bahan ajar seni budya kelas x lks 2
TRANSCRIPT
-
7/23/2019 Bahan Ajar Seni Budya Kelas x Lks 2
1/82
BAB IPENGERTIAN KEBUDAYAAN DAN SENI
1. Pengertian Kebudayaan dan Seni
1.1. Pengertian Kebudayaan
Budaya atau kebudayaan berasal dari bahasa Sansekerta yaitu buddhayah, yangmerupakan bentuk jamak dari buddhi (budi atau akal) diartikan sebagai hal-hal yang berkaitan
dengan budi dan akal manusia. Berarti Kebudayan berasal dari kata budi dan daya. Budi berarti
akal, pikiran, atau nalar. Daya berarti usaha, upaya, atau ikhtiar. Jadi, kebudayaan berarti segalaakal atau pikiran manusia dalam upaya memenuhi kebutuhan hidup. Kebudayaan manusia,
meliputi kebutuhan hidup, keamanan, politik,ekonomi, sosial, dan kesenian.
Telah kita ketahui bersama baha kebudayaan selalu berubah-ubah. !erubahan tersebutdapat disebabkan oleh pengaruh dari luar atau asing yang dapat menimbulkan kebudayaan baru
atau kelanjutan perkembangan masa lampau. Kebudayaan saat ini merupakan kelanjutan dan
perkembangan kebudayaan pada masa silam.
Dalam bahasa "nggris, kebudayaan disebut culture, yang berasal dari kataLatin Colere,yaitu mengolah atau mengerjakan. Bisa diartikan juga sebagai mengolah tanah atau bertani. Kata
culture juga kadang diterjemahkan sebagai #kultur# dalam bahasa "ndonesia. Budaya dalam
pengertian yang luas adalah pan$aran daripada budi dan daya. Seluruh apa yang di%ikir, dirasadan direnung diamalkan dalam bentuk daya menghasilkan kehidupan. Budaya adalah $ara hidup
sesuatu bangsa atau umat. Budaya tidak lagi dilihat sebagai pan$aran ilmu dan pemikiran yang
tinggi dan murni dari sesuatu bangsa untuk mengatur kehidupan berasaskan peradaban.Kebudayaan sangat erat hubungannya dengan masyarakat. &el'ille J. ersko'its dan Bronisla
&alinoski mengemukakan baha segala sesuatu yang terdapat dalam masyarakat ditentukan
oleh kebudayaan yang dimiliki oleh masyarakat itu sendiri. "stilah untuk pendapat itu adalah
Cultural-Determinism. ersko'its memandang kebudayaan sebagai sesuatu yang turun temurundari satu generasi ke generasi yang lain, yang kemudian disebut sebagaisuperorganic. &enurut
ndreas *ppink, kebudayaan mengandung keseluruhan pengertian, nilai, norma, ilmu
pengetahuan serta keseluruhan struktur-struktur sosial, religius, dan lain-lain, tambahan lagisegala pernyataan intelektual dan artistik yang menjadi $iri khas suatu masyarakat. +pa$ara
kedeasaan dari suku aao di &alai, %rika.
&enurut *dard B. Tylor, kebudayaan merupakan keseluruhan yang kompleks, yang didalamnya terkandung pengetahuan, keper$ayaan, kesenian, moral, hukum, adat istiadat, dan
kemampuan-kemampuan lain yang didapat seseorang sebagai anggota masyarakat. Sedangkan
menurut Selo Soemardjan dan Soelaiman Soemardi, kebudayaan adalah sarana hasil karya, rasa,dan $ipta masyarakat.
Upacara kedewasaan dari suku WaYao di Malawi, Afrika.
Bahan Ajar Seni Budaya SMA Kelas X
-
7/23/2019 Bahan Ajar Seni Budya Kelas x Lks 2
2/82
-
7/23/2019 Bahan Ajar Seni Budya Kelas x Lks 2
3/82
rombongan tentara kerajaan Bantarangin (!onorogo) yang akan melamar putri Kediri dapat
diartikan !onorogo menjadi pahlaan dari serangan an$aman musuh, selain hal-hal tersebut,
adat istiadat, agama, mata pen$aharian, system kekerabatan dan sistem kemasyarakatan,
makanan khas, juga merupakan bagian dari kebudayaan.
h. Adat istiadat. Setiap suku mempunyai adata istiadat masing-masing seperti suku Toraja
memiliki kekhasan dan keunikan dalam tradisi upa$ara pemakaman yang biasa disebut 8ambu
Tuka. Di Bali adalah adat istiadat 3gaben. 3gaben adalah upa$ara pembakaran mayat,khususnya oleh mereka yang beragama indu, dimana indu adalah agama mayoritas di
!ulau Seribu !ura ini. Suku Dayak di Kalimantan mengenal tradisi penandaan tubuh melalui
tindik di daun telinga. Tak sembarangan orang bisa menindik diri hanya pemimpin suku ataupanglima perang yang mengenakan tindik di kuping, sedangkan kaum anita Dayak
menggunakan anting-anting pemberat untuk memperbesar daun telinga, menurut keper$ayaan
mereka, semakin besar pelebaran lubang daun telinga semakin $antik, dan semakin tinggistatus sosialnya di masyarakat.
1.2. Pengertian Seni
Kata #seni# adalah sebuah kata yang semua orang di pastikan mengenalnya, alaupundengan kadar pemahaman yang berbeda. Konon kata seni berasal dari kata #sani# yang artinya
#Jia ang 9uhur: Ketulusan jia#. Dalam bahasa "nggris dengan istilah #8T# (arti'isial) yang
artinya adalah barang:atau karya dari sebuah kegiatan.Seni berasal dari kata seni (bahasa &elayu) yang berarti halus, rumit dan ke$il-ke$il.
Kesenian diartikan segala sesuatu yang bernilai seni sehingga yang termasuk kesenian adalah
berbagai jenis benda atau hal yang bersi%at seni. Kedalaman dan kompleksitas seni menyebabkanpara ahli membuat de%inisi seni untuk mempermudah pendekatan kita dalam memahami dan
menilai seni. Konsep yang mun$ul ber'ariasi sesuai dengan latar belakang pemahaman,
penghayatan, dan pandangan ahli tersebut terhadap seni.
Konsep seni terus berkembang sejalan dengan berkembangnya kebudayaan dankehidupan masyarakat yang dinamis. Beberapa pendapat tentang pengertian seni4
a. nsiklopedia indonesia
Seni adalah pen$ipiaan benda atau segala hal yang karena keindahan bentuknya, orang senang
melihat atau mendengar.
b. Ki !ad"ar #e$antara
Seni merupakan perbuatan manusia (penggubah) yang timbul dari perasaannya dan bersi%at
indah, sehingga dapat menggerakan jia dan perasaan manusia (penerima)
c. Achdiat Kartamihard"a
Seni adalah kegiatan rohani manusia yang mere%leksikan realita ke dalam suatu karya. Bentuk
dan isinya mempunyai daya untuk membangkitkan pengalaman tertentu dalam batin
penerimanya.
d. Aristoteles
Seni adalah peniruan bentuk alam dengan kreati%itas dan ide penggubahnya agar lebih indah.
e. %eo &olstoy
Seni adalah suatu kegiatan manusia (penggubah) yang se$ara sadar dengan perantara tanda-tanda lahiriah tertentu menyampaikan perasaan-perasaan yang telah dihayatinya kepada orang
lain (penerima) sehingga ikut merasakan perasaan-perasaan seperti yang ia (penggubah) alami.
f. Schopenhauer
Bahan Ajar Seni Budaya SMA Kelas X
;
-
7/23/2019 Bahan Ajar Seni Budya Kelas x Lks 2
4/82
Seni adalah suatu usaha untuk men$iptakan bentuk-bentuk yang menyenangkan. &eskipun
musik adalah seni yang paling abstrak, tapi tiap orang menyukainya.
g. &homas 'unro
Seni adalah alat bantuan manusia (penggubah) untuk menimbulkan e%ek-e%ek psikologis atasmanusia lain (penerima) yang melihatnya. *%ek-e%ek tersebut men$akup segala tanggapan yang
berujud pengamatan, pengenalan, imajinasi yang rasional amaupun emosional.
h. Akhdiat K. 'ihard"a
Seni adalah kegiatan manusia yang mere%leksikan kenyataan dalam sesuatu karya, yang berkat
bentuk dan isinya mempunyai daya untuk membangkitkan pengalaman tertentu dalam alamrohani sipenerimanya.
i.rich Kahler
Seni adalah suatu kegiatan manusia yang menjelajahi, men$iptakan realitas itu dengan symbolatau kiasan tentang keutuhan
-
7/23/2019 Bahan Ajar Seni Budya Kelas x Lks 2
5/82
b. Ale0ander Baumgarten
Keindahan itu dipandang sebagai kesatuan yang merupakan susunan yang teratur dari bagian-
bagian yang mempunyai hubungan erat atu dengan yang lain se$ara keseluruhan.
c. !erbert Read
Keindahan adalah suattu kesatuan hubunggan %ormal dari pengalaman yang menimbulkan
rasa senang.
d. mmanuel Kant
Keindahan ditinjau dari dua sisi,yaitu4
6bjekti%4 Keindahan adalah keserasian suatu objek terhadap tujuan yang dikandungnya, sejauhobjek tersebut tidak ditinjau dari segi %ungsi.
Subjekti%4 Keindahan adalah sesuatu yang tanpa direnungkan dengan logika dankonsep dan
tanpa disangkut-pautkan dengan kegunaan praktis dapat mendatangkan rasasenang pada si penghayat.
e. Sul/er
Keindahan adalah sesuatu yang baik dan dapat memupuk rasa moral.
f. &homas Aguinas
Keindahan akan terbentuk jika memenuhi tiga syarat, yaitu adanya4
- "ntegritas (kesatuan) atau kesempurnaan
- !roporsi yang tepat dan harmonis- Klaritas (kejelasan)
!enganut teori objekti% menepatkan rasa estetika lebih utama sehingga memiliki konsep,pola pikir, atau alasan logis mengapa sesuatu itu dikatakan indah. !enganut teori subjekti%
meletakan keindahan se$ara pribadi dalam diri si penikmat karya seni sehingga tidak dapat
memberi alasan mengapa sesuatu itu dikatakan indah.
Keindahan seni adalah keindahan ekspresi, kreasi seniman. Jadi, pemandangan alambukan keindahan seni.
1.. Seni Sebagai Kreatifitas
&anusia memiliki kelebihan berupa akal, kalbu, emosi, na%su, dan kemampuan membuat
sesuatu. +saha menggunakan akal pikiran untuk membuat sesuatu (kreasi) yang baru baik nyata
atau abstrak disebut kreati'itas. !roses kreasi seni mempunyai $iri-$iri khusus antara lain sepertidi baah ini.
a. 3nik
+nik artinya sesuatu yang lain daripada yang lain, yang beluum pernah dibuat orangsebelumnya, baik dalam hal ide, teknik, dan media. langkah baiknya jika karya senimu
adalah hasil kreasimu sendiri, bukan men$ontoh dari yang sudah ada. Karya lain dapat
digunakan sebagai pemi$u mun$ulnya gagasan. Kembangkanlah gagasan tersebut menjadi
sesuatu yang unik ddan baru. Dengan demikian, kreati'itasmu akan terasah.
b. ndi4idual 5pribadi6
rtinya memiliki kekhususan $iri dari seniman pembuatannya, yang berbeda dengan seniman
lain karena perbedaan pendangan, penghayatan, pengalaman, dan teknik dalam membuatkarya seni. Bandingkanlah karyamu dengan karya temanmu. 6bjek yang dipakai sebagai
pemi$u gagasan seni bisa jadi sama. Tapi karena pandangan, penghayatan, pengalaman, dan
teknik yang berbeda, hasilnya tentu akan berbeda.
c. kspresif
Bahan Ajar Seni Budaya SMA Kelas X
>
-
7/23/2019 Bahan Ajar Seni Budya Kelas x Lks 2
6/82
Karya seni merupakan hasil $urahan batin berupa penjabaran dari ide, renungan, perasaan,
atau pengalaman seniman. Seni yang tanpa $urahan batin seolah-olah kering dan tak dapat
menyentuh perasaan yang menikmatinya.
d. 3ni4ersal
Karya seni dapat dinikmati oleh semua lapisan masyarakat, bangsa, dan generasi karena
adanya persamaan rasa estetika dan artistik.
e. Sur4i4al 5tahan lama6
3ilai seni dalam suatu karya seni dapat dinikmati sepanjang masa karena nilai estetikanya
bersi%at konsisten. ?ontohnya, karya seni peninggalan 2aman kuno masih bisa nikmati
sekarang.
1.7. Sifat #asar Seni
Terdapat > $iri yang merupakan si%at dasar seni (The 9iang 5ie, /A1) yang meliputi4
a. Sifat kreatif dari seni. Seni merupakan suatu rangkaian kegiatan manusia yang selalu men$iptakarya baru.
b. Sifat indi4idualitas dari seni. Karya seni yang di$iptakan oleh seorang seniman merupakan
karya yang ber$iri personal, Subyekti% dan indi'idual.$. +ilai ekspresi atau perasaan. Dalam mengapresiasi dan menilai suatu karya seni harus
memakai kriteria atau ukuran perasaan estetis. Seniman mengekspresikan perasaan estetisnya
ke dalam karya seninya lalu penikmat seni (apresiator) menghayati, memahami danmengapresiasi karya tersebut dengan perasaannya.
d. Keabadian sebab seni dapat hidup sepanjang masa. Konsep karya seni yang dihasilkan oleh
seorang seniman dan diapresiasi oleh masyarakat tidak dapat ditarik kembali atau terhapuskan
oleh aktu.e. Semesta atau uni4ersal sebab seni berkembang di seluruh dunia dan di sepanjang aktu. Seni
tidak dapat dipisahkan dari kehidupan masyarakat. Sejak jaman pra sejarah hingga jaman
modern ini orang terus membuat karya seni dengan beragam %ungsi dan ujudnya sesuaidengan perkembangan masyarakatnya.
1.8. Struktur Seni
The 9iang 5ie (/A1) menjelaskan baha dalam semua jenis kesenian terdapat unsur-
unsur yang membangun karya seni sebagai berikut4
a. Struktur seni merupakan tata hubungan sejumlah unsur-unsur seni yang membentuk suatukesatuan karya seni yang utuh. ?ontoh struktur seni dalam bidang seni rupa adalah garis,
arna, bentuk, bidang dan tekstur. Bidang seni musik adalah irama dan melodi. Bidang seni
tari adalah irama, irasa dan iraga. Bidang seni teater adalah gerak, suara dan lakon.
b. &ema merupakan ide pokok yang dipersoalkan dalam karya seni. "de pokok suatu karya senidapat dipahami atau dikenal melalui pemilihan subje$t matter (pokok soal) dan judul karya.
!okok soal dapat berhubungan dengan niat estetis atau nilai kehidupan, yakni berupa4 objek
alam, alam kebendaan, suasana atau peristia yang meta%ora atau alegori. 3amun tidak semuakarya memiliki tema melainkan kritik.
$. 'edium adalah sarana yang digunakan dalam meujudkan gagasan menjadi suatu karya seni
melalui peman%aatan material atau bahan dan alat serta penguasaan teknik berkarya. Tampamedium tak ada karya seni.
Bahan Ajar Seni Budaya SMA Kelas X
1
-
7/23/2019 Bahan Ajar Seni Budya Kelas x Lks 2
7/82
d. aya atau style dalam karya seni merupakan $iri ekspresi personal yang khas dari si seniman
dalam menyajikan karyanya. &enurut Soedarso S! (/0A), gaya adalah $iri bentuk luar yang
melekat pada ujud karya seni, sedangkan aliran berkaitan dengan isi karya seni yang
mere%leksikan pandangan atau prinsip si seniman dalam menanggapai sesuatu.
1.9. Pengertian +ilai Seni
&enurut (!uradarminto, /A1), kata
-
7/23/2019 Bahan Ajar Seni Budya Kelas x Lks 2
8/82
a.
-
7/23/2019 Bahan Ajar Seni Budya Kelas x Lks 2
9/82
rupa kontemporer, tidak bias dinikmati pendengar:pengunjung, hanya bisa dinikmati para
seniman dan komunitasnya.
7.
-
7/23/2019 Bahan Ajar Seni Budya Kelas x Lks 2
10/82
-
7/23/2019 Bahan Ajar Seni Budya Kelas x Lks 2
11/82
-
7/23/2019 Bahan Ajar Seni Budya Kelas x Lks 2
12/82
a. !en$ipiaan benda atau segala hal yang
karena keindahan bentuknya, orang
senang melihat atau mendengar.
b. alus, rumit dan ke$il-ke$il.
$. Jia ang 9uhur: Ketulusan jia.
d. barang:atau karya dari sebuah kegiatan.
e. !eniruan bentuk alam dengan kreati%itas
dan ide penggubahnya agar lebih indah.;. Karya seni rupa dapat dinikmati dengan
indraF..
a. !engelihatan
b. !endengaran dan pengelihatan
$. !endengarand. !engelihatan dan pendengaran
e. !engelihatan dan peraba
@. Bentuk media karya seni sastra adalahF..
a. Benda b. Tulisan
$. Suara d. 5erak
e. kting
>. Keindahan adalah suatu kesatuanhubunggan %ormal dari pengalaman yang
menimbulkan rasa senang. !ernyataan
tersebut adalah De%inisi estetika menurut....
a. l 5ha2ali
b. leGander Baumgarten
$. erbert 8ead
d. "mmanuel Kant
e. Sul2er
1. &enurut leGander Baumgarten estetika
adalah.....
a. Keindahan suatu benda terletak pada
perujudan dari kesempurnaankarakteristik benda itu dan ditambah
dengan adanya jia atau roh didalamnya.
b. Keindahan itu dipandang sebagai
kesatuan yang merupakan susunan yang
teratur dari bagian-bagian yang
mempunyai hubungan erat atu dengan
yang lain se$ara keseluruhan.
$. Keindahan adalah suattu kesatuan
hubunggan %ormal dari pengalaman yang
menimbulkan rasa senang.
d. Keindahan adalah sesuatu yang baik dan
dapat memupuk rasa moral.e. Keindahan adalah keserasian suatu objek
terhadap tujuan yang dikandungnya,
sejauh objek tersebut tidak ditinjau dari
segi %ungsi.
A. Seni bersi%at keabadian artinya.....a. Seni merupakan suatu rangkaian kegiatan
manusia yang selalu men$ipta karya baru.
b. Karya seni yang di$iptakan oleh seorang
seniman merupakan karya yang ber$iri
personal, Subyekti% dan indi'idual.
$. Dalam mengapresiasi dan menilai suatu
karya seni harus memakai kriteria atau
ukuran perasaan estetis
d. Sebab seni dapat hidup sepanjang masa.
Karya seni yang dihasilkan oleh seorangseniman dan diapresiasi oleh masyarakat
tidak dapat ditarik kembali atau
terhapuskan oleh aktu.
e. Sebab seni berkembang di seluruh dunia
dan di sepanjang aktu. Seni tidak dapatdipisahkan dari kehidupan masyarakat.
Sejak jaman
0. +nik artinyaF..
a. 3ilai seni dalam suatu karya seni dapat
dinikmati sepanjang masa karena nilai
estetikanya bersi%at konsisten.
b. Karya seni dapat dinikmati oleh semualapisan masyarakat, bangsa, dan generasi
karena adanya persamaan rasa estetika
dan artistik.
$. Sesuatu yang lain daripada yang lain,
yang beluum pernah dibuat orang
sebelumnya, baik dalam hal ide, teknik,
dan media.
d. rtinya memiliki kekhususan $iri dari
seniman pembuatannya, yang berbeda
dengan seniman lain karena perbedaan
pendangan, penghayatan, pengalaman,
dan teknik dalam membuat karya seni.e. Karya seni merupakan hasil $urahan batin
berupa penjabaran dari ide, renungan,
perasaan, atau pengalaman seniman.
/. The 9iang 5ie (/A1) menjelaskan baha
dalam semua jenis kesenian terdapat unsur-
unsur yang membangun karya seni sebagai
beriku, ke$ualiF..
a.Struktur seni
b.Tema
$. &edium
d. &akna
e. 5aya atau style7. Struktur seni dalam bidang seni rupa
adalahF..
a. 5aris, arna, bentuk, bidang dan tekstur.
b. "rama dan melodi
$. irama, irasa dan iraga d. 5erak, suara dan lakon
e. Sayir, penghayatan dan u$apan
Bahan Ajar Seni Budaya SMA Kelas X
7
-
7/23/2019 Bahan Ajar Seni Budya Kelas x Lks 2
13/82
-
7/23/2019 Bahan Ajar Seni Budya Kelas x Lks 2
14/82
0. Tingkatan apresiasi seni dapat dibedakan
menjadi lima bagian, yaituE
>a$ab?HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
/. Tujuan presiasi bagi sisa, yaituE
>a$ab?HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
. Dalam estetika, a$ab?HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
Bahan Ajar Seni Budaya SMA Kelas X
@
-
7/23/2019 Bahan Ajar Seni Budya Kelas x Lks 2
15/82
BAB
APRSAS S+ R3PA
A. Pengertian Seni Rupa
Seni merupakan salah satu peman%aatan budi dan akal untuk menghasilkan karya yangdapat menyentuh jia spiritual manusia. Karya seni merupakan suatu ujud ekspresi yang
bernilai dan dapat dirasakan se$ara 'isual maupun audio. Seni terdiri dari musik, tari, rupa, dandrama:sastra. Seni rupa merupakan ekspresi yang diungkapkan se$ara 'isual dan terujud nyata
(rupa).Seni rupa adalah $abang seni yang membentuk karya seni dengan media yang bisa
ditangkap mata dan dirasakan dengan rabaan. Kesan ini di$iptakan dengan mengolah konsep
garis, bidang, bentuk, 'olume, arna, tekstur, dan pen$ahayaan dengan a$uan estetika.!erkembangan keilmuan seni rupa dalam beberapa tahun terakhir ini mengalami
perluasan ke arah ahana besar yang kita kenal sebagai budaya rupa (visual culture). 9ingkup
sesungguhnya tidak hanya $abang-$abang seni rupa yang kita kenal saja, seperti lukis, patung,keramik, gra%is dan kriya, tapi juga meliputi kegiatan luas dunia desain dan kriya (kerajinan),
multimedia, %otogra%i.
Seni rupa di dalam Bahasa "nggris adalah fine art. 3amun sesuai perkembangan duniaseni modern, istilah fine art menjadi lebih spesi%ik kepada pengertian seni rupa murni untuk
kemudian menggabungkannya dengan desain dan kriya ke dalam bahasan visual arts.
Bidang seni rupa dibedakan ke dalam tiga kategori, yaitu seni rupa murni, kriya, dan
desain. Seni rupa murni menga$u kepada karya-karya yang hanya untuk tujuan pemuasan eksresipribadi, sementara kriya dan desain lebih menitik beratkan %ungsi dan kemudahan produksi.
Konsep pembuatan seni rupa adalah menggubah materi : media berdasarkan hasil
renungan, hingga membentuk ujud benda yang menyenangkan, baik hanya untuk dinikmati atausekaligus diman%aatkan.
Seni rupa ('isual art) ialah seni yang dihayati dengan indra pengelihatan. Dengan
pengertian lain, seni rupa dapat diartikan sebagai hasil akti'itas men$ipta berdasarkan norma-
norma seni rupa yang bersumber pada rasa haru atas pengamatan objek atau yang diekspresikanke dalam suatu bentuk rupa yang dapat menggetarkan hati sehingga timbul kesan-kesan tertentu
dan memperoleh kepuasan.
Seni rupa memiliki $abang dan jenis yang sangat luas serta dapat digolongkan4
1. Seni Rrupa menurut atau &u"uan Penciptanya
Seni rupa menurut %ungsi atau tujuan pen$iptanya dapat dibedakan menjadi karya seni rupa
murni dan terapan.
a. Seni Rupa 'urni 5ine Art6
Seni rupa murni ter$ipta tanpa mempertimbangkan segi %ungsi atau kegunaannya. Seni
rupa murni juga disebut seni bebas (free art). rtinya pen$ipta bebas mengekspresikan isihati atau ide dengan tidak memikirkan dari segi praktisnya. Jenis seni rupa murni, seperti
seni lukis, seni patung, dan seni gra%ika. Dalam hal ini, seniman tidakmempertimbangkan lukisannya akan dipasang di mana dan ber%ungsi untuk apa.
b. Seni Rupa &erapan 5Applled Art6
Seni rupa terapan adalah seni rupa yang ter$ipta untuk digunakan. Seni rupa jenis ini
banyak terdapat pada kehidupan sehari-hari. ?ontohnya bangunan rumah yang indah,
gelas minum yang $antik, mobil meah, dekorasi yang indah, taman yang permai,gambar majalah yang bagus, dan $andi yang megah.
-
7/23/2019 Bahan Ajar Seni Budya Kelas x Lks 2
16/82
Jenis seni rupa terapan meliputi seni gra%ika, seni bangun, seni reklame, seni ilustrasi,
seni dekorasi, seni tata kota, seni kerajinan, seni mode, seni rias, seni taman,seni industri,
dan seni batik.
2. Seni Rupa menurut @u"udnya
Seni rupa menurut ujudnya dapat dibedakan menjadi dua ma$am, yaitu seni rupa dua
dimensi dan seni rupa tiga dimensi.
a. Seni Rupa #ua #imensiSeni rupa dua dimensi adalah seni rupa yang mempunyai ukuran panjang dan lebar
(berbentuk bidang).
!enghayatan seni rupa dua dimensi satu arah, yaitu depan. ?ontohnya, seni lukis, seniilustrasi, seni dekorrasi, seni batik, seni batik, seni gra%ika, dan seni sketsa.
b. Seni rupa &iga dimensi
Seni rupa tiga adalah seni rupa yang mempunyai 'olume atau isi (memiliki tiga ukuran,yaitu panjang, lebar, dan kkedalaman). !enghayatan seni rupa tiga dimensi dapat
dinikmati dari berbagai arah pandang. Karya seni rupa tiga dimensi $ontohnya, seni
kriya, seni patung, seni bangun, seni taman, seni dekorasi, dan seni mode.
(. Seni Rupa menurut >enisnya
Seni rupa memiliki berbagai ma$am $abang dan jenis. !engetahuan tentang jenis seni
rupa akan lebih jelas apabila memerhatikan atau menghayati karya-karya dan mengetahui tentang$iri-$iri seni rupa se$ara langsung. al ini merupakan pengantar untuk memperjelas pengenalan
$abang seni dan jenis-jenisnya.
?abang danjenis-jenis karyaseni rupa,antara lain sebagai berikut4
a. Seni lukis
Seni lukis adalah hasil $urahhan $ita rasa subjek pen$ipta dengan menggunakan media
karya yang berupa garis, bidang, arna, tekstur, 'olume, dan ruang dalam bidang dua
dimensi.
b. Seni patung
Seni patung sering disebut seni plastis. Disebut seni plastis karena patung memiliki
keindahan artistik pada bentuk plastisitas (tonjolan, lekukan, dan rongga). !atungberarti karya $ipta seni rupa dengan media karya tiga dimensional.
c. Seni reklame 5komunikasi grafis6
Seni reklame adalah seni rupa yang diman%aatkan untuk menarik perhatianumum:masyarakat atas penaaran barang atau propaganda jenis jasa tertentu agar
mereka berkeinginan memiliki dan meman%aatkannya. Seni reklame bersi%at
komersial atau sosial. Seni reklame memerlukan ilmu tersendiri untuk memengaruhiorang banyak (ilmu jia sosial), terutama hal yang berkaitan dengan arna, jenis
kata-kata, dan tanda khusus (monogram) agar mudah dikenal.
d. Seni dekorasi
Seni dekorasi merupakan seni rupa yang melengkapi seni bangun. Seni dekorasi%ungsinya menghias atau memperindah suatu bangun atau ruang agar lebih bernilai
seni dan nyamman ditempati.
Jenis seni dekorasi, antara lain dekorasi interior (dalam ruang), dekorasi eksterior (luarruang), kebun:taman:halaman, panggung, dan peralatan:perayaan:pesta.
e. Seni ilustrasi
Seni ilustrasi adalah seni gamabr yang diman%aatkan untuk memberikan penjelaskanpengertian se$ara 'isual.
-
7/23/2019 Bahan Ajar Seni Budya Kelas x Lks 2
17/82
f. Seni kriya
Seni kriya adalah seni rupa yang ter$ipta dengan membutuhkan keterampilan tangan
dan kemampuan kekriyaan ($ra%tmanship). Seni kriya berujud barang-barang guna
yang se$ara 'isual tampak indah. Seni kriya sering disebut seni kerajinan(mengutamakan kerajinan:kerapian, seni pekerjaan tangan, dan prakarya). Seni kriya
meliputi ukir kayu, keramik, anyam-anyaman, kerajinan rotan:logam:kulit, dan
makrame.g. Seni grafikaSeni gra%ika ialah seni men$etak dengan media klise (alat pen$etak) berupa bidang
dua dimensi atau sering disebut sistem $ap (sema$am stempel).
h. Seni bangun= arsitektur
Seni bangun merupakan $abang seni rupa yang memiliki keindahan artistik pada
bentuk-bentuk bangun ber'olume (tiga dimensi) dan ber%ungsi prraktis:seni pakai.?ontoh seni bangun rumah, kantor, jembatan, monumen, dan tempat ibaddah.
i. Seni rias
Seni rias men$akup seni rupa yang mengolah tentang tata rias tubuh manusia. Seni
rias meliputi tata rias ajah, rambut, badan, dan rias %antasi.
". Seni mode
Seni mode merupakan seni rupa yang mengolah tentang pakaian ($ostum) yang
men$akup berbagai model. Seni mode meliputi mode pakaian, seragam, ddan seragamteater.
k. Seni industri
Seni industri adalah seni seni rupa yang digunakan untuk memenuhi kebutuhan, yaituindustri yang berupa barang-barang pakai. &isalnya, arloji, sepeda, mobil, 'ulpen,
radio, tape, tele'isi, dan mainan anak-anak.
l. Seni batik
Seni batik adalah seni rupa yang menggarap penggambaran:goresan garis dan arnadengan media baku malam:lilin, soga, napthol, dan arna $elup lainnya.
m. Seni keramik
Seni keramik adalah seni rupa yang di$iptakan untuk memnuhi kebutuhan rumahtangga dengan menggunakan bahan tanah liat dan porselin. ?ontohnya piring, $angkir,
po$i, 'as:pot bunga, asbak dan jambangan. !erkembangan berikutnya, seni keramik
meliputi karya untuk lantai, toilet, tembok, lukisan keramik ataupun seni keramikbebas:murni lainnya.
n. Seni tata kota
Seni tata kota adalahseni rupa mengatur tentang keindahan kota, menyangkutpenempatan segala bangunan yang berada di kota dan sarana lainnya.
!enataan kota meliputi gedung, pasar, tempat hiburan, monumen, kaasan pabrik,
taman, dan museum. Demikian beberapa $abang seni rupa dan masih banyak lagi.
ampir setiapbsisi kehidupan kita berkaitan dengan karya seni rupa. kan tetapi,kebanyakan orang tidak menyadari hal itu. &akin modern seseorang tentu makin
mengharapkan kehadiran karya-karya seni yang memiliki nilai yang tinggi.
!enggolongan di atas hanya sekedar membedakan seni rupa se$ara garis besar. kantetapi, sebenarnya terdapat karya yang sukar dibedakan kelompoknya. !ada perkembangan masa
berikutnya, seni rupa di$iptakan lebih bebas tanpa mengingat perbedaan.
-
7/23/2019 Bahan Ajar Seni Budya Kelas x Lks 2
18/82
B. Bidang Seni Rupa
a. Seni rupa murni
Seni lukis
7 Seni gra%is; Seni patung
@ Seni instalasi
> Seni pertunjukan1 Seni keramik
A Seni %ilm
0 Seni koreogra%i
/ Seni %otogra%i
b. #esain
rsitektur
Desain gra%is7 Desain interior
; Desain busana
@ Desain produk
c. Kriya
Kriya tekstil
7 Kriya kayu
; Kriya keramik@ Kriya rotan
1. Seni 'urni
Seni rupa murni lebih mengkhususkan diri pada proses pen$iptaan karya seninya dilandasioleh tujuan untuk memenuhi kebutuhan akan kepuasan batin senimannya.Seni murni di$iptakan
berdasarkan kreati'itas dan ekspresi yang sangat pribadi (lukis, patung, gra%is, keramik ). 3amun
dalam hal tertentu, karya seni rupa murni itu dapat pula diperjual belikan atau memiliki %ungsisebagai benda pajangan dalam sebuah ruang.
a. Seni lukis salah satu jenis seni murni berujud dua
dimensi pada umumnya dibuat di atas kain kan'asberpigura dengan bahan $at minyak, $at akrilik, atau
bahan lainnya.
b. Seni patung salah satu jenis seni murni berujud tigadimensi. !atung dapat dibuat dari bahan batu alam, atau
bahan-bahan industri seperti logam,serat gelas, dan lain-
lain.
$. Seni 5ra%is merupakan seni murni dua dimensi dikerjakan dengan teknik $etak baik yang
bersi%at kon'ensional maupun melalui penggunaan teknologi $anggih. Teknik $etak
kon'ensional antara lain 4 ) ?etak Tinggi ( Relief Print ) 4 wood cut print wood engravingprint lino cut print kolase print ! 7) ?etak Dalam " #ntaglio $ % dry point etsa
mi&otintsugartint C (;) sablon " silk screen ). Teknik ?etak dengan teknologi modern,
misalnya o%%set dan digital print.d. Seni keramik termasuk seni murni tiga dimensi sebagai karya bebas yang tidak terikat pada
bentuk %ungsional.
2. #esain
Semua benda dan bangunan di sekitar Kamu merupakan karya desain, baik dengan
pendekatan estetis, maupun pendekatan %ungsional. "stilah desain mengalami perluasan makna,yaitu sebagai kegiatan manusia yang berupaya untuk meme$ahkan masalah kebutuhan %isik.
Desain merupakan suatu akti'itas yang bertitik tolak dari unsur-unsur obyekti% dalam
mengekspresikan gagasan 'isualnya. +nsur-unsur obyekti% suatu karya desain adalah adanya
unsure rekayasa (teknologi), estetika (gaya 'isual), prinsip sains (%isika), pasar (kebutuhanmasyarakat), produksi (industri), bahan (sumber daya alam), budaya (Sikap, mentalitas, aturan,
gaya hidup), dan lingkungan (so$ial).
+nsur objekti% yang menjadi pilar sebuah karya desain dapat berubah tergantung jenisdesain dan pendekatan.
?abang-$abang desain yang kita kenal antara lain ada di baah ini 4
a. #esain Produk 5"ndustrial #esign6
Desain produk adalah $abang seni rupa yang berupaya untuk meme$ahkan persoalan
kebutuhan masyarakat akan peralatan dan benda sehari-hari untuk menunjang kegiatannya,
seperti 4 mebel, alat rumah tangga, alat transportasi, alat tulis, alat makan, alat kedokteran,
-
7/23/2019 Bahan Ajar Seni Budya Kelas x Lks 2
19/82
-
7/23/2019 Bahan Ajar Seni Budya Kelas x Lks 2
20/82
Semua kebudayaan di dunia mengenal seni lukis. "ni disebabkan karena lukisan atau
gambar sangat mudah dibuat. Sebuah lukisan atau gambar bisa dibuat hanya dengan
menggunakan materi yang sederhana seperti arang, kapur, atau bahan lainnya. Salah satu teknik
terkenal gambar prasejarah yang dilakukan orang-orang gua adalah dengan menempelkan tangandi dinding gua, lalu menyemburnya dengan kunyahan daun-daunan atau batu mineral berarna.
asilnya adalah jiplakan tangan berana-arni di dinding-dinding gua yang masih bisa dilihat
hingga saat ini. Kemudahan ini memungkinkan gambar (dan selanjutnya lukisan) untukberkembang lebih $epat daripada $abang seni rupa lain seperti seni patung dan seni keramik.
Seperti gambar, lukisan kebanyakan dibuat di atas bidang datar seperti dinding, lantai,
kertas, atau kan'as. Dalam pendidikan seni rupa modern di "ndonesia, si%at ini disebut jugadengan di-matra (dua dimensi, dimensi datar). Seiring dengan perkembangan peradaban, nenek
moyang manusia semakin mahir membuat bentuk dan menyusunnya dalam gambar, maka se$ara
otomatis karya-karya mereka mulai membentuk sema$am komposisi rupa dan narasi(kisah:$erita) dalam karya-karyanya.
6bjek yang sering mun$ul dalam karya-karya purbakala adalah manusia, binatang, dan
obyek-obyek alam lain seperti pohon, bukit, gunung, sungai, dan laut. Bentuk dari obyek yang
digambar tidak selalu serupa dengan aslinya. "ni disebut $itra dan itu sangat dipengaruhi olehpemahaman si pelukis terhadap obyeknya. &isalnya, gambar seekor banteng dibuat dengan
proporsi tanduk yang luar biasa besar dibandingkan dengan ukuran tanduk asli. !en$itraan ini
dipengaruhi oleh pemahaman si pelukis yang menganggap tanduk adalah bagian palingmengesankan dari seekor banteng. Karena itu, $itra mengenai satu ma$am obyek menjadi
berbeda-beda tergantung dari pemahaman budaya masyarakat di daerahnya. !en$itraan ini
menjadi sangat penting karena juga dipengaruhi oleh imajinasi. Dalam perkembangan seni lukis,imajinasi memegang peranan penting hingga kini.
!ada mulanya, perkembangan seni lukis sangat terkait dengan perkembangan peradaban
manusia. Sistem bahasa, $ara bertahan hidup (memulung, berburu dan memasang perangkap,
ber$o$ok-tanam), dan keper$ayaan (sebagai $ikal bakal agama) adalah hal-hal yangmempengaruhi perkembangan seni lukis. !engaruh ini terlihat dalam jenis obyek, pen$itraan dan
narasi di dalamnya. !ada masa-masa ini, seni lukis memiliki kegunaan khusus, misalnya sebagai
media pen$atat (dalam bentuk rupa) untuk diulangkisahkan. Saat-saat senggang pada masaprasejarah salah satunya diisi dengan menggambar dan melukis. ?ara komunikasi dengan
menggunakan gambar pada akhirnya merangsang pembentukan sistem tulisan karena huru%
sebenarnya berasal dari simbol-simbol gambar yang kemudian disederhanakan dan dibakukan.
2. Seni lukis /aman klasik
Di 2aman ini lukisan dimaksudkan untuk meniru semirip mungkin bentuk-bentuk yang
ada di alam. al ini sebagai akibat berkembangnya ilmu pengetahuan dan dimulainya kesadaranbaha seni lukis mampu berkomunikasi lebih baik daripada kata-kata dalam banyak hal. Selain
itu, kemampuan manusia untuk menetap se$ara sempurna telah memberikan kesadaran
pentingnya keindahan di dalam perkembangan peradaban.
(. Seni lukis /aman pertengahan
Sebagai akibat terlalu kuatnya pengaruh agama di 2aman pertengahan, seni lukis
mengalami penjauhan dari ilmu pengetahuan. "lmu pengetahuan dianggap sebagai sihir yang bisa
menjauhkan manusia dari pengabdian kepada Tuhan. kibatnya, seni lukis pun tidak lagi bisasejalan dengan realitas.
Kebanyakan lukisan di 2aman ini lebih berupa simbolisme, bukan realisme. Sehingga sulit
sekali untuk menemukan lukisan yang bisa dikategorikan #bagus#.9ukisan pada masa ini digunakan untuk alat propaganda dan religi. Beberapa agama yang
melarang penggambaran hean dan manusia mendorong perkembangan abstrakisme (pemisahan
unsur bentuk yang #benar# dari benda).
-
7/23/2019 Bahan Ajar Seni Budya Kelas x Lks 2
21/82
3amun sebagai akibat pemisahan ilmu pengetahuan dari kebudayaan manusia,
perkembangan seni pada masa ini mengalami perlambatan hingga dimulainya masa renaissan$e.
-. Seni lukis /aman Renaissance
Beraal dari kota iren2e. Setelah kekalahan dari Turki, banyak sekali ahli sains dankebudayaan (termasuk pelukis) yang menyingkir dari Bi2antium menuju daerah semenanjung
"talia sekarang.
Dukungan dari keluarga de&edi$i yang menguasai kota iren2e terhadap ilmupengetahuan modern dan seni membuat sinergi keduanya menghasilkan banyak sumbangan
terhadap kebudayaan baru *ropa.
Seni 8upa menemukan jia barunya dalam kelahiran kembali seni 2aman klasik. Sains dikota ini tidak lagi dianggap sihir, namun sebagai alat baru untuk merebut kembali kekuasaan
yang dirampas oleh Turki.
!ada akhirnya, pengaruh seni di kota iren2e menyebar ke seluruh *ropa hingga *ropaTimur. 8e'olusi "ndustri di "nggris telah menyebabkan mekanisasi di dalam banyak hal. Barang-
barang dibuat dengan sistem produksi massal dengan ketelitian tinggi. Sebagai dampaknya,
keahlian tangan seorang seniman tidak lagi begitu dihargai karena telah digantikan kehalusan
buatan mesin.Sebagai jaabannya, seniman beralih ke bentuk-bentuk yang tidak mungkin di$apai oleh
produksi massal (atau jika bisa, akan biaya pembuatannya menjadi sangat mahal). 9ukisan,
karya-karya seni rupa, dan kriya diarahkan kepada kur'a-kur'a halus yang kebanyakanterinspirasi dari keindahan garis-garis tumbuhan di alam.
#. Aliran*Aliran Seni Rupa
Berbagai aliran dalam seni rupa berkembang terus dari 2aman ke 2aman, antara lain 4
a. +aturalisme
liran ini merupakan suatu aliran seni rupa yang mengutamakan kesesuaian dengan
keadaan mahluk hidup, alam, dan benda mati sebenarnya. ?ontoh yang paling terlihat adalahpada lukisan potret diri, pemandangan alam, atau lands$ape.
b. Realisme
liran ini menunjukkan suatu keadaan sosial yang sesungguhnya dan biasanyamemprihatinkan dan sedang bergejolak di dunia atau suatu tempat tertentu. ?ontoh aliran seni
rupa ini antara lain melukiskan kemiskinan, kesedihan, atau peristia yang memilukan.
c. Romantisme
liran ini umumnya ditandai oleh tema-tema yang %antastis, penuh khayal, atau
petualangan para pahlaan purba. Juga banyak menampilkan berbagai perilaku dan karakter
manusia yang dilebih-lebihkan.!ara pelukis ini antara lain *ugene dela$roik (A/0-/1;), Jean Baptiste ?amille
?orot(A/1-0A>) dan 8ousseau (07-0A1). 5aya ini juga berkembang di Jerman, Belanda,
dan !eran$is.
liran 8omantisme merupakan aliran tertua di dalam sejarah seni lukis modern"ndonesia. 9ukisan dengan aliran ini berusaha membangkitkan kenangan romantis dan
keindahan di setiap objeknya. !emandangan alam adalah objek yang sering diambil sebagai
latar belakang lukisan.8omantisme dirintis oleh pelukis-pelukis pada 2aman penjajahan Belanda dan ditularkan
kepada pelukis pribumi untuk tujuan koleksi dan galeri di 2aman kolonial. Salah satu tokoh
terkenal dari aliran ini adalah 8aden Saleh.
d. mpresionisme
liran ini dalam dunia seni rupa beraal dari ungkapan yang mengejek pada karya
?laude &onet (0@-/71) pada saat pameran di !aris tahun 0A@. Karya ini menggambarkan
-
7/23/2019 Bahan Ajar Seni Budya Kelas x Lks 2
22/82
bunga teratai dipagi hari yang ditampilkan dalam bentuk yang samar dan arna kabur dan
oleh sebagian kritikus seni disebut sebagai
-
7/23/2019 Bahan Ajar Seni Budya Kelas x Lks 2
23/82
k. lektisisme
aitu gerakan seni aal abad ke- 7 yang mengkombinasikan berbagai sumbergaya yang
ada di dunia menjadi ujud seni modern. Banyak yang menjadi sumber inspirasi dari gaya seni
ini. ntara lain, gaya seni primiti'e sejumlah suku bangsa di %rika, karya seni pra-sejarah,seni amerika 9atin, gaya esetik &esir !urba, dan unani Kuno. Tokoh-tokoh seni yang
menerapkan gaya ini antasra lain !i$asso (disamping sebagai tokoh Kubisme), !aul 5augguin,
5eorges BraLue, Jean rp, enry &oore, dan 5abo.
l. Posmodernisme
"stilah seni ini umumnya disebut seni kontemporer yaitu mengelompokan gaya-gaya senirupa yang se2aman dengan pengamat atau yang menjadi
ke$enderungan popular dan dipilih oleh para seniman
dalam rentang lima puluh tahun terakhir hingga sekarang.5aya ini sering diartikan sebagai aliran yang berkembang
setelah seni modern. Jika dalam seni modern lebih memusatkan
kepada ekspresi pribadi dan penggalian gaya baru, dalam seni
!osmodern ungkapan seni lebih ditekankan kepada semantika
(makna rupa) dan semiotika (permainan tanda rupa).
. &eori @arna
Teori Bre$ster tentang arna pertama kali dikemukakan
pada tahun 0;. Teori ini menyederhanakan arna-arna
yang ada di alam menjadi @ kelompok arna, yaitu arnaprimer, sekunder, tersier, dan arna netral.
Kelompok arna ini sering disusun dalam lingkaran arna brester. 9ingkaran arna
brester mampu menjelaskan teori kontras arna (komplementer), split komplementer, triad, dan
tetrad
1. Pembagian $arna
a. @arna primer
&erupakan arna dasar yang tidak merupakan $ampuran dari arna-arna lain. arnayang termasuk dalam golongan arna primer adalah merah, biru, dan kuning.
b. @arna sekunder
&erupakan hasil pen$ampuran arna-arna primer dengan proporsi 4. &isalnya arnajingga merupakan hasil $ampuran arna merah dengan kuning, hijau adalah $ampuran biru
dan kuning, dan ungu adalah $ampuran merah dan biru.
c. @arna tersier
&erupakan $ampuran salah satu arna primer dengan salah satu arna sekunder. &isalnya
arna jingga kekuningan didapat dari pen$ampuran arna kuning dan jingga.
d. @arna netral
arna netral merupakan hasil $ampuran ketiga arna dasar dalam proporsi 44. arna ini
sering mun$ul sebagai penyeimbangarna-arna kontras di alam. Biasanya hasil $ampuranyang tepat akan menuju hitam.
2. @arna panas dan dingin
9ingkaran arna primer hingga tersier bisa dikelompokkan menjadi dua kelompok besar,
yaitu kelompok arna panas dan arna dingin. arna panas dimulai dari kuning kehijauanhingga merah. Sementara arna dingin dimulai dari ungu kemerahan hingga hijau.
%ingkaran @arna
-
7/23/2019 Bahan Ajar Seni Budya Kelas x Lks 2
24/82
-
7/23/2019 Bahan Ajar Seni Budya Kelas x Lks 2
25/82
(pemisahan unsur bentuk yang #benar# dari
benda) adalah $iri periode lukisan ..
a. Naman prasejarah b. Naman klasik
$. Naman pertengahan d. Naman renaissan$e
e. Naman modern
7. Suatu aliran dalam seni rupa yang melukiskan
suasana kesedihan, kekerasan, kebahagiaan,
atau ke$eriaan dalam ungkapan rupa yangemosional dan ekspresi%. dalah $iri khas
aliran seni ...
a. naturalisme b. 8ealisme
$. romantisme d. ekspresionisme
e. Kubisme;. Kadinsky dan !iet &ondrian merupakan
sebagian perupa beraliran ....
a. abstrakisme b. naturalisme
$. 8ealisme d. romantime
e. ekspresionisme
@. 8omantisme dirintis oleh pelukis-pelukis
pada 2aman penjajahan Belanda danditularkan kepada pelukis pribumi untuk
tujuan koleksi dan galeri di 2aman kolonial.
Salah satu tokoh terkenal dari aliran ini adalah
F
a. 5uru'alah b. an 5ogh
$. Basuki bdullah d. %andi
e. 8aden Saleh
>. Teori Brester tentang arna pertama kali
dikemukakan pada tahun 0;. Teori ini
menyederhanakan arna-arna yang ada di
alam menjadi kelompok arna F
a. arna primer, sekunder,b. arna primer, sekunder, dan tersier
$. arna primer, sekunder, tersier dan
kontrast
d. arna primer, sekunder, tersier, dan arna
netral
e. Kontras komplementer, Kontras split
komplemen, Kontras triad komplementer,
Kontras tetrad komplementer
1. Dua arna yang saling berseberangan
(memiliki sudut 0M) di lingkaran arna.
menghasilkan hubungan kontras paling kuat.
&isalnya jingga dengan biru adalah ...a. Kontras komplementer
b. Kontras split komplemen,
$. Kontras triad komplementer,
d. Kontras tetrad komplementer
e. Kontras titrad komplementerA. Tiga arna di lingkaran arna yang
membentuk segitiga sama kaki dengan sudut
1M, disebut ...
a. Kontras komplementer
b. Kontras split komplemen,
$. Kontras triad komplementer,
d. Kontras tetrad komplementer
e. Kontras titrad komplementer0. Seni rupa yang melukiskan kemiskinan,
kesedihan, atau peristia yang memilukan.
dalah seni rupa aliran ...
a. "mpresionisme b. 8omatisme$. *kspresionisme d. 3aturalisme
e. 8ealisme
/. arna dimulai dari kuning kehijauan hingga
merah disebut ...
a. arna panas b. arna dingin
$. arna netral d. arana tersier
e. arna sekunder
7. arna yang termasuk dalam golongan arna
primer adalah ...
a. hitam b. merah, biru, dan kuning
$. ijau d. Jingga
e. Jingga kekuningan7. !roses kreasi seni mempunyai $iri:si%at
khusus berikut ini, kecuali ...
a. indi'idual b. uni'ersal
$. ekspresi% d. abadi
e. unik
77. Baju yang kamu pakai merupakan karya seni
yang bertujuan memenuhi kebutuhan
indi'idual manusia se$ara ...
a. emosional b. moden
$. praktis d. sosial e. %isik
7;. Kaligra%i adalah $ontoh karya seni yang
ber%ungsi ...a. rekresai b. komunikasi
$. edukasi d. religi
e. estetis
7@. Kriya merupakan pengindonesiaan dari istilah
"nggris ...
a. rt b. %ine art $. S$ra%td. ?ra%t e. ?ra%
7>. ang termasuk seni gra%is $etak tinggi (Relif
Printa ) seperti, kecuali ...
a. wood cut print b. wood engravingprint c. lino cut print d. etsa
e. kolase print
-
7/23/2019 Bahan Ajar Seni Budya Kelas x Lks 2
26/82
-
7/23/2019 Bahan Ajar Seni Budya Kelas x Lks 2
27/82
@. liran dalam seni rupa yang bertitik tolak dari penyederhanaan bentuk-bentuk alam se$ara
geometris (berkotak-kotak) disebut aliran ....>a$ab?HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
>. 9ukisan reproduksi lukisan a$ab?HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
1. liran seni ruap yang ditandai oleh tema-tema yang %antastis, penuh khayal, atau petualanganpara pahlaan purba. Juga banyak menampilkan berbagai perilaku dan karakter manusia
yang dilebih-lebihkan, adalah aliran ......>a$ab?HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
A.Kadinsky dan !iet &ondrian merupakan sebagian perupa beraliran .....>a$ab?HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
0. Teori Brester tentang arna pertama kali dikemukakan pada tahun 0;. Teori inimenyederhanakan arna-arna yang ada di alam menjadi @ kelompok arna, yaitu 4>a$ab?HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
/. arna yang termasuk dalam golongan arna primer adalahF..>a$ab?HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
7. Suatu karya seni disebut memiliki komposisi arna harmonis jika .....
>a$ab?HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
;>. Buatlah satu gambar se$ara $epat dan spontanitas di atas kertas jaabanmu (gambar apa saja
yang terlintas dibenakmu saat iniI)
-
7/23/2019 Bahan Ajar Seni Budya Kelas x Lks 2
28/82
BAB
BRKARCA S+ R3PA
A. Raggam !ias Bengkulu
Bengkulu memiliki banyak ragam hias daerah. 8agam hias ini digunakan untuk berbagai
keperluan. Setiap ragam hias memiliki bentuk, %ungsi,dan makna yang berbeda. 8agam hiasBengkulu pada dasarnya diambil dari alam serta ragam %lora dan %auna Bengkulu yang distilir(di-indah-indah-kan). 8agam hias ini biasanya digunakan pada anyaman, ukiran, ragam hias
rumah adat, dan kain tenun daerah. 8agam hias ini deikelompokkan menjadi dua ma$am. aitu
ragam hias tenunan kain seraai, dan ragam hias tenunan 8ejang. Selain itu, juga terdapat moti%
batik besurek khas Bengkulu yang bisa juga dimasukkan sebagai kategori ragam hias Bengkulu.Berikut merupakan nama, gambar, dan makna untuk kelompok ragam hias pada tenunan seraai
yang berhasil saya dapatkan 4
1. Seluang &udik
. Kandung 9aayan
;. +nak Sebeku
@. &uarak Timput
>. &ata !unai Berantai
1. Kain ?utar
-
7/23/2019 Bahan Ajar Seni Budya Kelas x Lks 2
29/82
A. Kain 8agi "tam
0. 5indo Suli
/. Kain ?urak
. Kaping batang !inang
. +nak Sebuku 7
7. +lar 9idi
;. Kain Baruak
@. &ata !unai Kandung
>. 9engkenai 3aik
Berbentuk tumbuhan memanjat, memilikiarti 4 dalam kehidupan perlu adanya hiasan.
iasan utama adalah anak-anak dan harta
kekayaan yang senantiasa naik ke rumahnya.8agam hias ini terdapat pada rumah adat
Bengkulu.
-
7/23/2019 Bahan Ajar Seni Budya Kelas x Lks 2
30/82
-
7/23/2019 Bahan Ajar Seni Budya Kelas x Lks 2
31/82
BAB
APRSAS S+ '3SK
A. P+R&A+ '3SK
&usik adalah hasil karya seni bunyi dalam bentuk lagu atau komposisi musik yang
mengungkapkan pikiran dan perasaan pen$iptanya, melalui unsur-unsur musik yaitu irama,melodi, harmoni, bentuk atau struktur lagu dan ekspresi.
5ambar "nstrumen &usik
B. >+S '3SK
Seni musik adalah seni menata bunyi menjadi suatu harmoni yang indah dididengar.
Berdasarkan jenis materinya, seni musik dikelompokkan menjadi tiga, yaitu musik klasik, musiktradisional, dan musik modern.
a. 'usik &radisional
&usik tradisional adalah musik yang berkembang didaerah sekitar musik itu berasal.
?ontoh di "ndonesia adalah musik gamelan.
b.'usik Klasik
&usik klasik (meakili semua periode) berasal dari *ropa. Berkembang se$ara uni'ersal
karena memiliki standar estetika. Jenis musik ini didominasi oleh instrumen musik gesek
dan tiup yang lebih menonjolkan ritme pada melodi dan harmoni, bukan beat.
c. 'usik 'odern
&usik modern adalah musik yang terbaru setelah 2aman klasik, sampai masa sekarang ini.Konsepnya %leksibel:lues dan instrumen musik yang digunakannya lebih beragam.
!erhatikanlah %ungsi dan peran musik di daerah tempat tinggalmu. Bagaimana peran tiap
jenis musik yang adaE
-
7/23/2019 Bahan Ajar Seni Budya Kelas x Lks 2
32/82
). '3SK &RA#S +#+SA
"ndonesia sebagai negara kepulauan memiliki alat-alat musik dan budaya yang beraneka
ragam yang disebut musik daerah. &usik daerah adalah musik yang lahir musik tradisional. 6lehkarena itu alat musik maupun lagunya menjadi si%at unsur kesederhanaan dan kedaerahan. lat
musik tradisional 3usantara dapat dikelompokkan menjadi @ jenis sesuai dengan %ungsi
pengelompokannya, antara lain4
. ?hordophone 4 "nstrumen yang sumber bunyinya berasal dari daai. ?ontoh4
Sasando, Siter:8ebab, ?elempung, dll.7. erophone 4 "nstrumen yang sumber bunyinya berasal dari udara yang di tiup.
?ontoh4 Seruling, Kledi, dll.
;. &embranophone 4 "nstrumen yang sumber bunyinya berasal dari kulit membran. ?ontoh4 Kendang, Ketipung, dll
@. "diophone 4 "nstrumen yang sumber bunyinya berasal dari alat itu sendiri. ?ontoh4
5ong, Saron, Bonang dll
Berikut ini beberapa nama-nama alat musik tradisional beserta lagu daerah khas adat kebudayaan3usantara sesuai dengan daerahnya4
a.Propinsi Sumatera Utara % Sumut
lat &usik Tradisional 4 rumba, Doli-doli, Druri dana, aritia, 5arantung, 5onrang,
apetan, ramba (ong) Terbuat dari bahan kuningan.
Dipergunakan pada saat ada upa$ara besar (6asa), pestapernikahan dsb. Tinggi ;,> $m, tebal ,>
aritia ($anang) Terbuat dari bahan kuningan. Dipergunakan
pada saat ada upa$ara besar (6asa), pesta pernikahan dsb.
Tinggi 0,>, $m, tebal ,@ $m denga diameter 71 $m.tebal ,@
$m dengan diameter 71 $m. $m dengan diameter @@ $m.
5Ondra (gendang) Terbuat dari batang pohon besar yang bulat
yang telah dikeruk bagian dalamnya, hingga tembus sampai ke
ujung sebelah. Kemudian, kedua sisinya ditutup dengan kulit
kambing, diikat dengan rotan di sekeliling pinggirnya.Dipergunakan pada upa$arabesar (6asa), pesta pernikahan dsb.
rama : %aritia , lat musik gesek. !anjang 7>,7 $m, Tinggi /1 $m,
tebal ,; $m dengan diameter@,0 $m. lat musik pukul, gesek, tiup
dan petik juga terdapat di 3ias. lat-alat musik tersebut dibunyikanpada saat pesta. !ada upa$ara kebesaran, pesta perkainan dan
kematian, ramba (5ong), aritia ($anang) dan 5Ondra (gendang),
ondrahi:tutu (tambur) dibunyikan berhari-hari sebelum pestaberlangsung agar masyarakat dan desa tetangga mendengarnya.
-
7/23/2019 Bahan Ajar Seni Budya Kelas x Lks 2
33/82
lat musik 9agia, 3druri, Doli-doli (adalah alat musik yang seperti bambu yang ditiup atau di
hasapi), dan Surune sering dibunyikan oleh masyarakat pada saat mereka sedang santai, kesepian
atau sedih agar mereka dapat terhibur. Di 3ias Selatan, selain pada upa$ara kebesaran (aPulu),
pada upa$ara kematian agama kuno (*re) selalu membunyikan ondrahi sambil mengu$apkanmantra-mantra tertentu dalam bentuk syair atau pantun (oho). 9agu Daerah 4 Say Selamat
&asineger, 9eleng &a upaima "ma, Dago "nang Sarge, &adedek &agambiri, &eriam Tomong,
seorang bangsaan yang dihormati, gong dan gendang juga dibunyikan. Sementara pada upa$arapemujaan dea-dea, para pemuka Sigulempong, 8ambadia, Sinanggar Tulo, !iso Surit, dll.
b.Propinsi &A# 'A(eh)
Arbab
Bangsi Alas
Bangsi las adalah sejenis isntrumen tiup dari bambu yang dijumpai di daerah las, Kabupeten
$eh Tenggara. Se$ara tradisional pembuatan Bangsi dikaitkan dengan adanya orang meninggaldunia di kampung:desa tempat Bangsi dibuat. pabila diketahui ada seorang meninggal dunia,
Bangsi yang telah siap dibuat sengaja dihanyutkan disungai. Setelah diikuti terus sampai Bangsi
tersebut diambil oleh anakanak, kemudian Bangsi yang telah di ambil anak-anak tadi dirampaslagi oleh pembuatnya dari tangan anak-anak yang mengambilnya. Bangsi inilah nantinya yang
akan dipakai sebagai Bangsi yang merdu suaranya. da juga Bangsi kepunyaan orang kaya yang
sering dibungkus dengan perak atau suasa.
Rapai
Geundrang (Gendang)
"nstrumen ini terdiri dari 7 bagian yaitu rbabnya sendiri(instrumen induknya) dan penggeseknya (stryk sto$k) dalam
bahasa daerah disebut 4 5o rab. "nstrumen ini memakai bahan 4
tempurung kelapa, kulit kambing, kayu dan daai. &usik rbabpernah berkembang di daerah !idie, $eh Besar dan $eh Barat.
rbab ini dipertunjukkan pada a$ara-a$ara keramaian rakyat,
seperti hiburan rakyat, pasar malam dsb. Sekarang ini tidakpernah dijumpai kesenian ini, diperkirakan sudah mulai punah.
Terakhir kesenian ini dapat dilihat pada 2aman pemerintahanBelanda dan pendudukan Jepang.
8apai terbuat dari bahan dasar berupa kayu dan kulit binatang.
Bentuknya seperti rebana dengan arna dasar hitam dan kuningmuda. Sejenis instrumen musik pukul (per$ussi) yang ber%ungsi
pengiring kesenian tradisional. 8apai ini banyak jenisnya 4 8apai
!asee (8apai gantung), 8apai Daboih, 8apai 5eurimpheng (rapaima$am), 8apai !ulot dan 8apai nak.
5eundrang merupakan unit instrumen dari perangkatan musik
Serune Kalee. 5eundrang termasuk jenis alat musik pukul danmemainkannya dengan memukul dengan tangan atau memakaikayu pemukul. 5eundrang dijumpai di daerah $eh Besar dan
juga dijumpai di daerah pesisir $eh seperti !idie dan $eh
+tara. ungsi 5eundrang nerupakan alat pelengkap tempo darimusik tradisional etnik $eh.
-
7/23/2019 Bahan Ajar Seni Budya Kelas x Lks 2
34/82
Tambo
Taktok Trieng
Taktok Trieng juga sejenis alat pukul yang terbuat dari bambu. lat ini dijumpai di daerah
kabupaten !idie, $eh Besar dan beberapa kabupaten lainnya. Taktok Trieng dikenal ada 7 jenisang dipergunakan di &eunasah (langgar-langgar), dibalai-balai pertemuan dan ditempat-tempat
lain yang dipandang ajar untuk diletakkan alat ini. jenis yang dipergunakan disaah-saah
ber%ungsi untuk mengusir burung ataupun serangga lain yang mengan$am tanaman padi. Jenis ini
biasanya diletakkan ditengah saah dan dihubungkan dengan tali sampai ke dangau (gubuktempat menunggu padi di saah).
Bereguh
Canang
ungsi ?anang se$ara umum sebagai penggiring tarian-tarian tradisional serta ?anang juga
sebagai hiburan bagi anak-anak gadis yang sedang berkumpul. Biasanya dimainkan setelah
menyelesaikan pekerjaan di saah ataupun pengisi aktu senggang.
Bereguh nama sejenis alat tiup terbuat dari tanduk kerbau. Bereguh
pada masa silam dijumpai didaerah $eh Besar, !idie, $eh +tara danterdapat juga dibeberapa tempat di $eh. Bereguh mempunyai nada
yang terbatas, banyakanya nada yang yang dapat dihasilkan Bereguh
tergantung dari teknik meniupnya. ungsi dari Bereguh hanya sebagai
alat komunikasi terutama apabila berada dihutan:berjauhan tempatantara seorang dengan orang lainnya. Sekarang ini Bereguh telah
jarang dipergunakan orang, diperkirakan telah mulai punah
penggunaannya.
Sejenis tambur yang termasuk alat pukul. Tambo ini dibuat dari
bahan Bak "boh (batang iboh), kulit sapi dan rotan sebagai alatperegang kulit. Tambo ini dimasa lalu ber%ungsi sebagai alat
komunikasi untuk menentukan aktu shalat:sembahyang dan
untuk mengumpulkan masyarakat ke &eunasah guna
membi$arakan masalah-masalah kampung. Sekarang jarangdigunakan (hampir punah) karena %ungsinya telah terdesak olah
alat teknologi mi$rophone.
!erkataan ?anang dapat diartikan dalam beberapa pengertian. Daribeberapa alat kesenian tradisional $eh, ?anang se$ara sepintas lalu
dita%sirkan sebagai alat musik yang dipukul, terbuat dari kuningan
menyerupai gong. ampir semua daerah di $eh terdapat alat musik
?anang dan memiliki pengertian dan %ungsi yang berbeda-beda.
-
7/23/2019 Bahan Ajar Seni Budya Kelas x Lks 2
35/82
Celempong
al ini tentunya juga peran dari pemerintah daerah dan pihak-pihak terkait untuk mendukung danbersama-sama memperkenalkan kepada generasi muda betapa tingginya nilai-nilai budaya bangsa
yang diariskan oleh nenek moyang terdahulu. Serta juga sebagai salah satu daya tarik isata
bagi isataan 3usantara dan man$a 3egara untuk dapat lebih mengenal adat dan seni budayadaerah $eh.
c. Propinsi Sumatera Barat % Sumbar
3uansa &inangkabau yang ada di dalam setiap musik Sumatra Barat yang di$ampurdengan jenis musik apapun saat ini pasti akan terlihat dari setiap karya lagu yang beredar di
masyarat. al ini karena musik &inang bisa dira$ik dengan aliran musik jenis apapun sehingga
enak didengar dan bisa diterima oleh masyarakat. +nsur musik pemberi nuansa terdiri dariinstrumen alat musik tradisional saluang, bansi, talempong, rabab, dan gandang tabuik. &usik
&inangkabau berupa instrumentalia dan lagu-lagu dari daerah ini pada umumnya bersi%at
melankolis. al ini berkaitan erat dengan struktur masyarakatnya yang memiliki rasa
persaudaraan, hubungan kekeluargaan dan ke$intaan akan kampung halaman yang tinggiditunjang dengan kebiasaan pergi merantau.
lat &usik Tradisional 4 Saluang, Talempong !a$ik
S9+35
?elempong adalah alat kesenian tradisional yang terdapat di daerah
Kabupaten Tamiang. lat ini terdiri dari beberapa potongan kayu dan
$ara memainkannya disusun diantara kedua kaki pemainnya.?elempong dimainkan oleh kaum anita terutama gadis-gadis, tapi
sekarang hanya orang tua (anita) saja yang dapat memainkannnyadengan sempurna. ?elempong juga digunakan sebagai iringan tari "nai.Diperkirakan ?elempong ini telah berusia lebih dari tahun berada
di daerah Tamiang. Keanekaragaman alat musik radisional yang
terdapat di $eh merupakan salah satu identitas dari masyarakat $eh.
6leh karena itu menjadi tugas masyarakat $eh untuk tetap dijaga,dipelihara kelestariannya. sehingga tidak menjadi punah.
Saluang adalah alat musik tradisional khas
&inangkabau, Sumatra Barat. ang mana alat musik tiup ini
terbuat dari bambu tipis atau talang (S$hi2osta$hyumbra$hy$ladum Kur2). 6rang &inangkabau per$aya baha
bahan yang paling bagus untuk dibuat saluang berasal dari
talang untuk jemuran kain atau talang yang ditemukan hanyutdi sungai. lat ini termasuk dari golongan alat musik suling,
tapi lebih sederhana pembuatannya, $ukup dengan melubangi
talang dengan empat lubang. !anjang saluang kira-kira @-1$m, dengan diameter ;-@ $m. dapun kegunaan lain dari talang
adalah adah untuk membuat lemang, salah satu makanan
tradisional &inangkabau.
-
7/23/2019 Bahan Ajar Seni Budya Kelas x Lks 2
36/82
Talempong pacik
Talempong juga digunakan untuk melantunkan musik menyambut tamu istimea. Talempong ini
memainkanya butuh kejelian dimulai dengan tangga pranada 9agu Daerah 4 Keparak Tingga,Kambanglah Bungo, Tari !ayung, 8ang Talu, 9ah 9aruik Sanjo, Seringgit Dua Kupang, Bareh
Solok, Kampuang 3an Jauh Dimato, &alam Baiko, Dayuang !alinggam, 5elang Sipaku 5elang,
Tak Tong Tong.
d. Propinsi awa Barat % abar
lat &usik Tradisional 4 rumba, ?alung, Dod-dog, 5amelan Sunda, ngklung, 8ebab.
D65 D65 8*BB 5&*93 S+3D
8ebab adalah lat musik yang menggunakan penggesek dan mempunyai tiga atau dua utas talidari daai logam (tembaga) ini badannya menggunakan kayu nangka dan berongga di bagian
dalam ditutup dengan kulit lembu yang dikeringkan sebagai pengeras suara.
amelan adalah ensembel musik yang biasanya menonjolkan metalo%on, gambang, gendang, dangong. "stilah gamelan merujuk pada instrumennya : alatnya, yang mana merupakan satu kesatuan
utuh yang diujudkan dan dibunyikan bersama. Kata 5amelan sendiri berasal dari bahasa Jaa
gamel yang berarti memukul : menabuh, diikuti akhiran an yang menjadikannya kata benda.6rkes gamelan kebanyakan terdapat di pulau Jaa, &adura, Bali, dan 9ombok di "ndonesia
dalam berbagai jenis ukuran dan bentuk ensembel. Di Bali dan 9ombok saat ini, dan di Jaa
leat abad ke-0, istilah gong lebih dianggap sinonim dengan gamelan.
Talempong adalah sebuah alat musik pukul khas sukubangsa &inangkabau. Bentuknya hampir sama dengan
instrumen bonang dalam perangkat gamelan. Talempong dapat
terbuat dari kuningan, namun ada pula yang terbuat dari kayudan batu. Saat ini talempong dari jenis kuningan lebih banyak
digunakan. Talempong ini berbentuk bundar pada bagian
baahnya berlobang sedangkan pada bagian atasnya terdapatbundaran yang menonjol berdiameter lima sentimeter sebagaitempat untuk dipukul. Talempong memiliki nada yang berbeda-
beda. Bunyi dihasilkan dari sepasang kayu yang dipukulkan
pada permukaannya. Talempong biasanya. digunakan untukmengiringi tarian pertunjukan atau penyambutan, seperti Tari
!iring yang khas, Tari !asambahan, dan Tari 5elombang.
-
7/23/2019 Bahan Ajar Seni Budya Kelas x Lks 2
37/82
Angklung
)alung
e.Propinsi awa $engah % ateng dan #" *ogya+arta
lat &usik Tradisional 4 5amelan Jaa, Siter : ?elempung
5amelan Jaa
amelan Siteramelan adalah ensembel musik yang biasanya menonjolkan metalo%on, gambang, gendang, dan
gong. "stilah gamelan merujuk pada instrumennya : alatnya, yang mana merupakan satu kesatuanutuh yang diujudkan dan dibunyikan bersama. Kata 5amelan sendiri berasal dari bahasa Jaa
Angklung adalah alat musik tradisional "ndonesia yang berasal dar
Tanah Sunda, terbuat dari bambu, yang dibunyikan dengan $aradigoyangkan (bunyi disebabkan oleh benturan badan pipa bambu)
sehingga menghasilkan bunyi yang bergetar dalam susunan nada 7,
;, sampai @ nada dalam setiap ukuran, baik besar maupun ke$il.9aras (nada) alat musik angklung sebagai musik tradisi Sunda
kebanyakan adalah salendro dan pelog.
?alung adalah &erupakan alat musik tradisional yang berasal dari
Jaa Barat dan menjadi $iri khas budaya Sunda yang selama ini ada
dan bertahan di sana, sering kali orang menganggap sama antara?alung dengan ngklung, pada dasarnya alat musik ini sama-sama
terbuat dari bambu yang dibentuk sedemikian rupa sehingga dapat
menghasilkan nada-nada harmonis, bedanya adalah pada $aramemainkannya, kalau ngklung dimainkan dengan $ara digetarkan
atau digoyang-goyangkan, sedangkan ?alung dimainkan dengan
$ara dipukul, ?alung terbuat dari bambu hitam yang memang khusus
digunakan untuk membuat $alung, karena suara yang dihasilkanakan lebih baik bila menggunakan jenis bambu ini.
-
7/23/2019 Bahan Ajar Seni Budya Kelas x Lks 2
38/82
gamel yang berarti memukul : menabuh, diikuti akhiran an yang menjadikannya kata benda.
6rkes gamelan kebanyakan terdapat di pulau Jaa, &adura, Bali, dan 9ombok di "ndonesia
dalam berbagai jenis ukuran dan bentuk ensembel. Di Bali dan 9ombok saat ini, dan di Jaa
leat abad ke-0, istilah gong lebih dianggap sinonim dengan gamelan.
Siterdan $elempung adalah alat musik petik di dalam gamelan Jaa. da hubungannya juga
dengan ke$api di gamelan Sunda. Siter dan $elempung masing-masing memiliki dan ;pasang senar, direntang kedua sisinya di antara kotak resonator. ?iri khasnya satu senar disetel
nada pelog dan senar lainnya dengan nada slendro. +mumnya sitar memiliki panjang sekitar ;
$m dan dimasukkan dalam sebuah kotak ketika dimainkan, sedangkan $elempung panjangnyakira-kira / $m dan memiliki empat kaki, serta disetel satu okta% di baah siter. Siter dan
$elempung dimainkan sebagai salah satu dari alat musik yang dimainkan bersama (panerusan),
sebagai instrumen yang memainkan $engkok (pola melodik berdasarkan balungan). Baik sitermaupun $elempung dimainkan dengan ke$epatan yang sama dengan gambang (temponya $epat).
3ama #siter# berasal dari Bahasa Belanda #$iter#, yang juga berhubungan dengan Bahasa "nggris
#2ither#. #?elempung# berkaitan dengan bentuk musikal Sunda $elempungan. Senar siter
dimainkan dengan ibu jari, sedangkan jari lain digunakan untuk menahan getaran ketika senarlain dipetik, ini biasanya merupakan $iri khas instrumen gamelan. Jari kedua tangan digunakan
untuk menahan, dengan jari tangan kanan berada di baah senar sedangkan jari tangan kiri
berada di atas senar. Siter dan $elempung dengan berbagai ukuran adalah instrumen khas5amelan Siteran, meskipun juga dipakai dalam berbagai jenis gamelan lain. 9agu Daerah 4
5undul pa$ul, Sue 6ra jamu, Tekate Dipanah, 5ek ke !iye, 9ir "lir, 5ambang Suling, !itik
tukung.
,. Propinsi Bali
lat &usik Tradisional 4 5amelan Bali
amelan adalah ensembel musik yang biasanya menonjolkan metalo%on, gambang, gendang, dangong. "stilah gamelan merujuk pada instrumennya : alatnya, yang mana merupakan satu kesatuan
utuh yang diujudkan dan dibunyikan bersama. Kata 5amelan sendiri berasal dari bahasa Jaa
gamel yang berarti memukul : menabuh, diikuti akhiran an yang menjadikannya kata benda.
6rkes gamelan kebanyakan terdapat di pulau Jaa, &adura, Bali, dan 9ombok di "ndonesia
dalam berbagai jenis ukuran dan bentuk ensembel. Di Bali dan 9ombok saat ini, dan di Jaaleat abad ke-0, istilah gong lebih dianggap sinonim dengan gamelan.
9agu Daerah 4 !utri ayu, 3gusak sik, Janger, &a$epet ?epetan, Tari Bali, &eyong- &eyong
-
7/23/2019 Bahan Ajar Seni Budya Kelas x Lks 2
39/82
g. Propinsi &usa $enggara Barat % &$B dan &usa $enggara $imur % &$$
lat &usik Tradisional 4 ?ungklik, oi &ere, Sasando, Keloko 9agu Daerah 4 !ai &ura 8ame,Desaku, Tutu Koda, elele + la de Teang, !otong bebek, nak Kambing Saya, 6 3ina 3oi,
9ereng utun, Bole 9ebo, 6 8e 8e, Tebe 6na 3a.
Alat 'usik Sasak %ombok
Jenis-jenis alat musik tradisional Sasak 9ombok antara lain4
1. enggong
lat musik ini termasuk dalam jenis alat musik tiup yang terbuat dari pelepah daun enau.
Se$ara etimologis kata genggong bersala dari kata geng (suara tinggi) disebut genggonglanang dan gong (suara rendah) disebut adon, sehingga musik genggong selalu dimainkan
se$ara berpasangan. &usik genggong se$ara orkestra dapat dimainkan dengan alat musik yang
lain seperti petuL, seruling, rin$ik dan lain-lain.
2. Rebana BurdahSebuah bentuk alat musik hasil akulturasi kebudayaan bangsa rab dengan etnis Sasak.
8ebana Burdah dipadukan dengan syair-syair pujian terhadap llah ST dan riayat 3abi&uhammad S yang dipetik dari kitab karya sastra rab l Baran2i.
(. ambus
lat musik petik dengan menggunakan daai sebagai sumber suara (bunyi) yang digunakan
untuk mengiringi lagu-lagu tradisional. Dapat dimainkan se$ara bersama-sama atau sendiri.
-. 'andolin
lat ini merupakan sebuah alat musik petik tradisional yang mempunyai senar dan dimainkan
seperti biola. Sering dipakai untuk mengiringi tari rudat dan lagu-lagu tradisonal. lat musikini dapat dipadukan dengan alat musik lainnnya untuk mengiringi lagu-lagu tradisional.
. Preret
!reret adalah sebuah alat pengiring tarian, lagu maupun orkestra. lat musik ini dijumpaihampir diseluruh ilayah "ndonesia.
7. Barong &engkok
&erupakan salah satu jenis musik orkestra 9ombok, terdiri dari kren$eng enam pasang, satu
buah gendang dan sebuah petuk. Barong lanang:adon yang ber%ungsisebagai tempat reog
sebuah gong dan tiga buah seruling sebagai pembaa melodi. Disebut barong tengkok karena
salah satu alatnya (reog) diletakkan pada bentuk barong yang dibaa dengan ditengkokkan.
-
7/23/2019 Bahan Ajar Seni Budya Kelas x Lks 2
40/82
h. Bengkulu
enderang Perang 5Alat musik6
#ol
Apresiasi :
. pa yang kamu rasakan ketika mendengar suara yang beraturan seperti suara tetesan air dariledeng E>a$ab?HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
7. pa yang kamu rasakan jika terdengar suara keras dan $epat, seperti suara drum yang ditabuh
dengan bersemangat E>a$ab?HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
;. Bagaimana $ara kamu mengenali musik yang kamu dengar adalah musk &elayu (8iau)>a$ab?HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
1. enderang Perang 5Alat musik6
Tidak jelas mengapa alat tabuh khas Bengkulu ini di
namakan alat musik perang (Slaginstrument) di Tropen&useum, atau mungkin pada jaman dahulu di pakai
untuk memberi semangat orang Bengkulu saat
berperang. lat jenis musik tradisional ini yang masihsering terlihat adalah alat musik perang jenis 8ebana
yang sering dipakai dalam kegiatan adat masyarakat
Bengkulu dan sekitar.
2. #ol
lunan suara bersaut-sautan ini dari alat musik disebut
Dol. Di !ro'insi Bengkulu, Sumatera, alat musik Dolbukan hal yang baru. "ramanya kerap terdengar hampir
disetiap sudut kota terutama sore hari.
Dol pertama kali dibaa oleh pedagang dari "ndia.Bentuknya hampir mirip gendang terbuat dari kulit sapi.
+kurannya ber'areasi. Diameter Dol terbesar sekitar A
$entimeter dengan tinggi 0 $entimeter.lat musik tradisional Bengkulu ini terbuat dari bongol
buah kelapa atau pohon nangka. &asyarakat Bengkulu
sangat akrab dengan alat musik Dol. &ereka biasanyabermain Dol se$ara berkelompok di rumah-rumah atau
sanggar kesenian. !eminatnya tak terbatas pada orang
deasa atau remaja.
-
7/23/2019 Bahan Ajar Seni Budya Kelas x Lks 2
41/82
@. Bagaimana $ara kamu mengenali musik khas darah SundaE>a$ab?HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
>. Bagaimana $ara kamu mengenali gamelan yang kamu dengar adalah gamelan daerah 4
- Bali
- Jaa Tengah - Sumatera
>a$ab?HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
1. Deskripsikan seni musik yang ada didaerah kamuI>a$ab?HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
-
7/23/2019 Bahan Ajar Seni Budya Kelas x Lks 2
42/82
BAB
BRKARCA S+ '3SK
A. KA%
1. Asal 3sul okal
&usik 'okal dianggap lahir dari adanya usaha manusia untuk berkomunikasi antarsesamanya, musik 'okal mun$ul pada 2aman periode 8enaissan$e adalah, $appella bernyanyi
tanpa diiringi instrumen dengan teknik dan harmonisasi yang bagus. !ada 2aman 8enaissan$e
'okal lebih dipentingkan daripada instrumen, sehingga $omposer lebih memperhatikan syair
untuk meningkatkan kualitas syair dan emosi lagu. &usik adalah salah satu seni yang bersi%atuni'ersal, artinya dapat digemari, dinikmati, didengar oleh semua lapisan masyarakat. Di dalam
musik terdapat musik instrumental dan musik 'okal yang dapat didengar, dirasakan dan dihayati
keindahannya melalui beragam jenis lagu. ntara lain seperti seriosa, ja22, pop, keron$ong dandangdut. Suara manusia merupakan instrumen yang telah ada sejak lahir mempunyai materi suara
manusia itu sendiri, dan ini merupakan alat yang kemanapun seseorang itu pergi akan dibaanya
dan dipergunakan baik dalam berbi$ara atau dalam musik 'okal. Baik buruknya suara manusia
tersebut tergantung pada keadaan dan kualitas materi suara.
a. !roduksi suaralat musik seorang penyanyi ada pada tubuhnya sendiri yang terdiri dari selaput suara: pita
suara sebagai sumber bunyi, badan dengan rongga kepala, kerongkongan, mulut, rongga perut,
rongga dada dia%ragma. Suara yang bagus adalah hasil daripada $ara pembentukan bunyi yang
benar, sekaligus juga karena resonator yang baik. Dalam tubuh manusia terdapat beberapatempat resonatorC dada,mulut, hidung, kerongkongan dan kepala. +dara yang keluar akan
menggetarkan pita suara dan melibatkan resonator turut bergetar sehingga menghasilkan bunyi.
b. Teknik !erna%asan!erna%asan merupakan unsur penting dalam memproduksi suara. Tanpa perna%asan yang baik
dan benar seseorang tidak dapat bernyanyi dengan baik.
2. >enis*>enis Pernafasan
a. !erna%asan dada
Dengan $ara mengisi udara dalam paru-paru bagian atas. !erna%asan ini sangat pendek dan
tidak $o$ok untuk digunakan dalam 'okal.b. !erna%asan !erut
Dengan $ara membuat perut berongga besar sehingga udara luar dapat masuk. !erna%asan ini
kurang e%ekti% untuk 'okal, karena udara dengan $epat dapat ke luar sehingga paru-parumenjadi lemah dan $epat letih.
$. !ena%asan Dia%ragma
Saat dia%ragma menegang atau lurus maka rongga dada dan rongga perut menjadi longgar dan
-
7/23/2019 Bahan Ajar Seni Budya Kelas x Lks 2
43/82
-
7/23/2019 Bahan Ajar Seni Budya Kelas x Lks 2
44/82
dihasilkan, demikian pula sebaliknya. ?ara pemba$aan not pada garis paranada adalah dari kiri ke
kanan. 3g, 9ina (7;). 5ambar berikut ini menunjukkan garis paranada.
5ambar . 5aris !aranada
(. &anda Kunci
Tanda kun$i adalah tanda yang ditempatkan pada permulaan garis paranada, untukmenentukan nama nada dan menetapkan tinggi-rendah nada dengan tepat. Kun$i yang umum
digunakan dalam musik adalah kun$i trebledan kun$i bass. Berikut ini adalah $ontoh gambar
tanda kun$i dan $ontoh posisi not dalam tanda kun$i. 5ambar 7 berikut ini menunjukkan
berbagai jenis tanda kun$i yang ada, sedangkan 5ambar ; menunjukkan posisi not dalam tandakun$i trebledan bass.
5ambar 7. Tanda Kun$i
5ambar ;. !osisi 3ot dalam Tanda Kun$i ,rebledanass
-. &anda Birama
Tanda birama terdiri dari angka-angka yang ditempatkan se$ara pe$ahan pada permulaan
garis paranada, setelah tanda kun$i. ngka di atas menunjukkan banyaknya hitungan dalam tiap-
tiap ruas, sedangkan angka di baah menunjukkan nilai nada dalam hitungan. ?ontoh partituryang menggunakan tanda birama ;:@ dapat dilihat pada 5ambar @ di baah ini.
5ambar @. !artitur lagu dengan tanda birama Q
>. &anda Kromatis 5A((idental6
Dalam notasi balok dikenal ada > ma$am tanda kromatis, yaitu
'harp(R), menaikkan nada sebanyak nada.
-
7/23/2019 Bahan Ajar Seni Budya Kelas x Lks 2
45/82
Double sharp(G), menaikkan nada sebanyak nada.
lat(b), menurunkan nada sebanyak nada.
Double flat(bb), menurunkan nada sebanyak nada.
/atural( ), mengembalikan pengaruh penaikan atau penurunan nada.
Tanda kromatis diletakkan di depan not yang akan dinaikkan atau diturunkan nadanya. !engaruhtanda kromatis ini hanya berlaku untuk not yang sama tingginya dalam satu bar. 5ambar >
berikut adalah gambar dari nada yang diberi tanda kromatis.
5ambar >. Tanda Kromatis ((ccidental)
2. &A+A +A#A
Diatonis &ayor4 Susunan nada yang mempunyai A nada dan memiliki jarak
3atural 4 adalah nada-nadanya belum terkena tanda naik, tanda turun ataupun tandamengembalikan ke nada semula. Tanda untuk menaikan nada 4 R disebut kruis(!alang:Sharp).
Tanda untuk menurunkan nada 4 disebut &ol(lat:Dur).
1. &angganada #iatonis 'ayor
&angganada 'ayor Kruis, Palang atau Sharp 5 E 6
+ntuk membuat tangganada mayor yang baru, adalah dengan mengambil nada ke > daritangganada mayor (sebelumnya) sebagai nada dasar dari tangganada mayor baru tersebut.Sebagai
$ontoh, $ara membuat tangganada 5 &ayor (R)
!ada susunan tangganada tersebut, jarak nada * dan - 5 belum benar, karena jarak
nada-nada tersebut seharusnya berjarak dan . +ntuk itu maka nada harus dinaikkan laras
sehingga menjadi is (R).
-
7/23/2019 Bahan Ajar Seni Budya Kelas x Lks 2
46/82
?ontoh penulisan nada menjadi is (R) pada paranada kun$i 5 dan adalah sebagai berikut
Tanda alterasi yang menyebabkan nada menjadi is. Dapat diambil kesimpulan baha langkahaal dalam menentukan nada dasar sebuah tangganada yang baru adalah dengan
mengambil:melihat nada ke > dari tangganada sebelumnya. Kemudian susunlah menjadi sebuah
tangganada baru. &enentukan tangganada 7R 3ada dasar dari tangganada 7R ialah nada ke > daritangganada sebelumnya (5 &ayor) yaitu nada D.
mengambil:melihat nada ke > dari tangganada sebelumnya. Kemudian susunlah menjadi sebuahtangganada baru. &enentukan tangganada 7R 3ada dasar dari tangganada 7R ialah nada ke > daritangganada sebelumnya (5 &ayor) yaitu nada D.
. Selanjutnya kita susun urutan nadanya
D * R 5 B ? D 3ada tetap menjadi is
7. Selanjutnya kita $o$okan jaraknya
B-C seharusnya berjarak 1 oleh karenanya C enjadi Cis!. "usunan nada enjadi
Con#oh penulisan nada $is, dan Cis, pada %aranada &unci ' dan $adalah seba(ai beriku# )
%atihan?
1. *anju#kan encari "usunan Tangganada &ayor Kruis, !alang atau Sharp ( R )beriku#nya, den(anberpedoan dari uraian di a#as+
-
7/23/2019 Bahan Ajar Seni Budya Kelas x Lks 2
47/82
(. &angganada 'ayor 'ol,
-
7/23/2019 Bahan Ajar Seni Budya Kelas x Lks 2
48/82
3. Tangganada Diatonis Minor
an((a nada inor #erdiri a#as inor asli, haronis dan elodis. "alah sa#u con#oh yan( serin(diper(unakan yakni #an((anada inor haronis.
"usunan nadanya /
Cara ebua# #an((anada inor )
1. 0ada ke dari #an((anada inor sebelunya, dijadikan nada per#aa dari #an((anada inorbaru.
. Cara yan( kedua adalah nada dasar dari #an((anada ' ayor di#urunkan 1 2 laras3rela#if inordari ' Mayor4.
-
7/23/2019 Bahan Ajar Seni Budya Kelas x Lks 2
49/82
Latian:1. *anju#kan encari "usunan an((anada Minor beriku#nya, den(an berpedoan dari uraian di a#as+
!. AK"R
-
7/23/2019 Bahan Ajar Seni Budya Kelas x Lks 2
50/82
-
7/23/2019 Bahan Ajar Seni Budya Kelas x Lks 2
51/82
)ara menentukan akor pada lagu
-
7/23/2019 Bahan Ajar Seni Budya Kelas x Lks 2
52/82
Tugas4
. Buatlah kelompok masing-masing asatu kelaompok > orangI ?arilah lagu daerah
setempat (dimana kamu tinggal).
7. Buatlahtentukan akor nyaI;. Berlatih dari lagu yang sudah kalian tentukan dan sudah diberi akorI
@. Tampilkanlah hasil latihan kalianI
-
7/23/2019 Bahan Ajar Seni Budya Kelas x Lks 2
53/82
BAB
APRSAS S+ &AR
A. P+R&A+ &AR
Seni tari adalah seni mengekspresikan nilai batin melalui gerak yang indah dari tubuh:%isik danmimik. "ringan musik se$ara auditi% mendukung kesan 'isual yang ada.
Berdasarkan pendapat beberapa tokoh pengertian tari, berikut ini4a. Soedarsono dalam bukunya, Djaa dan Bali di "ndonesia (5ajah &ada !ress, /A7)
menyatakan.
-
7/23/2019 Bahan Ajar Seni Budya Kelas x Lks 2
54/82
7. &ari Kontemporer
5erakan Tari Kontemporer simbolik terikat dengan kreogra%i, ber$erita dengan gaya unik,
dan penuh pena%siran. Seringkali, diperlukan aasan khusus untuk menikmatinya.
"ringan yang dipakai juga banyak yang tidak la2im sebagai lagu, dari yang sederhanahingga menggunakan program musik komputer seperti ruty 9oops, ?akealk (?),
Sibelius.
). B+&3K &AR
Bentuk penyajian tari pada dasarnya ada tiga bentuk, yaitu4
1. &ari &unggal
Tari Tunggal adalah tarian yang dibaakan atau dimainkan oleh seorang penari, tarian ini
biasanya menggambarkan atak seorang toko ataupun seekor binatang.Berikut ini beberapa $ontoh tari tunggal dari berbagai daerah di "ndonesia.
a. Tari Kan$et 9edo dari Kalimantan (Dayak Kenyah)
b. Tari 5andrung dari Bayuangi
$. Tari Taledhek dari Jaa Timurd. 5ambyong dari Jaa Tengah
e. Tari ?okek dari Jaa Barat
%. Tari Batak Baris dari Sumbaag. Tari yang ada di kesenian Bedindang Suku Seraai Bengkulu(Kabupaten Bengkulu Selatan
dan Kabupaten Seluma) yaitu tari 4 !iring, !ayung, Selendang, Kain !anjang, !an$ing,
&abuk.
2. &ari Berpasangan
Tari Berpasangan adalah bentuk penyajian yang ditarikan dua orang penari yang saling
melengkapi gerakannya. ?ontoh Tari !ayung, Tari !iring, Tari Saman, Tari ndun, tari Tayup,
dan lain-lain.
(. &ari Kelompok
Tari Kelompok adalah bentuk penyajian yang tarikan lebih dari dua orang penari. ?ontoh
ayang 6rang, ludrug, Tari Ke$ak, Sendratari, Drama Tari, Tari Kiprah5lipang, dan Tari9enso.
#. 3+S3R &AR
&enilai dan menghayati terhadap karya seni tari berpasangan 3usantara, memang tidak
semudah yang kita lihat. Bagi orang aam, apalagi yang tidak tahu seni, kita perlumempelajari dahulu yaitu unsur-unsur tari: astasaanda dan kriteria dalam tari yaitu iraga,
irama, irasa, dan irupa.
a. iraga adalah aspek gerak tubuh:raga penariC
b. irasa adalah aspek perasaan:aspek si penariC$. irama adalah aspek kesesuaian antara gerak dengan irama musik iringanC dan
d. irupa adalah segala sesuatu yang menyangkut tata rias, busana penari dan dekorasi.
.
-
7/23/2019 Bahan Ajar Seni Budya Kelas x Lks 2
55/82
al tersebut dapat dimengerti karena salah satu kebutuhan manusia adalah
berkomunikasi dengan pihak luar. !ihak luar tersebut bisa sesama manusia ataupun Tuhan.
Dalam kehidupan di masyarakat kita mengenal beberapa %ungsi tarian, antara lain sebagai
berikut.. Sebagai sarana keagamaan
7. Sebagai sarana upa$ara adat
-
7/23/2019 Bahan Ajar Seni Budya Kelas x Lks 2
56/82
-
7/23/2019 Bahan Ajar Seni Budya Kelas x Lks 2
57/82
;. Sebagai sarana pergaulan: hiburan
@. Sebagai tontonan.
-
7/23/2019 Bahan Ajar Seni Budya Kelas x Lks 2
58/82
&ugas?
>a$ablah pertanyaan di ba$ah ini dengan tepatD
. Sebutkan ; $ara mengapresiasi karya seniI>a$ab?HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
7. presiator adalahE>a$ab?HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
H
;. Tingkatan apresiasi seni dapat dibedakan menjadi lima bagian, yaitu4>a$ab?HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
@. !engertian seni tari adalahE>a$ab?HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
>. Sebutkan 7 perbedaan antara tari tradisional dengan tari tradisional klasikE>a$ab?HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
1. Tari Jaipongan (Jaa Barat), !ayung (&elayu), 9ilin (Sumatra Barat) termasuk $ontoh tariE>a$ab?HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
A. Tari 3usantara adalahE
>a$ab?HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
0.Bentuk penyajian tari pada dasarnya ada tiga bentuk, yaitu4>a$ab?HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
/. Sebutkan dan jelaskan @ astasaanda tariI>a$ab?HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH