bahagian pj
TRANSCRIPT
7/21/2019 Bahagian pj
http://slidepdf.com/reader/full/bahagian-pj 1/10
Bahagia
n / Masa
Aktiviti Fokus Pembelajaran Organisasi
Pengelolaan
Catatan
Permulaan Memanaskan
badan“Baju kangaroo”
5 minit
Peraturan
• Murid-murid akan
dibahagikan
kepada 5
kumpulan.
• Setiap kumpulan
diberi bakul yang
mempunyai
kertas yang
berupa baju.
• Murid-murid perlu
berlari macam
kangaroo dan
dapatkan baju itu
dan lari balik untuk
diikat pada tempat
yang disediakan.
• Kumpulan yang
menghabis
dengan cepat
menjadi
= Skitel
= bakul
= temat men!i"ai baju
=kum A
= kum B
= kum C
= kum #
= guru
$$%Kemahiran sosial – komunikasi
Strategi &tama
Teori Kecerdasan Pelbagai
(intrapersonal interpersonal!
d
ca
b
a
b
c
d
7/21/2019 Bahagian pj
http://slidepdf.com/reader/full/bahagian-pj 2/10
pemenang.
• Selepas itu murid
akan membuat
regangan dalamsemi bulatan
untuk
memanaskan
badan.Perkemba
ngan
'() minit*
Aktiviti (
“Chi+ken ,un”
5 minit
• Murid- murid akan
melakukan akti"iti
ini secarabersama.
• #i ka$asan yang
disediakan oleh
guru murid-murid
akan melakukan %
jenis lakuan dalam
masa yangditetapkan bagi
setiap lakuan iaiti
&' saat.• Setelah guru $isel
pada saat ke &'
murid-murid perlu
REGANGAN DI
LEHER
REGANGAN DI
TANGAN
REGANGAN DI
KAKI
7/21/2019 Bahagian pj
http://slidepdf.com/reader/full/bahagian-pj 3/10
membuat lakuan
yang seterusnya.• -akuan ( jalan
perlahan dengankipas (&'saat!
• -akuan . angkat
satu kaki dan
mencari huru)
pertama nama
mereka masing-
masing. (&' saat!• -akuan ) lari
sekeliling ka$asan
dengan tumit kaki
sambil membuat
ksi seperti burung.
(&' saat!• -akuan berlari
pantas sekeliling
gelanggang . (&'
saat!
• Murid-murid
dibahagi kepada *
Strategi utama
TKP (Kecergasan Kinestetik
interpersonal!!
$B$$
Menyelesaikan Masalah
7/21/2019 Bahagian pj
http://slidepdf.com/reader/full/bahagian-pj 4/10
Stesen .
“0uming +at”
1 minit
kumpulan.
• Murid pertama
dalam kumpulan
akan berlari ke
kertas pertama.
#alam kertas itu
terdapat sampul
surat dengan
nombor murid
yang seterusnyayang perlu berlari.
• Sementara murid
pertama itu akan
berlari ke tempat
kedua dan murid
kedua itu akan
mengambil tempat
pertama yang
didiri oleh murid
pertama tadi.
• Kumpulan + pula
akan bermain dari
, skitel
, kertas
, murid
A
B
BA
7/21/2019 Bahagian pj
http://slidepdf.com/reader/full/bahagian-pj 5/10
arah terbalik. adi
setiap kertas akan
didiri oleh * orang
semasa tamat
akti"iti ini.
, guru
$$%
Kemahiran sosial – komunikasi
Strategi utama
TKP (Kecergasan Kinestetik
interpersonal!
Teori Konstrukti"isme
7/21/2019 Bahagian pj
http://slidepdf.com/reader/full/bahagian-pj 6/10
Kemuncak
( minit!
Permainan ke+il
“$ing o2 Pirates”
• Murid-murid
akan
dibahagi
kepada dua
kumpulan
iaiti terdiri
daripada /'
oran satu
kumpulan.
• #alam satu
kumpulan
mereka
akan
dibahagi
kepada
lanun 5
orang dan
penjaga
bola emas
5 orang.
• Penjaga
bola emas
akan berdiri
- guru
= enjaga 'muri"*
= lanun 'muri"*
= guru
= skitel
7/21/2019 Bahagian pj
http://slidepdf.com/reader/full/bahagian-pj 7/10
sekeliling
bulatan
yang
disediakan.
#alam
bulatan
tersebut
akan
terdapat
bola emas
dan telur
palsu.
• 0anun perlu
berjaya
mendapatk
an bola
emas dan
masukkan
dalam
1socks2
yang diberi
sehingga
$isel
$$%
Kemahiran sosial – komunikasi
Strategi utama
TKP (Kecergasan Kinestetik
interpersonal!
Teori Konstrukti"isme
7/21/2019 Bahagian pj
http://slidepdf.com/reader/full/bahagian-pj 8/10
dibunyikan
oleh guru
dimana
penjaga gol
akan
menjaga
daripada
bola emas
diambil oleh
lanun.
• Telur palsu
tidak dikira
untuk
markah.
• 0anun yang
mendapat
bola emas
yang
banyak
menjadi
3king o)
pirates4.
• Permainan
7/21/2019 Bahagian pj
http://slidepdf.com/reader/full/bahagian-pj 9/10
diteruskan
sehingga
masa yang
ditetapkan.• 0angkah
yang sama
akan
dimain
secara
serentak
oleh
kumpulan
satu lagi.
Penutup
(5 minit!
Menyejukkan
badan
• uru akan
memasang lagu
dan murid akan
menari ikut rentak
mu6ik itu dengan
perlahan.
• Selepas itu murid
berdiri dalam
separuh bulatan.
• uru mengetuai
7/21/2019 Bahagian pj
http://slidepdf.com/reader/full/bahagian-pj 10/10
Sesi perbincangan
membuat
regangan mula
dari kaki hingga ke
leher.• Murid-murid lain
mengikuti
regangan yang
dibuat oleh murid
tersebut.
• 7khirnya
menyedut danmelepaskan na)as
sebanyak tiga kali.
• uru mengadakan
sesi perbincangan
dengan murid.
, murid
, guru
Strategi utama
TKP (Kecergasan Kinestetik
interpersonal!
Teori Konstrukti"isme
8atatan 9 :e)leksi