利用iPortfolio製作符合334評量要求的SLP

朱嘉添老師、李偉立老師

香港真光書院

學校背景

• 著重學生的全人發展. 除學業外, 本校致力培養學生在不同範疇的發展.

– 義工服務

– 影子計劃

– 體育活動

– 藝術創作等

• 以往本校已有紀錄學生活動的習慣, 不過當時是使用紙筆紀錄, 所以學生所保存的資料較鬆散

我們對SLP的理念

• 我們期望學生透過參加不同的學習活動以及紀錄學生學習概覽的時候, 能夠學會

– 反思

– 自我管理

– 篩選

• 而不是只會機械地紀錄SLP或者盲目追求OLE的多寡

選擇eClass的原因

• Websams:

– 官方支援, 沒有倒閉危機

– 只有高中, 而且不方便學生輸入

• 其他公司:

– 與原有的eClass系統不兼容

• 自行開發:

– 最貼合校情

– 工作量大, 而且支援不多

選擇eClass的原因

• 與現有的eClass系統兼容, 並組成一站式的平台

• 可支援全校學生使用, 包括初中及高中學生

• 介面簡潔易用, 而且可開放給學生使用

• eClass的支援完善, 願意與學校一同改進.

• eClass能配合本校對OLE的理念

– 提供一個學生主導的平台

– 學生能透過此平台促進對OLE的總結及反思

功能介紹

• 家長戶口的設立– 家長能使用家長戶口瀏覽學生的SLP紀錄, 從而增加

學校行政的透明度, 以及讓家長了解子女的活動情況

• 與eClass的全面整合– 可將課外活動系統的資料直接匯入至SLP, 省卻重覆

輸入資料的時間

• 初中學生亦能照顧– 雖然初中的資料未必適用於高中的學生學習概覽,

但我們亦借eClass平台訓練初中學生紀錄OLE的情況, 期望他們能養成自我管理及反思的習慣

功能介紹

• 報表的樣式多元化

– 自上年度起, 同學在學期末除了收到成績表外, 還會收到學生學習概覽

– 因此, 報表的設計和樣式就要與成績表配合,

才能給予同學, 家長以及校外人士一個統一整齊的感覺

– eClass內的報表功能就提供不同的版面樣式,

讓我們去設計合適的報表

功能介紹

• 靈活的批核方式

– eClass提供不同的批核方式, 例如允計我們選擇學生申報校外資料時可不用批核, 而申報由學校舉辦的活動時就可以設定成需要指定批核老師

• 清晰的統計資料

– 老師能隨時檢時個別學生的SLP情況, 亦可以瀏覽全校學生不同範疇的分佈, 從而制定不同的OLE策略

活動申報及批核流程

學生輸入活動

紀錄及選擇

批核老師

老師審閱並批核

學生紀錄

學生為SLP報告篩選

合適的紀錄

老師列印

學生的

SLP報告

老師紀錄學生活動流程

老師新增

學生活動

已參加活動的同學申報有關活動,

並輸入相關的活動資料

老師批核

學生的申請

學校如何將OLE活動紀錄輸入至iPortfolio ?

校內活動

• 由負責老師以管理戶口輸入活動的相關資料

• 包括:

– 類別

– 標題

– 日期

– 學習經歷種類

– 參與同學名單等

學校如何將OLE活動紀錄輸入至iPortfolio ?

校內活動

• 活動報名時段設定為活動舉行日期起計兩星期；

• 在活動完結後，活動負責人須提醒參與學生

登入Eclass ，輸入評語、反思、附加資料等；

• 沒有參與活動的同學將從學生名單中剔除；

• 活動負責人須在活動完成後一個月內批核學生更新的資料， 監察學生的SLP記錄。

活動內容可按類別篩選

負責老師以管理戶口輸入活動的相關資料

加入參與活動的學生名單

學生亦可自行輸入校內活動資料

學校如何將OLE活動紀錄輸入至iPortfolio ?

校外活動

• 學生於校外參與的活動資料，由學生自行輸入

• 每一學期完結前，由班主任負責批核

• 學生須自行保管校外活動的書面證明，如

獎狀、證書、獎杯等

所有校外活動資料，均由學生自行輸入

班主任可監察學生輸入學習檔案的情況，

並予以批核

iPortfolio 的多款學生學習報告對學校有哪些實際幫助?

定期監察學生SLP的進展

iPortfolio 的多款學生學習報告對學校有哪些實際幫助?

備份學生的SLP資料

iPortfolio 的多款學生學習報告對學校有哪些實際幫助?

方便輸入及修改資料

iPortfolio 的多款學生學習報告對學校有哪些實際幫助?

統一SLP報告的格式

iPortfolio 的多款學生學習報告對學校有哪些實際幫助?

覆核及“執漏”

iPortfolio 的多款學生學習報告對學校有哪些實際幫助?

節省空間

iPortfolio 的多款學生學習報告對學校有哪些實際幫助?

保留“模範紀錄”作日後參考

學校推展策略

教師層面

• 教師工作坊

–於教師發展日舉辦工作坊，介紹iPortfolio 的功能及使用方法

學校推展策略

教師層面

• 為各同工界定及分配崗位，

分擔工作，互相協助

學校推展策略

學生層面

• 學生工作坊

–於各級電腦堂、閱讀課時段舉辦工作坊，介紹iPortfolio 的功能及使用方法

–要求學生由初中起記錄學習檔案，

培養良好常規和習慣

學校推展策略

家長層面

• 家長講座

–舉辦家長講座，為家長設Eclass 戶口

–派發使用手冊，提供技術支援

校內各持分者的角色教師 學生 家長

校內活動負責老師

班主任 • 自行輸入學習紀錄

• 撰寫反思• 提供校外

活動的書面證明

• 協助監察子女的學習檔案紀錄• 輸入活動

的相關資料• 批核同學申請

• 監察同學的反思及回饋

• 批核學生校外參與的活動資料•監察學生的學習檔案紀錄