10

BAB II

KAJIAN PUSTAKA

2.1 Keanekaragaman Hayati

Indonesia merupakan salah satu negara megabiodiversity dan merupakan

megacenter keanekaragaman hayati dunia. Sumberdaya hayati yang melimpah ini

merupakan asosiasi antara faktor biotik dan abiotik (Haneda & Sirait, 2012).

Keanekaragaman adalah variabilitas antar makhluk hidup dari semua sumber

daya, termasuk di daratan, ekosistem-ekosistem perairan, dan komplek

ekologis termasuk juga keanekaragaman dalam spesies di antara spesies dan

ekosistemnya. Keanekaragaman hayati (biodiversitas) merupakan totalitas dari

kehidupan organisme di suatu kawasan tertentu. Keanekaragaman hayati di suatu

kawasan merupakan fungsi dari diversitas lokal atau habitat tertentu dan struktur

yang ada di dalamnya pada daerah terestrial. Keanekaragaman hayati tanah

merupakan salah satu bentuk diversitas alfa yang sangat berperan dalam

mempertahankan sekaligus meningkatkan fungsi tanah untuk menopang yang

berada di dalam dan di atasnya (Sugiyarto, 2000). Pemahaman tentang

keanekargaman hayati tanah masih sangat terbatas, baik dari segi taksonomi

maupun fungsi ekologinya maka diperlukan upaya untuk mengkaji dan sekaligus

melestarikannya.

Organisme tanah dapat dikelompokkan berdasarkan pendekatan taksonomi

dan fungsionalnya. Menurut Sugiyarto (2000) menjelaskan bahwa membedakan

tiga kelompok fungsional organisme tanah, yaitu: biota akar (mikorizha,

11

rhizobium, nematoda dan lain-lain); dekomposer (mikroflora, mikrofauna dan

mesofauna); dan “ecosystem engineer” (mesofauna dan makrofauna).

Berdasarkan ukuran tubuhnya, fauna tanah dibedakan menjadi empat kelompok

yaitu: 1) mikrofauna dengan diameter tubuh 0,02-0,2 mm contoh cilliata, 2)

mesofauna dengan diameter tubuh 0,2-2 mm contoh nematoda, collembola dan

acarina, 3) makrofauna dengan diameter tubuh 2- 20 mm contoh cacing, semut,

dan rayap, 4) megafauna dengan diameter tubuh lebih besar dari 2 cm contoh

bekicot.

2.2. Makro dan Mikrofauna Tanah

Tanah di Indonesia kaya akan mineral dan merupakan tanah subur.

Kondisi ini mempengaruhi tumbuhnya beragam jenis tumbuhan yang diikuti

dengan beragam jenis fauna yang hidup berasosiasi dengan tumbuhan lain. Secara

khusus tanah merupakan suatu bagian dari ekosistem terestrial yang di dalamnya

dihuni olehfauna tanah yang aktivitas hidupnya dilakukan di dalam maupun di

atas tanah. Keberadaan fauna tanah sangat penting bagi keseimbangan dari suatu

ekosistem tanah. Kehidupan fauna tanah sangat tergantung pada habitatnya,

karena keberadaan dan kepadatan populasi suatu jenis fauna tanah di suatu daerah

sangat ditentukan oleh komponen abiotik dan komponen biotik. Komponen

abiotik yang mempengaruhi adalah faktor fisika antara lain tekstur tanah, struktur

tanah, dan faktor kimia antara lain pH, salinitas, kadar bahan organik dan unsur

mineral tanah. Sedangkan faktor biotik yang mempengaruhi antara lain flora dan

fauna, dengan adanya dua komponen tersebut terjadi interksi pertukatan zat dan

12

energi secara terus-menerus sehingga ekosistem didalam tanah berjalan dengan

baik (Haneda & Sirait, 2012).

Kehidupan fauna tanah sangat tergantung pada habitatnya, karena

keberadaan dan kepadatan populasi suatu jenis fauna tanah di suatu daerah sangat

ditentukan oleh faktor lingkungan, yaitu lingkungan biotik dan lingkungan

abiotik. Faktor lingkungan abiotik yang mempengaruhi adalah faktor fisika antara

lain tekstur tanah, struktur tanah, dan faktor kimia antara lain pH, salinitas, kadar

bahan organik dan unsur mineral tanah. Sedangkan faktor biotik yang

mempengaruhi antara lain mikroflora dan tanaman. Tanaman dapat meningkatkan

kelembaban tanah dan sebagai penghasil serasah yang disukai fauna tanah

(Nurrohman et al., 2018). Berdasarkan peranannya, organisme tanah dibagi

menjadi tiga kelompok, yaitu organisme yang hidup di dalam tanah ada yang

menguntungkan, ada yang merugikan, dan ada pula yang tidak menguntungkan

tetapi juga tidak merugikan (Hilwan dan Handayani, 2013).

Makrofauna merupakan hewan yang 90% atau lebih dapat dilihat tanpa

bantuan dari mikroskop, memiliki panjang tubuh > 1 cm, dan lebar tubuh 2 mm.

Misalnya Lumbricus rubellus,Gryllotalpa grillotalpa, rayap, semut dan lain-lain

(Dewi et al., 2008). Makrofauna tanah merupakan bagian dari biodiversitas tanah

yang berperan penting dalam perbaikan sifat fisik, kimia dan biologi tanah melalui

proses imobilisasi dan humifikasi. Makrofauna tanah lebih banyak ditemukan

pada daerah dengan keadaan lembab dan kondisi tanah yang memiliki tingkat

kemasaman lemah sampai netral (Wibowo & Slamet, 2017). Hal tersebut

menjadikan makrofauna tanah sebagai indikator yang paling sensitif terhadap

13

perubahan dalam penggunaan lahan, sehingga dapat digunakan untuk menduga

kualitas lahan.

Mikrofauna merupakan hewan tanah yang berukuran sangat kecil dan

hanya dapat dilihat dengan bantuan mikroskop yang memiliki ukuran berkisar 0,2

mm, misalnya protozoa (amoeba, ciliata, flagellata, paramecium, euglena,

sporozoa), nemathoda dan arthropoda kecil. Mikrofauna memacu proses

dekomposisi bahan organik dengan memperkecil ukuran bahan dengan enzim

selulase yang kemudian dimanfaatkan oleh mikroba perombak lainnya (Anwar &

ginting, 2013). Komponen fauna tanah memberikan sumbangan terhadap proses

aliran energi suatu ekosistem. Hal ini disebabkan kelompok fauna tanah dapat

melakukan pengahancuran terhadap materi tumbuhan dan binatang yang telah

mati menjadi bahan organik besar yang kemudian diuraikan menjadi energi,

bahan organik dan anorganik yang lebih sederhana dan dikenal sebagai proses

dekomposisi. Dalam proses dekomposisi bahan organik, makrofauna tanah lebih

banyak berperan dalam proses fragmentasi(comminusi) serta memberikan fasilitas

lingkungan (mikrohabitat) yang lebih baik bagi proses dekomposisi lebih lanjut

yang dilakukan oleh kelompok mesofauna dan mikrofauna tanah serta berbagai

jenis bakteri dan fungi (Wibowo & Rizqiyah, 2014).

Peranan fauna tanah dalam pemeliharaan kualitas lingkungan di lahan

pertanian sangat penting. Pengelolaan tanah/lahan yang tidak memenuhi kaidah-

kaidah yang benar akan menyebabkan penurunan kelimpahan dan keragaman

fauna tanah dan dalam jangka panjang akan mengakibatkan terganggunya siklus

hara alami dalam agroekosistem, menurunnya kualitas dan produktivitas lahan,

14

dan pada gilirannya akan mengancam keberlangsungan usaha tani di lahan

tersebut. Pengetahuan ini dapat dipakai untuk menciptakan atau memperbaiki

penerapan teknologi pengelolaan lahan pertanian yang lebih ramah lingkungan,

mempunyai produktivitas tinggi, dan mengarah pada sistem pertanian

berkelanjutan.

2.3 Keanekaragaman Makro dan Mikrofauna Tanah

Keanekaragaman makro dan mikrofauna tanah berkaitan erat dengan

bahan organik tanaman yang ditambahkan pada tanah. Semakin tinggi

keanekaragaman makrofauna tanah pada suatu tempat, maka semakin stabil

ekosistem di tempat tersebut. Menurut Rizqqiyah (2016) mengatakan bahwa suatu

komunitas dikatakan mempunyai keanekaragaman jenis yang tinggi jika

komunitas itu disusun oleh banyak jenis dengan kelimpahan yang sama atau

hampir sama. Keberadaan suatu organisme dalam suatu ekosistem dapat

memengaruhi keanekaragama makro dan mikrofauna tanah. Berkurangnya jumlah

jenis maupun populasi dalam suatu ekosistem dapat mengurangi indeks

keanekaragamannya.

2.4 Perkebunan Jeruk Manis (Citrus sinensis L.)

Perkebunan merupakan area yang ditumbuhi oleh tanaman. Ada berbagai

macam tanaman yang dapat ditanam di perkebunan salah satunya adalah tanaman

jeruk manis. Indonesia terdapat berbagai macam varietas jeruk. Jeruk merupakan

tanaman semusim yang berbuah sepanjang tahun, tanaman ini tumbuh baik pada

daerah tropis dan subtropis.Tanaman jeruk dapat tumbuh dengan baik dengan

15

kecepatan angin 40-48%, jika lebih akan merontokkan bunga dan buah.Suhu yang

baik 13-35°C (optimum 22-23°C). Tanah yang baik untuk perkebunan jeruk

adalah jenis lempung sampai lempung berpasir, cukup humus, tata air dan udara

baik. Jenis tanah andosol dan latosol sangan cocok untuk budidaya jeruk. Derajat

keasamaan tanah (pH) yang cocok untuk budidaya jeruk adalah 5,5-6,5. Tanaman

jeruk dapat tumbuh dengan baik di daerah yang memiliki kemiringan sekitar 30

derajat. Ketinggian tanaman jeruk dapat dibudidayakan bervariasi dari dataran

rendah sampai tinggi dan berbuah baik pada ketinggian tempat 700-1200 mdpl.

Jeruk manis dapat tumbuh dengan baik di daerah pegunungan sampai 1000 mdpl.

Perakarannya dangkal sehinggajeruk harus ditanam di tanah yang subur (Endarto

& Martini, 2016).

Jeruk merupakan tanaman yang dapat tumbuh baik di daerah tropis dan

daerah subtropis. Jeruk manis dapat beradaptasi dengan baik didaerah tropis pada

ketinggian 900-1200 meter di atas permukaan laut dan udara senantiasa lembab,

serta mempunyai persyaratan air tertentu. Tuntutan dasar kualitas produk

pertanian, khususnya pada buah-buahan adalah tersedianya varietas unggul baru

yang produktif serta tahan terhadap cekaman lingkungan seperti tahan kekeringan

dan serangan hama penyakit (Murtando, Sahiri, & Madauna, 2016).

Tanaman Jeruk merupakan komoditas unggulan buah lokal yang

menempati posisi teratas dalam bidang agroindustri, baik sebagai buah segar

maupun dalam bentuk olahan, serta memiliki daya saing dalam pertanian. Selain

itu, jeruk manis memiliki harga yang ekonomis apabila musim panen telah tiba

(Rasud, Ulfa, & Baharia, 2017). Namun, jika tidak musim panen jeruk memiliki

16

nilai ekonomi yang tinggi, hal ini dikarenakan selera dan gaya hidup masyarakat

yang tinggi dengan mengkonsumsi buah-buahan bermutu. Peningkatan kebutuhan

konsumsi jeruk dalam negeri belum dapat diimbangi dengan produksi domestik.

Sehingga hal tersebut menyebabkan masuknya buah impor ke Indonesia.

2.4.1 Pemeliharaan Kebun dengan Pupuk Organik

Berbagai praktek pengelolaan lahan pertanian dapat meningkatkan atau

pun menurunkan keragaman makrofauna tanah, seperti pemberian pupuk

organik dan anorganik. Selain itu pemupukan berguna untuk meningkatkan hasil

panen. Pupuk organik merupakan pupuk yang tersusun dari sisa-sisa makhluk

hidup, seperti tanaman, kotoran hewan, dan manusia. Bentuk dari pupuk organik

ini berupa cair dan padat. Pemberian pupuk organik memperbaiki sifat fisik, kimia

dan biologi tanah, seperti memperbaiki struktur tanah, menaikan bahan serap

tanah terhadap air, menaikan kondisi kehidupan di dalam tanah, dan sebagai

sumber zat makanan bagi tanaman dan juga hewan tanah (Dewanto, Londok,

Tuturoong, & Kaunang, 2013).

Kontribusi bahan organik terhadap fungsi tanah terbagi menjadi tiga

bagian, yakni secara fisika, kimia maupun biologi. Secara fisika, bahan organik

berperan dalam warna tanah, retensi air, mencegah kekeringan, menjaga

kelembaban tanah, stabilitas struktur tanah dan pertukaran gas jika

dikombinasikan dengan mineral liat. Secara kimia, bahan organik berfungsi dalam

mengkhelat ketersediaan unsur mikro seperti Fe, sebagai penyangga reaksi

keseimbangan didalam tanah dan pertukaran kation. Sementara dari sifat biologi,

bahan organik berfungsi sebagai sumber energi bagi organisme tanah, sumber

17

nutrisi bagi tanaman melalui mineralisasi, menyediakan aliran nutrisi yang

lambat, namun berkelanjutan bagi pertumbuhan tanaman, jika dikombinasikan

dengan zat senobiotik, mampu mempengaruhi bioavailabilitas dan keefektifan

pestisida (Pamujiningtyas, 2009).

Lahan perkebunan yang akan digunakan untuk menanam jeruk manis

membutuhkan pengkajian tentang sifat-sifat fisiknya agar lahan tersebut dapat

digunakan secara optimal. Beberapa parameter tanah yang perlu dikaji adalah

suhu, kelembaban dan pH tanah, karena ketiga paramater tersebut memiliki

peranan sangat penting dalam kesuburan tanaman (Jupri, Muid, dan Muliadi,

2017). Suhu tanah merupakan salah satu faktor tumbuh tanaman yang penting

sebagaimana halnya air, udara dan unsur hara. Suhu tanah juga sangat

mempengaruhi aktivitas mikrobial tanah dan aktiivitas ini sangat terbatas pada

suhu di bawah 10°C, laju optimum aktivitas biota tanah yang menguntungkan

terjadi pada temperatur 18-30°C, seperti bakteri pengikat N pada tanah

berdrainase baik. Kelembaban tanah yang baik membuat tanah menjadi memiliki

ruang pori yang cukup sehingga sirkulasi udara di dalam tanah dapat berjalan

dengan baik. Dengan tanah yang sehat tanah mampu memiliki nilai pH tanaman

akan tumbuh dengan baik. Dalam ilmu pertanian pengaruh pH tanah sangat

memiliki peranan yang sangat penting gunanya untuk menentukan mudah

tidaknya ion-ion unsur hara diserap oleh tanaman. Pada umumnya unsur hara akan

mudah diserap tanaman pada pH 6-7, karena pada pH tersebut sebagian besar

unsur hara akan mudah larut dalam air. Derajat pH dalam tanah juga

menunjukkan keberadaan unsur-unsur yang bersifat racun bagi tanaman. Cepat

18

dan lambatnya suatu pertumbuhan pada berbagai jenis tanaman sangat ditentukan

oleh pH tanah itu sendiri (Karimana, Fikrinda, & Murti (2017)

Pupuk organik yang digunakan untuk tanaman akan memberikan

berdampak positif terhadap tanah namun pertumbuhan tanaman lebih lambat

dibandingkan pupuk anorganik karena kandungan haranya relatif lebih rendah.

Selain itu, pupuk organik tidak memerlukan banyak biaya dan juga ramah

lingkungan. Keuntungan lain dari bahan organik terhadap kesuburan tanah adalah

meningkatkan ketersediaan P dan Fe untuk tanaman. Namun penggunaan pupuk

organik yang berlebihan dapat meyebabkan ketersediaan Zn menurun (Sutanto,

2002). Penggunaan pupuk organik dalam jangka panjang dapat meningkatkan

produktivitas lahan dan dapat mencegah degradasi lahan. Penambahan bahan

organik khususnya pada tanah sawah sangat diperlukan,karena 95% lahan-lahan

pertanian di Indonesia mengandung bahan organik kurang dari 1%, padahal batas

minimal kandungan bahan organik yang dianggap layak untuk lahan pertanian

adalah 4-5% (Padmanabha, Arthagama, & Dibia, 2014). Penggunaan bahan

organik ke dalam tanah harus memperhatikan perbandingan kadar unsur C

terhadap unsur hara N, P, Kkarena apabila perbandingannya sangat besar bisa

menyebabkan terjadinya imobilisasi. Imobilisasi adalah proses pengurangan

jumlah kadar unsur hara N, P, K di dalam tanah oleh aktivitas mikroba sehingga

kadar unsur hara tersebut yang dapat digunakan tanaman berkurang (Roidah,

2013). Unsur hara N, P dan K yang tersedia dalam jumlah yang optimal dan

seimbang akan mampu memberikan keseimbangan unsur hara makro dan hara

mikro yang ada didalam tanah bagi tanaman. Menurut Pangaribuan, Hendarto,

19

dan Prihartini (2017) mengungkapkan bahwa unsur hara N, P dan K merupakan

salah satu unsur hara esensial yang memiliki peran atau fungsi fisiologis dalam

proses pertumbuhan tanaman. Ketidaktersediaan unsur hara esensial dalam

tanaman akan mencegah atau menghambat tanaman menyelesaikan siklus hidup

vegetatif sampai generatif. Pemberian pupuk organik pada tanah akan

menyebabkan aktivitas dan populasi organisme seperti makro dan mikorfauna

dalam tanah akanbertambah baik jenis maupun jumlahnya. Pemberian pupuk

organik memperbaiki sifat fisik, kimia dan biologi tanah, seperti memperbaiki

struktur tanah, menaikan bahan serap tanah terhadap air, menaikkan kondisi

kehidupan di dalam tanah, dan sebagai sumber zat makanan bagi tanaman

(Dewanto et al., 2013).

Kontribusi bahan organik terhadap fungsi tanah terbagi menjadi tiga

bagian, yakni secara fisika, kimia maupun biologi. Secara fisika, bahan organik

berperan dalam warna tanah, retensi air, mencegah kekeringan, menjaga

kelembaban tanah, stabilitas struktur tanah dan pertukaran gas jika

dikombinasikan dengan mineral liat. Secara kimia, bahan organik berfungsi dalam

mengkhelat ketersediaan unsur mikro seperti Fe, sebagai penyangga reaksi

keseimbangan didalam tanah dan pertukaran kation. Sementara dari sifat biologi,

bahan organik berfungsi sebagai sumber energi bagi organisme tanah, sumber

nutrisi bagi tanaman melalui mineralisasi, menyediakan aliran nutrisi yang

lambat, namun berkelanjutan bagi pertumbuhan tanaman, jika dikombinasikan

dengan zat senobiotik, mampu mempengaruhi bioavailabilitas dan keefektifan

pestisida (Pamujiningtyas, 2009).

20

2.4.2 Pemeliharaan Kebun dengan Pupuk Anorganik

Pupuk anorganik adalah pupuk hasil proses rekayasa secara kimia, fisik

dan atau biologis dan merupakan hasil industri atau pabrik pembuat pupuk

(Dewanto et al., 2013). Pupuk anorganik dan pestisida kimiajika digunakan terus-

menerus akan berdampak pada keberagaman makrofauna dan mikrofauna,

degradasi kesuburan tanah dan kesehatan manusia akibat tercemarnya bahan-

bahan sintesis tersebut. Jenis pupuk anorganik yang biasa digunakan dalam

budidaya tanaman adalah pupuk NPK majemuk, urea, TSP, SP-36 KCl, KNO3

(Pangaribuan et al., 2017). Menurut Ernanda (2010) pestisida dapat

dikelompokkan menjadi 3 bagian penting. Pertama, pestisida organik ilmiah atau

sering juga disebut dengan pestisida botanik yang bersal dari tanaman. Misalnya

nikotin dari tembakau sebagai insektisida pertama kali tahun 1763. Kedua,

pestisida organik biologi yang merupakan hasil formulasi dari jamur, bakteri,

yang tediri dari pelarut, pembawa dan bahan aktifnya yang berupa mikrobia.

Ketiga, pestisida organik sintetis yang merupakan senyawa kimia sintetik yang

sangat beracun. Pestisida ini banyak macamnya sesuai dengan tujuan penggunaan

dan sasaran yang akan dikendalikan atau diberantas.

Kandungan hara pada pupuk anorganik cukup tinggi sehingga tanaman

akan lebih cepat pertumbuhan dan perkembangannya. Pupuk anorganik memiliki

kelebihan antara lain unsur yang terkandung mudah terurai dan lebih cepat

terserap oleh tanaman, sehingga pertumbuhan menjadi lebih subur.Menurut

(Pangaribuan et al., 2017) pemberian pupuk anorganik juga memberikan

pengaruh terhadap pertumbuhan dan produksi tanaman serta aktivitas mikroba.

21

Aktivitas dan kepadatan populasi mikroba tanah ditentukan oleh perubahan

kondisi fisika dan kimia tanah. Akan tetapi di sisi lain pupuk anorganik memiliki

kelemahan, yaitu harganya mahal, tidak dapat menyelesaikan masalah kerusakan

fisik dan biologi tanah. Hal ini akan berdampak pada organisme tanah dimana

unsur anorganik menyebabkan fauna tanah sulit mengurai, sehingga akan

menumpuk menjadi residu yang dapat menyebabkan fauna yang menghasilkan

bahan organik di dalam tanah mati dan akan mengurangi kesuburan tanah, serta

pemupukan yang tidak tepat dan berlebihan menyebabkan pencemaran

lingkungan (Dewi et al., 2008).

2.5 Kota Batu

Secara geografis kota Batu merupakan salah satu bagian dari wilayah Jawa

Timur yang terletak pada posisi antara 7° 44’ 55,11” s/d 8° 26’ 35,45” Lintang

Selatan 122° 17’ 10,90” s/d 122° 57’ 00,00” Bujur Timur. Kota dengan Luas

202.800 Km² atau 20.280 Ha, dengan suhu minimum 24-18ºC dan suhu

maksimum 32-28°C , kelembaban udara sekitar 75-98% dan curah hujan rata-rata

875-3000 mm per tahun serta dikelilingi oleh gunung Panderman, gunung

Banyak, gunung Welirang, dan gunung Bokong membuat kota Batu memiliki

iklim yang sejuk dan nyaman sebagai tempat wisata (Nurhidayati, 2009). Kota

Batu merupakan kota yang kaya akan hasil pertanian dan pemandangan yang

indah, ini sangat cocok untuk diterapkan sebuah konsep agrowisata. Kota Batu

terdapat pada beberapa kawasan pertanian yang kondisi baik, sosial budaya dan

ekonomi cenderung kuat mengarah ke kegiatan pertanian. Keberadaan gunung,

hutan, dan pertanian yang mendominasi keruangan. Pemanfaatan pekarangan

22

rumah penduduk yang sebagian besar digunakan untuk tanaman bunga, apel, dan

komoditas sayuran lainnya juga menjadi daya tarik tersendiri dari segi wisata dan

lingkungan hidup karena memiliki nilai ekonomis.

Kota Batu merupakan peningkatan kota administratif dari kabupaten

Malang, berdasarkan Undang-Undang No. 11 Tahun 2001 tentang pembentukan

kota Batu. Kota Batu terdiri atas 3 kecamatan yaitu kecamatan Batu, kecamatan

Bumiaji dan kecamatan Junrejo. Berdasarkan Peraturan daerah kota Batu No. 7

tahun 2011 tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Kota Batu Tahun 2010-2030,

kota Batu ditetapkan berdasarkan fungsi wilayahnya terbagi atas 3 BWK (Bagian

Wilayah Kota). Kecamatan Bumiaji berdasarkan pada luas wilayah sebesar

12.798,42 Ha atau 64% dari total luas kota Batu (yaitu 19.908,72 Ha).

Berdasarkan RT RW kota Batu tahun 2010-2030, salah satu kecamatan yang ada

di kota Batu yaitu kecamatan Bumiaji ini ditetapkan sebagai Bagian Wilayah Kota

(BWK) III dengan fungsi utama pengembangan kawasan agropolitan,

pengembangan kawasan wisata alam dan lingkungan serta kegiatan agrowisata

dengan pusat pelayanan di desa Punten (Rahayu, Bambang, & Hardiman, 2013).

Berdasarkan RIPPDA kota Batu tahun 2010-2020, kecamatan tersebut telah

memiliki beberapa kawasan agrowisata, salah satunya petik jeruk di desa Punten

(Puspito & Rahmawati, 2015).

2.6 Penelitian sebagai Sumber Belajar Biologi

Memecahkan masalah yang terjadi di masyarakat terutama para petani

jeruk manis dapat dilakukan dengan penelitian. Penelitian dilakukan untuk

memperoleh informasi, memberikan dan solusi yang tepat bagi masyarakat

23

maupun petani. Penelitian juga dianggap sebagai bukti penguat penemuan-

penemuan yang sebelumnya telah ditemukan. Hal ini juga dikemukakan oleh

Dharma (2008) yang menyatakan bahwa penelitian kegiatan yang dilakukan

secara sistematis melalui proses pengumpulan data, pengolah data, serta menarik

kesimpulan berdasarkan data menggunakan metode dan teknik tertentu, serta

dapat pula didefinisikan sebagai upaya mencari jawaban yang benar atas suatu

masalah berdasarkan logika dan didukung oleh fakta empirik.

Penelitian sebagai upaya untuk memperoleh kebenaran harus didasari oleh

proses berpikir ilmiah yang dituangkan dalam metode ilmiah. Metode ilmiah

adalah kerangka landasan bagi terciptanya pengetahuan ilmiah. Penelitian yang

dilakukan menggunakan metode ilmiah mengandung dua unsur penting yakni

pengamatan (observation) dan penalaran (reasoning). Metode ilmiah didasari oleh

pemikiran bahwa apabila suatu pernyataan ingin diterima sebagai suatu kebenaran

maka pernyataan tersebut harus dapat diverifikasi atau diuji kebenarannya secara

empirik (berdasarkan fakta) (Dharma, 2008).

Penelitian yang akan dilakukan peneliti adalah untuk mengetahui

keanekaragaman makro dan mikrofauna tanah pada perkebunan jeruk manis

organik dan anorganik. Penelitian ini tidak hanya bertujuan pada masyarakat atau

petani jeruk saja melainkan pada siswa yang dapat dijadikan sebagai sumber

belajar.

Sumber belajar ialah sesuatu yang dapat menyampaikan pesan/bukan

pesan sehingga tujuan belajar dapat tercapai. Sumber belajar digunakan sebagai

sesuatu yang dapat memberikan kemudahan kepada peserta didik dalam

24

memperoleh sejumlah informasi, pengetahuan, pengalaman dan keterampilan

dalam proses belajar menagajar (Munajah & Susilo, 2015).

Sumber belajar biologi adalah segala sesuatu, baik benda maupun

gejalanya yang dapat dipergunakan untuk memperoleh pengalaman dalam rangka

pemecahan permasalahan. biologi tertentu. Keberadaan sumber belajar dapat

memungkinkan dan memudahkan terjadinya proses belajar. Proses pembelajaran

merupakan interaksi antara siswa dengan objek yang dipelajari, maka peranan

sumber belajar tidak dapat dikesampingkan dalam proses belajar biologi (Octovi,

Sajidan, dan Prayitno, 2015). Adanya pengadaan dan penggunaan sumber belajar

di sekolah diharapkan dapat memberikan informasi dalam rangka meningkatkan

kualiatas pengajaran. Apabila dicapai kualitas pengajaran yang baik maka akan

dicapai pula hasil belajar yang baik.

Menurut Nurrohmanet al. (2015) menjelaskan tentang syarat-syarat

pemanfaatan sumber belajar, yaitu sebagai berikut.

1. Kejelasan potensi

2. Kesesuaian dengan tujuan belajar

3. Ketapatan sasaran

4. Kejelasan informasi yang diungkapkan

5. Kejelasan pedoman eksplorasi

6. Kejelasan perolehan yang diharapkan.

Penelitian deskriptif dapat dijadikan sebagai sumber belajar harus melalui

beberapa strategi dan langkah-langkah yaitu kajian proses dan identifikasi hasil

25

penelitian. Menurut Nur (2012) terdapat beberapa stategi dan langkah-langkah

yang harus dilakukan dalam pemanfaatan sumber belajar, yaitu:

1. Mengidentifikasi karakteristik sumber belajar yang digunakan

2. Sumber belajar yang digunakan sesuai dengan tujuan pembelajaran

3. Sumber belajar yag digunakan sesuai dengan tujuan yang hendak dicapai

apakah kognitif, afektif, dan psikomotor

4. Sumber belajar yang digunakan sesuai dengan kemampuan guru

5. Sumber belajar yang digunakan sesuai dengan kebutuhan siswa.

Mata pelajaran Biologi merupakan mata pelajaran yang wajib ditempuh

bagi siswa maupun siswi di SMA di kelas X.Materi Keanekaragaman Hayati

Kurikulum 2013 pada KD 3.2 Menganalisis data hasil obervasi tentang berbagai

tingkat keanekaragaman hayati (gen, jenis dan ekosistem) di Indonesia. Sub

materi tentang keanekaragaman hayati pada tingkat ekosistem pada kompetensi

dasar tersebut, terdapat materi yang menyebutkan bahwa ekosistem terdiri dari

dua, yaitu ekositem daratan (terestrial) dan ekosistem perairan. Ekosistem darat

terdiri dari, hujan tropis, savana, padang rumput, tundra, gurun pasir, hutan gugur,

taiga, dan tundra. Pada buku siswa tidak terdapat penjelasan mengenai ekosistem

tanah, sedangkan tanah merupakan suatu bagian dari ekosistem daratan (terestrial)

yang di dalamnya dihuni oleh banyak organisme yang disebut sebagai

biodiversitas tanah. Organisme seperti makro dan mikrofauna tanah sangat jarang

sekali dibahas secara luas dalam pelajaran biologi. Berdasarkan pertimbangan hal

diatas maka hasil dari penelitian ini dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar

yang mendukung proses pembelajaran bagi peserta didik.

26

2.7 Kerangka Konsep

Berikut skema konsep keanekaragaman makro dan mikrofauna tanah pada

perkebunan jerukmanis (Citrus sinensis L.) organik dan anorganik di desa Punten

kecamatan Bumiaji kota batudengan kaitannya pada faktor-faktor yang

mempengaruhinya secara singkat terjadi pada Gambar 2.1

27

Keterangan:

= Diteliti

= Tidak diteliti

Perkebunan jeruk manis

Penggunaan dan pengolaan lahan

Lahan perkebunan jeruk

manis organik

Lahan perkebunan jeruk

manis anorganik

Struktur dan komponen tanah

Sifat Fisika

- Suhu tanah

- Kelembaban

tanah

Sifat Biologi

- Keberadaan

seresah

- Keberadaan

fauna tanah

lain

Sifat Kimia

- pH tanah

- Pupuk organik

- Pupuk

anorganik

Keanekaragaman Makro dan Mikrofauna

Tanah

Sumber belajar

biologi pada

materi kelas X

Indeks Keanekaragaman

Indeks Kemerataan

Indeks Dominansi

Makro dan

Mikrofaun

atanah

dijadikan

indikator

kualitas

lahan

Semakin tinggi keanekaragaman

makro dan mikrofauna tanah, maka

ekosistem semakin baik

Gambar 2.1 Skema Kerangka Konseptual

28

2.8 Hipotesis Penelitian

Berdasarkan rumusan masalahdan studi pustaka di atas dirumuskan

hipotesis bahwa ada perbedaan keanekaragaman makro dan mikrofauna tanah

pada perkebunan jeruk manis (Citrus sinensis L.) pupuk organik dan anorganik di

desa Punten kecamatan Bumiaji kota Batu.

BAB IIKAJIAN PUSTAKA2.1 Keanekaragaman Hayati2.2. Makro dan Mikrofauna Tanah2.3 Keanekaragaman Makro dan Mikrofauna Tanah2.4 Perkebunan Jeruk Manis (Citrus sinensis L.)2.4.1 Pemeliharaan Kebun dengan Pupuk Organik2.4.2 Pemeliharaan Kebun dengan Pupuk Anorganik

2.5 Kota Batu2.6 Penelitian sebagai Sumber Belajar Biologi2.7 Kerangka Konsep2.8 Hipotesis Penelitian