bahasa kanak-kanak yang mengalami masalah an
TRANSCRIPT
Bahasa Kanak-KanakYang Mengalami Masalah Sensori
Bermasalah Pendengaran (Hearing Impairments)
Bermasalah Penglihatan (Visual Impairments)
Bahasa Kanak-KanakYang Mengalami Masalah Sensori
Bermasalah Pendengaran (Hearing Impairments)
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran
Bermasalah Pendengaran (Hearing Impairments)- Hearing impairments
Merujuk kepada masalah pendengaran yang
berada dalam lingkungan mild hingga profound.
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran
Bermasalah Pendengaran (Hearing Impairments)-Deaf
Merujuk kepada masalah pendengaran yang
menghalang informasi linguistik samada
menggunakan peralatan atau tidak.
- Tidak berupaya menggunakan deria pendengaran untuk memproses bahasa.
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran
Bermasalah Pendengaran (Hearing Impairments)
- Hard-of-Hearing
Merujuk kepada masalah pendengaran yang boleh
memproses informasi linguistik dengan bantuan
peralatan pendengaran.
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran
Bermasalah Pendengaran (Hearing Impairments)- Pendekatan lain dalam klasifikasi masalah pendengaran
ialah berdasarkan bagaimana masalah itu berlaku.
1. Conductive hearing loss (mild to moderate)
- disebabkan masalah penghantaran gelombang bunyi
dari telinga luar ke bahagian telinga tengah.
- biasanya disebabkan oleh otitis media (infeksi bahagian
tengah telinga).
- boleh diatasi dengan tindakan di peringkat awal.
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran
Bermasalah Pendengaran (Hearing Impairments)- Pendekatan lain dalam klasifikasi masalah pendengaran
ialah berdasarkan bagaimana masalah itu berlaku.
2. Sensorineural hearing loss (moderate to severe)
- disebabkan kerosakan saraf pendengaran yang
menghalang penghantaran gelombang bunyi ke otak.
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran
Bermasalah Pendengaran (Hearing Impairments)- Pendekatan lain dalam klasifikasi masalah pendengaran
ialah berdasarkan bagaimana masalah itu berlaku.
3. Central hearing loss - masalah kerosakan bahagian otak yang memproses bahasa disebabkan tumor, jangkitan penyakit atau strok. - sukar dikesan kerana kanak-kanak boleh mendengar tetapi sukar menginterpretasi apa yang didengar.
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran
Mengenalpasti masalah pendengaran yang
berkaitan dengan kemahiran berbahasa
1. Mild hearing loss (15 – 30 dB)
- masalah pendengaran yang ringan
- kesukaran artikulasi
- perkembangan bahasa lewat
- kesukaran membaca
- kesukaran menulis
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran
Mengenalpasti masalah pendengaran yang
berkaitan dengan kemahiran berbahasa
2. Moderate hearing loss (31 – 60 dB)
- perkembangan pertuturan lewat
- perkembangan bahasa lewat
- kesukaran mendengar dalam persekitaran
yang agak bising
- boleh menggunakan peralatan pendengaran
- latihan bahasa yang intensif
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran
Mengenalpasti masalah pendengaran yang
berkaitan dengan kemahiran berbahasa
3. Severe hearing loss (61 – 90 dB)
- kesukaran mendengar perbualan biasa
- perkembangan pertuturan lewat
- perkembangan bahasa lewat
- memerlukan sokongan alat bantuan pendengaran
- intervensi awal sangat penting
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran
Mengenalpasti masalah pendengaran yang
berkaitan dengan kemahiran berbahasa
4. Profound hearing loss (91+ dB)
- bergantung pada visual
- bergantung pada klu tactiles
- sokongan alat bantuan pendengaran
- memerlukan latihan menggunakan bahasa isyarat
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran
Karektor Kognitif
Menurut Moores(1987), 3 peringkat –
1. Defisit dalam kemampuan intelektual
2. Pemikiran kualitatif/persepsi yang berbeza
3. Kemampuan intelektual hampir sama dengan semua jenis masalah pendengaran
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran
Karektor Bahasa
1. Bahasa Lisan
- perkembangan lewat
- sukar berbahasa
Perkembangan awal bahasa dan komunikasi
Mild – moderate
Mengikut perkembangan awal kanak-kanak biasa
(cooing dan babble)
Severe – profound
Bergantung pada tahap kecacatan pendengaran
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran
Fonologi dan Pertuturan- fokus kepada penghasilan bunyi- penghasilan bunyi agak lewat - bunyi yang agak berbeza- peraturan penghasilan bunyi yang berbeza- sukar difahami
(McGarr,1983;Monsen, 1983) – Those listeners more experienced in interacting with persons who are deaf are better able to understand such speakers.
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran
Morfologi dan Sintaksis- sukar dikuasai- sukar menguasai struktur ayat- sukar menguasai peraturan morfologi
Dia pergi ke sekolah
Dia sekolah pergi
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran
Semantik dan Pragmatik- Penggunaan fungsi semantik dan pragmatik
yang hampir sama di peringkat rendah.- Perkembangan pragmatik hampir sama tetapi
perkembangan semantik agak jauh berbeza
- Perkembangan bahasa reseptif yang lewat
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran
Manual Language / Bahasa Isyarat
- natural language - kombinasi gesture sebagai ‘multiword phrases’se- membentuk bahasa isyarat dalam diri mereka
sendiri- sebagai ransangan bahasa- peluang komunikasi
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran
Tahap Pendidikan (Educational Perfomance)
- Pencapaian yang rendah dalam aspek 3M
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran
Bacaan- Kemahiran bacaan lebih rendah berbanding
matematik- Masalah kefahaman
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran
Tulisan- Penulisan yang pendek, ringkas- Tidak kompleks- Banyak kesalahan - penggunaan perkataan - tidak menggunakan perkataan yang sesuai - menukar perkataan - urutan perkataan yang betul
Kenapa ?1. Kesukaran 2. Kemampuan berbahasa3. Pendedahan dan latihan
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran
Program Pendidikan
1. Pengajaran bahasa
- bahasa isyarat
- bahasa lisan
- bahasa isyarat dan bahasa lisan ( total
communication)
Kebanyakan program pendidikan menggunakan 3
pendekatan di atas.
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran
Penggunaan 3 pendekatan. Kenapa ?
Bahasa Lisan / Oral- Integrasi dengan masyarakat- Kaedah yang digunakan ialah gerak bibir (lipreading), latihan auditori, latihan pertuturan dan bahasa, terapi.
Bahasa Isyarat / Manual- perkembangan bahasa secepat mungkin - ASL, Kod Tangan Bahasa Melayu, SEE I, SEE II
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran
Total communication- Kombinasi bahasa isyarat dan bahasa lisan- Cued speech dan rochester method
- Cued speech
- bahasa isyarat digunakan berhampiran muka
- Rochester method
- menggunakan ejaan jari dan pertuturan
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran
Penggunaan Teknologi- bahan bantu- alat teknologi- teknologi digital
Alat Bantuan Pendengaran
1. Di luar telinga
2. Cochlear implants
3. Radio FM
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran
Isu Penempatan
1. Di mana ?
- sekolah berasingan
- program integrasi
- program inklusif
2. Persoalan
- Keperluan komunikasi
- Tahap akademik
- Keperluan keseluruhan
- Peluang interaksi
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran
Otitis Media (mild hearing impairments)- infeksi telinga tengah / middle-ear infection- kesakitan- demam- cecair dalam telinga
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran
Sekian, syukur kerana kita masih lagi dapat……
mendengar
Mild 15 – 30 dB
Moderate 31 – 60 dB
Severe 61 – 90 dB
Profound 91+ dB