bakgrunnsinformasjon om dette dokumentet · 2018-07-26 · • kunne under supervisjon anlegge...
TRANSCRIPT
BAKGRUNNSINFORMASJON OM DETTE DOKUMENTETI dette dokumentet finner du en oversikt over spesialitetskomiteenes anbefalinger til læringsmål, læringsaktiviteter og
vurderingsformer for den enkelte spesialitet, slik de har blitt overlevert fra Legeforeningen til Helsedirektoratet.
Helsedirektoratet har distribuert oversikter over læringsaktiviteter og vurderingsformer, som ikke er kvalitetssikret av
spesialitetskomiteene og som inneholder feil og mangler. For enkelte spesialiteter har Helsedirektoratet også foretatt
endringer og strykninger i spesialitetskomiteenes anbefalte forslag.
Fagmiljøene har etterspurt spesialitetskomiteenes anbefalinger til læringsmål, læringsaktiviteter og vurderingsformer. Med
bakgrunn i dette har Legeforeningen valgt å gjøre anbefalingene tilgjengelige på våre nettsider.
Dokumentene for den enkelte spesialitet inneholder spesialitetskomiteenes anbefalinger til
- innledende tekst for spesialiteten
- nasjonale læringsaktiviteter, i form av kurs- og prosedyreliste
- læringsmål med tilhørende utdypende tekst, anbefalte læringsaktiviteter og vurderingsformer
- spesialitetsspesifikk utdypende tekst, anbefalte læringsaktiviteter og vurderingsformer tilknyttet felles kompetansemål
(FKM) dersom dette er utarbeidet
For enkelte spesialiteter avviker spesialitetskomiteenes forslag til læringsmål fra de forskriftsfestede læringsmålene.
Avvikene vil kunne omfatte formulering, innhold og rekkefølge, og enkelte læringsmål i spesialitetskomiteenes forslag er
utelatt i spesialistforskriften (disse er markert). De forskriftfestede læringsmålene finnes i vedlegg 2 til spesialistforskriften.
Felles kompetansemål (FKM) er læringsmål utviklet i Helsedirektoratets regi. I noen tilfeller har spesialitetskomiteene avgitt
anbefalinger til utdypende tekst og spesialitetsspesifikke læringsaktiviteter og vurderingsform tilknyttet felles
kompetansemål.
Lenker til gjeldende regelverk finnes på Legeforeningens hjemmeside under utdanning.
SPESIALITETSKOMITEENS FORSLAG TIL LÆRINGSMÅL OG LÆRINGSAKTIVTETER FOR
DEL 3 I SPESIALITETEN BARNESYKDOMMER
SPESIALITETSKOMITEENS FORSLAG TIL INNLEDENDE TEKST 15.06.2018
Mål med spesialistutdanningen
Spesialistutdanningen skal gi legen de kunnskaper, ferdigheter og holdninger som kreves for å kunne fungere selvstendig
som overlege ved en barneavdeling, spesiallege i barnesykdommer eller som barnelege i praksis utenfor sykehus. Dette
krever brede og utfyllende kunnskaper og ferdigheter i faget. Spesialisten må selvstendig kunne ta hånd om de akutte
tilstander som forekommer og kunne styre utrednings- og behandlingsopplegg for de fleste pediatriske sykdommer.
Spesialisten skal videre ha kunnskap om profylaktisk, kurativ og habiliterende virksomhet i barne- og ungdomsalderen.
Spesialisten skal også ha kjennskap til de mer spesialiserte pediatriske utredninger og behandlinger som utføres ved
universitetssykehus. Spesialisten må kunne kommunisere med pasienter og pårørende og kunne samarbeide med kolleger
og andre personalgrupper. Spesialisten skal kunne undervise kolleger og annet helsepersonell om emner innen eget fag.
Spesialisten må også kunne ivareta administrative oppgaver og kjenne de ansvars- og erstatningsrettslige lovregler og
rutiner som gjelder for pasientbehandling. Spesialisten skal videre ha grunnleggende kunnskap om forskning, fagutvikling
og kvalitetssikringsarbeid.
Utdanningen
Utdanningen skal sikre at legen opparbeider erfaring med de ulike sider av medisinske utfordringer i barnealderen, både
akutte tilstander, kroniske sykdommer og funksjonshemninger, samt forebyggende virksomhet og viktige sider innen
administrative forhold. Legen skal ha fått trening i de viktigste diagnostiske og terapeutiske prosedyrer, samt i å gi
informasjon til barn og pårørende, kollegaer og andre medarbeidere. Et hovedtrekk i dette er tjeneste som postlege med
vaktansvar for et bredt spekter av pasientkategorier.
Opplæring og praksis under det daglige arbeid ved utdanningsavdelingen utgjør den viktigste del av spesialistutdanningen.
De andre bærebjelkene i utdanningen er internundervisning, simuleringsøvelser og teoretisk kursutdanning.
KURSOVERSIKT 15.06.2018
1a. Introduksjonskurs i pediatri
1b. Infeksjon
2a. Nyfødtmedisin, teori
2b. Nyfødtmedisinske teknikker
3a. Endokrinologi
3b. Nefrologi og metabolske sykdommer
4a. Allergi, atopi og lungesykdommer
4b. Gastroenterologi
5a. Nevrologi
4a. Allergi, atopi og lungesykdommer
4b. Gastroenterologi
5a. Nevrologi
6a. Ungdomsmedisin
6b. Sosialpediatri
6c. Barne- og ungdomspsykiatri
7a. Hematologi, onkologi
7b. Immunologi, revmatologi
8a. Akuttpediatri
8b. APLS
Kursene er delt inn i 8 hovedkategorier (1-8) med tilhørende underkategori (a - c) for å være tilpasset læringsmålene.
I oversikten over læringsmål finnes en egen kolonne "merknad til kurs" hvor en kan se
hvilke kurs som er tilknyttet det enkelte læringsmålet.
PROSEDYRELISTE Minimum Tilhørende læringsmål15.06.2018 antall (kode i Lovdata)
Praktiske ferdigheter
Intraossøs nål, pasient eller modell 10 PED-015
Lumbalpunksjon, pasient 15 PED-017
Navlevenekateter, pasient eller modell 10 PED-019
Navlearteriekateter, pasient eller modell 5 PED-021
Blærekateterisering, gutter 5 PED-022
Blærekateterisering, jenter 5 PED-022
Blærepunksjon, pasient 5 PED-022
Thoraxdren, pasient eller modell 5 PED-023
Intubasjon, pasient eller modell 15 PED-025
Administrering av surfaktant, pasient 5 PED-131
Nedlegging av ventrikkelsonde 5 PED-027
SPESIALITETSKOMITEENS FORSLAG TIL LÆRINGSMÅL MED TILHØRENDE UTDYPENDE TEKST, LÆRINGSAKTIVITETER OG VURDERINGSFORMER15.06.2018
SPESIALITETSKOMITEENS FORSLAG SPESIALITETSKOMITEENS FORSLAG SPESIALITETSKOMITEENS FORSLAG SPESIALITETSKOMITEENS FORSLAG
Kode i
Lovdata
Læringsmål Utdypende tekst til læringsmål Læringsaktiviteter Merknad
til kurs
Vurderingsformer
Grunnleggende pediatriPED-001 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne gjøre en medisinsk
vurdering av barn og ungdom, og informere barnet og
foreldrene om vurderingen.
I den medisinske vurderingen inngår å ta opp anamnese,
foreta klinisk undersøkelse, ordinere supplerende
undersøkelser, vurdere tentative diagnoser og relevante
differensialdiagnoser, vurdere aktuelle
behandlingsalternativer, starte primærbehandling og følge
opp pasientens tilstand og effekt av behandlingen.
Klinisk tjeneste under supervisjon Evalueringskollegium
PED-002 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne utføre korrekt
måling av vekt, lengde/høyde og hodeomkrets, og beskrive
avvik fra normal vekst.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Rollespill/simulering
Obligatorisk kurs: Introduksjonskurs i pediatri
1a Evalueringskollegium
Kursprøve
Debrifing
PED-003 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne vurdere barnets
motoriske og kognitive utvikling.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Obligatoriske kurs: Introduksjonskurs i pediatri og
Gastroenterologi
Internundervisning
1a, 5a Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-004 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne utrede og behandle
akutte og kroniske smerter hos barn.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Obligatorisk kurs: Introduksjonskurs i pediatri
Internundervisning
1a Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-005 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne ivareta omsorg for
kronisk syke barn.
Inkluderer:
• Selvstendig kunne redegjøre for psykiske og sosiale
problemer hos barn og familier ved langvarig eller kronisk
sykdom.
• Selvstendig kunne vurdere behov for, iverksette og overvåke
relevante hjelpetiltak for det kronisk syke barn og de
nærmeste pårørende.
• Ha kunnskap om og kunne forestå palliativ og lindrende
behandling og omsorg.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Sosialpediatri
6b Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-006 Ha god kunnskap om trygderettigheter for barn og deres
familie, lover og forskrifter som skal sikre barns rettigheter,
herunder forskrift om barn i sykehus.
Obligatorisk kurs: Introduksjonskurs i pediatri
Internundervisning
1a Evalueringskollegium
Kursprøve
Akutt pediatriPED-007 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne lede resuscitering
etter gjeldende AHLR-algoritme.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Obligatorisk kurs: APLS
Simuleringsøvelser
Internundervisning
8b Evalueringskollegium
Kursprøve
Debriefing
Kode i
Lovdata
Læringsmål Utdypende tekst til læringsmål Læringsaktiviteter Merknad
til kurs
Vurderingsformer
PED-008 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne håndtere
akuttbehandling ved anafylaksi. Selvstendig kunne håndtere
videre utredning og behandling, inkludert behandling av
komplikasjoner, også i samarbeid med andre aktuelle fagmiljøer.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Obligatorisk kurs: Akuttpediatri
Simuleringsøvelser
Internundervisning
8a Evalueringskollegium
Kursprøve
Debriefing
PED-009 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne håndtere
akuttbehandling ved dehydrering, ketoacidose, elektrolytt- og
syre-/baseforstyrrelser og . Selvstendig kunne håndtere videre
utredning og behandling, inkludert behandling av
komplikasjoner, også i samarbeid med andre aktuelle fagmiljøer.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Obligatorisk kurs: Akuttpediatri
Simuleringsøvelser
Internundervisning
8a Evalueringskollegium
Kursprøve
Debriefing
PED-010 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne håndtere
akuttbehandling ved meningitt og sepsis. Selvstendig kunne
håndtere videre utredning og behandling, inkludert behandling
av komplikasjoner, også i samarbeid med andre aktuelle
fagmiljøer.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Obligatorisk kurs: Akuttpediatri
Simuleringsøvelser
Internundervisning
8a Evalueringskollegium
Kursprøve
Debriefing
PED-011 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne håndtere
akuttbehandling ved kramper og redusert bevissthet.
Selvstendig kunne håndtere videre utredning og behandling,
inkludert behandling av komplikasjoner, også i samarbeid med
andre aktuelle fagmiljøer.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Obligatorisk kurs: Akuttpediatri
Simuleringsøvelser
Internundervisning
8a Evalueringskollegium
Kursprøve
Debriefing
PED-012 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne håndtere
akuttbehandling ved respirasjons- og sirkulasjonssvikt.
Selvstendig kunne håndtere videre utredning og behandling,
inkludert behandling av komplikasjoner, ved ovennevnte
tilstander, også i samarbeid med andre aktuelle fagmiljøer.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Obligatorisk kurs: APLS
Simuleringsøvelser
Internundervisning
8b Evalueringskollegium
Kursprøve
Debriefing
PED-013 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne håndtere
akuttbehandling ved brann- og strømskader og hypotermi.
Selvstendig kunne håndtere videre utredning og behandling,
inkludert behandling av komplikasjoner, også i samarbeid med
andre aktuelle fagmiljøer.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Obligatorisk kurs: Akuttmedisin
Simuleringsøvelser
Internundervisning
8a Evalueringskollegium
Kursprøve
Debriefing
PED-014 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne planlegge og
gjennomføre transport av syke barn.
Inkluderer:
• Selvstendig kunne vurdere om barnet trenger og er i stand
til å tåle transport til annet sykehus.
• Selvstendig kunne klargjøre barnet for transport.
• Kjenne rutiner for bestilling av transport og bestemme beste
transportmåte.
• Selvstendig kunne ledsage stabile barn under transport.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Simuleringsøvelser
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Akuttmedisin
8a Evalueringskollegium
Kursprøve
Debriefing
Kode i
Lovdata
Læringsmål Utdypende tekst til læringsmål Læringsaktiviteter Merknad
til kurs
Vurderingsformer
Praktiske ferdigheterPED-015 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne etablere intravenøs
og intraossøs tilgang på barn.
Inkluderer:
• Selvstendig kunne legge venflon på barn i alle aldersgrupper.
• Selvstendig kunne redegjøre for indikasjoner for intraossøs
tilgang, kunne utføre intraossøs tilgang på pasient eller
simuleringsmodell. Minimum 10 på pasient eller modell.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Obligatoriske kurs: Nyfødtmedisinske teknikker og
APLS
Utføre intraossøs tilgang på pasient eller
simuleringsmodell.
Minimum 10 på pasient eller modell
2b, 8b Evalueringskollegium
Kursprøve
Debriefing
PED-016 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne utføre venepunksjon
for blodprøve på barn.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Obligatorisk kurs: Introduksjonskurs i pediatri
1a Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-017 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne utføre
lumbalpunksjon på barn.
Minimum 15 på pasient. Klinisk tjeneste under supervisjon
Obligatorisk kurs: Introduksjonskurs i pediatri
Utføre minimum 10 lumbalpunksjoner på pasient
1a Evalueringskollegium
Loggbok
Kursprøve
Avviker fra
forskrift
PED-018
Ha kunnskap om beinmargspunksjon og -biopsi og selvstendig
kunne redegjøre for indikasjoner og kontraindikasjoner. Under
supervisjon kunne gjøre enklere bedømmelse av
beinmargsutstryk.
Internundervisning
Klinisk tjeneste under supervisjon
Obligatorisk kurs: Hematologi, onkologi
7a Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-019 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne etablere
navlevenekateter.
Inkluderer:
• Selvstendig kunne redegjøre for indikasjoner og
kontraindikasjoner for innleggelse og bruk
• Selvstendig kunne etablere navlevenekateter på et nyfødt
barn eller simuleringsmodell, kjenne prinsippene for perifer
og sentral posisjon. Minimum 10 på pasient eller modell.
• Kjenne til prinsipper for stell og overvåking av innlagt
kateter
Klinisk tjeneste under supervisjon
Simuleringsøvelser
Obligatorisk kurs: Nyfødtmedisinske teknikker
Etablere navlevenekateter på et nyfødt barn eller
simuleringsmodell, minimum 10 på pasient eller
modell
2b Evalueringskollegium
Kursprøve
Loggbok
Debriefing
PED-020 Ha kunnskap om og under supervisjon kunne utføre perifert
venekateter (long-line).
Inkluderer:
• Kjenne prinsipper for anlegging av perifert venekateter.
• Selvstendig kunne redegjøre for indikasjoner og
kontraindikasjoner for innleggelse og bruk.
• Kjenne prinsipper for stell og overvåking av innlagt kateter.
Obligatorisk kurs: Nyfødtmedisinske teknikker
Klinisk tjeneste under supervisjon
2b Evalueringskollegium
Kursprøve
Kode i
Lovdata
Læringsmål Utdypende tekst til læringsmål Læringsaktiviteter Merknad
til kurs
Vurderingsformer
PED-021 Ha kunnskap om og under supervisjon kunne innsette
navlearteriekateter eller perifert arteriekateter.
Inkluderer:
• Redegjøre for indikasjoner og kontraindikasjoner for
innleggelse og bruk.
• Kunne under supervisjon anlegge perifert arteriekateter
eller navlearteriekateter på et nyfødt barn eller
simuleringsmodell og kjenne prinsipper for plassering av
kateterspiss. Minimum 5 på pasient eller modell.
• Kjenne prinsipper for stell og overvåking av innlagt kateter.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Simuleringsøvelser
Hospitering ved annen relevant avdeling
Obligatorisk kurs: Nyfødtmedisinske teknikker
Anlegge navlearteriekateter, minimum 5 på
pasient eller modell
2b Evalueringskollegium
Kursprøve
Loggbok
Debriefing
PED-022 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne utføre
blærekateterisering og blærepunksjon på barn.
Minimum 5 kateteriseringer på gutter og 5 på jenter,
minimum 5 blærepunksjoner på pasient
Klinisk tjeneste under supervisjon
Obligatorisk kurs: Introduksjonskurs i pediatri
Katetiseringer: minimum 5 på gutter og 5 på
jenter. Blærepunksjoner: minimum 5 på pasient
1a Evalueringskollegium
Kursprøve
Loggbok
PED-023 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne evakuere
pneumothoraks på nyfødte.
Inkluderer:
• Selvstendig kunne evakuere en pneumothoraks i en akutt
situasjon på pasient eller simuleringsmodell.
• Selvstendig kunne redegjøre for indikasjon og etablere
pleuradrenasje på pasient eller simuleringsmodell. Minimum 5
på pasient eller modell.
• Kjenne prinsipper for stell og overvåking ved pleuradrenasje.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Simuleringsøvelser,
Obligatorisk kurs: Nyfødtmedisinske teknikker
Minimum 5 thoraxdren på pasient eller modell
2b Evalueringskollegium
Kursprøve
Loggbok
Debriefing
PED-024 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne anvende behandling
med svelgtube, bag/maske, kontinuerlig positivt luftveistrykk
(CPAP), Bi-nivå positivt luftvegstrykk (BiPAP) og High-flow.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Simuleringsøvelser
Obligatoriske kurs: Nyfødtmedisin, teori, og
Akuttmedisin
Internundervisning
2a, 8a Evalueringskollegium
Kursprøve
Debriefing
PED-025 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne utføre intubasjon. Minimum 15 på pasient eller modell. Klinisk tjeneste under supervisjon
Simuleringsøvelser
Hospitering på anestesi
Obligatoriske kurs: Nyfødtmedisinske teknikker, og
APLS.
Minimum 15 intubasjoner på pasient eller modell
2b, 8b Evalueringskollegium
Kursprøve
Loggbok
Debriefing
PED-026 Ha kunnskap om og under supervisjon kunne etablere,
vedlikeholde og avslutte respiratorbehandling.
Inkluderer:
• Selvstendig kunne redegjøre for indikasjoner og
kontraindikasjoner for respiratorbehandling av nyfødte og
større barn.
• Kjenne basale prinsipper for respiratorinnstilling og styre
initial respiratorbehandling.
• Kjenne mulige komplikasjoner, forebygge og behandle disse.
• Under supervisjon kunne etablere, vedlikeholde og avslutte
respiratorbehandling.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Simuleringsøvelser
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Nyfødtmedisin, teori
2a, 8a Evalueringskollegium
Kursprøve
Debriefing
Kode i
Lovdata
Læringsmål Utdypende tekst til læringsmål Læringsaktiviteter Merknad
til kurs
Vurderingsformer
PED-027 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne anlegge
ventrikkelsonde på barn.
Minimum 5 på pasient. Klinisk tjeneste under supervisjon
Simuleringsøvelser
Obligatorisk kurs: Introduksjonskurs i pediatri.
Anlegge ventrikkelsonde, minimum 5 på pasient
1a Evalueringskollegium
Kursprøve
Debriefing
PED-028 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne utføre og tolke
elektrokardiogram (EKG), herunder gjenkjenne arytmier,
ventrikkelhypertrofi og belastningstegn, beregne korrigert QT-
tid.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatoriske kurs: Introduksjonskurs i pediatri, og
Kardiologi
1a, 5b Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-029 Ha kunnskap om indikasjon for og under supervisjon kunne
utføre leddpunksjon på barn.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Immunologi, revmatologi
7b Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-030 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne utføre
urinmikroskopi.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Nefrologi og metabolske
sykdommer
3b Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-031 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne utføre måling av
toppstrømshastighet (PEF) og spirometri og tolke resultatet av
disse.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatoriske kurs: Introduksjonskurs i pediatri, og
Allergi, atopi og lungesykdommer
1a, 4a Evalueringskollegium
Kursprøve
Allergologi og lungesykdommerPED-032 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne diagnostisere,
utrede og behandle barn med allergiske sykdommer.
Inkluderer:
• Kjenne allergisykdommenes forekomst, forløp og prognose.
• Selvstendig kunne redegjøre for mulige
årsakssammenhenger og risikofaktorer ved allergisk sykdom.
• Kjenne symptomer ved ulike allergier.
• Kjenne indikasjoner for, velge og tolke allergologiske
undersøkelser.
• Ha kunnskap om hyposensibiliseringsbehandling.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Allergi, atopi og
lungesykdommer
4a Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-033 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne diagnostisere,
utrede og behandle barn med atopisk eksem.
Inkluderer:
• Selvstendig kunne diagnostisere, utrede og behandle atopisk
eksem hos barn i alle aldersgrupper i henhold til
alvorlighetsgrad.
• Selvstendig kunne anbefale strategier for kontroll og
sanering av provoserende faktorer.
• Selvstendig kunne etablere en skriftlig behandlingsplan.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Allergi, atopi og
lungesykdommer
4a Evalueringskollegium
Kursprøve
Kode i
Lovdata
Læringsmål Utdypende tekst til læringsmål Læringsaktiviteter Merknad
til kurs
Vurderingsformer
PED-034 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne utrede og behandle
barn med matvareallergi og -intoleranse.
Inkluderer:
• Selvtsendig kunne diagnostisere, utrede og behandle
matvareallergi og -intoleranse hos barn i alle aldersgrupper i
henhold til alvorlighetsgrad.
• Selvstendig kunne anbefale strategier for kontroll og
sanering av provoserende faktorer.
• Selvstendig kunne etablere en skriftlig behandlingsplan.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Allergi, atopi og
lungesykdommer
4a Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-035 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne diagnostisere,
utrede og behandle barn med astma.
Inkluderer:
• Selvstendig kunne diagnostisere, utrede og behandle astma
hos barn i alle aldersgrupper i henhold til alvorlighetsgrad,
herunder akuttbehandling.
• Selvstendig kunne redegjøre for metoder til undersøkelse
for bronkial hyperreaktivitet og anstrengelsesutløst astma.
• Selvstendig kunne anbefale strategier for kontroll og
sanering av provoserende faktorer.
• Selvstendig kunne etablere en skriftlig behandlingsplan.
• Selvstendig kunne ivareta opplæring av barnet og familien.
• Selvstendig kunne redegjøre for de vanligste
inhalasjonsmetoder, inkludert forstøverapparater.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Allergi, atopi og
lungesykdommer
4a Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-036 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne iverksette
supplerende undersøkelser ved lungesykdommer.
Kjenne indikasjoner for billeddiagnostiske undersøkelser og
gjøre preliminær tolking av disse.
Kjenne indikasjoner for bronkoskopi, biopsi, bronkoalveolær
lavage og ciliefunksjonsundersøkelser.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Allergi, atopi og
lungesykdommer
4a Evalueringskollegium
Kursprøve
Avviker fra
forskrift
PED-037
Ha kunnskap om og under supervisjon kunne diagnostisere,
utrede og behandle cystisk fibrose og ciliedyskinesi.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Allergi, atopi og
lungesykdommer
4a Evalueringskollegium
Kursprøve
Avviker fra
forskrift
PED-038
Ha kunnskap om og under supervisjon kunne diagnostisere,
utrede og behandle kongenitale misdannelser, anatomiske
misforhold og kronisk interstitiell lungesykdom.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Allergi, atopi og
lungesykdommer
4a Evalueringskollegium
Kursprøve
Barnekirurgiske tilstanderPED-039 Ha kunnskap om og under supervisjon kunne håndtere initial
behandling, samt planlegge og forberede endelig behandling
ved medfødte tilstander som krever umiddelbar eller tidlig
kirurgisk behandling.
Eksempler på slike tilstander er analatresi, blæreekstrofi,
diafragmahernie, duodenalatresi, gastroschise/omfalocele,
leppe-/kjeve-/ganespalte, myelomeningocele,
tarmmalrotasjon, uretraklaffer og øsofagusatresi.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Introduksjonskurs i pediatri
1a Evalueringskollegium
Kursprøve
Kode i
Lovdata
Læringsmål Utdypende tekst til læringsmål Læringsaktiviteter Merknad
til kurs
Vurderingsformer
PED-040 Ha god kunnskap om symptomer, relevant utredning og initial
behandling, herunder henvisning til og samarbeid med kirurgisk
kompetanse, ved tilstander som akutt abdomen, akutt skrotum,
ileus/volvulus, invaginasjon, lyskebrokk og pylorusstenose.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Introduksjonskurs i pediatri
1a Evalueringskollegium
Kursprøve
Barneortopediske tilstanderPED-041 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne diagnostisere og
iverksette behandling av barn med hofteleddsdysplasi, samt
kjenne til prinsippene for videre oppfølging.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Introduksjonskurs i pediatri
1a Evalueringskollegium
Kursprøve
Avviker fra
forskrift
PED-042
Ha kunnskap om prinsippene for, og under supervisjon kunne
diagnostisere, utrede og behandle andre medfødte lidelser i
ledd og bein.
Eksempler på slike tilstander er klumpfot, hakefot, andre
fotdeformiteter, reduksjonsdeformiteter og overtallige
fingre/tær.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Introduksjonskurs i pediatri
1a Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-043 Ha kunnskap om og kjenne til indikasjon for henvisnig av barn
med ervervede lidelser i muskler og skjelett til ortoped.
Eksempler på slike tilstander er Calve Legg Perthes sykdom,
epifysiolyse og skoliose.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Introduksjonskurs i pediatri
1a Evalueringskollegium
Kursprøve
Barnepsykiatriske tilstanderPED-044 Ha kunnskap om og under supervisjon kunne oppdage
forstyrrelser i foreldre-barn-forhold, tilknytningsforstyrrelser og
sosiale funksjonsforstyrrelser, herunder
• identifisere forstyrrelser i det tidlige foreldre-barn-forhold og
iverksette plan for undersøkelse og behandling av disse
• identifisere reaktive tilknytningsforstyrrelser og sosiale
funksjonsforstyrrelser hos små barn
• vurdere behov for kontakt med barnevern
Klinisk tjeneste under supervisjon
Tverrfaglige møter med barnepsykiater
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Barne- og ungdomspsykiatri
6c Evalueringskollegium
Kursprøve
Avviker fra
forskrift
PED-045
Ha kunnskap om og under supervisjon kunne gjenkjenne
symptomer på psykiske belastningsreaksjoner, stresstilstander
og posttraumatiske stressreaksjoner på forskjellige alderstrinn.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Tverrfaglige møter med barnepsykiater
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Barne- og ungdomspsykiatri
6c Evalueringskollegium
Kursprøve
Avviker fra
forskrift
PED-046
Ha kunnskap om og under supervisjon kunne identifisere
typiske kliniske manifestasjoner av generelle, gjennomgripende
og spesifikke utviklingsforstyrrelser.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Tverrfaglige møter med barnepsykiater
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Barne- og ungdomspsykiatri
6c Evalueringskollegium
Kursprøve
Avviker fra
forskrift
PED-047
Ha kunnskap om spiseforstyrrelser hos barn og unge og ha god
kunnskap om somatiske komplikasjoner og indikasjon for akutt
innleggelse i somatisk avdeling, selvstendig kunne iverksette
medisinsk behandling og ha kunnskap om reernæringssyndrom.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Tverrfaglige møter med barnepsykiater
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Barne- og ungdomspsykiatri
6c Evalueringskollegium
Kursprøve
Kode i
Lovdata
Læringsmål Utdypende tekst til læringsmål Læringsaktiviteter Merknad
til kurs
Vurderingsformer
PED-048 Ha kjennskap til atferdsforstyrrelser, spesielt ADHD, hos barn og
unge.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Tverrfaglige møter med barnepsykiater
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Barne- og ungdomspsykiatri
6c Evalueringskollegium
Kursprøve
Avviker fra
forskrift
PED-049
Ha kunnskap om og under supervisjon kunne behandle barn og
unge med psykosomatiske lidelser.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Tverrfaglige møter med barnepsykiater
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Barne- og ungdomspsykiatri
6c Evalueringskollegium
Kursprøve
Avviker fra
forskrift
PED-050
Ha kunnskap om og under supervisjon kunne gjenkjenne
alvorlig psykiatrisk sykdom hos barn og unge.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Tverrfaglige møter med barnepsykiater
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Barne- og ungdomspsykiatri
6c Evalueringskollegium
Kursprøve
Avviker fra
forskrift
PED-051
Ha kunnskap om og under supervisjon kunne identifisere
suicidal atferd og selvskading hos barn og unge, herunder
• foreta akutt klinisk vurdering, iverksette nødvendig
behandling og delta i tverrfaglig behandling
• vurdere indikasjon for akutte forholdsregler til beskyttelse av
barnet, herunder lov om tvang i psykiatrien
Klinisk tjeneste under supervisjon
Tverrfaglige møter med barnepsykiater
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Barne- og ungdomspsykiatri
6c Evalueringskollegium
Kursprøve
EndokrinologiPED-052 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne identifisere
symptomer og tegn på diabetes mellitus hos barn og unge.
Selvstendig kunne starte initial behandling ved nyoppdaget
diabetes både med og uten ketoacidose. Kjenne prinsippene for
den videre behandling inkludert ulike insulintyper og
administrasjonsmåter. Kjenne symptomer, kliniske funn og
screeningmetoder for kroniske komplikasjoner.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Endokrinologi
Simuleringsøvelser
3a Evalueringskollegium
Kursprøve
Debriefing
PED-053 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne utrede og
initialbehandle kongenitte og ervervede thyreoideasykdommer
hos barn og unge. Kjenne prinsippene for videre behandling og
oppfølging.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Endokrinologi
3a Evalueringskollegium
Kursprøve
Avviker fra
forskrift
PED-054
Ha god kunnskap om og selvstendig kunne identifisere
symptomer og tegn på forstyrrelser i kalsium/fosfat-stoffskiftet
hos barn og unge, starte initial behandling og kjenne
prinsippene for videre behandling og oppfølging.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Endokrinologi
3a Evalueringskollegium
Kursprøve
Kode i
Lovdata
Læringsmål Utdypende tekst til læringsmål Læringsaktiviteter Merknad
til kurs
Vurderingsformer
PED-055 Ha god kunnskap om symptomer og tegn på vekstforstyrrelser
hos barn og unge, inkludert bruk av nasjonale og internasjonale
vekstkurver.
Selvstendig kunne håndtere initial utredning og ha kunnskap
om prinsippene for videre utredning og behandling.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Endokrinologi
3a Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-056 Ha god kunnskap om symptomer og tegn på binyrebarksykdom
hos barn og unge.
Selvstendig kunne starte initial behandling ved binyrebarksvikt,
også hos nyfødte, og ha kunnskap om prinsippene for videre
utredning og behandling.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Endokrinologi
3a Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-057 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne behandle barn med
systemiske glukokortikoider, herunder
• iverksette glukokortikoid-substitusjon
• foreta endring av substitusjonsbehandling under interkurrent
sykdom
• kjenne bivirkninger ved farmakologisk behandling med
glukokortikoider
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Endokrinologi
3a Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-058 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne identifisere
symptomer og tegn på unormal pubertetsutvikling hos barn og
unge.
Selvstendig kunne klassifisere pubertetsstadium hos jenter.
Ha kunnskap om prinsippene for videre utredning og
behandling.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Endokrinologi
3a Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-059 Kjenne symptomer og tegn på feil i somatisk kjønnsutvikling og
henvise til videre utredning og behandling.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Endokrinologi
3a Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-060 Kjenne symptomer og tegn på de ulike former for hypofysesvikt
hos barn og unge, herunder nyfødte, og ha kunnskap om videre
utredning og behandling.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Endokrinologi
3a Evalueringskollegium
Kursprøve
ErnæringPED-061 Ha god kunnskap om anbefalinger om ernæring og
ernæringstilskudd.
Inkluderer:
• Kjenne retningslinjer for vitamin- og jerntilskudd til barn.
• Selvstendig kunne gi råd om alderssvarende kost, herunder
for anbefalt varighet av ammeperiode.
• Estimere aldersrelaterte protein- og energibehov.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Samarbeid med klinisk erneringsfysiologi (KEF)
Obligatoriske kurs: Introduksjonskurs i pediatri, og
Gastroenterologi
1a, 4b Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-062 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne identifisere og
behandle barn med spise- og ernæringsvansker, underernæring
og dårlig trivsel.
Selvstendig kunne ta opp ernæringsanamnese, lage
utredningsprogram og anbefale behandling for barn med
spisevansker, underernæring og ernæringsmessige
mangelsykdommer.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Samarbeid med KEF
Obligatorisk kurs: Gastroenterologi
4b Evalueringskollegium
Kursprøve
Kode i
Lovdata
Læringsmål Utdypende tekst til læringsmål Læringsaktiviteter Merknad
til kurs
Vurderingsformer
PED-063 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne behandle barn og
ungdom med sykelig overvekt, herunder kjenne årsaker til
overvekt.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Gastroenterologi
Tverrfaglig samarbeid
4b Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-064 Ha kunnskap om og under supervisjon kunne håndtere
parenteral ernæring av barn.
Inkluderer:
• Rredegjøre for indikasjon for parenteral ernæring.
• Kjenne kontraindikasjoner og komplikasjoner.
• Igangsette og følge opp behandling med parenteral
ernæring.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Samarbeid med KEF
Obligatorisk kurs: Gastroenterologi
4b Evalueringskollegium
Kursprøve
Gastroenterologi og leversykdommerPED-065 Ha god kunnskap om utredning og selvstendig kunne håndtere
initial behandling av barn med gastrointestinal blødning.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Gastroenterologi
4b Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-066 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne utrede og behandle
barn med gulping, oppkast og refluks.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Gastroenterologi
4b Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-067 Kjenne indikasjoner for øsofageal pH-måling, beherske
nedlegging av pH-sonde og tolke resultat av pH-måling.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Gastroenterologi
4b Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-068 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne diagnostisere og
behandle barn med akutte og kroniske magesmerter.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Gastroenterologi
4b Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-069 Ha kunnskap om og under supervisjon kunne diagnostisere,
utrede og behandle barn med inflammatoriske
tarmsykdommer, herunder kostbehandling, lokal og systemisk
behandling, inkludert behandling med biologiske legemidler.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Gastroenterologi
4b Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-070 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne utrede, vurdere og
behandle barn med diaré og dehydrering.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Gastroenterologi
4b Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-071 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne utrede og behandle
barn med obstipasjon og enkoprese.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Gastroenterologi
Tverrfaglig samarbeid
4b Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-072 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne utrede og behandle
barn med malabsorpsjon.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Gastroenterologi
4b Evalueringskollegium
Kursprøve
Kode i
Lovdata
Læringsmål Utdypende tekst til læringsmål Læringsaktiviteter Merknad
til kurs
Vurderingsformer
PED-073 Ha kunnskap om utredning og beherske akutt behandling av
barn med hyperbilirubinemi etter neonatalperioden. Ha
kunnskap om indikasjoner for henvisning til spesialavdeling. Ha
kunnskap om retningslinjer for oppfølging, herunder
vaksinasjon av barn utsatt for smitterisiko.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Gastroenterologi
4b Evalueringskollegium
Kursprøve
Genetikk og metabolske sykdommerPED-074 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne utrede barn med
genetiske sykdommer og kromosomfeil.
Inkluderer:
• Kjenne de vanligste genetiske sykdommer.
• Kunne gjøre systematisk undersøkelse med beskrivelse av
avvikende funn ved mistenkt kromosomsykdom.
• Kjenne symptomer, iverksette initial diagnostisk utredning,
herunder de ulike aktuelle undersøkelser som metabolsk
screening, ulike former for kromosomanalyse, DNA-
undersøkelser etc.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Nefrologi og metabolske
sykdommer
3b Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-075 Ha kunnskap om og under supervisjon kunne diagnostisere og gi
akutt behandling av metabolske sykdommer.
Inkluderer:
• Kjenne de vanligst forekommende metabolske sykdommer.
• Gjøre innledende diagnostiske undersøkelser ved hjelp av
metabolsk screening i blod og urin og forestå initial
akuttbehandling ved mistenkt metabolsk sykdom.
• Følge opp barn med metabolsk sykdom, herunder
behandling ved akutt sykdom og metabolske kriser.
• Vurdere behov for genetisk utredning, herunder behov for
prenatal diagnostikk.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Nefrologi og metabolske
sykdommer
3b Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-076 Ha kunnskap om og kjenne henvisningsrutiner til genetisk
veiledning og genetisk utredning, herunder for prenatal
diagnostikk. Kjenne til Bioteknologiloven.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Nefrologi og metabolske
sykdommer
3b Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-077 Ha kunnskap om og under supervisjon kunne vurdere
blodutstryk ved infeksjonssykdommer og hematologiske
sykdommer.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Hematologi, onkologi
7a Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-078 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne diagnostisere og
utrede anemi og iverksette riktig behandling ut fra etiologisk
årsak.
Kjenne indikasjoner for beinmargsundersøkelse.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Hematologi, onkologi
7a Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-079 Ha god kunnskap om utredning og selvstendig kunne ivareta
akuttbehandling ved idiopatisk trombocytopenisk purpura (ITP).
Ha kunnskap om oppfølging og behandling av kronisk ITP.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Hematologi, onkologi
7a Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-080 Ha kunnskap om og under supervisjon kunne diagnostisere og
iverksette initial behandling av barn med disseminert
intravaskulær koagulasjon.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Hematologi, onkologi
7a Evalueringskollegium
Kursprøve
Kode i
Lovdata
Læringsmål Utdypende tekst til læringsmål Læringsaktiviteter Merknad
til kurs
Vurderingsformer
PED-081 Ha kunnskap om og under supervisjon kunne diagnostisere og
iverksette initial behandling ved de viktigste former for
koagulopatier. Kjenne indikasjoner for og kunne gi
faktorerstatning til barn med hemofili.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Hematologi, onkologi
7a Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-082 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne behandle barn med
lymfadenopati, herunder kjenne de viktigste
differensialdiagnoser, iverksette utredning ved patologisk
forstørrede lymfeknuter samt kjenne indikasjon for biopsi.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Hematologi, onkologi
7a Evalueringskollegium
Kursprøve
Malign sykdom hos barnPED-083 Ha god kunnskap om symptomer og beherske primær utredning
og initial behandling ved mistenkt malign sykdom hos barn.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Hematologi, onkologi
7a Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-084 Ha kunnskap om diagnostikk og behandling av akutte
onkologiske tilstander som vena cava superior syndrom,
truende tverrsnittlesjon, tumor lyse syndrom og økt
intrakranielt trykk.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Hematologi, onkologi
7a Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-085 Ha kunnskap om oppfølgende behandling ved malign sykdom
hos barn, herunder beherske enklere cytostatikakurer.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Hematologi, onkologi
7a Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-086 Ha god kunnskap om komplikasjoner ved
cytostatikabehandling og selvstendig kunne behandle disse,
herunder indikasjoner for antibiotikabehandling ved nøytropen
feber, erytrocytt- og trombocyttransfusjon.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Hematologi, onkologi
7a Evalueringskollegium
Kursprøve
InfeksjonerPED-087 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne utrede og behandle
barn med ukompliserte infeksjonssykdommer.
Inkluderer:
• Kjenne de vanligste infeksjonsagens og deres vanlige
resistensmønster under norske forhold, på bakgrunn av dette
velge fornuftig antimikrobiell terapi.
• Diagnostisere, behandle og overvåke de vanligste
infeksjonssykdommer, herunder indikasjon for intravenøs
antibiotikabehandling.
• Kjenne prinsipper for isolasjon av pasienter med
smittsomme sykdommer.
• Vurdere indikasjon for utredning av residiverende
infeksjoner.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Infeksjon
1b Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-088 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne utrede og behandle
barn med alvorlige infeksjonssykdommer, herunder sepsis,
meningitt og encefalitt, osteomyelitt, purulent artritt og
alvorlige luftveis- og hudinfeksjoner.
Selvstendig kunne håndtere initial stabiliserende behandling,
velge riktig antibiotika, styre videre behandling og
overvåkning.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Infeksjon
Simuleringsøvelser
1b Evalueringskollegium
Kursprøve
Debriefing
Kode i
Lovdata
Læringsmål Utdypende tekst til læringsmål Læringsaktiviteter Merknad
til kurs
Vurderingsformer
PED-089 Ha kunnskap om og under supervisjon kunne diagnostisere og
behandle barn med komplikasjoner til nedre luftveisinfeksjoner,
herunder abscesser, pleuraeffusjoner og empyem.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Infeksjon
1b Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-090 Ha kunnskap om og under supervisjon kunne utrede og
behandle barn med importerte infeksjonssykdommer samt
kjenne prinsipper for isolasjon av pasienter med importerte
infeksjonssykdommer.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Infeksjon
1b Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-091 Ha kunnskap om og under supervisjon kunne diagnostisere og
behandle barn med tuberkulose.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Infeksjon
1b Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-092 Ha god kunnskap om oppfølging av barn født av mødre med
HIV, hepatitt B og C. Ha kunnskap om og under supervisjon
kunne behandle barn med disse sykdommene.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Infeksjon
1b Evalueringskollegium
Kursprøve
Immunologi, transplantasjon og revmatologiPED-093 Ha kunnskap om og under supervisjon kunne utrede og
behandle revmatiske og autoimmune sykdommer, herunder
juvenil artritt.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Immunologi, revmatologi
7b Evalueringskollegium
Kursprøve
Avviker fra
forskrift
PED-094
Ha god kunnskap om og selvstendig kunne diagnostisere,
utrede og behandle akutte immunologiske sykdommer,
herunder Henoch Schønlein purpura, Kawasaki sykdom, virale
og reaktive artritter (herunder post-streptokokkartritt og serøs
coxitt) og periodisk febersyndrom.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Immunologi, revmatologi
7b Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-095 Ha kunnskap om og under supervisjon kunne behandle barn
med medfødt og ervervet immunsvikt.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Immunologi, revmatologi
7b Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-096 Ha kunnskap om og under supervisjon kunne diagnostisere og
behandle infeksjoner hos barn med medfødt og ervervet
immunsvikt.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Immunologi, revmatologi
7b Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-097 Ha kunnskap om og under supervisjon kunne følge opp
transplanterte pasienter i samarbeid med spesialavdeling.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Immunologi, revmatologi
7b Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-098 Ha god kunnskap om det norske vaksinasjonsprogrammet. Ha
kunnskap om forhold som vil kunne redusere effekten av
vaksinasjon.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Immunologi, revmatologi
7b Evalueringskollegium
Kursprøve
Kode i
Lovdata
Læringsmål Utdypende tekst til læringsmål Læringsaktiviteter Merknad
til kurs
Vurderingsformer
PED-099 Ha god kunnskap om andre vaksiner og immunprofylakse enn
de som inngår i vaksinasjonsprogrammet, herunder
immunprofylakse mot infeksjon med RS-virus og profylaktisk
behandling etter varicellaeksponering hos
immunkompromitterte barn.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Immunologi, revmatologi
7b Evalueringskollegium
Kursprøve
KardiologiPED-100 Ha god kunnskap om diagnostikk og beherske stabiliserende
behandling og klargjøring for transport av pasienteer med
komplisert medfødt hjertesykdom, herunder cyanotiske
hjertefeil, hjertefeil med svikt og medfødte rytmeforstyrrelser.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Kardiologi
Simuleringsøvelser
5b Evalueringskollegium
Kursprøve
Debriefing
PED-101 Ha kunnskap om symptomer og funn, og under supervisjon
kunne starte utredning og initial behandling ved akutt
hjertesykdom som oppstår etter nyfødtperioden, herunder
kardiomyopatier, infeksjoner og inflammasjoner.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Obligatorisk kurs: Kardiologi
Internundervisning
5b Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-102 Ha god kunnskap om vanlige differensialdiagnoser og
selvstendig kunne iverksette adekvat utredning hos barn og
unge med brystsmerter, hjertebank og synkope.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Obligatorisk kurs: Kardiologi
Internundervisning
5b Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-103 Ha kunnskap om og under supervisjon kunne behandle barn
med kronisk hjertesykdom.
Ha kunnskap om prinsipper for oppfølging av barn med
hjertesykdom, herunder barn som venter på operasjon eller er
operert for, kongenitt hjertefeil.
Ha kunnskap om mulige postoperative komplikasjoner.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Obligatorisk kurs: Kardiologi
Internundervisning
5b Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-104 Ha kunnskap om og under supervisjon kunne behandle kronisk
hjertesvikt.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Obligatorisk kurs: Kardiologi
Internundervisning
5b Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-105 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne vurdere ulike
kardiale bilyder.
Bestemme hvilke lyder som er fysiologiske og ikke krever
videre utredning, bestemme aktuell utredning ved antatt ikke-
fysiologiske bilyder.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Obligatorisk kurs: Kardiologi
Internundervisning
5b Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-106 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne diagnostisere og
iverksette initial behandling av akutte arytmier. Kjenne
prinsipper for videre utredning og endelig behandling.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Obligatorisk kurs: Kardiologi
Internundervisning
5b Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-107 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne utrede og behandle
barn med primær og sekundær hypertensjon, herunder
beherske metoder for blodtrykksmåling.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Obligatorisk kurs: Kardiologi
Internundervisning
5b Evalueringskollegium
Kursprøve
Kode i
Lovdata
Læringsmål Utdypende tekst til læringsmål Læringsaktiviteter Merknad
til kurs
Vurderingsformer
NefrologiPED-108 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne utrede og behandle
barn med inkontinens og enurese, herunder kjenne indikasjoner
for og kunne tolke ulike radiologiske og urodynamiske
undersøkelser.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Nefrologi og metabolske
sykdommer
3b Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-109 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne utrede og behandle
barn med hematuri.
Ha kunnskap om indikasjon for nyrebiopsi ved hematuri og
vurdering av hematuri som ledd i systemsykdom.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Nefrologi og metabolske
sykdommer
3b Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-110 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne diagnostisere og
behandle urinveisinfeksjon.
Kjenne indikasjoner for profylaktisk behandling, videre
utredning og kontrollundersøkelser.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Nefrologi og metabolske
sykdommer
3b Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-111 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne diagnostisere og
behandle barn med nefrotisk syndrom og glomerulonefritt.
Ha kunnskap om indikasjon for nyrebiopsi.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Nefrologi og metabolske
sykdommer
3b Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-112 Ha god kunnskap om diagnostikk og beherske akutt behandling
av hemolytisk uremisk syndrom.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Nefrologi og metabolske
sykdommer
3b Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-113 Ha god kunnskap om utredning og beherske initial behandling
av kongenitte avløpshinder i urinveiene. Kjenne indikasjoner for
profylaktisk behandling, videre utredning og
kontrollundersøkelser. Ha god kunnskap om postnatal
oppfølging av barn med prenatalt påvist avløpshinder.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Nefrologi og metabolske
sykdommer
3b Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-114 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne utrede og behandle
proteinuri.
Ha kunnskap om indikasjoner for nyrebiopsi ved proteinuri.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Nefrologi og metabolske
sykdommer
3b Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-115 Ha kunnskap om og under supervisjon kunne utrede og
behandle akutt og kronisk nyresvikt, inkludert behandling av
tilgrunnliggende sykdom.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Nefrologi og metabolske
sykdommer
3b Evalueringskollegium
Kursprøve
NeonatologiPED-116 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne utføre prenatal
rådgivning ved truende prematur fødsel.
Inkluderer å kunne beskrive behandling ved prematuritet,
redegjøre for omtrentlige prognoser for overlevelse og
senfølger ved fødsel etter ulike gestasjonslengder.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Obligatorisk kurs: Nyfødtmedisin, teori
Rollespill
2a Evalueringskollegium
Kursprøve
Kode i
Lovdata
Læringsmål Utdypende tekst til læringsmål Læringsaktiviteter Merknad
til kurs
Vurderingsformer
PED-117 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne ivareta allmenn
behandling av nyfødte. Kjenne ordinært forløp for friske
nyfødte på barsel, herunder rutiner for hørsels- og
pulsoksymetriscreening.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Obligatoriske kurs: Introduksjonskurs i pediatri, og
Nyfødtmedisin, teori
1a, 2a Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-118 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne håndtere premature
med gestasjonsalder 28 uker og høyere. Kjenne væske- og
ernæringsbehov, ordinere væske og ernæring og tilrettelegge
passende overvåkning.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Nyfødtmedisin, teori
2a Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-119 Ha kunnskap om og kunne håndtere under supervisjon ekstremt
premature med gestasjonsalder under 28 uker.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Obligatorisk kurs: Nyfødtmedisin, teori
Simuleringsøvelser
2a Evalueringskollegium
Kursprøve
Debriefing
PED-120 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne ivareta den initiale
behandling ved fødsel, herunder bestemme Apgar skåre. Kjenne
indikasjon for innleggelse på neonatalavdeling.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Obligatorisk kurs: Nyfødtmedisin, teori
2a Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-121 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne utføre
nyfødtundersøkelse.
Beherske diagnostikk av retinert testikkel samt behandling av
enklere medfødte misdannelser, herunder preaurikulære
vedheng, stramt tungebånd og finger-/tåvedheng.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Nyfødtmedisin, teori
2a Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-122 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne lede resuscitering av
nyfødte barn ved alle gestasjonslengder. Beherske manuell
luftveishåndtering, både med utstyr med trykk-kontroll og PEEP
og med maske/bag. Kjenne indikasjon for intubasjon og
navlevenekateter.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Nyfødtmedisin, teori
Simuleringsøvelser
2a Evalueringskollegium
Kursprøve
Debriefing
PED-123 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne diagnostisere og
behandle neonatal hypoglykemi.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Nyfødtmedisin, teori
2a Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-124 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne diagnostisere og
behandle nyfødte med infeksjon.
Inkluderer:
• Kjenne risikofaktorer for og symptomer ved neonatal sepsis,
rekvirere og tolke relevante laboratorieprøver, kjenne de
viktigste etiologiske agens.
• Ut fra vurdering av risikofaktorer, symptomer og
laboratorieprøver bestemme oppstart av
antibiotikabehandling.
• Ut fra videre forløp bestemme behandlingslengde og videre
oppfølging.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Nyfødtmedisin, teori
Simuleringsøvelser
2a Evalueringskollegium
Kursprøve
Debriefing
Kode i
Lovdata
Læringsmål Utdypende tekst til læringsmål Læringsaktiviteter Merknad
til kurs
Vurderingsformer
PED-125 Ha kunnskap om og under supervisjon kunne diagnostisere og
behandle nyfødte med kongenitt infeksjon.
Inkluderer:
• Kjenne risikofaktorer for intrauterin smitteoverføring,
kjenne mest relevante agens med henblikk på skadelig
påvirkning på fosteret.
• Kjenne symptomer på slik infeksjon, iverksette initial
utredning og behandling.
• Kjenne prognose for barn med de ulike former for kongenitt
infeksjon, informere foreldre om denne.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Nyfødtmedisin, teori
2a Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-126 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne diagnostisere og
behandle nyfødte med abstinens.
Inkluderer:
• Kjenne risikofaktorer for utvikling av neonatal abstinens.
• Kjenne de nasjonale retningslinjer, delta i tverrfaglig
planlegging i forbindelse med fødsel og neonatalopphold.
• Bruke scoringsverktøy for vurdering av symptomer på
abstinens.
• Bestemme oppstart og styre medikamentell behandling,
herunder bestemme nedtrapping.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Nyfødtmedisin, teori
2a Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-127 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne diagnostisere og
behandle neonatale kramper.
Inkluderer:
• Kjenne symptomer og utrede etiologiske årsaker til
neonatale kramper.
• Iverksette behandling, bestemme videre utredning og
oppfølging.
• Kjenne prognose ved de forskjellige årsaker.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Nyfødtmedisin, teori
Simuleringsøvelser
2a Evalueringskollegium
Kursprøve
Debriefing
PED-128 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne håndtere initial
behandling ved perinatal asfyksi. Kjenne nasjonale retningslinjer
for hypotermibehandling, bedømme om kriterier for slik
behandling er oppfylt og starte hypotermibehandling.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Nyfødtmedisin, teori
Simuleringsøvelser
2a Evalueringskollegium
Kursprøve
Debriefing
PED-129 Ha kunnskap om og under supervisjon delta i videre behandling
ved perinatal asfyksi, herunder bestemme monitorering og
vurdere relevante undersøkelser. Ha kunnskap om prognose
ved ulik grad av asfyksi og delta i beslutning om opphør av
behandling etter alvorlig perinatal asfyksi.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Nyfødtmedisin, teori
2a Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-130 Ha god kunnskap om risikofaktorer for og årsaker til neonatal
ikterus. Beherske behandling av de ulike former for neonatal
ikterus, inkludert immunglobulinbehandling ved immunisering.
Kjenne indikasjoner for utskiftingstransfusjon.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Nyfødtmedisin, teori
2a Evalueringskollegium
Kursprøve
Kode i
Lovdata
Læringsmål Utdypende tekst til læringsmål Læringsaktiviteter Merknad
til kurs
Vurderingsformer
PED-131 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne diagnostisere og
behandle barn med pulmonal adaptasjonsforstyrrelse,
respiratorisk distress syndrom (RDS) og bronkopulmonal
dysplasi (BPD), herunder respirasjonsstøttende behandling
med HiFlow, CPAP og konvensjonell respirator.
Kjenne indikasjon for og beherske administrering av surfaktant.
Minimum 5 administrasjoner av surfaktant på pasient. Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Nyfødtmedisin, teori
Administrasjon av surfaktant, minimum 5 på
pasient
2a Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-132 Ha kunnskap om risikofaktorer for prematuritetsretinopati
(ROP) og hvilke pasienter som skal følges opp med screening.
Kjenne til prognose ved de ulike grader av ROP.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Obligatorisk kurs: Nyfødtmedisin, teori
2a Evalueringskollegium
Kursprøve
Avviker fra
forskrift
PED-133
Ha god kunnskap om og selvstendig kunne diagnostisere og
starte initial behandling ved nekrotiserende enterokolitt (NEC).
Inkluderer:
• Kjenne risikofaktorer for og symptomer ved NEC
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Nyfødtmedisin, teori
Simuleringsøvelser
2a Evalueringskollegium
Kursprøve
Debriefing
PED-134 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne forberede transport
av syke nyfødte. Ha kunnskap om begrensninger i monitorering
og mulighet for intervensjon under pågående transport. Under
supervisjon kunne ledsage syke nyfødte under transport.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Obligatorisk kurs: Nyfødtmedisin, teori
Simuleringsøvelser
2a Evalueringskollegium
Kursprøve
Debriefing
PED-135 Ha kunnskap om oppfølging av for tidlig fødte og syke nyfødte
barn.
Inkluderer:
• Kjenne nasjonale retningslinjer for oppfølging av premature
og syke nyfødte, kjenne innholdet i oppfølgingsprogrammet
og hvilke instanser som er involvert.
• Redegjøre for langtidsprognose ved ukomplisert forløp.
• Redegjøre for de hyppigst forekommende komplikasjoner og
deres innvirkning på prognosen, herunder ROP, BPD,
hjerneblødninger (IVH) og periventrikulær leukomalaci (PVL).
Klinisk tjeneste under supervisjon
Obligatorisk kurs: Nyfødtmedisin, teori
2a Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-136 Ha kunnskap om det norske neonatale screeningprogrammet
og kunne veilede foreldre vedrørende dette. Kunne vurdere
relevant screening for pasienter i særlige risikogrupper.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Nyfødtmedisin, teori
2a Evalueringskollegium
Kursprøve
NevrologiPED-137 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne utføre nevrologisk
undersøkelse og vurdere barnets normale utvikling ved hjelp av
vanlige bedømmingsverktøy.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Nevrologi
5a Evalueringskollegium
Kursprøve
Kode i
Lovdata
Læringsmål Utdypende tekst til læringsmål Læringsaktiviteter Merknad
til kurs
Vurderingsformer
PED-138 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne utrede barn med
forsinket psykomotorisk utvikling og syndromer, kjenne
aktuelle samarbeidspartnere og deres arbeidsmetoder.
Kjenne indikasjon for henvisning til spesialavdeling, inkludert
indikasjon for henvisning til genetisk utredning og veiledning.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Nevrologi
5a Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-139 Ha god kunnskap om diagnostikk og beherske initial behandling
av barn med nevrokirurgiske sykdommer, både medfødte og
ervervede, herunder tumor cerebri. Kunne samarbeide med
nevrokirurgisk avdeling om videre behandling og oppfølging.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Nevrologi
5a Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-140 Ha god kunnskap om diagnostikk og beherske initial behandling
av vaskulære og inflammatoriske sykdommer i
sentralnervesystemet.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Nevrologi
5a Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-141 Ha kunnskap om risikofaktorer for, utredning og behandling av
barn med cerebral parese.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Nevrologi
5a Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-142 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne utrede og behandle
barn med epilepsi, herunder behandling av status epilepticus.
Inkluderer:
• Kjenne symptomer, foreta diagnostiske overveielser og
innlede behandling av de vanligste anfallsformer og
epileptiske syndromer i barnealderen.
• Vurdere beskrivelser av elektroencefalogram (EEG) og på
bakgrunn av dette bestemme videre oppfølging.
• Styre behandling og videre oppfølging av barn med stabil
epilepsi.
• Kjenne indikasjoner for henvisning til spesialavdeling.
• Iverksette behandling ved akutte anfall, herunder status
epileptikus.
• Kjenne ulike former for ikke-epileptiske anfall og behandling
av disse.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Nevrologi
5a Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-143 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne utrede og behandle
barn med hodepine.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Nevrologi
5a Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-144 Ha kunnskap om og under supervisjon kunne diagnostisere og
behandle barn med tuberøs sklerose og nevrofibromatose.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Nevrologi
5a Evalueringskollegium
Kursprøve
Kode i
Lovdata
Læringsmål Utdypende tekst til læringsmål Læringsaktiviteter Merknad
til kurs
Vurderingsformer
PED-145 Ha kunnskap om prinsipper for habilitering/ rehabilitering av
barn. Ha kunnskap om og kunne medvirke i aktuelle tverrfaglige
arbeidsformer som ledd i oppfølging.
Inkluderer:
• Kjenne til sentrale føringer i forskrifter og veiledere
angående målgrupper, oppgaver og arbeidsmåter.
• Kjenne prinsipper og aktuelle verktøy for funksjonsutredning
og diagnosesetting.
• Kjenne til andre faggrupper og beherske samarbeid i
fagteam.
• Kjenne arbeidsområde og ansvar for andre etater og
instanser og kommunisere og samarbeide med disse.
• Ha kunnskap om foreldrereaksjoner, vergeroller og
brukermedvirkning.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Nevrologi
5a Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-146 Ha kunnskap om og under supervisjon kunne utrede og
behandle barn med nevromuskulære sykdommer.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Nevrologi
5a Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-147 Ha god kunnskap om utredning og selvstendig kunne lage
oppfølgingsplan for barn med kronisk utmattelsessyndrom
(CFS/ME).
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Nevrologi
5a Evalueringskollegium
Kursprøve
SosialpediatriPED-148 Ha god kunnskap om og kjenne fysiske og psykiske symptomer
som gir mistanke om fysisk, psykisk eller seksuelt overgrep eller
omsorgssvikt.
Selvstendig kunne ivareta barn og ungdom utsatt for overgrep
eller omsorgssvikt.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Sosialpediatri
6b Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-149 Ha god kunnskap om og kjenne symptomer og funn som gir
mistanke om påført hodeskade (filleristingsskade - abusive head
trauma).
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Sosialpediatri
6b Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-150 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne identifisere
symptomer og funn som gir mistanke om fabrikert eller påført
sykdom (Factitious disorder by proxy - Münchhausen by proxy).
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Sosialpediatri
6b Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-151 Ha god kunnskap om akutt utredning og dokumentasjon i
mishandlings- og overgrepssaker og selvstendig kunne
iverksette adekvate tiltak for å beskytte barnet. Kjenne lovverk
og retningslinjer vedrørende melding til politi og barnevern.
Kunne inngå i tverrfaglig oppfølging og behandling. Ha
kunnskap om de grunnleggende prinsipper for rettsmedisinsk
aktivitet og kunne skrive en rettsmedisinsk legeerklæring.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Sosialpediatri
6b Evalueringskollegium
Kursprøve
Kode i
Lovdata
Læringsmål Utdypende tekst til læringsmål Læringsaktiviteter Merknad
til kurs
Vurderingsformer
UngdomsmedisinPED-152 Ha god kunnskap om ungdoms kognitive og psykososiale
utvikling og selvstendig kunne utrede og behandle sykdommer
hos ungdom. Ha kunnskap om aktuelle samarbeidspartnere og
deres arbeidsmetoder.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Ungdomsmedisin
6a Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-153 Ha kunnskap om sykdommer og problemområder som er
hyppige i eller spesifikke for ungdomsårene, herunder
pubertets- og vekstforstyrrelser, psykosomatiske lidelser,
spiseforstyrrelser, rusproblematikk, seksualitet og prevensjon.
Under supervisjon og ved tverrfaglig samarbeid kunne
diagnostisere og behandle disse.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Ungdomsmedisin
6a Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-154 Ha god kunnskap om spesielle behov for oppfølging av kroniske
sykdommer i ungdomsårene, herunder gjennom alderstilpasset
kommunikasjon sikre at ungdommen selv har god forståelse av
sin sykdom, behandling og prognose.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Ungdomsmedisin
6a Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-155 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne håndtere overføring
av ungdom fra barnemedisinsk til voksenmedisinsk oppfølging.
Inkluderer:
• Sikre at ungdom med kronisk sykdom blir ivaretatt ved
overføring fra barnemedisin til voksenmedisin.
• I samarbeid med relevant voksenmedisiner lage planer for
videre oppfølging av ungdommen.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Samarbeidsmøter
Obligatorisk kurs: Ungdomsmedisin
6a Evalueringskollegium
Kursprøve
IntoksikasjonerPED-156 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne gi symptomatisk
behandling ved akutt intoksikasjon.
Inkluderer:
• Vurdere akutt intoksikasjon som differensialdiagnose ved
ulike symptombilder hos barn og unge.
• Iverksette akutt behandling, vurdere indikasjoner og
kontraindikasjoner for medisinsk kull, brekkmiddel og
ventrikkelskylling.
• Innhente relevant informasjon fra
Giftinformasjonssentralen ved akuttbehandling av
intoksikasjoner.
• Kjenne indikasjon for og iverksette behandling med aktuelle
antidoter.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Akuttmedisin
8a Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-157 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne gi spesifikk
behandling ved intoksikasjoner med metanol og etylenglykol,
narkotika og sedativa, paracetamol, jern, digitalis,
acetylsalicylsyre og NSAIDs.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Akuttmedisin
8a Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-158 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne behandle
petroleumsaspirasjon.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Akuttmedisin
8a Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-159 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne behandle
huggormbitt.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Akuttmedisin
8a Evalueringskollegium
Kursprøve
Kode i
Lovdata
Læringsmål Utdypende tekst til læringsmål Læringsaktiviteter Merknad
til kurs
Vurderingsformer
Legemidler til barnPED-160 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne administrere
legemidler, herunder
• dosere legemidler avhengig av barnets alder, vekt og evt.
sykdomstilstander
• kjenne prinsipper for bruk av intravenøse versus perorale
legemidler i behandling av ulike sykdommer, vurdere tidspunkt
for skifte mellom administrasjonsformene
• kjenne ulikheter i farmakodynamikk og – kinetikk hos barn
sammenlignet med voksne pasienter, herunder
doseringsintervaller hos nyfødte og premature barn
• kjenne legemiddelreaksjoner og bivirkninger spesifikke for
barn
• kjenne kontraindikasjoner for bruk av legemidler til barn
• kjenne prinsipper for utblanding og fortynning av legemidler
som skal gis til barn
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Introduksjonskurs i pediatri
1a Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-161 Ha god kunnskap om og kunne benytte oppslagsverk, databaser
og doseringsveiledere for god og trygg legemiddelhåndtering til
barn.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Introduksjonskurs i pediatri
1a Evalueringskollegium
Kursprøve
PED-162 Ha god kunnskap om bruk av ikke-registrerte preparater og
spesialformuleringer. Kjenne prosedyre for utskriving av
legemidler, næringsmidler og forbruksmateriell til barn, og
kjenne refusjonsreglene.
Klinisk tjeneste under supervisjon
Internundervisning
Obligatorisk kurs: Introduksjonskurs i pediatri
1a Evalueringskollegium
Kursprøve
Akademisk kompetanseIkke i
forskrift.
Fjernet av
Hdir.
Ha god kunnskap om medisinsk forskning og selvstendig kunne
anvende og formidle kunnskapen i konkrete situasjoner.
Klinisk tjeneste ved avdeling med
forskningskompetanse og -aktivitet innen
spesialiteten
Internundervisning
Observasjon og vurdering
Evalueringskollegium
Ikke i
forskrift.
Fjernet av
Hdir.
Ha god kunnskap om hvordan informasjon fra oppdaterte
nasjonale og internasjonale retninglinjer innhentes og ha
forståelse for hvordan dette anvendes i behandlingen av barn.
Kunne lese, forstå og evaluere kvaliteten av pediatriske
vitenskapelige artikler.
Ha forståelse for vitenskapsteori, forskningsmetodikk og -etikk.
Ikke i
forskrift.
Fjernet av
Hdir.
Ha god kunnskap om hvordan utføre artikkelsøk og selvstendig
presentere oppdatert kunnskap og relevant pediatrisk forskning
for kolleger, for faglig oppdatering og medvirkning til utvikling
av fagmiljø. Kunne videreformidle pediatrisk kunnskap.
SPESIALITETSKOMITEENS EVENTUELLE FORSLAG TIL LÆRINGSAKTIVITETER OG VURDERINGSFORMER TILKNYTTET
FELLES KOMPETANSEMÅL FOR DEL 2 OG 3 15.06.2018
SPESIALITETSKOMITEENS FORSLAG SPESIALITETSKOMITEENS FORSLAG
Kode i
Lovdata
Læringsmål Utdypende tekst til læringsmål Læringsaktiviteter Vurderingsformer
FKM LM-04 Kunne håndtere etiske utfordringer i egen
spesialitet, gjennomføre etisk refleksjon og
veilede andre.
I løpet av del 2/3 av spesialistutdanningen skal legen ha oppnådd
følgende kompetanse:
Innhold kunnskaper/holdninger:
•Ha kunnskap om etisk teori og analyse og kjenne premissene for at
en beslutning er etisk akseptabel
•Ha kunnskap om aktuelle klinisk etiske spørsmål (eks.:
livsforlengende behandling, pasienter med manglende
beslutningskompetanse, konfidensialitet, samtykke, tvang,
prioriteringsbeslutninger på klinisk nivå, eutanasi og assistert suicid.
Også spesielle dilemma som kan oppstå i et flerkulturelt samfunn).
•Vite om betydningen av og kjenne til utfordringer knyttet til
pasientautonomi/brukermedvirkning.
•Kjenne til sammenhengen mellom etikk og kommunikasjon
•Ha tilstrekkelig kunnskap og ferdighet til å kunne veilede annet
helsepersonell i etiske drøftinger
•Kjenne til klinisk etikk-komiteer, deres arbeid og vite hvordan de
kan kontaktes
Innhold ferdigheter/holdninger:
•Kunne identifisere etiske dilemma i egen praksis og anvende
metode for etisk analyse
•Kunne anvende metoder for å få til gode beslutningsprosesser når
etisk utfordrende avgjørelser skal tas
•Kunne være ansvarlig for å gjennomføre etisk drøfting i tverrfaglig
team
•Kunne håndtere etiske utfordringer som ved kollegial uenighet eller
kritikk, ved medisinske feil eller varsling
Kode i
Lovdata
Læringsmål Utdypende tekst til læringsmål Læringsaktiviteter Vurderingsformer
FKM LM-13 Kunne lese og forstå og vurdere hypoteser i en
forskningsprotokoll, og kjenne til relevant
lovverk og grunnleggende forskningsetikk.
Kandidaten skal ha tilstrekkelig bakgrunnskunnskap til å kunne delta
i, planlegge og bidra i gjennomføring av prosjektoppgaven
"Kunnskap og forbedring". Kandidaten kan også inviteres som
medarbeider i utforming av forskningsprotokoll. Ved å gjennomgå,
eventuelt bidra til utarbeidelse av, en forskningsprotokoll sammen
med forskningskompetent veileder eller annen ressursperson får
kandidaten kunnskap om lovverk, personvern og etiske aspekter
som forskningsspørsmålet reiser, og hvilke institusjoner som man
må søke til for ulike temaer. Relevant lovverk inkluderer
Helseforskningsloven, Personvernloven og Helsinkideklarasjonen.
Under veiledning vil slik deltakelse bidra til økt forskningsforståelse
og kritisk holdning til egne bidrag i prosjektet. Samtidig vil man få en
mer helhetlig forståelse for kompleksiteten i forskning generelt, og
også lære en praktisk tilnærming gjennom eksempelvis søknad til
personvernombud og regional etisk komite. Ikke sjelden blir leger i
spesialisering invitert til å samle data i allerede pågående
forskningsprosjekter. En gjennomgang og diskusjon med
forskningsprosjektets leder, og å bidra til protokollen, vil gi økt
forskningsforståelse.
FKM LM-19 Kunne bruke kommunikasjonsferdigheter som
verktøy i behandlingen (terapeutisk).
Med medisinsk behandling forbindes tradisjonelt sett legemidler,
kirurgi og andre intervensjoner. Med dette læringsmålet skal LIS
bevisstgjøres og sikres kompetanse i at bruk av konkrete
kommunikasjonsferdigheter (som å respondere empatisk eller å
være i stand til å tilby skreddersydd informasjon) potensielt kan ha
stor terapeutisk effekt.
FKM LM-20 Ha gode ferdigheter i å veilede og gi
supervisjon.
LIS skal kunne veilede LIS 1 og supervisere kollegaer med mindre
kompetanse enn LIS-en selv. Etter fullført spesialiseringsløp skal
legen være i stand til å tre inn i veilederoppgaven for alle LIS 1 og for
alle leger i spesialisering i eget fag.
FKM LM-21 Kunne kommunisere om sin egen og pasientens
usikkerhet på måter som skaper trygghet og
forståelse.
I sin kliniske praksis må legen ikke bare forholde seg til sin egen
usikkerhet, men også medisinens iboende usikkerhet. Pasienter
kommer i stor grad i kontakt med helsevesenet på grunn av
usikkerhet om hva som er årsaken til plager og symptomer.
Kode i
Lovdata
Læringsmål Utdypende tekst til læringsmål Læringsaktiviteter Vurderingsformer
FKM LM-22 Kunne formidle muntlig og skriftlig informasjon
på en måte som blir forstått av mottaker.
Spesialisten må ha et repertoar av metoder for å kunne
kommunisere på en måte som er tilpasset svært ulike situasjoner.
Det er spesialistens ansvar å kommunisere på en måte som skaper
en så trygg ramme som mulig for kommunikasjonen, og som gjør at
pasient/pårørende/andre forstår hva som kommuniseres.
Betydningen av god og tilpasset skriftlig informasjon og dialog øker
med økt bruk av e-helse, for eksempel gjennom e-konsultasjon og
kjernejournal.
FKM LM-23 Kunne kommunisere om eget fag på en måte
som er tilpasset mottakere som kollegaer,
samarbeidspartnere, pasienter og media.
Det å være spesialist betyr å være bærer av den fremste kunnskapen
innen et fagområde og kunne kommunisere om eget fag til andre i
ulike settinger. Dette fordrer at man behersker kombinasjonen av
fagkunnskap og kommunikasjonsferdigheter.
FKM LM-32 Selvstendig kunne formulere gode, søkbare
spørsmål fra egen praksis, gjennomføre søk i
relevante kilder, kritisk vurdere
forskningsgrunnlaget ved hjelp av sjekkliste, og
bruke konklusjonene til å forbedre egen praksis
(kunnskapssirkelen).
FKM LM-33 Selvstendig kunne gjennomføre en god
beslutningsprosess om behandlingsalternativer
sammen med pasienten (samvalg).
FKM LM-34 Kunne bruke relevante kunnskapskilder innen
egen spesialitet, og kjenne deres styrker og
svakheter (kunnskapkilder).
Læringsmålet bygger videre på FKM LM-29.
FKM LM-41 Kunne anvende relevante e-helseverktøy i
arbeidet med forbedring av klinisk praksis,
pasientforløp, administrative arbeidsprosesser
og samhandling.
Dette læringsmålet har til hensikt å sikre at spesialisten kan anvende
relevant e-helseverktøy og bidra til å utnytte forbedringspotensialet i
disse gjennom å anvende forbedringskompetanse oppnådd
gjennomde øvrige læringsmålene. Se i tillegg bruk av
kunnskapsteknologi og beslutningsstøttesystemer under
Kunnskapshåndtering.
Kode i
Lovdata
Læringsmål Utdypende tekst til læringsmål Læringsaktiviteter Vurderingsformer
FKM LM-42 Kunne anvende forbedringskunnskap til å
forbedre klinisk praksis, pasientforløp og/eller
administrative arbeidsprosesser på egen
arbeidsplass.
Læringsmålet har til hensikt å gi spesialistkandidater et bevisst
forhold til hvordan vi kan forbedre og innføre ny beste praksis, og
grunnleggende kompetanse i å være en aktiv medspiller i
forbedringsarbeidet ved egen arbeidsplass. Blant annet er
forbedringskompetanse viktig ved innføring av ulike e-helseverktøy
til forbedring av klinisk praksis, pasientforløp og/eller administrative
arbeidsprosesser.
FKM LM-43 Forstå forskjellen mellom hvordan data samles
inn og analyseres i forskningsarbeid,
forbedringsarbeid og revisjons-, kontroll og
tilsynsarbeid og vite hvordan resultater fra
forbedringsarbeid publiseres.
Læringsmålet har til hensikt å gi spesialistkandidater et bevisst
forhold til hvordan vi kan forbedre og innføre ny beste praksis, og
grunnleggende kompetanse i å være en aktiv medspiller i
forbedringsarbeidet ved egen arbeidsplass. Blant annet er
forbedringskompetanse viktig ved innføring av ulike e-helseverktøy
til forbedring av klinisk praksis, pasientforløp og/eller administrative
arbeidsprosesser.
FKM LM-46 Forstå ansvaret som legespesialist i
ivaretakelsen av lovlighet, forsvarlighet,
standardisering og god praksis.
Tar sikte på å dekke det tiltagende kravet til ansvar og forsvarlighet
som kommer med erfaring, spesialisering og selvstendig stilling.
Dette innbefatter ansvar for de som jobber under ansvarlig
lege/delegert ansvar og ansvar for kvalitetssikring. I samordning med
temaet ”Kvalitet og pasientsikkerhet” og «Ledelse» bør tilgrensende
regler som Internkontrollforskriften m.v. dekkes.
FKM LM-47 Ha kjennskap til at det finnes spesiallover,
særskilte organer og saksbehandlingsformer av
særlig betydning for den enkelte spesialitet.
Tar sikte på å dekke viktige regler for særskilte områder. Eksempler
(som ikke er ment å være uttømmende) er regler om smittevern,
abort, sterilisering, organdonasjon, obduksjon, førerkort,
helseforskning m.v. I forlengelsen av dette dekkes også temaer om
særskilte prosesser og organer, som eksempelvis Trygderetten,
Fylkesnemnda m.v. Temaene bør knyttes opp til de aktuelle kliniske
kursene, og vil derfor inngå på ulike tidspunkter i ulike
fagområder/ulike spesialiseringer.Tar sikte på å dekke særskilte
organer og saksbehandlingsformer av særlig betydning for den
enkelte spesialitet (eksempler som abortnemnda,
kontrollkommisjonen, rettsmedisinsk kommisjon osv).
Kode i
Lovdata
Læringsmål Utdypende tekst til læringsmål Læringsaktiviteter Vurderingsformer
FKM LM-51 Kunne diskutere metoder for
brukermedvirkning på systemnivå som gir
bruker(representanter) reell mulighet til å
påvirke beslutninger.
Det finnes flere metoder som kan benyttes i brukermedvirkning.
Spesialisten bør ha kunnskap om flere metoder for å kunne bidra
ved valg av tiltak som er best egnet for å sikre brukermedvirkning på
systemnivå. Samtidig må spesialisten ha klart for seg at målet med å
involvere brukere på systemnivå er å gi denne/disse reell innflytelse.
FKM LM-55 Kunne anvende metoder og pedagogiske
prinsipper for å planlegge, gjennomføre og
evaluere opplæring av pasienter og pårørende i
samhandling med relevante profesjonsgrupper.
LIS vil møte pasienter med langvarige helseutforinger som har behov
for utvikling av kunnskaper og ferdigheter for å håndtere en hverdag
med sykdom og /eller funksjonsnedsettelse. LIS må derfor kunne
informere, undervise og veilede pasienter på en helsefremmende og
pedagogisk god måte. LIS må trenes i et likeverdig samarbeid om
opplæring, med pasienter, brukere og/eller pårørende, og andre
relevante profesjonsgrupper. Målet tar sikte på at LIS skal utvikle
ferdigheter i metoder som fremmer pasienters læring og mestring.
Dette kan for eksempel handle om hvordan styrke personers
selvregulering, mestringstro, håndtering av stress, utvikling av nye
ferdigheter, bevissthet og bruk av egne ressurser.
FKM LM-59 Kunne beskrive sammenhengen mellom egen
arbeidsplass, andre deler av helse- og
omsorgstjenesten og samfunnet forøvrig og
diskutere hvilke roller ulike andre aktører kan
ha for pasientgrupper spesialistens arbeid
omfatter.
Det er sentralt innen samhandling at alle aktører forstår hvilken rolle
og plass de har relativt til andre aktører i både helse og
omsorgstjenesten og i samfunnet for øvrig (sosial, utdanning osv.).
Dette læringsmålet er en konkretisering som skal fremme forståelse
for at man er en del av en større tjeneste.
FKM LM-60 Ha kjennskap til og kunne gi anbefalinger om
tiltak for å fremme samhandling som gagner
den enkelte pasient og tjenesten som helhet.
Dette løfter de andre læringsmålene til et høyere nivå ved at det
stilles krav om å kunne gi anbefalinger. Med andre ord må man ha
nådd de andre læringsmålene og i tillegg selvstendig kunne vurdere
konsekvenser av denne kunnskapen for å kunne oppfylle dette
læringsmålet. Med å fremme samhandling menes det både internt i
egen enhet, egen institusjon, på tvers av institusjoner i helse- og
omsorgstjenesten og med andre relevante aktører i samfunnet.
FKM LM-70 Kjenne til prinsippene for enhetlig ledelse og
forstå forholdet mellom enhetlig ledelse og
egen rolle som fagperson.
Kode i
Lovdata
Læringsmål Utdypende tekst til læringsmål Læringsaktiviteter Vurderingsformer
FKM LM-71 Forstå legespesialistens ulike roller (eks faglig
leder, teamleder, prosjektleder) og forskjellen
på disse rollene og rollen som linjeleder.
FKM LM-72 Kjenne til hvordan organisering
(arbeids/oppgavedeling og logistikk) påvirker
kvaliteten i pasientbehandlingen.
FKM LM-73 Kunne reflektere over hvordan egne
egenskaper, holdninger og verdier påvirker
arbeidsmiljøet og rollen som arbeidstaker, leder
og kollega.
FKM LM-74 Ha kunnskap om internkontroll som lovpålagt
styrings- og ledelsesmodell i helse- og
omsorgstjenesten.