b/ /d/ /g/ ] [ -...

CAPTULO 7

FONTICA Y FONOLOGAESPAOLAS

/b/ /d/ /g/

[] [] []

Ejercicios

Ejercicios captulo 7 2

7.1.Con clave

EJERCICIO Puntos de articulacin: nomenclatura

1

2

a

34

6

78

9

1011

12

b c d

5

(1) __________________________________________________________________

(2) __________________________________________________________________

(3) __________________________________________________________________

(4) (a)___________________________ (b) ________________________________

(c)___________________________ (d) ________________________________

(5) __________________________________________________________________

(6) __________________________________________________________________

(7) __________________________________________________________________

(8) __________________________________________________________________

(9) __________________________________________________________________

(10) __________________________________________________________________

(11) __________________________________________________________________

(12) __________________________________________________________________

Localice los puntos dearticulacin as como losrganos y articuladoresenumerados en el dibujo.


[t]

[f ][x]

[]

[k]

[s]

[z]

[r]

[]

[n]

[ l ]

[ ]

[ ]

[t]

[d]

[b]

[m]

[p]

7.2.Con clave

EJERCICIO Puntos de articulacin

Determine el punto de articulacin de los sonidos que se dan a continuacin.Pronuncie el sonido para sentir la zona y el punto de articulacin exacto porUd. mismo. Despus de cada intento vuelva a leer las partes pertinentes delcaptulo para revisar su respuesta.

Reproducimos aqu el resumen grfico delos sonidos examinados hasta ahora (se-gn el punto de articulacin). Trate demirarlo lo menos posible a la hora de res-ponder al ejercicio.

MODELO:

[n] alveolar[r] mltiple alveolar

1. [f] ________________________

2. [s] ________________________

3. [x] ________________________

4. [t] ________________________

5. [d] ________________________

6. [m] ________________________

7. [k] ________________________

8. [t] ________________________

9. [g] ________________________

10. [] ________________________

11. [z] ________________________

12. [] ________________________

13. [l] ________________________


7.3.Con clave

EJERCICIO Repaso: lugar de articulacin de vocales

Repaso de las vocales: Siguiendo el modelo, para la vocal subrayada y transcritaentre corchetes, indique la posicin de la lengua y d la configuracin de loslabios (neutros, estirados, redondeados).

MODELO:

haber [a] vocal baja central neutros

1. mando [o]

2. si [i]

3. tu [u]

4. el [e]


7.4.Con clave

EJERCICIO Punto de articulacin

Determine el punto de articulacin de los sonidos subrayados. Pronuncie elsonido subrayado de cada una de las siguientes palabras y averige el punto dearticulacin por medio de su propia introspeccin. Si es necesario, vuelva a leerlas partes pertinentes del captulo para revisar su respuesta.

MODELO:

nada [n] alveolarerror [r] alveolar

1. fuerte [f] ______________ 6. dando [d] ______________

2. lana [l] ______________ 7. Pepe [p] ______________

3. cay [] ______________ 8. mucho [t] ______________

4. coco [k] ______________ 9. mismo1 [z] ______________

5. nada [n] ______________ 10. Tito [t] ______________

11. caber [] ______________ 16. hacer [s] ______________

12. guila [] ______________ 17. llave [] ______________

13. cine [s] ______________ 18. cada [] ______________

14. mam [m] ______________ 19. gente [x] ______________

15. ua [] ______________ 20. gente [h] ______________ =

1 Tambin articulado mi[s]mo. Sin embargo, la variante ms comn es mi[z]mo.

Articulacindialectal(Caribe,Mxico etc.)


7.5.Con clave

EJERCICIO Modo y punto de articulacin

Siguiendo el modelo, identifique el punto y el modo de articulacin de lossonidos indicados en las siguientes palabras.

MODELO:

Pedro [p] bilabial oclusivo

1. costa [k]

2. nosotros [n]

3. sal [s]

4. papel [p]

5. madre [m]

6. bao []

7. todo [t]

8. chico [t]

9. Javier [x]

10. fino [f]

11. libro [l]

12. carro [r]

13. pero []

14. nada []

15. haga []

16. haber []

17. manda [d]


18. bomba [b]

19. tango [g]

20. hueco [w]

21. mismo [z]

22. mayo []

[] variante dialectal (por ejemplo, del espaol argentino)

Anote aqu los 3 sonidos que ms problemas le causaron en este ejercicio.

[ ]

[ ]

[ ]


7.6. Con clave

EJERCICIO b, v, d, g y sus valores fonticos

(1) Teniendo en cuenta las siguientes dos reglas, complete el ejercicio (segn elmodelo), indicando entre corchetes el valor fontico de los segmentossubrayados.

(a) b, v, d, g son siempre oclusivas despus de (a) una pausa o (b) unaconsonante nasal (m, n, ).

(b) En los dems casos, b, v, d, g son fricativas (excepto en lacombinacin [ld]).

(2) Luego escuche cada una de las oraciones, prestando atencin a los seg-mentos que acaba de transcribir.

MODELO: M F

Pedro anduvo sin pantalones verdes.[] [d] [] []

M F (1) Vienen de muy lejos.

[ ] [ ]M F (2) Ambas botellas contienen gotas de agua.

[ ][ ] [ ][ ] [ ]M F (3) Ayer vieron a dos damas elegantes de Venezuela.

[ ] [ ][ ] [ ][ ]M F (4) Le dio un beso, pero no fue la primera vez que la bes.

[ ] [ ] [ ] [ ]

M F (5) Digo que desde esta perspectiva tienes toda la razn.

[ ] [ ] [ ] [ ]


7.7.Con clave

EJERCICIO Punto y modo de articulacin

Siguiendo el modelo, indique el punto de articulacin con un crculo y d elmodo de articulacin en el espacio que figura debajo de cada grfico.

[s]

Modelo

[f] [r]fricativo

[t]

[h]

[d] []

[] [ ]


7.8.Con clave

EJERCICIO Sonoro / sordo

Siguiendo el modelo, determine si vibran (+) o no (-) las cuerdas vocales en laarticulacin de los sonidos indicados en las siguientes palabras.

MODELO:

vida [] = (+)chiste [t] = ( )

1. pasa [p] = ( ) 6. carro [r] = ( )

2. tasa [t] = ( ) 7. nado [n] = ( )

3. casa [k] = ( ) 8. fino [f] = ( )

4. masa [m] = ( ) 9. dado [] = ( )

5. ambos [b] = ( ) 10. lado [l] = ( )

11. haga [] = ( ) 16. zorro [s] = ( )

12. quien [k] = ( ) 17. jota [x] = ( )

13. sana [s] = ( ) 18. cine [s] = ( )

14. gesto [x] = ( ) 19. cava [] = ( )

15. mismo [z] = ( ) 20. mayo [] = ( )


7.9.Con clave

EJERCICIO Sonoro / sordo

Escuche y repita en voz alta las siguientes palabras del ingls. Preste atencin alsonido de la s plural y determine si la consonante precedente es sonora (+) osorda (). Siga el modelo.

MODELO:

1. ship-s -s = [] [p] debe ser sorda2. gal-s -s = [+] [l] debe ser sonora

1. rack-s -s = [ ] [k] debe ser __________________

2. laugh-s -s = [ ] [f] debe ser __________________

3. bed-s -s = [ ] [d] debe ser __________________

4. pan-s -s = [ ] [n] debe ser __________________

5. beam-s -s = [ ] [m] debe ser __________________

6. bag-s -s = [ ] [g] debe ser __________________

7. pot-s -s = [ ] [t] debe ser __________________

8. lab-s -s = [ ] [b] debe ser __________________


s[z] C[+son]

mismo mi [z] mo

Reglade asimilacin

z

hazlo a [z] lo

7.10. Con clave

EJERCICIO Asimilacin de s y z [z]

Escuche cada uno de los siguientes ejemplos ytranscriba los segmentos subrayados, haciendola asimilacin de s y z a [z] delante deconsonantes S O N O R A S . Siga el modelo yrecuerde que b/v, d, g son siempre fricativas[, , ], a menos que aparezcan despus depausa o nasal.

MODELO:

mismo [zm] CON ASIMILACINestas gotas [z] CON ASIMILACINeste [st] SIN ASIMILACINestos chistes [st] SIN ASIMILACIN

(1) desde [ ](2) riesgo [ ](3) casco [ ](4) mosquito [ ](5) presidente [ ](6) isla [ ](7) scar [ ](8) Oslo [ ](9) asma [ ]


(10) haz la tarea [ ](11) has dicho [ ](12) has llamado [ ](13) has servido [ ](14) has terminado [ ]

7.11.Sinclave

EJERCICIO Agrupacin clasificatoria de sonidos

Explquele a un compaero de clase:

(1) Qu es una clase natural de sonidos?

(2) Cmo se distinguen las sonantes de las obstruyentes?

(3) Son ms comunes las obstruyentes sordas o las obstruyentes sonoras enlas lenguas del mundo?

(4) Qu diferencia hay entre fricativos y espirantes?

(5) Sabe Ud. citar al menos dos ejemplos de fricativos y espirantes?


7.12.Con clave

EJERCICIO Modo/punto de articulacin

En el texto que figura a continuacin, indique el modo y punto de articulacin delos sonidos subrayados y enumerados. Use los smbolos + y para indicar sison sonoros o sordos.

De la Sierra Morena, cielito lindo, viene bajando un par de 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

ojitosnegros, cielito lindo, de contrabando. Fin del ejercicio. 13 14 15 16 17

MODELO:

Mi to Teodoro ...1 2

[ m ] = bilabial nasal (+)[ t ] = oclusiva dental ()

(1) [ ] = ____________________ ____________________ ( )

(2) [ ] = ____________________ ____________________ ( )

(3) [ ] = ____________________ ____________________ ( )

(4) [ ] = ____________________ ____________________ ( )

(5) [ ] = ____________________ ____________________ ( )

(6) [ ] = ____________________ ____________________ ( )

(7) [ ] = ____________________ ____________________ ( )


(8) [ ] = ____________________ ____________________ ( )

(9) [ ] = ____________________ ____________________ ( )

(10) [ ] = ____________________ ____________________ ( )

(11) [ ] = ____________________ ____________________ ( )

(12) [ ] = ____________________ ____________________ ( )

(13) [ ] = ____________________ ____________________ ( )

(14) [ ] = ____________________ ____________________ ( )

(15) [ ] = ____________________ ____________________ ( )

(16) [ ] = ____________________ ____________________ ( )

(17) [ ] = ____________________ ____________________ ( )


7.13.Con clave

EJERCICIO Encuentre la consonante en cuestin!

Encuentre la consonante que corresponde a cada una de las siguientes descrip-ciones (modo, punto, sonoridad) y d su smbolo fontico.

Para facilitarle la tarea, le damos como ejemplo una palabra que contiene elsonido en cuestin. Siguiendo el modelo, subraye el segmento que corresponde aeste sonido.

MODELO:nasal alveolar sonora comen [ n ]oclusiva bilabial sorda capitn [ p ]

1. oclusiva velar sonora gordito [ ]2. fricativa palatal sonora mayonesa [ ]3. fricativa labiovelar sonora whisky [ ]4. nasal palatal sonora maana [ ]5. fricativa dental sonora idiomtico [ ]6. africada alveopalatal sorda chiquito [ ]7. lateral alveolar sonora salario [ ]8. fricativa interdental sorda pozo [ ] = dialectal9. lateral palatal sonora millonario [ ] = dialectal10. fricativa velar sonora tigre [ ]11. fricativa labiodental sorda alfabeto [ ]12. oclusiva velar sorda franciscano [ ]


7.14.Con clave

EJERCICIO Smbolos fonticos

Cul es el smbolo fontico que se usa para ...

1. la fricativa bilabial sonora? [_____]

2. la fricativa velar sonora? [_____]

3. la africada alveopalatal sorda? [_____]

4. la fricativa velar sorda? [_____]

5. la palatal nasal sonora? [_____]


7.15.Con clave

EJERCICIO Transcripcin/punto de articulacin

Complete el siguiente ejercicio segn el modelo: (1) D el smbolo fonticocorrecto entre corchetes y (2) marque con un crculo el punto de articulacin.Dibuje la lengua si esta interviene en la produccin del sonido.

[s] [ ] [ ]Fricativa alveolar sorda Nasal bilabial sonora Vibrante simple sonora

[ ] [ ]Fricativa bilabial sonora Nasal palatal sonora Oclusiva velar sonora

[ ] [ ]Velar fricativa sorda Labiovelar sonora Alveopalatal africada

sorda

[ ]

[ ]

Modelo

1.

2.


7.16.Con clave

EJERCICIO La lengua

Lalengua

pice

(b)

(d)

(c)(a)

7.17. Sinclave

EJERCICIO Variacin en la transcripcin

En este captulo se ha subrayado que la descripcin del punto de articulacin deciertos sonidos es, a veces, algo flexible. Explquele a un compaero de clase porqu hay esta flexibilidad. En su explicacin, haga referencia a los siguientesejemplos:

(1) [t] = consonante predorso-alveopalatal(2) mie[]o, la[]o (3) [xa-mas] vs. [ha-mas](4) [mis-mo] vs. [miz-mo]

Complete el dibujo facilitandolos trminos que faltan.

Un sonido

(a) apical

(b) ______________________

(c) ______________________

(d) ______________________


7.18.Con clave

EJERCICIO Su propia lista de sonidos

Primero intente completar la siguiente tabla con un mximo de sonidos sinconsultar el manual. Para ayudarle con el ejercicio, le proporcionamos palabrasque contienen el sonido en cuestin. Siguiendo el modelo, subraye el sonido quecorresponde. Como podr obsevar ya le hemos facilitado aquellos sonidos queson estrictamente dialectales.

Modelo

Sonido 1. bilabial: [p] [] [b] [m]pollo hubo ambos ambos

Los 8 puntos de articulacin:

Sonido 1. bilabial: [ ] [ ] [ ] [ ]pollo hubo ambos ambos

2. labiodental: [ ]afuera

3. (a) dental: [ ] [ ] [ ]cuesta ando lodo

(b) interdental: []*cerveza = [eea]

4. alveolar: [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ]silla mismo ando clculo cara corro

5. alveopalatal: [ ] [d]* (co-articulados)muchacho llamo

6. palatal: [ ] [ ] []*, []*, []*mayo ensear llamo llamo calle

7. velar: [ ] [ ] sordolocura jams

[ ] [ ] [ ] labiovelar sonorotango hago huevos

8. laringal [h]*Mxico = [mehiko] (cont.)


Los 7 modos de articulacin:

Sonido 1. oclusivo: [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ]ropa alto ancla ambos andar ngulo

2. fricativo: [ ] [ ] []* [ ] []*chiflar hasta llamo, yo trajo cerveza

[ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ]labial madera pagar mayor huerta mismo

[]*llamo, yo

SUBCATEGORA: Sibilantes[ ] [ ] []* []*rstico desde llamo llamo, yo

3. africado: [ ] [d]*duchas llamo, yo

4. lateral: [ ] []*altura calle

5. vibrante: [ ] [ ]parada carrito

6. nasal: [ ] [ ] [ ]anillo amores baos

7. aspirado [h]*jams, dije

* = variantes dialectales o regionales

Si desea repetir el ejercicio, imprima dos copias del mismo.

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