Az óvodák pedagógiai szakmai ellenőrzése

Villányi Györgyné Jutka

06-30-9665-237

villanyi.jutka@gmail.com

A szakmai ellenőrzésről általában

Visszacsatolás

Számonkérés

Azt csinálom amit akarok

Megaláz

Beszabályoz

Tanulok tőle

Örülök ha tudja, hogy mit csinálok

Folytathatod…

Az ellenőrzés szereplői

ellenőrzők és ellenőrzöttek köre – változó szerepkör

kötelességeik és jogaik ismerete és alkalmazása

módszerek sokféleségének alkalmazása

ellenőrzési jegyzőkönyv tartalma

aláírás, átvétel, elfogadás - elutasítás módja

Kik végeznek ellenőrzést az óvodában?

1. Óvodapedagógusok 2. Óvodavezetők 3. Vezető-helyettesek 4. Munkaközösség-vezetők 5. Szülő 6. Külső szakértő 7. OH 8. Fenntartó

Mi határozza meg? SZMSZ, munkatervek

Hogyan csináljam, kire hallgassak?

Ki mondja meg a tutit?

vezető

fenntartó

jogszabály

előadó

helyi

dokumentumok publikációk alapképzés

Gátló tényezők bennünk

– irányítási igény léte

– túlirányítás elfogadása

– kiszolgáltatottság, félelem

– megfelelni akarás kényszere

– vezető feladata, nem az enyém

– hárítások,

– harag, depresszió,

– ellenállás, mi jó ebben nekem?

Nehezítő körülmények

rendeletek tartalmi szinkronjának hiánya

módosításokra való ráhangolódás

mit- mikor- hogyan valósítunk meg – ennek mértékének megfogalmazása

központi előírások és a helyi megvalósítás összhangjának meghatározása

pletykák

félreértelmezések

Jó ellenőrzési terv ismérvei

a jogszabályi előírásoknak megfelelően

készül,

a fejlesztő ellenőrzésről szól,

hatáskör –jogkör – munkakör egysége,

valamennyi dokumentummal összhangban van,

nem túlszabályozott,

megszövegezés világos, érthető,

a dolgozók ismerik tartalmát,

a helyi feltételeken alapul…

Dokumentációelemzési szempontok

Alapító Okirat

SZMSZ - munkaterv: munkamegosztás

Házirend – Program: jutalmazás – büntetés

Továbbképzés hasznosítása

Program – csoportnapló – fejlődési napló

A helyi pedagógiai program:

mint fő eszköz és szabályozó,

támasz, védő és egyben számon kérhető

Az Óvodai éves munkaterv és a dokumentumok rendszere

Ünnepélyek száma, témája

Pr.: 10 SZMSZ: 6 Munkaterv: 8 Csoportnapló: 8

Ellenőrzést végző személy és hatásköre

Munkaterv:vezetői feladat / SZMSZ:

munkamegosztás

Ellenőrzési módszerek

Pr szellemisége ütközik az ellenőrzési módszerrel

Lépésről lépésre pr. / Kudarc nélkül az iskolában

munkaterv

Óvodavezető ellenőrzési területek

32%

20%

21%

13%

Gyakorlati nevelőmunka

Gyermeki fejlődés nyomonkövetése

Tanügyigazgatás

Műkődési feladatok

Gazdálkodás

23%

A nevelőmunka gyakorlatának ellenőrzési módszere A dokumentumok tartalmi szabályozása és a

mindennapi nevelőmunka gyakorlati megvalósítása

Mennyit játszik a gyerek?

Programban: 6 órát

Csoportnaplóban: egész nap

Valóságban: becsléssel: 2-3 órát

Mit mutat a mérés?

Napirend és tevékenységek vizsgálati módja

Tevékenységek Kezdete Vége Megjegyzés

Szabad játék Ki kivel, mit

Mosdóbeli tevékenységek

Öltözés

Étkezés

Szabad és irányított mozgások

Hányan

Ábrázoló tevékenységek

Hogyan

Udvari tartózkodás Ki kivel, mit

Ellenőrzés eredményeinek összegzése

Szempontok fiúk lányok fiúk lányok fiúk lányok

Szabad játék

ideje átlag

3 ó.

43p.

3 ó.

43 p.

3 ó.

35p.

4 ó.

6 p.

3ó.

53p.

3 ó.

48p.

Óvodában

töltött idő

8 ó.

27p.

9ó.

5p.

8ó.

12p.

8 ó.

34p.

8ó.

42p.

8 ó.

32p.

Játékidő 43% 41% 44% 48% 45% 44%

Játékfajták gya-

korl.

gya-

korló

sze

kon

szerep

Konstr.

Bar.

kon

szer.

rajz

Játékbeli poz. Ir.ig. Ir.ig. Ir.ig. Ir.kicsit Irá-t Irá-ter

Társas kapcs. egy Egy+f Egy. Másgy. más másg.

„Némelyek valóságos tanodát,

mások csupán játékhelyt látnak az

óvodákban,

s kellő középutat csak igen kevesen

tudják eltalálni”

Ney Ferenc 1847.

Köszönöm a figyelmet !