ระดบชนประถมศกษาปท 3 เวลา 4 ชวโมง

สาระส�าคญ เรอใบเปนเรอชนดหนงมใบเรอซงอยตดกบเสากระโดงเรอเพอดกลมเมอลมปะทะใบเรอจะเกดแรงกระท�าตอใบเรอท�าใหเรอเคลอนทไดใบเรอจงนบวาเปนสวนประกอบทส�าคญของเรอใบการสรางใบเรอจ�าลองทท�าใหเรอใบแลนไดดนน ตองใชกระบวนการเทคโนโลยหรอกระบวนการออกแบบเชงวศวกรรมในการออกแบบและสราง โดยเลอกใชวสดใหเหมาะสมตามสมบตทแตกตางกนและเลอกใชเครองมอในการวดตดตดยดใหตรงตามวตถประสงคอยางถกตองและค�านงถงความปลอดภยการทดสอบประสทธผลของใบเรอจ�าลองวาดกลมไดดหรอไมท�าไดโดยการวดและเปรยบเทยบระยะทางทเรอแลนไดโดยใชหนวยมาตรฐานเมอทดสอบและปรบปรงใบเรอจนส�าเรจตามเปาหมายแลวน�าเสนอขอมลเพอเผยแพรหรอถายทอดวธสรางใบเรอซงสามารถท�าไดหลายวธเชนการน�าเสนอดวยการบอกเลาหรอการบรรยาย

ตวชวดตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน

วทยาศาสตร คณตศาสตร เทคโนโลย*

1. จ�าแนกชนดและสมบตของวสด

ทเปนสวนประกอบของของเลน

ของใช

2. อธบายการใชประโยชนของวสด

แตละชนด

3. ทดลองและอธบายผลของ

การออกแรงทกระท�าตอวตถ

1. บอกความยาวเปนเมตร

เซนตเมตรและมลลเมตร

เลอกเครองวดทเหมาะสม

และเปรยบเทยบความยาว

1. เลอกใชวสดและเครองมอให

เหมาะสมกบการสรางชนงาน

โดยค�านงถงความปลอดภย

2. คนหาขอมลอยางเปนขนตอน

และน�าเสนอขอมล

หมายเหต:*ตวชวดเทคโนโลย(T)ในทนจะรวมตวชวดสาระการออกแบบและเทคโนโลยและสาระเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารในขณะทวศวกรรมศาสตร(E)ไมไดปรากฏในหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานแตกระบวนการออกแบบเชงวศวกรรมสามารถเทยบเคยงไดจากกระบวนการเทคโนโลยในตวชวดสาระการออกแบบและเทคโนโลย

เรอใบกบสายลม

สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย (สสวท.) กระทรวงศกษาธการ

27

สาระการเรยนร

วทยาศาสตร คณตศาสตร เทคโนโลย

- วสดแตละชนดมสมบตแตกตางกนจงใชประโยชนไดตางกน

- การออกแรงกระท�าตอวตถท�าใหวตถมการเคลอนท

- การวดความยาว(เมตรเซนตเมตรมลลเมตร)

- การเปรยบเทยบความยาว

- การเลอกใชวสดควรเลอกใชใหเหมาะสมกบการสรางชนงานและใชเครองมออยางถกวธและปลอดภย

- การคนหาขอมลอยางเปนขนตอนชวยใหไดขอมลตรงตามความตองการนาเชอถอครบถวนทนสมยและประหยดเวลา

- การน�าเสนอขอมลท�าไดหลายวธเชนบอกเลาเอกสารปายนเทศ

กรอบแนวคด

*เปนวชาหลกในการน�ากจกรรมน

E: วศวกรรมศาสตร- กระบวนการออกแบบเชงวศวกรรม (การออกแบบและสรางใบเรอใหเรอแลนได

ไกลและเรวทสด)

M: คณตศาสตร- การวดระยะทาง- การเปรยบเทยบระยะทาง

S: วทยาศาสตร*- การเคลอนทของวตถ- สมบตบางประการของวสด

T: เทคโนโลย- การคนหาขอมลและการน�าเสนอขอมล- การเลอกใชวสดและเครองมอ

เรอใบกบสายลม

สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย(สสวท.)กระทรวงศกษาธการ

28

จดประสงคของกจกรรม 1. คนหาขอมลเกยวกบใบเรออยางเปนขนตอนรวบรวมและน�าเสนอขอมล 2. อภปรายและเลอกใชวสดทเหมาะสมตามสมบตของวสดในการสรางใบเรอ 3. ออกแบบภาพรางสองมตทก�าหนดขนาดชดเจนและสรางใบเรอจากวสดทก�าหนดให 4. ทดลองและอธบายการเปลยนแปลงการเคลอนทของเรอใบเมอถกแรงกระท�า 5. วดบอกระยะทางและเปรยบเทยบระยะทางในการแขงขนแลนเรอใบโดยใชหนวยมาตรฐาน

วสดอปกรณวสดอปกรณส�าหรบคร

ท รายการ จ�านวนตอกลม

ท รายการ จ�านวนตอกลม

1คอมพวเตอรเครองฉายและล�าโพง

1ชด 4

ฟองน�าเมลามนหรอโฟมกนกระแทกกวาง7เซนตเมตรยาว10เซนตเมตรหนา3เซนตเมตร

2ชน

2 แผนรองตด 1แผน 5 พดลม 1เครอง

3 คตเตอร 1เลม 6 นาฬกาจบเวลา 1เรอน

วสดอปกรณส�าหรบนกเรยน

ท รายการ จ�านวนตอกลม

ท รายการ จ�านวนตอกลม

1กระดาษสดานเดยวส�าหรบพบเรอกวาง15เซนตเมตร ยาว15เซนตเมตร

4แผน 10กระดาษการดสA4ความหนา170แกรมขนไป

2แผน

2 กระดาษA4สขาว 2แผน 11 ตะเกยบ 1ค

3 ปากกาสหรอดนสอส 1ชด 12 เชอกขาวเกลยวยาว1เมตร 1เสน

4 ไมบรรทด 1อน 13 กรรไกร 2เลม

5ไมเมตรหรอสายวดตวหรอสายวดชนดตลบ

1อน 14 เทปใส 1อน

6 หลอดดด 10อน 15 เทปกาวยนหนากวาง2นว 1มวน

สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย (สสวท.) กระทรวงศกษาธการ

29

ท รายการ จ�านวนตอกลม

ท รายการ จ�านวนตอกลม

7 ยางวง 5เสน 16 กาวเอนกประสงค 1หลอด

8 ไมไอศกรม 10อน 17 เอนใสเบอร70 1มวน

9 ถงพลาสตกใสกวาง8นว ยาว12นว

1ใบ

หมายเหตรายการท6-15เปนรายการส�าหรบสรางใบเรอ

แนวการจดกจกรรมการเรยนร

ขนระบปญหา 1. ครกระตนความสนใจของนกเรยนเกยวกบเรอใบโดยแจกกระดาษส�าหรบใชพบรปสเหลยมจตรส

ขนาดกวาง15เซนตเมตรยาว15เซนตเมตรครสาธตการพบกระดาษทละขนใหนกเรยนพบตามโดยไมบอกวาจะพบอะไรและใหนกเรยนลองทายค�าตอบเปนระยะวาทราบหรอไมวาพบอะไรเมอ พบเสรจใหนกเรยนสงเกตและอภปรายรวมกนดงน

- กระดาษทพบตามขนตอนจนเสรจเรยกวาอะไร(แนวค�าตอบเรอ) - เคยเหนเรอชนดนหรอไม อยางไร (แนวค�าตอบ นกเรยนแตละคนอาจตอบวาเคยเหนหรอไม

เคยเหนขนอยกบความรหรอประสบการณเดม เชน อาจเคยเหนจากภาพยนตรหรอการตนทชนชอบหรอจากรายการโทรทศนเชนขาวกฬา)

- ทราบหรอไมวาเรอชนดนเรยกวาอะไรเพราะอะไร(แนวค�าตอบ เรอใบเพราะสงเกตวามใบเรอ) 2. ครเปดวดโอคลปเรอง รจกเรอใบ ซงแนะน�าเรอใบชนดตาง ๆ สวนประกอบและหนาทของสวน

ประกอบของเรอใบและวธการแลนเรอใบใหนกเรยนสงเกตและอภปรายรวมกนดงน - เปนวดโอคลปเกยวกบอะไร(แนวค�าตอบ เรอใบ) - เรอใบมประโยชนอยางไรบาง(แนวค�าตอบ เปนกฬาชนดหนง) - ทราบอะไรเกยวกบเรอใบบาง (แนวค�าตอบ สวนประกอบและหนาทของสวนประกอบของ

เรอใบวธการแลนเรอใบ) - เรอใบมสวนประกอบอะไรบาง (แนวค�าตอบ นกเรยนอาจตอบสวนประกอบอนๆ ตามทสงเกต

เหนในวดโอคลป ตามความร หรอตามประสบการณเดม เชน ตวเรอ คดแคงพงงา หางเสอ ใบเรอเสากระโดงเพลา)

- เรอใบเคลอนทไดอยางไร(แนวค�าตอบ เคลอนทไดโดยใชลม) - ลมท�าใหเรอใบเคลอนทไดอยางไร(แนวค�าตอบ ลมปะทะทใบเรอแลวท�าใหเกดแรงผลกเรอใหแลน) - สวนประกอบใดทเปนสวนส�าคญในการเคลอนทของเรอใบ(แนวค�าตอบ ใบเรอ) - ใบเรอในวดโอคลปมรปรางลกษณะอยางไร(แนวค�าตอบ มลกษณะเปนรปสามเหลยม)

สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย (สสวท.)กระทรวงศกษาธการ

30

- ใบเรอในวดโอคลปมจ�านวนกใบ(แนวค�าตอบ 1ใบ) - เคยเหนใบเรอมรปรางลกษณะอนและมจ�านวนใบมากกวา1ใบหรอไมอยางไร(แนวค�าตอบ

นกเรยนอาจตอบตามความรหรอตามประสบการณเดมเชนเคยเหนมลกษณะเปนรปสเหลยมและมใบหลายใบ)

ครและนกเรยนรวมกนสรปวาจากวดโอคลปวาเรอใบเปนพาหนะชนดหนงสามารถน�ามาใชเปนกฬาเรอใบใชลมชวยในการเคลอนทการเคลอนทของเรอใบเนองจากแรงของอากาศทกระท�ากบใบเรอดงนนสวนประกอบทส�าคญของเรอใบทใชในการดกลมเพอใหเรอแลนไดคอใบเรอจากนนครน�าเสนอสถานการณปญหาใหนกเรยนอภปรายรวมกนทงชนดงน

“ศนยกฬาทางน�าแหงหนงมเรอใบทใบเรอช�ารดมากอยจ�านวนหนงจงมโครงการดดแปลงเรอใบโดยทดลองพฒนาใบเรอแบบตางๆ ส�าหรบเรอเหลานดวยวสดทหาไดทวไปและสามารถท�าใหเรอแลนไดดภารกจของนกเรยนคอออกแบบและสรางใบเรอทท�าใหเรอใบแลนไดไกลและเรวทสด โดยจ�าลองเหตการณจากการสรางใบเรอจ�าลองจากวสดทก�าหนดใหและทดสอบประสทธผลใบเรอโดยตดตงกบตวเรอจ�าลองอยางงายทแลนบนรางเสนเอนคในระยะทางอยางนอย150เซนตเมตรไดเรวทสดทความเรวพดลมระดบสงสด”

3. ครใหนกเรยนระบปญหาจากสถานการณขางตนเพอหาทางแกปญหาทเหมาะสม 4. ครชแจงเงอนไขในการสรางใบเรอดงน ก. สรางใบเรอโดยใชวสดจากชดอปกรณสรางใบเรอเทานน ข. ใบเรอตองท�าใหตวเรอแลนไดระยะทางอยางนอย150เซนตเมตร ค. ตองใชเวลานอยทสดในแลนไดระยะทาง150เซนตเมตร

ขนรวบรวมขอมลและแนวคดทเกยวของกบปญหา 5. ครแบงนกเรยนเปนกลม กลมละ 4 คน ตงชอกลม แลวแจกหนงสอสอประสมเฉลมพระเกยรต

เลมท6เรอใบใจกลาใหทกคน(หรอครอาจเปดไฟลน�าเสนอหนงสออเลกทรอนกสหนงสอสอประสมเฉลมพระเกยรตเลมท 6 เรอใบใจกลา แสดงบนจอภาพใหนกเรยนทกคนอานจากจอพรอม ๆ กน) จากนนครอานน�าและใหนกเรยนอานตามพรอมๆ กนทละหนาเพอสงเสรมการใชภาษาไทยและเพอใหรจกสวนประกอบของเรอใบผานหนงสอแลวอภปรายรวมกนในประเดนตางๆดงน

- หนงสอเลมนชออะไร(แนวค�าตอบ เรอใบใจกลา) - ความรทไดจากการอานหนงสอเลมนคออะไรบาง (แนวค�าตอบ สวนประกอบของเรอใบ เชน

ล�าเรอหางเสอพงงาคดแคงธงเสากระโดงเพลาและใบเรอ) นอกเหนอจากสวนประกอบของเรอใบแลวครแนะน�านกเรยนเพมเตมวาหนงสอเลมนยงให

ขอคดวาการจะลงมอท�าอะไรตองมความรจรงเชนการตอเรอใบตองรจกสวนประกอบและหนาทของสวนประกอบของเรอใบหรอการแลนเรอใบตองมความรเรองสายลมและสายน�าวาเกยวของกบการแลนเรออยางไร และการลงมอท�าอะไร อาจท�าไดหรอท�าไมได แตถาท�าไมได ตองมความพยายามในการหาความรหมนคดหมนทบทวนดงนนถานกเรยนมสงใดทไมรเกยวกบการสรางใบเรอ

สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย (สสวท.) กระทรวงศกษาธการ

31

ตามสถานการณปญหาทก�าหนดการสบคนขอมลจงเปนเรองส�าคญนกเรยนสามารถสบคนขอมลในสงทตองการรเพมเตมไดจากการอานหนงสอสอบถามผรหรอจากการสบคนทางอนทอรเนตภายใตค�าแนะน�าของครหรอผปกครอง

6. ครอาจใหนกเรยนศกษาใบความรเรองการเกดลมเพมเตมและอภปรายรวมกนในประเดนตอไปน - ลมเกดขนไดอยางไร - ประโยชนของลมคออะไร - ยกตวอยางโทษของลม - ลมท�าใหวตถเชนเรอใบเคลอนทไดอยางไร - แรงมผลตอวตถอยางไรบาง 7. ครใหนกเรยนท�าใบกจกรรมท1สวนประกอบของเรอใบเพอตรวจสอบความรกอนการวาดภาพราง

ใบเรอจากนนครเฉลยค�าตอบพรอมทงใหนกเรยนชวยกนบอกหนาทของสวนประกอบนนๆ 8. ครใหการบานนกเรยนสบคนขอมลปจจยทมผลท�าใหใบเรอดกลมไดดเชนวสดรปรางจ�านวนขนาด

และรวมกนอภปรายดงน - การสรางใบเรอตองรอะไรบาง (แนวค�าตอบหนาทของใบเรอวสดทใชสรางขนาดรปราง) - รปรางของใบเรอมลกษณะใดไดบาง - ขนาดของใบเรอกบตวเรอ - จ�านวนใบเรอมผลกบการแลนของเรอหรอไม - วสดทใชในการสรางใบเรอควรมสมบตอยางไร - ใบเรอทดตองมลกษณะอยางไร (แนวค�าตอบดกลมไดดมขนาดเหมาะสมกบใบเรอท�าจากวสดน�าหนกเบา) 9. ครและนกเรยนรวมกนอภปรายและสรปปจจยทอาจมผลตอการดกลมไดดของใบเรอ 10. นกเรยนแตละกลมอภปรายเพอหาแนวทางการในการสรางใบเรอรวมไปถงลกษณะและรปแบบของ

ใบเรอทสามารถท�าใหตวเรอแลนไดไกลและเรว

ขนออกแบบวธการแกปญหา 11. ครน�าตวเรอจ�าลองทจะใชในการทดสอบใบเรอมาแสดงใหนกเรยนพจารณาแลวบอกนกเรยนวาเรอ

จ�าลองนเปนเรอทจะใชทดสอบใบเรอโดยจะแลนบนเอนทขงไว ไมไดทดสอบโดยการแลนในน�าแตสามารถน�าความรเกยวกบเรอใบแลนไดอยางไรมาประยกตใชไดจากนนชใหนกเรยนดชองส�าหรบปกเสากระโดงเรอและก�าหนดขอตกลงกบนกเรยนวาในการสรางใบเรอของนกเรยนนนเสากระโดงจะใชวสดใดขนอยกบนกเรยนและเหตผลทเลอกใชแตเมอจะน�ามาทดสอบกบตวเรอตองยดเสากระโดงกบไมไอศกรมเพอปกลงในชองทก�าหนดไวใหบนตวเรอ

สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย (สสวท.)กระทรวงศกษาธการ

32

12. ครชแจงรายละเอยดเกยวกบการออกแบบใบเรอโดยเนนใหนกเรยนตระหนกถงความส�าคญในการออกแบบภาพรางและระบขนาดของใบเรออยางชดเจน ซงการออกแบบจะชวยใหเหนแนวทางในการสรางชนงานและชวยใหสรางชนงานไดงายยงขน การสรางชนงานจะประสบความส�าเรจหากมการวางแผนและการออกแบบทชดเจนหรอท�าตามแบบทก�าหนดไว

13. นกเรยนออกแบบใบเรอโดยเขยนรายละเอยดลงในใบกจกรรมท2เรอใบของฉนพรอมก�าหนดขนาดทชดเจนและระบวสดอปกรณทจะใช

14. นกเรยนน�าเสนอแบบรางและแนวคดของใบเรอทออกแบบไว

ขนวางแผนและด�าเนนการแกปญหา 15. ครแจกกลองใสอปกรณชดสรางใบเรอ1กลองใหนกเรยนแตละกลมส�ารวจอปกรณในกลองวามอะไร

บางจากนนครแนะน�าวสดทละชนแลวใหนกเรยนชวยกนบอกสมบตของวสดครเนนใหนกเรยนเหนถงความส�าคญของการใชวสดอยางประหยดเนองจากวสดในชดอปกรณใบเรอมจ�ากดนอกจากนหากตองการตดวสดดวยมดตองใหครเปนผด�าเนนการใหและควรใชอปกรณตางๆอยางระมดระวงเพอความปลอดภย

16. ครแนะน�าการใชนาฬกาจบเวลา และวธอานตวเลขบนหนาปดนาฬกา เพอชวยในการบนทกระยะเวลาการแลนเรอของนกเรยน

17. นกเรยนแตละกลมชวยกนระดมความคดวาจะใชวสดใดในการสรางใบเรอเพอน�าไปทดสอบการแลนโดยตดตงกบตวเรอใบทครจดเตรยมไวใหโดยสามารถแลนไดเปนระยะทางอยางนอย150เซนตเมตรและไดระยะทาง150เซนตเมตรเรวทสดจากนนวางแผนการท�างานโดยแบงหนาทการท�างานเชนการเตรยมวสดอปกรณ การสรางสวนประกอบตางๆการประกอบสวนประกอบการตดตงใบเรอการเปดพดลมการวดความยาวของระยะทางททดสอบไดการบนทกระยะทางและเวลา

18. นกเรยนสรางใบเรอตามทออกแบบไวโดยใหแลวเสรจภายในเวลาทก�าหนดครตดตามตรวจสอบการท�างานของแตละกลมอยางใกลชด

ขนทดสอบ ประเมนผล และปรบปรงแกไขวธการแกปญหาหรอชนงาน 19. นกเรยนน�าใบเรอทสรางเสรจแลวไปตดกบตวเรอทครเตรยมไวให โดยมการท�าเครองหมายทระยะ

150 เซนตเมตร เพอชวยในการจบเวลาทดลองแลนเรอโดยเปดพดลมทความเรวสงสด เพอหาวาจะตองปรบปรงแกไขปรบเปลยนสงใดบางเพอใหเรอแลนไดและแลนไดไกล150เซนตเมตรโดยใชเวลาทนอยสดตามทก�าหนดแลวบนทกระยะทางและเวลาลงในใบกจกรรมท3ระยะทางกบเวลาโดยทดสอบอยางนอย3ครงพรอมบนทกสงทปรบปรง

20. นกเรยนแกไขปรบปรงใบเรอจนสามารถแลนไดตามเงอนไขทก�าหนด และตรวจสอบผลงานอกครงเพอเตรยมน�าเสนอและใชในการแขงขน

สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย (สสวท.) กระทรวงศกษาธการ

33

ขนน�าเสนอวธการแกปญหา ผลการแกปญหาหรอชนงาน 21. นกเรยนออกมาน�าเสนอแบบรางและผลงานใบเรอทสรางทละกลมวามแนวคดในการออกแบบและ

สรางอยางไรและจากการทดลองแลนเรอใบผลทไดเปนอยางไรและมการปรบปรงสงใดบางเพอใหไดตามขอก�าหนดของสถานการณปญหาครใชแบบประเมนผลงานและการน�าเสนอประเมนนกเรยน

22. ครและนกเรยนรวมกนเปรยบเทยบผลงานของแตละกลมและรวมกนอภปรายเพอสรปประเดนตางๆเชนรปรางขนาดจ�านวนวสดทใชการสรางใบเรอชนงานและแนวทางการปรบปรงชนงาน

23. จากนนแขงขนการแลนเรอโดยแลนเรอทละกลมวดระยะทางและเวลาทแลนไดและบนทกลงในแบบบนทกผลการแขงขนเรอใบหรอบนทกบนกระดานเมอบนทกครบทกกลมแลวใหชวยกนพจารณาผลและเปรยบเทยบระยะทางและเวลากลมใดแลนไดไกลและเรวทสดเปนกลมทชนะ

24. เมอเสรจการแขงขนแลวครน�าผลงานของกลมทชนะการแขงขนมาใหนกเรยนพจารณาและรวมกน อภปรายเพอหาขอสรปรวมกนวาใบเรอลกษณะใดใชวสดอะไรและมการสรางอยางไรจงไดใบเรอทท�าใหเรอสามารถแลนไดไกลและเรวทสด

25. ครและนกเรยนรวมกนอภปรายและสรปเกยวกบประโยชนและความรทน�ามาใชและความรทไดจากกจกรรมเรอใบกบสายลมในประเดนตอไปน

- นกเรยนไดเรยนรอะไรจากการท�ากจกรรมนบางทเกยวกบ วทยาศาสตร (S) เทคโนโลย (T)วศวกรรมศาสตร(E)และคณตศาสตร(M)

- ใบเรอทท�าใหเรอใบแลนไดไกลมลกษณะอยางไร - ควรเลอกใชวสดทมสมบตอยางไรในการสรางใบเรอ - ปญหาในการสรางใบเรอมอะไรบางและมแนวทางในการปรบปรงอยางไร

การวดประเมนผล 1. ใบกจกรรมท1สวนประกอบของเรอใบ 2. ใบกจกรรมท2ใบเรอของฉน 3. ใบกจกรรมท3ระยะทางกบเวลา 4. แบบประเมนผลงานและการน�าเสนอ 5. แบบบนทกผลการแขงขนแลนเรอใบ 6. แบบบนทกการประเมนความความรบผดชอบตอการปฎบตหนาทและงานทไดรบมอบหมาย

สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย (สสวท.)กระทรวงศกษาธการ

34

เกณฑการใหคะแนน ใบกจกรรมท 1 สวนประกอบของเรอใบ

ประเดนการประเมน

ระดบคะแนน

3 2 1 0

การระบต�าแหนงและบอกชอสวนประกอบของเรอใบ

ระบต�าแหนงและบอกชอสวนประกอบของเรอใบไดถกตองอยางนอย6สวน

ระบต�าแหนงและบอกชอสวนประกอบของเรอใบไดถกตองอยางนอย4สวน

ระบต�าแหนงและบอกชอสวนประกอบของเรอใบไดถกตองอยางนอย1สวน

ระบต�าแหนงและบอกชอสวนประกอบของเรอใบไมถกตองหรอ ไมตอบ

ระดบคณภาพ คะแนน0-1 หมายถง ปรบปรง คะแนน2 หมายถง พอใช คะแนน3 หมายถง ดมาก

เกณฑการใหคะแนน ใบกจกรรมท 2 ใบเรอของฉน

ประเดนการประเมนระดบคะแนน

2 1 0

1.การออกแบบโดย การรางภาพสองมต

มการรางภาพสองมตมรายละเอยดและการสอความหมายไดชดเจน

มการรางภาพสองมตแตมรายละเอยดและสอความหมายไมชดเจน

ไมมการรางภาพ

2.การระบชอวสด ระบชอวสดไดถกตองทงหมด

ระบชอวสดไดถกตองเปนบางสวน

ระบชอวสดไมถกตองหรอไมมการระบชอวสด

3.การระบขนาด - ระบขนาดไดถกตองหรอระบขนาดไดใกลเคยง

ระบขนาดไมถกตองหรอไมมการระบขนาด

ระดบคณภาพ คะแนน0-2 หมายถง ปรบปรง คะแนน3-4 หมายถง พอใช คะแนน5 หมายถง ดมาก

สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย (สสวท.) กระทรวงศกษาธการ

35

เกณฑการใหคะแนน ใบกจกรรมท 3 ระยะทางกบเวลา

ประเดนการประเมนระดบคะแนน

2 1 0

1.การวดและบอกระยะทางในการแลนเรอโดยใชหนวยมาตรฐาน

วดและบอกระยะทางในการแลนเรอโดยใชหนวยมาตรฐานไดอยางถกตอง

วดและบอกระยะทางในการแลนเรอโดยใชหนวยมาตรฐานไดอยางถกตองโดยครคอยชแนะ

วดและบอกระยะทางในแลนเรอโดยใชหนวยมาตรฐานไดไมถกตองหรอไมมการวด

2.การบอกระยะเวลาโดยใชนาฬกาจบเวลา

บอกระยะเวลาในการแลนเรอโดยใชนาฬกาจบเวลาไดถกตอง

บอกระยะเวลาในการแลนเรอโดยใชนาฬกาจบเวลาโดยครคอยชแนะ

บอกระยะเวลาในการแลนเรอโดยใชนาฬกาจบเวลาไดไมถกตองหรอไมมการระบ

3.การระบสงทท�าให ใบเรอท�าใหเรอแลนไดตามขอก�าหนดหรอการระบสงทปรบปรง

- มการระบสงทท�าให ใบเรอท�าใหเรอแลนไดตามขอก�าหนดหรอการระบสงทปรบปรง

ไมมการระบสงทท�าให ใบเรอท�าใหเรอแลนไดตามขอก�าหนดหรอการระบสงทปรบปรง

สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย (สสวท.)กระทรวงศกษาธการ

36

แบบประเมนผลงานและการน�าเสนอ

ชอชนงาน………………………………………………………………..

ท ชอกลม

เนอห

าน�าเ

สนอ

กระช

บ ตร

งประ

เดน

วธกา

รน�าเ

สนอน

าสนใ

จ

ใชเว

ลาใน

การน

�าเสน

อไดเ

หมาะ

สม

อธบา

ยเหต

ผลหร

อหลก

การใ

นการ

สราง

ชนงา

น

ผลงา

นมคว

ามสม

บรณ

ตรงต

ามแบ

บราง

ผลงา

นมคว

ามแป

ลกให

ม สร

างสร

รค

รวมค

ะแนน

2 2 2 2 2 2 12

ลงชอ................................................... วนท.................................................

สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย (สสวท.) กระทรวงศกษาธการ

37

เกณฑการใหคะแนน

ประเดนการประเมนระดบคะแนน

2 1 0

1.เนอหาน�าเสนอกระชบตรงประเดน

น�าเสนอเนอหาไดตรงตามประเดนน�าเสนอทก�าหนด

น�าเสนอเนอหาตรงประเดนทก�าหนดได ไมนอยกวารอยละ50

น�าเสนอเนอหาไมตรงกบประเดนน�าเสนอทก�าหนด

2.วธการน�าเสนอ นาสนใจ

น�าเสนอดวยภาษาท ถกตองและจงใจผฟง

น�าเสนอดวยภาษาท ไมถกตองหรอจงใจ ผฟงไดนอย

น�าเสนอดวยภาษาท ไมถกตองและไมจงใจ ผฟง

3.ใชเวลาในการน�าเสนอไดเหมาะสม

ใชเวลาน�าเสนอไมเกนเวลาทก�าหนด

ใชเวลาน�าเสนอเกนเวลาทก�าหนดนอยกวา1นาท

ใชเวลาน�าเสนอเกนเวลาทก�าหนดตงแต1นาทขนไป

4.อธบายเหตผลหรอหลกการในการสราง ชนงาน

อธบายเหตผลหรอหลกการในการสรางชนงานได

อธบายเหตผลหรอหลกการในการสรางชนงานไดบาง

อธบายเหตผลหรอหลกการในการสรางชนงานไมได

5.ผลงานตรงตาม แบบราง

ผลงานเสรจสมบรณ ถกตองตามทแบบราง

ผลงานมความถกตองตามทแบบรางบางสวน

ผลงานไมตรงกบแบบราง

6.ผลงานมความ แปลกใหมสรางสรรค

ผลงานมความคดใหมหรอตอยอดจากสงเดมโดยไมคลายกบกลมอนๆ

ผลงานมความคดใหมหรอตอยอดจากสงเดมโดยคลายกบกลมอนๆบางสวน

ผลงานไมมความ แปลกใหม

ระดบคณภาพ คะแนน0-5 หมายถง ปรบปรง คะแนน6-9 หมายถง พอใช คะแนน10-12 หมายถง ดมาก

สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย (สสวท.)กระทรวงศกษาธการ

38

แบบบนทกผลการแขงขนแลนเรอใบ

แลนไดเรวล�าดบท

ชอกลม เวลา คะแนน

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

เกณฑการใหคะแนน 1. แลนไดระยะทาง150เซนตเมตร ก. ใชเวลานอยล�าดบท1ได50คะแนน ข. ใชเวลานอยล�าดบท2ได45คะแนน ค. ใชเวลานอยล�าดบท3ได40คะแนน ง. ใชเวลานอยล�าดบท4ได35คะแนน จ. ใชเวลานอยล�าดบท5เปนตนไปได30คะแนน 2. แลนไดระยะทางระหวาง101–149เซนตเมตร20คะแนน 3. แลนไดระยะทางระหวาง51–100เซนตเมตร10คะแนน 4. แลนไดระยะทางระหวางนอยกวาหรอเทากบ50เซนตเมตร5คะแนน

สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย (สสวท.) กระทรวงศกษาธการ

39

แบบบนทกการประเมนความความรบผดชอบตอการปฎบตหนาทและงานทไดรบมอบหมาย

ท ชอกลม

การป

ฏบตห

นาทท

ไดรบ

มอบห

มาย

การป

ฏบตต

ามขอ

ตกลง

และร

ะเบย

บกฏเ

กณฑ

การท

�างาน

ตามก

�าหนด

เวลา

การป

ฏบตง

านได

เปนร

ะเบย

บตาม

ขนตอ

นการ

วางแ

ผนใน

การท

�างาน

รวมค

ะแนน

3 3 3 3 12

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย (สสวท.)กระทรวงศกษาธการ

40

เกณฑการใหคะแนน

ประเดนประเมนระดบคะแนน

3 2 1

1.การปฏบตหนาท ทไดรบมอบหมาย

สามารถปฏบตหนาท ทไดรบมอบหมาย ไดส�าเรจลลวงทกครง

สามารถปฏบตหนาท ทไดรบมอบหมายไดเปนสวนใหญ

สามารถปฏบตหนาท ทไดรบมอบหมายไดส�าเรจลลวงเปนบางครง

2.การปฏบตตาม ขอตกลงและระเบยบกฏเกณฑ

ปฏบตตามระเบยบ กฎเกณฑทก�าหนดไว ทกครง

ปฏบตตามระเบยบ กฎเกณฑทก�าหนดไว

ปฏบตตามระเบยบ กฎเกณฑทก�าหนดไวเปนบางครง

3.การท�างานตามก�าหนดเวลา

ท�างานทไดรบมอบหมายเสรจทนตามเวลาทก�าหนดทกครง

ท�างานทไดรบมอบหมายเสรจทนตามเวลาทก�าหนดเปนสวนใหญ

ท�างานทไดรบมอบหมายเสรจทนตามเวลาทก�าหนดเปนบางครง

4.การปฏบตงานไดเปนระเบยบตามขนตอนการวางแผนในการท�างาน

สามารถวางแผนการท�างานไดตามขนตอนและเหมาะสมกบกจกรรมทก�าหนดไว

สามารถวางแผนการท�างานไดเหมาะสมกบกจกรรมทก�าหนดไว

สามารถวางแผนการท�างานไดแตไมเหมาะสมกบกจกรรมทก�าหนดไว

ระดบคณภาพ คะแนน0-4 หมายถง ปรบปรง คะแนน5-8 หมายถง พอใช คะแนน9-12 หมายถง ดมาก

สอและแหลงเรยนร 1. วดโอคลปเรองการพบกระดาษเปนเรอใบ 2. วดโอคลปเรองรจกเรอใบ 3. หนงสอชดส�าหรบเยาวชน:หนงสอสอประสมเฉลมพระเกยรตเลมท6เรอใบใจกลา 4. ใบความรเรองการเกดลม 5. ใบความรและคลปวดโอเรองการสรางตวเรอจ�าลองอยางงาย 6. การแลนเรอใบเบองตนกองทพเรอwww.navy.mi.th/sailing/doc/basic/

สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย (สสวท.) กระทรวงศกษาธการ

41

ขอเสนอแนะในการจดกจกรรม 1. หากครไมสามารถจดเตรยมคอมพวเตอร เครองฉายและล�าโพง ใหครเปนผสาธตการพบกระดาษ

เปนเรอใบและจดเตรยมภาพเรอใบและขอมลเพอใชในการอธบายเกยวกบเรอใบแลนไดอยางไรใหกบนกเรยน

2. ขนตอนการสรางตวเรอสามารถศกษาวธการเพมเตมไดจากใบความรและวดโอคลป 3. ขนตอนการพบกระดาษเปนเรอใบสามารถศกษาวธการเพมเตมไดจากวดโอคลป 4. ความรพนฐานทตองใชในการท�ากจกรรม 1) วสดและสมบตของวสด 2) การเกดลม 3) แรงและการเคลอนท 4) การวดและการเปรยบเทยบความยาว 5) การคนหาและรวบรวมขอมล 6) การวาดภาพรางสองมต

สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย (สสวท.)กระทรวงศกษาธการ

42

แนวค�ำตอบ ใบกจกรรมท 1

สวนประกอบของเรอใบ

ใหนกเรยนเขยนลกศรชระบต�าแหนงสวนประกอบตาง ๆ ของเรอใบ ตามชอตอไปน พรอมทงเขยนชอก�ากบใหถกตอง

ตวเรอ พงงา หางเสอ คดแคง ใบเรอ เสากระโดง เพลา

ใบเรอ

เสากระโดง

ตวเรอ

เพลา

พงงา

หางเสอ

คดแคง

สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย (สสวท.) กระทรวงศกษาธการ

43

ใบควำมร

เรอง การเกดลม

อากาศมการเคลอนททงแนวราบและแนวดงอากาศเคลอนทในแนวราบเรยกวาลม(Wind)เกดจากการแทนทของอากาศเนองจากอากาศในบรเวณทรอนจะลอยตวสงขน ในขณะทอากาศบรเวณใกลเคยงทอณหภมต�ากวาจะเคลอนทเขามาแทนทมวลอากาศทเคลอนทเราเรยกวา“ลม”ในบรเวณทอณหภมตางกนมากท�าใหลมพดดวยความเรวสงเรยกวาพาย(Storm)ท�าใหเกดอนตรายและความเสยหายตอชวตและทรพยสน ลมเปนแหลงพลงงานธรรมชาตทหมนเวยนไดใชแลวไมหมดไปมนษยรจกน�าพลงงานลมมาใชประโยชนตงแตอดตเชนสมยกอนการตดตอคาขายระหวางประเทศตางๆตองใชเรอส�าเภาแลนขามมหาสมทรเมอลมปะทะใบเรอ ลมกจะดนใบเรอซงอยตดดบเสากระโดงและถายพลงงานผานเสากระโดงไปยงตวเรอ สงผลใหเรอเคลอนทได ปจจบนเรายงคงใชประโยชนจากลมในการน�าเรอออกจากฝงหรอกลบเขาฝงบางครงเรากน�าลมมาใชในการท�าใหใบพดหมนเพอน�าไปใชประโยชนเชนกงหนลมระหดวดน�าทดงน�าทะเลเขานาเกลอกจกรรมบางอยางกใชลมเพอความสนกสนานเพลดเพลนหรอเพอการกฬาเชนการเลนวาวหรอกฬาเรอใบ

ทมา: หนงสอเรยนวทยาศาสตรชนประถมศกษาปท3ฉบบทดลองใชสถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและ

เทคโนโลยหนา60-61

สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย (สสวท.)กระทรวงศกษาธการ

44

ใบควำมร

เรอง การสรางตวเรอจ�าลองอยางงาย

อปกรณ 1. ฟองน�าเมลามนขนาดกวาง6เซนตเมตรยาว20เซนตเมตรหนา3เซนตเมตร จ�านวน2ชน(อาจใชขนาดโดยประมาณทหาซอได) 2. เอนใสเบอร501มวน 3. หลอดดด2อน 4. เทปกาวยนขนาด2นว1มวน 5. ไมไอศกรม(ส�าหรบใชระบขนาดชองส�าหรบปกเสากระโดง)

ขนตอนการสราง 1. น�าฟองน�าวางตดกนโดยใหดานทตดกนคอดานยาว

2. ก�าหนดจดกงกลางของดานยาวทวางตดกนปกไมไอศกรมในแนวตงเพอระบระยะหางจากจดกงกลางถงขอบไมไอศกรมใหมความยาวเทากบความกวางของไมไอศกรมหรอมากกวาเลกนอย ก�าหนดจดอก2จดจะไดระยะทใชเปนชองส�าหรบปกเสากระโดงใบเรอทนกเรยนสราง

3. เชอมฟองน�าตดกนดวยเทปกาวยนในแนวตามดานกวาง โดยเวนระยะชองส�าหรบปกเสากระโดงใบเรอไว

สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย (สสวท.) กระทรวงศกษาธการ

45

4. ตดหลอดดดดวยเทปกาวยนทขอบซายและขวาของดานกวางของฟองน�าโดยใหหางจากขอบฟองน�าเทากนขนานกนและตงฉากกบดานยาวของฟองน�าแลวน�าเสนเอนทมความยาวประมาณ2เมตร2เสนรอยเอนแตละเสนเขาไปในหลอดดดแตละขาง

5. จะไดตวเรอส�าหรบใชทดสอบใบเรอของนกเรยนดงน

6. น�าตวเรอไปทดสอบการแลนโดยขงเอนกบวตถทมนคงเชนเสาขาหรอพนกเกาอใหตงและขนานกนโดยใหระยะหางจากจดเรมตนถงจดปลายของเอนประมาณ2เมตรตงพดลมทดานหลงจดเรมตนจากนนทดลองเปดพดลมทระดบความเรวตางๆ เพอตรวจสอบวาตวเรอสามารถแลนไดโดยไมมใบเรอหรอไมจากนนตดตงใบเรอของครแลวทดลองเปดพดลมทระดบความเรวตางๆ โดยตงพดลมใหลมปะทะกบใบเรอมากกวาตวเรอเพอตรวจสอบวาตวเรอทตดตงใบเรอแลวสามารถแลนไดดแตกตางจากทไมมใบเรอหรอไม ถาแลนไดแตกตางกน ตวเรอนนสามารถน�าไปใชในการจดกจกรรมไดถาแลนไดไมแตกตางกนใหใชเทปกาวยนทมความยาวเทากนพนทตวเรอเพมโดยใหมระยะหางจากจดศนยกลางทงทางซายและขวาเทากนแลวทดสอบอกครง

สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย (สสวท.)กระทรวงศกษาธการ

46