bab 2- jabatan & fungsi
TRANSCRIPT
Bab 2 - Organisasi Pendidikan Sains
│PANDUAN PENGURUSAN & KESELAMATAN MAKMAL SAINS
10
BAB 2
JABATAN DI KEMENTERIAN PELAJARAN YANG BERKAITAN DENGAN PENDIDIKAN SAINS
Pewujudan struktur organisasi di peringkat kementerian, jabatan pelajaran negeri, pejabat pelajaran daerah dan sekolah seharusnya berupaya menghasilkan sinergi untuk mempertingkatkan pelaksanaan pendidikan sains yang cekap dan berkesan. Setiap jabatan mempunyai fungsi, peranan dan tanggungjawab secara khusus. Justeru, warga Kementerian Pelajaran, sama ada yang berada di upstream mahupun downstream, hendaklah termaklum akan fungsi dan peranan jabatan-jabatan berkenaan agar mereka tidak tersalah arah dalam urusan tugas masing-masing. Bab ini menyenaraikan fungsi, peranan dan tanggungjawab jabatan-jabatan di bawah Kementerian Pelajaran, meliputi bahagian kementerian, jabatan pelajaran negeri, pejabat pelajaran daerah dan sekolah, yang berkaitan dengan pendidikan sains di negara ini. 2.1 Fungsi Bahagian-Bahagian Kementerian Pelajaran
2.1.1 Bahagian Pembangunan Kurikulum
i. Menggubal dan membangunkan kurikulum mata pelajaran sains. ii. Menyebar dan melaksanakan kurikulum mata pelajaran sains. iii. Mengesan dan memantau pelaksanaan kurikulum mata pelajaran sains. iii. Menyediakan bahan sokongan kurikulum mata pelajaran sains. v. Menjalankan penilaian untuk pembangunan kurikulum mata pelajaran
sains. iv. Menyediakan spesifikasi peralatan dan bahan sains berdasarkan
kurikulum mata pelajaran sains. vii. Menjalankan pemantauan dan bimbingan dalam pengajaran dan
pembelajaran sains serta kerja amali. viii. Menjalankan pemantauan peralatan dan bahan sains yang dibekalkan ke
sekolah. 2.1.2 Bahagian Pendidikan Guru
i. Menyediakan dasar latihan pendidikan keguruan, perancangan
pendidikan keguruan dan unjuran keperluan ambilan calon guru termasuk calon guru sains.
ii. Mengurus pengambilan dan penempatan calon guru sains di IPG.
Bab 2 - Organisasi Pendidikan Sains
PANDUAN PENGURUSAN & KESELAMATAN MAKMAL SAINS│
11
iii. Merancang, mereka bentuk, melaksana, dan memantau pelaksanaan kurikulum latihan guru sains.
iv. Merancang, melaksana, dan memantau pelaksanaan praktikum guru pelatih sains.
v. Merancang dan menyokong pelaksanaan program dan projek pendidikan
sains.
vi. Melatih guru tentang kemahiran merancang, melaksanakan amali dan mengendalikan peralatan dan bahan sains yang digunakan dalam amali.
vii. Melatih guru tentang pedagogical content knowledge untuk pengajaran
dan pembelajaran sains yang berkesan. viii. Melatih guru aspek pengurusan, keceriaan dan keselamatan makmal
sains.
2.1.3 Bahagian Buku Teks i. Mengurus hal-hal dasar dan pemerolehan buku teks sains. ii. Mengurus pelaksanaan Skim Pinjaman Buku Teks (SPBT) dan keperluan
pasaran terbuka bagi buku teks sains. iii. Mengurus program penyelidikan dan pembangunan buku teks sains. iv. Menyebar dan melaksanakan penggunaan buku teks mata pelajaran
sains secara berkesan dalam pengajaran dan pembelajaran serta amali. 2.1.4 Lembaga Peperiksaan
i. Menggubal dasar pengujian dan pengukuran pendidikan berasaskan
Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan matlamat kurikulum mata pelajaran sains.
ii. Menggubal alat pengujian dan pengukuran, kaedah pentadbirannya,
bentuk pelaporannya dan kaedah pemarkahan menilai murid berdasarkan kurikulum mata pelajaran sains.
iii. Menyediakan rubrik untuk mentaksir kompetensi murid dalam kemahiran
saintifik, kemahiran berfikir, sikap saintifik dan nilai murni. iv. Menjalankan pemantauan pelaksanaan Penilaian Kerja Amali (PEKA) di
sekolah. v. Menjalankan pentaksiran dari segi konten dan kemahiran tentang mata
pelajaran sains dalam peperiksaan umum. 2.1.5 Majlis Peperiksaan Malaysia
i. Menyediakan peraturan dan skema peperiksaan STPM bagi mata
pelajaran Fizik, Kimia, dan Biologi.
Bab 2 - Organisasi Pendidikan Sains
│PANDUAN PENGURUSAN & KESELAMATAN MAKMAL SAINS
12
ii. Mengkaji, mengemaskinikan, dan menggubal sukatan pelajaran
peperiksaan STPM bagi mata pelajaran Fizik, Kimia, dan Biologi. iii. Menggubal dan menyediakan kertas soalan dan bahan peperiksaan
STPM bagi mata pelajaran Fizik, Kimia, dan Biologi. iv. Menyediakan rubrik untuk mentaksir kompetensi pelajar Tingkatan 6
dalam kemahiran saintifik melalui amali yang dijalankan. v. Menyediakan cadangan amali yang menggalakkan murid mempelajari
sains dengan mengaplikasikan kemahiran saintifik dan kemahiran berfikir. vi. Menyediakan spesifikasi bahan dan peralatan sains untuk mata pelajaran
Fizik, Kimia, Biologi Tingkatan 6. vii. Menjalankan pemantauan pelaksanaan amali untuk mata pelajaran Fizik,
Kimia dan Biologi Tingkatan 6. viii. Menjalankan pemantauan peralatan dan bahan sains yang dibekalkan ke
sekolah. ix. Menjalankan pemantauan tentang pengurusan dan keselamatan makmal
sains Tingkatan 6. 2.1.6 Jemaah Nazir dan Jaminan Kualiti
i. Melakukan penaziran sekurang-kurangnya sekali dalam selang tempoh 5
tahun untuk mengupayakan sekolah mencapai kecemerlangan dan standard kualiti pendidikan sains yang tinggi.
ii. Memantau dan membimbing sekolah menghayati Falsafah Pendidikan
Kebangsaan dan melaksanakan dasar pendidikan sains negara. iii. Melakukan penaksiran dan penilaian kualiti pengajaran guru dan
pengurusan sekolah secara adil, saksama dan profesional. iv. Menjalankan pemantauan dan bimbingan tentang pelaksanaan kerja
amali dalam pengajaran dan pembelajaran sains dan PEKA. v. Menjalankan pemantauan dan bimbingan terhadap peralatan dan bahan
sains yang dihantar ke sekolah. vi. Menjalankan pemantauan dan bimbingan tentang pengurusan dan
keselamatan makmal dan bilik sains.
2.1.7 Bahagian Teknologi Pendidikan i. Merancang, menyediakan dan menerbitkan bahan pengajaran dan
pembelajaran sains dalam pelbagai media.
Bab 2 - Organisasi Pendidikan Sains
PANDUAN PENGURUSAN & KESELAMATAN MAKMAL SAINS│
13
ii. Menyebarkan bahan pengajaran dan pembelajaran sains yang diterbitkan melalui media cetak dan media elektronik.
iii. Memantau, menilai dan mengkaji keberkesanan penggunaan teknologi pendidikan dalam pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran sains.
iv. Memberi khidmat kepakaran dan nasihat bagi menggalakkan penggunaan
teknologi pendidikan dalam pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran sains.
v. Menerbitkan bahan best practices dalam pelaksanaan amali sains. vi. Menerbitkan bahan tentang pengurusan dan keselamatan makmal sains. vi. Menerbitkan bahan tentang teknik pengendalian bahan dan peralatan
sains yang betul semasa menjalankan amali sains. viii. Memantau dan memberi bimbingan penggunaan bahan-bahan yang
diterbitkan. 2.1.8 Bahagian Pengurusan Sekolah Harian
i. Merancang, menyelaras dan memantau program-program berkaitan hal
ehwal persekolahan dalam semua aspek terutama sains dan teknologi ke arah meningkatkan kualiti pengurusan pelaksanaan Dasar Pendidikan Kebangsaan.
ii. Melaksanakan dasar dan mengurus hal ehwal guru sains dalam aspek
keperluan guru, penempatan guru dan pertukaran guru. iii. Melaksanakan dasar, merancang, menyelaras dan mengurus hal ehwal
murid dalam aspek pembangunan murid, perkembangan personaliti murid dan kebajikan murid.
iv. Menguruskan latihan untuk pembantu makmal sains. v. Menguruskan program star rating, bagi makmal dan bilik sains dan
menyediakan instrumen penilaian. vi. Mengeluarkan Surat Pekeliling Ikhtisas dan Surat Siaran berkenaan
pengajaran dan pembelajaran sains. vii. Mengumpulkan data daripada JPN untuk pembekalan dan penggantian
bahan dan peralatan sains. viii. Mengeluarkan Surat Pekeliling Ikhtisas dan Surat Siaran berkenaan
pengajaran dan pembelajaran sains. ix. Menjalankan pemantauan bahan dan peralatan sains yang dihantar ke
sekolah. x. Menjalankan pemantauan tentang pengurusan dan keselamatan makmal
dan bilik sains.
Bab 2 - Organisasi Pendidikan Sains
│PANDUAN PENGURUSAN & KESELAMATAN MAKMAL SAINS
14
2.1.9 Bahagian Pendidikan Teknik dan Vokasional
i. Melaksanakan program pendidikan Teknikal dan Vokasional selari
dengan pendidikan sains yang sentiasa relevan dengan keperluan industri dan negara.
ii. Mempastikan bekalan staf sentiasa mencukupi dan sesuai dengan
keperluan institusi pendidikan Teknikal dan Vokasional. iii. Mempastikan kemudahan fizikal (makmal-makmal sains) bagi institusi
pendidikan Teknikal dan Vokasional sentiasa mencukupi, lengkap dan selesa serta mengikut piawaian yang ditetapkan oleh pihak agensi pusat.
iv. Menguruskan latihan untuk pembantu makmal sains. v. Menguruskan program star rating, bagi makmal sains. vi. Mengumpulkan data daripada JPN untuk pembekalan dan penggantian
bahan dan peralatan sains. vii. Menjalankan pemantauan pelaksanaan kerja amali dalam pengajaran dan
pembelajaran sains. viii. Menjalankan pemantauan terhadap bahan dan peralatan sains yang
dihantar ke sekolah. ix. Menjalankan pemantauan dan bimbingan tentang pengurusan dan
keselamatan makmal sains. 2.1.10 Bahagian Pengurusan Sekolah Berasrama Penuh/ Kluster
i. Memastikan cadangan-cadangan berkaitan pendidikan sains dalam
Pembangunan Pendidikan (2001-2010) dapat dilaksanakan dengan lebih berkesan.
ii. Menyediakan garis panduan serta kriteria bagi mewujudkan sekolah-
sekolah yang selaras dengan matlamat Wawasan 2020. iii. Meningkatkan tahap kemudahan fizikal (makmal sains) dan prasarana
sekolah bagi mewujudkan suasana pengajaran dan pembelajaran yang kondusif.
iv. Menempatkan guru sains yang memenuhi keperluan negeri dari segi
opsyen dan bilangan. v. Meningkatkan keyakinan diri murid dalam bidang akademik, afektif,
psikomotor, saintifik dan emosi melalui pelbagai program dan pertandingan.
vi. Menguruskan latihan untuk pembantu makmal sains.
Bab 2 - Organisasi Pendidikan Sains
PANDUAN PENGURUSAN & KESELAMATAN MAKMAL SAINS│
15
vii. Menguruskan program star rating bagi makmal sains.
viii. Mengumpulkan data daripada JPN untuk pembekalan dan penggantian bahan dan peralatan sains.
ix. Menjalankan pemantauan bahan dan peralatan sains yang dihantar ke
sekolah.
x. Menjalankan pemantauan pelaksanaan amali dalam pengajaran dan pembelajaran sains.
xi. Menjalankan pemantauan tentang pengurusan dan keselamatan makmal
sains.
2.1.11 Bahagian Pendidikan Islam i. Memastikan murid SMKA mengikuti aliran Sains Tulen atau Sains
Teknologi. ii. Merancang keperluan kelas dan guru, mengurus perolehan dan
penyelenggaraan prasarana sekolah termasuk makmal-makmal sains. iii. Meningkatkan dasar 60:40 kepada 70:30 dalam kalangan murid SMKA
dalam usaha menghasilkan generasi saintifik dan teknokrat kebangsaan. iv. Melaksana pemantauan, penyeliaan pengurusan dan pentadbiran semua
bidang termasuk Bidang Sains dan Matematik di sekolah. v. Menguruskan latihan untuk pembantu makmal sains. vi. Menguruskan program star rating bagi makmal sains. vii. Mengumpulkan data daripada JPN untuk pembekalan dan penggantian
bahan dan peralatan sains. viii. Menjalankan pemantauan bahan dan peralatan sains yang dihantar ke
sekolah. ix. Menjalankan pemantauan pelaksanaan amali dalam pengajaran dan
pembelajaran sains. x. Menjalankan pemantauan dan bimbingan tentang pengurusan dan
keselamatan makmal sains.
2.1.12 Bahagian Pendidikan Khas i. Memastikan semua dasar, program dan aktiviti yang
dipertanggungjawabkan kepada Bahagian Pendidikan Khas dilaksanakan bertepatan dengan dasar dan Falsafah Pendidikan Khas.
ii. Menyediakan pendidikan sains yang sesuai dan relevan kepada setiap murid dengan keperluan khas.
Bab 2 - Organisasi Pendidikan Sains
│PANDUAN PENGURUSAN & KESELAMATAN MAKMAL SAINS
16
iii. Menyediakan peluang untuk mengembangkan bakat dan potensi murid
dalam bidang sains dengan keperluan khas.
iv. Menyediakan bahan pengajaran dan pembelajaran sains yang mencukupi dan terkini.
v. Menguruskan latihan untuk pembantu makmal dan bilik sains.
vi. Menguruskan program star rating, bagi makmal dan bilik sains.
vii. Mengumpulkan data daripada JPN untuk pembekalan dan penggantian bahan dan peralatan sains.
viii. Menjalankan pemantauan pelaksanaan kerja amali dalam pengajaran dan pembelajaran sains.
ix. Menjalankan pemantauan terhadap bahan dan peralatan sains yang dihantar ke sekolah.
x. Menjalankan pemantauan dan bimbingan tentang pengurusan dan keselamatan makmal sains.
2.1.13 Bahagian Kewangan
i. Menyelaras, mengurus dan mengawal Anggaran Belanja Mengurus
Tahunan Kementerian Pelajaran Malaysia termasuk bidang sains di peringkat negeri dan kementerian.
ii. Memastikan Anggaran Belanja Mengurus termasuk bidang sains disedia
dan diagih mengikut keperluan aktiviti/ program. iii. Memastikan agihan peruntukan termasuk bidang sains dibelanja secara
optimum dan berhemah. iv. Menerima dan memproses permohonan pembelian bahan dan peralatan
sains yang berharga lebih daripada RM10,000.00 daripada sekolah. v. Memantau perbelanjaan kewangan yang diperuntukan untuk kegunaan
dalam pengajaran dan pembelajaran sains seperti PCG. vi. Mengkaji dan membuat semakan semula peruntukan kewangan untuk
kegunaan dalam pengajaran dan pembelajaran sains seperti PCG dari masa ke masa.
Bab 2 - Organisasi Pendidikan Sains
PANDUAN PENGURUSAN & KESELAMATAN MAKMAL SAINS│
17
2.1.14 Bahagian Pembangunan
i. Menguruskan pelaksanaan projek-projek pembangunan pendidikan (makmal sains) dengan cekap dan sempurna berdasarkan kepada peruntukan dan projek-projek yang diluluskan oleh kerajaan.
ii. Merancang, memproses, mengawal peruntukan pembangunan,
melaksanakan serta memantau kemajuan projek serta mengurus keperluan bekalan Kementerian Pelajaran Malaysia.
iii. Membina makmal dan bilik sains mengikut norma yang ditetapkan. iv. Membina makmal dan bilik sains mengikut spesifikasi yang ditetapkan
dan aspek keselamatan. v. Menaik taraf makmal dan bilik sains yang sedia ada jika ada permohonan
dan keperluan.
vi. Memantau keadaan bangunan makmal dan bilik sains terutamanya dari aspek keselamatan dari masa ke masa.
2.1.15 Bahagian Perolehan dan Pengurusan Aset
i. Merancang dan mengurus program/ aktiviti perolehan bekalan makmal
dan perkhidmatan selaras dengan kurikulum mata pelajaran sains. ii. Menyediakan bekalan bahan dan peralatan makmal yang mencukupi dan
berkualiti bagi memenuhi keperluan pendidikan sains. iii. Memantau dan menilai program/ aktiviti perolehan bekalan makmal dan
perkhidmatan, penyelenggaraan prasarana dan aset. iv. Membuat pembekalan peralatan dan bahan sains ke sekolah baru. v. Menguruskan permohonan pelupusan dan hapus kira peralatan dan
bahan sains. vi. Menguruskan penggantian peralatan dan bahan sains yang telah
dilupuskan dan dihapus kira. vii. Menawarkan kontrak kepada syarikat yang berjaya dalam tender
membekalkan peralatan dan bahan sains. vii. Memantau pembekalan bahan dan peralatan sains ke sekolah.
2.1.16 Bahagian Pengurusan Sumber Manusia i. Memastikan Kementerian Pelajaran Malaysia mempunyai struktur
organisasi yang mantap dengan bilangan personel, termasuk bagi bidang sains, di tahap optimum untuk mencapai objektifnya melalui pewujudan/ pengisian jawatan mengikut keperluan/ norma yang ditetapkan.
Bab 2 - Organisasi Pendidikan Sains
│PANDUAN PENGURUSAN & KESELAMATAN MAKMAL SAINS
18
ii. Memastikan Kementerian Pelajaran Malaysia mempunyai personel yang kompeten, berdisiplin dan bermotivasi melalui pengurusan sumber manusia yang cekap dan berkesan.
iii. Membuat pengambilan pembantu makmal dengan menentukan kelulusan
yang sesuai.
iv. Membuat pengagihan dan penempatan pembantu makmal mengikut keperluan sekolah di setiap negeri.
2.1.17 Bahagian Perancangan Penyelidikan Dan Dasar Pendidikan
i. Merancang dan menyelaras brif piawai sekolah dan institusi pendidikan. ii. Merancang, menyelaras, memantau dan menilai perancangan dan dasar
pendidikan kebangsaan termasuk program-program pendidikan sains. iii. Menentukan kadar PCG bagi setiap mata pelajaran sains.
iv. Menentukan norma bilangan makmal dan bilik sains dengan bilangan
murid. v. Membuat pemantauan tentang penggunaan PCG di sekolah.
2.1.18 Institut Aminuddin Baki
i. Menyediakan program latihan dalam bidang pengurusan dan kepimpinan
pendidikan yang berkualiti. ii. Memupuk budaya kerja yang profesional menerusi pengamal profesional
latihan dan pembangunan (master trainer) kepimpinan dan pengurusan pendidikan.
iii. Membentuk sinergi jalinan perkongsian ilmu, kemahiran dan pengalaman
di kalangan warga IAB yang boleh menyumbangkan ke arah pembangunan dan pembaharuan organisasi pendidikan yang berprestasi tinggi.
iv. Pembentukan budaya pembelajaran berterusan melalui mengwujudkan
iklim tempat kerja yang boleh menjadi pemangkin ke arah peningkatan ketrampilan individu, pembelajaran kolaborasi, amalan terbaik, perkongsian misi dan visi, serta aplikasi pendekatan sistem untuk penambahbaikan berterusan dan berfikiran terbuka memberikan idea, pandangan serta teguran bagi kemajuan organisasi dan Negara.
v. Memberi pendedahan terhadap Pengetua, Guru Besar dan pentadbir
sekolah tentang hasrat pendidikan sains khususnya dalam pelaksanaan amali dan kepentingan makmal dan bilik sains.
vi. Mendedahkan kepada pentadbir sekolah tentang perbelanjaan PCG
secara efektif dan efieien untuk pelaksanaan amali.
Bab 2 - Organisasi Pendidikan Sains
PANDUAN PENGURUSAN & KESELAMATAN MAKMAL SAINS│
19
vii. Melatih pentadbir sekolah aspek pengurusan dan keselamatan makmal dan bilik sains.
2.2 Fungsi Jabatan Pelajaran Negeri Berkaitan Pendidikan Sains
i. Merancang, mengurus dan melaksanakan dasar-dasar pendidikan sains yang telah ditetapkan oleh kerajaan.
ii. Merancang, menyelaras dan mengurus strategi pelaksanaan semua mata pelajaran sains di peringkat sekolah rendah dan sekolah menengah.
iii. Merancang, menyelia, memantau, mengesan dan membuat pengesahan pelaksanaan aktiviti-aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta pengurusan kurikulum mata pelajaran sains di sekolah.
iv. Membimbing dan memberikan panduan kepada guru-guru berkaitan urusan pengajaran dan pembelajaran serta pengurusan kurikulum mata pelajaran sains di sekolah.
v. Merancang, menyelaras, mengurus dan menganalisis data dan maklumat
berkaitan pelaksanaan program mata pelajaran sains untuk tindakan susulan bagi tujuan penambahbaikan.
vi. Unit Pembangunan dan Perolehan di Jabatan Pelajaran Negeri adalah bertanggungjawab menyediakan senarai sekolah yang baru dibina dan sekolah yang mempunyai bilik makmal yang baru untuk dihantar ke Bahagian Pembangunan dan Perolehan Aset (BPPA).
vii. Menguruskan latihan untuk pembantu makmal sains.
viii. Menguruskan program star rating bagi makmal sains.
ix. Mengumpulkan data untuk pembekalan dan penggantian bahan dan peralatan sains.
x. Menjalankan pemantauan bahan dan peralatan sains yang dihantar ke sekolah.
xi. Menjalankan pemantauan pelaksanaan amali dalam pengajaran dan pembelajaran sains.
xii. Menjalankan pemantauan tentang pengurusan dan keselamatan makmal sains.
xiii. Merancang dan melaksanakan tindakan susulan yang sesuai dan efektif untuk peningkatan dan penambahbaikan berdasarkan dapatan pemantauan.
2.3 Fungsi Pejabat Pelajaran Daerah Berkaitan Pendidikan Sains
i. Melaksana pemantauan instruksional dalam pengajaran dan pembelajaran sains
di sekolah, pemantauan program-program KPM seperti Dasar 60:40, dasar
Bab 2 - Organisasi Pendidikan Sains
│PANDUAN PENGURUSAN & KESELAMATAN MAKMAL SAINS
20
PPSMI, Protim M3 dan Probim M3 dan pemantauan kolaboratif pengurusan makmal sains sekolah menengah dan sekolah rendah.
ii. Menganjurkan kursus-kursus pemantapan pengurusan makmal sains kepada
Ketua Bidang Sains dan Matematik, guru-guru sains dan kakitangan makmal sains.
iii. Melaksana kajian soal selidik kekerapan membuat eksperimen sains dalam
setahun bagi setiap sekolah dalam daerah. iv. Membudayakan kajian tindakan bagi semua mata pelajaran sains dalam daerah. v. Membudayakan program inovasi sains dan teknologi dengan penglibatkan guru
sains dan kakitangan makmal sains. vi. Menguruskan latihan untuk pembantu makmal sains. vii. Menguruskan program star rating bagi makmal sains. viii. Mengumpulkan data daripada JPN untuk pembekalan dan penggantian bahan
dan peralatan sains. ix. Menjalankan pemantauan bahan dan peralatan sains yang dihantar ke sekolah. x. Menjalankan pemantauan pelaksanaan amali dalam pengajaran dan
pembelajaran. xi. Menjalankan pemantauan tentang pengurusan dan keselamatan makmal sains. xii. Merancang dan melaksanakan tindakan susulan yang sesuai dan efektif untuk
peningkatan dan penambahbaikan berdasarkan dapatan pemantauan. 2.4 Peranan dan tanggungjawab Pengetua/ Guru Besar Berkaitan Pendidikan
Sains
2.4.1 Organisasi Jabatan Sains i. Mengelolakan Jabatan Sains dengan cara yang berkesan bagi mencapai
tujuan. ii. Menggalakkan penyertaan guru sains di dalam segala aktiviti
perancangan dan pengelolaan serta pelaksanaan ke arah mempertingkat taraf pengajaran dan pembelajaran sains di sekolah.
2.4.2 Pengurusan Tenaga Pengajar
i. Melantik guru dalam beberapa bidang tugas berasaskan kepada
kebolehan, minat, kelayakan dan sebagainya. ii. Mengelolakan program perkembangan staf dalam bidang sains.
Bab 2 - Organisasi Pendidikan Sains
PANDUAN PENGURUSAN & KESELAMATAN MAKMAL SAINS│
21
iii. Memberi nasihat kepada guru suipaya menghasilkan kerja yang berkesan.
iv. Menyelesaikan masalah kerja guru. v. Menyelaraskan rancangan pengajaran guru. vi. Menyemak buku rancangan mengajar guru.
vii. Memberi nasihat dan bimbingan kepada guru baru/sementara dengan
kerjasama guru kanan sains.
2.4.3 Pengurusan Kakitangan Makmal i. Menyediakan senarai tugas kerja yang jelas, lengkap dan sistematis bagi
kakitangan makmal dengan kerjasama Guru Kanan Sains. ii. Mengawasi dan meniliti kerja-kerja kakitangan makmal dengan kerjasama
Guru Kanan Sains. iii. Mengadakan perjumpaan/mesyuarat dengan kakitangan makmal. iv. Memberitahu JPN mengenai kekosongan jawatan kakitangan makmal.
2.4.4 Pengurusan Kurikulum Sains
i. Mengetahui bahan/ sumber yang boleh membantu pelaksanaan kurikulum
sains. ii. Merancang dan menentukan pelaksanaan kurikulum sains berasaskan
Peraturan Kursus Pengajian Sekolah seperti jadual waktu, guru dan kelas.
iii. Meniliti dan menilai kerja murid. iv. Merancang dan menyelaraskan proses penilaian melalui ujian dan
peperiksaan. v. Mengetahui dan mengikuti perkembangan aktiviti-aktiviti panitiasains
dengan tujuan memberikan bimbingan ikhtisas. vi. Menguatkuasakan pekeliling-pekeliling dari JPN dan KPM, berhubung
dengan keselamatan makmal.
2.4.5 Pengurusan Ko-kurikulum Sains i. Mengetahui bahan-bahan sumber yang boleh membantu pelaksanaan
Ko-kurikulum sains. ii. Merancang dan menentukan pelaksanaan ko-kurikulum sains. iii. Meneliti dan menilai program ko-kurikulum sains.
Bab 2 - Organisasi Pendidikan Sains
│PANDUAN PENGURUSAN & KESELAMATAN MAKMAL SAINS
22
iv. Meneliti dan mengawas perkembangan kegiatan ko-kurikulum sains. v. Menguatkuasakan pekeliling-pekeliling dari JPN dan KPM, berhubung
dengan kegiatan ko-kurikulum sains.
2.4.6 Pengurusan Bekalan, Peralatan dan Kemudahan Makmal i. Mengetahui keadaan bekalan dan peralatan sains di sekolah. ii. Melengkapkan makmal-makmal dengan bekalan dan peralatan yang
berpatutan. iii. Membahagikan wang peruntukan sains secara adil bagi setiap mata
pelajaran sains. iv. Menyediakan anggaran perbelanjaan tahunan berdasarkan keperluan dan
kedudukan kewangan. v. Menggalakkan perhubungan yang berkesan dalam kalangan murid.
2.4.7 Pengurusan Perhubungan Guru-Pelajar
i. Menyelenggarakan rekod murid serta meniliti laporan berkala guru
mengenai kemajuan murid. ii. Membantu guru mengurus masalah pembelajaran murid dan
menggalakkan tindakan diambil berasaskan kepada sebab dan musabab dan bukan simptom.
iii. Menggalakkan perhubungan yang berkesan di antara murid dengan
murid. 2.4.8 Perhubungan dengan JPN/ PPD
i. Mengetahui dan menggunakan saluran-saluran yang ada di JPN untuk
membuat permintaan, aduan atau mendapatkan penjelasan. ii. Mengeksploitasikan perkhidmatan yang ada di JPN untuk membantu
melaksanakan program, projek dan sebagainya dengan tujuan untuk memajukan pelaksanaan kurikulum sains.
2.4.9 Pengurusan Perhubungan Awam
i. Menggunakan PIBG/ masyarakat setempat bagi membantu
menyelesaikan masalah sekolah. ii. Mengadakan sistem perhubungan yang berkesan di antara sekolah dan
pihak ibubapa berkaitan dengan pelajar.