bab ii landasan teori a. 1. pengetahuan permasalahan...

11

BAB II

LANDASAN TEORI

A. Deskripsi Teori

1. Pengetahuan Permasalahan Lingkungan

a. Pengetahuan

Pengetahuan adalah berbagai gejala yang ditemui dan

diperoleh manusia melalui pengamatan indra.1 Pengindraan

tersebut melalui panca indra manusia yaitu penglihatan,

pendengaran, penciuman, rasa dan raba dengan sendiri.2

Menurut al-Ghazali manusia memperoleh pengetahuan

melalui dua cara yaitu belajar di bawah bimbingan seorang

guru dengan menggunakan indra serta akal dan belajar yang

bersifat rabbani atau belajar ladunni dengan memperoleh

pengetahuan dari hati secara langsung melalui ilham dan

wahyu.3

Pengetahuan atau kognitif merupakan bagian yang

penting untuk terbentuknya tindakan seseorang. Perilaku

yang didasari oleh pengetahuan akan lebih lama bertahan

1 Mahmud, Psikologi Pendidikan (Bandung: CV Mustika Setia, 2010),

hlm. 169.

2 A. Wawan dan Dewi M., Teori dan Pengukuran Pengetahuan Sikap,

dan Perilaku Manusia (Yogyakarta: Nuha Medika, 2011), hlm. 11.

3 Mahmud, Psikologi Pendidikan (Bandung: CV Mustika Setia, 2010),

hlm. 204.

12

daripada perilaku yang tidak didasari oleh pengetahuan.4

Terdapat enam tingkatan di dalam domain kognitif, yaitu5 :

1) Tahu (Know)

Tahu merupakan pengetahuan paling rendah, diartikan

sebagai mengingat suatu materi yang telah dipelajarinya

dan dapat diukur dengan kata kerja menyebutkan,

menguraikan, mengidentifikasi, maupun menyatakan.

2) Memahami (Comprehension)

Memahami artinya suatu kemampuan untuk

menjelaskan secara benar tentang apa yang diketahui

sehingga orang yang paham terhadap suatu materi dapat

menjelaskan, menyebutkan contoh atau menyimpulkan

objek yang dipelajari.

3) Aplikasi (Application)

Aplikasi merupakan kemampuan untuk menggunakan

materi yang telah dipelajari pada situasi dan kondisi,

seperti penggunaan hukum-hukum ,rumus, metode,

prinsip dan sebagainya.

4 Notoadmodjo Soekidjo, Kesehatan Masyarakat: Ilmu dan Seni,

(Jakarta: Rieneka Cipta, 2007) hlm. 144.

5 A. Wawan dan Dewi M., Teori dan Pengukuran Pengetahuan Sikap,

dan Perilaku Manusia (Yogyakarta: Nuha Medika, 2011), hlm. 13.

13

4) Analisis (Analysis)

Analisis merupakan suatu kemampuan untuk

menyatakan materi ke dalam komponen-komponen

tetapi masih ada kaitannya satu sama lain.

5) Sintesis (Synthesis)

Sintesis merupakan suatu kemampuan untuk

menghubungkan bagian-bagian di dalam suatu formulasi

yang baru.

6) Evaluasi (Evaluation)

Evaluasi merupakan kemampuan untuk melakukan

penilaian terhadap suatu materi berdasarkan kriteria

yang ditentukan sendiri maupun menggunakan kriteria

yang telah ada.

b. Permasalahan Lingkungan

1) Pengertian

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, masalah

merupakan sesuatu yang harus diselesaikan, sedangkan

permasalahan adalah sesuatu yang menjadikan masalah.6

Lingkungan merupakan ruang yang di tempati

suatu mahluk hidup bersama-sama dengan benda hidup

dan tak hidup di dalamnya,7 benda nyata ataupun abstrak

6 Tim Penyusun Kamus Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa,

Kamus Besar Bahasa Indonesia (Jakarta: Balai Pustaka, 1990), hlm. 562.

7 Otto Sumarwoto, Ekologi Lingkungan Hidup dan Pembangunan,

(Jakarta: Djambatan, 2004), hlm. 51-52.

14

(jin, setan, malaikat8) serta suasana yang terbentuk

diantara elemen-elemen di alam tersebut.9 Lingkungan

hidup menurut Undang-Undang tentang Perlindungan

dan Pengelolaan Lingkungan Hidup, yaitu UU no. 32

tahun 2009 adalah kesatuan ruang dengan semua benda,

daya, keadaan dan mahluk hidup, termasuk manusia dan

perilakunya, yang mempengaruhi kelangsungan

perikehidupan dan kesejahteraan manusia serta mahluk

hidup lain.10

Lingkungan hidup merupakan suatu sistem

kehidupan yang terdapat campur tangan manusia di

dalam tatanan ekosistem. Komponen lingkungan terdiri

dari faktor biotik (tumbuhan, hewan, dan manusia) dan

faktor abiotik (tanah, air, udara, cuaca, dan suhu).

Lingkungan juga terdiri atas lingkungan alam dan

lingkungan buatan.11

Lingkungan alam merupakan keadaan alam yang

telah diciptakan Tuhan untuk manusia, yang terjadi

8 M. Quraish Shihab, Yang Tersembunyi, (Ciputat: Lentera Hati,

2009), hlm. 8.

9 Juli Soemirat Slamet, Kesehatan Lingkungan, (Yogyakarta: Gadjah

Mada University Press, 2009), hlm.35.

10 Wiryono, Pengantar Ilmu Lingkungan (Bengkulu: Pertelon Media,

2013), hlm. 1.

11 Sujarwa, Ilmu Sosial dan Budaya Dasar, (Yogyakarta: Pustaka

Pelajar, 2011), hlm. 358.

15

karena kejadian alam, seperti tanah, air, udara, sungai,

beserta isinya yaitu binatang, termasuk bakteri dan

sebagainya. Sedangkan lingkungan buatan merupakan

lingkungan yang dibuat oleh manusia, seperti jalan,

jembatan, rumah, taman, perkampungan, dan

sebagainya.12

2) Penyebab

Secara umum akar persoalan lingkungan dapat

dipengaruhi oleh tiga faktor yaitu:13

a) Pemahaman seseorang terhadap alam dipengaruhi

oleh pendidikan, budaya dan agama, yang

menentukan kemampuan dalam memandang, berfikir

dan memahami lingkungan alam.

b) Pertumbuhan penduduk yang berlebihan, hal ini

dapat menyebabkan menyusutnya sumber daya alam,

penyempitan lahan karena kebutuhan manusia

terhadap tempat tinggal, dan menimbulkan

peningkatan produksi sampah.14

12

Sujarwa, Ilmu Sosial dan Budaya Dasar, (Yogyakarta: Pustaka



2013), hlm. 69.


2013), hlm. 74.

16

c) Kemiskinan, seseorang dalam kemiskinan tidak akan

berfikir jangka panjang untuk memenuhi kebutuhan

pokok.15

Dilihat dari penyebabnya masalah lingkungan

terdiri dari dua macam yaitu: 16

1) Penyebab masalah lingkungan yang berasal dari alam

seperti banjir bandang, tanah longsor, gunung

meletus, gempa bumi, angin atau badai

2) Penyebab masalah lingkungan yang berasal dari

aktivitas manusia adalah

a) Penebangan hutan yang berlebihan menyebabkan

kerusakan hutan.

b) Asap pabrik dan kendaraan bermotor

menyebabkan polusi udara.

c) Industri pertanian berupa pupuk kimia dan

pestisida menyebabkan pencemaran tanah.

d) Limbah pabrik dan pestisida menyebabkan

pencemaran air.

e) Industri permesinan dan sarana komunikasi

menyebabkan kebisingan.

15

Wiryono, Pengantar Ilmu Lingkungan (Bengkulu: Pertelon Media,

2013), hlm. 77.



17

Sedangkan masalah lingkungan jika dilihat dari

luasnya dampak yang diakibatkan, masalah lingkungan

dibagi menjadi tiga, yaitu:17

1) Masalah lingkungan secara lokal seperti banjir dan

tanah longsor, erosi pantai, kekeringan.

2) Masalah lingkungan secara nasional seperti

kerusakan hutan dan pencemaran minyak lepas

pantai.

3) Masalah lingkungan secara global seperti

pemanasan global dan efek rumah kaca, penipisan

lapisan ozon, hujan asam serta pencemaran.

3) Sumber dan Dampak Permasalahan Lingkungan

Permasalahan lingkungan terus meningkat dan

bersifat global serta menjadi masalah serius. Berikut ini

adalah sumber dan dampak permasalahan lingkungan

seperti pemanasan global, hujan asam, penipisan lapisan

ozon di stratosfer dan pencemaran lingkungan.18

a) Efek Rumah Kaca dan Pemanasan Global

Efek rumah kaca merupakan suatu keadaan

yang timbul akibat semakin banyaknya gas buang ke

lapisan atmosfer yang mempunyai sifat menyerap

17

Humaira, http://humairahworld.wordpress.com/2011/02/12/isu-

lingkungan /, diakses selasa, 21 Oktober 2014 pukul 09.00 WIB.


(Jakarta: Djambatan, 2004), hlm. 13-14.

http://humairahworld.wordpress.com/2011/02/12/isu-lingkungan%20/http://humairahworld.wordpress.com/2011/02/12/isu-lingkungan%20/

18

panas bumi. Gas buang tersebut dikenal dengan gas

rumah kaca, yang merupakan gas-gas yang dapat

menyerap panas19

.

Gas-gas rumah kaca dapat berupa CO2, uap air,

ozon(O3), nitrogen, CH4, dan CFC. Gas rumah kaca

merupakan gas yang dapat berasal dari aktivitas

manusia dan proses alam.20

Gas CO2 merupakan

unsur gas rumah kaca yang merupakan hasil emisi

dari penggunaan bahan bakar fosil, industri-industri,

pembakaran bahan organik, pernapasan, pembusukan

sampah, limbah rumah tangga, transportasi, dan

pembangkit tenaga listrik.21

Salah satu cara

pengurangan gas karbondioksida adalah melalui

fotosintesis oleh tumbuhan berkhlorofil.22

Gas CH4 yang juga gas rumah kaca berasal dari

pembusukan sampah organik, bangkai hewan,

binatang pemamah biak, dan sawah.23

Sedangkan

19

Otto Sumarwoto, Ekologi Lingkungan Hidup dan Pembangunan,

(Jakarta: Djambatan, 2004), hlm. 163.

20 Wiryono, Pengantar Ilmu Lingkungan, (Bengkulu: Pertelon Media,

2013), hlm. 91.

21 MoestikahadiSoedomo, Pencemaran Udara, (Bandung: Penerbit

ITB, 2001). hlm. 24.


2013), hlm. 91.

23 Bernadette West, Panduan Pemberitaan Lingkungan Hidup,

(Jakarta: Yayasan Obor Indonesia, 1998), hlm 157.

19

melalui proses alam gas tersebut dihasilkan oleh

letusan gunung vulkanik, yang juga menghasilkan

debu dan natural aerosol.24

Pengaruh gas CO2 dan gas rumah kaca lainnya

terhadap kenaikan suhu bumi adalah sebagai

penghambat sehingga panas dari bumi tidak dapat

keluar dari lapisan atmosfir dan akan dipantulkan

kembali ke bumi.25

Kenaikan suhu yang cepat akan mengakibatkan

terjadinya perubahan iklim yang cepat. Perubahan

iklim tersebut dapat menyebabkan terganggunya

siklus tropis, dan angin badai.26

There are three factors that control the

temperature of Earth: Green house gas

concentrations, Earths albedo, and the solar

constan.27

Terdapat tiga faktor yang mempengaruhi suhu

bumi, yaitu konsentrasi gas rumah kaca, besaran

pantulan sinar matahari ke bumi dan kontanta solar.

24

Wisnu Arya Wardana, Dampak Pemanasan Global, (Bandung:

Andi Offset, 2010), hlm. 53.

25 Wisnu Arya Wardana, Dampak Pencemaran Lingkungan,

(Yogyakarta: Andi Offset, 2001), hlm. 133.

26 Wisnu Arya Wardana, Dampak Pemanasan Global, (Bandung:

Andi Offset, 2010), hlm. 53.

27 Ronald A. Hites and Jhonatan D. Raff, Elements of Environmental

Chemistry, (Canada: Jhon Wiley and Sons Inc., 2012), hlm. 134.

20

Pemanasan global merupakan masalah

lingkungan yang menyebabkan atmosfer menghangat

dan lapisan permukaan lautan juga akan menghangat,

sehingga volumenya akan membesar dan menaikkan

permukaan laut,28

selain itu gunung-gunung es di

daerah kutub akan mencair dan menambah naiknya

permukaan air laut sehingga terjadi erosi wilayah

pesisir, kerusakan terumbu karang dan hutan bakau,

serta naiknya salinitas di wilayah estuaria dan wilayah

pesisir lainnya.29

b) Penipisan Lapisan Ozon

Ozon merupakan unsur alami dan

berstratifikasi di lapisan stratosfer, atau biasa disebut

lapisan ozon. Lapisan ini berfungsi untuk melindungi

kehidupan di biosfer dari sinar ultra violet. Penyebab

terjadinya penipisan lapisan ozon adalah terdapatnya

unsur yang berlebihan yaitu unsur pendingin yang

biasa dikenal sebagai CFC (Chloro Fluoro

Carbons).30

28

Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Quran, Pelestarian Lingkungan

Hidup (Tafsir Al-Quran Tematik), (Jakarta: Aku Bisa, 2009), hlm 232.

29 Rukhaesih Achmad, Kimia Lingkungan, (Yogyakarta: Andi Offset,

2004), hlm. 4.

30 MoestikahadiSoedomo, Pencemaran Udara, (Bandung: Penerbit

ITB, 2001), hlm. 32-33.

21

Sinar ultra violet yang berlebihan dari sinar

matahari jika tidak dapat difilter oleh lapisan ozon

akan berbahaya bagi manusia dan dapat

mengakibatkan kenaikan suhu bumi yang berdampak

pula pada kenaikan permukaan air laut. CFC lebih

dikenal dengan nama Freon,31

banyak digunakan

sebagai bahan pendingin seperti AC, lemari es,

penyemprot insektisida, penyemprot cat, penyemprot

rambut, penyemprot parfum, pelarut bahan pencuci

kering serta busa pembungkus makanan.32

Dampak negatif dari menipisnya lapisan ozon

adalah radiasi sinar UV-B yang menembus lapisan

ozon dapat merusak materi genetik DNA yang

merupakan penyebab utama dari kanker kulit, dan

dapat menyebabkan gangguan penglihatan. Sinar UV-

B juga dapat menurunkan kualitas tanaman sehingga

produksi pertanian dan kehutanan menjadi menurun.

Sinar UV dapat menimbulkan kerusakan sampai 20

meter dibawah permukaan air yang jernih sehingga

31

Wisnu Arya Wardhana, Dampak Pencemaran Lingkungan,



2013), hlm. 93.

22

dapat berbahaya bagi organisme yang memiliki

peranan penting dalam rantai makanan.33

c) Hujan Asam

Hujan asam merupakan air hujan yang

mengandung tingkat keasaman yang tinggi.34

.

Penyebab utama fenomena ini adalah gas buang

proses pembakaran bahan bakar fosil baik dari PLTU

maupun dari kendaraan bermotor yaitu senyawa

sulfur oksida dan nitrogen oksida.35

Hujan asam terjadi karena hasil reaksi

senyawa-senyawa tersebut dengan molekul-molekul

uap air di atmosfer sehingga menjadi asam sulfat dan

asam nitrat yang selanjutnya turun ke permukaan

bumi bersama air hujan pada kondisi tertentu.36

Dampak negatif yang diakibatkan oleh hujan

asam antara lain adalah rusaknya bangunan, dan

berkaratnya benda-benda yang terbuat dari logam,

terjadinya kerusakan lingkungan terutama

33

Rukhaesih Achmad, Kimia Lingkungan, (Yogyakarta: Andi Offset,

2004), hlm. 7.


2013), hlm. 94.


(Jakarta: Yayasan Obor Indonesia, 1998), hlm. 42

36 Rukhaesih Achmad, Kimia Lingkungan, (Yogyakarta: Andi Offset,

2004), hlm. 4.

23

pengasaman danau dan sungai37

yang menyebabkan

organisme di dalamnya mati dan membuat air tidak

dapat dikonsumsi.38

Selain itu kandungan unsur hara

di dalam tanah seperti kalsium, kalium, dan

magnesium menjadi hilang karena tergantikan oleh

ion hidrogen yang bertambah karena adanya

perpindahan asam ke dalam tanah.39

d) Pencemaran

Pencemaran adalah masuknya atau

dimasukkannya mahluk hidup, zat, energi dan atau

komponen lain ke dalam lingkungan dan atau

berubahnya tatanan lingkungan oleh kegiatan manusia

atau proses alam.40

Sumber pencemaran yang paling banyak adalah

sampah. Sampah dibedakan menjadi empat

berdasarkan sifat biologis dan kimia, yaitu:41

37


2004), hlm. 5.


(Jakarta: Yayasan Obor Indonesia, 1998), hlm.43.


2013), hlm. 95.

40 Pramudya Sunu, Melindungi Lingkungan dengan Menerapkan ISO

14001, (Jakarta: PTGrasindo, 2001), hlm. 4.

41 Juli Soemirat Slamet, Kesehatan Lingkungan, (Yogyakarta: Gadjah

Mada University Press, 2009), hlm.152-153.

24

1) Sampah yang dapat membusuk dengan mudah

karena aktivitas mikroorganisme yang akan

menghasilkan gas H2S yang bersifat racun untuk

tubuh dan sifatnya berbau busuk. Contohnya

adalah sisa makanan, daun, sampah kebun,

pertanian dan lainnya.

2) Sampah yang tidak dapat atau sulit untuk

membusuk sampah jenis ini dapat dikurangi

dengan didaur ulang sehingga dapat dimanfaatkan

kembali. Contohnya adalah kertas, plastik, karet,

logam, dan lainnya.

3) Sampah yang berupa debu atau abu yang biasanya

hasil dari pembakaran. Selama tidak bersifat

racun sampah ini dapat dimanfaatkan untuk

penimbunan.

4) Sampah yang berbahaya bagi kesehatan (B3)

yaitu sampah yang dapat menyebabkan penyakit

yang sulit untuk disembuhkan, berpotensi

menimbulkan bahaya bagi kesehatan dan

lingkungan apabila tidak diolah, atau dibuang

dengan baik. Contohnya adalah sampah yang

berasal dari industry yang mengandung zat-zat

kimia maupun zat fisis yang berbahaya.

25

Pencemaran dapat terjadi di udara, air, tanah

bahkan suara.42

1) Pencemaran udara

Penyebab pencemaran udara adalah adanya

gas-gas pencemar seperti belerang dioksida yang

berasal dari asap-asap pabrik, karbon monoksida

yang berasal dari kendaraan dan rokok,

hidrokarbon yang berasal dari benda-benda

elektrik, partikulat yang berasal dari pemanasan

udara dan rokok, serta oksida nitrogen yang

berasal dari pembakaran sampah.43

Pencemaran udara menyebabkan mutu

udara menjadi buruk sehingga dapat mengganggu

kesehatan terutama pernapasan dan membuat

mata menjadi pedih karena adanya asap rokok

maupun asap kendaraan.44

2) Pencemaran air

Pencemaran pada air disebabkan oleh

cairan-cairan dari sisa-sisa pembuangan industri

dan kegiatan rumah tangga seperti asam, basa,

42

Wisnu Arya Wardhana, Dampak Pencemaran Lingkungan,


43 P. Michael, Ekologi untuk Pendidikan Ladang dan Laboratorium,

(Jakarta: Universitas Indonesia, 1995), hlm. 438.


(Jakarta: Yayasan Obor Indonesia, 1998), hlm 50.

26

garam-garam krom, fenol, sianida, insektisida.

Zat-zat tersebut akan mengendap dan mengurangi

masuknya cahaya sehingga menekan

pertumbuhan ganggang dan mematikan akar-akar

tanaman.45

Air yang tercemar akan mengurangi jumlah

air bersih sehingga sumber air minum yang sehat

sulit didapatkan dan mengganggu sektor

perikanan jika terjadi di daerah sungai atau

danau.46

3) Pencemaran tanah

Pencemaran tanah dapat terjadi karena

adanya limbah buangan hasil aktivitas manusia

yang dibuang secara sembarangan. Pencemaran

tanah dapat dikurangi dengan melakukan daur

ulang limbah.47

Pencemaran tanah dapat mengakibatkan

kesuburan tanah menurun sehingga mengganggu

45

P. Michael, Ekologi untuk Pendidikan Ladang dan Laboratorium,

(Jakarta: Universitas Indonesia, 1995), hlm. 440.

46 Pramudya Sunu, Melindungi Lingkungan dengan Menerapkan ISO

14001, (Jakarta: PT Grasindo, 2001), hlm. 29.

47 D. Dwidjoseputro, Ekologi Manusia dan Lingkungannya, (Jakarta:

Erlangga, 1990), hlm. 58.

27

sektor pertanian yang dapat menurunkan produksi

pangan.48

4) Pencemaran limbah B3

Limbah B3 merupakan setiap limbah yang

mengandung bahan berbahaya dan atau beracun

yang dapat merusak lingkungan atau

membahayakan lingkungan hidup. Limbah B3

dapat berasal dari proses suatu industri atau

kegiatan manusia, dari bahan kimia, tumpahan,

sisa kemasan, atau produk yang tidak memenuhi

spesifikasi.49

Efek limbah B3 diantaranya efek akut

seperti kerusakan susunan saraf, sistem

pencernaan, kardio-vaskuler, sistem pernapasan

maupun kulit, sedangkan efek kronis dapat

menyebabkan efek karsinogenik, mutagenik,

tertaogenik.50

Limbah yang digolongkan menjadi limbah

B3 adalah mudah terbakar, mudah meledak,

beracun, menyebabkan infeksi, bersifat reaktif,

48

Pramudya Sunu, Melindungi Lingkungan dengan Menerapkan ISO

14001, (Jakarta: PT Grasindo, 2001), hlm. 29.

49 H.J Mukono, Prinsip Dasar Kesehatan Lingkungan, (Surabaya:

Airlangga University Press, 2005), hlm. 89.

50 H.J Mukono, Prinsip Dasar Kesehatan Lingkungan, (Surabaya:

Airlangga University Press, 2005), hlm. 90.

28

bersifat korosif, bila di uji dengan metode

toksikologi merupakan jenis limbah B3.51

4) Cara Mengurangi Permasalahan Lingkungan

Permasalahan lingkungan dapat dikurangi dengan

menyelesaikan akar permasalahannya yaitu pemahaman

yang salah tentang lingkungan. Terdapat tiga cara untuk

mengurangi permasalahan tersebut, yaitu:52

a) Pendidikan lingkungan, yang berfungsi untuk

menumbuhkan kepedulian melalui pengetahuan

yang dapat diberikan di sekolah, keluarga,

organisasi maupun tempat ibadah.

b) Penanaman etika lingkungan, yang berfungsi untuk

memberi pengertian bahwa kedudukan manusia

sebagai khalifah harus bertanggung jawab untuk

merawat alam.53

c) Pembiasaan perilaku ramah lingkungan yang dapat

di wujudkan dengan adanya pembiasaan yang dapat

dipraktekkan sehari-hari, baik di lingkungan rumah,

sekolah, maupun di masyarakat.

51

Pramudya Sunu, Melindungi Lingkungan dengan Menerapkan ISO

14001, (Jakarta: PT Grasindo, 2001), hlm. 11


2013), hlm. 133.

53 Wiryono, Pengantar Ilmu Lingkungan, (Bengkulu:Pertelon Media,

2013), hlm. 138.

29

Beberapa contoh perilaku ramah lingkungan untuk

mengurangi kerusakan lingkungan diantaranya:54

Reduce (Kurangi), artinya mengurangi pemakaian

sumber daya alam dengan menggunakannya

seefisien mungkin.55

Reuse (Gunakan kembali),

artinya menggunakan peralatan yang tidak hanya

sekali pakai kemudian dibuang dan mengurangi

penggunaan bahan yang terbuat dari bahan plastik

dan Styrofoam. Recycle (Daur ulang) artinya,

memproses kembali peralatan yang sudah tidak

dapat dipakai lagi, baik bahan organik maupun

organik yang dapat dijadikan bahan kerajinan

maupun pupuk kompos.

Dalam mengatasi kerusakan lingkungan, Islam

juga memiliki beberapa peringatan yaitu:56

1) Perintah untuk bersikap wajar dan tidak berlebihan

dalam membelanjakan harta serta tidak terlalu pelit

sehingga terdapat keseimbangan dalam pola

konsumsi.

54


2004), hlm.138.

55 http://edukasi.kompasiana.com/2009/12/02/1001-cara-untuk-

mengatasi-pemanasan-global-dapat-dimulai-dari-rumah-32465.html diakses

hari Selasa tanggal 8 Oktober 2014.

56 Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Quran, Pelestarian Lingkungan

Hidup (Tafsir Al-Quran Tematik), (Jakarta: Aku Bisa, 2009), hlm.146-147.

http://edukasi.kompasiana.com/2009/12/02/1001-cara-untuk-mengatasi-pemanasan-global-dapat-dimulai-dari-rumah-32465.htmlhttp://edukasi.kompasiana.com/2009/12/02/1001-cara-untuk-mengatasi-pemanasan-global-dapat-dimulai-dari-rumah-32465.html

30

2) Melarang bersikap boros

3) Melarang berbuat kerusakan di bumi

4) Memberikan dan menghormati hak-hak yang

dimiliki setiap mahluk

Factors mediating human-environment relations:

Cultural, cultural is dynamic system of collectively

shared, symbols, meanings, and norms- the nongenetic

information prossesed by a society.57

Politically,

conservations interventions often require the

reinforcement of policy by multiple political systems at

different scales.58

Economic, the structure of the global

economy impacs resource use in surprising ways.59

Terdapat tiga faktor yang mempengaruhi

hubungan antara manusia dan lingkungan, yaitu: Budaya,

di dalam budaya terdapat sistem kelompok yang dinamis

yang memiliki norma-norma atau kepercayaan yang

dapat mempengaruhi sikap suatu kelompok terhadap

lingkungan. Politik atau pemerintah, pemerintah sangat

berperan dalam memberikan dukungan terhadap kegiatan

yang dapat meningkatkan kepedulian terhadap

lingkungan. Ekonomi, dampak dari ekonomi adalah

57

Antony Rowe, Chippenhem, Whiltshire,Conservations Biology For

All, (New York: Oxford University Press, 2010), hlm. 270.

58 Antony Rowe, Chippenhem, Whiltshire Conservations Biology For


59 Antony Rowe, Chippenhem, Whiltshire Conservations Biology For


31

penggunaan sumber daya alam yang dapat meningkat

sesuai dengan kebutuhan.

Selain ketiga faktor tersebut, Otto Sumarwoto

juga memberikan model pengelolaan lingkungan yaitu

dengan ADS (Atur Diri Sendiri), yaitu dalam pengelolaan

lingkungan hidup tidak hanya mengatur dan mengawasi

tetapi dalam diri senidri harus ada tanggung jawab,

solidaritas, kasih saying dan kepedulian terhadap alam,

tidak merusak, hidup sederhana, dan selaras dengan alam,

keadilan, demokrasi serta integritas moral.60

2. Perilaku Peduli Lingkungan

a. Perilaku

Perilaku adalah respon individu terhadap suatu

stimulus atau suatu tindakan yang dapat diamati dan

mempunyai tujuan baik disadari maupun tidak.61

Perilaku dapat dipengaruhi oleh faktor genetik atau

keturunan dan faktor lingkungan. Proses belajar

merupakan pertemuan antara faktor keturunan dan faktor

lingkungan untuk mempengaruhi perilaku seseorang.62

60

Diding Somantri, Didingsomantri.blogspot.com/2008. Diakses hari

Rabu, 17 Desember 2014 pukul 11.07 WIB.

61 A. Wawan dan Dewi M., Teori dan Pengukuran Pengetahuan

Sikap, dan Perilaku Manusia, (Yogyakarta: Nuha Medika, 2011), hlm. 48.

62 A. Wawan dan Dewi M., Teori dan Pengukuran Pengetahuan


32

Perilaku mempunyai dua bentuk, pertama adalah

bentuk pasif yang tidak secara langsung dapat terlihat

oleh orang lain seperti berpikir, tanggapan dan

pengetahuan. Kedua adalah bentuk aktif yaitu apabila

perilaku itu jelas dapat diobservasi langsung.63

Ada empat hal yang juga menentukan perilaku

seseorang, yaitu:64

1) Panutan yaitu orang yang dianggap penting atau

disegani sehingga seseorang akan mendengar dan

mencoba meniru perilaku orang tersebut.

2) Budaya, pengetahuan dan teknologi merupakan

unsur dari budaya yang dapat mempengaruhi

perilaku65

.

3) Sumber daya, artinya adanya berbagai ketersediaan

materi, waktu, keterampilan dan, fasilitas dan

lainnya.

4) Perasaan dan pemikiran, Perasaan dan pemikiran

seseorang ditentukan oleh pengetahuan yang

didapat dari pendidikan maupun pengalaman.66

63

A. Wawan dan Dewi M., Teori dan Pengukuran Pengetahuan


64 Juli Soemirat, Epidemiologi Lingkungan, (Yogyakarta: Gadjah


65 Juli Soemirat, Epidemiologi Lingkungan, (Yogyakarta: Gadjah

Mada University Press, 2000), hlm. 70.

33

Manusia memegang peranan penting dalam hal

pemicu maupun menjadi pelaku yang mengakibatkan

terjadinya bencana atau kerusakan. Semua gejala yang

terjadi pada lingkungan di sekitar sangat tergantung dari

perilaku dan perlakuan manusia terhadap lingkungan.67

Perubahan yang besar dalam lingkungan hidup

mempengaruhi kehidupan mahluk hidup lainnya,68

sehingga hubungan individu dengan lingkungan alam

dapat membawa kepada masalah-masalah lingkungan

hidup yang menyangkut hidup dan masa depan

manusia.69

b. Peduli Lingkungan

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, peduli

merupakan sikap memperhatikan atau menghiraukan.70

Peduli adalah sebuah nilai dasar dan sikap

memperhatikan dan bertindak proaktif serta sikap

66

Juli Soemirat, Epidemiologi Lingkungan, (Yogyakarta: Gadjah



Pelajar, 2011), hlm.377.


(Jakarta: Djambatan, 2004), hlm. 4.


Pelajar, 2011), hlm.378.

70 Tim Penyusun Kamus Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa,

Kamus Besar Bahasa Indonesia,(Jakarta:Balai Pustaka, 1990), hlm. 562

34

keberpihakan untuk melibatkan diri dalam persoalan,

keadaan atau kondisi yang terjadi di sekitar kita.71

Seseorang yang memiliki sikap peduli akan

melakukan sesuatu dalam rangka memberi inspirasi,

perubahan, kebaikan kepada lingkungan di sekitarnya.

Ketika melihat suatu keadaan tertentu, dan menyaksikan

kondisi masyarakat maka dirinya akan tergerak

melakukan sesuatu sehingga dapat memperbaiki atau

membantu kondisi di sekitarnya.72

Dalam perspektif budaya lingkungan, perilaku

merupakan elemen utama yang tampak sebagai

perwujudan dari ide atau gagasan dan perasaan manusia.

Pola perilaku lingkungan dibagi menjadi empat

kelompok skala prioritas, yaitu:73

1) Memperbaiki74

Perilaku memperbaiki lingkungan hidup

bersifat memberikan nilai tambah pada kondisi

71

Ahmad Juwaini, http://oase.kompas.com/read/2010/08/24/

01134533/Peduli.Adalah. diakses hari Rabu 15 Oktober 2014 pukul 02.00

WIB.

72 Ahmad Juwaini, http://oase.kompas.com/read/2010/08/24/

01134533/Peduli.Adalah. diakses hari Rabu 15 Oktober 2014 pukul 02.00

WIB.

73 Trasdiyanto Rohadi, Budaya Lingkungan, (Yogyakarta: Ecologia

Press, 2011), hlm. 197.

74 Trasdiyanto Rohadi, Budaya Lingkungan (Yogyakarta: Ecologia

Press, 2011). hlm. 197.

http://oase.kompas.com/read/2010/08/24/%2001134533/Peduli.Adalahhttp://oase.kompas.com/read/2010/08/24/%2001134533/Peduli.Adalahhttp://oase.kompas.com/read/2010/08/24/%2001134533/Peduli.Adalahhttp://oase.kompas.com/read/2010/08/24/%2001134533/Peduli.Adalah

35

lingkungan hidup sehingga kualitasnya meningkat

Perilaku ini dapat berwujud kebiasaan merawat

lingkungan sehingga fungsinya dapat lebih baik

dalam mendukung kehidupan manusia dan mahluk

lainnya.

2) Memelihara75

Perilaku memelihara lingkungan hidup lebih

bersifat penjagaan terhadap kondisi lingkungan

hidup sehingga kualitas dan fungsinya tetap.

3) Mengabaikan76

Perilaku mengabaikan tampak sebagai

kebiasaan yang tidak mau tahu terhadap lingkungan

hidup sekitar sehingga perilaku ini tidak akan

memperhatikan kualitas lingkungan hidupnya yang

meningkat atau menurun.

4) Merusak77

Perilaku merusak lingkungan hidup merupakan

kualitas terburuk dalam berinteraksi dengan

lingkungan hidup. Perilaku merusak bersifat

75

Trasdiyanto Rohadi, Budaya Lingkungan, (Yogyakarta: Ecologia

Press, 2011), hlm. 200.


Press, 2011), hlm. 2001.


Press, 2011), hlm. 203.

36

membuat kualitas dan fungsi lingkungan hidup

menjadi menurun.

Perilaku peduli lingkungan dapat diketahui dari

beberapa hal. Berdasarkan hasil Survey Perilaku Peduli

Lingkungan Hidup (SPPLH) yang dilakukan oleh BPS

2012, indikator dan parameter yang digunakan untuk

mengukur seberapa peduli perilaku masyarakat terhadap

lingkungan adalah78

:

1) Perilaku dalam penghematan energi

Energi mempunyai peran strategis dalam

kehidupan masyarakat. Kebutuhan energi

masyarakat cukup tinggi untuk mendukung kegiatan

sosial ekonomi. Perilaku lingkungan disebabkan

oleh munculnya generasi yang banyak

memboroskan daya (waste generation), karena

peranan tersebut maka perilaku penghematan energi

dijadikan indikator untuk mengukur perilaku peduli

lingkungan.79

Konsumsi energi di Indonesia umumnya

merupakan pemakaian tenaga listrik, gas, minyak

78

Pande Mande Kutanegara dkk, Membangun Masyarakat Indonesia

Peduli Lingkungan, (Yogyakarta: Gadjah Mada University Press, 2014),

hlm.135.

79 Pande Mande Kutanegara dkk, Membangun Masyarakat Indonesia


hlm.136.

37

tanah dan kayu bakar. Energi listrik digunakan

terutama untuk penggunaan penerangan, pemakaian

alat elektronik seperti alat setrika, kipas angin,

lemari es serta alat hiburan lainnya.80

Penghematan energi dapat dilakukan dengan

penggunaan penerangan sesuai dengan keperluan

sehingga dapat di matikan setelah tidak digunakan,

Pada siang hari dapat memanfaatkan penerangan

alam berupa cahaya matahari dengan

mempergunakan banyak jendela, pintu atau tembok

kaca, tidak memasang alat-alat jika ruangan kosong

dan tidak ada yang menggunakan.81

2) Perilaku membuang sampah

Sampah merupakan segala sesuatu yang tidak

lagi di kehendaki oleh pemiliknya dan bersifat

padat. Membuang sampah di sembarang tempat

dapat menimbulkan dampak negatif, antara lain

menimbulkan penyumbatan pada saluran drainase

80

Abdul Kadir, Energi: Sumber Daya Inovasi, Tenaga Listrik Potensi

Ekonomi, (Jakarta: Universitas Indonesia, 1995 ), hlm.470-471.

81 Abdul Kadir, Energi: Sumber Daya Inovasi, Tenaga Listrik Potensi

Ekonomi, (Jakarta: Universitas Indonesia, 1995 ), hlm.471-472.

38

dan saluran air hujan sehingga dapat menimbulkan

banjir serta mengganggu kesehatan.82

Beberapa cara untuk mengelola sampah

diantaranya adalah menggunakan mendaur ulang

barang yang masih dapat dipakai, menyediakan

tempat sampah sesuai dengan jenisnya, dan

menggunakan barang yang lebih ramah

lingkungan.83

3) Perilaku pemanfaatan air

Terjadinya krisis air bersih akibat berkurangnya

debit pada daerah resapan air maka penghematan air

menjadi penting terutama air bersih.84

Konservasi air merupakan hal penting karena

jika tidak maka akan mengakibatkan kekurangan air

dimusim kemarau dan tidak kelebihan air ketika

82



hlm.137.



pada hari Selasa tanggal 08 Oktober 2014.



hlm.137.


39

musim hujan.85

Konservasi air dapat dilakukan

dengan cara-cara:86

a) Menyimpan air yang berlebihan disaat hujan

untuk dapat dimanfaatkan ketika diperlukan

b) Menghemat air dengan pemakaian yang efisien

dan efektif

c) Mengendalikan penggunaan air tanah.

4) Perilaku penyumbang emisi karbon

Emisi karbon merupakan persoalan lingkungan

yang serius. Menurut laporan PBB, emisi karbon

telah melewati ambang batas terburuk, selain itu

emisi karbon menyebabkan efek rumah kaca terus

meningkat setiap tahunnya. Dalam level individu

emisi karbon dapat dikurangi dengan mengontrol

perilaku sehari-hari, terutama perilaku yang

mempunyai potensi penyumbang emisi karbon.87

Individuals can help reduces global warming.

Although some actions may cause only a small

85

Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Quran, Pelestarian Lingkungan





Peduli Lingkungan, (Yogyakarta: Gadjah mada University Press, 2014),

hlm.139.

40

impact, collectively they add up.88

Maksudnya

adalah setiap individu dapat mengurangi pemanasan

global meskipun berdampak kecil.

Diantara perilaku penyumbang emisi karbon

adalah menggunakan peralatan yang dapat

menghasilkan karbon seperti AC, parfum semprot,

busa styrofoam dan kendaraan bermotor.89

5) Perilaku hidup sehat

Perilaku hidup sehat merupakan perilaku

mencegah penyakit dan memelihara dan

meningkatkan kesehatan. Contohnya adalah makan

dengan gizi seimbang, olahraga secara teratur, tidak

mengkonsumsi makanan atau minuman yang

mengandung zat adiktif, istirahat yang cukup dan

mengendalikan stress dengan rekreasi.90

Indikator sehat adalah sehat jasmani(sehat

badan, pakaian/makanan, lingkungan, aktif aktivitas

fisik), sehat rohani (memiliki iman, selalu

bersyukur, doa, ikhlas dan sabar), dan sehat sosial

88

William P. Chuningham, Marry Ann, Woodworth Saigo,

Environmental Science: A Global Concern, (2007), hlm. 339.



hari Selasa tanggal 08 Oktober 2014.

90 Cecep Triwibowo dan Mitha Erlisya P., Kesehatan Lingkungan dan

K3, (Yogyakarta: Nuha Medika, 2013), hlm 17.


41

(amar maruf nahi munkar, pemaaf, empati,

tolenransi, mneghargai orang lain).91

Perilaku hidup sehat dapat terukur dari

kebiasaan pemanfaatan cahaya matahari di dalam

ruangan, pemeliharaan tanaman di sekitar rumah,

penyediaan area resapan air serta sumber utama air

yang digunakan dalam perilaku sehari-hari.92

Hidup sehat juga dilakukan dengan menjaga

kebersihan lingkungan, diantaranya lingkungan

rumah dan halaman, kebersihan jalan dan

lingkungannya, kebersihan tempat umum, dan tidak

meludah di sembarang tempat.93

6) Perilaku penggunaan bahan bakar

Bahan bakar merupakan sumber daya yang

tidak dapat diperbarui. Penggunaan transportasi

berbahan bakar digunakan untuk mempermudah

mobilitas penduduk dari satu tempat ke tempat yang

lain. Karena pentingnya bahan bakar untuk

transportasi maka berhemat dalam penggunaan

91

Nina Aminah, Pendidikan Kesehatan dalam Al-Quran, (Bandung:

PT Remaja Rosdakarya, 2013), hlm. 128.


Peduli Lingkungan, (Yogyakarta: Gadjah mada University Press, 2014),

hlm.140.

93 Ahsin W. Alhafidz, Fikih Kesehatan, (Jakarta: Amzah, 2007),

hlm. 329-330.

42

bahan bakar merupakan salah satu indikator perilaku

peduli lingkungan, selain itu juga dapat mengurangi

polusi udara.94

c. Perilaku Merusak Lingkungan

Perilaku merusak lingkungan hidup merupakan

kualitas terburuk dalam berinteraksi dengan lingkungan

hidup. Perilaku merusak bersifat membuat kualitas dan

fungsi lingkungan hidup menjadi menurun.95

1) Membuang sampah sembarangan sehingga

merusak pemandangan, menyumbat saluran air.

2) Berlebihan dalam menggunkaan sumber daya alam

3) Pembuangan limbah industri yang tidak sesuai

AMDAL96

4) Penggunaan kemasan plastik, yang merupakan

bahan yang lama hancur yang dapat menambah

volume sampah yang tidak didaur ulang.

5) Menghidupkan TV tanpa ditonton dan

menggunakan listrik secara tidak efisien

94



hlm.142.


Press, 2011). hlm. 203.



43

6) Menghidupkan AC di rungan yang tidak ada

orangnya

7) Menggunakan tissue yang berlebihan dan

mencetak (print) kertas hanya pada satu sisi

sehingga mendorong meningktanya penebangan

pohon yang merupakan bahan baku pembuatan

kertas dan tissue

8) Lupa menutup kran dan airnya terbuang, yang

merupakan sikap berlebih-lebihan dalam

menggunkaan air

9) Tidak memanfaatkan kendaraan umum sehingga

polusi udara yang di timbulakan tidak berkurang.97

B. Kajian Pustaka

Beberapa skripsi yang memiliki kajian hampir sama tentang

perilaku peduli lingkungan adalah:

1. Skripsi Miftahus Surur, Jurusan Tadris Biologi Fakultas

Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang 2011, yang berjudul

Pengaruh Pengetahuan Mahasiswa Tadris Biologi Fakultas

Tarbiyah Institut Agama Islam Negeri Walisongo Semarang

Angkatan 2008-2010 Tentang Pencemaran Lingkungan

Terhadap Kepedulian Lingkungan di Sekitar Kampus.

97

http://icukuk.blogspot.com/2014/06/7-perilaku-yang-merusak-

lingkungan.html diakses hari Rabu 17 Desember 2014 pukul 09.10 WIB

http://icukuk.blogspot.com/2014/06/7-perilaku-yang-merusak-lingkungan.htmlhttp://icukuk.blogspot.com/2014/06/7-perilaku-yang-merusak-lingkungan.html

44

Hasil dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh

yang positif dan signifikan antara pengetahuan mahasiswa

Tadris Biologi Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang

angkatan 2008-2010 tentang pencemaran lingkungan terhadap

kepedulian lingkungan sekitar kampus.98

Penelitian yang telah dilakukan oleh MiftahuSurur

terbatas pada pengetahuan lingkungan tentang pencemaran

lingkungan dan kepedulian lingkungan hanya pada sekitar

kampus dan menggunakan teknik analisis regresi. Sedangkan

penelitian yang penulis lakukan tidak terbatas pada

lingkungan sekitar kampus tetapi lingkungan sekitar

mahasiswa secara umum dan menggunakan teknik analisis

korelasional.

2. Skripsi Winda Prima, yang berjudul Perilaku Peduli

Lingkungan Ditinjau Dari Aspek Pemahaman Tentang

Lingkungan. Skripsi ini bertujuan untuk memperoleh

informasi dan data empiris mengenai hubungan pemahaman

lingkungan dengan perilaku peduli lingkungan pada

masyarakat Rt: 003 Rw: 012 Kelurahan Cipinang Melayu,

Kecamatan Makasar Jakarta Timur. Hasil dari penelitian ini

adalah terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara

98

MiftahusSurur, Pengaruh Pengetahuan Mahasiswa Tadris Biologi

Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Negeri Walisongo Semarang

Angkatan 2008-2010 Tentang Pencemaran Lingkungan Terhadap Kepedulian

Lingkungan di Sekitar Kampus. Skripsi (Semarang; Program Studi Tadris

Biologi Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang).

45

pemahaman tentang lingkungan dengan perilaku peduli

lingkungan.99

Penelitian Winda Prima objek penelitiannya

masyarakat umum yang tinggal di kelurahan Cipinang

Melayu, Kecamatan Makassar, Jakarta Timur. Sedangkan

pada penelitian yang penulis lakukan objek penelitian adalah

terbatas pada mahasiswa Jurusan Tadris Biologi Fakultas Ilmu

Tarbiyah dan Keguruan IAIN Walisongo Semarang tahun

angkatan 2011 dan2012 yang sudah menempuh mata kuliah

pengetahuan lingkungan.

3. Skripsi Wagiyatun yang berjudul Pengaruh Pengetahuan

Pencemaran Lingkungan terhadap Kepedulian Lingkungan

Peserta Didik SMP Alam Ar-Ridho Semarang Tahun 2011).

Skripsi ini dilakukan bertujuan untuk mengetahui taraf

hubungan pengetahuan pencemaran lingkungan dengan

kepedulian peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode

korelasi dan analisis regresi. Hasil penelitian ini adalah

pengetahuan pencemaran lingkungan mempunyai pengaruh

yang signifikan terhadap penanaman sikap siswa terhadap

kepedulian lingkungan siswa.100

99

http://skripsippknunj.com/wp-content/uploads/2013/02/JURNAL-

Winda-Prima.pdf diakses 9 September 2014 pkl. 08.30 WIB.

100 Wagiyatun, Pengaruh Pengetahuan Pencemaran Lingkungan

terhadap Kepedulian Lingkungan Peserta Didik SMP Alam Ar-Ridho

Semarang Tahun 2011). (Semarang: Program Studi Tadris Kimia Fakultas

Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang).

http://skripsippknunj.com/wp-content/uploads/2013/02/JURNAL-Winda-Prima.pdfhttp://skripsippknunj.com/wp-content/uploads/2013/02/JURNAL-Winda-Prima.pdf

46

Sedangkan penelitian yang penulis lakukan untuk

mengetahui hubungan pengetahuan lingkungan tentang

permasalahan lingkungan dengan perilaku peduli lingkungan.

Penelitian yang akan dilakukan menggunakan teknik analisis

korelasi product moment.

C. Rumusan Hipotesis

Hipotesis merupakan jawaban sementara dari rumusan

masalah penelitian yang masih berupa jawaban teoritis belum

jawaban yang empirik data.101

Salah satu faktor yang mempengaruhi perilaku seseorang

adalah pengetahuan, sehingga pengetahuan tentang permasalahan

lingkungan memiliki hubungan terhadap perilaku peduli

lingkungan mahasiswa.

Dari rumusan masalah yang telah disebutkan maka

hipotesis yang dapat dirumuskan adalah pengetahuan tentang

permasalahan lingkungan mahasiswa Jurusan Tadris Biologi

Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN Walisongo Semarang

tahun angkatan 2011 dan 2012 memiliki korelasi yang signifikan

dengan perilaku peduli lingkungan.

1. Ha : Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara

pengetahuan tentang permasalahan lingkungan dengan

101

Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan, (Bandung: Alfabeta,

2010), hlm. 96.

47

perilaku peduli lingkungan mahasiswa Jurusan Tadris

Biologi tahun angkatan 2011 dan 2012.

2. Ho : Tidak terdapat hubungan yang positif dan signifikan

antara pengetahuan tentang permasalahan lingkungan

dengan perilaku peduli lingkungan mahasiswa Jurusan

Tadris Biologi tahun angkatan 2011 dan 2012.

bab ii landasan teori a. 1. pengetahuan permasalahan...

Documents