avÍs legal / legal notice aviso legal - xtec.cat bueno.pdf · neurociència i aprenentatge:...
TRANSCRIPT
![Page 1: AVÍS LEGAL / LEGAL NOTICE AVISO LEGAL - xtec.cat Bueno.pdf · Neurociència i aprenentatge: aportacions de l’estudi del cervell a l’educació David Bueno i Torrens Departament](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021901/5b826aee7f8b9a7b6f8e86f3/html5/thumbnails/1.jpg)
AVÍS LEGAL / LEGAL NOTICE / AVISO LEGAL
Dado el carácter y la finalidad exclusivamente docente y eminentemente ilustrativa de las
explicaciones en clase de esta presentación, el autor se acoge al artículo 32 de la Ley de
Propiedad Intelectual vigente respecto del uso parcial de obras ajenas como las imágenes,
gráficos u otros materiales contenidos en las diferentes diapositivas.
Given the exclusive teaching nature and eminently illustrative purposes of the explanations
at this kind of presentation, the author points to Article 32 of the Copyright Act current
regulations regarding the partial use of third persons’ work including images, graphics and
any other material contained in different slides.
Atès el caràcter i la finalitat exclusivament docents i eminentment il·lustratives de les explicacions a classe d'aquesta presentació, l'autor s'acull a l‘Article 32 de la Llei de Propietat Intel·lectual vigent respecte de l'ús parcial d'obres alienes com les imatges, gràfics o altres materials continguts en les diferents diapositives.
![Page 2: AVÍS LEGAL / LEGAL NOTICE AVISO LEGAL - xtec.cat Bueno.pdf · Neurociència i aprenentatge: aportacions de l’estudi del cervell a l’educació David Bueno i Torrens Departament](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021901/5b826aee7f8b9a7b6f8e86f3/html5/thumbnails/2.jpg)
Neurociència i aprenentatge: aportacions de l’estudi del cervell
a l’educacióDavid Bueno i Torrens
Departament de Genètica, Facultat de Biologia, UBOpinion Group for Integrated Neurosciences on Psychopathology
and Human Conflicts (OGIN)
setembre de 2015
![Page 3: AVÍS LEGAL / LEGAL NOTICE AVISO LEGAL - xtec.cat Bueno.pdf · Neurociència i aprenentatge: aportacions de l’estudi del cervell a l’educació David Bueno i Torrens Departament](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021901/5b826aee7f8b9a7b6f8e86f3/html5/thumbnails/3.jpg)
![Page 4: AVÍS LEGAL / LEGAL NOTICE AVISO LEGAL - xtec.cat Bueno.pdf · Neurociència i aprenentatge: aportacions de l’estudi del cervell a l’educació David Bueno i Torrens Departament](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021901/5b826aee7f8b9a7b6f8e86f3/html5/thumbnails/4.jpg)
http://www.ub.edu/geneticaclasses/davidbueno/
http://criatures.ara.cat/elcerbell
![Page 5: AVÍS LEGAL / LEGAL NOTICE AVISO LEGAL - xtec.cat Bueno.pdf · Neurociència i aprenentatge: aportacions de l’estudi del cervell a l’educació David Bueno i Torrens Departament](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021901/5b826aee7f8b9a7b6f8e86f3/html5/thumbnails/5.jpg)
Per què ha de servir l’educació?
Per ajudar a créixer en benestar i dignitat
Benestar: Situació en què es troben satisfetes les necessitats de la vida; situaciód’una societat en què les persones i els grups que la formen tenen cobertes lesnecessitats bàsiques, gaudeixen de les màximes possibilitats de desenvolupamentpersonal i no estan subjectes a discriminació.
Dignitat: Qualitat de qui mereix respecte i estima per pels seus atributs o el seucomportament; qualitat moral per la qual hom no vol rebaixar-se, no tolera d’ésserofès, etc.; qualitat de qui és honest, noble, respectable, honorable.
![Page 6: AVÍS LEGAL / LEGAL NOTICE AVISO LEGAL - xtec.cat Bueno.pdf · Neurociència i aprenentatge: aportacions de l’estudi del cervell a l’educació David Bueno i Torrens Departament](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021901/5b826aee7f8b9a7b6f8e86f3/html5/thumbnails/6.jpg)
Què, quan, com hem d’ensenyar?
Què, quan, com hem d’aprendre?
![Page 7: AVÍS LEGAL / LEGAL NOTICE AVISO LEGAL - xtec.cat Bueno.pdf · Neurociència i aprenentatge: aportacions de l’estudi del cervell a l’educació David Bueno i Torrens Departament](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021901/5b826aee7f8b9a7b6f8e86f3/html5/thumbnails/7.jpg)
Ment: conjunt de facultats intel·lectuals i funcions psíquiques d’una persona
Cervell: suport fisicobiològic de la ment
![Page 8: AVÍS LEGAL / LEGAL NOTICE AVISO LEGAL - xtec.cat Bueno.pdf · Neurociència i aprenentatge: aportacions de l’estudi del cervell a l’educació David Bueno i Torrens Departament](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021901/5b826aee7f8b9a7b6f8e86f3/html5/thumbnails/8.jpg)
EL CERVELL
![Page 9: AVÍS LEGAL / LEGAL NOTICE AVISO LEGAL - xtec.cat Bueno.pdf · Neurociència i aprenentatge: aportacions de l’estudi del cervell a l’educació David Bueno i Torrens Departament](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021901/5b826aee7f8b9a7b6f8e86f3/html5/thumbnails/9.jpg)
Aprenentatge i cervell
![Page 10: AVÍS LEGAL / LEGAL NOTICE AVISO LEGAL - xtec.cat Bueno.pdf · Neurociència i aprenentatge: aportacions de l’estudi del cervell a l’educació David Bueno i Torrens Departament](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021901/5b826aee7f8b9a7b6f8e86f3/html5/thumbnails/10.jpg)
![Page 11: AVÍS LEGAL / LEGAL NOTICE AVISO LEGAL - xtec.cat Bueno.pdf · Neurociència i aprenentatge: aportacions de l’estudi del cervell a l’educació David Bueno i Torrens Departament](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021901/5b826aee7f8b9a7b6f8e86f3/html5/thumbnails/11.jpg)
![Page 12: AVÍS LEGAL / LEGAL NOTICE AVISO LEGAL - xtec.cat Bueno.pdf · Neurociència i aprenentatge: aportacions de l’estudi del cervell a l’educació David Bueno i Torrens Departament](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021901/5b826aee7f8b9a7b6f8e86f3/html5/thumbnails/12.jpg)
Desenvolupament neural• 0 - 3 anys
desenvolupament de les connexions (sinapsis) entre àrees corticals properesabsorció indiscriminada d’informació permet integrar el medi ambient
• 4 - 11 anysdesenvolupament de les connexions (sinapsis) antre àrees corticals i subcorticalsetapa de major influència sobre les destreses acadèmiques
![Page 13: AVÍS LEGAL / LEGAL NOTICE AVISO LEGAL - xtec.cat Bueno.pdf · Neurociència i aprenentatge: aportacions de l’estudi del cervell a l’educació David Bueno i Torrens Departament](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021901/5b826aee7f8b9a7b6f8e86f3/html5/thumbnails/13.jpg)
► Altera les connexions neuronals.
► Si és crònic, pot arribar a ser permanent
![Page 14: AVÍS LEGAL / LEGAL NOTICE AVISO LEGAL - xtec.cat Bueno.pdf · Neurociència i aprenentatge: aportacions de l’estudi del cervell a l’educació David Bueno i Torrens Departament](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021901/5b826aee7f8b9a7b6f8e86f3/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: AVÍS LEGAL / LEGAL NOTICE AVISO LEGAL - xtec.cat Bueno.pdf · Neurociència i aprenentatge: aportacions de l’estudi del cervell a l’educació David Bueno i Torrens Departament](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021901/5b826aee7f8b9a7b6f8e86f3/html5/thumbnails/15.jpg)
Desenvolupament neural• 0 - 3 anys
desenvolupament de les connexions (sinapsis) entre àrees corticals properesabsorció indiscriminada d’informació permet integrar el medi ambient
• 4 - 11 anysdesenvolupament de les connexions (sinapsis) antre àrees corticals i subcorticalsetapa de major influència sobre les destreses acadèmiques
• Adolescènciadesenvolupament de les connexions (sinapsis) entre àrees molt distants del cervelldesenvolupament de les àrees motivacionals de premi i recompensamaduració del còrtex prefrontal (raonament, lògica, atenció, control emocional, ...)
![Page 16: AVÍS LEGAL / LEGAL NOTICE AVISO LEGAL - xtec.cat Bueno.pdf · Neurociència i aprenentatge: aportacions de l’estudi del cervell a l’educació David Bueno i Torrens Departament](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021901/5b826aee7f8b9a7b6f8e86f3/html5/thumbnails/16.jpg)
► Desregulació zones de control emocional
► Desig de trencar els límits establerts (relacionat a la creativitat)
► Canvis hormonals / descoberta de la sexualitat
► Més importància del vessant emocional que del raciona l
![Page 17: AVÍS LEGAL / LEGAL NOTICE AVISO LEGAL - xtec.cat Bueno.pdf · Neurociència i aprenentatge: aportacions de l’estudi del cervell a l’educació David Bueno i Torrens Departament](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021901/5b826aee7f8b9a7b6f8e86f3/html5/thumbnails/17.jpg)
La intel·lig ènciaDIEC:▪ Acció d’entendre alguna cosa amb la pensa.▪ Capacitat major o menor de comprendre,
d’aprendre, de resoldre situacions noves.▪ Facultat de conèixer.
Els tests d’intel·ligència només pronostiquenel 25% de la variació en el rendiment escolar
![Page 18: AVÍS LEGAL / LEGAL NOTICE AVISO LEGAL - xtec.cat Bueno.pdf · Neurociència i aprenentatge: aportacions de l’estudi del cervell a l’educació David Bueno i Torrens Departament](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021901/5b826aee7f8b9a7b6f8e86f3/html5/thumbnails/18.jpg)
Heretabilitat de l’IQ
▪ 70-80% en adults
▪ 45% en nens
HMGA2 (factor de transcripció)ADRB2 (receptor adrenèrgic)BDNF (factor neurotròfic)CCKAR (receptor hormonal)CHRNA7 (receptor acetilcolina)COMT (enzim que degrada la dopamina, adrenalina i n oradrenalina)DBH (enzim implicat en la síntesi de dopamina i nor adrenalina)DRD2 (receptor de dopamina)DRD3 (receptor de dopamina)HTR2A (receptor de serotonina)MAOA (enzim que degrada serotonina i noradrenalina)PPP1R1B (transducció de senyal de la dopamina)SLC6A4 (transportador de serotonina)SNAP25 (proteïna associada a sinapsis)
Malalties neurològiques = 14 gensDesenvolupament del cervell = 5 gensMetabolisme del cervell = 8 gensInteraccions amb el medi ambient = 14 gens
Cap d’ells contribueix, en solitari,a més de l’1% del total de l’IQ
![Page 19: AVÍS LEGAL / LEGAL NOTICE AVISO LEGAL - xtec.cat Bueno.pdf · Neurociència i aprenentatge: aportacions de l’estudi del cervell a l’educació David Bueno i Torrens Departament](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021901/5b826aee7f8b9a7b6f8e86f3/html5/thumbnails/19.jpg)
Plasticitat neural
![Page 20: AVÍS LEGAL / LEGAL NOTICE AVISO LEGAL - xtec.cat Bueno.pdf · Neurociència i aprenentatge: aportacions de l’estudi del cervell a l’educació David Bueno i Torrens Departament](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021901/5b826aee7f8b9a7b6f8e86f3/html5/thumbnails/20.jpg)
Canvis epigenètics
![Page 21: AVÍS LEGAL / LEGAL NOTICE AVISO LEGAL - xtec.cat Bueno.pdf · Neurociència i aprenentatge: aportacions de l’estudi del cervell a l’educació David Bueno i Torrens Departament](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021901/5b826aee7f8b9a7b6f8e86f3/html5/thumbnails/21.jpg)
Canvis epigenètics
![Page 22: AVÍS LEGAL / LEGAL NOTICE AVISO LEGAL - xtec.cat Bueno.pdf · Neurociència i aprenentatge: aportacions de l’estudi del cervell a l’educació David Bueno i Torrens Departament](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021901/5b826aee7f8b9a7b6f8e86f3/html5/thumbnails/22.jpg)
Neurones mirall
![Page 23: AVÍS LEGAL / LEGAL NOTICE AVISO LEGAL - xtec.cat Bueno.pdf · Neurociència i aprenentatge: aportacions de l’estudi del cervell a l’educació David Bueno i Torrens Departament](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021901/5b826aee7f8b9a7b6f8e86f3/html5/thumbnails/23.jpg)
CREATIVITAT
habilitat per qüestionar assumpcions, trencar límits intel·lectuals, reconèixer patrons ocults, observar l'entorn de manera crítica i analítica i establir relacions noves entre elements no vinculats.
![Page 24: AVÍS LEGAL / LEGAL NOTICE AVISO LEGAL - xtec.cat Bueno.pdf · Neurociència i aprenentatge: aportacions de l’estudi del cervell a l’educació David Bueno i Torrens Departament](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021901/5b826aee7f8b9a7b6f8e86f3/html5/thumbnails/24.jpg)
llapispantalonsgoma d’esborrarcamisafullsabata
llapisgoma d’esborrarfull
camisasabatapantalons
L’instint creatiu
![Page 25: AVÍS LEGAL / LEGAL NOTICE AVISO LEGAL - xtec.cat Bueno.pdf · Neurociència i aprenentatge: aportacions de l’estudi del cervell a l’educació David Bueno i Torrens Departament](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021901/5b826aee7f8b9a7b6f8e86f3/html5/thumbnails/25.jpg)
llapissabatagoma d’esborrar
camisapantalonsfull
llapispantalonsgoma d’esborrarcamisafullsabata
L’instint creatiu
![Page 26: AVÍS LEGAL / LEGAL NOTICE AVISO LEGAL - xtec.cat Bueno.pdf · Neurociència i aprenentatge: aportacions de l’estudi del cervell a l’educació David Bueno i Torrens Departament](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021901/5b826aee7f8b9a7b6f8e86f3/html5/thumbnails/26.jpg)
llapispantalonsgoma d’esborrarcamisafullsabata
llapisgoma d’esborrarfull
camisasabatapantalons
L’instint creatiu
![Page 27: AVÍS LEGAL / LEGAL NOTICE AVISO LEGAL - xtec.cat Bueno.pdf · Neurociència i aprenentatge: aportacions de l’estudi del cervell a l’educació David Bueno i Torrens Departament](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021901/5b826aee7f8b9a7b6f8e86f3/html5/thumbnails/27.jpg)
llapissabatagoma d’esborrar
camisapantalonsfull
llapispantalonsgoma d’esborrarcamisafullsabata
L’instint creatiu
![Page 28: AVÍS LEGAL / LEGAL NOTICE AVISO LEGAL - xtec.cat Bueno.pdf · Neurociència i aprenentatge: aportacions de l’estudi del cervell a l’educació David Bueno i Torrens Departament](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021901/5b826aee7f8b9a7b6f8e86f3/html5/thumbnails/28.jpg)
llapissabatagoma d’esborrar
camisapantalonsfull
llapispantalonsgoma d’esborrarcamisafullsabata
L’instint creatiu
![Page 29: AVÍS LEGAL / LEGAL NOTICE AVISO LEGAL - xtec.cat Bueno.pdf · Neurociència i aprenentatge: aportacions de l’estudi del cervell a l’educació David Bueno i Torrens Departament](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021901/5b826aee7f8b9a7b6f8e86f3/html5/thumbnails/29.jpg)
CREATIVITAT
habilitat per qüestionar assumpcions, trencar límits intel·lectuals, reconèixer patrons amagats, observar l’entorn de manera crítica i analítica i establir relacions noves entre elements no vinculats.
CRUCIAL PER A LASUPERVIVÈNCIA DE
LA NOSTRA ESPÈCIE
BASE BIOLÒGICA(GENÈTICA I NEURAL)
Xarxes neurals
Gens concrets· DRD2 – creativitat verbal· TPH1 – creativitat numèrica i figurativa· AVPR1 – creativitat musical· neuroregulina-1 i transportador deserotonina – creativitat global
![Page 30: AVÍS LEGAL / LEGAL NOTICE AVISO LEGAL - xtec.cat Bueno.pdf · Neurociència i aprenentatge: aportacions de l’estudi del cervell a l’educació David Bueno i Torrens Departament](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021901/5b826aee7f8b9a7b6f8e86f3/html5/thumbnails/30.jpg)
FOXP2 també està implicaten la manipulació manual fina
Tecnologia d’olduvai (2,5 m.a.) s’activa:- l’escorça promotora ventral esquerra
implicada també en el processamentdels sons
Tecnologia atxelense (1,6 m.a.) també s’activa:- el gir frontal, associat a l’abstracció i a
l’organització jeràrquica, uns recursos mentals clauper al desenvolupament d’un llenguatge elaborat.
![Page 31: AVÍS LEGAL / LEGAL NOTICE AVISO LEGAL - xtec.cat Bueno.pdf · Neurociència i aprenentatge: aportacions de l’estudi del cervell a l’educació David Bueno i Torrens Departament](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021901/5b826aee7f8b9a7b6f8e86f3/html5/thumbnails/31.jpg)
Les arts plàstiques:- Milloren les habilitats socials - Potencien el llenguatge- Potencien l’abstracció mental- Milloren el control emocional i la presa de decisions
L’art abstracte, a més a més:- té la capacitat d’alliberar el cervell de la dominància
de la realitat, i això li permet generar novesassociacions emocionals i cognitives, que són la base
´ de la creativitat.
![Page 32: AVÍS LEGAL / LEGAL NOTICE AVISO LEGAL - xtec.cat Bueno.pdf · Neurociència i aprenentatge: aportacions de l’estudi del cervell a l’educació David Bueno i Torrens Departament](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021901/5b826aee7f8b9a7b6f8e86f3/html5/thumbnails/32.jpg)
Llenguatge i emocions
![Page 33: AVÍS LEGAL / LEGAL NOTICE AVISO LEGAL - xtec.cat Bueno.pdf · Neurociència i aprenentatge: aportacions de l’estudi del cervell a l’educació David Bueno i Torrens Departament](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021901/5b826aee7f8b9a7b6f8e86f3/html5/thumbnails/33.jpg)
RACIONAL
EMOTIU
Raonament i emoció
![Page 34: AVÍS LEGAL / LEGAL NOTICE AVISO LEGAL - xtec.cat Bueno.pdf · Neurociència i aprenentatge: aportacions de l’estudi del cervell a l’educació David Bueno i Torrens Departament](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021901/5b826aee7f8b9a7b6f8e86f3/html5/thumbnails/34.jpg)
La presa de decisionsés emocional
- Guanys- Demora en l’obtencióde guanys
![Page 35: AVÍS LEGAL / LEGAL NOTICE AVISO LEGAL - xtec.cat Bueno.pdf · Neurociència i aprenentatge: aportacions de l’estudi del cervell a l’educació David Bueno i Torrens Departament](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021901/5b826aee7f8b9a7b6f8e86f3/html5/thumbnails/35.jpg)
L’aprenentatge perreforçament és unprocés adaptatiu enquè un animal utilitzala seva experiènciaprèvia per millorar les respostes enfutures decisions
Aprenentatge
L’aprentatge es realitza sobre l’experiència prèvia
Patrons d’activacióneural
Hibridaciód’aprentatges
![Page 36: AVÍS LEGAL / LEGAL NOTICE AVISO LEGAL - xtec.cat Bueno.pdf · Neurociència i aprenentatge: aportacions de l’estudi del cervell a l’educació David Bueno i Torrens Departament](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021901/5b826aee7f8b9a7b6f8e86f3/html5/thumbnails/36.jpg)
són un grup de “nuclis” del cervellinterconnectats amb el còrtex cerebral,
el tàlem i el tronc de l'encèfal,i s'associen a moltes funcions:
control motor, cognició,emocions i aprenentatge .
NUCLIS BASALS I APRENENTATGE
Aprenentatge i reforçament neuralPlasticitat neural
![Page 37: AVÍS LEGAL / LEGAL NOTICE AVISO LEGAL - xtec.cat Bueno.pdf · Neurociència i aprenentatge: aportacions de l’estudi del cervell a l’educació David Bueno i Torrens Departament](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021901/5b826aee7f8b9a7b6f8e86f3/html5/thumbnails/37.jpg)
- El joc és consubstancial a l’espècie humana i constitueix una manera peculiarde relacionar-se amb l’entorn.
- Des de la perspectiva antropològica, és una forma d’aprenentatge (la principalforma instintiva d’aprenentatge en els infants)
- Des de la perspectiva neurocientífica, sorgeix de la curiositat, la motivació i lacerca de novetats ...i promou la flexibilitat en els processos mentals, incloent assajos adaptatius com per exemple la cerca de múltiples maneres d’aconseguir un mateix resultat,o maneres creatives de millorar i reorganitzar una situació donada
És mitjançant el joc que: ► es descobreixen possibilitats ► s’aprèn a conèixer el món que ens envolta i a interpretar la realitat ► s’assagen conductes socials i s’assumeixen rols ► s’aprenen regles i es regulen el comportaments ► s’exterioritzen pensaments ► es descarreguen impulsos i emocions ► se satisfan fantasies
És indispensable per al desenvolupament psicomotor, intel·lectual, afectiu i social
Interludi
![Page 38: AVÍS LEGAL / LEGAL NOTICE AVISO LEGAL - xtec.cat Bueno.pdf · Neurociència i aprenentatge: aportacions de l’estudi del cervell a l’educació David Bueno i Torrens Departament](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021901/5b826aee7f8b9a7b6f8e86f3/html5/thumbnails/38.jpg)
La motivació és una variablebiològica que té efectes tangiblesen el comportament, en el sentitde què energitza, dirigeix iselecciona el comportament.
Motivació: força interna queprodueix accions sobre la basedel balanç en cada momentconcret entre les necessitatsi les demandes de l’ambient.
Motivació
NECESSITATS
DEMANDES
ENERGITZA,DIRIGEIX I
SELECCIONA ELCOMPORTAMENT
![Page 39: AVÍS LEGAL / LEGAL NOTICE AVISO LEGAL - xtec.cat Bueno.pdf · Neurociència i aprenentatge: aportacions de l’estudi del cervell a l’educació David Bueno i Torrens Departament](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021901/5b826aee7f8b9a7b6f8e86f3/html5/thumbnails/39.jpg)
• per motivar-nos, o per fer que els altres es motivin, cal tenir unobjectiu concret.
• l’objectiu que marquem ha de respondre a una necessit at o a unademanda concreta. Per tant, en qualsevol aprenentatge o procéseducatiu, per motivar hem de generar necessitats.
• saber que hi ha traves a superar, i veure-les amb l’op timisme depensar que les podrem superar.
• la motivació ha de contemplar també els aspectes emoti us, lacerca de novetats i la creativitat, i també els aspe ctes socials,per exemple en relació a les recompenses i la valoració col·lectiva.
• la millor recompensa que podem oferir per motivar o mant enir lamotivació és l’acceptació social, amb un somriure i un es paraulesamables i encoratjadores sinceres.
• tant important com motivar és no desmotivar.
MOTIVACIÓ
![Page 40: AVÍS LEGAL / LEGAL NOTICE AVISO LEGAL - xtec.cat Bueno.pdf · Neurociència i aprenentatge: aportacions de l’estudi del cervell a l’educació David Bueno i Torrens Departament](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021901/5b826aee7f8b9a7b6f8e86f3/html5/thumbnails/40.jpg)
NEOFÍLIA
Cerca denovetats
Abans s'associavaa dèficit d’atencióo a actituds compulsives
Però la seva relació ambneurotransmissorsindica que es relacionaamb l’optimisme i lafelicitat (a través dela dopamina)
![Page 41: AVÍS LEGAL / LEGAL NOTICE AVISO LEGAL - xtec.cat Bueno.pdf · Neurociència i aprenentatge: aportacions de l’estudi del cervell a l’educació David Bueno i Torrens Departament](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021901/5b826aee7f8b9a7b6f8e86f3/html5/thumbnails/41.jpg)
Els efectes sobre la connectivitatsón més acusats quan hom es trobaen una situació dual de guany opèrdua que en gradients continusde valor.
Risc
![Page 42: AVÍS LEGAL / LEGAL NOTICE AVISO LEGAL - xtec.cat Bueno.pdf · Neurociència i aprenentatge: aportacions de l’estudi del cervell a l’educació David Bueno i Torrens Departament](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021901/5b826aee7f8b9a7b6f8e86f3/html5/thumbnails/42.jpg)
Exercici físic: millora de les capacitats cognitivesi disminució de l’estrès
Endorfines
Gestió energètica delsgreixos corporals
irisina
![Page 43: AVÍS LEGAL / LEGAL NOTICE AVISO LEGAL - xtec.cat Bueno.pdf · Neurociència i aprenentatge: aportacions de l’estudi del cervell a l’educació David Bueno i Torrens Departament](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021901/5b826aee7f8b9a7b6f8e86f3/html5/thumbnails/43.jpg)
Meditació, ioga i tai-txi
Estat d’atenció concentrada, sobre un objecteextern, el nostre pensament, la consciència ...
- Canvis anatòmics tangibles- Plasticitat neural- Integració sensorial i motora- Control atencional- Control de la consciència- Disminució de l’estrès (per alteració del flux sangui ni)- Increment de la flexibilitat cognitiva- Control emocional
(repressió estat emocional negatiu vs acceptació del propi estat emocional)- Increment de l’empatía- Optimització del processament cognitiu en la presa d e decisions- Millora dels processos de memòria i aprenentatge
![Page 44: AVÍS LEGAL / LEGAL NOTICE AVISO LEGAL - xtec.cat Bueno.pdf · Neurociència i aprenentatge: aportacions de l’estudi del cervell a l’educació David Bueno i Torrens Departament](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021901/5b826aee7f8b9a7b6f8e86f3/html5/thumbnails/44.jpg)
Música i ball
![Page 45: AVÍS LEGAL / LEGAL NOTICE AVISO LEGAL - xtec.cat Bueno.pdf · Neurociència i aprenentatge: aportacions de l’estudi del cervell a l’educació David Bueno i Torrens Departament](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021901/5b826aee7f8b9a7b6f8e86f3/html5/thumbnails/45.jpg)
Bilingüisme
![Page 46: AVÍS LEGAL / LEGAL NOTICE AVISO LEGAL - xtec.cat Bueno.pdf · Neurociència i aprenentatge: aportacions de l’estudi del cervell a l’educació David Bueno i Torrens Departament](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021901/5b826aee7f8b9a7b6f8e86f3/html5/thumbnails/46.jpg)
Matemàtiques, ...
![Page 47: AVÍS LEGAL / LEGAL NOTICE AVISO LEGAL - xtec.cat Bueno.pdf · Neurociència i aprenentatge: aportacions de l’estudi del cervell a l’educació David Bueno i Torrens Departament](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021901/5b826aee7f8b9a7b6f8e86f3/html5/thumbnails/47.jpg)
Algunes característiques de la nostra espècieimportants per a l’ensenyament / aprenentatge
Optimisme(motivació)
Creativitat
Cerca de novetats(risc)
Plaer
![Page 48: AVÍS LEGAL / LEGAL NOTICE AVISO LEGAL - xtec.cat Bueno.pdf · Neurociència i aprenentatge: aportacions de l’estudi del cervell a l’educació David Bueno i Torrens Departament](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021901/5b826aee7f8b9a7b6f8e86f3/html5/thumbnails/48.jpg)
• Motivació
• Entusiasme
• Ambició
• Emoció
• Optimisme
• Risc
• Cerca de novetats
![Page 49: AVÍS LEGAL / LEGAL NOTICE AVISO LEGAL - xtec.cat Bueno.pdf · Neurociència i aprenentatge: aportacions de l’estudi del cervell a l’educació David Bueno i Torrens Departament](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021901/5b826aee7f8b9a7b6f8e86f3/html5/thumbnails/49.jpg)
Què, quan, com hem d’ensenyar?
Què, quan, com hem d’aprendre?
L’ensenyant ha de ser el primer aprenent
![Page 50: AVÍS LEGAL / LEGAL NOTICE AVISO LEGAL - xtec.cat Bueno.pdf · Neurociència i aprenentatge: aportacions de l’estudi del cervell a l’educació David Bueno i Torrens Departament](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021901/5b826aee7f8b9a7b6f8e86f3/html5/thumbnails/50.jpg)