awal penggunaan media pendidikan
DESCRIPTION
AWAL PENGGUNAAN MEDIA PENDIDIKAN. SK DIKDASMEN DEPDIKBUD No. 136/C/Kep/R/1991 Tanggal 6 april tahun 1991 telah mensahkan penggunaan media pendidikan transparansi OHP pada mata pelajaran IPA untuk SD dan SLTP sebanyak 11 program - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
• SK DIKDASMEN DEPDIKBUD No. 136/C/Kep/R/1991 Tanggal 6 april tahun 1991 telah mensahkan penggunaan media pendidikan transparansi OHP pada mata pelajaran IPA untuk SD dan SLTP sebanyak 11 program
• Kemudian pada tgl. 13 April 1993, No. 089/C/Kep/I/1993 juga telah disahkan kembali 23 program transparansi OHP untuk SD
Menurut Association for Educational Communications and Technology (AECT, 1977), sumber pembelajaran adalah segala sesuatu atau daya yang dapat dimanfaatkan oleh guru, baik secara terpisah maupun dalam bentuk gabungan, untuk kepentingan belajar mengajar dengan tujuan meningkatkan
efektivitas dan efisiensi tujuan pembelajaran
KELOMPOK SUMBER KELOMPOK SUMBER BELAJARBELAJAR
Sumber pembelajaran yang sengaja Sumber pembelajaran yang sengaja direncanakan (learning resources by direncanakan (learning resources by design), yakni semua sumber yang secara design), yakni semua sumber yang secara khusus telah dikembangkan sebagai khusus telah dikembangkan sebagai komponen sistem instruksional untuk komponen sistem instruksional untuk memberikan fasilitas belajar yang terarah memberikan fasilitas belajar yang terarah dan bersifat formal dan bersifat formal
Sumber pembelajaran yang karena Sumber pembelajaran yang karena dimanfaatkan (learning resources by dimanfaatkan (learning resources by utilization), yakni sumber belajar yang tidak utilization), yakni sumber belajar yang tidak secara khusus didisain untuk keperluan secara khusus didisain untuk keperluan pembelajaran namun dapat ditemukan, pembelajaran namun dapat ditemukan, diaplikasikan, dan dimanfaatkan untuk diaplikasikan, dan dimanfaatkan untuk keperluan belajar. keperluan belajar.
GURU,TENAGA AHLIORANG TUA
KURIKULUM MATA PELAJARAN
Buku Paket, Buku Teks, Modul, Program Video,
Film, OHT,Slide, Alat Peraga
OHP, slide, film tape recorder
Ceramah,simulasi, tanya jawab,
sosiodrama (roleplay)
pengaturan ruang, pencahayaan,
Mengapa Perlu Media Dalam
Pembelajaran?
MEDIA PENDIDIKAN ADALAH ALAT, METODE DAN TEKNIK YANG DIGUNAKAN
DALAM RANGKA LEBIH MENGEFEKTIFKAN KOMUNIKASI DAN INTERAKSI ANTARA GURU DAN SISWA
DALAM PROSES PEMBELAJARANNYA (HAMALIK, 1985 : 23).
1. Penyampaian pesan pembelajaran dapat lebih terstandar
2. Pembelajaran dapat lebih menarik 3. Pembelajaran menjadi lebih interaktif4. memungkinkan anak belajar mandiri
sesuai dengan bakat dan kemampuan visual, auditori & kinestetiknya
KELOMPOK MEDIA INSTRUKSIONAL
1.Audio pita audio (rol atau kaset) piringan audio radio (rekaman siaran) 2.Cetak buku teks terprogram buku pegangan/manual buku tugas 3.Audio – Cetak buku latihan dilengkapi kaset gambar/poster (dilengkapi
audio) 4.Proyek Visual Diam film bingkai (slide) film rangkai (berisi pesan
verbal)
5.Proyek Visual Diam dengan Audio
film bingkai (slide) suara film rangkai suara 6.Visual Gerak film bisu dengan judul (caption) 7.Visual Gerak dengan Audio film suara video/vcd/dvd 8.Benda benda nyata model tiruan (mock up) 9.Komputer media berbasis komputer; CAI
(Computer Assisted Instructional) & CMI (Computer Managed Instructional
KLASIFIKASI MEDIA INSTRUKSIONAL
EDUKATIFSANTOSO S HAMIJAYA
• Media dan teknologi pendidikan yang digunakan secara masssalTelevisi,film dan slide,radio.
• Media dan teknologi pendidikan yang penggunaan secara individualKelas lab,alat otoinstruktif,kontak unit instruksional
• Media dan teknologi pendidikan secara konvensional
• Media dan teknologi pendidikan modernruang kelas otomatis,sistem proyeksi berganda, sistem interkomunikasi
GERLACH
• Benda-benda asli dan manusia (real material and people)
• Gambar-gambar dan gambar yang disorot (visul and projection)
• Benda-benda yang didengar (Audio materials)
• Benda-benda cetakan (printed materials)
• Benda-benda yang dipamerkan (display materials)
R.MURRY THOMAS• Pengalaman dari
benda asli (Reliefe experience)Kereta api
• Pengalaman dari benda tiruan (Subsituted of relief)Gambar, film
• Pengalaman dari kata-kata (word only)buku, majalah
GERLACH DAN ELY• Gambar diam• Gambar gerak• Rekaman bersuara• Televisi• Benda-benda hidup• Instruksional
terprogram
MEDIA AUDIO Radio Piringan hitam Tape cassete
MEDIA VISUAL Project media
slide,film strip,overhead projector
Non project media
wallsheets, model,objek
MEDIA GRAFIS Bagan Grafik Poster Karikatur Gambar Komik Gambar seri
MEDIA AUDIO VISUAL TV Radio vision Film bicara Sound slide
SPLAINE (SHAVER, 1991: 300-309) MENYEBUTKAN BAHWA MEDIA MASSA SANGAT
BERPENGARUH DI DALAM PENDIDIKAN IPS
SPLAINE (SHAVER, 1991: 300-309) MENYEBUTKAN BAHWA MEDIA MASSA SANGAT
BERPENGARUH DI DALAM PENDIDIKAN IPS
10%
20%
30%
50%
1. LAMBANG VISUAL2. LAMBANG KATA3. GAMBAR DIAM/VIDEO4. GAMBAR HIDUP5. TELEVISI6. KARYAWISATA7. DRAMATISASI8. BENDA TIRUAN/
PENGAMATAN9. PENGALAMAN
LANGSUNG70%
90%