az algyői Általános iskola bemutatása az ökoiskola kritériumrendszer tükrében

38
Az Algyői Általános Iskola Az Algyői Általános Iskola bemutatása az ökoiskola bemutatása az ökoiskola kritériumrendszer tükrében kritériumrendszer tükrében

Upload: theo

Post on 12-Jan-2016

45 views

Category:

Documents


0 download

DESCRIPTION

Az Algyői Általános Iskola bemutatása az ökoiskola kritériumrendszer tükrében. 1. Alapdokumentumok. Pedagógiai program Minden tantárgy helyi tanterve Munkaközösségek munkatervei IMIP Mind a fenntarthatóságra nevelés célkitűzésein alapul, és annak elérését szolgálja. 2. Szervezeti feltételek. - PowerPoint PPT Presentation

TRANSCRIPT

Page 1: Az Algyői Általános Iskola bemutatása az ökoiskola kritériumrendszer tükrében

Az Algyői Általános Iskola bemutatása az Az Algyői Általános Iskola bemutatása az ökoiskola kritériumrendszer tükrébenökoiskola kritériumrendszer tükrében

Page 2: Az Algyői Általános Iskola bemutatása az ökoiskola kritériumrendszer tükrében
Page 3: Az Algyői Általános Iskola bemutatása az ökoiskola kritériumrendszer tükrében

1. Alapdokumentumok1. Alapdokumentumok

• Pedagógiai programPedagógiai program• Minden tantárgy helyi tanterveMinden tantárgy helyi tanterve• Munkaközösségek munkaterveiMunkaközösségek munkatervei• IMIPIMIP

Mind a fenntarthatóságra nevelés célkitűzésein Mind a fenntarthatóságra nevelés célkitűzésein alapul, és annak elérését szolgáljaalapul, és annak elérését szolgálja..

Page 4: Az Algyői Általános Iskola bemutatása az ökoiskola kritériumrendszer tükrében

2. Szervezeti feltételek2. Szervezeti feltételek

• Ökoiskola munkacsoport – minden Ökoiskola munkacsoport – minden munkaközösségből, technikai dolgozók ismunkaközösségből, technikai dolgozók is

• Minőségfejlesztés: felmérésekben Minőségfejlesztés: felmérésekben környezettudatossággal kapcsolatos kérdések, környezettudatossággal kapcsolatos kérdések, tantestületi, egyéni továbbképzések, tantestületi, egyéni továbbképzések, műhelymunkák, ökoiskola vezetőképző (4 fő)műhelymunkák, ökoiskola vezetőképző (4 fő)

• Pedagógus teljesítményértékelésében megjelenik Pedagógus teljesítményértékelésében megjelenik a fenntarthatóságra nevelés terén végzett munkaa fenntarthatóságra nevelés terén végzett munka

• „„zöld” diákönkormányzatzöld” diákönkormányzat

Page 5: Az Algyői Általános Iskola bemutatása az ökoiskola kritériumrendszer tükrében

3. Pedagógiai munka3. Pedagógiai munkaÖkoiskolává válásunk kezdete – erdei iskola BugaconÖkoiskolává válásunk kezdete – erdei iskola Bugacon

Page 6: Az Algyői Általános Iskola bemutatása az ökoiskola kritériumrendszer tükrében

Egy hónapig tartó programsorozatok:Egy hónapig tartó programsorozatok:

1. A Víz Világnapjától a Föld Napjáig1. A Víz Világnapjától a Föld Napjáig

• A A központi témátközponti témát, tartalmi elemeit és a megvalósítás lehetséges , tartalmi elemeit és a megvalósítás lehetséges módjait a zöld munkaközösség, a diákönkormányzat és a Zöld módjait a zöld munkaközösség, a diákönkormányzat és a Zöld Diákparlament tagjai döntik el. Diákparlament tagjai döntik el.

• Az osztályok Az osztályok előzetes feladatokatelőzetes feladatokat kapnak: szakirodalmat kapnak: szakirodalmat keresnek az iskola zöld könyvtárában és az interneten, keresnek az iskola zöld könyvtárában és az interneten, megismerik a helyi természet- és környezetvédelmi megismerik a helyi természet- és környezetvédelmi problémákat, felfedezik természeti környezetük szépségeit. problémákat, felfedezik természeti környezetük szépségeit.

• A projekt A projekt feldolgozásafeldolgozása: tanórán és tanórán kívül történik. A : tanórán és tanórán kívül történik. A gyerekeken keresztül a családtagok és a lakosság is részeseivé gyerekeken keresztül a családtagok és a lakosság is részeseivé válnak az iskola ismeretterjesztő és szemléletformáló válnak az iskola ismeretterjesztő és szemléletformáló munkájának.munkájának.

• A témák között szerepelt már a hulladékgazdálkodás, az A témák között szerepelt már a hulladékgazdálkodás, az energia, a klímaváltozás és a Tisza. A 2010/2011-es tanév energia, a klímaváltozás és a Tisza. A 2010/2011-es tanév témája a témája a Dél-Alföld növény- és állatvilága.Dél-Alföld növény- és állatvilága.

Page 7: Az Algyői Általános Iskola bemutatása az ökoiskola kritériumrendszer tükrében

Az óvodától a szülőkigAz óvodától a szülőkig

• Családi pályázatCsaládi pályázat• RajzpályázatRajzpályázat• „„hulladékból hasznosat”hulladékból hasznosat”

Page 8: Az Algyői Általános Iskola bemutatása az ökoiskola kritériumrendszer tükrében

Diákfórum a faluházbanDiákfórum a faluházban• Az aktuális témáról a diákok kérdeznek Az aktuális témáról a diákok kérdeznek

a településünk elöljáróitól, valamint a a településünk elöljáróitól, valamint a meghívott szakemberektől. meghívott szakemberektől. A figyelemfelkeltésről is a A figyelemfelkeltésről is a gyerekek gondoskodnak a gyerekek gondoskodnak a drámapedagógia eszközéveldrámapedagógia eszközével..

Page 9: Az Algyői Általános Iskola bemutatása az ökoiskola kritériumrendszer tükrében

Zárónap - VetélkedőZárónap - Vetélkedő

Page 10: Az Algyői Általános Iskola bemutatása az ökoiskola kritériumrendszer tükrében

2. A parlagfű projekt2. A parlagfű projekt• A projekt célja:A projekt célja: - gyakori allergiák, megelőzési és együttélési módok, - gyakori allergiák, megelőzési és együttélési módok,

a parlagfű élettanának, gyérítés lehetőségeinek, az egyén és a a parlagfű élettanának, gyérítés lehetőségeinek, az egyén és a társadalom felelősségének megismertetése a dákokkal.társadalom felelősségének megismertetése a dákokkal.

• A projekt részfeladatainak, megvalósításának A projekt részfeladatainak, megvalósításának tervezésetervezése a a diákönkormányzat és a Zöld Diákparlament tagjainak javaslatai diákönkormányzat és a Zöld Diákparlament tagjainak javaslatai alapján, és velük együtt történik. alapján, és velük együtt történik.

• Szakmai segítség a pedagógusok részére:Szakmai segítség a pedagógusok részére: továbbképzések keretében továbbképzések keretében• Megvalósítás:Megvalósítás: tanórákon, tanórán kívüli foglalkozásokon tanórákon, tanórán kívüli foglalkozásokon

Page 11: Az Algyői Általános Iskola bemutatása az ökoiskola kritériumrendszer tükrében

Témahetek:Témahetek:

1. 1.Öko - hétÖko - hét

• Témaválasztás: a diákok javaslatai alapján történik (pl.: kukorica, parlagfű, őszi gyümölcs, tök, alma)

• A téma feldolgozása: a tanulók projektként dolgozzák fel különböző tanítási órákon, tanórán kívül és a napköziben.

Page 12: Az Algyői Általános Iskola bemutatása az ökoiskola kritériumrendszer tükrében

2. Honismereti témahét2. Honismereti témahét

• A projekt célja:A projekt célja: a tanulók ismerjék meg a környezetükben a tanulók ismerjék meg a környezetükben lévő mai és a ma már nem használatos mesterségeket, lévő mai és a ma már nem használatos mesterségeket, hagyományokathagyományokat

• Témák:Témák: Ősi mesterségek Algyőn, Ősi mesterségek Algyőn,

Algyői népszokásokAlgyői népszokások

Page 13: Az Algyői Általános Iskola bemutatása az ökoiskola kritériumrendszer tükrében

Rendhagyó órák:Rendhagyó órák:

Tanórák a vadasparkbanTanórák a vadasparkban

• Az alsó tagozatos gyerekek minden tanévben két Az alsó tagozatos gyerekek minden tanévben két alkalommal (Állatok Világnapja, Víz Világnapja) alkalommal (Állatok Világnapja, Víz Világnapja) látogatnak el a Szegedi Vadasparkba, ahol érdekes látogatnak el a Szegedi Vadasparkba, ahol érdekes feladatokat kell megoldaniuk egy-egy világnaphoz feladatokat kell megoldaniuk egy-egy világnaphoz kapcsolódóan.kapcsolódóan.

Page 14: Az Algyői Általános Iskola bemutatása az ökoiskola kritériumrendszer tükrében

Specialitások:Specialitások:

1. JAM-szakkör1. JAM-szakkör• Az Az 1995/96-os tanévben1995/96-os tanévben került bevezetésre iskolánkban, Hegyi került bevezetésre iskolánkban, Hegyi

Gabriella kolléganőnk kezdeményezésére.Gabriella kolléganőnk kezdeményezésére.• A szakkör célja: A szakkör célja: a későbbi társadalmi, gazdasági ismeretek a későbbi társadalmi, gazdasági ismeretek

megalapozása, valamint a vállalkozói attitűd kialakításamegalapozása, valamint a vállalkozói attitűd kialakítása. . A A diákok önismeretének fejlesztése, önmaguk elhelyezése mikro- diákok önismeretének fejlesztése, önmaguk elhelyezése mikro- és makro környezetükben, a közösségi kapcsolatok értékének és makro környezetükben, a közösségi kapcsolatok értékének tudatosítása. Környezetbarát szemléletű vállalkozási , tudatosítása. Környezetbarát szemléletű vállalkozási , gazdálkodási ismeretek oktatása vizsgávalgazdálkodási ismeretek oktatása vizsgával

• Az elindításhoz szükséges feltételek: Az elindításhoz szükséges feltételek: - OKJ-s továbbképzések, - OKJ-s továbbképzések, ösztöndíj pályázat (tananyag írása 7-8. osztályosok részére), ösztöndíj pályázat (tananyag írása 7-8. osztályosok részére), belső képzések, külsős segítők bevonása, az iskolai órakeretbe belső képzések, külsős segítők bevonása, az iskolai órakeretbe és a Pedagógiai Programba való beilleszthetőség felmérése. és a Pedagógiai Programba való beilleszthetőség felmérése.

Page 15: Az Algyői Általános Iskola bemutatása az ökoiskola kritériumrendszer tükrében

• A program koordinálása: A program koordinálása: szakmai vezető – saját program szakmai vezető – saját program kidolgozása, mellyel helyivé tette; az algyői vállalkozói kidolgozása, mellyel helyivé tette; az algyői vállalkozói struktúra feltérképezése a gyerekek képességeire fókuszálva.struktúra feltérképezése a gyerekek képességeire fókuszálva.• Résztvevők köre: Résztvevők köre: Alsó és felső tagozaton egyaránt Alsó és felső tagozaton egyaránt vesznek részt benne diákok. vesznek részt benne diákok. 7. osztályban heti egy, szakköri óra keretében ismerkednek 7. osztályban heti egy, szakköri óra keretében ismerkednek meg a tanulók a gazdasági alapismeretekkel. meg a tanulók a gazdasági alapismeretekkel. • A tananyag: A tananyag: - üzemlátogatások helyi vállalkozóknál (pl.: - üzemlátogatások helyi vállalkozóknál (pl.: Lambris, algyői gyógycipő készítő stb.), meghívott előadók, Lambris, algyői gyógycipő készítő stb.), meghívott előadók, saját üzleti terv készítése, vizsga.saját üzleti terv készítése, vizsga.

Page 16: Az Algyői Általános Iskola bemutatása az ökoiskola kritériumrendszer tükrében

• Rendezvények, programok:Rendezvények, programok: Adventi koszorú készítés az Adventi koszorú készítés az iskolában;iskolában;Régiós karácsonyi vásár rendezése, melynek helyszíne a Régiós karácsonyi vásár rendezése, melynek helyszíne a Faluház (2007. óta) Faluház (2007. óta)

Kulcsszavak:Kulcsszavak: ötletes, anyag- és energiatakarékos, esztétikus, praktikus, hagyományőrző, újító, természetes, vidám

Page 17: Az Algyői Általános Iskola bemutatása az ökoiskola kritériumrendszer tükrében

2. Természetbarát szakkör2. Természetbarát szakkör

Page 18: Az Algyői Általános Iskola bemutatása az ökoiskola kritériumrendszer tükrében

3. Zöldség- és gyümölcsnap3. Zöldség- és gyümölcsnap

Page 19: Az Algyői Általános Iskola bemutatása az ökoiskola kritériumrendszer tükrében

4. Zöldügyelet – energia járőr4. Zöldügyelet – energia járőr

• Zöldügyeleteseink különös figyelmet fordítanak arra, hogy Zöldügyeleteseink különös figyelmet fordítanak arra, hogy a tanulók ügyeljenek az energiatakarékosságra és a szelektív a tanulók ügyeljenek az energiatakarékosságra és a szelektív hulladékgyűjtésre.hulladékgyűjtésre.

Page 20: Az Algyői Általános Iskola bemutatása az ökoiskola kritériumrendszer tükrében

5. Drogprevenciós tréningek5. Drogprevenciós tréningek

Page 21: Az Algyői Általános Iskola bemutatása az ökoiskola kritériumrendszer tükrében

Segítség a felkészüléshez – a zöld könyvtárSegítség a felkészüléshez – a zöld könyvtár

Page 22: Az Algyői Általános Iskola bemutatása az ökoiskola kritériumrendszer tükrében

Szülők bevonása az iskola életébe – Önkéntesség Szülők bevonása az iskola életébe – Önkéntesség napjanapja

Page 23: Az Algyői Általános Iskola bemutatása az ökoiskola kritériumrendszer tükrében

Szülők bevonása az iskola életébe – ÉvszaktúrákSzülők bevonása az iskola életébe – Évszaktúrák(kerékpártúra Hódmezővásárhelyre, téli túra)(kerékpártúra Hódmezővásárhelyre, téli túra)

Page 24: Az Algyői Általános Iskola bemutatása az ökoiskola kritériumrendszer tükrében

Oktatásunk frissítéseOktatásunk frissítése

• OECD-ENSI Akciókutatás a pedagógusképzésbenOECD-ENSI Akciókutatás a pedagógusképzésben• HEFOP 3.1.3, TÁMOP 3.1.4HEFOP 3.1.3, TÁMOP 3.1.4• KEOP 6.1.0/B (CSEMETE, KNP együttműködéssel)KEOP 6.1.0/B (CSEMETE, KNP együttműködéssel)• Integrált természettudományi mintaprojektek kipróbálásaIntegrált természettudományi mintaprojektek kipróbálása• Szitakötő természetismereti programSzitakötő természetismereti program• GRIDGRID• Comenius – iskolai együttműködésekComenius – iskolai együttműködések• Ökováros – nemzetközi vetélkedő a klímaváltozásrólÖkováros – nemzetközi vetélkedő a klímaváltozásról• Rendhagyó órák, terepi programok (KNP, CSEMETE)Rendhagyó órák, terepi programok (KNP, CSEMETE)• „„Szegénységből a virágzásba” nemzetközi program – Szegénységből a virágzásba” nemzetközi program –

oktatócsomag a globális problémákkal kapcsolatbanoktatócsomag a globális problémákkal kapcsolatban

Page 25: Az Algyői Általános Iskola bemutatása az ökoiskola kritériumrendszer tükrében

Oktatási módszereinkOktatási módszereink

• Kompetenciaalapú oktatás:Kompetenciaalapú oktatás:Szövegértés, szövegalkotás, Szövegértés, szövegalkotás, matematika, szociális, életviteli és környezeti, báb-dráma, matematika, szociális, életviteli és környezeti, báb-dráma, idegen nyelv (angol, német), életpálya.idegen nyelv (angol, német), életpálya.

• Nem szakrendszerű oktatásNem szakrendszerű oktatás

Page 26: Az Algyői Általános Iskola bemutatása az ökoiskola kritériumrendszer tükrében

Fejlesztő pedagógia környezeti nevelésselFejlesztő pedagógia környezeti neveléssel

• gyógypedagógiagyógypedagógia• logopédialogopédia• szurdopedagógiaszurdopedagógia• fejlesztő foglalkozásokfejlesztő foglalkozások• pszichológiai szaktanácsadáspszichológiai szaktanácsadás• gyógytornagyógytorna

Page 27: Az Algyői Általános Iskola bemutatása az ökoiskola kritériumrendszer tükrében

Napközis projektekNapközis projektek

Én és a családom novemberben

Újra együtt szeptemberben

Ősz, őszi népszokások októberben

Téli ünnepek, szokások decemberben

Mese januárban

Farsang februárban

Tavasz, tavaszi népszokások, ünnepek márciusban

Barátunk a természet áprilisban

Egészség májusban

Page 28: Az Algyői Általános Iskola bemutatása az ökoiskola kritériumrendszer tükrében

Diákoknak diákokkal szervezzükDiákoknak diákokkal szervezzük• Zöld DiákparlamentZöld Diákparlament• Megyei játékos természetismereti vetélkedő (1-4. évf.)Megyei játékos természetismereti vetélkedő (1-4. évf.)• Kistérségi természetismereti vetélkedő általános- és Kistérségi természetismereti vetélkedő általános- és

középiskolások számáraközépiskolások számára• Rövid ismeretterjesztő Fehér IgnácrólRövid ismeretterjesztő Fehér Ignácról• Színdarab mikulás alkalmábólSzíndarab mikulás alkalmából• Almás vetélkedőAlmás vetélkedő• Farsangi vetélkedőFarsangi vetélkedő

Page 29: Az Algyői Általános Iskola bemutatása az ökoiskola kritériumrendszer tükrében

EredményeinkEredményeink A A „Parlagfűmentes Magyarországért”„Parlagfűmentes Magyarországért” Tárcaközi Bizottság Tárcaközi Bizottság

és a Körlánc Egyesület által meghirdetett iskolák közötti és a Körlánc Egyesület által meghirdetett iskolák közötti országos egészségnevelési verseny: országos egészségnevelési verseny: I. helyezésI. helyezés

Energiakaland Energiakaland - TV felvétel (M1 Fogadóóra)- TV felvétel (M1 Fogadóóra)

Page 30: Az Algyői Általános Iskola bemutatása az ökoiskola kritériumrendszer tükrében

Az iskolaújság és „gyermeke”Az iskolaújság és „gyermeke”

Page 31: Az Algyői Általános Iskola bemutatása az ökoiskola kritériumrendszer tükrében

Egy fontos szempont - az értékelésEgy fontos szempont - az értékelés

• Zöld kártya – egyén Zöld kártya – egyén • Zöld levél – az osztályközösségZöld levél – az osztályközösség• Napközis jutalomkártya – napközis Napközis jutalomkártya – napközis

gyerekeknekgyerekeknek

Page 32: Az Algyői Általános Iskola bemutatása az ökoiskola kritériumrendszer tükrében

Nemzetközi kapcsolatok, melyeket a Nemzetközi kapcsolatok, melyeket a környezeti neveléssel szereztünkkörnyezeti neveléssel szereztünk

• Hebertsfelden Általános Iskola (Németország)Hebertsfelden Általános Iskola (Németország)• Socrates Comenius 1. Iskolakapcsolatok, EU programban Socrates Comenius 1. Iskolakapcsolatok, EU programban

való részvétel (Finnország, Ausztria, Nagy-Britannia, való részvétel (Finnország, Ausztria, Nagy-Britannia, Litvánia)Litvánia)

• Comenius 2009/2010 (Spanyolország, Anglia, Comenius 2009/2010 (Spanyolország, Anglia, Olaszország, Lengyelország, Hollandia)Olaszország, Lengyelország, Hollandia)

• USA Ohio - PerrysburgUSA Ohio - Perrysburg• Temesvár , Újvidék: Temesvár , Újvidék: Ifjú kutatók - Ifjú kutatók - 3 éves nemzetközi 3 éves nemzetközi

projektprojekt• Kórógy Kórógy • Újvár – Ótelek Újvár – Ótelek • Egyesült Királyság, Bulgária, Ghána – „Szegénységből a Egyesült Királyság, Bulgária, Ghána – „Szegénységből a

virágzásba- nemzetközi programvirágzásba- nemzetközi program

Page 33: Az Algyői Általános Iskola bemutatása az ökoiskola kritériumrendszer tükrében

4. Az iskola működtetése4. Az iskola működtetése

Néhány közülük:Néhány közülük:• Szelektív hulladékgyűjtésSzelektív hulladékgyűjtés• Környezetbarát, energiatakarékos eszközökKörnyezetbarát, energiatakarékos eszközök• Újrahasznosított papír használataÚjrahasznosított papír használata• KerékpártárolóKerékpártároló• Esővíz használataEsővíz használata• Konyhakert, dísznövények, zöld felületek – őshonos Konyhakert, dísznövények, zöld felületek – őshonos

növényeknövények• Fenntarthatósággal kapcsolatos információs bázis(könyv, Fenntarthatósággal kapcsolatos információs bázis(könyv,

CD)CD)• Osztályoknak saját térOsztályoknak saját tér• Dekoráció összhangban az iskola arculatávalDekoráció összhangban az iskola arculatával

Page 34: Az Algyői Általános Iskola bemutatása az ökoiskola kritériumrendszer tükrében

5. Kommunikáció5. Kommunikáció

• Diákokkal, szülőkkel egyeztetésDiákokkal, szülőkkel egyeztetés• Zöld hírek diákszemmelZöld hírek diákszemmel• Honlap, iskolaújság , kiadványok a fenntarthatóság Honlap, iskolaújság , kiadványok a fenntarthatóság

pedagógiájának elvét követi - pedagógiájának elvét követi - algyoiskola.hu, algyoiskola.hu, okosulik.hu, Zöldellő, HEFOP, TÁMOP, KEOP okosulik.hu, Zöldellő, HEFOP, TÁMOP, KEOP kiadványokkiadványok

• Szülőknek, társadalmi környezetnek szervezett Szülőknek, társadalmi környezetnek szervezett környezettudatosságot fejlesztő akciók, programok – környezettudatosságot fejlesztő akciók, programok – Önkéntesség napja, FalunapÖnkéntesség napja, Falunap

• Médiamegjelenés – Médiamegjelenés – Algyői Hírmondó, Algyői Hírmondó, Délmagyarország, TiszaPartTVDélmagyarország, TiszaPartTV

• Pedagógus továbbképzések, bemutató órák, Pedagógus továbbképzések, bemutató órák, diáktalálkozók - diáktalálkozók - Dél-alföldi Régió ökoiskoláinak több Dél-alföldi Régió ökoiskoláinak több ízben, különböző témákbanízben, különböző témákban

Page 35: Az Algyői Általános Iskola bemutatása az ökoiskola kritériumrendszer tükrében

6. Együttműködések, kapcsolataink6. Együttműködések, kapcsolataink

• Magyarországi Ökoiskola HálózatMagyarországi Ökoiskola Hálózat• CSEMETE Természet- és Környezetvédelmi EgyesületCSEMETE Természet- és Környezetvédelmi Egyesület• Körlánc Országos Egyesület a Környezeti NevelésértKörlánc Országos Egyesület a Környezeti Nevelésért• Dél-alföldi Régió ökoiskolái – ökoiskola – találkozók, Dél-alföldi Régió ökoiskolái – ökoiskola – találkozók,

Régiós DiákparlamentRégiós Diákparlament• Kiskunsági Nemzeti ParkKiskunsági Nemzeti Park• KOKOSZKOKOSZ• Magyar Környezeti Nevelési EgyesületMagyar Környezeti Nevelési Egyesület• Homokháti IskolaszövetségHomokháti Iskolaszövetség• Algyői Általános Iskola AlapítványAlgyői Általános Iskola Alapítvány• Pro Musica Alapfokú Művészeti és ZeneiskolaPro Musica Alapfokú Művészeti és Zeneiskola• Algyői Szivárvány ÓvodaAlgyői Szivárvány Óvoda• Algyő intézményei, civil szervezeteiAlgyő intézményei, civil szervezetei

Page 36: Az Algyői Általános Iskola bemutatása az ökoiskola kritériumrendszer tükrében

7. Helyi közösség, közvetlen környezet7. Helyi közösség, közvetlen környezet

• Gondnokság természeti vagy épített környezeti Gondnokság természeti vagy épített környezeti érték felett - érték felett - TANÖSVÉNYTANÖSVÉNY

• Helyi értékek megismerése, védelmeHelyi értékek megismerése, védelme• Helyi környezet- és természetvédelmi problémák Helyi környezet- és természetvédelmi problémák

felismerése, megoldási javaslatok (pl. felismerése, megoldási javaslatok (pl. szemétszüret a településen)szemétszüret a településen)

• Helyi környezetvédelmi program kidolgozásában, Helyi környezetvédelmi program kidolgozásában, végrehajtásában részvételvégrehajtásában részvétel

• Közösségfejlesztésben részvétel – KEOP, Közösségfejlesztésben részvétel – KEOP, Falunap, Mobilitas hétFalunap, Mobilitas hét

Page 37: Az Algyői Általános Iskola bemutatása az ökoiskola kritériumrendszer tükrében

8.,9. Az iskola arculata, specialitása illetve 8.,9. Az iskola arculata, specialitása illetve vállalásaivállalásai

• Saját kritériumok:Saját kritériumok: évszaktúrák, gyümölcshét, zöld hírek évszaktúrák, gyümölcshét, zöld hírek diákszemmel, ökohét, témahetek, erdei iskola, zöld kártya és diákszemmel, ökohét, témahetek, erdei iskola, zöld kártya és zöld levél jutalomút, egy hónapos rendezvénysorozatzöld levél jutalomút, egy hónapos rendezvénysorozat

• A 2011-ben átadásra kerülő új iskola zöldítése (pl. tematikus A 2011-ben átadásra kerülő új iskola zöldítése (pl. tematikus biokert kialakítása)biokert kialakítása)

Page 38: Az Algyői Általános Iskola bemutatása az ökoiskola kritériumrendszer tükrében

ElérhetőségekElérhetőségek

Iván Zsuzsanna igazgató:Iván Zsuzsanna igazgató:

[email protected], , 30 336984830 3369848 [email protected], , 62/517 19262/517 192 www.algyoiskola.hu www.okosulik.hu [email protected] [email protected] 30 353984730 3539847