bab 4 blog
TRANSCRIPT
![Page 1: Bab 4 blog](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081511/558949e2d8b42a45648b462f/html5/thumbnails/1.jpg)
PP EE NN GG UU RR UU SS AA NN
MM AA KK LL UU MM AA TT
&&
P E M B E L A J RA A N
S E P A N J A N G
H A Y A T
![Page 2: Bab 4 blog](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081511/558949e2d8b42a45648b462f/html5/thumbnails/2.jpg)
![Page 3: Bab 4 blog](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081511/558949e2d8b42a45648b462f/html5/thumbnails/3.jpg)
Membantu individu
merancang strategi untuk mendapatkan
pengetahuan dan kemahiran
Membantu individu
merancang strategi untuk mendapatkan
pengetahuan dan kemahiran
Membantu organisasi dalam
memperbaiki keberkesanan dan kecekapan
Membantu organisasi dalam
memperbaiki keberkesanan dan kecekapan
Memotivasi dan membolehkan
individu memperluaskan
pengalaman
Memotivasi dan membolehkan
individu memperluaskan
pengalaman
Menjadi aktif demi kebaikan
diri sendiri
Menjadi aktif demi kebaikan
diri sendiri
Mengembangkan potensi seseorangMengembangkan potensi seseorang
![Page 4: Bab 4 blog](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081511/558949e2d8b42a45648b462f/html5/thumbnails/4.jpg)
![Page 5: Bab 4 blog](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081511/558949e2d8b42a45648b462f/html5/thumbnails/5.jpg)
![Page 6: Bab 4 blog](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081511/558949e2d8b42a45648b462f/html5/thumbnails/6.jpg)
Latihan penggunaanLatihan penggunaan
Kecekapan maklumatKecekapan maklumat
Orentasi perpustakaanOrentasi perpustakaan
Konsep-konsep lainKonsep-konsep lain
Pendidikan penggunaPendidikan pengguna
Pengajaran bibliografiPengajaran bibliografi
Kelancaran maklumatKelancaran maklumat
Kelancaran maklumatKelancaran maklumat
![Page 7: Bab 4 blog](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081511/558949e2d8b42a45648b462f/html5/thumbnails/7.jpg)
AKSES : Pengguna berkebolehan mengakses maklumat dengan cekap dan berkesanAKSES : Pengguna berkebolehan mengakses maklumat dengan cekap dan berkesan
PENGGUNAAN : Pengguna berupaya menggunakan maklumat dengan tepat dan kreatifPENGGUNAAN : Pengguna berupaya menggunakan maklumat dengan tepat dan kreatif
PENILAIAN : Pengguna menilai maklumat dengan cekap dan kritis.PENILAIAN : Pengguna menilai maklumat dengan cekap dan kritis.
![Page 8: Bab 4 blog](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081511/558949e2d8b42a45648b462f/html5/thumbnails/8.jpg)
![Page 9: Bab 4 blog](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081511/558949e2d8b42a45648b462f/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: Bab 4 blog](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081511/558949e2d8b42a45648b462f/html5/thumbnails/10.jpg)
Untuk memperkasakan penguasaan literasi maklumat, proses PSH perlu
dilaksanakan secara konsisten.
Untuk memperkasakan penguasaan literasi maklumat, proses PSH perlu
dilaksanakan secara konsisten.
![Page 11: Bab 4 blog](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081511/558949e2d8b42a45648b462f/html5/thumbnails/11.jpg)
USIA 6-24 TAHUN• Pembelajaran pada usia ini berlangsung di institusi pendidikan.• Objektif pembelajaran peringkat ini untuk membangunkan fizikal, intelektual, sosial, emosi dan mental.
USIA 25-60 TAHUN• Pembelajaran pada tahap usia ini berlangsung secara tidak formal di tempat kerja, teknologi maklumat.• Belajar dan pengalaman untuk selesaikan masalah.
USIA 60 TAHUN KE ATAS• Pembelajaran ini berlaku menerusi aktiviti-aktiviti yang bersesuaian dengan tahap umur mereka seperti kemasyarakatan.
![Page 12: Bab 4 blog](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081511/558949e2d8b42a45648b462f/html5/thumbnails/12.jpg)