UDGIVET AF 2X PÅ KATRINEDAL SKOLE - SOMMEREN 2012AVISDen storeAVIS

Vi laver en avis fordi at vi syntes at det ville værespændene. Og fordi vi syntes det ville være sjovt.Hvordan lavede vi en avis: vi skrev på en computerom alt det vi har lavet . Og vi syntes det var nogetsvært, men det var sjovt at lave en avis til jer.vi lavededen fordi ville overæske jer, og fordi vi ville gøre Mads

vores klasse lære stolt af os og , også for at gøre voresforældre stolte. Nu skal i bare nyde vores avis. !!!

2.xRosa Witthøft –Clare Geugen

Hvorfor laver vi avis?

Så bliver vores store hemmelighed endelig afslø-ret. En avis! De sidste måneder har vi hver tirsdagarbejdet med avisen i de tre dansktimer. Hele for-løbet kom fra en diskussion, vi havde i klassenstid. Mange var begyndt at kede sig i tonsermap-pen. En mappe hvor elevernes viden skal for-ankres via gentagelser. Et rigtig godt tegn.Eleverne havde ikke længere brug for gentagel-ser. Nu var det tid til nye aktiviteter. Samtidig ef-terlyste stadigt flere eleverne større ansvar ogmere frihed.Jeg foreslog derfor, at vi skulle lave en avis. Istarten var det planen, at avisen skulle handle omde ting, vi har arbejdet med i dansk, men lynhur-tigt ville eleverne også skrive om matematik ogandre begivenheder i løbet af året – herligt!

Jeg blev ansat som chefredaktør på ”den storeavis”, og alle eleverne blev ansat som journali-ster på avisen. Da min far er gammel typograf an-satte vi også ham – endda uden en jobsamtale.

De journalister, som ikke arbejdede godt nok,blev fyret, og de skulle i stedet skrive en joban-søgning til avisen. Heldigvis blev kun 3 fyret, ogalle blev ansat igen efter gode jobsamtaler base-ret på flotte ansøgninger. Efterhånden som sta-digt flere artikler blev færdige, kunne manforfremmes fra journalist til redaktør. Redaktø-rerne skulle læse de færdige artikler igennem, ogkomme med forslag, rettelser eller godkende.

Det er eleverne som har besluttet emnerne for alle

artikler, de har selv skrevet dem, og selv fundetbilleder til de enkelte artikler.

Det var ikke alle elever som nåede at blive re-daktører. Derfor har vi hver fredag, i sidste time,haft et redaktionsmøde. Her har jeg læst artik-lerne op efterhånden som de er blevet færdige,og alle er kommet med inputs til, hvordan de en-kelte artikler kunne blive bedre.

Det har været et fremragende forløb. Klassevæ-relset har summet af arbejdsiver, og eleverne harværet intet mindre end fabelagtigt.

Mads ValtherChefredaktør

Kære forældre.

Side 2 KATRINEDAL SKOLE - SOMMEREN 2012 2x

I det røde kladdehæfte ser linjerne cirka sådan ud:

I det blå kladdehæfte ser linjerne cirka sådan ud:

KladdehæfteVi bruger kladdehæftet til at skrive i. Der eret rødt og et blåt kladdehæfte. Det røde erfor dem der skriver småt og det blå er fordem der skriver lidt stører. Jeg har et rødtkladdehæfte fordi at jeg skriver småt. I detrøde er linjerne små og i det blå er linjernestore.

Når vi laver skrive øvelse bru-ger vi kladdehæftet til at skriveordene ned i Når vi laver skrivløs opgaver bruger vi kladde-hæftet til at skrive dem i. Vihar også lavet vrøvle historier ikladdehæftet. Af Mathilde

Her bliver der arbejdet hårdt

KATRINEDAL SKOLE - SOMMEREN 2012 Side 32x

DuksDukse er en mulighedfor renhed og samar-bejde. Der er cirka femdukse hver dag i skoleti-den mandag tirsdag osv.man skal gøre duksear-bejdet. Man skal feje, gåned med skralspand ogtørre borde. Nogle syntesdet er hyggeligt og noglesyntes det er skide dumt,men klassen bliver joren. Det kan være irrete-rene når mange går forså står måske kun en til-bage og skal gøre de heleselv men nogle gange erder en sød karmarat ogvil hjælpe. Når man skaltil tandlæge før dusketi-den kan man ikke væremed, og hvis der er held-ligdag gør rendgørsman-den eller dame detsikkert.

Af Josephine Matsson

Resume:Vi synes det var sjovt.Ida og Emil skulle påferie med Jan og Lone iUdby. Men Emils abeHugo er med sammenmed Idas kakadue Niniog de kørte i bil der henog så ankom de til huseti Udby der var rigtigmørkt i huset. Der varikke uhyggeligt i huset.Og de troet at der varspøgelser i huset. i slut-ningen fandt de ud af derikke var et spøgelse detvar bare Ibs nabo derkunne styre spøgelsetmed knapper

Vi har også en arbejds-bog som vi skal lave op-gaver vi skulle F.eks. viskulle lave -En hygge kage vi skulle

F.eks. skrive hvad fanogen byer vi kender iDanmark slutI får ikke meget fra den

25 øre

Bor her et spøgelse?

SjovkøbmandJeg skriver om købmandfordi den er sjov nu viljeg skrive om købmandneste sideVi solgte Små kage ogfine stang bananer vilaver vores egen pengemed papir der er flere

ting jeg kan skrive om.drømme kage Su rør

havregrynskugler nåmen den sjov SES

klasse f.eks. det herFøtex-netto-Bilka de ergode og handle i

Skrevetaf: Ali

Osvald og Oscar

FAG-BØGERHej jeg er en pige somgerne vil Fortælle omfagbøger.Vi startede i første klaseog så var der en ny Pigesom var mig. jeg hederEssie .det var en ganskeAlmenlig mandag klok-ken 8. om morgen .Mads kom in af døren ogsagde god morgen børnher er Læsebogen og ar-bejdsbogen.I dag skal vi lave fagbø-ger så jeg har lånt compu-ter i dag så i skal vælge etdyr som i skal skrive om .jeg skriv om kaniner medSilje men Silje var påferie så jeg skriv alene.Jeg synes det var sjovtfordi at man fik jo lov tilnået man ikke havet prø-vet før. Atlæse i enfagbog eranderledesen at læsei læsebog.

Skrevet afEssie

I to af vores flexuger der havde vi emnet ”cirkus” den første dagi de to flexuger der var vi ude at besøge et cirkusmuseum og detvar spændene fordi at man så cirkus fra gamle dage og da manmåtte lave cirkus med løver og tigere.I den første uge skulle vi øve os på nogle cirkusting som at trylle,lave akrobatik og at være dyr. Man skulle øve sig rigtig meget;)i den sidste uge så skulle vi vise det for vores forældre og bed-steforældre. Og der kom rigtig mange. Man var nervøs før mangik på fordi at man var nervøs over at man gjorde noget forkertså folk grinte af en;) det var hyggeligt fordi at det var hyggeligtat øve sammen med de andre i ens gruppe og dem vi var i gruppemed de var søde. Det var også hyggeligt fordi at der kom såmange for at se på.Vi havde også på besøg af et cirkus som hviste et show for os.Vi lærte mange ting i de to flexuger☺ Skrevet af: ida engmark larsen☺

Cirkus i fleks-ugerne

Hvordan man har det i frikvartererneJeg har skrevet om nogle gode og dårlige oplevelserNavn Gode oplevelser Dårlige oplevelserOsvald 2.x Har det godt når han spiller fodboldVillads 2.x Har det fint han leger mange legeAndreas 2.x Har det rigtig godt når han spiller fodbold med vennerneOscar 2.x Har det godt når han spiller fodboldDitlev 2.x Har det godt når han spiller fodboldMads Har det godt når han er sammen med sin klasse. Enten 1.y eller 2.xThorbjørn. Fra 0.v Han spiller fodboldmed sine venner Han er tit aleneSilje 2.x At spille fodbold med Andreas da Theis blev taget af nogle 9.klasserEssie 2.x Og have ædderkoppe gyngen Engang hvor alle sagde at hun havde skre

vet et brev til AndreasIda 2.x At hjælpe eatRasmus 2.x Han har spillet fodbold med sine venner Han er blevet slåetJosephine 2.x At gynge højt på ederkoppe gyngen En dag hvor hun fik en snebold i øjetIda 4.x At spille fodbold med de andreLau 2.x Når jeg spiller fodbold med mine venner Da jeg faldt ned fra en gynge og slog mine

tænder

Skrevet af Lau

Det er dejligt at starte i 2.x. det er også spæn-dene. og man bliver taget rigtig godt imod.Da jeg startede i klassen var der ikke rigtignogen der viste jeg skulle starte. Så de blevrigtig overæskede. Alle løb hen til mig og

spurgte om alle mulige ting. det er også rig-tig hyggeligt for fx Alma og Rosa har gået ibørnehave med stort set alle fra klassen. Deter fx også rigtigt hyggeligt at være ny i klas-sen fordi at man møder en masse nye men-

nesker og man kender jostadig væk de gamlekammerater

Skrevet afRosa Matilde Witthøft

Hvordan er detAt starte som ny i 2.x

Side 4 KATRINEDAL SKOLE - SOMMEREN 2012

jeg vil spørge nogen fraklassen om hvad de synesom at have plet i klassen..hele 2.x,1.x og 0.x har vihaft plet så alle i klassen harmindst haft ham medhjemme to gange max.. når

man har plet med hjem såskal man skrive hvad manhar lavet med ham og nårweekenden er forbi så læserman i ´´plet bogen´´ og hørehvad plet har lavet i week-enden. Vi trækker lod om

hvem derskal haveplet medhjem. Nuvil jegskrive hvad de forskelligehar svaret:

HISSTORIEN OM ENLILLE NÆSVIS NISSEDER ER MAGET SUROG GNAVEN HANTAR BAD I HONDVA-SKEN OG BOR PÅLOFTED.OGDETHARVÆRET EN TRADI-SION SIDEN BØRNE-HAVEKLASEN at læseden DET ER RIGTIG HYGGELIG OG VI

GØR DET ALTID ogalle pigerne elsker den

HISTORIEN OMHYGGEN

Andreas

talpyermider bruger vi i matematik. Manskal prøve og bygge det støre og støreog til sidst er det en pyremide. Fyldtmed tal små og store deter meget sjovt. fx en talpyremide er en pyre-mide med tal og der ersmå felter man skriver i.

Af Selma

talpyremider2x

Skrevetaf Idahvorfor har vi plet

(vores klassebamse)Mads Jeg synes det er en god tradisonIngrid Jeg ville gerne have ham med hjem hver weekendKatrine Det er ok men jeg bliver næsten aldrig trokket..Selma Det er godt fordi at det er hyggeligt at have ham med hjemOscar Fint nokVillads Jeg kan godt lide detJosephine Jeg er lige gladAndreas Det er fedt. Det er ligesom at passe en baby.Nicole Jeg synes det er hyggeligt

CENSIKYBS

Af Silje og Therese Her er et billet af centikybsvi har interviewet Clara og hun har fortalt at vi bruger centicubes til affinde arealet af en figur.

Albert er en dreng på sådancirka min alder. Han bor i enlille by som jeg tror, hedder Kal-leby. Albert har en ven der hed-der Egon. Albert og Egon elskerat lege pirater. Alberts far går afmok på den gode måde hvergang Albert er vokset en cm. Endag kommer Albert og Egon opog skændes og næste dag erEgon væk. Et par dage før

havde Albert og Egon fundet engrotte med ret meget strøm dade var ude at sejle. Da Albertvar ude for at lede efter Egon såhan at det badekar der var deresskib var væk. Egon var sikkertsejlet ind i grotten.

Jeg syntes at filmen Albert er engod film

Albert opgaver

Tror du atAlbert finder Egon?

m.v.h.SilkeBremerLøth

Her skriver Mathilde:Jeg elsker Ole Lund Kirkegaardshistorier,især Gummi Tarzan ogLille virgil de er gode at grineaf.selvom Ole Lund Kirkegaardsliv sluttede i en alder af 38 nådehan at udgive 7 bøger og den ot-tende var på vej den tror jeg hed-der Tippe Tophat.Lille virgil fra,’1967

Albert fra,1968Orla frøsnapperfra,1969Hodja fra pjortfra,1970Otto er et næsehornfra,1972Gummi Tarzanfra,1975En flodhest i husetfra,1978Frode og alle deandre rødder fra,1979Tippe Tophatfra,1982Vi havde også en Olemappe hvor der varforskælige opgaver i.Der var også tekst isom hanlede om Ole Lund kirke-gaards liv og hans død. I Ole map-pen fortæller de blandt andet omhans familie og hans barndom.

Af Mathilde

Jeg elsker Ole Lund Kirkegaards hi-storier, især Lille Virgil den er god atgrine af. Desværre døde han i en retung alder af 38. Man ved ikke helthvad der skete. Nogle mener at hanskulle ud at købe ind en kold vinterdag og da han skulle hjem skød hangenvej igennem kirkegården og såfald han om i sneen. Næste dag blevhan fundet af klokkeren.Andre menteat han var fuld og faldt i sneen på kir-kegården. Han kom selvfølgelig på

husbetalet men det var for sent. Ole Lund Kirkegaardfrøs ihjel i en alder af 38Ole Lund Kirkegaard har skrevet :Lille Virgil fra 1967, Albert fra 1968, Orla Frøsnap-per fra 1969,Hodja fra Pjort fra 1970, Otto er et næsehorn fra 1972,Gummi Tarzan fra 1975, En flodhest i huset fra 1978,Frode og alle de andre rødder fra 1979 og til sidst skrevhan en bog som var ved at blive udgivet. Ole LundKirkegaard døde inden den ottende bog blev udgivet.Jeg tror at den bog hedder Tippe Tophat. Jeg fandt denpå skolens bibliotek.

Skrevet afSilke

1. når vi rener2. når vi byger tig i bogen3. når vi spiller4. vi broer dem til at byge baner5. vi broer dem til at plusse6. vi broer dem til minusse

7. der er nogne der teler8. når vi divider9. når vi gager10. isometrisk abejde11. vi broer dem til at tejne efter12. varksteder

Hej vi vil gerne fotæle om censikybs hvad vi broer dem til i klassen

Ole LundKirkegaard

Ole Lund Kirkegaard

KATRINEDAL SKOLE - SOMMEREN 2012 Side 52xHalvt og dobbeltFor eksempel så er det dobbelte af 4 = 8 og det halveaf 8 = 4 det er vigtigtat kunne det fordi deter smart at kunne seom der er halv ellerdobbelt pris fx nårman handler: på side

5 i matematik har vi haft om halvt og dobbelt for ek-sempel har vi haft ethøj hus hvor der stodnogle tal som vi såskulle se hvad dethalve og dobbeltegav. vi har også laveten menu med halvt ogdobbelt rat.

Lau og Andreas

Skemaet viser hvad folk i klassen syntes at man kanbruge halvt og dobbelt til.

Holdiling i matematik- turbo middel og grundig

I klassens tid laver vinogle gange hyggetimeog andre gange går viuden for og tredje gangtaler vi om konfliktereller hvis der er nogleder er kede af det. Ogmåske hvis der er nogender tænker meget pånoget som de gerne vilsnakke om det.;(Andre gange er dernogen der har fødselsdag

og gerne vil dele fx slikud.Leger lege og spillerspil.Elevrådet fortællernogen gange om de tingde har snakket om tilelevråds møde.Ida: det kommer an påhvad vi laver hvis vi harhyggetime er det ok menhvis vi skal tale mere al-vorlige ting vil jeg helst

være fri☺Alma: jeg synes det erkedeligt;0Skrevet af Alma og Ida

I fleks-ugen ombørns rettigheder

Turbo Bestå af dem der erhurtig færdige med deresting og er gode til af regne.Middel bestå af dem der erlidt langsommere ind dempå turbo .grundig bestå af dem dergerne vil bruge tid på ar-

bejde og også vil have ro til afarbejde så de kan gøre det sågodt som mugligt.Jeg var selv på turbo men deter stadig svært og sjovt.

Ingrid

I fleks-ugen om børnsrettigheder lærte vi blan-tandet om at alle børnskal beskytes mod krig,og at alle børn skal sebegge forældre selv omde er skilt. Vi var i hold imellem de andre 2.klas-ser,man kunne lave teg-neserier og meget mere.I et af de andre værkste-der snakkede vi om krig,og skulle lade som om vivar unicef og skulle laveet børnehjem til de børn iandre lande som havede

mistet deres morog far. I et andetværksted var om atvære sig selv viskulle stå oppe vedtavlen hvor vi stodog så var et papirbag os og en pro-cekter skulle lyse op påos og så tegnede meralvores skygge op og såskulle vi skive vores per-sonligheder inde i skyg-gen. Og om fredagenefter to ugers fleks ugeskulle vi fremlægge for

alle 2.klasserne om alt etvi havede lavet i fleksu-gerne. I klassen hang etA3 papir der stod: i flek-sugerne skal du:få etkendskab til FNs børne-konvention. Blive op-mærksom på at du har etansvar for at alle i klas-sen har ret til at sigehvad de mener, blive lyt-tet til at og med i fælles-kabet. At øve dig i atsøge og finde ny viden ifagbøger. At øve dig påat præsentere ny viden iform af et produkt.

JosephineMatsson

Hvad laver vi i klassens tid?

I legegrupper der kom-mer vi hjem til dem frasit bord på skift.Man kan lære hindanenat kende bedre hvis manaldrig har leget sammeneller hvis man i hvertfald gerne vil prøve atlege sammen. Det kanogså være at man gernevil prøve at lege med detmodsatte køn fordi manmåske har været bangefor at spørge fordi atman måske vil blive dril-

let med at man leger meddet modsatte køn..Det er hyggeligt at lege ilegegrupper..

Skrevet af alma og ida

Alle eller mangetænker sikketnogle gange: Hvadmon de andre syn-tes var det bedste ihele skoleåret? ogdet vil jeg under-søge!Jeg spurgte klas-sen

Legegrupper

Delal HytteturOscar: Kunne ikke svare på detMads: AvisenSilje: HytteturEssie: SommerferieSelma: SommerferieLau: karameldagAndreas KarameldagClara : At lege med vennerRosa: At ha gyngen og at alle er så sødeSilke: cirkusugen

Therese: At alle mine venner støtter og er så sødeRikke: At spille finskrundboldt med klassenIngrid: Alting!Anton: sømpladerAli: hytteturDitlev: hytteturOsvald: At spille fodboldLiv: hytteturTheis: vennerMathilde: vennerOg mig: Avis

Hvad har væretdet bedste ihele skoleåret?

JosephineMatsson

Sprogligt arbejdeSprogligt arbejde er til at lære sproget beder atkende så man kan tale sproget man taler i landetog skrive nye ord som man ikke kendte .Spørgeord:da er 6 forskelige spøger ord 1 hvem 2 hvad 3hvor 4hvorfor 5 hvornår 6 hvor-dan, det var spøger ordne . detsprogligt arbejde laver man ogsåanet med fx til at blive klovgerpå dansk. vi har sådan ca. sprog-ligt arbejde 4 gane om ugen. Deter godt at vi har sprogligt arbejde!For dig vi skal lære sproget.

Af Villads

Jeg syntes at kladdehæf-tet er sjovt det er til atbruge i dansk vis mannår at blive færdig meddet der er i arbejdsbogen.Nogen gange bliver jegogså færdig så skal jeglave skrev løs opgaver.Vi skal også være 2og 2 . Man kan ogsåbruge kladdehæftet til atskrive i hvis man vil øvesig i at skive pænt.Kladdehæftet kan manbruge til mange ting mankan også bruge dettil vores avis som vilaver nu . i arbejdsbogender er skrev løs opgaver

nu kommer der et ek-sempel i dag skulle vilave en skrev løs opgaveder skulle man lave enkanal i fjernsynet, og såskulle man skrive hvadden kanal handlede om.

kladdehæfteAf

Ditlev

Side 6 KATRINEDAL SKOLE - SOMMEREN 2012 2x

Jeg har fået interviewet nogle søde fra klassen.Feks: Anton og de sagde en masse gode ting. Mender kan også være nogle dårlige ting i frikvarteret.Feks: som at man er blevet holdt udenfor. Og jeghar hørt at der er rigtig mange der spiller fodboltog gynger. jeg har også hørt at det er hårdt at væregårdvagt for y klassen fordi alle tror at man ogsåer gårdvagt for alle eleverne på skolen og det er

man ikke. Når jeg in-terviewer så har jegikke hørt om særligmange dårlige ople-velser i frikvarteret men nogle er der. Der er såmange gode oplevelser og det er jo rigtig godt. Jeger så heldig at jeg ikke føler jeg er blevet holdtudenfor

hej vi vil gerne fortælle hvordan vi – arbejder med værk-steder og nu vil vi selvfølgelig – sige hvordan vi gør. Herer et ex på vad vi har lavet.

1.værksted om cowboys2. værksted med grammatik4. værksted om modsætninger

5.værksteder om beskrivelser6.værkstede om postkort7. værksteder hvor vi spillede firkant8.værkstder om navneord9.Ederkope spil10.endijaner navneVi bruger det blandt andet til at lære dansk på andre måder

I MG2 testen villeRikke se hvad vikunne i matema-tik. Der var nogleopgaver der gikud på at manskulle lave et møn-ster videre. Der var også nogetder hed parallelforskydning ogder skulle man parallelforskyde

en båd. Vi havde også noget der hed rumfang og derskulle vi finde ud af hvor mange kanter der var på enfirkant og så hvor mange der var på en hel figur

Nogen syntes ar det var sjovt, fx:Mathilde, Clara, Silje, Liv, Nicole,Ida, min makker Katrine og migselv

Og nogen syntes at det var kedeligt,fx: Essie, Ingrid, Ali, Ditlev ogAlma, Josephine

Silke

MG2 test

ANDREASARENSBORG

AndreasArensborg

VÆRKSTEDER I DANSK

Selma og Essie.

Man kan lave figurermed dem, men man kanikke lave cirkler, men enmasse andre former.Man kan bruge dem til atlave mønstre, former, ogfigurer. Man bruger demfor det meste i matema-tik. Det er nogen pladerder har nogle prikker derstikker ud. Dem kaldervi ”søm”. Derfor hedderde ”sømplader”. Menhusk, at man sætter elli-stikker på sømmende!

Ikke rundt om pladen!Man kan lave 3-kanter,4-kanter, 5-kanter, 6-kanter, 7-kanter, 8-kan-ter, 9-kanter, 10-kanter,11-kanter, 12-kanter, 13-kanter, 14-kanter, 15-kanter, 16-kanter,17-kanter, 18-kanter, 19-kanter, 20-kanter, og såvidere… Man kan ikkelave cirkler, fordi at de errunde. Der nede i hjør-net, er der en Rektangel.Den slags er altid firkan-

tede, og det er sømpladerogså. Har du også prøvetat arbejde med sømpla-der? Ja: . Nej: .Theis og Rasmus ville

svare ”Ja”. Har i svaret?Det behøver du ikke,men det er OK hvis duikke gør det.

Sømplader. af Theis og Rasmus 2.X.

Theis og Rasmus

SpejlingSådan kan det se udnå man spejler . hvisman kikker ind i etspejl ser man spejl-vent.Men spejl kan ogsåvære sjove, rigtigsjove.

Villads

Vi ville spørge Meral om hvordan hun hardet med at arbejde her på kds.Altså katrinedalsskolen ☺

1. huske alle navne i alle tre klasser2. jeg er ansat som klasse assistent på anden årgang.3. jeg kan godt lide at være her4. det er super spændene at arbejde med børn

5. jeg er mega glad for at være her6. jeg er 28 år7. jeg har fødselsdag den/ 27 august8. og jeg har været her siden november måned9. 2.x er en fantastisk klasse10. hilsen Meral ☺

Hvad laverMeral?

SILJE OG THERESE

KATRINEDAL SKOLE - SOMMEREN 2012 Side 72xHver december får vilæst op i en bog. denhedder hyggen og ermeget sjov. den handlerom en nisse og en mor-mor der bor i en villa.hyggen bor på loftet ogmormoren bor i villaen.en december for mormo-

ren besøg af sit barne-barn. hyggen og drengenbliver gode venner. dehar lavet mange sjoveting sammen. fx tag ud ien skov om natten. ogvære i magasin hvor detroede at hyggen var enlille dreng. og fulgte ham

over til nisse showet,været på et trykkeri hvorde også måtte en andennisse som arbejde. der,de har også kørt gennembyen med en slæde, dehar været i en kirke hvorde mødte klokkeren.som sjovt nok også varen nisse. når det endeligbliver jul får hyggen entrøje som han IKKE vilhave. han for faktisksådan en trøje hvert år ijulegave. hyggen er entration vi i 2.x har læsthvert år lige siden førsteklasse. og det derfor vi

læser den hvert år. og deter fordi vi læste den iførste klasse og syntes

det var god. hver decem-ber måned læser vi ihyggen det er vældig

hyggeligt det er nok der-for den har fåed sit navnhyggen.

Historien om Hyggen

Af Lau,PeterMagnusogAndreas

hvad syntes klassen om hyggen

Emil er i gang med at lave et dukkehustil Ida i Ibs skur så kommer der besøgdet er Ibs ven rumle de kikker på bil-leder fra det vilde Westen… Ib er i detvilde Westen sammen med sin venrumle. De oplever en masse ting. fx atIb fanger træ hestetyve fra Texaskunne i tænke jer at komme til TexasOg at der kommer en tyr efter ham. Ogat rumle er nede ved vandhulet medsheriffen. Ib får sheriffens sherifstjerne han er meget glad den er finsyntes han selv Ib i det vildeWesten eret kapitel i vores læsebog og det enskønlitteratur vi har og så en arbejds-

bog vor vi laver opgaver i her er nogleexempler der var en opgave vor viskulle lave suppe det var en lidt klamsuppe der var også en opgave hvor dervar nogle der beskrev en ko og såskulle vi ,Sette streg til den ko. n ko

Ib i det vilde Westen resumé

SkrevetafRasmusogAnton

Den handler om: to piger der hedder Ida og Olgaog er bedste venner og de er også naboer. Og så endag spurgte Olga om Ida vil sove i hulen sammenmed hende og Ida sagde ja hun synets at det lyduhyggeligt men også lidt sjovt Olga sagde også devil få snobrød. Men jeg skal lige spørger min farsagde Ida og så gik hun så og spurgte sin far omde måtte sove i deres hule og Jan hendes far sagdeja det må du gerne. så gik Ida en i sit værelse ogparkkede sine ting. Og i mens hun pakkede snak-kede hun med sig selv. Hvad nu hvis jeg savnermin mor og far sagde hun til sig selv. Så er det joikke så langt væk sagde hun og hvad nu hvis jegbliver bange sagde hun så kan jeg jo bare gå hjemtil mig selv, Ida gik ind i stuen til Jan. Så sagdeIda at hun var færdig med at pakke det var godtsagde jan til Ida. Gå hen til Olga sagde Jan okaysagde Ida det skal jeg nok. Olga og Ida sad oppe i

hulen og spillede kort. Så gik de ned i haven. Nuskal vi lave bål sagde Olgas far til Ida og Olga. Hanhavde en stor heks. Ida Syntes den så helt levendeud. Er det en lavende heks spurgte Ida, nej sagdeOlgas far. i gamle dage satte man et levendemenneske på sit bål hvis de linede hekse. Det gørman ikke mere . Olgas far lave de et stort bål .lidtefter kunne de alle sammen se store flyve væk .skalvi lave snobrød ?, Spurgte Olga og Ida .ja sagdeOlgas mor. da de havde spist snobrød, skulle devaske op. Olgas mor kom med en balje .Ida ogOlga syntes at det var sjovt at vaske op .så kom Idalige til at tabe et krus .kruset faldt ned og gik i styk-ker .det gør ikke noget sagde Olga til Ida .du skalikke være ked af det men Ida var rigtig ked af det. så gik Olga op i hulen efter sine kort. De spilledekort med Olgas mor og far. Det var sjovt. Men Idavar stadig lidt ked af det med kruset. Men Olga

sagde det skal duskal ikke være kedaf det mere. Jegkommer tit til og slånoget i stykker. Ja,men du er ogsåhjemme hos dig selv sagde Ida. Det er ikke helt detsamme. Det var snart ved og blive meget mørkt.Nu skulle Ida og Olga op i hulen. Både Olga ogIda fik et tæppe og en pude af Olgas mor. Ida varikke så glad få sin pude. Fordi den var ikke så blødog ligge på med sit hoved. Hvis du vil kan du gåhjem til dig selv efter en blød pude. Ida sagde nejjeg kan godt klare mig nok .Ida og Olga var gået iseng.nu var det tid til at sove. Ida kunne ikke sove. de lå og snakkede lidt .så ville Olga gerne sove.Ida tænkte på den store heks hun var bange for denville komme igen.

Skrevet af: Liv og Nicolehulen

Cafe menuCafe menuerne har vi arbejdet med i dansk jeg syntes deter en god ide for det har både noget med dansk og mate-matik. for de andre i klassen skal læse den og vælge hvadde vil ha og når de har gjort det så skal de regne ud hvaddet i alt koster .jeg vil spørge nogen af mine venner hvadderes cafe hedder.• Nicoles cafe hedder bamse cafe.• Silkes cafe hedder cafe krabbe.• Mathildes cafe hedder dessert og cupcake huset.• Siljes cafe hedder hygge cafe .• josephines cafe hedder cafe mattsson .• thereses cafe hedder cafe delfinen.• Rosas cafe hedder pige cafe.• Idas cafe hedder cafe den røde hund.vi har lavet cafemenuerne for vi skal læreaf læse en anden læse strategi og manlæser en menu anderles end i læsebogen

Ingrid

MG2 test.I mg testen ser lærene hvad vi har lert igennem årene . så siger lærene opgaverne op og så skaleleverne skrive det ned. Så likker de det i en bunke ved hvert bor. Så kommer lærene og samlerdem op og så for man svar på om det er godt eller dårligt.nu ville vi se hvem der syntes det erfor kedeligt eller sjovt. Jer synts det var sjovt . lad os komme i gang.

Navn Sjovt Ikke sjovtJosephine Hun syntes det var kedeligt!!!!!!!!Liv Hun syntes også at det var kedeligt!!!!!!!!!!!!Andreas Han syntes OGSÅ DET VAR KEDELIGTMathilde Hun syntes det var sjovtClara Clara syntes også det var sjovtingrid Hun syntes også det var kedeligtlau Lau syntes den var sjovt

Nu har vi sådan spurgt den vi nu skulle spørge.jeg syntes selv det var sjovt .

nyd nu denne atikkel. kh Katrine Katrine Elmvang

Side 8 KATRINEDAL SKOLE - SOMMEREN 2012 2xArbejdsbogen er god og sjov at Ar-bejde i. læsebogen syntes jeg er for let.Men ok historie. Arbejdsbogen og læ-sebogen høre sammen. I Arbejdsbogener der Dansk opgaver. Nogen er lete ogandre er svære. I læsebogen er der 1lang historie. Jeg syntes at læsebogener for let. I læsebogen er vi noget tilJonas som dyrepasser. Kapitlet er sjovtog lidt mærkeligt men ok. På hver sidei arbejdsbogen er der en skriv løs op-gave!! I arbejdsbogen skal man bareløse opgaver. Og i læsebogen skal manlæse om Ida og Emil og alle de andre.

Indholdsfortegnelse.Jonas som dyrepasser er på side 84. ogdet kan man se i indholdsfortegnelsen.

Det er meget svært at fine rundt i bøgerhvis der ikke er en indholdsforteg-nelse.

Arbejdsbogen.I starten i arbejdsbogen syntes jeg atdet er meget let og til sidt bliver detsvære og svære.

Læsebogen.Læse bogen handler om Ida og Emil .Ida er en pige på 9år og Emil er endreng på 11år. De bor i et hus i isby ogde har en mor der hedder lone og en farder hedder jan. ida har en kakkadue ogEmil har en abe der hedder hugo.I Jonas som dyrepasser.Handler det om at Jonas skal passer

skal passe Hugo og Nini. Fordi at Idaog Emil skal over til deres farmor ogfarfar. Jonas er en af Emils klasse kam-merater. Jonas har en lille bror der hed-der Kim . så leger de at Nini er Kimskæledyr og Hugo er Jonases kæledyr. Idag er det den dag de for lov til atlukke Nini ud af buret. Sådan så hunflyver rundt i huset. men Jonas havdeglemt at lukke døren ud til haven!!!

Jan på ski.Ida. Emil. Lone og Jan skal på skiferie. De skal køre i bus hele vejen.Det er en lang tur. Da de havde sovetpå hotellet og det var blevet morgenskulle de over og lege ski og bag efterskal de ud og stå på ski. Jan blev sur

fordi at han ikke var lige så god somde andre. Du skal de se hvem der kanvælde flest kegler. Jan kunne ikke fineud af at vælde keglerne så han blev surigen. Han to en gen vej og for vild.Lone. Emil og Ida gik med jan og demåtte en meget mærkelig mand.

Læsebogen og Arbejdsbogen.

Forfatter: Katrine og Alma.

Vi har lært om parallel-forskydning i mg2 testen.Vi har også lært parallel-forskydning fordi at mankan bruge det hvis manvil være fliselæger ellerdesigner. Parallelforskyd-ning er også selvom duikke vil være fliselægereller designer skal du sta-dig lære parallelforskyd-ning. Du skal næsten

bruge parallelforskydningtil alt☺

I genem 2.x´´s år har vi haft det sjovtmen også nogle triste stunder. Nu vil jegstille nogle spøgsmål til nogen elever iklassen

Hvordan harvi det i klassen?

Manden bag artiklen:PETER MAGNUS

MINUSminus er noget man kan bruge når mankøber ind med. Minus er også et regnestykke i matematik her er der nogenregne stykker 23 – 6 = 17 OG 34 – 5 =29og 68 – 8 = 60. man kan bruge minus til madet andet enat købe ind. Skrevet af Osvald og Oscar

Parallelforskydning

Skrevet af ida og alma

I matematik har vi haft lidt om plus. Jeg har fåetinfo om plus. Fx.at man kan bruge plus til at laverengskaber. Og man kan også bruge plus til atfinde ud af hvad tingene koster og hvor meget manskal have tilbage. Altså man kan se at på side 5 imatematik bogen er der en opgave der hedder. findud af hvor mange kroner er der her. Og så er der en5kr. og en 20kr. og til sidst en 10kr.

Plus i matematik☺

Der er også en side hvor man skal pluse ind af også skrive talet i meden. også sådan en op gave kani finde på side 39 i matematik bogen. Og så noget

som alle i 2x kunne lide nemlig købmand. Så ten-ker i nok hvad lavede i så vi gik rund og købte indhos hina,nden.

Artikel af PETERMAGNUS 2.X ☺

I matematikbogen er der78 sider. Som enhverved, har man selvfølgeligminus ,plus, og dividér.På 1.side er emnet,”Halvt/dobbelt. Der ernogle figurer, som manskal se om kan sættessammen. Hvis de ikkekan, skal man bare af enart, springe den over. Derer også noget der hedder”Jeg kan” og ”Blandet”. IJeg kan, skal man barelave alt det man kan findeud af. I Blandet, skal manlave alle mulige forskel-

lige ting/opgaver. Minus:Her ved i nok hvad manskal: man skal trække af,fra det tal, der står. F.eks.7 – 2 =__ .( hvisk spørgs-

målstegnet ud) Tænk ogTegn: her bygger vi førstsmå figurer, og sætterdem sammen til en storfigur. Grublere: det er lidt

ligesom dividér. På side57, er der 5 personer,f.eks. dele 20 flødeboller.Hvor mange er der så tilvær? Svar:__. Måling:Her skal man måle hvorhøj og/eller lang en tinger. Ellers, hvor meget denvejer. Købmand: Herskal vi prutte.

Matematikbogen

Skrevet af Theis og Villads

nogle syndes det ersjov og ,andrer syndesdet er villdt kedligt! Endag skulle vi arbejdemed centicubes.Jegsyndes det var sjovt!Men jeg syndes ogsådet var lidt kedligt. Jegvil spørger nogle hvadde syndes.

1:Villas syndes det varsjov

2:Oscar syndes dethelt modsatte, han syn-des det var kedligt.

HVAD HAR VILAVET IVÆRKSTEDER IMAEMATIK???1: Rasmus siger at hanhar lært at fave trolle-

.-´meget underligt?men okey.2: Delal syndes at dehar brukt centicubes.

Der var nogle derskulle spille kort .Deandre skulle hoppe pånogle bukstaver , ogskulle hoppe hen pånogle bestemte busta-ver .Og danne et ord.

Nyd nu denne avis.

værkstederi matematik

Clara ,Geuken!

KATRINEDAL SKOLE - SOMMEREN 2012 Side 92xHer bliver der arbejdet seriøst

En skriveøvelse, er til at lære at skrive nogenord, og træne hjernen. Så kanman skabe en hi-

storie. Dekan være ke-delige ellersjove. Manskal kunneskrive, for atkunne det. Pået tidspunkt,

kan man skabe sjove/mærkelige historier. Deter godt at træne inden man laver den. Skriveø-velser er altså en øvelse hvorman lærer at stavenye ord.

har du prøvet atlave en skriveøvelse?(Sæt kryds!):

Af “Denseje,Villadskule pinde forbudt

Skriveøvelser (Skriv også hvordan det gik(skriv f.eks. en opgave)

Side 10 KATRINEDAL SKOLE - SOMMEREN 2012 2xNår vi laver Nye ord såskriver vi i klade hæftetog andre gange skrivervi på et af fire papir også har mads skrivet enhistorie som han selvfinder på og så lavermads streger som vi skalskrive ord på som han

siger vi skal skrive nedpå linen. Nogen gangelaver vi også Nye ord påtavlen. Hvor man skal gåop til tavlen og skrive etord som mads siger manskal skrive på tavlen.Nogen gange er det læteord og andre gange er

det svære ord jeg syntesat det næsten altid erlæte ord og en sjelengang i melem er detsvære ord. Nogen syntesdet er skide kedligt ogandre syntes at det er rig-tig hyggeligt at gå de nyeord i genem

Skevet afAlmahaugeschrøder

AlenehjemmeJeg læsteom alenehjemmepå mingamleskole derhavde vinemligdensamme Lb/læsebog.Læsebogen består af 8kapitler og det er enskønlitteratur. Den hand-ler om at en der hederJonas og hans familieskal på besøg på Isbyskole men kim må ikkekomme med han er forlille jeg kunne også godtlide kapitlet fordi det vis-ser noget om af en to årigsagtens kan lege med enni årig jeg kunne ogsågodt lide kapitler fordidet visser noget om atden store (Emil) lod denlille (kim) bestemme detsyntes jeg var stil

resuméJonas og hans familieskulle på besøg på Isbyskole men kim måtte ikkekomme med han var forlille så derfor måtte Emilkomme og passe kimførst befalede kim at deskulle lege med biller sågjorde de det kim villehave den sorte bil lige daEmil havde taget billenned ville kim hellere legemed klodser så gjorde dedet Emil syntes det varhårdt at passe kim entime efter legede de pira-ter det var sjovt Emil varved at skulle gå plankenud men han slap fordihan ville finde en skat tilkim men da de kom tildet sted hvor skatten lå,var den væk (der var sliki skatten) men så komEmil I tanke om at hanspiste det helle i går så fikde bare en is i stedet da dekom hjem skulle kimsove men først skulle hanhave en godnat historieden hanlede om en so /gris der blev mobbet Meti det hele skulle kim påwc da de var færdige medhistorien sov kim

Anton Holst Frederiksen

Velkommen til køb-mand vi solgte forske-lige ting forældrene ogBørne skulle bringenoget med her er nogenfrieksemplar. der varkage og vindror lys ogfine stang og Su rør

jeg solgte selv drømmekage men man kunnekun få 1 lille stykke dervar også æbler Andrassolgte chokolade kageman skulle lave sineegne penge og så skulle

man gå rundt og købemen det var ikke rigtigepenge det var bare papirjeg har nogen flere friek-semplar og der blev solgtpapir med legetøj ogkanel gifler og biler ogkanel snegle vi syntesdet var sjovt fordi at manskulle lave sine egnepenge af papir og manskulle gå runt og købeind.

Købmand

det var ikke en rikdigkøbmand det varbare i klassen

Ditlev og Rasmus:

Bamse-forløb ihold-danelseIbamsefor-løb,var vibun-detsam-men ihold med 2.u og 2.vpå tværs af klasserne.Vi skulle have voresynglings bamse medhjemme fra.De første dage sku`man veje og måle sinbamse,Og man skulle ogsåskrive en bamse dag-bog hvori vi skulleskrive alt om voresbamse og hvad vi la-vede med den. Det varcirka 2-3 månederhvor vi hver torsdagvar sammen i de derhold.Det var rigtig hygge-ligt.Det var hyggeligtfordi: at man var sam-men med nogle af deandre elever fra 2.u og2.v.Fordi at man fik nyevenner.Det var også hyggeligtfordi at man måttepræsentere sin bamsesom man havde valgthjemme fra.Skrevet af: Ida Eng-mark Larsen

Lektiecafe´Lektie cafe´ er et stedhvor man kan lave sinelektier hvis man ikke harlavet dem . eller hvisman skal have lavetnoget som man skullehavet lavet til i dag. ilektie cafe´ kan manhygge og lave lektier.Man kan mele sig til lek-tie cafe´ eller man barekunne komme der ned.Og man kan få en ven tilat mele sig. : jeg syndesdet er godt at gå der nedhvis nu det skulle være.Hvis det skulle væresvært kan man spørgeren lære.Clara og Rosa

Rosa

Et navneord er vor mansætter et og en foran etnavneord . det kan dubruge til mange ting.Her er ord du kanbruge. hus is kat cirkusbluse fisk og megetmere.Og nu tillægsord. mankan bruge man kan vare. Og her kommer nogen

ord. glad. Søde . gule .blå . kat . mund .damme . lækker ogmange flere .og nu udsagnsord. mankan bruge at og jegher. udsagnsord. Spisespille cykler se kan ogmeget mere. man kanbruge navneord tillæg-sord og udsagnsord

man kan bruge det tilmange ting det er sjovtsyntes vi .det er sjovtmega sjovt.

OrdklasseSKOLEN

Oscar og Osvald

Rosa og Artur gik ogtænkte på kage og slik.Men så sagde Rosa at jegkan trykke på den lillaknap på alfens bluse. Såsagde rosa gode lille alfkan du bringe noget kagetil min hund. Alfenkunne godt trylle nogetkage frem til rosa ogrosas hund. Alfen var jomagisk men alfen kunne

ikke trylle noget til demsom er onde. Ida, Emil,Jan, Lone, farfar, farmor,og Ib skulle lave etsmykke til i aften. Lonevil malle alfen. Denskulle have en gul blusemed en lilla knap. og Idavil hjælpe Lone med atmalle alfen. Farfar laverrustning og et svær tilsmykket, og en hjelm.

Farmor maler en tønde,så den ligner en rustning.og Ib laver en kulisse til”Det Magiske Smykke”.Rosa og Artur vil side ogslappe af ved et træ. Detalte og rider Åge hørteat de talte om alfen somkunne trylle. Da rosa ogArtur skulle sove nu ogrider Åge kom og tosmykket rosa stod op vor

er smykket sagde rosa ogsådan startarter et storteventyr.om det magiskesmykke.

Det magiske smykke resume. ☺artikellavet ogfortalt afDelal 2.x

I løbet af 2.klasse har 2.xværet på hytte tur så tæn-ker i hvordan var det.Den var sjovt især fe-sten☺.og den tur varisær ikke kedelig pånogen tidspunkter. Detvar sjovt at side på smel-

teriet og vi ristedeskumfiduser og sno-brød på bål. Andendag var matador jr. varpå mode hele dagen.☺. Der var en rigtigsjov gynge. Ps nogenaf de voksne var også

med det var ensjov men skørtur☺ og så ha-vede vi et stjerneløb på ti poster.

Hyttetur til Tikøb

MANDEN EN BAG ARTIKLENPETERMAGNUS & co. ☺

Nye ord