PENGOLAHAN DATA PF 2

PENGUKURAN DASAR 2

1. Osiloskop

a. Menghitung periode (T)

T1 = 16 sekon

ΔT1 = ½ x 1

= 0,5 sekon

KR = 0,516

x 100 %

= 3,125 % (3 AP)

(T1± ΔT1) = (1,60 ± 0,05) x 10 sekon

T2 = 14 sekon

ΔT2 = ½ x 1

= 0,5 sekon

KR = 0,514

x 100 %

= 3,571 % (3 AP)

(T2 ± ΔT2) = (1,40 ± 0,05) x 10 sekon

T3 = 12 sekon

ΔT3 = ½ x 1

= 0,5 sekon

KR = 0,512

x 100 %

= 4,167 % ( 3 AP )

(T3± ΔT3) = (1,20 ± 0,05) x 10 sekon

T4 = 11 sekon

ΔT4 = ½ x 1

= 0,5 sekon

KR = 0,511

x 100 %

= 4,54 % ( 3 AP )

(T4± ΔT4) = (1,10 ± 0,05) x 10 sekon

T5 = 10 sekon

ΔT5 = ½ x 1

= 0,5 sekon

KR = 0,510

x 100 %

= 5 % ( 3 AP )

(T5± ΔT5) = (1,00 ± 0,05) x 10 sekon

b. Menghitung frekuensi

f1 = 1

16 = 0,0625 Hz

Δ f1 = |0,516 | x 0,0625

= 0,001 Hz

KR = 0,001

0,0625x 100 %

= 1,6 % (3 AP)

(f1 ± Δf1) = (6,25 ± 0,10 ) x 10-2 Hz

f2 = 1

14 = 0,071 Hz

Δ f2 = |0,514 | x 0,071

= 0,0025 Hz

KR = 0,00250,071

x 100 %

= 3,52 % (3 AP )

(f2 ± Δf2) = (7,10 ± 0,25) x 10-2 Hz

f3 = 1

12 = 0,083 Hz

Δ f3 = |0,512 | x 0,083

= 0,0034 Hz

KR = 0,00340,083

x 100 %

= 4,096 % (3 AP)

(f3± Δf3) = (8,30 ± 0,34) x 10-2 Hz

f4 = 111

= 0,09 Hz

Δ f4 = |0,511 | x 0,09

= 0,004 Hz

KR = 0,0040,09

x 100 %

= 4,444 % (3 AP )

(f4± Δf4) = (9,00 ± 0,40) x 10-2 Hz

f5 = 1

10 = 0,1 Hz

Δ f5 = |0,510 | x 0,1

= 0,005 Hz

KR = 0,005

0,1 x 100 %

= 5 % ( 3 AP )

(f5± Δf5) = (1,00 ± 0,05) x 10-1 Hz

c. Kesimpulan

a) Semakin besar angka penting yang didapatkan dalam suatu pengukuran, maka

kemungkinan kesalahan yang terjadi menjadi semakin kecil.

b) Masih kurang telitinnya pratikan dalam menggunakan alat ukur dasar, dan masih

banyak kurang telitinnya dalam pengolahan data terutama menentukan angka –

angka penting. Sehingga masih banyak kekeliruan dalam pengolahan data

tersebut.

d. Kemungkinan kesalahan

1. Kurang terampinya pratikan dalam mengoprasikan alat.

2. Kurang telitinnya pratikan dalam membaca skala tiap alat ukur

3. kurang telitinnya dalam pengolahan data ( terutama dalam menentukan angka

penting)

4. kurangnya kemampuan praktikan dalam menggunakan nst alat ukur

2. Hokum Ohm

a. Menghitung tegangan (V)

V1 = 0,5 V

ΔV1 = ½ x 0,5

= 0,25

KR = ∆ V 1

V 1 x 100 %

= 0,250,5

x 100%

= 50 % (2 AP)

(V1 ± ΔV1) = (5,0 ± 2,5 ) x 10-1 V

V2 = 1 V

ΔV2 = ½ x 0,5

= 0,25

KR = ∆ V 2

V 2x 100 %

= = 0,25

1 x 100 %

= 25 % (2 AP)

(V2 ± ΔV2) = (1,0 ± 0,25 ) V

V3 = 1,5 V

ΔV3 = ½ x 0,5

= 0,25

KR = ∆ V 1

V 1x 100 %

= 0,251,5

x 100 %

= 16,67 % (2 AP)

(V3 ± ΔV3) = (15 ± 2,5) x 10-1 V

V4 = 2 V

ΔV4 = ½ x 0,5

= 0,25

KR = ∆ V 4

V 4x 100 %

= 0,25

2x 100 %

= 12,5 % (3 AP)

(V4 ± ΔV4) = (2,00 ± 12,5) x 10 V

V5 = 2,5 V

ΔV5 = ½ x 0,5

= 0,25

KR = ∆ V 5

V 5x 100 %

= 0,252,5

x 100 %

= 10 % (2 AP)

(V5 ± ΔV5) = (25 ± 2,5) x 10-1 V

b. Menghitung kuat arus (I)

I1 = 0,01 A

ΔI1 = ½ x 0,001

= 0,0005

KR = ∆ I 1

I1x 100 %

= 0,00050,001

x 100 %

= 50 % (3 AP)

(I1 ± ΔI1) = (1.00 ± 0,05) x 10-2 A

I2 = 0,02 A

ΔI2 = ½ x 0,001

= 0,0005

KR = ∆ I 2

I2x 100 %

= 2,5 % (3 AP)

(I2 ± ΔI2) = (2,00 ± 0,05) x 10-2 A

I3 = 0,03 A

ΔI3 = ½ x 0,001

= 0,0005

KR = ∆ I 3

I3x 100 %

= 1,66667 % (3 AP)

(I3 ± ΔI3) = (3,00 ± 0,05) x 10-2 A

I4 = 0,04 A

ΔI4 = ½ x 0,001

= 0,0005

KR = ∆ I 4

I 4x 100 %

= 1,25 % (3 AP)

(I4 ± ΔI4) = (4,00 ± 0,05) x 10-2 A

I5 = 0,05 A

ΔI5 = ½ x 0,001

= 0,0005

KR = ∆ I 5

I5x 100 %

= 1 % (3 AP)

(I5 ± ΔI5) = (5,00 ± 0,05) x 10-2 A

3. Tabel Pengolahan Data

(V ± ΔV) (I ± ΔI)

(V1 ± ΔV1) = (5,0 ± 2,5 ) x 10-1 V

(V2 ± ΔV2) = (1,0 ± 0,25 ) V

(V3 ± ΔV3) = (15 ± 2,5) x 10-1 V

(I1 ± ΔI1) = (1.00 ± 0,05) x 10-2 A

(I2 ± ΔI2) = (2,00 ± 0,05) x 10-2 A

(I3 ± ΔI3) = (3,00 ± 0,05) x 10-2 A

(V4 ± ΔV4) = (2,00 ± 12,5) x 10 V

(V5 ± ΔV5) = (25 ± 2,5) x 10-1 V

(I4 ± ΔI4) = (4,00 ± 0,05) x 10-2 A

(I5 ± ΔI5) = (5,00 ± 0,05) x 10-2 A

4. Grafik hubungan antara tegangan (V) dan arus (I)

V

I

Interpretasi grafik

Grafik menunjukan bahwa voltmeter berbanding lurus dengan kuat arus

5. Kesimpulan

1. Semakin besar angka penting yang didapatkan dalam suatu pengukuran, maka

kemungkinan kesalahan yang terjadi menjadi semakin kecil.

2. Masih kurang telitinnya pratikan dalam menggunakan alat ukur dasar, dan masih banyak

kurang telitinnya dalam pengolahan data terutama menentukan angka – angka penting.

Sehingga masih banyak kekeliruan dalam pengolahan data tersebut.

6. Kemungkinan Kesalahan

1. Kurang terampinya pratikan dalam mengoprasikan alat.

2. Kurang telitinnya pratikan dalam membaca skala tiap alat ukur

3. kurang telitinnya dalam pengolahan data ( terutama dalam menentukan angka

penting)

4. kurangnya kemampuan praktikan dalam menggunakan nst alat ukur