az ikt-eszközök hatása az olvasási kultúrára
DESCRIPTION
Az IKT-eszközök hatása az olvasási kultúrára. Veszelszki Ágnes XIII. kerületi pedagógiai napok 2012. február 23-án. Bevezető helyett. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
[email protected] www.veszelszki.hu
Veszelszki ÁgnesXIII. kerületi pedagógiai napok
2012. február 23-án
[email protected] www.veszelszki.hu
„Amikor könyvet olvasok, egy kézzelfogható tárgyat fogok a kezemben adott időben és adott helyen. Egy képernyőn a szöveget mindig olyannak látom, amit egy mozdulattal ki lehet törölni, meg lehet változtatni, odébb lehet költöztetni. Egy olyan könyvmolynak, mint én, ez túlságosan mulandó.”Jonathan Franzen
A magazine is an iPad that does not work http://www.youtube.com/watch?v=aXV-yaFmQNk
[email protected] www.veszelszki.hu
írás előtti kor
kulturális váltás: rögzítettség, emlékezet kézzel írás
kulturális váltás: sokszorosítás, terjesztés, olvasásnyomtatás (Gutenberg-galaxis)
kulturális váltás: módosíthatóság, kereshetőség… számítógéppel írás (Google-galaxis)
[email protected] www.veszelszki.hu
elektronikus írásmóda képernyőn megjelenő produktum tipográfiailag
szerkesztett, szerkeszthető és újra szerkeszthető, módosítható, felülírható, újraírható, átrendezhető, átformázható
„minden számítógépen író ember tipográfus lett”hatás: a szövegprodukcióra, a kommunikációs
szokásokra, a nyelvről való gondolkodásra
[email protected] www.veszelszki.hu
írógép billentyűzetea szöveget nem közvetlenül a papírra írjuka protoforma a gépben maradaz „absztrakció diadala” a konkrétság felett
(Benczik Vilmos)
anyagtalanság: nyomtalan törlés, beszúrás, nem lineáris szerkesztésmód
[email protected] www.veszelszki.hu
a hiperlinkes kapcsolatokkal létrejött szövegek befogadása
lineáris olvasási mód → cirkuláris olvasás hipertext (Ted Nelson)
nonszekvenciális jellegű (multimediális) szöveg, amelynek testét olyan komplexen összekötött írott vagy képi anyag adja, hogy e szöveget lehetetlen papírra nyomtatni
[email protected] www.veszelszki.hu
a linkek sorozata kérdésessé teszi a szöveg mibenlétét
a hagyományos, a könyvekben megszokott linearitás felfüggesztődik
hálón kereső: „mindig olyan utalástöbbletbe ütközik, aminek nem tud a végére járni, azaz kontrollálhatatlan marad a számára. […] Folytonos a küzdelem a linearitásért, a kronológia rendezőelvéért” (Karácsony András)
[email protected] www.veszelszki.hu
„a gutenbergi forradalomhoz mérhető, alapvető technikai és kulturális fordulat kellős közepén” vagyunk (Landow 1996)
a hagyományos, lineáris könyvet felcserélik az új multilineáris multimédia hipertexttel
a kultúra, illetve a kulturális formák meghatározó kifejezési formája lesz (Miller 1991)
[email protected] www.veszelszki.hu
dekódolási készség, amelynek során a leírt szavakat beszélt (kiejtett) szavakká alakítjuk át (Perfetti 1986: 18)
„a megfelelő morfológiai, funkcionális biológiai és kognitív fejlettség esetén vizuális transzformációk közbeiktatásával és egyfajta kódváltással teszi lehetővé az információ feldolgozását” (Gósy 1999)
főbb részfolyamatai: vizuális észlelési folyamatok, optikai elemzés, betűfelismerés betű–hang megfeleltetés: a betűsor transzformációja annak megfelelő
beszélt hangsorrá lexikai azonosítás grammatikai/szintaktikai struktúrák megfeleltetése és felismerése megértés asszociációs szint (Gósy 1989, 1999; Adamikné 1996)
[email protected] www.veszelszki.hu
szóbeliség: a szegmentális elemek szintaktikai és szemantikai
megformáltsága szupraszegmentális jellemzők (szünet, hangmagasság,
időtartam) írott szövegek:
vizuális információk (bekezdés, írásjelek, vizuális vezérlőeszközök…)
írott-beszélt nyelv: egyedi megformálási jellemzők (pl.: rövidítések,
emotikonok, kiejtés szerinti írásmód, hiperhivatkozások) új megértési stratégiát követel meg
[email protected] www.veszelszki.hu
gondolkodás, idegrendszer megváltozik digitális bennszülötteké + mindenkiéemberi agy:
képlékeny, nyitott, tapasztalatfüggő rendszer, működési módja a környezet hatására alakul (Gyarmathy Éva 2012)
[email protected] www.veszelszki.hu
Írásbeliség logikai-elemző gondolkodás részletek,
oksági összefüggések az új információ
megszerzése, a műveltség előzetes tudást kíván
fel kell dolgozni a verbális, nyelvi anyagokat, hogy saját képeket tudjunk alkotni
Digitális kultúra vizuálisan sok információ:
szükségük van a képekre nagy ingertömegek kezelése gyorsabb döntések szimultán több tevékenység =
multitasking minden információ könnyen
elérhető információk megjegyzésére
szinte nincsen szükség: emlékezőképesség romlik
visszatérés a holisztikus, átlátó, képszerű élményekhez
[email protected] www.veszelszki.hu
digitális változás: a képi információ bevonása „ikonikus fordulat” (Boehm 1994), picturial turn (Mitchell)
a képáradat állandóan növekszik (Giulani 2006: 185)
a kimondott és írott szó átad(hat)ja egyeduralmát a képnek homo loquens et audiensből homo videns (Giulani 2006: 185)
egyszerre több közegben történő, egyszerre több érzékszervre ható közlés: az ember természetes világa
az „emberek elsősorban képekben gondolkodnak, s csak azután elvont szavakban” (Nyíri Kristóf)
[email protected] www.veszelszki.hu
verbális nyelv lineárisan dekódolható, konvencionalizált szimbólumok
vizuális nyelv könnyen és gyorsan dekódolható
a szövegek és a képek felfogása szakkádokkal (ugrásokkal) és
fixációval (a szem egyes pontokon való megpihenésével) szövegek: egy-egy ugrással 10-12 jel kép: fő elemei mindössze néhány ugrással
példa: Keressetek a neten József Attila-verseket! tanár: szöveg diákok: Youtube-videók
[email protected] www.veszelszki.hu
a szövegek kommunikatív minimálegységekre (information chunks) való széttördelése
képekkel/ikonokkal való feltöltésaz internetes szövegek elveszítik textuális
karakterüketszöveg > betű-ikonokká halványultértő olvasás > puszta nézés
[email protected] www.veszelszki.hu
kultúrpesszimizmus nélkül tematizálástudatosítás: lineáris vs. globális szövegolvasásholisztikus gondolkodás
(egészlegesség, döntések, vizualitás, globális szövegértelem) + analitikus gondolkodás (részek, oksági viszonyok, verbális kompetenciák)
információs biztonság (l. közösségi oldalak)
[email protected] www.veszelszki.hu
feladatötletek: www.veszelszki.hu – Módszertani blog fiktív Facebook-profil – virtuális személyiség LOLvasásteszt hitelességi vizsgálat szövegszövetbontás: anti-copy-paste linkeskedő össze-vissza fordító (Google-fordító, mesterséges
intelligencia) szépirodalom netesítve (irodalmi sms, irodalom a
Facebookon, irodalmi posztok, irodalmi blog) emotikonhoz a szöveget, én és az emotikonom
[email protected] www.veszelszki.hu
[email protected] www.veszelszki.hu