badanie kwartalne beneficjentów ostatecznych działania 2.3 spo rzl schematu a. i b

Badanie kwartalne Beneficjentów Ostatecznych Działania 2.3 SPO RZL schematu a. i b.

Warszawa, 9.07.2007 r.

Polska Agencja Rozwoju Przedsiębiorczości

Metodologia badania kwartalnego BO 2.3 SPO RZL (1)

•Projekt własny PARP realizowany we współpracy z Regionalnymi Instytucjami Finansującymi (schemat a.) oraz Wykonawcami (schemat b.)

•Realizacja w cyklach kwartalnych, równolegle z ankietowaniem internetowym Beneficjentów Instytucjonalnych BO 2.3 SPO RZL

• Badanie o charakterze dwupoziomowym – równoległe ankietowanie telefoniczne Beneficjentów Indywidualnych (uczestnicy szkoleń) oraz ankietowanie internetowe Beneficjentów Instytucjonalnych (firmy, JST, organizacje branżowe)

•Ankietowanie obejmuje Beneficjentów, którzy zakończyli uczestnictwo w szkoleniach 6-8 miesięcy przed rozpoczęciem danej edycji badania

•Projekt realizowany w 8-9 edycjach (czerwiec 2006 – czerwiec 2008)

Metodologia badania kwartalnego BO 2.3 SPO RZL (2)

I edycja

• Okres realizacji: czerwiec – lipiec 2006

• Liczebności: Beneficjenci Indywidualni – 998 respondentów, Beneficjenci Instytucjonalni 575 respondentów

II edycja

• Okres realizacji: październik – listopad 2006

• Liczebności: Beneficjenci Indywidualni – 1598 respondentów, Beneficjenci Instytucjonalni – 1310 respondentów

III edycja

• Okres realizacji: luty – marzec 2007

• Liczebności: Beneficjenci Indywidualni – 2704 respondentów, Beneficjenci Instytucjonalni – 2944 respondentów

Profil Firm – Beneficjentów Instytucjonalnych Działania 2.3 SPO RZL

Obroty

Etap rozwoju

Edycja 1 Edycja 2

Wielkość firmy

Wielkość miejscowości

SCHEMAT A SCHEMAT B

• do 2 mln (38%)

• 2-10 mln (20%)

SCHEMAT A SCHEMAT B

Edycja 3 SCHEMAT A SCHEMAT B

• Średnia (28%)

• Mała (28%)

• Mikro (25%)

• Miasto 100tys.+ (53%)

• Miasto 100tys.+ (41%)

• Miasto 10-50tys.+ (23%)

• Mikro (33%)

• Średnia (32%)

• Mała (28%)

• do 2 mln (41%)

• 2-10 mln (20%)

• Stabilizacja (52%)


• Mikro (26%)

• Mała (26%)

• Średnia (24%)

• Mikro (33%)

• Mała (31%)

• Średnia (22%)

• Miasto 100tys.+ (53%)

• Miasto 100tys.+ (57%)

• do 2 mln (42%)

• 2-10 mln (20%)

• do 2 mln (45%)

• 2-10 mln (22%)



• Mała (33%)

• Średnia (31%)

• Mikro (24%)

• Mikro (32%)

• Mała (28%)

• Średnia (23%)

• Miasto 100tys.+ (54%)

• Miasto 100tys.+ (42%)

• Miasto 10-50tys.+ (22%)

• do 2 mln (35%)

• 2-10 mln (26%)

• do 2 mln (43%)

• 2-10 mln (18%)



• Dynamiczny rozwój (35%)

Profil Beneficjentów Indywidualnych Działania 2.3 SPO RZL

Wykształcenie

Stanowisko

Edycja 1 Edycja 2

• Wyższe (51%)

• Średnie (26%)

Wielkość firmy

Wielkość miejscowości

• Wyższe (46%)

• Średnie (36%)

SCHEMAT A SCHEMAT B

• Wyższe (48%)

• Średnie (36%)

• Wyższe (41%)

• Średnie (38%)

• Wyższe (50%)

• Średnie (36%)

• Średnie (45%)

• Wyższe (32%)

SCHEMAT A SCHEMAT B

Edycja 3 SCHEMAT A SCHEMAT B

•Pracownicy szczebla niekierowni czego (53%)

• Właściciele (30%) /Pracownicy szczebla niekierowniczego (29%)


• Właściciele (36%)

• Pracownicy szczebla niekierowniczego (29%)


• Właściciele (33%) /Pracownicy szczebla niekierowniczego (31%)

• Mała (31%)

• Mikro (27%)

• Średnie (25%)

• Duża (38%)

• Średnia (26%)

• Mała (34%)

• Mikro (29%)

• Średnie (27%)

• Duża (34%)

• Średnia (25%)

• Mała (34%)

• Mikro (29%)

• Średnia (31%)

• Duża (24%)

• Mała (23%)

• Miasto 100tys.+ (65%)

• Miasto 10-50tys.+ (27%)

• Miasto 100tys.+ (26%)

• Miasto 100tys.+ (61%)

• Miasto 100tys.+ (42%)

•Miasto 10-50tys.+ (21%)

• Miasto 100tys.+ (61%)

• Miasto 100tys.+ (38%)

•Miasto 10-50tys.+ (21%)

Cześć I

Źródła informacji o szkoleniach i studiach podyplomowych realizowanych w ramach Działania 2.3 SPO RZL schemacie a. i b.

59%

42%

14%

13%

12%

7%

5%

53%

39%

13%

11%

14%

6%

5%

50%

43%

14%

10%

12%

6%

5%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

bezpośrednio od firmy szkoleniowej,wykonawcy szkolenia

ze strony internetowej

z prasy

z materiałów promujących projekt(ulotki, broszury)

od znajomych, kolegów

od innych przedsiębiorstw

od naszych pracowników

Odsetek wskazań

Edycja 1, N=538

Edycja 2, N=1310

Edycja 3, N=2944

Źródła wiedzy o szkoleniachŹRÓDŁO DANYCH: BADANIE BENEFICJENTÓW INSTYTUCJONALNYCH

Z jakich źródeł uzyskali Państwo wiedzę o szkoleniach/ studiach współfinansowanych z EFS?

W tym:Strona PARP (41% 1ed., 30% 2 ed., 25% 3ed.)Strona Inwestycja w kadry (15% 1ed., 25% 2ed., 23% 3 ed.)

Cześć II

Szkolenia w schemacie a. i b. – ocena i wpływ szkoleń na sytuację uczestników

Czy dzięki uczestnictwu w szkoleniach/studiach pogłębił/ pogłębiła Pan/Pani posiadane uprzednio lub też zdobył(a) nowe umiejętności i wiedzę?Jak ocenia Pan/Pani następujące elementy szkoleń/studiów podyplomowych współfinansowanych z EFS, w których wziął/wzieła Pan/Pani udział:a. Tematyka b. PrzydatnośćJak często w obecnie wykonywanej pracy wykorzystuje Pan/ Pani wiedzę lub umiejętności, zdobyte, albo pogłębione na szkoleniach/studiach współfinansowanychze środków unijnych?

95%97%97%

92%93%94%

86%

89%

83%

85%86%86%

60%

70%

80%

90%

100%

Edycja 3, N=1133Edycja 2, N=1000Edycja 1, N=798

ZDOBYCIE NOWEJ WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCIPYT.19

Ocena szkoleńŹRÓDŁO DANYCH: BADANIE BENEFICJENTÓW INDYWIDUALNYCH

OCENA TEMATYKIPYT.18a

OCENA PRZYDATNOŚCIPYT.18b

WYKORZYSTANIE W OBECNEJ PRACY ZAWODOWEJPYT.20

SCHEMAT A

96%95%93%

91%91%

88%

85%

79%

74%

82%

85%

73%

60%

70%

80%

90%

100%


Ocena szkoleńŹRÓDŁO DANYCH: BADANIE BENEFICJENTÓW INDYWIDUALNYCH

Czy dzięki uczestnictwu w szkoleniach/studiach pogłębił/pogłębiła Pan/Pani posiadane uprzednio lub też zdobył(a) nowe umiejętności i wiedzę?

Jak ocenia Pan/Pani następujące elementy szkoleń/studiów podyplomowych współfinansowanych z EFS, w których wziął/wzięła Pan/Pani udział:

a. Tematyka b. PrzydatnośćJak często w obecnie wykonywanej pracy wykorzystuje Pan/Pani wiedzę lub umiejętności, zdobyte albo pogłębione na szkoleniach/studiach

współfinansowanych ze środków unijnych?SCHEMAT B

ZDOBYCIE NOWEJ WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCIPYT.19



WYKORZYSTANIE W OBECNEJ PRACY ZAWODOWEJPYT.20

Wpływ szkoleń na sytuację zawodową beneficjentówŹRÓDŁO DANYCH: BADANIE BENEFICJENTÓW INDYWIDUALNYCH• Czy nadal pracuje Pan/Pani w firmie, która skierowała Pana na szkolenia/studia lub nadal prowadzi

Pan/Pani tę samą firmę co w trakcie uczestnictwa?• Czy po ukończeniu szkoleń/studiów awansował/awansowała Pan/Pani na wyższe stanowisko?• Czy po ukończeniu szkoleń/studiów współfinansowanych ze środków unijnych Pana/Pani zarobki

wzrosły?

92%94%94%

28%26%

29%

7%9%

10%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%


KONTYNUUJĄCY PRACĘ W TEJ SAMEJ FIRMIEPYT.10

WZROST ZAROBKÓWPYT.16

AWANS NA WYŻSZE STANOWISKOPYT.14

SCHEMAT A

92%95%

93%

19%19%

6% 7%4%

8%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%


SCHEMAT B

KONTYNUUJĄCY PRACĘ W TEJ SAMEJ FIRMIE

PYT.10


AWANS NA WYŻSZE STANOWISKO

PYT.14

Wpływ szkoleń na sytuację zawodową beneficjentówŹRÓDŁO DANYCH: BADANIE BENEFICJENTÓW INDYWIDUALNYCH

Czy nadal pracuje Pan/Pani w firmie, która skierowała Pana/Panią na szkolenia/studia lub nadal prowadzi Pan/Pani tę samą firmę co w trakcie uczestnictwa?

Czy po ukończeniu szkoleń/studiów awansował(a) Pan/Pani na wyższe stanowisko?Czy po ukończeniu szkoleń/studiów współfinansowanych ze środków unijnych Pana/Pani zarobki wzrosły?

Cześć III

Szkolenia w schemacie a.– ocena i wpływ szkoleń na sytuację uczestników – analiza wg długości szkolenia

96%95%96%

92%92%93%

87%88%

84%84%

86%

84%

60%

70%

80%

90%

100%


ZDOBYCIE NOWEJ WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI

PYT.19



WYKORZYSTANIE W OBECNEJ PRACY

ZAWODOWEJPYT.20

Czy dzięki uczestnictwu w szkoleniach/studiach pogłębił/pogłębiła Pan/Pani posiadane uprzednio lub też zdobył nowe umiejętności i wiedzę?Jak ocenia Pan/Pani następujące elementy szkoleń/studiów podyplomowych współfinansowanych z EFS, w których wziął/wzięła Pan/Pani

udział:a. Tematyka b. PrzydatnośćJak często w obecnie wykonywanej pracy wykorzystuje Pan/Pani wiedzę lub umiejętności, zdobyte albo pogłębione na szkoleniach/studiach

współfinansowanych ze środków unijnych? SZKOLENIA KRÓTSZE

Ocena szkoleń wg długości szkoleniaŹRÓDŁO DANYCH: BADANIE BENEFICJENTÓW INDYWIDUALNYCH

97%98%

95%94%

90%91%

86%85%

81%

84%

88%

81%

60%

70%

80%

90%

100%



PYT.19




ZAWODOWEJPYT.20

Czy dzięki uczestnictwu w szkoleniach/studiach pogłębił/pogłębila Pan/Pani posiadane uprzednio lub też zdobył nowe umiejętności i wiedzę?Jak ocenia Pan/Pani następujące elementy szkoleń/studiów podyplomowych współfinansowanych z EFS, w których wziął/wzięła Pan/Pani

udział:a. Tematyka b. PrzydatnośćJak często w obecnie wykonywanej pracy wykorzystuje Pan/Pani wiedzę lub umiejętności, zdobyte, albo pogłębione na szkoleniach/studiach

współfinansowanych ze środków unijnych? SZKOLENIA DŁUŻSZE

Ocena szkoleń wg długości szkoleniaŹRÓDŁO DANYCH: BADANIE BENEFICJENTÓW INDYWIDUALNYCH

91%93%92%

27%26%24%

11%10%11%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%



PYT.10



PYT.14


Czy po ukończeniu szkoleń/studiów awansował(a) Pan/ Pani na wyższe stanowisko?Czy po ukończeniu szkoleń/studiów współfinansowanych ze środków unijnych Pana/Pani zarobki wzrosły?

SZKOLENIA KRÓTSZE

Wpływ szkoleń na sytuację Beneficjenta wg długości szkoleniaŹRÓDŁO DANYCH: BADANIE BENEFICJENTÓW INDYWIDUALNYCH

90%90%

95%

30%26%27%

10%8%

11%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%



PYT.10



PYT.14



SZKOLENIA DŁUŻSZE

Wpływ szkoleń na sytuację Beneficjenta wg długości szkoleniaŹRÓDŁO DANYCH: BADANIE BENEFICJENTÓW INDYWIDUALNYCH

Cześć IV

Szkolenia w schemacie b. – ocena i wpływ szkoleń na sytuację uczestników – analiza wg rodzaju szkolenia

94%96%95%

86%

91%90%

91%

80%

76%

82%

76%

70%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%



PYT.19




ZAWODOWEJPYT.20

Czy dzięki uczestnictwu w szkoleniach/studiach pogłębił(a) Pan/Pani posiadane uprzednio lub też zdobył(a) nowe umiejętności i wiedzę?Jak ocenia Pan/Pani następujące elementy szkoleń/studiów podyplomowych współfinansowanych z EFS, w których wziął/wzięła Pan/Pani udział:

a. Tematyka b. PrzydatnośćJak często w obecnie wykonywanej pracy wykorzystuje Pan/Pani wiedzę lub umiejętności, zdobyte albo pogłębione na szkoleniach/studiach

współfinansowanych ze środków unijnych?

SZKOLENIA BHP

Ocena szkoleń wg rodzaju szkolenia – ŹRÓDŁO DANYCH: BADANIE BENEFICJENTÓW INDYWIDUALNYCH

94%92%

86%88%

92%

83%

70%

76%

66%

79%

70%

48%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%



PYT.19




ZAWODOWEJPYT.20

Czy dzięki uczestnictwu w szkoleniach/studiach pogłębił Pan posiadane uprzednio lub też zdobył(a) nowe umiejętności i wiedzę?Jak ocenia Pan następujące elementy szkoleń/studiów podyplomowych współfinansowanych z EFS, w których wziął/wzięła Pan/Pani udział: a.

Tematyka b. PrzydatnośćJak często w obecnie wykonywanej pracy wykorzystuje Pan/Pani wiedzę lub umiejętności, zdobyte albo pogłębione na szkoleniach/studiach


SZKOLENIA W ZAKRESIE OCHRONY ŚRODOWISKA


88%

85%

76%

91%

72%

46%

71%

40%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Edycja 3, N=127Edycja 2, N=46


PYT.19




ZAWODOWEJPYT.20

Czy dzięki uczestnictwu w szkoleniach/studiach pogłębił(a) Pan/Pani posiadane uprzednio lub też zdobył(a) nowe umiejętności i wiedzę?Jak ocenia Pan następujące elementy szkoleń/studiów podyplomowych współfinansowanych z EFS, w których wziął/wzięła Pan/Pani udział: a.



CLUSTERING


97%95%

94%

91%

84%

76%

93%

82%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%



PYT.19




ZAWODOWEJPYT.20

Czy dzięki uczestnictwu w szkoleniach/studiach pogłębił(a) Pan/Pani posiadane uprzednio lub też zdobył(a) nowe umiejętności i wiedzę?Jak ocenia Pan/Pani następujące elementy szkoleń/studiów podyplomowych współfinansowanych z EFS, w których wziął/wzięła Pan/Pani

udział: a. Tematyka b. PrzydatnośćJak często w obecnie wykonywanej pracy wykorzystuje Pan/Pani wiedzę lub umiejętności, zdobyte albo pogłębione na szkoleniach/studiach


INWESTYCJA W KADRY


92%92%95%

98%

88%91%91%

80%84%

90%87%

62%63%

84%

93% 93%97%

80%

91%

63%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Schemat B:Telepraca, N=149

Schemat B: Firma XXIwieku, N=194

Schemat B: Rotacjapracy, N=98

Schemat B:Zwiększenie

konkurencyjnościprzedsiębiorstw

branży elektrycznej,N=213

Schemat B:Zwiększenie

konkurencyjnościprzedsiębiorstw

przemysłudrzewnego, N=115


PYT.19




ZAWODOWEJPYT.20

Czy dzięki uczestnictwu w szkoleniach/studiach pogłębił(a) Pan/Pani posiadane uprzednio lub też zdobył(a) nowe umiejętności i wiedzę?Jak ocenia Pan następujące elementy szkoleń/studiów podyplomowych współfinansowanych z EFS, w których wziął/wzięła Pan/Pani udział: a.



SZKOLENIA MONITOROWANE WYŁĄCZNIE W EDYCJI TRZECIEJ


93%96%

12%

4%3%

93%

9% 8%

2%0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%



PYT.10



PYT.14



Wpływ szkoleń na sytuację zawodową beneficjentów wg rodzaju szkoleniaŹRÓDŁO DANYCH: BADANIE BENEFICJENTÓW INDYWIDUALNYCH

SZKOLENIA BHP

95%94%95%

19%17%

3% 4%6%

11%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%



PYT.10



PYT.14




SZKOLENIA W ZAKRESIE OCHRONY ŚRODOWISKA

97%98%

18%

2%

13%

4%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%



PYT.10



PYT.14




CLUSTERING

92%94%

21%

29%

13%10%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%



PYT.10



PYT.14

Czy nadal pracuje Pan /Paniw firmie, która skierowała Pana/Panią na szkolenia/studia lub nadal prowadzi Pan/Pani tę samą firmę co w trakcie uczestnictwa?



INWESTYCJA W KADRY

75%

93%93%97%

24%

12%

47%

7%6%4%

16%

97%

6%

31%

1%0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Schemat B: Telepraca,N=149

Schemat B: Firma XXIwieku, N=194

Schemat B: Rotacja pracy,N=98

Schemat B: Zwiększeniekonkurencyjności

przedsiębiorstw branżyelektrycznej, N=213

Schemat B: Zwiększeniekonkurencyjnościprzedsiębiorstw

przemysłu drzewnego,N=115


PYT.10



PYT.14

Czy nadal pracuje Pan/Pani w firmie, która skierowała Pana/Panią na szkolenia/studia lub nadal prowadzi Pan tę samą firmę co w trakcie uczestnictwa?



Część VOcena i wpływ szkoleń na sytuację firm korzystających ze szkoleń w ramach Działania 2.3 SPO RZL

96%97%95%

92%93%

92%

37%38%

41%

25%

35%

45%

55%

65%

75%

85%

95%


Ocena szkoleńŹRÓDŁO DANYCH: BADANIE BENEFICJENTÓW INSTYTUCJONALNYCH

SCHEMAT A

Czy tematyka tych (szkoleń/studiów) okazała się zgodna z potrzebami Państwa firmy?Czy Państwa firma wykorzystuje obecnie umiejętności i wiedzę zdobyte przez pracowników w trakcie (szkoleń/studiów) współfinansowanych z EFS?Czy w porównaniu z okresem sprzed sześciu miesięcy odczuwają Państwo poprawę w funkcjonowaniu firmy?Czy istnieje związek między poprawą funkcjonowania Państwa firmy a uczestnictwem w szkoleniach/studiach?

DOPASOWANIE TEMATYKI DO POTRZEB FIRMY

PYT.7

WPŁYW SZKOLEŃ NA POPRAWĘ W FUNKCJONOWANIU FIRMY

PYT.20 i 21

WYKORZYSTANIE W OBECNEJ PRACY ZAWODOWEJ

PYT.9

95%95%95%

90%88%87%

36%

28%

46%

25%

35%

45%

55%

65%

75%

85%

95%


Ocena szkoleńŹRÓDŁO DANYCH: BADANIE BENEFICJENTÓW INSTYTUCJONALNYCH

SCHEMAT B

Czy tematyka tych (szkoleń/studiów) okazała się zgodna z potrzebami Państwa firmy?Czy Państwa firma wykorzystuje obecnie umiejętności i wiedzę zdobyte przez pracowników w trakcie (szkoleń/studiów) współfinansowanych z EFS?Czy w porównaniu z okresem sprzed sześciu miesięcy odczuwają Państwo poprawę w funkcjonowaniu firmy?Czy istnieje związek między poprawą funkcjonowania Państwa firmy, a uczestnictwem w szkoleniach/studiach?

DOPASOWANIE TEMATYKI DO POTRZEB FIRMY

PYT.7

WPŁYW SZKOLEŃ NA POPRAWĘ W FUNKCJONOWANIU FIRMY

PYT.20 i 21

WYKORZYSTANIE W OBECNEJ PRACY ZAWODOWEJ

PYT.9

Dziękuję

Raporty ewaluacyjne PARP http://www.parp.gov.pl/index/index/110

http://www.parp.gov.pl/index/index/110







badanie kwartalne beneficjentów ostatecznych działania 2.3 spo rzl schematu a. i b

Documents