報告人：陳立言（文藻外語大學/行政副校長）

從跨域、越界到創新： 「東南亞致用學堂」連動異境計畫

計畫團隊：

歐亞語文學院張守慧院長

圖書館陳佳吟館長

英語暨國際學院高明瑞教授

文教創意學院許長謨院長

全人教育學院蔡介裕院長

目錄

一.文藻無邊界大學計畫：

1. 計畫構想

2.計畫內容

3.實踐方式

4.計畫特色

二.未來一年之預期進展、意義與價值

三.工作營之收穫與反思

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一、文藻無邊界大學計畫

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新南向政策之推動：

中央政府、高雄市政府、各級學校

計畫構想：

高雄市新住民子女學生國籍分析

高雄市新南向教育政策：新住民二代培力現況

「教育部無邊界大學先導型計畫」 (2016.2.1 – 2016.7.31)

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南向行動：文藻與高雄市政府合作專案

提供南部地區東南亞語言與文化教育資源

強化南部地區大專校院師生對於東南亞語言、社會與文化之教學與研究

建構東南亞語言教學與文化學術機構交流平台

拓展與東南亞企業之產

學合作關係及實習機會

計畫基地：「文藻東南亞語言教學中心」

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計畫特色：彈性課程

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文教創意產業學院

英語暨國際學院

全人教育學院

東南亞與台灣南部城市發展

透過創新課程、學校體制、經營模式、推廣活動和過程紀錄等方式加以轉化，期能將城市資源引入校園，引導學生自主學習，並以師生創意與活力作為城市發展之基礎。

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多元文化共融/榮的幸福高雄市

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教育部無邊界大學第二期計畫

計畫內容

從跨域、越界到創新： 「東南亞致用學堂」連動異境計畫

(2016.8.1 – 2017.7.31)

無邊界大學計畫：第二期

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師資培訓

教材編製

網路平台

客製化課程

學習據點

法規鬆綁 彈性課程 彈性學分 創新學習

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實踐方式

從跨域、越界到創新： 「東南亞致用學堂」連動異境計畫

(2016.8.1 – 2017.7.31)

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創新突破與實驗性作法

校內教職人員之職能養成

法制盤石與人員固本協力計畫

成立跨域跨界 教師社群讀書會

舉辦跨域跨界教師培成研習營（系列講座）

計

畫

內

容

實踐方式

子計畫一

計

畫

內

容

實踐方式

東南亞語言教師與東南亞籍學生之專業培訓

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語言與產業之結合與應用

複合式跨領域學習

與 實習場域

東南亞語文與產業複合培力計畫

舉辦「跨領域整合與產官學跨界連動之課程規劃與設計工作坊」

子計畫二

計

畫

內

容

實踐方式

舉辦「跨領域整合與產官學跨界連動之教學設計與實務工作坊」

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完備 東南亞語言學習課程安排與教材之

設計

推動網路 課程

東南亞課程與教材雙軌實力計畫

子計畫三

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學習拓點與學堂建置移力計畫

子計畫四

推動校外學習場域拓展點

鏈結產官 學界

多元學習據點E-car行動學

習專車

計

畫

內

容

實踐方式

「訂單式人才培育」 20

深化與產業之間的鏈結

增進 學生實習 機會

東南亞產業接軌與跨界展力計畫

子計畫五

計

畫

內

容

實踐方式

網路市集 實體市集

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推動建構東南亞國家目標語與華語交流、溝通與專業學習的平台

強化學生、移工與新住民三者之生活連動、實踐語言與專業的展現

東南亞數位與實體網絡引力計畫

子計畫六

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計畫特色

移動式學習 ─

東南亞E-Car學堂的建置

計畫特色：跨國實踐

文藻學術團隊深耕東南亞

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東南亞教育

越南語文 外語教學

圖書資源 師資培育

跨國實踐：2016. 7/20-7/24

文藻學術團隊深耕越南 ─ 教材、師培、圖書

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越南河內國家大學下屬人文社會科學大學校長及越南語系所主管 2016. 7.21

越南河內國家大學下屬外國語大學副校長 國際處及相關單位主管2016. 7.20

越南河內海防大學副校長及 國際處主管2016. 7.22

跨國實踐：2016. 8/27-9/1

文藻團隊與越南人文社科大學具體合作─ 教材、師培

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越南河內國家大學下屬人文社會科學大學 越南語系所主管與老師 2016. 8.28

二、未來一年之預期進展、意義與價值

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履行面向 跨越領/場/界域

指標評估方式

政策面

教與學

產業、課程接軌 增加學生實務經驗、縮短理論實務差距 組成校內跨領域團隊：教師團隊數

（Team teaching）各學院至少1-2組。 以試行的方式針對校內外學生以及社會

人士開設及宣導深碗課程以及微型課程至少六大重點，所招生員及修課人數每一重點第一學期至少10人，第二學期至少達25人。

研發

學理基礎透過實踐產生上述計畫並發表實驗論述

將修至少10式以上之辦法、法規與獎勵條例（如開課辦法 學分抵免方式）

創新團隊研究、發表與分享成果 經由彈性學分課程的陶塑發表教研成果

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履行面向 跨越領/場/

界域 指標評估方式

政策面

產官學

建置校外拓（實體與數位平台）東南亞行動學堂10處，東南亞致用學堂1式。

引進國內外民間企業及政府機構資源，共享共融培養跨領域專才，與大學、政府機構、非營利組織與產業簽訂策略聯盟。

與國內外民間企業及政府機構合作，翻譯與編製適當的語文學習教材。

國際化

本地、國際生交流產生資訊與資源流動 舉辦國際活動（研討會、論壇、工作坊、

社交活動） 國際組織交流之拓展 本地、國際專業學術人才與資源流動

就業力 專業人才培養 儲備人才培訓 開啟學生離校直接就業契機

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履行面向 跨越領/場/界域 指標評估方式

實務面

新住民

對本地語言與文化的認同及融合

提供東南亞語言與文化的學習與交流機會

東南亞台商 專業人才共同培養 儲備人才共同培訓

高雄市政府 政策推行、城市經營 國際組織交流

社會大眾

提高對新住民的瞭解，建立友善社會

提升公民素養及對生活與時事的關懷

2015年

2016年

2017年

2018年

東南亞語言與產業學分學程 (行動基地：文藻東南亞語言教學中心)

東南亞致用學堂

東南亞國際學堂

東南亞學位學程 計畫願景

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新南向政策推動計畫正式啟動

日期：105-09-05 資料來源：新聞傳播處

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三、工作營之收穫與反思

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(一)印象最深刻的事情？ (二)最大的收穫？ (三)有哪些想法不一樣了？

(四)有什麼事情在心裡躍躍欲試（或感到不安）?