aventuri matematice in castelul vrajitoarei - clasa 1 matematice in castelul vrajitoarei... ·...
TRANSCRIPT
-
AVENTURI MATEMATICE
N CASTELUL VRJITOAREI
Corina Andrei Constana Blan
CLASA I
ORINTC B O O K S
-
Cuvnt-nainte ................................................................. 3
I. Numere naturale de la 0 la 31 .................................. 41. Numere naturale de la 0 la 10 ................................ 42. Adunarea i scderea numerelor naturale n
concentrul 0-10 ....................................................... 63. Numere naturale de la 10 la 31 .............................. 84. Adunarea i scderea numerelor naturale n
concentrul 0-31, fr trecere peste ordin ......... 105. Adunarea i scderea numerelor naturale n
concentrul 0-31, cu trecere peste ordin ............ 12
II. Numere naturale de la 0 la 100 ........................... 141. Numere naturale de la 31 la 100 ......................... 142. Adunarea numerelor naturale n concentrul
0-100, fr trecere peste ordin ........................... 18A. Adunarea numerelor formate numai din
zeci .................................................................... 18B. Adunarea numerelor formate din zeci cu
numere formate din uniti ........................... 20C. Adunarea unui numr format din zeci i
uniti cu un numr format din uniti ....... 22D. Adunarea numerelor formate din zeci i
uniti ............................................................... 24E. Probleme care se rezolv prin operaii de
adunare ............................................................. 263. Scderea numerelor naturale n concentrul
0-100, fr trecere peste ordin ........................... 28A. Scderea numerelor formate numai din zeci 28B. Scderea unui numr format din uniti
dintr-un numr format din zeci i uniti ... 30C. Scderea unui numr format din zeci din-
tr-un numr format din zeci i uniti ......... 32D. Scderea numerelor formate din zeci i
uniti ............................................................... 344. Proba adunrii. Proba scderii ............................ 365. Adunarea numerelor naturale n concentrul
0-100, cu trecere peste ordin .............................. 38A. Adunarea numerelor formate din zeci i
uniti cu numere formate din uniti ......... 38B. Adunarea numerelor formate din zeci i
uniti ............................................................... 40C. Adunarea numerelor formate din zeci i
uniti a cror sum este egal cu 100 .......... 42
6. Scderea numerelor naturale n concentrul 0-100, cu trecere peste ordin .............................. 44
A. Scderea unui numr format din uniti dintr-un numr format din zeci i uniti, n concentrul 0-20 ........................................... 44
B. Scderea unui numr format din uniti dintr-un numr format din zeci, n concen-trul 0-100 .......................................................... 46
C. Scderea unui numr format din uniti dintr-un numr format din zeci i uniti, n concentrul 0-100 ........................................ 50
D. Scderea a dou numere formate din zeci i uniti, n concentrul 0-100 ........................... 54
7. Proba adunrii. Proba scderii ............................ 588. Ordinea efecturii operaiilor ............................. 609. Aarea numrului necunoscut ........................... 6210. Probleme care se rezolv prin dou operaii
de adunare ............................................................ 6411. Probleme care se rezolv prin dou operaii
de scdere ............................................................. 6812. Probleme care se rezolv prin dou operaii
diferite ................................................................... 72
III. Figuri i corpuri geometrice .............................. 761. Figuri plane/ 2D: ptratul, triunghiul, cercul,
dreptunghiul ........................................................ 762. Corpuri/ 3D: cubul, cuboidul, cilindrul, sfera .. 78
IV. Uniti de msur ................................................. 801. Msurarea lungimii .............................................. 802. Msurarea capacitii ........................................... 823. Msurarea valorii: leul, banul .............................. 844. Msurarea timpului .............................................. 86
V. Colectarea, citirea i nregistrarea datelor n tabel .......................................................................... 88
VI. Castelul vrjitoarei ............................................... 901. Castelul vrjitoarei ................................................ 902. Holul castelului ..................................................... 923. Camera de zi .......................................................... 944. Buctria ................................................................ 965. Cmara ................................................................... 986. Dormitorul ........................................................... 1007. Final ...................................................................... 102
CUPRINS
-
Modernizarea nvmntului matematic se nscrie ntr-un proces general de rennoire a ntregului sistem de predare-nvare a disciplinelor colare. Metoda tradiional de a transmite rigid cunotinele trebuie s fac loc unui nvmnt deschis ctre elev, nvmnt care l ncu-rajeaz s caute, l ajut s descopere i i dezvolt creativitatea.
Prezenta culegere ofer elevilor o modalitate atractiv de abordare a sarcinii matematice care se sprijin, prin formulri, pe situaii fantastice, imaginare care fac referire la aspecte din viaa unei vrjitoare a numerelor, Hypatia, nimeni alta dect una dintre cele mai strlucite mini ale Antichitii, prima femeie matematician din istorie.
Exerciiile, problemele i jocurile propuse spre rezolvare, diverse i progresive ca dificultate, n concordan cu programa colar n vigoare, sunt organizate sub forma unui traseu printr-un castel misterios n care locuiete marea vrjitoare.
n aventura lor, copiii vor fi nsoii de fantome prietenoase, pisici mofturoase, vrjitoare zmbitoare i bufnie nelepte care i vor ajuta s afle lucruri interesante, cu condiia rezolvrii corecte a sarcinilor matematice. Acestea sunt prezentate ntr-un limbaj accesibil i clar, care asi-gur nelegerea coninuturilor de ctre copii i consolidarea strategiilor de rezolvare deinute.
Concepia structural a culegerii favorizeaz dezvoltarea complex a personalitii copiilor, a imaginaiei i creativitii, mbogirea vocabularului i stimularea dorinei lor de a pune ntre-bri, tiind c vor afla rspunsul prin cutarea proprie sau ndrumai de ctre cei din jur.
Vom porni, aadar, mpreun ntr-o cltorie misterioas, printre numere i magie, n cas-telul celebrei vrjitoare Hypatia care v va iniia nu numai n tainele vrjitoriei, ci i n unele secrete ale matematicii. Rezolvnd sarcinile propuse, vei deveni discipoli de ndejde ai acestei mini luminate care v va conduce cu dibcie printre tenebre i exerciii matematice interesante.
O carte atractiv care i va ajuta pe cei mici s depeasc teama de matematic, fa de care muli copii manifest o atitudine reinut!
Prof. univ. dr. Marin Manolescu Facultatea de Psihologie i tiinele Educaiei
Universitatea din Bucureti
CUVNT-NAINTE
-
18
4 0 +2 0
3 0 +2 0
1 0 +7 0
4 0 +4 0
3 0 +5 0
2 0 +5 0
6 0 +3 0
1 0 +5 0
1 0 +8 0
8 0 +1 0
2.ADUNAREA NUMERELOR NATURALE N
CONCENTRUL 0-100, FR TRECERE PESTE ORDINA. Adunarea numerelor formate numai din zeci
1. Privete, deseneaz i calculeaz:
2. Efectueaz:
+
+
=
=
+
+
=
=
052 0 +
+
=
=
3 0
3. Coloreaz rezultatul corect:
30 + 40 = 70 50 8050 + 10 = 90 60 4060 + 20 = 30 40 8040 + 40 = 80 70 90
10 + 70 = 60 40 8050 + 40 = 90 10 3070 + 20 = 50 90 2020 + 50 = 30 80 70
80 + 10 = 70 90 8020 + 40 = 60 70 8030 + 50 = 20 70 8060 + 30 = 80 90 50
-
19
40 + = 60
+ 80 = 90
50 + = 70
10 + = 40
+ 30 = 80
+ 40 = 70
30 + = 80
+ 60 = 90
+ = 70
+ 20 = 30
60 + = 80
+ = 90
4. Completeaz casetele cu numerele potrivite:
9. Adaug 50 la dublul numrului 20. Ct ai obinut?
6. Mrete cu 10 suma numerelor 30 i 40. Ct ai obinut?
7. Dubleaz suma numerelor 20 i 30. Ct ai obinut?
R: ___________
5. Compar, folosind semnele :
50 + 40 10 + 40
10 + 60 40 + 30
30 + 20 20 + 20
80 + 10 20 + 70
10 + 70 40 + 20
20 + 50 30 + 40
70 + 10 20 + 10
60 + 20 60 + 30
40 + 50 10 + 70
50 + 10 20 + 40
8. Pentru prepararea unei poiuni se folosesc 20 de ou de broasc estoas i cu 30 mai multe ou de porumbel.
Cte ou se folosesc n total?
R: ___________
R: ___________
R: ___________
-
20
2.B. Adunarea numerelor formate din zeci
cu numere formate din uniti
1. Privete, deseneaz i calculeaz:
2. Efectueaz i scrie rezultatul corect:
+
+
=
=
+
+
=
=
43 0 +
+
=
=
65 0
40 + 13 + 80 9 + 20 60 + 7
90 + 670 + 4
2 + 50
10 + 85 + 30
4 0 +8
2 0 +6
6 0 +4
5 0 +7
3 0 +9
7 0 +3
-
21
3. Afl:
suma numerelor: 20 i 9; 40 i 1; 30 i 8;
numerele cu 8 mai mari dect: 70; 90; 50.
4. Compar, folosind semnele :
9 + 90 20 + 6
60 + 7 7 + 60
30 + 8 50 + 8
80 50 + 9
40 6 + 30
90 1 + 90
60 + 4 70
70 + 1 50
3 + 80 60
5. Completeaz tabelul:
6. Pentru srbtoarea de Halloween s-au pregtit 70 de dovleci mici i
4 dovleci mari.Ci dovleci s-au pregtit n total?
R: __________
Sunt 40 20 70 50 60 80 90
Au venit 3 1 5 4 7 9 6
n total
-
22
2.C. Adunarea unui numr format din zeci
i uniti cu un numr format din uniti
1. Privete, deseneaz i calculeaz:
2. Efectueaz:
3. Calculeaz:
numrul cu 5 mai mare dect 82;
suma numerelor 65 i 4;
numrul cu 2 mai mare dect suma numerelor 51 i 4.
+
+
=
=
+
+
=
=
54 2 +
+
=
=
4
4 2 +7
9 1 +7
7 3 +5
5 2 +3
6 1 +8
4 5 +4
3 3 +6
7 6 +2
8 4 +3
9 2 +6
26 + 2 = 5 + 61 = 43 + 6 = 73 + 5 = 4 + 83 = 7 + 32 =
-
23
6. Celor 73 de broscue care au ieit pe mal noaptea trecut, li s-au adugat nc 5.Cte broscue au fost pe mal n total?
R: __________
4. Coloreaz rezultatele corecte:
47 + 2 = 45 49 5153 + 6 = 59 47 6221 + 8 = 40 13 2964 + 3 = 61 67 71
4 + 95 = 99 91 90 7 + 32 = 25 39 41 5 + 81 = 76 31 86 1 + 77 = 76 67 78
4 + 35 = 39 31 41 8 + 51 = 57 49 59 6 + 42 = 46 48 58 7 + 62 = 69 62 67
7. Btrna vrjitoare aaz pe raft, alturi de cele 42 de sticle cu
poiune magic, nc 6.Cte sticle sunt acum pe raft?
R: __________
5. Compar numerele folosind semnele :
36
71
51
1
7
93
42
8
+
+
+
+
+
+
+
+
2
4
6
68
31
6
7
61
-
Ai intrat n castel. Rezolv sarcinile din holul de onoare.
6 7
6
5
2
3
3
1
1
2
27
00
3
3
3
6
6
4
4
55
74
2
-
7 51
3
7
10 10
9
2
9 + 1 =
6 4 =
3 + 5 = 9 - 6 = 8 + 2 = 7 - 1 =
4 + 4 = 8 - 3 = 6 - 6 = 2 + 6 =
8 - 3 = 8 - 6 = 7 + 3 = 7 - 5 =
9 6 =
8 3 =
7 5 =
8 6 = 10 8 =
2 + 3 =
2 + 6 =
7 + 3 =
7 4 5