadanaHumanismoValores y competencias esperadas según especialidades 2011 en proceso de reorientación SENA_ Entidades educación Superior
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COMPONENTE COMUNIDAD• Diagnóstico de necesidades, gustos e intereses a partir dela evaluación institucional
• Meta general desde misión. Visión
• Revisión del manual de convivencia en direcciones de grupo, comités de convivencia, docentes, talleres de padres
• Sensibilización a cultura ciudadana
• DDHHH transversal/orientación
• Proyecto de convivencia y componente d trabajo por ciclo según impronta
• Conducto regular para estudiantes con problemas de convivencia social-taller padres e hijos
• Seguimiento bimestral por áreas y coordinación de ciclo
• Seguimiento por direcciones de grupo
• Estadísticas de conflicto, inasistencias injustificadas, deserción
• Planes de mejoramiento por curso/por estudiante
• Planes de mejora por coordinación de ciclo
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IMPACTOSREORGANIZACION POR PROCESOS
Reorganización general Institucional: Horarios, ciclos, horarios de atención , coordinación por ciclo y coordinación de articulación
INTEGRACION DE ESTAMENTOS
Reuniones Consejo de Padres- Talleres a padres de familia Orientación y Coordinación de convivencia Talleres padre e hijo- Talleres a Administrativos
PROYECTO DE CONVIVENCIA
Dentro de la reorganización por ciclos: tema según impronta de ciclo 2010Proyecto general 2011- Disminución de conflicto- Manual de Convivencia con perfiles de calidad, funciones y actualización del conducto regular
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COLEGIO TECNICO PALERMO COMPARATIVO INDICADORES INSTITUCIONALES
INDICADOR
2008 2009 2010
MetaResultado Mañana
Resultado Tarde
Resultado Noche
MetaResultado
TardeResultado Mañana
Resultado Noche
MetaResultado Mañana
Resultado Mañana
Resultado Noche
ICFES Alto Alto 0 0 Superior ALTO N/A Superior ALTO ALTO 0
PROMOCIÓN 95% 96,03% 95% 94,80% 0% 93,60%
RETENCIÓN 100% 91,64% 100% 90,58% 0% 96,40%
COBERTURA 100% 96,30% 100% 76,20% 0% 96,60%
SEGUIMIENTO 100% 17,54% 50% 31,58% 0% 100,00%
VINCULACIÓN A EDUCACIÓN SUPERIOR 30% #¡DIV/0! 30% 100,00% 0% 60,00%
VINCULACIÓN A EDUCACIÓN TÉCNICA O TECNOLOGICA
50% #¡DIV/0! 30% 100,00% 0% 42,00%
VINCULACIÓN LABORAL 30% #¡DIV/0! 30% 0,00% 0% 0,00%
SIN VINCULACIÓN 10% #¡DIV/0! 10% 0,00% 0% 0,00%
SATISFACCIÓN CON LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS
0% #¡DIV/0! 80% 62,67% 0% 65,10%
SATISFACCIÓN CON LOS PROCESOS ACADEMICOS
0% #¡DIV/0! 80% 63,70% 0% 66,70%
SATISFACCIÓN CON LOS PROCESOS SOCIAL COMUNITARIOS
0% #¡DIV/0! 80% 51,37% 0% 58,78%
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IMPACTOS 2011HORIZONTE Y DIRECCION
Actualización SIEActualización Manual de Convivencia-Perfiles de excelencia, política de calidad, reorganización por ciclos- Premio SIG-Control tablero de indicadores- Seguimientos POA –Riesgo-
ACADEMICAFase 1. Trabajo de área comunescomparativos de avance académico 2010-2011 con tendencia a elevar el nivel académicoEspecialidades técnicas integradas con SENA - proyección con entidades educación superiorFase 2. Nueva actualización curricular y mallas a 2011 por área y ciclo Fase 1. Construcción base común de aprendizajesImplementación de herramientas de calidad desde un área líder, con transversalidad a todas las áreasPremio proyecto de reciclaje (PRAES) grado 10°- Rediseño del SIE
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ADMINISTRATIVO
Estímulo como colegio con mejores puntajes en implementación al SIG Implementación d e 5”s” 5 estrella Convenios interinstitucionales pertinentes a las metas estratégicas Seguimiento a niveles de deserción (orientación)Aumento de cobertura
COMUNIDAD: Reedición Manual de Convivencia con aportes de todos los estamentos – Manual de funciones- Manual de calidad- perfiles -Proyecto de mejoramiento personal
Premio de Alcaldía Local por proyecto de convivencia ciclo 5 grado 10° y ciclo 3 grados 5°, publicación de pinturas y canciones
Premio a deportistas destacados Karate (grado 10°)
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GRACIAS!!!
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Dr. RECTOR REINALDO CABALLERO F
LIDER DE CALIDAD Licenciada y Especialista. Nancy Martínez
COORDINADORES Y ORIENTADORAS
LIDERES DE CICLO
DOCENTES DE GRADO Y ASIGNATURA
ADMINISTRATIVOS
DIRECTORES DE GRUPO
PERSONAL DE APOYO
DELEGADOS ESTUDIANTILESDELEGADO A CALIDAD (CONSEJO DE
PADRES)
JEFES DE AREA
EQUIPO INTERDISCIPLINARIO
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COLEGIO TECNICO PALERMO IED
PLANEACION ESTRATEGICA 2010 -2012
AREA ESTRATEGICA F.C.E CONCEPTUALIZACION META ESTRATEGICA ESTRATEGIA INDICADOR RESULTADO META ESTRATEGICA ESTRATEGIA INDICADOR RESULTADO META ESTRATEGICA ESTRATEGIA INDICADOR RESULTADO
AÑO 1 (2010) CLAVE ESTRATEGICO AÑO 2 (2011) CLAVE ESTRATEGICO AÑO 3 (2012) CLAVE ESTRATEGICO
Apropiaciòn de los Consolidación del hori Conocimiento Consolidación del hori El 80% de los egresados Consolidación del hori El 90% de os egre
principios y valores institu zonte institucional bus Divulgaciòn a la Indices de conocimiento y de perfiles, sim zonte institucional bus alcanzan excelencia zonte institucional bus sados demuestran
DIRECCION Calidad personal cionales y vivencia de los cando apropiaciòn y comunidad apropiaciòn del bolo calidad cando apropiaciòn y Publicidad y visita de personal y evidencian un cando apropiaciòn y Publicidad y visita de calidad personal en la
HORIZONTE y excelencia valores personales desarrollo de la comuni perfil esperado , dentro sistema de ges desarrollo de la comuni pares proyecto de vida claro desarrollo de la comuni pares comunidad con
ciudadana y de ciudadanìa necesarios dad en todos los proce de los lineamietos de tión al 70% por dad en todos los proce con vinculaciòn al sector dad en todos los proce proyectos de impacto
en el entorno global sos en coherencia con excelencia personal distintos estamentossos en coherencia con productivo y/o siguiente sos en coherencia con en ciudadanìa
SGC en un 70% SGC en un 80% ciclo propedeùtico SGC en un 95%
Capacidad para crear, Revisiòn y actualizaciòn Ajustes e implemen Currículo está articulado Revisiòn y actualizaciòn Actualizaciòn del pedagogico y formatosLos planes de Revisiòn y actualizaciòn
Excelencia optimizar y transformar del currìculo y plan de estu taciòn del currìculo al 50% y facilita Curriculo articulado del currìculo y plan de estu enfoque pedagogico y Area y ciclo estan del currìculo y plan de estu Elaboraciòn del El 70% e los egresados
ACADEMICA acadèmica y articular tecnicas y dio al 70% en cohe adecuàndolo a ciclos en el paso de la educa al 65% dio al 85% en cohe Planeaciòn curricular rediseñados en dio al 95% en cohe Modelo Curricular por dan continuidad al
Articulaciòn tecnologìas con miras rencia con los ciclos y segùn acuerdos esta ciòn media a la tècnica y Revisión de la propuesrencia con los ciclos y con definiciòn de compe un 80% en formatos rencia con los ciclos y Ciclo paso en articulaciòn
Media-superior a proyectarse en educ articulaciòn media- blecidos como base tecnològica ta Media Técnica articulaciòn media- tencias,metodlogìa unificados por metas de articulaciòn media- con educaciòn tècnica
tecnològica y superior superior (SENA) para la articulaciòn 50% superior (SENA) enseñanza para la comp comprensiòn y Competenc superior (SENA) y tecnològica
Propicia el optimo desa Implemen Diseño, aplicaciòn y El 70% de los docentes Alcance de gestión Implemen Estandarizaciòn de formatos El 80% de los docentes Implemen Seguimiento a los El 95% del personal de
Comunicaciòn rrollo de la interacciòn taciòn del sistema de seguimiento al sistemademuestran manejo de de áreas al 70% taciòn del sistema de unificados de Planeaciòn, participan de la taciòn del sistema de procesos desde cada la Instituciòn evalùa los
ADMINISTRATIVAefectiva,celeridady comunicaciòn directa control interno coherente con MECI Yde comunicaciòn y seguicomunicaciòn directa y Comunicación control interno MECI Y seguimiento y evaluaciòn implementaciòn control interno MECI Y coordinaciòn y procesos y proyecta
e interacciòn para hacer oportunas con MECi y SGC con herramientasmiento a los procesos enefectiva y realizan autosegui direccionada para SGC con herramientas de procesos en coherencia SGC con herramientas rectorìa planes de mejora
y efectivas las acciones de comunicaciòn inter coherencia con MECI y SGCmiento a los procesos de su desarrollo de los de comunicaciòn inter con MECI Y SGC de comunicaciòn inter contìnua
en pro delas metas estamental al 70% àrea procesos estamental al 80% estamental al 80%
Capacidad de autode Implementaciòn de un Diseño de la propuesta de El nivel de conflicto baja Baja nivel de conflic Implementaciòn de un El nivel de conflicto baja Implementaciòn de un El nivel de conflicto baja
terminaciòn cimentada proyecto de convivencia convivencia con partici en un 70% evidenciando to entre estudiantesproyecto de convivencia Socializaciòn del proyecto en un 80% evidenciando proyecto de convivencia Indice de proyectos que en un 90% evidenciando
COMUNIDAD Humanismo y en valores que permiten y orientaciòn con estrate paciòn interestamentalautorregulaciòn el actuar y estamentos Institcional con estrate a la comunidad educativa autorregulaciòn el actuar Institucional con estrate impactan el autorregulaciòn el actuar
transformaciòn reconocer al otro gias de resoluciòn de Atendiendo las especifipor parte de todos los Actuar autorreguladogias de resoluciòn de y conformaciòn de entes por parte de todos los gias de resoluciòn de entorno transformando el entorno
del entorno e impactar en la familia, conflictos involucrando cidades de los ciclos estamentos dentro de perfiles y conflictos involucrando participativos en coheren estamentos conflictos involucrando cercano
la localidad y el entorno los diferentes estamen procesos 70% los diferentes estamen cia con el modelo los diferentes estamen
tos al 70% tos al 80% tos al 70%
REORGANIZACION DE LA ENSEÑANZA POR CICLOS
CICLO 3«Explorando y transformando mi mundo»
CICLO 4«Soñando con la libertad»
CICLO 5«Aterrizaje de sueños»
CICLO 2«ConstruyoMe diviertoY aprendo»
CICLO 1«La fantasíaDe aprender»
Afianzar potencialidades, sueños y vivencias en aras de mejorar la calidad de vida en los y las estudiantes, para que trasciendan y transformen el mundo mediante la interacción social, y así poder formar personas competentes con igualdad de oportunidades, tanto en su vida personal, profesional como laboral.
IMPRONTAS DE CICLO
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MALLA CURRICULAR
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COLEGIO TÉCNICO PALERMO INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL Carrera 23 No. 49 – 37 Tel. 232 1894
ÁREA: INGLÉS GRADO: DÉCIMO DOCENTE: MABEL TOLEDO P. CICLO: 5º PERIODO: PRIMERO
UNIDAD DIDÁCTICA: TIEMPOS SIMPLES Y PROGRESIVOS
TÓPICO GENERATIVO HILOS CONDUCTORES - Repasando tiempos simples y progresivos:
pasado, presente y futuro. - Nombrar y describir eventos personales e históricos sucedidos en el pasado. - Mencionar rutinas diarias y actividades regulares. - Expresar planes y propósitos con “going to” y con “will”.
METAS DE COMPRENSIÓN (M.C.) M.C. DE UNIDAD M.C. DE CONTENIDO CONTENIDOS METODOLOGÍA PRÁCTICA REFLEXIVA FORMAS DE EXPRESIÓN
- Recordar y
afianzar el uso correcto de los tiempos simples y progresivos.
- Reconocer las diferencias
entre verbos regulares e irregulares.
- Conocer los adverbios de tiempo y lugar.
- Aprender vocabulario relacionado con el énfasis.
- Presente simple y
progresivo. - Pasado simple y
progresivo. - Futuro con “will y
”going to”. - Adverbios de tiempo y
lugar.
- Actividades de
preparación “warm up”. - Explicaciones en clase. - Refuerzo de conceptos. - Ejercicios de desarrollo
de pensamiento. - Actividades individuales,
por pares o en grupo. - Ejercicios de
comprensión de lectura.
- Reflexionar acerca de la
importancia del aprendizaje de una segunda lengua y las posibilidades que ésta ofrece.
- Valorar la cultura propia, reconocer los valores de otras culturas y reconocer los procesos de globalización.
- Escrita - Oral
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COLEGIO TÉCNICO PALERMO IED Coordinación ciclo 5
EDUCACION MEDIA ACADEMICA JORNADA MAÑANA ORGANIZACIÓN GENERAL DE AREAS/HERRAMIENTAS Y PROYECTOS
HILO CONDUCTOR: BACHILLERATO PARA LA UNIVERSIDAD Y LA VIDA
AREA/ACADEMICA HERRAMIENTA DE CALIDAD
CONSEJO/COMITE SUBPROYECTO DOCENTES PROYECTO ANEXO
CIENCIAS NATURALES
Aprender a proteger y Conservar el ambiente
Ecología y medio ambiente
OLGA RAMIREZ LARMAN MODESTO
VEGA
PRAE PIGA
MATEMATICAS Aprender màs
matemáticas LIBIA CRUZ
MARIA DEL C LOPEZ
INFORMATICA
Aprender a usar el internet
TIC`s SAULO ROJAS Aplicativos SED
HUMANIDADES
Dominar el Inglés Aprender a leer y
escribir correctamente
MYRIAM ORTIZ MABEL TOLEDO
Bilingüismo PILEO
CIENCIAS SOCIALES
DDHH DDHH Democracia
ANTONIO ROSAS Angélica Londoño
HERMES CAMARA DE COMERCIO
EDUCACION ARTISTICA
Recreación y tiempo libre
MARYLUZ RUIZ/ ADRIANA MANTILLA
EDUCACION FISICA Recreación y tiempo libre
MARCO QUIMBAYO Recreación y t .libre
AREAS TECNICAS ENFASIS TECNICOS Prevención Desastres-Riesgo Áreas tecnicas Articulación SERVICIO DE ORIENTACION
Bienestar de Estudiantes
Comisión de Evaluaciòn y promoción
Salud al colegio Gestiones de Ley
grados 11 ICFES
Educaciòn Sexual Atenciòn de casos
GLORIA EDILMA
LOPEZ
Programas de prevención
Refrigerio Escolar
COMEDOR
ENFASIS DEL COLEGIO TÉCNICO PALERMO
ENFASIS PROGRAMA TECNICO DOCENTE GRUPO Nº ESTUDIAN HORARIOCENTRO SENA
GRADO UNDECIMO
SALUD
APOYO ADMINISTRATIVO EN
SALUD
ROSA INES ARAGON A.1101-A 25
Lunes1-5 p.m. CENTRO DE
FORMACION DE TALENTO HUMANO EN
SALUD Cra 6 # 45-52
INSTRUCTOR SENA Martes y Jueves
SERVICIOS FARMACEUTICOS
INSTRUCTOR SENA1101-B 15
Miercoles1-5 p.m.
ROSA INES ARAGON A. Jueves
COMERCIO OERACIONES COMERCIALES STELLA PUYO
1102 33Lunes,
Miercoles y Viernes 1-5 p.m.
CENTRO DE GESTION EN MERCADOS , LOGISTICA
Y TECNOLOGIA DE LA INFOR Av Caracas
Cll 521103 31 Martes y Jueves
GRADO DECIMO
SALUDAPOYO
ADMINISTRATIVO EN SALUD
INSTRUCTOR SENA
1001 35
Lunes y Miercol
1-5 p.m.
CENTRO DE FORMACION DE
TALENTO HUMANO EN SALUD
Cra 6 # 45-52
ROSA INES
ARAGON Martes
Miercoles (Ap) y Viernes
COMERCIO
PROGRAMACION DE SOFTWARE SAULO ROJAS 1002 35 Lunes, Martes
y Jueves 1-5 p.m.
CENTRO DE GESTION EN MERCADOS , LOGISTICA
Y TECNOLOGIA DE LA INFOR Av Caracas
Cll 52
DOCUMENTACION Y REGISTRO DE OPERACIONES
CONTABLES
JULIO CESAR GONZALEZ
1003 40Lunes,
Miercoles y Viernes 1-5 p.m.
CENTRO DE GESTION CONTABLE Y
FINANCIERA Cra
13 CLL 651004 40 Martes y Jueves
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PROGRAMAS DE ARTICULACIÓN CON EL SENA
TRANSVERSALIDAD
ÁREAS DEL CONOCIMIENTO (TEMAS Y SUBTEMAS) PARA EL MEJORAMIENTO Y EFECTIVIDAD EN EL DESARROLLO DE CADA UNO DE LOS PROGRAMAS
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Seguimiento de instrucciones
Formación en valores
Autorregulación y manejo del tiempo
Utilización adecuada de los recursos puestos a su
disposición
APORTES GENERALES DE LAS DEMÁS ÁREAS A LOS PROGRAMAS DE
FORMACIÓN ARTICULADOS CON EL SENA
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Humanidades
Lecto-Escritura, Ortografía, Redacción.
Técnicas de presentación de Trabajos Escritos aplicando normas INCONTEC.
Documentos de Comunicación escrita como:
Elaboración de Actas. Memos. Cartas. Informes. Ensayos.
Comunicación hablada y escrita: Prensa, Radio, Televisión,
publicidad, Propaganda, Texto informativo, Periódico escolar bilingüe
Seguimiento de procesos e instrucciones.
Inglés Técnico - Estructuras, Vocabulario
Matemáticas Solución de Problemas Ejercicios de lógica
Matemática Habilidades de
pensamiento - “Desarrollo de Procesos Mentales”.
Ecuaciones de primer grado.
Arreglos y matrices Números fraccionarios. Razones y proporciones. Estadística descriptiva e
interpretación Elaboración, Análisis e
Interpretación de Gráficas (Barras, Tortas e Histogramas).
Conversión Monetaria. Área, Peso y Volumen.
Cómo usar recursos tecnológicos Internet en el aula y utilización adecuada de
los recursos tecnológicos. Procesador de Texto. Manejo de Hoja Electrónica: Cálculos y
Gráficos. Elaboración de una página Web. Avances técnicos en la aplicación de la Web. Publicidad para la empresa en Internet. Las N TICS: Blogs, Wikis, Buscadores y
Plataformas. Seguimiento de instrucciones.
Tecnología e Informática
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Ciencias Naturales y Educación Ambiental
Células, Microbiología, Higiene y Sanidad, Salubridad e Inocuidad, Salud integral, Salud como proyecto personal y comunitario.Reciclar, Reducir y Rehusar.Factores de riesgo con la contaminación.Conservación de agua, suelo y aire.Ética del cuidado hacia la realidad, hacia así mismo, hacia los otros. Protección y Conservación del medio ambiente.Reacciones químicas.Componentes químicos.Elaboración de productos.Aplicación de la química en la vida diaria.Desarrollo de pensamiento productivo y científico.Conocimiento del entorno físico.Aplicaciones de la física en la vida diaria.Soluciones de problemas aplicados a la vida diaria.Cómo influyen los cambios físicos en el ambiente.Explicación de modelos.Analizar situaciones que involucren conversiones.Psicometría – Condiciones ambientales y locativas.
Educación Física y Danzas Condición Física – Test de Valoración
Física. Establecer hábitos de higiene y
nutrición. Normas de higiene y seguridad. Utilizar indumentaria adecuada. Técnicas de relajación. Adoptar posturas dinámicas y
estáticas. Ejecutar movimientos según principios
de ergonomía. Corregir los movimientos de
sobrecarga. Realizar ejercicios compensatorios. Practicar hábitos saludables. Sicomotricidad propia frente a un
puesto de trabajo. Desarrollo de actividades físicas como
danza que posibiliten un desempeño laboral, un estilo de vida saludable y una actividad ocupacional.
Seguimiento de instrucciones
Zonificación, Climas, Altitudes.Globalización. Democratización.Economía colombiana, mercado e inflación.Identidad Latinoamericana.Desarrollo social, Político y Económico de Colombia.Interdependencias Y Desequilibrio en el mundo actualOrganización económica y el mundo del trabajo.Inflación, Desempleo y Política monetaria.Revolución científico – técnica del siglo XXI e Implicaciones de la sociedad.Filosofía y Ciudadanía.Democracia y Valores.Índices económicos
Ciencias Sociales
CICLO EDUCATIVO:CONVIVENCIA Y ARMONIA
«Una escuela para la vida, la paz y la convivencia»
CICLO 1FORMACION EN VALORESEscuela y familia- armonía y unidad
LEMA INSTITUCIONALCALIDAD Y EXCELENCIAVivir en armoníaÉtica y solidaridad
EL VALOR DE LA PALABRAAutonomíaCompromiso de cambioResponsabilidad en decisiones
RESOLVEMOS CONFLICTOSCon objetividad,AutocontrolLiderazgo y emprendimiento
Ciclo 2 DEBERES Y DERECHOSComprensión objetivaDe la realidad
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NOMBRE COMPLETO Y CARGO DENTRO DE LA INSTITUCIÓN
ROL
FUNCIONES
RECTOR Líder de calidad Direccionar el proceso general, consolidar procesos, evaluar planes estratégicos, dinamizar acciones y realizar inducción y re inducción
NANCY DALIDA MARTINEZ Coordinador (a) de calidad Dinamizar acciones en los ciclos, liderar procesos de implementación, elaborar cronogramas, distribuir tareas elaborar planes estratégicos y de mejora continua, fases de seguimiento y accionar diario, sistema de control y estímulos, TABLERO DE INDICADORES
MARIA FRANCISCA BERNAL Conceptualización Consolidar documentación, aportes de los ciclos, dinamizar apropiación de conceptos de calidad
COORDINACION TECNICA Dinamizadores en los ciclosÁreas académicas-Áreas técnicas
Direccionar el proceso en los ciclosGarantizar excelencia en procesos académicos y técnicos articulados
ESTUDIANTE Veedor del procesoEstablece comunicación con C.E
Verifica e informe avances en aulasInterrelación con el C.D
PADRE DE FAMILIA Dinamizador Comunicación a padres , vinculación a actividades y procesos Comunicación con Consejo de Padres
Comunicar los avances de calidad al Consejo de padresColaborar en selección de delegados a comités y subprocesos
CECILIA BAUTISTA y MARCELA BONILLA
Coordinador de ambientes escolaresPrograma 5 Estrella
Líder de 5»s»Realizar seguimiento a buen manejo de espacios físicos, dinamizar a la comunidad en implementaciónPresentar informes bimestrales de impactosPrograma de calidad entre administrativos
PADRES DE FAMILIA CONSEJO DE PADRES
dinamizadores Participar en proceso de auditorias internas, información en las aulas, proyectos de mejora