Az egészségtudat fizikai aktivitást megalapozó fejlesztése

a Pannon Egyetemen

Edvy LászlóPannon Egyetem, Testnevelési és Sport Intézet

Rangsorolt rizikófaktorok

Mortalitást növelő faktorok(Haapanen – Niemi és mtsi 1999)

• Dohányzás 10-33%• Magas koleszterin 9-21%• Magas vérnyomás 6-15%• Túlsúly 3-6%

Mortalitást növelő faktorok(Haapanen – Niemi és mtsi 1999)

• Dohányzás 10-33%Dohányzás 10-33%• Magas koleszterin 9-21%Magas koleszterin 9-21%• Magas vérnyomás 6-15%Magas vérnyomás 6-15%• Túlsúly 3-6%Túlsúly 3-6%• FIZIKAI INAKTIVITÁS 22-39%FIZIKAI INAKTIVITÁS 22-39%

Rangsorolt rizikófaktorok

Hiányzó láncszem?

A fizikai aktivitást az iskolai végzettség,életkor,jövedelem,lakóhelyjósolja meg a legbiztosabban!(Urbán R., Hann E. - 2003)

A „motiváló” egészségtudat

Egészségtudat:

Közvetítő – közoktatásTörvényi garancia

PATOLOGIKUM

+___________+___________

A hallgatói társadalom fittségi állapota

Hogyan néz ez ki a felsőoktatásban?

• 1995 EUROFITT felmérés• 2005 EUROFITT megismétlése

(Edvy L., Starhon K. – Pannon Egyetem)

Eurofitt felmérés 1995-2005 Cooper futás

0

5

10

15

20

25

30

1000

1150

1300

1450

1600

1750

1900

2050

2200

2350

2500

2650

2800

2950

m

gyak

oris

ág

(lányok)

Eurofitt felmérés 1995-2005 Sit-up teszt, felülések

0

5

10

15

20

25

30

35

1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31 33 35db

gyak

oris

ág(lányok)

Az egészségnevelés lehetséges színtere

Elengedhetetlen a felsőoktatás szerepvállalása!• A patologikum

orvoslásának esélye• Speciális társadalmi

csoport nevelése

Egyéb:• Egyetemek output

finanszírozása• Egyéb társadalmi

alrendszerek érdekeltsége• Nemzetstratégia

Az egészségnevelés fizikai fittség aspektusából való vizsgálata

Akciókutatás a Pannon Egyetemen

• Pannon Egyetem hallgatóinak egészségtudatát és életminőségét vizsgáló kérdőív

• Erre épülő kurzus fejlesztése• Kontroll mérések• Egyéb társadalmi alrendszerekben mérhető hozadéka

(aktív turizmus)

Eredmények (adatfeldolgozás SPSS programmal):• Leíró statisztika• Összefüggés vizsgálat – korreláció számítás• Különbözőség vizsgálat – kétmintás t-próba

Az egészségnevelés fizikai fittség aspektusából való vizsgálata

A sport egészségre és pszichológiai életminőségre gyakorolt hatása

1 -,481** ,157 -,259** ,355**,000 ,093 ,005 ,000

116 116 116 116 116-,481** 1 -,351** ,092 -,299**,000 ,000 ,326 ,001116 116 116 116 116

,157 -,351** 1 ,000 ,325**,093 ,000 1,000 ,000116 116 116 116 116

-,259** ,092 ,000 1 -,266**,005 ,326 1,000 ,004116 116 116 116 116

,355** -,299** ,325** -,266** 1,000 ,001 ,000 ,004116 116 116 116 116

Pearson CorrelationSig. (2-tailed)NPearson CorrelationSig. (2-tailed)NPearson CorrelationSig. (2-tailed)NPearson CorrelationSig. (2-tailed)NPearson CorrelationSig. (2-tailed)N

WHO jóllét index

Vitális kimrültség

egészség önbecslés

fájdalom korlát

hányszor sportol/hó

WHO jóllétindex

Vitáliskimrültség

egészségönbecslés

fájdalomkorlát

hányszorsportol/hó

Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).**.

RENDSZERESEN SPORTOLÓK ÉS NEM RENDSZERESEN SPORTOLÓK t'' próbája

37 15,89 4,182 ,68779 11,94 4,505 ,50737 3,08 3,737 ,61479 4,43 3,795 ,42737 1,19 1,151 ,18979 2,52 2,056 ,23137 4,00 ,624 ,10379 3,65 ,752 ,08537 1,19 ,569 ,09479 1,65 ,661 ,07437 6,49 9,677 1,59179 6,97 10,738 1,208

sportol fejleszt121212121212

WHO jóllét index

Beck depressziós index

Vitális kimrültség

egészség önbecslés

fájdalom korlát

betegségek

N Mean Std. DeviationStd. Error

Mean

Rendszeres testmozgás hozadéka

Egészségtudat és fizikai aktivitás kapcsolata

1 ,197* ,339**,034 ,000

116 116 116,197* 1 ,562**,034 ,000116 116 116

,339** ,562** 1,000 ,000116 116 116

Pearson CorrelationSig. (2-tailed)NPearson CorrelationSig. (2-tailed)NPearson CorrelationSig. (2-tailed)N

egészségtudat

hányszor sportol/hó

tudatos fittség

egészségtudat

hányszorsportol/hó tudatos fittség

Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).*.

Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).**.

Milyen eredményeket mutathatunk fel?

A KURZUST HALLGATÓK ÉS NEM HALLGATÓK EGÉSZSÉGTUDATÁNAKÖSSZEHASONLÍTÁSA

16 33,50 1,966 ,492100 31,12 4,358 ,43616 22,06 3,415 ,854

100 18,78 4,076 ,408

hallgatta-e1212

egészség fontos

egészségtudat

N Mean Std. DeviationStd. Error

Mean

„Egészség fontos” – aspirációs kérdőív (5 kérdés /1-7 skála)

„Egészségtudat” – (5 kérdés / 1-5 skála)

t" PRÓBA EREDMÉNYE

4,154 ,044 2,143 114 ,034 2,380 1,110 ,180 4,580

3,623 43,752 ,001 2,380 ,657 1,056 3,704

,159 ,691 3,051 114 ,003 3,282 1,076 1,151 5,414

3,470 22,442 ,002 3,282 ,946 1,323 5,242

Equal variancesassumedEqual variancesnot assumedEqual variancesassumedEqual variancesnot assumed

egészség fontos

egészségtudat

F Sig.

Levene's Test forEquality of Variances

t df Sig. (2-tailed)Mean

DifferenceStd. ErrorDifference Lower Upper

95% ConfidenceInterval of the

Difference

t-test for Equality of Means

A változás valószínűsége igazolt

Kérdőíves felmérés

a kurzus hatékonyságának feltárására:

Köszönöm megtisztelő figyelmüket!