bab iv hasil penelitian a. gambaran umum …digilib.uinsby.ac.id/16481/7/bab 4.pdfsepuluh kali...

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

63

BAB IV

HASIL PENELITIAN

A. Gambaran Umum Objek Penelitian

1. Profil Sekolah

a. Nama : SMA Negeri 1 Lamongan

b. NSS : - NSS : 301050701014

- NPSN : 20506327

c. Alamat :

1) Jalan : Veteran 41 Lamongan

2) Kode Pos : 62211

3) Desa/Kel. : Jetis

4) Wilayah : Kabupaten

5) Kecamatan: Lamongan

6) Kabupaten : Lamongan

7) Provinsi : Jawa Timur

d. Telepon : 0322 321819

e. Faximile : 0322 321819

f. Alamat Email : [email protected]

g. Website : www.sman1lmg.sch.id

h. Nama Kepala : Kiswanto, S.Pd., M.Pd.

i. Status Sekolah : Negeri

j. Status Pemilik : Pemerintah Daerah

k. SK Pendirian : 0206/0/1980 Tgl : 30-07-1980

mailto:[email protected]

http://www.sman1lmg.sch.id/


64

l. Akreditasi : A

m. Luas Tanah : 15510 M2

n. Luas Bangunan : 3317 M2

2. Letak Geografis

SMAN 1 Lamongan terletak di Jalan Veteran No. 41 Kabupaten

Lamongan. Jalan veteran sendiri merupakan wilayah sekolah di kota

Lamongan. Mulai dari sebelah utara sampai selatan merupakan daerah

sekolah. Sebelah utara jalan veteran ada SMAN 2 Lamongan sampai

sebelah selatan ada SMK NU Lamongan yang terletak di Jalan. Veteran

No.55 A,. Di Jalan Veteran juga terdapat Perguruan Tinggi Swasta yaitu

Universitas Islam Lamongan (UNISLA). Adapun letak geografis SMA

Negeri 1 Lamongan adalah sebagai berikut :

Utara : Kelurahan Banjarmendalan

Selatan : Kelurahan Jetis

Timur : Kelurahan Banjarmendalan

Barat : Kelurahan Banjarmendalan

3. Sejarah Singkat SMA Negeri 1 Lamongan

Gedung SMA Negeri 1 Lamongan dibangun sejak tahun 1980

dengan 6 ruang kelas. Namun, sebelumnya SMA Negeri 1 Lamongan

menempati gedung SMPP Negeri Lamongan sekaligus filial dari sekolah

tersebut. Pada saat itu masih bernama SMA Negeri Lamongan dan

merupakan satu-satunya SMA Negeri yang ada di kota Lamongan. Tiga

tahun kemudian pindah dari SMPP Negeri Lamongan dan menempati

gedung SDN Kalibumbung Kecamatan Lamongan selama satu tahun

pelajaran 1980/1981. Pada tahun pelajaran 1981/1982 menempati gedung


65

baru yang beralamat di Jalan Veteran No. 19 Lamongan dengan kepala

Sekolah Bapak Sadjar Moentaha, BA.

Sampai saat ini SMA Negeri 1 Lamongan sudah mengalami

sepuluh kali pergantian kepala sekolah dan mulai berkembang yang

memiliki 36 kelas. Kelas X sebanyak 13 kelas dengan perincian : 1 kelas

jurusan MIPA OSN, 9 kelas jurusan MIPA umum, dan 3 kelas jurusan IPS.

Kelas XI sebanyak 12 kelas dengan perincian : 1 kelas jurusan MIPA OSN,

8 kelas jurusan MIPA umum, dan 3 kelas jurusan IPS. Sementara kelas XII

sebanyak 11 kelas dengan perincian : 8 kelas MIPA dan 3 kelas IPS.

Dengan visi kompetitif global, unggul dalam iptek dan imtaq serta

peduli pada lingkungan. SMA Negeri 1 Lamongan adalah sekolah yang

selalu memberi bekal agama kepada muridnya. Contohnya sholat dhuha

setiap hari, kajian mutiara pagi sebulan sekali setiap jum’at pada minggu

awal, Khotmil Qur’an dan sebagainnya.1

4. Visi dan Misi

a. Visi Sekolah

Kompetitif Global, Unggul dalam IPTEK dan IMTAQ serta Peduli

pada Lingkungan.

b. Misi Sekolah

- Melaksanakan pengelolaan sekolah menuju pemenuhan standar

manajemen mutu.

- Membudayakan belajar dan membaca bagi seluruh warga sekolah.

1 Data di peroleh dari dokumen Profil Pedoman dan Peraturan Akademik, SMA Negeri 1

Lamongan.


66

- Meningkatkan kreatifitas dan apresiasi siswa terhadap seni dan

budaya bangsa.

- Meningkatkan semangat berprestasi di bidang olahraga.

- Membudayakan disiplin belajar dan mengajar.

- Mengintegrasikan IPTEK dan IMTAQ sehingga terbentuk manusia

yang berakhlaqul karimah.

- Membudayakan prilaku hidup bersih, sehat serta peduli terhadap

kelestarian lingkungan.

5. Struktur Organisasi Sekolah

a. Kepala Sekolah : Kiswanto, S.Pd., M.Pd

NIP. 19690711 199304 1 001

b. Wakil Kepala Sekolah: Khoirul Huda, S.Pd.

( Kurikulum ) NIP. 19691101 199412 1 005

c. Wakil Kepala Sekolah: H. Bisri, S.Pd.

( Kesiswaan ) NIP. 19620404 198803 1 012

d. Wakil Kepala Sekolah: Bambang Suhadi, S.Pd.

( SarPras ) NIP. 19670216 199601 1 002

e. Wakil Kepala Sekolah: Fathur Rahman, S.Pd.

( Humas ) NIP. 19720429 199801 1 003

f. Wakil Manajemen Mutu : Dra. Ermin Rustinawati

( WMM ) NIP. 19661012 198902 2 003

g. Asisten I Waka : Drs. Abdul Aziz

( Kurikulum ) NIP. 19640417 198902 1 004

h. Asisten II Waka : Jumiati, S.Pd.


67

( Kurikulum ) NIP. 19740101 200801 2 017

i. Asisten I Waka : Aziz Subekti, S.Pd.

( Kesiswaan ) NIP. 19730331 199802 1 002

j. Asisten II Waka : Dra. Wiwik Pujiastuti

( Kesiswaan ) NIP. 19730331 199802 1 002

k. Asisten I Waka : Siti Fatimah, S.Pd.

( SarPras ) NIP. 19690627 200604 2 005

l. Asisten II Waka : Pardi, M.A.

( SarPras ) NIP. 19700327 200701 1 028

m. Kepala Tata Usaha : Suyono, SE.

( KTAS ) NIP. 19640910 198603 1 026

6. Guru, Siswa, dan Karyawan

Tabel berikut merupakan data Guru, Siswa, dan Karyawan di SMA Negeri

1 Lamongan Tahun Pelajaran 2016/2017.

a. Guru

Tabel 4.1

Data Guru di SMA Negeri 1 Lamongan Tahun Pelajaran 2016/2017.2

No Nama Guru / NIP Mata Pelajaran

1 Abdul Fatah, S.Pd.

NIP. 19650619 198901 1 002

Guru TIK

( Wali Kelas X.MIPA.9 )

2 Achmad Toifur, S.Pd.

NIP. 19650428 198603 1 011

Guru Sosiologi

3 Agus Prasetya Bakti, S.Pd.

NIP. 19710816 199803 1 008

Guru Matematika

( Wali Kelas XII.MIPA.6 )

4 Agus Slamet Arianto, S,Pd

NIP. 19790412 200312 2 010

Guru Bahasa Inggris

5 Ahmad Alimin, S.Pd.

NIP. 19700612 200801 1 018

Guru Matematika

( Wali Kelas XI.MIPA.3 )

2 Data diperoleh dari Bapak Tawi Yuliantoro, S.E bagian kepegawaian SMA Negeri 1

Lamongan pada tanggal 17-03-2017


68

6 Ahmad Habib Muhyiddin, S.Pd. Guru BP/BK

7 Andi Ahmad, S.Pd.

NIP. 19570807 198303 1 024

Guru Penjasorkes


8 Andini Lestari, S.Pd. Guru Bahasa Daerah

9 Arie Andhini Puspitasari, S. S. Guru Bahasa Inggris

10 Azis Subekti, S.Pd

NIP. 19730331 199802 1 002

Guru Bahasa Indonesia

11 Bambang Suhadi, S.Pd.

NIP. 19670216 199601 1 002

Guru Bahasa Inggris

12 Datin Mufidhatur Rohmah, S.Pd. Guru Prakarya / PPKn

13 Devel Tri Cahyani, S.Pd. Guru Sejarah

14 Dewi Kristiana, S.Pd.

NIP. 19711222 199903 2 008

Guru Sejarah

( Wali Kelas XII.IPS.2 )

15 Dhimas Nurhabib Perdana, S.Pd. Guru BP/BK

16 Diana Lusiana, S.Pd.

NIP. 19821221 200902 2 007

Guru Seni Budaya

( Wali Kelas X.IPS.1 )

17 Dra. Endang Sri Lestari, S.Pd.

NIP. 19611013 198703 2 005

Guru Biologi

( Wali Kelas XI.IPA.OSN )

18 Dra. Ermin Rustinawati

NIP. 19661012 198902 2 003

Guru Biologi

19 Dra. Hj. Fatimatus Zahroh, S.Pd

NIP. 19641002 199601 2 001

Guru Matematika


20 Dra. Lil Istianah

NIP. 19600521 198603 2 012


21 Dra. Mandolisa Anthony

NIP. 19600505 198603 2 017

Guru BP/BK

22 Dra. Masfufah

NIP. 19640609 198902 2 001

Guru Fisika


23 Dra. Retno Suprih Jatiningsih

NIP. 19640801 199003 2 007

Guru Matematika


24 Dra. Siswati

NIP. 19660717 200604 2 010

Guru Matematika

( Wali Kelas XI.IPS.1 )

25 Dra. Sri Sukowati

NIP. 19620127 198703 2 010

Guru Matematika


26 Dra. Supinah

NIP. 19640707 199003 2 007

Guru BP/BK

27 Dra. Wiwik Pujiastuti

NIP. 19670814 199303 2 010

Guru Biologi

(Wali Kelas X.MIPA.OSN)

28 Drs. Abdul Azis

NIP. 19640417 198902 1 004


29 Drs. Mat Rais

NIP. 19610809 198902 1 004

Guru PPKn

( Wali Kelas X.IPS.3 )

30 Drs. Muhammad Arifin

NIP. 19610930 198803 1 003

Guru Kimia

31 Drs. Munhasim

NIP. 19610220 199203 1 001

Guru PAI dan Budi Pekerti



69

32 Drs. Sutrisno

NIP. 19590824 199003 1 004

Guru Agama Kristen

33 Dwi Yuningtyas Damayanti, S.Pd. Guru Seni Budaya

34 Eko Budiharto Kurniawan, S.Pd. Guru Penjasorkes

35 Elvi Triyah, S.Pd.

NIP. 19780824 200902 2 005

Guru Matematika


36 Erlinah Dwi Kurniawati, S.Pd. Guru Ekonomi

37 Evanty Aulia Rosida, S.Pd. Guru Seni Budaya

38

Faridah Handayani, S.Si. Guru Fisika / Prakarya dan

Kewirausahaan / Bahasa

Arab.

39 Fathur Rahman, S.Pd.

NIP. 19720429 199801 1 003

Guru Kimia

40 Firman Zarkasy, S.Pd. Guru Biologi / Prakarya dan

Kewirausahaan

41 Frisda T. Veranesia, S.Pd. Guru Matematika

42 H. Bisri, S.Pd.

NIP. 19620404 198803 1 012

Guru Fisika

43 H. Suwandi, S.Pd.

NIP. 19631225 198703 1 013

Guru Sejarah


44 Hari, S.Pd. Guru Seni Budaya

45 Heri Efendi, S.Kom,. M.Pd.

NIP. 19810830 201101 1 009

Guru TIK

46

Ika Rosetiawati, S.Pd. Guru Bahasa Indonesia /

Prakarya dan

Kewirausahaan

47 Imam Makhfudi, S.Pd.

NIP. 19640512 198903 1 026

Guru Ekonomi

48 Indah Nusa Rini, S.Pd.

NIP. 19761114 200801 2 013

Guru Penjaskes


49 Iskandar, S.Pd.

NIP. 19570620 198403 1 003

Guru Penjasorkes

50 Istiadah, S.Pd.

NIP. 19780728 200801 2 018

Guru Biologi


51 Jumiati, S.Pd.

NIP. 19740101 200801 2 017

Guru Kimia

52 Khasan Ali Yusuf, S.Pd. Guru Matematika

53 Khoirotunisa’ Meidita, S.Pd. Guru Prakarya / PPKn

54 Khoirul Huda, S.Pd.

NIP. 19691101 199412 1 005

Guru Biologi

55 Kiswanto, S.Pd., M.Pd.

NIP. 19690711 199304 1 001

Guru PPKn

56 Lailatul Rahmatika, S.Pd. Guru BP / BK

57 Lailatus Sa’diyah, S.S., S.Pd.

NIP. 19741015 200604 2 015



58 M. Ma’shum Luthfillah, S.Pd.I Guru PAI dan Budi Pekerti


70

NIP. 19710217 200604 1 015 ( Wali Kelas XI.IPS.3 )

59 Masnur, S.Pd.

NIP. 19690906 199201 1 002

Guru Fisika


60 Masri’ah, S.Pd.

NIP. 19590317 198603 2 007

Guru PPKn


61 Moecharomah, S.Pd. Guru Bahasa dan Sastra

Inggris

62 Mohammad Amirul Mukminin,

S.Pd.

Guru Bahasa Mandarin

63 Muhammad Ivan Kurniawan, S.Pd. Guru Seni Budaya

64 Muji Mariani, S.Pd.

NIP. 19580503 198302 2 001



65 Muslimatul Ulla, S.Pd.

NIP. 19640702 198703 2 020

Guru BP / BK

66 Nur Azizah, S.Pd.I Guru Bahasa Arab

67 Nur Fitriyah, S.Pd.

NIP. 19670130 198903 2 006

Guru Bahasa Inggris


68 Nurati Umaroh, S.Pd.

NIP. 19680307 200003 2 004

Guru Fisika


69 Pardi, M.A

NIP. 19700327 200701 1 028


70 Ratna Cahyanti, M.A.

NIP. 19730101 200501 2 005



71 Rendra Maulana Asyhari, S.Pd. Guru Fisika

72

Rufiah Indah Rukiati, SS., S.Pd.

NIP. 19740327 200312 2 010

Guru Bahasa Inggris /

Bahasa dan Sastra Inggris

(Wali Kelas XI.MIPA.4, 5)

73

Septy Rizki Amalia, S.Pd. Guru Bahasa dan Sastra

Indonesia / Prakarya dan

Kewirausahaan

74 Siti Fatimah, S.Pd.

NIP. 19690627 200604 2 005



75 Siti Subaikah, S.Pd.

NIP. 19620619 198903 2 003

Guru Ekonomi


76 Sri Rahayu, S.Pd.

NIP. 19651102 199001 2 003

Guru Kimia

77 Sudaryono, S.Pd.

NIP. 19650402 198903 1 014

Guru Matematika

( Wali Kelas X.MIPA.2, 7 )

78 Suharsono, S.E., S.Pd.

NIP. 19591022 198303 1 012

Guru BP/BK

79 Suhartini, S,Pd.

NIP. 19660505 200801 2 011

Guru Ekonomi

( Wali Kelas X, XI.IPS.2 )

80 Sulistiyowati, S.Pd.

NIP. 19670109 198603 2 005

Guru BP/BK

81 Suparman, S.Pd.

NIP. 19621108 198901 1 003

Guru Sosiologi



71

82 Toto Subagyo, S.Pd.

NIP. 19650410 198803 1 022

Guru Geografi

83 Ulfa Rohmawati, S.Pd. Guru Sejarah

b. Siswa

Tabel 4.2

Data Siswa di SMA Negeri 1 Lamongan Tahun Pelajaran 2016/2017.3

Kelas Peserta Didik

L P Jumlah

X. MIPA 1 15 25 40

X. MIPA 2 15 21 36

X. MIPA 3 14 24 38

X. MIPA 4 15 24 39

X. MIPA 5 13 21 34

X. MIPA 6 12 26 38

X. MIPA 7 15 21 36

X. MIPA 8 17 18 35

X. MIPA 9 16 17 33

X. MIPA OSN 14 21 35

X. IIS 1 22 14 36

X. IIS 2 23 13 36

X. IIS 3 23 13 36

XI. MIPA 1 19 17 36

XI. MIPA 2 17 18 35

XI. MIPA 3 18 17 35

XI. MIPA 4 17 19 36

XI. MIPA 5 17 17 34

XI. MIPA 6 15 19 34

XI. MIPA 7 17 18 35

XI. MIPA 8 14 22 36

XI. MIPA OSN 11 16 27

XI. IIS 1 14 12 26

XI. IIS 2 18 10 28

XI. IIS 3 19 11 30

XII. MIPA 1 14 21 35

XII. MIPA 2 13 16 29

XII. MIPA 3 16 16 32

XII. MIPA 4 12 18 30

XII. MIPA 5 12 20 32

3 Data Diperoleh dari dokumen kesiswaan SMA Negeri 1 Lamongan Tahun 2016/2017.


72

XII. MIPA 6 11 20 31

XII. MIPA 7 9 22 31

XII. MIPA 8 8 21 29

XII. IIS 1 21 15 36

XII. IIS 2 20 15 35

XII. IIS 3 19 14 33

TOTAL 565 652 1217

c. Karyawan

Tabel 4.3

Data Karyawan di SMA Negeri 1 Lamongan Tahun Pelajaran 2016/2017.4

No Karyawan Bidang

1 Achmad Sayudi

NIP. 19770824 200801 1012 Laboran

2 Arifin Pesuruh

3 Aris Hidayat Penjaga Sekolah/Satpam

4 Aris Triwahyono Penjaga Sekolah/Satpam

5 Asir

NIP. 19710917 200701 1013 Pesuruh

6 Asrury Penjaga Sekolah/Satpam

7 Cahyono Tri Novrizal, S.E. Tenaga Administrasi Sekolah

8 Diyah Harum Kiswanti

NIP. 19790910 201406 2006 Tenaga Administrasi Sekolah

9 M. Yusuf Pesuruh

10 Mei Sobirin, S.E. Pesuruh

11 Moh. Rizal, S.Kom Tenaga Administrasi Sekolah

12 Muhammad Sofyan Penjaga Sekolah/Satpam

13 Munawakid Sopir

14 Musriati Tenaga Administrasi Sekolah

15 Panito, S.E. Pesuruh

16 Ridha Ageng Tricahyani, A.Md. Pustakawan

17 Riswanto Pesuruh

18 Rofi'i Pesuruh

19 Solfi Zulfanah Ifarusmita, S.E. Tenaga Administrasi Sekolah

20 Suparnadi Pesuruh

21 Supinah Tenaga Administrasi Sekolah

22 Suradi

NIP. 19601119 198702 1004 Tenaga Administrasi Sekolah

23 Sutikno Tenaga Administrasi Sekolah

4

Data diperoleh dari Bapak Tawi Yuliantoro, S.E bagian kepegawaian SMA Negeri 1

Lamongan pada tanggal 17-03-2017


73

24 Sutiyono

NIP. 19610606 200012 1001 Bendahara

25 Sutjahjo Penjaga Sekolah/Satpam

26 Suyono, S.E

NIP. 19640910 198603 1026 Kepala Tenaga Administrasi

27 Tawi Yuliantoro, S.E. Tenaga Administrasi Sekolah

28 Teguh Pujianto, S.Kom. Tenaga Administrasi Sekolah

29 Titik Rachmawati, S.Pd. Tenaga Administrasi Sekolah

30 Vivin Larasati, S.Pd. Tenaga Administrasi Sekolah

31 Yanto Penjaga Sekolah/Satpam

7. Keadaan Sarana dan Prasarana

Salah faktor yang mendukung keberhasilan belajar mengajar yaitu

dengan adanya sarana dan prasarana. Adapun sarana dan prasarana yang

dimiliki oleh SMA Negeri 1 Lamongan dapat dilihat dari tabel, sebagai

berikut :

Tabel 4.4

Data sarana dan prasarana di SMA Negeri 1 Lamongan Tahun 2016/2017.5

No Jenis Sarana dan Prasarana Jumlah Kondisi

1 Ruang Kelas 36 Baik

2 Laboratorium Kimia 1 Baik

3 Laboratorium Fisika 1 Baik

4 Laboratorium Biologi 1 Baik

5 Laboratorium Bahasa 2 Baik

6 Laboratorium Komputer 1 Baik

7 Ruang Perpustakaan 1 Baik

8 Ruang Multimedia 1 Baik

9 Ruang UKS 1 Baik

10 Koperasi 1 Baik

11 Ruang BP/BK 1 Baik

12 Ruang Kepala Sekolah 1 Baik

13 Ruang Wakil Kepala Sekolah 1 Baik

14 Ruang Guru 1 Baik

15 Ruang Tata Usaha ( TU ) 1 Baik

5 Data Diperoleh dari Bapak Sutikno selaku Administrasi SMA Negeri 1 Lamongan bagian

Sarana dan Prasarana pada tanggal 17-03-2017


74

16 Ruang OSIS 1 Baik

17 Ruang Ekstra Kulikuler 1 Baik

18 Ruang PMR 1 Baik

19 Kamar Mandi ( Guru Laki-laki ) 2 Baik

20 Kamar Mandi ( Guru Perempuan ) 1 Baik

21 Kamar Mandi ( Siswa Laki-laki ) 5 Baik

22 Kamar Mandi ( Siswa Perempuan ) 6 Baik

23 Gudang 3 Sedang

24 Masjid 1 Baik

25 Ruang Multimedia 1 Baik

26 Ruang TRRC (Teacher Resource

Research Centre)

1 Baik

27 Ruang PAS 1 Baik

28 Kantin 6 Baik

29 Lapangan 1 Baik

30 Tempat Parkir 2 Baik

31 Green House 1 Baik

32 Kolam Lele 1 Baik

33 Gazebo 1 Baik

34 Hutan Sekolah 1 Baik

35 Lingkungan Wifi 1 Baik

B. Penyajian Data

1. Penyajian Data Hasil Observasi

Dari observasi yang peneliti lakukan pada tanggal 13-17 Maret

2017 di SMA Negeri Lamongan terkait internalisasi nilai-nilai keagamaan

dalam kegiatan imtaq kelas XII, disini peneliti menemukan bahwa dalam

menanamkan nilai-nilai keagamaan kepada peserta didik para guru

memberikan contoh secara langsung kepada murid (nilai keteladanan).

Misalnya saat pelaksanaan sholat dhuha di pagi hari sebelum

berlangsungnya KBM. Para guru tersebut memberikan contoh yang baik

dengan ikut serta melaksanakan sholat dhuha bersama para peserta didik.

Di SMA Negeri 1 Lamongan sendiri sudah ada jadwal pelaksanaan sholat


75

dhuha, hari senin-selasa untuk kelas X, rabu-kamis untuk kelas XI,

sementara jum’at-sabtu untuk kelas XII.

Lebih jelasnya bisa dilihat pada tabel berikut.

Tabel 4.5

Pembinaan Sholat Dhuha di SMA Negeri 1 Lamongan Tahun 2016/2017

No. Hari Kelas Pembina Pendamping

1 Senin

X

Pardi, S.Ag.M.Ag Ratna Cahyati, S.Ag. M.Ag

2 Selasa Pardi, S.Ag.M.Ag Dra. Hj. Wiwik Pujiastutik

3 Rabu

XI

H. Maksum L.M.pdi Ratna Cahyati, S.Ag. M.Ag

4 Kamis H. Maksum L.M.pdi Masri’ah, S.Pd

5 Jum’at

XII

Drs. Munhasim Masri’ah, S.Pd

6 Sabtu Drs. Munhasim Dra. Hj. Wiwik Pujiastutik

2. Penyajian Data Hasil Wawancara

Di bawah ini akan dicantumkan beberapa petikan hasil wawancara

mengenai penerapan Internalisasi Nilai-nilai kaegamaan dalam kegiatan

imtaq dengan narasumber pembina kegiatan imtaq di SMA Negeri 1

Lamongan, yang dilakukan pada tanggal 14 Maret 2017. Beberapa petikan

tersebut adalah sebagai berikut :

- Bagaimana Awal mula di berlakukannya Internalisasi Nilai-nilai

keagamaan kepada peserta didik SMA Negeri 1 Lamongan ?

“Awal mula diberlakukannya Internalisasi Nilai-nilai kegamaan

yaitu tepatnya sejak tahun 1993 dengan di komandoi seluruh guru


76

agama ( Pendidikan Agama Islam ) di SMA Negeri 1 Lamongan di

tambah dengan guru mata pelajaran lain yang berhubungan dengan

materi keagamaan. Misalnya dengan guru mapel PPKn atau PKN,

dalam mapel tersebut terdapat materi tentang moral hal itu

berkaitan dengan perilaku menjaga akhlak atau budi pekerti dalam

materi agama islam, Guru PAI dengan guru mapel Sosiologi yang

berkaitan tentang tata cara berhubungan dengan sesama (hablum

minnannaas) makhluk sosial yang saling membutuhkan satu sama

lain.

- Bagaimana metode atau cara yang dilakukan guru dalam

menginternalisasikan nilai-nilai keagamaan kepada siswa-siswi

SMA Negeri 1 Lamongan ?

“Metode atau cara yang dilakukan adalah melalui kegiatan

ekstrakulikuler keagamaan KSI (Kelompok Studi Islam), melalui

diskusi keagamaan yang membahas topik yang sedang berkembang

di masyarakat, problem solving, dan bedah buku”

- Bagaimana proses internalisasi nilai-nilai keagamaan kepada

siswa-siswi SMA Negeri 1 Lamongan ?

“Melalui keteladanan guru, baik di kelas maupun di luar kelas.

Misalnya guru agama memberikan contoh kepada siswa tentang

perilaku hormat-menghormati kepada orang yang lebih tua (guru),

yaitu dengan saling bertegur sapa apabila bertemu bapak-ibu guru

baik di sekolah maupun di luar sekolah”


77

- Apa sajakah macam-macam kegiatan Imtaq yang dilakukan di

SMA Negeri 1 Lamongan ?

“Kegiatan Imtaq yang dilakukan di SMA Negeri 1 Lamongan antar

lain yaitu sholat dhuha setiap hari dengan jadwal yang berbeda-

beda. Hari senin-selasa untuk kelas X, rabu-kamis kelas XI,

sementara jum’at-sabtu adalah untuk kelas XII, pembiasaan

membaca surah al-waqi’ah sebelum KBM berlangsung pada hari

jum’at dan mengeluarkan infaq, kajian rutin setiap minggu pertama

di awal bulan, khotmil qur’an setiap akhir bulan, dan memperingati

hari besar islam”

- Bagaimana ketaatan beragama siswa-siswi SMA Negeri 1

Lamongan terlebih lagi kelas XII dalam menjalankan syari’at

dalam agama Islam ?

“Siswa-siswi SMA Negeri 1 Lamongan baik dalam menjalankan

syari’at dalam agama Islam, di SMA Negeri 1 Lamongan juga

terdapat ekstrakulikuler keagamaan KSI (Kelompok Studi Islam).

Dalam ekstrakulikuler tersebut para peserta didik dilatih untuk

menjadi pribadi yang berakhlakul karimah dalam kehidupan sehari,

penerapan dari itu semua terlihat dari ketaatan siswa-siswi dalam

beribadah kepada Allah Swt.”

Berdasarkan hasil wawancara dengan bapak Pardi, M.A.

mengenai internalisasi nilai-nilai keagamaan dalam kegiatan imtaq

dapat disimpulkan bahwa: Internalisasi nilai-nilai keagamaan dalam

kegiatan imtaq sangat berpengaruh, karena dengan adanya kegiatan


78

tersebut maka akan menambah atau meningkatkan ketaatan siswa-siswi

SMA Negeri 1 Lamongan dalam beribadah. Misalnya dalam

pelaksanaan sholat dhuha setiap pagi. Dalam menginternalisasikan

nilai-nilai keagamaan kepada peserta didiknya, guru memberikan

teladan atau contoh yang baik kepada peserta didiknya, teladan tersebut

nampak pada aktivitas guru-guru di SMA Negeri 1 Lamongan yang

mengikuti pelaksanaan sholat dhuha. 6

3. Penyajian Data Angket

Sebelum peneliti memaparkan hasil penelitian dari angket, terlebih

dahulu akan dijelaskan biodata masing-masing responden.

Tabel 4.6

Data Responden Angket Penelitian

No Nama Kelas

1 Ahmad Arif Fathoni XII.MIPA.1

2 Zun Ashofatul Khumailah XII.MIPA.1

3 Galaz Anugrah Alifatur Firmansyah XII.MIPA.1

4 Bagus Reysamba XII.MIPA.2

5 Isabela Iraswati XII.MIPA.2

6 Revico Putra Fauzi XII.MIPA.2

7 Vivi Fadhillah Kusuma XII.MIPA.2

8 Afwatul Jazilah XII.MIPA.3

9 Erliyana Dwi Ayuningtyas XII.MIPA.3

10 Lazuard Al-Falakhi Marbangun XII.MIPA.3

11 Ahmad Aswar Anas XII.MIPA.4

12 Beni Setiawan XII.MIPA.4

13 Devi Ayu Rosita XII.MIPA.4

14 Aathifah Hayu Rahmi XII.MIPA.5

15 Ilham Bayu Setya Pratama XII.MIPA.5

16 Muhammad Tomi Isa Suganda XII.MIPA.5

17 Habib Riyo Budianto XII.MIPA.6

18 Nabilah Zahra Wahdania R. XII.MIPA.6

6 Wawancara dilakukan pada tanggal 14-03-2017 pukul 10.00 dengan Bapak Pardi, M.A

selaku guru PAI dan Budi Pekerti di SMA Negeri 1 Lamongan beliau juga pembina dari kegiatan

IMTAQ di SMAN 1 Lamongan.


79

19 Radiansyah Giga Suhartono XII.MIPA.6

20 Ariq Naufal Nugroho XII.MIPA.7

21 Muhammad Hasim Wahiddudin XII.MIPA.7

22 Yuyun Eriyanti XII.MIPA.7

23 Hendriy Rinaldi Setiawan XII.MIPA.8

24 Nur Isro’atul Fauziyah XII.MIPA.8

25 Zahruddin Nurfi Dian Permana XII.MIPA.8

26 Adista Mega Ayu Kwindari XII.IPS.1

27 Ganda Adam Airlangga XII.IPS.1

28 Miftachul Syahrul Ramadhan XII.IPS.1

29 Ivan Bayu Febriansyah XII.IPS.2

30 Muhamad Malikul Quddus XII.IPS.2

31 Nindy Nur Aizah Amalia XII.IPS.2

32 Ahmad Ilhami XII.IPS.3

33 Fairly Zuhadatul Aisy XII.IPS.3

34 Ilyas Anas Alauddin XII.IPS.3

35 Ula Azminatus Sa’diyatul Imama XII.IPS.3

Keterangan :

L : 21 Siswa

P : 14 Siswa

Pada penelitian ini terdapat dua variabel, yaitu variabel X dan

variabel Y dengan rincian sebagai berikut :

- Variabel X adalah Internalisasi nilai-nilai keagamaan

- Variabel Y adalah ketaatan beragama

Secara lebih rinci penyajian data tersebut adalah sebagai berikut :

a. Data tentang Internalisasi nilai-nilai keagamaan (X).

Untuk menggali data terkait internalisasi nilai-nilai keagamaan

dilakukan dengan menyebarkan angket kepada 35 responden terpilih.

Dalam angket tersebut terdapat 10 item pertanyaan, dan tiap pertanyaan

diberikan 3 alternatif jawaban. Dengan ketentuan : SL ( Selalu ), KD

( Kadang-kadang), TP (Tidak pernah).


80

SL memiliki nilai 3

KD memiliki nilai 2

TP memiliki nilai 1

Apabila dalam angket tersebut ditemukan pertanyaan-pertanyaan

bermakna negatif maka :

SL memiliki nilai 1

KD memiliki nilai 2

TP memiliki nilai 3

Hasil perhitungan dapat dilihat pada tabel

Tabel 4.7

Deskripsi Hasil Angket Tentang Internalisasi nilai-nilai keagamaan

di SMA Negeri 1 Lamongan

No. Item Pertanyaan Variabel X

Jumlah Responden 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 1 1 3 3 2 2 2 2 2 2 20

2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 22

3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 20

4 3 2 2 3 3 2 3 2 2 2 24

5 2 2 3 2 3 3 3 2 2 3 25

6 3 2 3 3 3 2 3 2 3 3 27

7 2 2 3 2 2 2 3 2 2 2 22

8 2 2 3 3 3 2 3 2 2 3 25

9 3 2 3 3 3 3 3 2 2 3 27

10 3 2 2 3 3 3 3 2 2 3 26


81

11 3 2 2 2 3 3 3 2 2 3 25

12 2 2 3 3 3 2 3 3 2 3 26

13 3 2 3 2 2 2 3 2 2 2 23

14 3 2 3 2 3 3 3 3 2 2 26

15 3 2 3 2 2 2 3 2 2 3 24

16 3 2 3 2 3 3 3 3 2 2 26

17 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 30

18 3 2 3 3 3 3 2 3 3 2 27

19 3 1 3 3 3 3 3 2 3 3 27

20 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 30

21 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 21

22 3 2 3 3 3 2 3 2 2 2 25

23 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 21

24 3 2 3 3 3 2 3 2 2 3 26

25 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 22

26 2 2 2 3 3 2 3 2 2 3 24

27 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2 22

28 1 2 2 3 3 2 2 3 2 3 23

29 3 2 3 2 3 2 2 2 2 2 23

30 3 2 2 3 3 2 3 2 2 3 25

31 2 2 3 3 3 2 3 2 2 3 25

32 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 20

33 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 21

34 3 2 2 3 2 2 2 2 2 2 22


82

Berikut ini penulis sajikan data secara lengkap tentang

Internalisasi Nilai-nilai keagamaan di SMA Negeri 1 Lamongan.

Tabel 4.8

Data hasil persentase angket internalisasi nilai-nilai keagamaan

dalam kegiatan IMTAQ di SMA Negeri 1 Lamongan

No.

Item

Pertanyaan

Alternatif Jawaban

Selalu Kadang-

kadang

Tidak

Pernah

F % F % F %

1 19 54 14 40 2 6

2 2 6 31 88 2 6

3 0 0 12 34 23 66

4 21 60 14 40 0 0

5 25 71 10 29 0 0

6 10 29 25 71 0 0

7 21 60 14 40 0 0

8 7 20 28 80 0 0

9 5 14 30 86 0 0

10 16 46 19 54 0 0

Jumlah 126 197 27

Keterangan :

Pada pertanyaan nomor 1, dapat diketahui bahwa 54% responden

menjawab bahwa mereka selalu mencontoh setiap perbuatan baik yang

35 2 2 3 3 3 2 2 2 2 2 23

Jumlah 845


83

dilakukan oleh guru-guru di sekolah. dan 40% responden menjawab

kadang-kadang, sisanya sebesar 6% responden tidak pernah mencontoh

perbuatan-perbuatan tersebut.


menjawab bahwa mereka selalu memiliki prestasi yang bagus saat di kelas

maupun di luar kelas dan 88 % responden menjawab kadang-kadang, dan

sisanya sebesar 6% responden tidak menjawab pernah memiliki prestasi

baik di kelas maupun diluar kelas.


menjawab tidak pernah menjalankan Ibadah-ibadah yang di syari’atkan

dalam ajaran agama islam, 34% responden menjawab kadang-kadang, dan

66% responden menjawab tidak pernah.


menjawab ketika ada teman yang membutuhkan bantuan, mereka dengan

tanggap akan membantu teman yang membutuhkan tersebut dan 40%

responden menjawab kadang-kadang.


menjawab bahwa mereka selalu menerapkan segala hal yang telah

dijelaskan guru agama, misalnya tentang sholat, tata cara pelaksanaan

wudhu dsb, 29% responden menjawab kadang-kadang.


menjawab bahwa mereka selalu mengerjakan ibadah dengan istiqomah,

walaupun kuantitas dari ibadah yang di jalankan sangat kecil, 71%

responden menjawab kadang-kadang.


84


menjawab bahwa mereka selalu merasa takut apabila meninggalkan Ibadah

yang telah diperintahkan Allah Swt dan 40% responden menjawab kadang-

kadang.


menjawab bahwa mereka selalu memiliki sifat kepekaan sosial yang baik

terhadap sesama dan 80% responden menjawab kadang-kadang.


menjawab bahwa ketika dihadapkan pada pilihan yang sangat sulit mereka

selalu menyelesaikannya dengan bijaksana dan 86% responden menjawab

kadang-kadang.

Pada pertanyaan nomor 10, dapat diketahui bahwa 46%

responden menjawab bahwa ketika mengerjakan atau melakukan amal

kebaikan mereka selalu mengerjakannya dengan tulus ikhlas, tidak riya’

dan pamer dan 54% responden menjawab kadang-kadang.

Dari hasil angket diatas dapat diketahui bahwa jumlah nilai ideal

angket seluruhnya adalah 30 x 35 = 1050 dan jumlah nilai angket yang

didapat adalah 845 yang berasal dari 10 item pertanyaan dengan 35

responden. Adapun untuk mengetahui prosentase internalisasi nilai-nilai

keagamaan, maka digunakan rumus sebagai berikut :

P =

P =

P = 80,4%


85

Keterangan :

F = Frekuensi yang sedang dicari prosentasenya yaitu 845 (jumlah nilai

angket seluruhnya).

N = Number of cases (jumlah frekuensi) adalah jumlah keseluruhan nilai

ideal yaitu 30 x 35 = 1050.

P = Prosentase.

Dari perhitungan diatas, dapat diketahui bahwa prosentase

internalisasi nilai-nilai keagamaan dalam kegiatan imtaq di SMA Negeri 1

Lamongan adalah 80,4%. Selanjutnya, hasil prosentase internalisasi nilai-nilai

keagamaan tersebut harus dikonsultasikan dengan interprestasi prosentase

menurut Anas Sudjono sebagai berikut:

75% - 100% = Sangat baik

50% - 74% = Baik

25% - 49% = Cukup baik

≤ 24% = Kurang baik.7

Dengan demikian, dapat diketahui bahwa prosentasenya adalah

80,4% dan prosentase tersebut berada pada interval 75% - 100% yang tergolong

kedalam kategori sangat baik. Jadi, internalisasi nilai-nilai keagamaan di SMA

Negeri 1 Lamongan tergolong sangat baik.

b. Data tentang ketaatan beragama (Y).

Untuk menggali data terkait ketaatan beragama dilakukan

dengan menyebarkan angket kepada 35 responden terpilih. Dalam

angket tersebut terdapat 10 item pertanyaan, dan tiap pertanyaan

7Anas Sudjono, Pengantar Statistik Pendidikan, h.40


86

diberikan 3 alternatif jawaban. Dengan ketentuan : SL (Selalu),

KD (Kadang-kadang), TP (Tidak pernah).

SL memiliki nilai 3

KD memiliki nilai 2

TP memiliki nilai 1

Apabila dalam angket tersebut ditemukan pertanyaan-

pertanyaan bermakna negatif maka :

SL memiliki nilai 1

KD memiliki nilai 2

TP memiliki nilai 3

Hasil perhitungan dapat dilihat pada tabel

Tabel 4.9

Deskripsi hasil angket tentang ketaatan beragama

No. Item Pertanyaan Variabel Y

Jumlah Responden 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 1 2 2 2 3 2 3 2 3 2 22

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 20

3 3 2 2 2 3 2 2 2 3 2 23

4 3 2 2 2 2 2 3 3 2 3 24

5 3 2 2 2 3 2 3 2 3 3 25

6 2 2 2 2 3 2 3 2 3 2 23

7 3 2 2 2 2 3 2 2 3 2 23

8 2 2 2 2 3 2 3 3 3 1 23


87

9 3 3 2 2 2 2 3 3 3 2 25

10 2 2 2 1 3 3 3 1 3 3 23

11 2 2 2 1 3 3 3 2 3 3 24

12 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 27

13 3 2 2 2 3 2 3 3 3 3 26

14 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 28

15 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 24

16 3 3 3 2 3 3 2 2 3 3 27

17 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 28

18 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 27

19 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 29

20 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 28

21 2 2 2 2 2 3 3 2 3 3 24

22 2 3 3 2 3 3 3 3 3 2 27

23 3 2 1 2 3 3 3 2 2 3 24

24 1 2 3 2 3 2 3 3 3 2 24

25 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 21

26 3 2 2 2 3 2 3 2 2 3 24

27 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 22

28 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 27

29 3 1 2 2 2 2 2 2 2 2 20

30 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 29

31 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 29

32 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 28


88

Tabel 4.10

Data hasil persentase angket ketaatan beragama

No.

Item

Pertanyaan

Alternatif Jawaban

Selalu Kadang-

kadang

Tidak

Pernah

F % F % F %

1 22 63 11 31 2 6

2 1 3 21 60 13 37

3 9 26 25 71 1 3

4 2 6 31 88 2 6

5 25 71 10 29 0 0

6 17 49 18 51 0 0

7 28 80 7 20 0 0

8 19 54 15 43 1 3

9 0 0 7 20 28 80

10 23 66 11 31 1 3

Jumlah 146 156 48


menjawab bahwa mereka selalu mengikuti kajian keagamaan baik

disekolah maupun disekitar tempat tinggalnya. dan 31% responden

menjawab kadang-kadang, sisanya sebesar 6% responden menjawab tidak

pernah mengikuti kajian keagamaan.

33 2 3 3 2 3 3 3 3 3 2 27

34 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 27

35 3 2 2 2 3 2 3 2 3 3 25

Jumlah 877


89


menjawab bahwa mereka selalu tidak khusyuk saat membaca al-qur’an

dan 60 % responden menjawab kadang-kadang, dan sisanya sebesar 37%

responden menjawab tidak pernah tidak khusyuk saat membaca al-qur’an.


menjawab selalu terlibat aktif dalam peringatan hari besar islam, 71%

responden menjawab kadang-kadang, dan 3% responden menjawab tidak

pernah.


menjawab tidak pernah terlambat untuk melaksanakan sholat berjam’ah di

masjid. 88% responden menjawab kadang-kadang, dan 6% menjawab

tidak pernah tidak terlambat dalam menjalankan sholat berjama’ah di

masjid.


menjawab bahwa mereka selalu berpuasa sunnah, seperti senin-kamis,

daud, 29% responden menjawab kadang-kadang.


menjawab bahwa mereka selalu menanti saat berpuasa di bulan suci

ramadhan, 51% responden menjawab kadang-kadang.


menjawab bahwa hati mereka selalu merasa tenang apabila membaca al-

qur’an secara istiqomah dan 20% responden menjawab kadang-kadang.


menjawab bahwa mereka selalu mengamalkan ilmu yang di dapat dari


90

pengajian, 43% responden menjawab kadang-kadang, dan 3% responden

menjawab tidak pernah.


menjawab bahwa ketika mereka melaksanakan sholat sunnah niatnya

adalah untuk mendapatkan pujian dari orang lain bukan untuk mencari

ridho dari Allah, 20% responden menjawab kadang-kadang, sementara

80% responden menjawab tidak pernah.

Pada pertanyaan nomor 10, dapat diketahui bahwa 66%

responden menjawab bahwa peringatan hari-hari besar umat islam merupakan

bentuk rasa syukur kita kepada Allah Swt., 31% responden menjawab

kadang-kadang, dan 3% menjawab tidak pernah.

Dari hasil angket diatas dapat diketahui bahwa jumlah nilai ideal

angket seluruhnya adalah 30 x 35 = 1050 dan jumlah nilai angket yang

didapat adalah 877 yang berasal dari 10 item pertanyaan dengan 35

responden. Adapun untuk mengetahui prosentase ketaatan beragama,

maka digunakan rumus sebagai berikut :

P =

P =

P = 83,5%

Keterangan :

F = Frekuensi yang sedang dicari prosentasenya yaitu 877 (jumlah nilai

angket seluruhnya).


91

N = Number of cases (jumlah frekuensi) adalah jumlah keseluruhan nilai

ideal yaitu 30 x 35 = 1050.

P = Prosentase.

Dari perhitungan diatas, dapat diketahui bahwa prosentase

ketaatan beragama siswa kelas XII SMA Negeri 1 Lamongan adalah

83,5%. Selanjutnya, hasil prosentase ketaatan beragama tersebut harus

dikonsultasikan dengan interprestasi prosentase menurut Anas Sudjono

sebagai berikut:

75% - 100% = Sangat baik

50% - 74% = Baik

25% - 49% = Cukup baik

≤ 24% = Kurang baik.8

Dengan demikian, dapat diketahui bahwa prosentasenya adalah

83,5% dan prosentase tersebut berada pada interval 75% - 100% yang

tergolong kedalam kategori sangat baik. Jadi, ketaatan beragama siswa

kelas XII SMA Negeri 1 Lamongan tergolong sangat baik.

C. Analisis Data dan Pengujian Hipotesis

Untuk mengetahui pengaruh variabel X (Internalisasi nilai-nilai

keagamaan) terhadap variabel Y (ketaatan beragama) siswa kelas XII SMA

Negeri 1 Lamongan, maka penulis menguji menggunakan pendekatan statistik

dengan teknis analisa Regresi Linier Sederhana menggunakan perhitungan

manual dengan rumus:

8Anas Sudjono, Pengantar Statistik Pendidikan, h.40


92

Y = α + bX

α = (Σ Yi) (Σ X2

i) – ( Σ Xi) ( Σ Xi Yi )

n Σ X2

i – (Σ Xi)2

b = nΣ Xi Yi – ( Σ Xi) ( Σ Yi )

n Σ X2

i – (Σ Xi)2

Keterangan :

α = bilangan konstan

b = koefisien korelasi

X = variabel bebas

Y = variabel terikat

Berdasarkan angket dan data kedua variabel tersebut, dapat disusun

tabel untuk mencari pengaruh internalisasi nilai-nilai keagamaan dalam

kegiatan imtaq terhadap ketaatan beragama siswa kelas XII SMA Negeri 1

Lamongan.

Tabel 4.11

Tabel pengaruh internalisasi nilai-nilai keagamaan dalam kegiatan imtaq terhadap

ketaatan beragama kelas XII SMA Negeri 1 Lamongan.

No Var.X Var.Y X2 Y

2 Xy

1 20 22 400 484 440

2 22 20 484 400 440

3 20 23 400 529 460

4 24 24 576 576 576

5 25 25 625 625 625


93

6 27 23 729 529 621

7 22 23 484 529 506

8 25 23 625 529 575

9 27 25 729 625 675

10 26 23 676 529 598

11 25 24 625 576 600

12 26 27 676 729 702

13 23 26 529 676 598

14 26 28 676 784 728

15 24 24 576 576 576

16 26 27 676 729 702

17 30 28 900 784 840

18 27 27 729 729 729

19 27 29 729 841 783

20 30 28 900 784 840

21 21 24 441 576 504

22 25 27 625 729 675

23 21 24 441 576 504

24 26 24 676 576 624

25 22 21 484 441 462

26 24 24 576 576 576

27 22 22 484 484 484

28 23 27 529 729 621

29 23 20 529 400 460


94

Berdasarkan tabel diatas diketahui bahwa :

Σ X = 845 ; Σ Y = 877 ; Σ X2

= 20633 ; Σ Y2

= 22199 ; Σ XY = 21320

Kemudian nilai tersebut dimasukkan kedalam rumus berikut :

α = (Σ Yi) (Σ X2

i) – ( Σ Xi) ( Σ Xi Yi )

n Σ X2

i – (Σ Xi)2

α = (877) (20633) – (845) (21320)

35 X 20633- (845)2

α = 18095141 – 18015400

722155 – 714025

α = 79741

8130

α = 9,808

Persamaan regresi linier sederhana diatas adalah sebagai berikut :

b = nΣ Xi Yi – ( Σ Xi) ( Σ Yi )

n Σ X2

i – (Σ Xi)2

b = 35 X 21320 – (845) (877)

35 X 20633 – (845)2

b = 746200 – 741065

722155 – 714025

b = 5135

8130

30 25 29 625 841 725

31 25 29 625 841 725

32 20 28 400 784 560

33 21 27 441 729 567

34 22 27 484 729 594

35 23 25 529 625 625

Jumlah 845 877 20633 22199 21320


95

b = 0,6316

Y = α + bX

= 9,808+ (0,6316 X )

Diketahui bahwa nilai dari internalisasi nilai-nilai keagamaan adalah 80,4

maka :

= 9,808+ (0,6316) (80,4)

= 60,558

Jadi diperkirakan rata-rata nilai dari internalisasi adalah sebesar 60,5.

a. Uji Linieritas Regresi

Dalam uji liniearitas dapat digunakan langkah-langkah sebagai berikut :

1) Menghitung jumlah kuadrat total

Jk (T) = Σ Y2

= 22199

2) Menghitung jumlah kuadrat regresi [JK reg (a) ]

Jk (a) = (Σ Y)2

n

= (877)2

35

= 769129

35

= 21975,115

3) Menghitung jumlah kuadrat regresi [ Jk reg (b/a) ]

Jk (b/a) = b [ Σ XY – (Σ X) (Σ Y) ]

n

= 0,6316 [21320 – (845) (877) ]

35

= 0,6316 (146,715)


96

= 92,66651

4) Menghitung jumlah kuadrat residu [ JK res ]

Jk (s) = Σ Y2

– {Jk (a) + Jk (b/a)

= 22199 – {21975,115 + 92,66651

= 131,218

5) Menghitung jumlah kuadrat galat

Jk (b/a) = Σ [ ΣY2 – ( XY

2) ]

n

= Σ [ 22199 – (213202) ]

35

= ( 22199- 12986925)

= - 12964726

6) Menghitung rata-rata jumlah kuadrat regresi [RJKreg(a)]

[RJKreg(a)] = JKreg(a)

= 21975,115

7) Menghitung rata-rata jumlah kuadrat regresi [RJKreg(a/b)]

[RJKreg(a/b)] = JKreg(b/a)

= 92,66651

8) Menghitung rata-rata jumlah kuadrat residu [RJKres]

RJKres = RJKres

n-2

= 131,218

35-2

= 3,9763

9) Menghitung Fhitung


97

Fhitung = JK reg (b/a)

RJKres

= 92,66651

3,9763

= 23,3047

10) Menghitung nilai Ftabel

Ftabel = F (α) (1, n-2)

= (0,05) (1,35-2)

= 7,237

11) Membandingkan F hitung dan F tabel

Tujuan membandingkan antara Ftabel dan Fhitung adalah untuk

mengetahui, apakah H0 ditolak atau diterima berdasarkan kaidah

pengujian.

12) Membuat keputusan apakah Ha atau H0 yang diterima, menerima atau

menolak H0.

Menghitung koefisien korelasi dengan menggunakan rumus :

r = ∑ ∑ ∑

√[ ∑ ∑ ] [ ∑ ∑ ]

maka :

2287721992358456330235

8778452132035

r

769129 776965402517722155

410657-746200

r


98

78368130

5135r

63706680

5135r

7981.64

5135r

0,6433r

Untuk menguji koefisien korelasi digunakan statistik student t untuk

pengujian nol Ho: P = O melawan H1: P > 0 dengan kriteria Ho ditolak jika t

hitung lebih besar dari t daftar distribusi. Adapun rumus t yang digunakan

adalah:

t = 𝑟√𝑛−2

√1−𝑟2

= 0,6433√35−2

√1− 0,64332

= 3,695

0,7657

= 4,825

Mencari Nilai t Tabel

Untuk taraf nyata 0,05 dan dk 33 dari daftar distribusi t diperoleh t =

2,690 yang diperoleh dari penelitian ini berarti antara internalisasi nilai-nilai

keagamaan mempunyai korelasi yang signifikan dengan kegiatan imtaq.

Kemudian untuk mengetahui beberapa persen korelasi tersebut, maka perlu

dicari r determinannya, yaitu:


99

Berdasarkan hasil analisis diperoleh t hitung sebesar 4,825 , maka t hitung > t

tabel (4,827 > 2,690), maka Ha diterima dan Ho ditolak. Artinya internalisasi nilai-

nilai memiliki pengaruh yang signifikan dengan ketaatan beragama.

r determinan = r2 x 100%

= ( 0,6433)2 x 100%

= 0,41383 = 41,3%

Jadi ketaatan beragama siswa kelas XII SMA Negeri 1 Lamongan yang

dipengaruhi oleh internalisasi nilai-nilai keagamaan dalam kegiatan imtaq

adalah sebesar 41,3 %.

Kesimpulan

- Terdapat hubungan yang signifikan antara internalisasi nilai-nilai

keagamaan dalam kegiatan imtaq terhadap ketaatan beragama siswa

kelas XII.

- Terdapat 41,3% variabel ketaatan beragama dipengaruhi oleh variabel

internalisasi nilai-nilai keagamaan, sisanya sebesar 58,7% dipengaruhi

oleh variabel lainnya.

- Berdasarkan pada besarnya pengaruh variabel internalisasi nilai-nilai

keagamaan dalam kegiatan imtaq terhadap ketaatan beragama

menandakan bahwa faktor internalisasi nilai-nilai keagamaan tidak

cukup kuat melalui kegiatan imtaq. Sedangkan faktor-faktor lain yang

mungkin juga memprediksi adalah seperti lingkungan, latar belakang ,

dsb.

bab iv hasil penelitian a. gambaran umum …digilib.uinsby.ac.id/16481/7/bab 4.pdfsepuluh kali...

Documents