1

2010ועדת ההיגוי

סיכום פעילות

2010

2

- תוכן המצגת -

ותהמעגלי ההשפעה של העמ

הסטודנטים הייש כפרי את המארחים ובים

הפעילות החברתית

יעדהסטודנטים כקהל

3

עמותת איילים צפויה להגיע לעצמאות כלכלית בתוך שלוש שנים

מליוני ש"ח201320122011

חברה לניהול כפרים432(שכ"ד ותכניות חו"ל)

הכנסות חברת אחזקות652(בניה,מסע, ותיירות)

מלגות פר"ח853

סה"כ18137

תוכניות ואחזקת כפרים151413

הוצאות מלגות8.85.53.3

החזר השקעה22

סה"כ23.821.518.3

יעד לגיוס(11.3-)(8.5-)(5.8-)

4

המשך תנופת הבנייה: שותפות אסטרטגית עם הממשלה

הסיבות לשכנוע א' התקציבים לתמיכה

:מאסיבית

₪ ל"ראש" העמותה מצליחה:50Kבעלות של

לייצר "בסיסים קדמיים" קבועים (עם ●

אוכלוסייה מתחלפת), מהם יוצאים

מיטב צעירי הארץ לפעילות חברתית

באזורי המצוקה הקשים ביותר

בפריפריה

לייצר בסיסי יציאה להתיישבות קבע ●

50%בגליל ובנגב בהצלחה של מעל

מהבוגרים

הסיבות לשכנוע א' התקציבים לתמיכה

:מאסיבית

₪ ל"ראש" העמותה מצליחה:50Kבעלות של

לייצר "בסיסים קדמיים" קבועים (עם ●

אוכלוסייה מתחלפת), מהם יוצאים

מיטב צעירי הארץ לפעילות חברתית

באזורי המצוקה הקשים ביותר

בפריפריה

לייצר בסיסי יציאה להתיישבות קבע ●

50%בגליל ובנגב בהצלחה של מעל

מהבוגרים

7

11

7

11

7 7

השתתפות הממשלה בתקציב בניית הכפרים בהתאם להחלטות

(מיליוני ₪)2007-2012הממשלה

השתתפות הממשלה בתקציב בניית הכפרים בהתאם להחלטות

(מיליוני ₪)2007-2012הממשלה

הוצאות בפועל

מלש"ח 50סה"כ השקעה

מלש"ח 50סה"כ השקעה

מתיישבים בכפרים = 1000 מלש"ח / 40 ל"למתיישב"50,000₪

5

- תוכן המצגת -

ותהמעגלי ההשפעה של העמ

השפעה על הישובים

הפעילות החברתית

קבע הסטודנטים כקהל להתיישבות יעד

6

מעגלי ההשפעה של העמותה: -- מקורות מידע

ראיונות עם גורמים ברשויות ובקמפוסים בהם פעילה

איילים

שלושה סקרים נערכו על ידי גורם חיצוני

סקר בקרב חברי איילים משנה ב' ומעלה

סקר בקרב סטודנטים שאינם חברי איילים, בקמפוסים בהם

פעילה איילים

סקר בקרב תושבים המתגוררים בסמוך לכפרי הסטודנטים

7

: איילים של הסטודנטים כפריביישובים חדשה מציאות ליצירת עוצמה רבי כלים

לא רק בסיס היציאה להתיישבות קבע...לא רק בסיס היציאה להתיישבות קבע...

מודל ייחודי של התיישבות זמנית הן באורך ●

שנים) והן בפיזור ובחיבור 3הזמן (לפחות

האינטימי ליישובים

השפעה ממשית על החזות, יחסי השכנות ●

ותושת הביטחון בישובים

עלייה בשכר הדירה, בביקוש לדירות ●

בשכירות ואפילו בערך הקרקע באזורים

הסמוכים לכפרים

יצירת תהליך שינוי ארוך טווח של ●

התחדשות והשבחה

פלטפורמה חזקה לחיבור בין יהדות העולם ●

לנגב והגליל

מודל ייחודי של התיישבות זמנית הן באורך ●

שנים) והן בפיזור ובחיבור 3הזמן (לפחות

האינטימי ליישובים

השפעה ממשית על החזות, יחסי השכנות ●

ותושת הביטחון בישובים

עלייה בשכר הדירה, בביקוש לדירות ●

בשכירות ואפילו בערך הקרקע באזורים

הסמוכים לכפרים

יצירת תהליך שינוי ארוך טווח של ●

התחדשות והשבחה

פלטפורמה חזקה לחיבור בין יהדות העולם ●

לנגב והגליל

""איילים הצליחה למתג את הנגב ולמשוך

אליו קהלים שלא היו מגיעים בלעדיה"שמוליק ריפמן,

ראש המועצה המקומית רמת נגב

"ההשפעה של איילים על המרחב הציבורי ביישוב היא מדהימה. היישוב הפך צעיר

יותר, וחיוני. רק שמבקרים בישוב מבינים שמדובר בהרבה יותר מעוד תכנית

התנדבות סטודנטים"עודד פלוט,

מנהל מטה אסטרטגימועצה אזורית שער הנגב

""איילים הצליחה למתג את הנגב ולמשוך

אליו קהלים שלא היו מגיעים בלעדיה"שמוליק ריפמן,

ראש המועצה המקומית רמת נגב

"ההשפעה של איילים על המרחב הציבורי ביישוב היא מדהימה. היישוב הפך צעיר

יותר, וחיוני. רק שמבקרים בישוב מבינים שמדובר בהרבה יותר מעוד תכנית

התנדבות סטודנטים"עודד פלוט,

מנהל מטה אסטרטגימועצה אזורית שער הנגב

8

השכנים של המבט מנקודת הסטודנטים כפרי

"אנשים שבאים רק לתת"•

"איילים נותנים גאווה •

לשכונה, הם משפרים מאוד

את חיזוק וחיבור השכונה על

כל גווניה"

"הכי טובים שיש"•

"דוגמא אישית לנוער"•

"רוח צעירה ביישוב"•

"חזון אחריות ונתינה"•

"אנשים שבאים רק לתת"•

"איילים נותנים גאווה •

לשכונה, הם משפרים מאוד

את חיזוק וחיבור השכונה על

כל גווניה"

"הכי טובים שיש"•

"דוגמא אישית לנוער"•

"רוח צעירה ביישוב"•

"חזון אחריות ונתינה"•

שכנים שמייחסים לאיילים השפעה משמעותיתעל...

("במידה רבה" או "במידה רבה מאוד")

שכנים שמייחסים לאיילים השפעה משמעותיתעל...

("במידה רבה" או "במידה רבה מאוד")יצירת כיוון חינוכי

לנוער ולילדים

מהפיכה באיכות ישוב/החיים בשכונה

תחושת הביטחון ישוב/בשכונה

שיפור יחסי השכנות בשכונה/יישוב

גאווה בשייכות ישוב/לשכונה

92%92%

81%81%

65%65%

62%62%

62%62%

9

- תוכן המצגת -

ל חת העמותהעצמאות כלכלית של ירה

ותהמעגלי ההשפעה של העמ

השפעה על הישובים

הפעילות החברתית

קבע הסטודנטים כקהל להתיישבות יעד

10

: בעמותה החינוכית הפעילותשינוי להובלת אדירה מאסה

3,000

8,000

15,000

20,000

2007 - 2010כמות ילדים ונוער אליהם מגיעה העמותה 2007 - 2010כמות ילדים ונוער אליהם מגיעה העמותה

11

שותפות אסטרטגית עם פר"ח:מרכזים למשפחות ואימוץ בתי ספר

מרכזים למשפחותאימוץ בתי ספר

קידום חווית נעורים חיובית בקרב קבוצות •

נוער ורכישת ידע בישובים בהם פעילה

איילים

יצירת שוויון הזדמנויות ע"י סיוע לימודי •

לנוער בפריפריה

הזדמנות שנייה: מניעת נשירה מהשיעור •

בזמן ביה"ס

יצירת תחושת שייכות לבית הספר•

הוצאת הישובים והשכונות הסמוכים •

לכפרי איילים ממעגל המצוקה

הנעת תהליך ליצירת "הון חברתי" •

בקהילות שיאפשר להן העצמה עצמית

פלטפורמה ליצירת לקיחת אחריות •

קבוצתית לידי מעשה

מטרות התכנית

כניסה מאסיבית לבתי ספר באמצעות •

שילוב בין חניכה אישית ולפעילות קבוצתית

הכוללת גם התנדבות של הנוער/ילדים

בניית חממות במתחם בית-הספר•

הקמת מרכז בכל ישוב/שכונה שיהווה בית •

פתוח לפעילות מול אוכלוסיות שונות

בשכונה ומוקד התנדבות של תושבים

שיטה

קהל יעד ילדים ונוער בסיכון ומשפחותיהם•נוער/ילדים נורמטיבי•

תחושת שייכות לבית הספר, וגאווה.•

דימוי העיר או האזור בקרב צעירים בעיר•

מידת המעורבות של נוער וצעירים בעיר•

ציונים שנתיים, תעודת בגרות וציווני מבחני •

הבגרות

בניית מנהיגות מקומית •

ירידה באלימות וכנות אירועי השחתה•

מעבר מתפקוד לקויי לתפקוד חיובי •

בשעות בית הספר ולאחריהן

מדדי הצלחה עיקריים

12

למשפחות מרכזים

12

חממות

13

: כפרי של הנוכחות מיצוי למשפחות המרכזיםביישובים הסטודנטים

מגוון רחב של שירותים לאוכלוסייה ●

במרכז אחד

תהליך אפיון מעמיק שמאפשר "תפירת" ●

חבילת שירותים מותאמת לכל ישוב

וישוב

הפעילות הפורמאלית במרכז מועצמת ●

ע"י מגע יומיומי ובלתי אמצעי עם קהל

היעד המבוסס על יחסי שכנות

פיתוח יכולות בקהילה לעזור לעצמה: ●

תושבי השכונה לוקחים חלק בפעילות

המרכז

מגוון רחב של שירותים לאוכלוסייה ●

במרכז אחד

תהליך אפיון מעמיק שמאפשר "תפירת" ●

חבילת שירותים מותאמת לכל ישוב

וישוב

הפעילות הפורמאלית במרכז מועצמת ●

ע"י מגע יומיומי ובלתי אמצעי עם קהל

היעד המבוסס על יחסי שכנות

פיתוח יכולות בקהילה לעזור לעצמה: ●

תושבי השכונה לוקחים חלק בפעילות

המרכז

"מרכז עופרים מאפשר לקבוצות שונות

בשכונה להתחבר ולהתחזק אחת מהשנייה"

תושבת קריית שמונה

"המרכז למשפחות הוא חלק אינטגרלי

מהיישוב והוא נותן אפשרות לקחת את

הנוער למקום טוב יותר על ידי השפעה

ישירה על סביבת המחיה שלהם"

תושב אשלים

"המרכז למשפחות הוא לא עוד מוקד

בעמותה, אלא מקום שבו באה לידי ביטוי

עצם הנוכחות שלנו מהשכונה"

סטודנטית בעמותה,

קריית שמונה

"מרכז עופרים מאפשר לקבוצות שונות

בשכונה להתחבר ולהתחזק אחת מהשנייה"

תושבת קריית שמונה

"המרכז למשפחות הוא חלק אינטגרלי

מהיישוב והוא נותן אפשרות לקחת את

הנוער למקום טוב יותר על ידי השפעה

ישירה על סביבת המחיה שלהם"

תושב אשלים

"המרכז למשפחות הוא לא עוד מוקד

בעמותה, אלא מקום שבו באה לידי ביטוי

עצם הנוכחות שלנו מהשכונה"

סטודנטית בעמותה,

קריית שמונה

14

יצירת שתי תכניות מרכזיות •

אליהן יופנו כל המשאבים:

מרכזים למשפחות ואימוץ

בתי ספרפיתוח התמחות בעמותה •

סביב תכניות אלה ושיפור

יכולתה להעצים את

הסטודנטים הפועלים

במסגרתן

יצירת שתי תכניות מרכזיות •

אליהן יופנו כל המשאבים:

מרכזים למשפחות ואימוץ

בתי ספרפיתוח התמחות בעמותה •

סביב תכניות אלה ושיפור

יכולתה להעצים את

הסטודנטים הפועלים

במסגרתן

מיקוד והתמחותמיקוד והתמחות

העברה הדרגתית של כל •

הסטודנטים לעבודה תחת

המסגרת של פר"חמימון כל המלגות בעמותה •

ע"י פר"ח תוך שימוש

במנגנון "המלגה הכפולה"יצירת "שפה ארגונית •

משותפת" עם פר"ח

העברה הדרגתית של כל •

הסטודנטים לעבודה תחת

המסגרת של פר"חמימון כל המלגות בעמותה •

ע"י פר"ח תוך שימוש

במנגנון "המלגה הכפולה"יצירת "שפה ארגונית •

משותפת" עם פר"ח

שותפות אסטרטגית עם פר"חשותפות אסטרטגית עם פר"ח

חיזוק הפעילות מול •

אוכלוסיה חזקה בישובים,

כחלק מהמאמץ הכולל

ליצור עתודת אוכלוסיה

חזקה לנגב ולגלילפיתוח תנועת נוער על בסיס •

המרכזים למשפחותפעילות רוחנית מול נוער •

נורמטיבי במסגרת אימת

בתי הספר

חיזוק הפעילות מול •

אוכלוסיה חזקה בישובים,

כחלק מהמאמץ הכולל

ליצור עתודת אוכלוסיה

חזקה לנגב ולגלילפיתוח תנועת נוער על בסיס •

המרכזים למשפחותפעילות רוחנית מול נוער •

נורמטיבי במסגרת אימת

בתי הספר

הגעה גם לאוכלוסיה חזקההגעה גם לאוכלוסיה חזקה

אתגרים מרכזיים לפיתוח הפעילות3 החינוכית-חברתית בעמותה

15

- תוכן המצגת -

ל חת העמותהעצמאות כלכלית של ירה

ותהמעגלי ההשפעה של העמ

השפעה על הישובים

הפעילות החברתית

קבע הסטודנטים כקהל להתיישבות יעד

16

חיבור לקבוצות

משימה ספציפיות

חיבור לקבוצות

משימה ספציפיות

יצירת רצון להתיישבו

ת קבע

יצירת רצון להתיישבו

ת קבע

העמותה מנהלת שני תהליכים אל מול הסטודנטים

רצון ושינוי תפיסה לגבי

התיישבות בנגב/גליל

רצון ושינוי תפיסה לגבי

התיישבות בנגב/גליל

חיבור לאתגרים לאומיים

חיבור לאתגרים לאומיים

חיבור לאזור

חיבור לאזור

יצירת מומנטום: חיבור

לתנועת צעירים

יצירת מומנטום: חיבור

לתנועת צעירים

חבילות סיוע להתיישבות

חבילות סיוע להתיישבות

הנעתגרעינים

להתיישבות

הנעתגרעינים

להתיישבות

תרגום הרצון למעשה

תרגום הרצון למעשה

החלטה על התיישבות

החלטה על התיישבות

הצלחה 2מס'

הצלחה 2מס'

הצלחה 1מס'

הצלחה 1מס'

17

חיבור לתנועה ולאזור

1- לשאלה "באיזו מידה (4 או 3חברים באיילים שענו ה...?"/ה מרגיש/) את4

-1 לשאלה "באיזו מידה (4 או 3חברים באיילים שענו ה...?"/ה מרגיש/) את4

93%

84%

87%

ʪ̋ ʥyʡʧʬʲ ʤʥʥʠʢʭʩʬʩʩʠʡ

ʺ ʲ ʥ̋hʬʺ ʥʫʩʩ́ʭʩʬʩʩʠ

ʪ̋ ʥyʡʧʬʲ ʤʧʮʹʭʩʬʩʩʠʡ

) 1-4 לשאלה "באיזו מידה (4 או 3סטודנטים שענו ה מכיר את ...?"/ה שאת/ה מרגיש/את

) 1-4 לשאלה "באיזו מידה (4 או 3סטודנטים שענו ה מכיר את ...?"/ה שאת/ה מרגיש/את

ם לי

ייא

בם

ריב

חה)

לע

מ ו

ב'ה

שנ)

םינ

אש

ם טי

דנטו

סם

לייי

אב

ם רי

בח

םלי

ייא

בם

ריב

חה)

לע

מ ו

ב'ה

שנ)

םינ

אש

ם טי

דנטו

סם

לייי

אב

ם רי

בח

חיבור לאזורחיבור לאזוריצירת מומנטום תנועתייצירת מומנטום תנועתי

שמחה על החברות באילים

שמחה על החברות באילים

היכרות אזור המגורים

היכרות אזור המגורים

היכרות עם האוכלוסייה

היכרות עם האוכלוסייה

גאווה על החברות באילים

גאווה על החברות באילים

תחושת שייכות לאילים

תחושת שייכות לאילים

18

חיבור לאתגרים לאומיים

80%74%

תהיה מעורב בפעילות חברתית לאחרהלימודים

את/ה מכיר/ה את בעיות היסוד שלהפריפריה בישראל

איילים הפכה אותך ל"יזם חברתי"

ה חושב/ת ש...?/ את1-4 לשאלה "באיזו מידה 4 או 3סטודנטים שענו ה חושב/ת ש...?/ את1-4 לשאלה "באיזו מידה 4 או 3סטודנטים שענו

תחושה של "יזם חברתי"

תחושה של "יזם חברתי"

היכרות עם בעיות היסוד בפריפריה

היכרות עם בעיות היסוד בפריפריה

מעורבות חברתית בסיום הלימודים

מעורבות חברתית בסיום הלימודים

38%44%

74%

42%

םלי

ייא

בם

ריב

חה)

לע

מ ו

ב'ה

שנ)

ם טי

דנטו

סם

לייי

אב

ם ינ

אש

ם טי

דנטו

סם

לייי

אב

ם ינ

אש

19

חיבור ל"קבוצות משימה" ספציפיות:משמעות רבה להתיישבות קבע

"קבוצת משימה" היא מרכיב קריטי בהנעת

התיישבות קבע

מחברי איילים מרוצים 95%מהחברה והאווירה בכפר

שלהם

מחברי איילים מרוצים 95%מהחברה והאווירה בכפר

שלהם

חברי איילים פחות מחוברים לעבר שלהם: בן הזוג והקבוצה החדשה מחליפים את המשפחה והחברים

מהבית

גורמים מרכזיים בהחלטה אם להישאר בנגב/גליל לאחר הלמודיםגורמים מרכזיים בהחלטה אם להישאר בנגב/גליל לאחר הלמודים

םלי

ייא

בם

ריב

ח

(+

ב' ה

שנ)

םלי

ייא

בם

ינא

שם

טידנ

טוס

20

העמותה מצליחה ליצור בקרב הסטודנטיםרצון להשתקע בנגב/גליל

ה...?/ה מרגיש/ את1-4 לשאלה "באיזו מידה 4 או 3סטודנטים שענו ה...?/ה מרגיש/ את1-4 לשאלה "באיזו מידה 4 או 3סטודנטים שענו

תפיסת אטרקטיביות

האזור להשתקעות

תפיסת אטרקטיביות

האזור להשתקעות

סיכויי הישארות לאחר הלימודיםסיכויי הישארות לאחר הלימודים

השפעת העמותה על הסיכויים

להישארות

השפעת העמותה על הסיכויים

להישארות

76%

60%

םלי

ייא

בם

ריב

ח

(ה

לע

מ ו

ב'ה

שנ)

ם ינ

אש

ם טי

דנטו

סם

לייי

א31%ב

21

גרעיני התיישבות-בוגרי איילים

הגרעין הראשון שיצא מכפר הסטודנטים עדיאל באשלים. מונה גרעין כרמים:גרעין כרמים-תושבים אשר בונים את ביתם בקיבוץ כרמים במועצה אזורית בני-שמעון. הגרעין הינו 45ככיום

גרעין מעורב.

םלי

ייא

בם

ריב

ח

(ה

לע

מ ו

ב'ה

שנ)

ם ינ

אש

ם טי

דנטו

סם

לייי

אב

גרעין של בוגרי כפר הסטודנטים עדיאל באשלים. עברו להתגורר גרעין באר-שבע עתיקה:תושבים. 10כיום בעיר העתיקה בבאר-שבע למגורים משותפים במלון "רול". הגרעין מונה

גרעין שהוקם מבוגרי הכפרים בדימונה. גרעין מעורב של דתיים וחילוניים, בני גרעין דימונה: המקום ותושבי חוץ אשר החליטו להגשים חלום משותף של בניית קהילה כפרית בעיר דימונה.

משפחות.70הגרעין מונה כיום כ-

גרעין שהוקם ממקימי העמותה אשר רכשו מגרשים בישוב אשלים בסמוך לכפר גרעין אשלים: משפחות100הסטודנטים. לגרעין הצטרפו בני משפחה וחברים. מונה כיום כ-

גרעין בוגרי כפר הסטודנטים יכיני, אשר עברו להתגורר בדירות משופצות של גרעין ארז: תושבים.30הקיבוץ. אל הגרעין הצטרפו משפחות נוספות וכיום הוא מונה

הגרעין הראשון בצפון. הוקם מבוגרי כפר הסטודנטים בקרית-שמונה. בגרעין גרעין מלכיה: תושבים אשר החליטו להצטרף לקיבוץ ולבנות את ביתם.10ישנם

22

קבע – "1000התיישבות ד יח

. תהליכים מספר ישנם לקבוע הזמני מהשלב המעבר מקידום כחלק ' ויזמים מיראז קרן כגון חיצוניים גורמים עם בשיתוף איילים עמותת

: התהליך לקידום אסטרטגית תוכנית בנו פרטייםמרכיבים:

20,000- קרקע-(80% )150,000- פיתוח- ממשלתי מימון, בנייה- " של- יחידות פרטי יזם י " ) 70-80ע של הרחבה אופציית ר " 70מ ידי על ר מ

המשתכן(" ) 330,000- מימון- של + עלות לפי מ " 1200$מע לפי ר (4למ ₪רכישה- ) שכירות- אופציית תהיה השכירות תקופת בתום שנים חמש לעד שכירות אופציית

. " המימון עלויות מינוס ד שכ בקיזוז

22

ש"ח! בנייה+קרקע+פיתוח450,000סה"כ

23

מימון אופציות

23