baldones vidusskola · 2016./2017. m.g. 2017./2018. m.g. 2018./2019. m.g. nr. novads/pilsēta...
TRANSCRIPT
Baldones vidusskola
1
Baldones vidusskola
Reģ.N0 4313901125
Iecavas iela 2, Baldone, LV 2125
www.baldonesvsk.lv
Tālrunis 67932713, 67932265
Skolas direktore Dzintra Knohenfelde
Pašvērtējuma ziņojums
Baldone 2014, papildināts 2015, 2016, 2017, 2018, 2019
Baldones vidusskola
2
Saturs 1. Vispārīgs skolas raksturojums ............................................................................... 4
2. Skolas darbības pamatmērķis un uzdevumi ......................................................... 14
3. Iepriekšējā vērtēšanas perioda ieteikumu izpilde................................................. 16
4. Iestādes sniegums kvalitātes rādītājos visu jomu atbilstošajos kritērijos ............ 16
4.1. pamatjoma Mācību saturs ............................................................................. 16
4.1.1. Skolas īstenotās izglītības programmas ................................................. 16
4.2. pamatjoma Mācīšana un mācīšanās .............................................................. 18
4.2.1. Mācīšanas procesa kvalitāte .................................................................. 18
4.2.2. Mācīšanās procesa kvalitāte .................................................................. 21
4.2.3. Vērtēšana kā mācību procesa sastāvdaļa ............................................... 23
4.3. pamatjoma Izglītojamo sasniegumi .............................................................. 25
4.3.1. Izglītojamo sasniegumi ikdienas darbā ................................................. 25
4.3.2. Izglītojamo sasniegumi valsts pārbaudes darbos................................... 43
4.4. pamatjoma Atbalsts izglītojamajiem ............................................................ 95
4.4.1. Psiholoģiskais atbalsts, sociālpedagoģiskais atbalsts un izglītojamo drošības
garantēšana ........................................................................................................... 95
4.4.2. Atbalsts personības veidošanā ............................................................. 105
4.4.3. Atbalsts karjeras izglītībā .................................................................... 132
4.4.4. Atbalsts mācību darba diferenciācijai ................................................. 138
4.4.5. Atbalsts izglītojamiem ar speciālām vajadzībām ................................ 148
4.4.6. Sadarbība ar izglītojamo ģimenēm ...................................................... 150
4.5. pamatjoma Skolas vide ............................................................................... 154
4.5.1. Skolas mikroklimats ............................................................................ 154
4.5.2. Fiziskā vide.......................................................................................... 157
4.6. pamatjoma Resursi...................................................................................... 159
4.6.1. Iekārtas un materiātehniskie resursi .................................................... 159
Baldones vidusskola
3
4.6.2. Personālresursi..................................................................................... 161
4.7. pamatjoma Skolas darba organizācija, vadība un kvalitātes nodrošināšana163
4.7.1. Skolas darba pašvērtēšana un attīstības plānošana .............................. 163
4.7.2. Skolas vadības darbs un personāla pārvaldība .................................... 164
4.7.3. Skolas sadarbība ar citām institūcijām ................................................ 168
5. Citi sasniegumi ................................................................................................... 171
6. Turpmākā attīstība.............................................................................................. 171
Pielikumi ................................................................................................................... 176
Baldones vidusskola
4
1. Vispārīgs skolas raksturojums
Baldones vidusskola ir Baldones pašvaldības dibināta mācību iestāde. Tās juridiskā adrese –
Iecavas iela 2, Baldone, Baldones novads, LV – 2125. Skolas e- pasts: [email protected].
Skolas mājas lapas adrese: www.baldonesvsk.lv.
Baldones vidusskola atrodas 33 km no Rīgas. Skolas ēka celta 1935. gadā (vecais
korpuss), toreiz tā bija Baldones sešgadīgā skola, bet 1955. gadā tā pārveidota par Baldones
vidusskolu. Tai pašā gadā darbu uzsāka arī vakara vidusskola, kuru vēlāk pārdēvēja par
konsultāciju punktu. 1961. gadā uzcelta skolas pirmā piebūve, 1999. gadā – otrā, trešajā piebūvē
darbs uzsākts 2012. gadā. 2014. gadā te darbojas plaša skolas ēdnīca, 6 mācību telpas un bērnu
pēcpusdienas centrs „Baltais ērglis”. 2015.gada 1.septembrī uzsākts darbs visā 3.korpusā.
2016.gada vasarā vecā korpusa 2.stāvs tika kapitāli izremontēts un 1.septembrī te darbu uzsāka
Mākslas skola. 2016. gadā pabeigta skolas 3.korpusa celtniecība. 2017. gadā iesākti skolas vecā
korpusa 1. stāva remontdarbi: izremontēta skolotāju istaba un labierīcības, līdzpārvaldes telpa un
direktora vietnieces audzināšanas jomā kabinets.
Pie skolas ierīkota strūklaka. Izveidotas jaunas puķu dobes. 2013. gadā tika iekārtota
jauna, gaiša un ietilpīga garderobe izglītojamiem. Pie skolas atrodas sporta komplekss, kurš
atklāts 2007. gadā. Blakus skolai atrodas minifutbola laukums, pludmales volejbola laukumi,
stadions, slidotava un āra trenažieri. 2018.gada 1.februārī sporta centrs kļuva par patstāvīgu
iestādi “Baldones sporta komplekss”, tā vadītāja pienākumus uzdots veikt Edgaram Brigmanim
(Baldones novada domes sēdes protokols Nr.1 no 30.01.2018.). Šajā kompleksā skola darbojas
no plkst.8.00 līdz 16.30. Skolā darbojas arī veselības punkts, muzejs, bibliotēka un lasītava.
Skolas bibliotēka kopš 2010. gada decembra ir piesaistīta bibliotēku programmai „Alise”.
2018./2019.m.g. šajā programmā ievadītas vairāk nekā 16354 grāmatas un citi materiāli.
2018.gadā pabeigta vidusskolas stadiona rekonstrukcija.
Sanitāri higiēniskie apstākļi skolas telpās atbilst noteiktajām normām. Skolas telpas ir
estētiski, gaumīgi iekārtotas, daudz izglītojamo sienu gleznojumu. Skolas apkārtne ir apzaļumota
un sakopta. Pie skolas ir ierīkota autostāvvieta. 2017.gadā uzstādīti luksofori.
Skolā darbojas Skolas padome, pedagoģiskā padome, vecāku padome, izglītojamo
līdzpārvalde, skolēnu ekopadome un metodiskā padome.
Baldones vidusskola
5
Skolai ir sava atribūtika: logo, karogs, skolas žetons.
Baldones vidusskolā mācās izglītojamie no dažādiem novadiem
2014./2015.
m.g.
2015./2016.
m.g.
2016./2017.
m.g.
2017./2018.
m.g.
2018./2019.
m.g.
Nr. Novads/pilsēta Izglītojamo
skaits
Izglītojamo
skaits
Izglītojamo
skaits
Izglītojamo
skaits
Izglītojamo
skaits
1. Ķekavas
novads
6 7 6 6 6
2. Iecavas novads 5 7 5 5 7
3. Salacgrīvas
novads
1 1 1 1 1
4. Vecumnieku
novads
7 8 8 8 10
5. Rīgas pilsēta 3 3 9 9 11
6. Neretas novads 1 1 0 0 0
7. Ogres pilsēta 1 0 0 0 0
8. Tērvetes
novads
1 1 0 0 0
9. Varakļāni 2 2 2 2 2
10. Sigulda 1 0 0 0 0
11. Jelgava 1 0 0 0 2
12. Alūksne 0 2 1 0 0
13. Ikšķiles
novads
0 0 2 0 0
14. Salaspils
novads
0 0 1 0 0
15. Sējas novads 0 0 2 2 1
Baldones vidusskola
6
16. Cēsu novads 0 0 1 0 0
17. Priekules
novads
0 0 1 1 0
18. Rēzeknes
novads
2 2
19. Olaines novads 1
20. Kuldīgas
novads
1
Ēdināšanu skolā nodrošina SIA „Krīga”.
2015./2016., 2016./2017., 2017./2018., 2018./2019. m.g. valsts finansētas brīvpusdienas
saņēma 1. – 4. kl. skolēni, Baldones novada pašvaldība finansēja ēdināšanu visiem 5.–12.klases
skolēniem.
Baldones vidusskola
7
Izglītības programmas un izglītojamo skaits
Baldones vidusskolā ir licencētas šādas izglītības programmas:
1. Pamatizglītības programma (kods 21011111, licences Nr. V –1227)
2. Pamatizglītības otrā posma programma (kods 23011113, licence Nr. V – 1228).
Anulēta 2016./2017.m.g.
Nr. Izglītības programmas
nosaukums
Programmas
kods
Licencēšanas
datums
Izglītojamo skaits mācību gadā
2014.
/
2015.
2015.
/
/2016
.
2016./
2017.
2017.
/
2018.
2018.
/
2019.
1. Pamatizglītības
programma
21011111 18.01.2010. 361 377 390 398 426
2. Pamatizglītības otrā
posma programma
23011113 18.01.2010. 0 0 Anulēta – –
3. Speciālās
pamatizglītības
programma
izglītojamiem ar
smagiem garīgās
attīstības
traucējumiem vai
vairākiem smagiem
attīstības
traucējumiem
21015911 20.06.2012. 101 93 83 75 58
4. Vispārējās vidējās
izglītības humanitārā
un sociālā virziena
programma
31012011 18.01.2010. 6 6 0 0 10
5. Vispārējās vidējās
izglītības
vispārizglītojošā
virziena programma
31011011 18.01.2010. 47 46 44 51 67
6. Vispārējās vidējās
izglītības
vispārizglītojošā
virziena programma
31011013 18.01.2010. 19 16 7 6 0
Baldones vidusskola
8
3. Speciālās pamatizglītības programma izglītojamiem ar smagiem garīgās attīstības
traucējumiem vai vairākiem smagiem attīstības traucējumiem (kods 21015911,
licences Nr. V – 5179)
4. Vispārējās vidējās izglītības humanitārā un sociālā virziena programma (kods
31012011, licences Nr. V –1226)
5. Vispārējās vidējās izglītības vispārizglītojošā virziena programma (kods 31011011,
licences Nr. V – 1224)
6. Vispārējās vidējās izglītības vispārizglītojošā virziena programma (kods 31011013,
licences Nr. V – 1225). Anulēta 2018./2019.m.g.
Izglītojamo skaita izmaiņu dinamika no 2014. gada līdz 2020. gadam.
Mācību
gads
2014./
2015.
2015./
2016.
2016./
2017.
2017./
2018.
2018./
2019.
2019./
2020.
1.–4.kl. 173 197 209 196 212
5.–9.kl. 184 180 181 202 214
10.–12.kl. 53 52 44 51 77
Speciālās
izglītības
klasēs
101 93 83 75 58
Neklātienes
grupās
19 16 7 6 0
Kopējais
skaits
530 538 524 530 561
Pedagogu kvalitatīvais sastāvs
Mācību
gads
Pedagogu
skaits
Augstākā
pedagoģiskā
Augstākā Mācās Maģistra
grāds
Doktora
grāds
2008./2009. 55 50 1 4 11 1
2009./2010. 53 48 1 4 11 1
2010./2011. 53 47 1 5 12 1
Baldones vidusskola
9
2011./2012. 64 56 4 4 13 1
2012./2013. 61 53 2 6 14 1
2013./2014. 64 57 3 4+2 20 1
2014./2015. 59 56 0 3 19 1
2015./2016. 59 54 2 3 23 2
2016./2017. 61 60 0 1 28 2
2017./2018. 61 59 1 1 27 1
2018./2019. 58 54 2 2 27 1
2019./2020.
Pedagogu sadalījums pa vecuma grupām 2013./2014.m.g.:
20-30 gadi 10
31-40 gadi 11
41-50 gadi 17
51-61 gads 17
62 un vairāk 9
Pedagogu sadalījums pa vecuma grupām 2017./2018.m.g.:
20-30 gadi 8
31-40 gadi 6
41-50 gadi 20
51-61 gads 15
62 un vairāk 12
Pedagogi tiek aktīvi iesaistīti tālākizglītības procesā:
apmeklē tālāizglītības kursus Latvijā un ārzemēs,
notiek semināri un kursu nodarbības pedagogiem – klašu audzinātājiem un mācību
priekšmetu pedagogiem,
Baldones vidusskola
10
pedagogiem tiek sniegtas sistemātiskas zināšanas un metodiskā palīdzība dažādās jomās:
tematiskajā plānošanā, pārbaudes darbu sastādīšanā un analīzē, interaktīvo darba metožu
izmantošanā, audzināšanas darba organizēšanā, IT prasmju pilnveidē, projektu nedēļas
plānošanā, vadīšanā un norisē,
Baldones vidusskolā notiek Pierīgas novadu metodiskie un organizatoriskie pasākumi,
pedagogi dalās pieredzē ar citu skolu pedagogiem,
notiek pieredzes apmaiņas braucieni uz citām skolām.
Skolā 2013./2014. m.g. darbojās metodiskā padome, kurā ietilpa 10 metodisko komisiju vadītāji
un direktora vietnieki izglītības jomā. Ar 2014./2015.m.g. metodisko komisiju skaits ir
samazināts, darbojas 7 komisijas: sākumskolas MK, valodu MK, dabaszinātņu, matemātikas un
informātikas MK, mākslu un sabiedrisko zinātņu MK, sporta MK, speciālās izglītības skolotāju
MK, atbalsta personāla MK. Arī 2015./2016., 2016./2017., 2017./2018., 2018./2019. m.g.
darbojas šādas metodiskās komisijas.
Baldones vidusskolā darbojas arī 1.–12. klašu audzinātāju metodiskā komisija, kuru vada
direktora vietniece audzināšanas jomā. Atbalsta komandā ietilpst izglītības psihologs, sociālā
pedagoģe, logopēde, medmāsa, pedagoga palīgs un skolas vadības pārstāvis – direktora vietniece
audzināšanas jomā, kopš 2016.gada sākuma – arī karjeras speciālists, kopš 2017.gada –
speciālais pedagogs. Darbojas skolas vadības komanda: direktors un direktora vietnieki.
Baldones vidusskola iesaistās pedagoģisko kadru sagatavošanā, nodrošinot studentus ar
prakses vadītājiem un iespēju veikt praksi atbilstoši augstskolas prakses mērķiem un
uzdevumiem.
Gads Augstskola Praktikantu skaits
2011. Latvijas Universitāte 5
2011. Starptautiskās Praktiskās psiholoģijas
augstskola
1
2011. Rīgas Pedagoģijas un izglītības
vadības akadēmija
2
2012. Latvijas Universitāte 3
Baldones vidusskola
11
2012. Rīgas Stradiņa universitāte 1
2012. Liepājas Universitāte 1
2012. Rīgas Pedagoģijas un izglītības
vadības akadēmija
1
2013. Latvijas Universitāte 3
2014. Latvijas Universitāte 4
2015. Latvijas Universitāte 1
2017. Rīgas Pedagoģijas un izglītības
vadības akadēmija
Latvijas Sporta pedagoģijas
akadēmija
2
2018. Rīgas Pedagoģijas un izglītības
vadības akadēmija
2
2019. Latvijas Universitāte 2
Dalība dažādos projektos 2008./2009. m.g. – 2018./2019.m.g.
Vides aizsardzības un reģionālās attīstības ministrijas Latvijas vides aizsardzības fonda
projekts „Esam atbildīgi par Ķekaviņas upes aizsardzību” (projekta reģistrācijas Nr.1-08/
141/ 2014).
SIA „Data Pro Grupa” projekts sadarbībā ar Baldones vidusskolu „Sirds veselības
monitorings”.
Sadarbības projekts ar Vācijas Ziemeļfrīslandes evaņģēlisko bērnu un jauniešu biroju.
Starptautisks projekts „Skaitīsim Latvijas baltos stārķus!”
Latviešu valodas aģentūras projekts animācijas filmu „Zīmuļu stāsti” veidošanā.
Sadarbībā ar SIA „Uzņēmumu vadības ekspertu birojs” projekts „Menedžeru sacensības
„Atslēga””.
ELFLA projekts „Radiopārraižu veidošanai un pārraidīšanai nepieciešamās sistēmas
uzstādīšana Baldones vidusskolā”.
Baldones vidusskola
12
ESF projekts „Pedagogu konkurētspējas veicināšana izglītības sistēmas optimizācijas
apstākļos”.
ERAF projekts programmā „Infrastruktūra un pakalpojumi”, prioritātē 3.2. „Teritoriju
pieejamības un sasniedzamības veicināšana” pasākumā 3.2.2. „IKT infrastruktūra un
pakalpojumi”, aktivitātē 3.2.2.1. „Publiskās pārvaldes elektronisko pakalpojumu un
informatizācijas sistēmu attīstība” apakšaktivitātē 3.2.2.1.2. „Izglītības iestāžu
informatizācija” „Baldones izglītības iestāžu informatizācijas paaugstināšana”.
Igaunijas – Latvijas projekts „Dziedošie kaimiņi”.
ERAF projekts programmā „Infrastruktūra un pakalpojumi”, prioritātē 3.1.
„Infrastruktūra cilvēku kapitāla nostiprināšanai” pasākumā 3.1.3. „Izglītības
infrastruktūra vispārējo prasmju nodrošināšanai” aktivitātē „Kvalitatīvai dabaszinātņu
apguvei atbilstošas materiālās bāzes nodrošināšana”.
ESF darbības programmas „Cilvēkresursi un nodarbinātība” apakšaktivitāte „Atbalsts
vispārējās izglītības pedagogu nodrošināšanai prioritārajos mācību priekšmetos”.
Jauniešu iniciatīvu projekts „Baldone jauniešu acīm” (Baldones dokumentālo filmu
skola) programmas „Jaunatne darbībā” ietvaros.
Sorosa fonda Latvija programmas „Pārmaiņu iespēja skolām” projekts „Daudzpusīga,
mūsdienīga uz iedzīvotāju vajadzībām un praktisku darbību orientēta darbnīcu kompleksa
izveidošana Baldones novadā, apvienojot formālās un neformālās izglītības iespējas un
vietējās sabiedrības resursus”.
Sadarbībā ar Lauku atbalsta dienestu iesaistīšanās programmā „Skolas piens” un „Skolas
auglis”.
Junior Achievement Latvija dalībskola.
ESF projekts „Karjeras atbalsts vispārējās un profesionālās izglītības iestādēs”. (2017)
Darbības programmas „Izaugsme un nodarbinātība” specifiskā atbalsta mērķa „Palielināt
atbalstu vispārējās izglītības iestādēm izglītojamo individuālo kompetenču attīstībai”
pasākums „Atbalsts izglītojamo individuālo kompetenču attīstībai”. (2017)
Baldones vidusskola
13
LOK Skolu projekts „Sporto visa klase” 2017./2018. m.g., 2018./2019.m.g.
“Skolas soma” 2018./2019. m.g.
Erasmus+
ESF projekts Atbalsts priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas samazināšanai “PuMPuRS”
(skola iesaistījās 2018./2019.m.g.)
Baldones vidusskolas budžeta nodrošinājums
Finansētājs 2011. 2012. 2013. 2014. 2015. 2016. 2017. 2018.
Valsts
finansējums
520329 528377 455748 545675 669805 600388 831970
Pašvaldības
finansējums
466271 475427 393265 548314 683704 607771 611906
t.sk. skolas
celtniecībai
203100 215750 111700 124672 224225 62335 4590
t.sk.tehnisko
darbinieku
atalgojums
121564 120392 112757 136980 170930 177500 179200
Kopējais
gada
budžets
986600 1003804 849013 1093989 1353509 1185975 1443876
Skolas īpašie piedāvājumi
Skola piešķir Baldones vidusskolas Zelta, Sudraba, Bronzas un Skolas diplomus saskaņā
ar „Diplomu piešķiršanas kārtību Baldones vidusskolas skolēniem”.
Konkursa „Labākais vidusskolēns” 1.un 2. vietas ieguvējiem ir iespēja apmeklēt Itālijas
pilsētu Milānu un Varesi. 1.vietas ieguvējs saņem arī naudas balvu.
Konkursa „Labākā pamatskolas klase” un „Labākā vidusskolas klase” balvas ieguvēji
brauc skolas apmaksātā ekskursijā.
Mācību olimpiāžu un konkursu uzvarētāji un zinātniski pētniecisko darbu valsts laureāti
saņem naudas balvas.
Baldones vidusskola
14
Baldones vidusskola piedāvā daudzpusīgas interešu izglītības programmas, kurās
izglītojamie var attīstīt un izkopt savus talantus.
Zinātniski pētniecisko darbu izstrāde – fakultatīvā stunda, lai mācītos izstrādāt darbu,
pedagogu konsultācijas 11.klases skolēniem. Ar 2015./2016.m.g. – pētniecisko darbu
izstrāde un prezentācija skolā arī 8.klases skolēniem.
Fakultatīvā stunda programmēšanā.
Robotikas pulciņš. 2018./2019.m.g.
Projektu nedēļa skolā.
Pilnīgs nodrošinājums ar mācību grāmatām un mācību līdzekļiem.
Ar 2015./2016.m.g. 5.–12.klašu skolēniem pašvaldības finansēta ēdināšana.
Ar 2015./2016.m.g. 10.–12.klašu skolēniem ir iespēja saņemt skolas stipendiju.
Ar 2015./2016.m.g. 2.klases skolēniem – pašvaldības finansēta peldētapmācība.
Lego (konstruēšanas) kabinets. 2018./2019.m.g.
Darbošanās ekopulciņā, ekoskolas nosaukums, Zaļais karogs.
2. Skolas darbības pamatmērķis un uzdevumi
Skolas darbības mērķis ir veidot radošu izglītības vidi, organizēt un īstenot izglītības procesu,
kas nodrošinātu valsts pamatizglītības standarta un vispārējās vidējās izglītības standarta noteikto
mērķu sasniegšanu un daudzpusīgas personības veidošanos.
Uzdevumi:
1. nodrošināt izglītojamo ar zināšanām un prasmēm, kas ir nepieciešamas
personiskai izaugsmei un attīstībai, pilsoniskai līdzdalībai, nodarbinātībai,
sociālajai integrācijai un izglītības turpināšanai;
2. veicināt izglītojamā pilnveidošanos par garīgi, emocionāli un fiziski attīstītu
personību un izkopt veselīga dzīvesveida paradumus;
Baldones vidusskola
15
3. sekmēt izglītojamā sociāli aktīvu attieksmi, saglabājot un attīstot savu valodu,
etnisko un kultūras savdabību;
4. izkopt izglītojamā prasmi patstāvīgi mācīties un pilnveidoties, motivēt
mūžizglītībai un apzinātai karjeras izvēlei;
5. sadarboties ar izglītojamo vecākiem, lai nodrošinātu izglītības ieguvi visiem
izglītojamajiem;
6. izvēlēties izglītošanas darba metodes un formas;
7. racionāli izmantot izglītībai atvēlētos finanšu resursus.
Baldones vidusskola
16
3. Iepriekšējā vērtēšanas perioda ieteikumu izpilde
2014. gada 30.oktobrī ziņojumā par Baldones vidusskolas darbības kvalitātes vērtēšanas
rezultātiem ekspertu komisija izteica priekšlikumus darba uzlabošanai.
Ieteikumi Izpilde
Akreditēt izglītības iestādi uz sešiem
gadiem.
–
4. Iestādes sniegums kvalitātes rādītājos visu jomu atbilstošajos
kritērijos
4.1. pamatjoma Mācību saturs
4.1.1. Skolas īstenotās izglītības programmas
Skola īstenoja sešas licencētas izglītības programmas, ar 2016./2017.m.g. – piecas.
Programmu saturs atbilst mūsdienu prasībām, tiek ievērots izglītojamo pieprasījums un
vajadzības. Jaunu izglītības programmu licencēšanas nepieciešamība un saturs tiek izvērtēts
skolas vadības sēdēs, metodisko komisiju sanāksmēs, apspriests ar domes speciālistiem. Skola
izglītības programmās veic nepieciešamos grozījumus atbilstoši normatīvo aktu prasībām.
Viss mācību process skolā tiek īstenots atbilstoši licencētajām izglītības programmām.
Pedagogi strādā pēc LR IZM mācību priekšmetu programmu paraugiem vai uzlabotām
paraugprogrammām. Pedagoģe V. Matisāne ir piedalījusies darba grupā valsts
paraugprogrammas un standarta izstrādē angļu valodā 3.-12. klasei. B. Kaļķe un Dz.Knohenfelde
ir piedalījusies VISC (toreiz ISEC) darba grupā, kas izstrādāja paraugprogrammu latviešu valodā
1.-12.klasei, abas pedagoģes ir mācību literatūras recenzentes (2013. gadā saņemta VISC
apliecība).
Vidusskola ir pilnībā nodrošināta ar pedagoģisko personālu, lai sekmīgi īstenotu licencētās
izglītības programmas, pedagogu izglītība un kvalifikācija atbilst normatīvo aktu prasībām.
Skolas pedagogi pārzina mācību priekšmetu standartus un mācību darbā ievēro programmu
prasības. Skolā ir noteikta kārtība, kādā kārtējam mācību gadam tiek saskaņotas mācību
priekšmetu programmas. Tās izvērtē metodiskajās komisijās, saskaņo metodiskajā padomē, tad
iesniedz direktorei saskaņošanai un apstiprināšanai.
Baldones vidusskola
17
Uzsākot jaunu mācību gadu, pedagogi metodiskajās komisijās pārrunā un izvērtē mācību
priekšmetu satura tematisko plānojumu visam mācību gadam, kā arī plāno pārbaudes darbus, kas
tiek atzīmēti kopējā kalendārā plānā katrai klasei, lai mācību tēmas apguvei paredzētais laiks
būtu optimāls un izglītojamie varētu sasniegt savām spējām atbilstošus rezultātus. Mācību gada
laikā pedagogi veic nepieciešamās korekcijas mācību satura apguves plānojumā, ņemot vērā
iepriekš neparedzētus apstākļus. Pedagogiem nepieciešamo palīdzību un atbalstu skolā sniedz
metodiskā padome, metodisko komisiju vadītāji, direktora vietnieki izglītības jomā.
Plānojot mācību priekšmeta satura apguvei nepieciešamo laiku, tiek ņemtas vērā
izglītojamo spējas, intereses un vajadzības. Skolā visos mācību priekšmetos ir noteikti
konsultāciju laiki. Padziļinātai mācību vielas apguvei tiek paredzētas fakultatīvās un individuālās
stundas. Mācību priekšmeta satura apguve ikdienā, kā arī konsultāciju tematika tiek fiksēta
elektroniskajā skolvadības sistēmā „e- klase”.
Katra mācību gada sākumā tiek apstiprināts mācību plāns. Izglītojamo mācību slodze
atbilst normatīvo aktu prasībām. Tiek apstiprināts mācību stundu, fakultatīvo nodarbību, interešu
izglītības nodarbību saraksts. Šie saraksti ir publicēti skolas mājas lapā un pieejami skolas
informācijas stendos. Par izmaiņām mācību stundu sarakstā izglītojamie un pedagogi tiek
savlaicīgi informēti. Mācību literatūras sarakstu trim gadiem pedagogi izvērtē metodiskajās
komisijās, saskaņo ar skolas bibliotekāri, to apstiprina direktors. Mācību grāmatas un mācību
līdzekļus iegādājas skola, iepriekš tos izvērtējot metodiskajās komisijās un saskaņojot ar skolas
administrāciju.
Stiprās puses
Daudzveidīgs izglītības programmu piedāvājums.
Stabils un kompetents pedagogu sastāvs, kas zina, izprot un ievēro standartu prasības,
izmantojot inovatīvas metodes.
Vienotas prasības pedagogiem mācību satura un pārbaudes darbu plānošanai visos
mācību priekšmetos attiecīgajam mācību gadam.
Tālākās attīstības vajadzības
Pakāpeniski pāriet uz kompetencēs balstītu mācību saturu.
Baldones vidusskola
18
4.2. pamatjoma Mācīšana un mācīšanās
4.2.1. Mācīšanas procesa kvalitāte
Skolas uzdevums ir mācību kvalitātes nodrošināšana, tāpēc tiek ievērota izglītības
programmu, paraugprogrammu, pedagogu izstrādāto programmu katrai klasei un tematiskā
plānojuma sasaiste. Pedagogiem ir atbilstoša izglītība, viņi regulāri apmeklē tālākizglītības
kursus, ievieš savā praksē jaunas metodes, dalās savstarpējā pieredzē metodiskajās komisijās un
pedagoģiskās padomes sēdē. Pedagogi pilnveido savas zināšanas, iesaistoties dažādos projektos.
Mācību stundās ir skaidra un izglītojamajiem saprotama mērķu un uzdevumu formulēšana,
plānotas un strukturētas stundas mācīšanas mērķu sasniegšanai, mācību metožu izvēle tiek
koriģēta atkarībā no dažādu pārbaudes darbu rezultātiem un izglītojamo mācību vielas uztveres
spējām un vecumposmu īpatnībām, kā arī atbilstoši mācību satura apguvei.
Mācību stundu saturu pedagogi saista ar reālo dzīvi, īpaši veiksmīgi tas notiek
dabaszinātņu stundās, veicot laboratorijas un pētnieciskos darbus, kā arī visās mācību stundās –
projektu darbus. Mācību stundas notiek gan kabinetos, gan brīvā dabā, piemēram, sports,
bioloģija, vizuālā māksla. Astronomijas stundās izglītojamie apmeklē observatoriju, literatūras
stundās iestudē dramaturgu darbus, pasakas, sociālo zinību stundās apmeklē dažādas iestādes, lai
iepazītu to darba specifiku, latviešu valodas stundās strādā bibliotēkā, angļu valodā veic
pētnieciskus darbus par izvēlēto tēmu utt. Mācību stundās lielākoties nav pedagoga lekcijas, bet
notiek diskusijas starp izglītojamo un pedagogu, tiek izmantotas daudzveidīgas mācību metodes,
tai skaitā interaktīvās. Mācību stundu vērošanas rezultāti liecina, ka pedagogi rosina izglītojamos
pētīt, salīdzināt, analizēt, skaidrot, izteikt savu viedokli, tādējādi sasniedzot izziņas mērķus –
domāt, izprast, uztvert un spriest, kā arī spēju izmantot likumus, principus, idejas un metodes
konkrētās situācijās. Pedagogi cenšas radīt labvēlīgu gaisotni, uzslavē par padarīto, mudina
novērtēt savu darbu. Bieži tiek izmantotas kritiskās domāšanas metodes, pāru un grupu darbs.
Mācību procesa dažādošanai tiek iesaistīti izglītojamo vecāki, kuri, vadot mācību
stundas, iepazīstina izglītojamos arī ar savā profesijā nepieciešamajām zināšanām un prasmēm.
1.–4. klašu izglītojamajiem, kam ir vērojamas grūtības lasīšanas tehnikas apguvē, tiek
piedāvāta iespēja prasmi uzlabot, apmeklējot intensīvās lasīšanas nodarbības pie skolas
logopēda.
Baldones vidusskola
19
Mācību satura apguvē aizvien vairāk tiek izmantotas informāciju tehnoloģijas. Pedagogi
mācību stundās izmanto gan pašu veidotos, gan centralizēti piedāvātos mācību materiālus. Tie ir
apkopoti mapēs mācību kabinetos, pedagogu portfolio, skolas bibliotēkas metodiskajā kabinetā
vai glabājas elektroniskā veidā. Izglītojamie tiek rosināti veidot savu darbu prezentācijas,
izmantojot IT. Izglītojamajiem saistošāku mācību stundu var realizēt tajos kabinetos, kuros ir
interaktīvā tāfele vai dators ar projektoru. Skolas administrācija cenšas apgādāt visus mācību
kabinetus ar šādu tehniku. Skolā ir arī divi datorkabineti, kuros notiek gan informātikas, gan citu
mācību priekšmetu stundas. Lai veicinātu mācību kvalitāti, skolas bibliotēkā tiek organizētas
alternatīvās mācību stundas. Sākumskolas izglītojamajiem tādas ir notikušas arī pilsētas
bibliotēkā. Mācību stundas notiek arī Lego kabinetā.
Dažādu metožu efektivitāte tiek analizēta un atspoguļota pedagogu pašvērtējumos,
metodisko komisiju atskaitēs un pedagogu portfolio.
Mācību stundu kvalitāte tiek regulāri vērtēta. Ir noteikti mācību stundas izvērtēšanas
kritēriji, tie pedagogam ir zināmi. Mācību stundu vērtēšanu veic skolas administrācija,
metodisko komisiju vadītāji, notiek pedagogu savstarpējā stundu izvērtēšana. Lai uzlabotu
mācīšanas kvalitāti, darbs mācību stundā tiek analizēts kopā ar vērtētāju.
Lai radītu interesantāku, saistošāku mācību procesu, skolā visa gada garumā plānveidīgi
tiek organizētas metodisko komisiju nedēļas, kurās uzmanība tiek pievērsta kādam no mācību
priekšmetiem. Notiek dažādi konkursi, radošo darbu izstādes, tiek organizētas tikšanās ar
attiecīgās jomas speciālistiem, notiek praktiskas nodarbības, demonstrējumi, publiskās runas
konkursi, mācību priekšmetu olimpiādes u.c. attīstoši un izglītojoši pasākumi. Izglītojamie
zināšanas var papildināt alternatīvajās darba formās – mācību ekskursijās, praktiskā darbībā
projektu nedēļas pasākumos.
Skolā ir izstrādāta „Kārtība par Baldones vidusskolas vienotu izglītojamo mācību
sasniegumu vērtēšanu”, lai nodrošinātu vienotu pieeju vērtēšanai kā neatņemamai izglītošanās
sastāvdaļai. Katru gadu tā tiek aktualizēta. Saskaņā ar šo Kārtību tiek plānoti pārbaudes darbi
izglītojamajiem. Semestru sākumā tiek sastādīts pārbaudes darbu grafiks, lai novērstu
izglītojamo pārslodzi, nepieciešamības gadījumā veicot korekcijas un saskaņojot ar direktora
vietniecēm. Ar to tiek iepazīstināti izglītojamie.
Baldones vidusskola
20
Katra mācību gada sākumā metodiskās komisijas izvērtē nepieciešamību un izvēlas kādu
mācību priekšmetu, kurā divas reizes gadā – rudenī un pavasarī – tiks veikts skolas pārbaudes
darbs saskaņā ar „Kārtību, kādā organizējami skolas pārbaudes darbi”. Tas tiek apspriests un
izvērtēts arī metodiskajā padomē, tad saskaņots ar direktoru. Pēc darba izstrādes tiek veikta
sasniegumu dinamikas analīze. Tās rezultāti tiek izmantoti turpmākajā mācību darbā. Pedagogi
sistemātiski analizē mācību sasniegumu dinamiku skolas pārbaudes darbos un valsts pārbaudes
darbos, ieviešot uzlabojumus un analizējot to efektivitāti.
Skolā tiek izmantota skolvadības sistēmas „e-klase” – tiek aizpildīti elektroniskie žurnāli,
liecības, konsultāciju ierakstu lapas, ar 2016. gadu arī personu lietas. Žurnāli tiek aizpildīti,
ievērojot visas normatīvajos aktos izvirzītās prasības, kuru īstenošanu regulāri pārrauga direktora
vietnieces izglītības jomā.
Lai veiksmīgi plānotu mācīšanas procesa pēctecību, sākumskolas metodiskā komisija
sadarbojas ar pirmsskolas izglītības iestādi „Vāverīte”. Skola regulāri sadarbojas ar domes
sociālo dienestu izglītojamo neattaisnoti kavēto mācību stundu iemeslu apzināšanā un kavējumu
novēršanā.
Stiprās puses
Plānveidīgs un mērķtiecīgs metodiskās padomes un metodisko komisiju darbs.
Pedagogu veidotie mācību materiāli.
Daudzveidīgu mācīšanas metožu izmantojums mācīšanas procesā.
Atbalsta pasākumu sistēma skolā.
Iesaistīšanās projektā “PuMPuRS”.
Tālākās attīstības vajadzības
Dažādot atbalsta pasākumus izglītojamajiem ar mācīšanās traucējumiem, iesaistot darbā
pedagoga palīgu un speciālo pedagogu.
Turpināt izstrādāt elektroniskos mācību materiālus.
Organizēt regulāru dažādu mācību priekšmetu pedagogu sadarbību.
Baldones vidusskola
21
4.2.2. Mācīšanās procesa kvalitāte
Izglītojamajiem skolā ir iespējams saņemt savām vajadzībām un spējām atbilstošu
augstas kvalitātes izglītību. Pedagogi mērķtiecīgi organizē izglītojamos apzinīgam mācību
darbam, sekmē viņos motivāciju mācīties, rosina mācību stundās attīstīt savas spējas un talantus.
Izglītojamie tiek mācīti vērtēt savu un citu izglītojamo darbu. Pedagogi klasē rada pozitīvu
gaisotni, kas sekmē cieņpilnas saskarsmes veidošanos.
Mācību process tiek organizēts, pamatojoties uz ārējiem un skolas iekšējiem
normatīvajiem dokumentiem. Katra mācību gada sākumā izglītojamie un viņu vecāki tiek
iepazīstināti ar mācību darbam izvirzītajām prasībām. Katra mācību priekšmeta pedagogs
iepazīstina izglītojamos ar pārbaudes darbu grafiku un izskaidro vērtēšanas kritērijus.
Lai savlaicīgi konstatētu un novērstu problēmsituācijas, kas skar mācīšanās procesu,
pedagogi un klašu audzinātāji regulāri veic mācību sasniegumu dinamikas analīzi. Mācību
sasniegumu dinamikas izpētes materiāls ir pieejams elektroniskajā skolvadības sistēmā „e–
klase”. Reizi mēnesī izglītojamie un viņu vecāki saņem sekmju izrakstus. Izglītojamos ar zemu
mācīšanās motivāciju un grūtībām mācību darbā pedagogi mudina apmeklēt konsultācijas, kurās
notiek sistemātisks un laikietilpīgs darbs zināšanu un prasmju līmeņa paaugstināšanai. Mācību
priekšmetu pedagogi un klases audzinātāji nepieciešamības gadījumā vēršas pie skolas atbalsta
personāla, kas veic šī izglītojamā izpēti, ja nepieciešams, nosaka atbalsta pasākumus. Savukārt
motivētākie izglītojamie tiek mudināti piedalīties dažādos pasākumos: mācību priekšmetu
olimpiādēs, konkursos, sacensībās, radošo darbu izstādēs.
2016./2017.m.g. 2.klases, 2017./2018. m.g. 3. klases, 2018./2019. m.g. 4. klases tika
sadalītas grupās, lai kvalitatīvāk apgūtu latviešu valodu, matemātiku, angļu valodu.
Pedagogi rosina izglītojamos uzņemties līdzatbildību par mācību procesa norisi,
izglītojamie plāno savu mācību darbu, analizē sasniegumus, veic pašvērtējumu. Mājas darbi tiek
uzdoti un pārbaudīti regulāri. Izglītojamo mājas darbi ir daudzveidīgi, tie ne tikai nostiprina
stundā apgūto mācību vielu, bet arī veicina izglītojamo patstāvīgā, praktiskā un pētnieciskā darba
iemaņas, kā arī veido mācīšanās stratēģijas. Mājas darbu formas atbilst mācību priekšmeta
specifikai un ir daudzveidīgas. Par mājas darbiem tiek veikti ieraksti izglītojamo e-klasē, kas
nodrošina labāku informācijas plūsmu starp skolu un vecākiem. 2016./2017. m.g. tika rūpīgi
izvērtēts mājas darbu apjoms un biežums.
Baldones vidusskola
22
Ikdienas darbā pedagogi pievērš lielu uzmanību izglītojamo mācību motivācijas
radīšanai, izmantojot mācību stundā dažādas mācību metodes, tādējādi padarot stundu saistošu,
uzslavējot, uzmundrinot, svētkos apbalvojot ar skolas diplomiem, sekmes un attieksmi mācību
darbā izmantojot par vienu no kritērijiem konkursā par labāko vidusskolēnu un labāko klasi. Par
uzvarām mācību olimpiādēs, konkursos, sacensībās izglītojamie saņem naudas balvas. Labākā
klase – ekskursiju. Uzslavas un uzmundrinājums ir īpaša papildus motivācija izglītojamajiem ar
mācīšanās traucējumiem un speciālās izglītības izglītojamajiem.
Mācību stundās uzmanība tiek pievērsta arī patstāvīgā darba iemaņu attīstībai –
informācijas meklēšanai, atlasei, apstrādei –, kā arī pētnieciskajai darbībai, sevišķi rakstot
referātus, projekta darbus, zinātniski pētnieciskos darbus. Izglītojamie tiek rosināti izteikt savu
viedokli, uzklausīt un respektēt citu viedokļus un uzskatus, veidot sadarbības dialogus, analizēt
informāciju un secināt.
Izglītojamajiem tiek piedāvātas dažādas iespējas mācību mērķu sasniegšanai:
konsultācijas visos mācību priekšmetos,
plašs skolas bibliotēkas grāmatu klāsts,
konsultācijas pie skolas atbalsta personāla,
darbošanās labiekārtotos un tehniski nodrošinātos mācību kabinetos,
regulāri sekmju izraksti sava darba izvērtēšanai,
izglītojamo pašvērtējumi un portfolio.
Stiprās puses
Labvēlīga mācīšanās vide.
Izglītojamo komunikatīvās kompetences un prezentācijas prasmju veidošanās.
Izglītojamo radošās un pētnieciskās darbības veidošanās.
Mācību procesa nodrošinājums, balstīts uz daudzveidīgu mācību metožu izmantojumu.
Labiekārtotu un ar jaunajām tehnoloģijām aprīkotu mācību kabinetu pieejamība.
Tālākās attīstības vajadzības
Aktualizēt izglītojamo un viņu vecāku līdzatbildību veiksmīgam izglītošanās procesam.
Motivēt izglītojamos regulāri apmeklēt konsultācijas un veikt pašvērtējumu.
Baldones vidusskola
23
4.2.3. Vērtēšana kā mācību procesa sastāvdaļa
Skolā izglītojamo mācību sasniegumu vērtēšanas mērķis ir objektīvi un profesionāli
izvērtēt izglītojamā sasniegumus mācību procesā, ievērojot Izglītības likuma, Vispārējās
izglītības likuma, MK noteikumu un skolā izstrādātās „Kārtības par Baldones vidusskolas
vienotu izglītojamo mācību sasniegumu vērtēšanu” prasības.
Skolā vērtēšanas procesa prasības atbilst valstī noteiktajai mācību sasniegumu vērtēšanas
kārtībai un pamatprincipiem. Skolas normatīvajā aktā ir izvirzīti uzdevumi:
motivēt izglītojamos pilnveidot savus mācību sasniegumus,
konstatēt katra izglītojamā sasniegumus, ievērojot viņa intereses, vajadzības, veselības
stāvokli,
veicināt izglītojamo, pedagogu, vecāku sadarbību,
veicināt izglītojamo pašizvērtējuma prasmju attīstību.
Papildinājumi un uzlabojumi vērtēšanas kārtībā tiek izstrādāti mācību priekšmetu
metodiskajās komisijās, metodiskajā padomē tie tiek apspriesti, saskaņoti un iesniegti direktoram
apstiprināšanai.
Mācību sasniegumu vērtēšanas veidus, formas, metodiskos paņēmienus, pārbaudījumu
apjomu, skaitu, izpildes laiku un vērtēšanas kritērijus atbilstoši minēto noteikumu prasībām
detalizēti katrā klasē nosaka mācību priekšmeta pedagogs, ievērojot attiecīgā mācību priekšmeta
standartu, saturu un īstenoto izglītības programmu. Skolas administrācija uzrauga vienotu
prasību ievērošanu vērtēšanas procesā.
Izglītojamajiem un viņu vecākiem ir zināma vērtēšanas kārtība skolā.
Pirms rudens un pavasara brīvdienām pedagogi visos mācību priekšmetos izliek starpvērtējumu,
tas izglītojamajiem un viņu vecākiem ļauj prognozēt mācību procesa rezultātu – vērtējumu
semestrī un apgūtās zināšanas. Izglītojamajam vēl ir iespēja uzlabot, paaugstināt mācību
rezultātus. Savukārt pedagogam iespējams novērtēt izglītojamo individuālos mācību rezultātus,
mainīt mācību metodes, plānot citādi darbu konsultācijās, lai mācību darbā izglītojamie sasniegtu
pēc iespējas augstākus rezultātus atbilstoši savām spējām.
Skolā ir noteikta kārtība vērtējumu uzskaitē, tās ievērošanu pārrauga un kontrolē skolas
administrācija. Pedagogi regulāri veic ierakstus e-klases žurnālā, reģistrējot kavējumus un
iegūtos vērtējumus. Vērtēšanas veidi, metodiskie paņēmieni atbilst izglītojamo vecumam,
individuālajām spējām, mācību priekšmeta specifikai un izvirzītajiem mērķiem. 1. klasē
Baldones vidusskola
24
vērtēšana notiek aprakstoši, 2.klasē – aprakstoši un 10 ballu skalā latviešu valodā un matemātikā,
3.klasē – aprakstoši un 10 ballu skalā latviešu valodā, matemātikā un angļu valodā, 4.-12. klasē
vērtē 10 ballu skalā. Pārbaudes darbos, kuros nav iespējams mācību sasniegumus vērtēt atbilstoši
10 ballu skalai, pedagogs vērtē ar „i” vai „ni”. Skolas vērtēšanas kārtībā ir noteikti „n/v” un „a”
lietošanas gadījumi. Izstrādāti un ieviesti kritēriji zinātniski pētniecisko darbu, projektu darbu un
prezentāciju vērtēšanā.
Metodiskajās komisijās un metodiskajā padomē tiek apkopota informācija par
izglītojamo mācību sasniegumiem dažādos mācību priekšmetos, tiek veikta analīze, izvērtētas
pozitīvās un negatīvās tendences un izvirzīti uzdevumi mācību procesa uzlabošanai. Mācību
darba uzlabošanai un savas izaugsmes dinamikas apzināšanai izglītojamie veido portfolio
atsevišķos mācību priekšmetos. Izglītojamajiem, kuri apgūst speciālās izglītības programmu, tiek
izstrādāti individuālie plāni un individuālās dinamikas kartes, kurās atspoguļo viņu izaugsmes
dinamiku.
Vecāki regulāri tiek informēti par izglītojamo mācību sasniegumiem.
Katru gadu pirmajā semestrī vecāki klases sapulcēs tiek informēti par vērtēšanas kārtību skolā.
Vienu reizi mēnesī (ja nepieciešams – arī biežāk) vecāki saņem sekmju izrakstus, kurus sagatavo
klases audzinātājs. Katru mēnesi uz skolas vadības sēdi tiek aicināti izglītojamie, kuru vērtējumi
mācību priekšmetos ir nepietiekami un kam ir zema mācību motivācija. Sarunā piedalās klases
audzinātājs, ja nepieciešams, atbalsta personāla pārstāvis vai mācību priekšmeta pedagogs,
dažreiz arī izglītojamā vecāki. Par aicinājumu uz vadības sēdi vecāki tiek informēti. Sarunas
rezultātā tiek meklēti nepietiekamo vērtējumu un motivācijas trūkuma cēloņi. Atsevišķos
gadījumos skolas psihologs uzsāk izglītojamā psiholoģisko izpēti, un mācību priekšmeta
pedagogs, ņemot vērā psihologa ieteikumus, izstrādā izglītojamajam individuālo atbalsta
pasākumu plānu.
Ja nepieciešams, ja problēmu uzreiz neizdodas atrisināt, skolā tiek organizētas mazās
pedagoģiskās sēdes. Tajās pieaicina izglītojamo, mācību priekšmetu pedagogus, administrācijas
un atbalsta personāla pārstāvjus.
Pedagoģiskās padomes sēdēs 1. semestrī un gadā tiek veikta mācību darba rezultātu
analīze, kā arī mācību gada noslēgumā tiek plānots pagarinātais mācību gads un noteikti
pēcpārbaudījumi.
Stiprās puses
Mācību sasniegumu vērtēšanas regularitāte.
Baldones vidusskola
25
E-klases iespējas sistemātiskai saziņai ar izglītojamajiem un viņu vecākiem.
Turpmākās attīstības vajadzības
Pievērst īpašu uzmanību sākumskolas izglītojamo vecāku rūpīgai iepazīstināšanai ar
vērtēšanas kārtību skolā.
Izstrādāt izglītojamo portfolio veidošanas vadlīnijas mācību priekšmetos katra
izglītojamā individuālās izaugsmes veicināšanai.
4.3. pamatjoma Izglītojamo sasniegumi
4.3.1. Izglītojamo sasniegumi ikdienas darbā
Baldones vidusskolā regulāri tiek apkopoti dati par izglītojamo ikdienas sasniegumiem, ir
noteikta kārtība izglītojamo sasniegumu vērtēšanā, uzskaitē, analīzē. Tiek analizēti izglītojamo,
klases un skolas mācību sasniegumi. Katra semestra beigās klašu audzinātāji un mācību
priekšmetu pedagogi iesniedz atskaites ar statistikas datiem, analīzi un pašvērtējumu par
izglītojamo mācību sasniegumiem. Mācību gada laikā skolas administrācija un skolas atbalsta
personāls regulāri tiekas ar izglītojamajiem, kuriem ir vairāk nekā divi nepietiekami vērtējumi
kādā no mācību priekšmetiem, nepieciešamības gadījumā pieaicinot arī viņu vecākus.
Izglītojamajiem, kuriem ir nepieciešama papildus palīdzība mācībās, ir iespēja apmeklēt mācību
priekšmetu konsultācijas. Izglītojamajiem ir tiesības, saskaņojot ar mācību priekšmeta pedagogu,
divu nedēļu laikā uzlabot ieskaites un pārbaudes darba vērtējumu.
Skolā no 2010./2011. m.g. mācību sasniegumu reģistrēšanai izmanto e-klasi. E-klase dod
pedagogiem iespējas vienotu statistisko datu ieguvei, ir iespējas veikt vairāku radniecīgu mācību
priekšmetu salīdzināšanu. Arī atskaišu sagatavošanas procesā ir iespējas izmantot e-klases arhīva
resursus. Mācību priekšmetu pedagogi un klašu audzinātāji veic izglītojamo mācību dinamikas
izpēti pēc četriem līmeņiem: augsts (8-10), optimāls (6-7), pietiekams ( 4-5), nepietiekams ( 1-3).
Mācību sasniegumi tiek analizēti mācību priekšmetu metodiskajās komisijās, skolas metodiskajā
padomē, administrācijas apspriedēs un pedagoģiskās padomes sēdēs, par galveno mērķi izvirzot
ikdienas mācību procesa un rezultātu uzlabošanu.
Klases audzinātājs sadarbībā ar mācību priekšmetu pedagogiem veic katra izglītojamā
mācību sasniegumu dinamikas izpēti, kontroli, kā arī informē par to izglītojamā vecākus. Katra
Baldones vidusskola
26
mācību gada 1. un 2. semestra noslēgumā direktora vietniece izglītības jomā analizē izglītojamo
mācību darbu pēc šādiem rādītājiem: izglītojamie, kuru sekmes ir no 8-10, izglītojamie, kuru
sekmes ir no 7-10, izglītojamie ar vērtējumu 6-10 balles, izglītojamie ar vērtējumu 4-10 balles,
kā arī izglītojamie ar nepietiekamu vērtējumu kādā no mācību priekšmetiem. Šāds dalījums ļauj
labāk analizēt, plānot, organizēt metodisko darbu ar talantīgajiem izglītojamajiem, ļauj apzināt
tos izglītojamos, kuriem ir nepieciešams atbalsts augstāku mācību rezultātu sasniegšanai.
Ikdienā 1.-3. klasē izglītojamo mācību sasniegumi tiek vērtēti atbilstoši MK noteikumiem un
skolas normatīvajiem aktiem. Semestra beigās un mācību gada noslēgumā klašu audzinātāji
sadarbībā ar mācību priekšmetu pedagogiem izvērtē katra izglītojamā mācību sasniegumu
līmeni. Izglītojamie katrā klasē atšķiras pēc spējām, tādēļ, lai varētu izvērtēt mācību sasniegumu
dinamiku, laika posmā no 2011./2012. m.g. līdz 2018./2019. m.g. tiek veikta izpēte, kā
izglītojamajiem ir veicies 3 gadu laikā, pārejot no klases uz klasi.
Mācību gads 2016./2017. 2017./2018. 2018./2019.
Klase 1. 2. 3.
Izglītojamo skaits 50 52 53
Apguves
līm
eņi Augsts, optimāls 29 58% 30 58%
31
(1.srm.)
Nepietiekams 2 4% 1 2% 1
1.sem.)
Mācību gads 2014./2015. 2015./2016. 2016./2017.
Klase 1. 2. 3.
Izglītojam skaits 47 45 48
Apguves
līm
eņi Augsts, optimāls 20 43% 25 56% 27 56%
Nepietiekams 1 2% 0 0% 2 4%
Pēc statistiskajiem rezultātiem vērojams, ka izglītojamo skaits klasē katrā mācību gadā ir
atšķirīgs. 2. klasē vērojama izglītojamo izaugsme un psiholoģiskā stabilitāte, jo samazinājies to
izglītojamo skaits, kas mācās nepietiekamā līmenī. Līdz 3. klases beigām izglītojamo skaitam,
kas mācās nepietiekamā līmenī, ir tendence samazināties vai vismaz palikt nemainīgam. Parasti
nepietiekamo līmeni iegūst vieni un tie paši izglītojamie, kam ir novērotas mācīšanās grūtības
ikdienas darbā kādā no mācību priekšmetiem, visbiežāk latviešu valodā, matemātikā vai
dabaszinībās. Uzrādītā augstā un optimālā līmeņa tendence ir stabila. 2. klasē ir jūtama
Baldones vidusskola
27
izglītojamo spriedzes mazināšanās, jo veiksmīgi pārvarētas 1. klases adaptācijas perioda
grūtības.
Īpaša uzmanība sākumskolā tiek pievērsta vienai no valodas pamatprasmēm – lasīšanai. Šīs
prasmes attīstīšana ir ļoti būtiska jau no pirmsskolas, kad bērns sāk apgūt pirmās iemaņas
lasītprasmē, kas palīdz uztvert būtisko, lasīt, izprotot tekstā pausto jēgu. Šīs prasmes apguve
sekmē visu mācību priekšmetu labāku apguvi. Pedagogi regulāri veic sākumskolas izglītojamo
lasītprasmes dinamikas uzskaiti un izpēti.
Mācību darbs 1.-4. klasē 2014./2015. m.g.
2014./2015.m.g. sākumskolas klasēs kopā mācījās 176 izglītojamie. Mācību gada
noslēgumā redzams, ka izglītojamie uzrādījuši dažādus apguves līmeņus un sasniegumi ir
atbilstoši ikdienas darbā uzrādītajiem rezultātiem. Pirmo klašu pedagogi norāda, ka kopumā
izglītojamie mācību priekšmetu programmu prasības ir apguvuši. Pirmklasnieki uzrādījuši
lasītprasmes iemaņas atbilstošas savam spēju līmenim.
Klase Skolēnu
skaits
klasē
8-10
balles
7-10
balles
6-10
balles
1-3 balles
2.a 28 5 5 3
2.b 25 6 5 4 1
3.a 23 6 1
3.b 22 7 1 1
Tabulā apkopota informācija par 2. un 3. klašu skolēnu uzrādītajiem mācību rezultātiem mācību
priekšmetos, ko ikdienā vērtē ballēs, t.i., 2. kl. – latv. val. un matemātikā, 3. kl. – angļu val. ,
latv. val., matemātikā. Nepietiekams vērtējums ir vienam 2. b klases skolēnam un vienam 3. b
klases skolēnam matemātikā. Arī šiem skolēniem ir dota iespēja nepietiekamos vērtējumus
uzlabot, mācoties papildus jūnijā un kārtojot pēcpārbaudījumus.
Augsts Optimāls Pietiekams Nepietiekams
Skaits % Skaits % Skaits % Skaits %
Latv. val
(44 skolēni)
25 57 12 27 7 16 0 0
Matemātika
(43 skolēni)
16 37 12 28 15 35 0 0
Baldones vidusskola
28
Februārī trešo klašu skolēni rakstīja diagnosticējošo darbu latviešu valodā un matemātikā.
Tabulā apkopotie rezultāti rāda, ka skolēni darbam ir ļoti mobilizējušies. Nepietiekami vērtējumi
nav saņemti. Augstā, optimālā līmenī veikti 42% darbu latv. val., 33% darbu matemātikā.
Mācību darbs 1.-3. klasē 2015./2016. m. g.
Mācību gada beigās 1.–3. klasēs mācās 149 izglītojamie. Apkopojot skolotāju sniegto
informāciju, no diagrammas secināms, izglītojamie šogad mācījušies augstā, optimālā un
pietiekamā līmenī.
Klase Augsts Optimāls Pietiekams Nepietiekams
1.a 32% 29% 39% 0%
1.b 20% 47% 33% 0%
2.a 10% 48% 42% 0%
2.b 26% 30% 44% 0%
3.a 27% 38% 35% 0%
3.b 27% 36% 37% 0%
Kopumā augstā un optimālā līmenī pirmajās klasēs ir mācījušies 64% izglītojamo,
otrajās klasēs- 57% izglītojamo, bet trešajās klasēs- 64% izglītojamo.
Nepietiekamā apguves līmeņa neesamība nenozīmē, ka 1.-3. klasēs nav izglītojamo ar
zemāku mācīšanās līmeni. Sākumskolas darba specifika ļauj mācību priekšmetu skolotājām, kas
bieži ir bērna klases audzinātājas, veikt papildus darbu ar izglītojamajiem gan pagarinātās dienas
Baldones vidusskola
29
grupā, gan panākt obligātu konsultāciju apmeklējumu. Ikdienas darbā mācību stundās tiek
izmantots pedagoga palīga atbalsts izglītojamajiem ar mācīšanā grūtībām. Sākumskolas
izglītojamo zināšanu un prasmju līmeņa rādījumus nenoliedzami ietekmē arī bērnu vecāku
ieguldījums, cītīgi sekojot sava bērna skolas gaitām.
Šajā mācību gadā 3. klašu izglītojamie rakstīja diagnosticējošos darbus latviešu valodā un
matemātikā. No 45 trešo klašu izglītojamajiem vidējais darba izpildes kopprocents latviešu
valodā bija 71,15% , bet matemātikā – 63,39%. Nepietiekamas zināšanas latviešu valodā
uzrādīja 2% (viens skolēns, izglītojamo, matemātikā – 8% ( četri skolēni) izglītojamo.
Sākumskolas metodiskās komisijas sanāksmē skolotājas, novērtējot mācību gadu kā
izdevušos, minēja dažādus pasākumus, kas izglītojamajiem palīdz pilnveidoties, paplašināt savu
redzesloku. Piemēram, kā ļoti izglītojošs tika minēts koncertlekciju “Mūzika tev” apmeklējums.
Šo koncertciklu Baldones sākumskolas klases apmeklē jau piekto gadu. Pozitīvi tika novērtēts
skolotājas Ivetas Pelčeres organizētais dambretes turnīrs. Atzinīgi skolotāja Benita Zeidlere
(2.b.kl.) minēja pasākumu “Pīrāgu diena”, kas noritēja skolēna mātes – uzņēmējas darbavietā.
2. b klase ir uzsākusi darbu pie “Zaļās klases” veidošanas, ierīkojot un regulāri rūpējoties (arī
vasaras periodā) par puķu dobi pie Dzirnavu ielas tiltiņa. Skolotāja Iveta Melngaile ļoti pozitīvi
vērtēja atbalstu un sadarbību ar savas audzināmās klases(1. b kl.) vecākiem. Šajā mācību gadā
skola savā budžetā iekļāva finansējumu par peldētapmācību otro klašu izglītojamajiem.
Baldones dome to atbalstīja, un 2. semestrī otro klašu skolēni apmeklēja nodarbības Daugmales
peldbaseinā.
Sanāksmē pedagogi norādīja arī uz grūtībām, ar kādām saskārās šajā mācību gadā.
Saskarsmes un uzvedības problēmas bija vērojamas skaitliski lielajās pirmajās klasēs,
nevēlēšanās lasīt papildus literatūru trešajās klasēs. Lai situāciju uzlabotu, notika sadarbība ar
pedagoga palīgu un sociālo pedagogu.
Mācību darbs 2016./2017. m.g. 1.-3. kl.
2016./2017. mācību gada noslēgumā sākumskolas 1.-4. kl. mācījās 204 izglītojamie.
Izvērtējums atspoguļots par 153 izglītojamo, kas mācījās 1.-3. kl.
Klase Augsts, optimāls Nepietiekams
Skaits % Skaits %
1.a 15 58 1 4
1.b 14 58 1 4
Baldones vidusskola
30
2.a 10 36 0 0
2.b 13 45 1 3
3.a 12 50 2 8
3.b 15 68 0 0
Apkopojot un izanalizējot klašu audzinātāju sniegto informāciju, redzams, ka 53% 1.-3. kl.
izglītojamo mācījušies augstā un optimālā līmenī, bet 3%- nepietiekamā līmenī. Pieci
izglītojamie apmeklē papildus mācību pasākumus jūnijā. 2.a un 3.b klases izglītojamie mācību
gadu beiguši sekmīgi.
Februārī 3. klases rakstīja valsts diagnosticējošo darbu latviešu valodā un matemātikā.
Latviešu valodā vidēji darbs 3.a kl. ir izpildīts 74% apmērā, bet 3b kl.- 78%. Matemātikā
vērtējumi ir zemāki: 3a kl. vidēji darbs veikts 54% apmērā. 8 izglītojamajiem (t.i. 33%) darbs
veikts zem 50%. 3.b kl. darbs vidēji veikts 68% apmērā. 4 izglītojamie (t.i.18%) darbu veikuši
zem 50% , bet 2 izglītojamie darbu veikuši 100% apmērā. Pēc skolotāju teiktā jāsecina, ka
atbalsta pasākumi attaisnojas. Skolēniem ar mācīšanās grūtībām liels atbalsts ir atgādņu
lietošana.
Arī sākumskolas izglītojamie divas reizes mācību gadā rakstīja skolas pārbaudes darbus.
1., 3., 4.kl.- matemātikā, 2. kl. –latv. val. Darbu analīzēs skolotāji norāda, ka jāturpina pilnveidot
patstāvīgā darba prasmes, prasme darboties ar laika un garuma mēriem, jāattīsta raitāks darba
temps, jāstrādā pie dažāda veida diagrammu veidošanas un datu nolasīšanas no tām. 2. kl.
skolotājas norāda, ka jāstrādā pie prasmes veidot teikumus, jāveicina interese lasīt papildus.
Baldones vidusskola
31
Šogad sākumskolas klases piedalījās arī vairākās olimpiādēs un konkursos gan skolā, gan
Pierīgas novadā: 2. kl. konkursā “Prāta banka”, 3. kl. konkursā “Erudīts 2017”, 4. kl.
kombinētajā olimpiādē un alternatīvajā dabaszinību olimpiādē. Godalgotas vietas skola
nesaņēma, bet dalībnieki guva ļoti lielu pieredzi un papildināja savu redzesloku.
Mācību darbu 2017./2018. m.g. 1.-3. kl.
48% skolēnu mācījušies augstā un optimālā līmenī. 4% skolēnu mācījušies nepietiekamā
līmenī. Seši skolēni apmeklēja papildus mācību pasākumus jūnijā, lai uzlabotu sekmes latviešu
valodā, angļu valodā un matemātikā.
Klase Augsts, optimāls Nepietiekams
Skaits % Skaits %
1.a 7 35 1 5
1.b 11 52 4 19
2.a 13 48 1 4
2.b 17 68 - -
3.a 8 29 - -
3.b 17 56 - -
Pēc pēcpārbaudījumu darbu izpildes visi seši skolēni, kam bija noteikts pagarinātais
mācību gads, tika pārcelti nākamajā klasē.
Pozitīvi tiek vērtēta iespēja 2. semestrī uzsākt sadarbību ar speciālo pedagoģi, kas sniegs
palīdzību mācību procesā skolēniem ar mācīšanās grūtībām.
Februārī 3. klases rakstīja valsts diagnostikas darbus latviešu valodā un matemātikā.
Latviešu valodā darba vidējais vērtējums ir 70% .
Baldones vidusskola
32
3.a klasei vidējais darba izpildes rādītājs ir 72%, 3.b klasei vidējais darba izpildes
rādītājs ir 68%. Matemātikā darba vidējais vērtējums ir 68,5%. 3.a klasei vidējais darba izpildes
rādītājs ir 67%, 3.b klasei vidējais darba izpildes rādītājs ir 70%. Rezultāti neatšķiras no ikdienas
darbā uzrādītajiem rezultātiem. Tāpatkā ikdienas darbā, arī diagnostikas darbos atsevišķi skolēni
saņēma atbalsta pasākumus.
Aprīlī 54 trešo klašu skolēni pildīja VISC izstrādāto diagnostikas darbu par drošu
internetu. Skolēnu uzrādītie rezultāti iepriecina. 31 skolēns (57%) darbu veicis 80% - 95%
robežās. Pieciem skolēniem (9%) uzrādītie rezultāti ir zem 50%. 3.a klases uzrādītais vidējais
vērtējums ir 74%, bet 3.b klasei - 75%.
Visi sākumskolas skolēni semestra noslēgumā raksta skolas pārbaudes darbu. Skolotājas,
analizējot darbus, norāda, ka 1. klasē grūtības sagādā uzdevumi, kas jāveic saistītajā pierakstā.
2. klases skolotāja norāda, ka skolēni pavirši izlasa uzdevumu nosacījumus. 3. klases
skolotāja atzīmē, ka skolēni ar grūtībām pilda nestandarta uzdevumus. Kā pozitīvais tiek norādīts
3. klašu dalīšana grupās mācību procesā, iespēja ES projekta ietvaros papildus strādāt ar
spējīgākajiem skolēniem, prasme nolasīt informāciju no diagrammām u.c.
Katru gadu liela uzmanība tiek pievērsta skolēnu lasītprasmes attīstīšanai, nostiprināšanai un
analīzei.
Paralēlklasēs vērojama atšķirīga situācija. Septembra rezultāti rāda, ka apmēram 1/3
pirmklasnieku lasīja augstā un optimālā līmenī. 50% skolēnu lasītprasme bija novērtēta kā
nepietiekama(1. A klasē pat 67%). Maijā augstā un optimālā līmeņa rādījumi paaugstinājušies
ļoti nedaudz. Toties ievērojami sarucis nepietiekamā līmenī lasošo skolēnu skaits – no 50% līdz
20%.
2017. gada 5. decembrī LU organizētajā konferencē tika paziņoti rezultāti par starptautisko
lasītprasmes novērtēšanas pētījumu IEA PIRLS 2016. Šajā pētījumā piedalījās arī Baldones
vidusskolas 4. klases skolēni. Tiek uzskatīts, ka 4. klasē ir sasniegts vecums, kad skolēns ir
beidzis mācīties lasīt un sāk lasīt, lai mācītos.
2016. gadā pētījumā piedalījās 150 skolas no Latvijas. Vidējais vērtējums Latvijas skolām
– 558 punkti. 1. vietas ieguvēja Latvijā skola X ieguvusi 615 punktus. Baldones vsk. Latvijas
skolu vidū ierindojās 103.-106. vietā, uzrādot rezultātu 544 punkti. PIRLS skalas vidējais
rādījums ir 500 punkti. Mūsu skolai ir kur tiekties, bet iegūtais rezultāts neapkauno skolas vārdu.
Mācību procesā ietilpst arī fizisko prasmju attīstīšana un nostiprināšana. Šajā mācību gadā
projektā ”Sporto visa klase” iesaistījās un aktīvi darbojās 3.a klase skolotāju I. Stuberovskas un
E. Šefanovska vadībā. 3.a klasei ir sekotāji, jo savu dalību šajā projektā nākamajā mācību gadā
ir pieteikusi arī 2.a klase. Nav izslēgts, ka vēlmi aktīvi sportot ir veicinājusi iespēja otro klašu
skolēniem 2. semestrī apgūt peldētprasmi Daugmales peldbaseinā.
Baldones vidusskola
33
1.klases izglītojamo lasītprasmes dinamika 2008./2009. m.g. sākumā un beigās
1. klašu skolēnu lasītprasmes dinamika 2008./2009. m.g. sākumā un beigās
19
2722
32
47
25
18
10
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
Augsts Optimāls Pietiekams Nepietiekams
apguves līmenis
%
septembrī
maijā
Šis pētījums parāda, ka 1. klases izglītojamo lasītprasmes līmenis mācību gada sākumā un tā
noslēgumā ir atšķirīgs, ne visi izglītojamie pirmsskolā ir apguvuši lasītprasmes pamatus.
Proporcionāli izmainījušies rādījumi nepietiekamas un augstas lasītprasmes līmeņos. Tā pamatā
ir neatlaidīgs pedagogu un izglītojamo darbs ikdienā, individuālais darbs ar izglītojamo, kam ir
lasīšanas grūtības, kā arī sadarbība ar izglītojamā ģimeni.
Pedagogi veic regulāru skaidrojošu darbu izglītojamo vecākiem par lasītprasmes uzlabošanas
un nostiprināšanas nepieciešamību. Lai stāvokli mainītu, mācību stundās tiek izmantotas dažādas
metodes, kas veicina interesi par lasīšanu. Tā 3. un 4. klasē notiek lasīšanas semināri, 1.-4. klašu
skolotāji organizē dažādus pasākumus sadarbībā ar skolas un pilsētas bibliotēku, regulāri tiek
pārbaudīta un klasē glītā, uzskatāmā sienas stendā atspoguļoti rezultāti izglītojamo papildus
lasīšanai mājās.
Sākumskolas pedagogi lielu vērību pievērš izglītojamo vēlmei lasīt. Pētījumā atklājas, ka
ārpusklases lasīšanas dinamika samazinās 3. un 4. klasē. Tas skaidrojams tā – jo lielāks aug
bērns, jo vairāk jaunāko tehnoloģiju mājās iegādājas vecāki, jo vairāk laika tiek pavadīts pie
datora. Diemžēl grāmatu lasīšanai izglītojamie velta arvien mazāk laika. Tāpēc pedagogi
lasītprasmes attīstībai pievērš tik lielu uzmanību.
Baldones vidusskola
34
2.-4. klašu izglītojamo interese par ārpusklases lasīšanu 2013./2014. m.g.
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
augsts optimāls pietiekams nepietiek.
1. kl.
2.kl.
3. kl.
4. kl.
Šādi un līdzīgi pētījumi un analīze par lasītprasmes un lasītvēlmes rādījumiem
sākumskolā tiek veikti katru gadu. Izglītojamajiem 1. klasē, kam ir novērotas lasītprasmes
grūtības, tiek piedāvātas intensīvās lasītmācīšanās nodarbības pie skolas logopēda. Iesaistīšanās
šajās nodarbībās dod pozitīvus rezultātus.
Arī 2014./2015. mācību gadā visā sākumskolā (1.-4. kl.) tika analizēta lasītprasmes
dinamika, kas apkopota katras klases lasītprasmes dinamikas kartēs. Diagrammā atspoguļota
situācija 1. klasēs, kas uzrāda izglītojamo lasītprasmi māc.g. sākumā un beigās.
Septembrī augsta līmeņa lasītprasmi neuzrādīja neviens pirmklasnieks, bet maijā 18%
izglītojamo savu lasītprasmi bija nostiprinājuši. Gandrīz 2 reizes palielinājies to izglītojamo
skaits, kas lasa optimālā līmenī. Ievērojami sarucis nepietiekamā līmenī lasošo skaits, no 20%
līdz 2%. Lasīšanas grūtības ir vienam izglītojamajam 1.b klasē. 1. klašu skolotājas ar prieku
atzīst, ka māc. gada noslēgumā izglītojamo lasītprasme ir ievērojami nostiprinājusies un
uzlabojusies.
2016. gada pavasarī 4. a klase piedalījās LU veiktajā PIRLS lasītprasmes pētījumā.
0
10
20
30
40
50
60
Septembrī Maijā
%
Lasītprasme 1. kl. māc.g. sākumā un beigās
Augsts
Optimāls
Pietiekams
Nepietiekams
Baldones vidusskola
35
Pārskats par 1.semestra mācību rezultātiem no 2008./2009.m.g. līdz 2017./2018.m.g.
4.-12.klasei ( procentos)
Māc.gads
Izglītojamo
skaits
Izglītojamo skaits %
Augsts vērt.
8-10
Optimāls vērt.
6-10
Pietiekams
vērt. 4-10
Nepietiek.
Vērt. <4
2017./2018.m.g. 306 5 28 52 15
2016./2017. 282 6 25 51 18
2015./2016. 276 5 22 56 17
2014./2015. 268 6 25 50 19
2013./2014. 270 3 31 48 18
2012./2013. 271 4 30 55 11
2011./2012. 280 5 24 46 25
2010./2011. 293 3 24 57 17
2009./2010. 316 1 24 52 23
2008./2009. 331 2 29 54 15
Pārskats par mācību rezultātiem no 2008./2009. m.g. līdz 2017./2018. m.g.
4.-12.klasei mācību gada beigās ( procentos)
Māc.gads
Izglītojamo
skaits
Izglītojamo skaits %
Augsts vērt.
8-10
Optimāls vērt.
6-10
Pietiekams
vērt. 4-10
Nepietiek.
vērt. <4
2017./2018.m.g. 306 6 29 60 5
2016./2017. 281 6 31 52 11
2015./2016. 273 9 23 61 7
2014./2015. 268 9 25 59 7
Baldones vidusskola
36
2013./2014. 273 6 31 56 7
2012./2013. 265 9 31 54 6
2011./2012. 279 5 29 60 6
2010./2011. 287 6 27 61 6
2009./2010. 313 5 21 68 6
2008./2009. 332 5 28 58 9
Pateicoties mērķtiecīgai mācību darba plānošanai, rūpīgam un analītiskam rezultātu
izvērtējumam, pedagogu ieguldītajam darbam, izglītojamo motivēšanai mācību darbam, kā arī
vecāku regulārai informēšanai par izglītojamo sekmēm, skolā ir vērojama tendence mācību gada
beigās uzlaboties izglītojamo mācību sasniegumiem. Sešu gadu laikā procentuāli vairāk
izglītojamo ieguva augstu un optimālu vērtējumu – no 33% 2008./2009. m.g. līdz 40%
2012./2013.m.g. un 37% 2013./2014. m.g., kā arī ir samazinājies nepietiekamo vērtējumu skaits
procentos – no 9% 2008./2009. m.g. līdz 6% un 7 % turpmākajos gados.
4.-12. klases izglītojamo 1. semestra un gada mācību rezultātu salīdzinājums %
( 2011./2012. m.g. – 2017./2018. m.g.)
Mācību gads Izglītojamie % ar
vērt.6-10 balles
Izglītojamie ar vērt.
4–10 balles
Izglītojamie ar vērt. <4
1.sem. gadā 1.sem. gadā 1.sem. gadā
2017./2018.m.g. 33 35 52 60 15 5
2016./2017. m.g. 31 37 51 52 18 11
2015./2016.m.g. 27 32 56 61 17 7
2014./2015.m.g. 31 34 50 59 19 7
2013./2014.m.g. 34 37 48 56 18 7
2012./2013.m.g. 34 40 55 54 11 6
2011./2012.m.g. 29 34 46 60 25 6
Salīdzinot pēdējo mācību gadu statistiskos rezultātus par 1. semestri un mācību gadu,
vērojams, ka izglītojamo mācību sasniegumiem ir tendence uzlaboties Skola lielu uzmanību
Baldones vidusskola
37
velta darbam ar izglītojamajiem, kuri ir motivēti optimāli mācīties, sasniegt augstus rezultātus.
Viņi tiek rosināti apgūt papildu zināšanas, prasmes un iemaņas, gatavojoties un piedaloties
mācību priekšmetu olimpiādēs, konkursos, sacensībās, veicot pētniecisko darbu. Tiek veikts
diferencēts darbs mācību stundās. Izglītojamie tiek rosināti lasīt daiļliteratūru latviešu un angļu
valodā, tā tiek regulāri pārrunāta literatūras stundās. Tādējādi tiek attīstīta izglītojamo
lasītprasme, paplašināts viņu redzesloks, radīta interese par Latvijas un pasaules kultūru,
paaugstinot sociokultūras kompetenci. Lai sasniegtu labākus ikdienas mācību darba rezultātus,
pedagogi cenšas radīt izglītojamajos interesi par dažādiem procesiem valstī un pasaulē, par
dažādām zinātņu jomām utt., piemēram, klašu kolektīvi regulāri apmeklē teātra izrādes u.c.
pasākumus.
Mācību gada laikā skolas administrācija kopā ar klases audzinātāju regulāri tiekas ar
izglītojamajiem, kuriem ir nepietiekami vērtējumi mācību priekšmetos, tiek veiktas pārrunas ar
izglītojamo vecākiem. Šo sanāksmju un tikšanos laikā tiek meklēti cēloņi mācību procesa
traucējumiem, motivācijas trūkumam. Kopā ar skolas psihologu, sadarbībā ar klases audzinātāju
un priekšmetu pedagogiem tiek noteikti uzdevumi izglītojamajiem, izstrādāti individuāli plāni
mācību procesa uzlabošanai. Sadarbojoties ar skolas logopēdi un psihologu, ir uzsākts darbs
izglītojamo ar mācīšanās traucējumiem diagnostikai. Tiek organizētas skolas administrācijas
tikšanās, piedaloties atbalsta personālam un vecākiem, lai pārrunātu jautājumus, kas aktuāli
izglītojamajiem ar zemu mācīšanās motivāciju vai uzvedības traucējumiem.
Atsevišķos gadījumos izglītojamajiem ar nepietiekamu vērtējumu, kā arī citiem
interesentiem tiek dota iespēja apmeklēt konsultācijas un uzlabot mācību rezultātus mācību
brīvlaikos. Izglītojamajiem ar nepietiekamu vērtējumu gadā pedagoģiskās padomes sēdē tiek
apspriesti konsultāciju laiki. Divas nedēļas pēc mācību gada beigām viņiem tiek organizētas
konsultācijas un pēcpārbaudījumi, konsultāciju sarakstu veidošanā piedalās attiecīgo mācību
priekšmetu pedagogi un klašu audzinātāji. Par papildus mācību pasākumiem tiek informēti
izglītojamo vecāki. Mācību priekšmetu metodiskās komisijas piedalās pēcpārbaudījumu darbu
sastādīšanā, labošanā un rezultātu analizēšanā.
Salīdzinot datus izglītojamajiem ar nepietiekamu vērtējumu mācību gada beigās pēc
pēcpārbaudījumiem kādā no mācību priekšmetiem, var secināt, ka šis skaits samazinās. Viens no
biežākajiem saņemto nepietiekamo vērtējumu iemesliem ir neattaisnots mācību stundu
kavējums, tāpēc tam tiek pievērsta īpaša uzmanība. Ar izglītojamajiem, kas neattaisnoti kavē
mācību stundas, strādā gan klases audzinātājs, gan atbalsta personāls, gan skolas administrācija.
Katru mācību gadu īpaša uzmanība tiek veltīta 9. un 12. klašu izglītojamajiem, analizējot
viņu mācību rezultātus un mācību stundu apmeklējumu, iegūtās atziņas ņemot vērā turpmākā
izglītības procesa plānošanā. Pēdējo sešu gadu laikā tikai viens izglītojamais beidza 12. klasi ar
liecību, pārējie 175 izglītojamie saņēma atestātus par vispārējo vidējo izglītību.
Baldones vidusskola
38
9.un 12. klašu beidzēju sadalījums no 2009. līdz 2018.gadam
Mācību gads Beidza 9. klasi Beidza 12. klasi
Ar apliecību Ar liecību Ar atestātu Ar liecību
2017./2018. 42 1 14 0
2016./2017. 32 1 12 0
2015./2016. 38 0 21 0
2014./2015. 31 0 17 0
2013./2014. 20 2 18 0
2012./2013. 29 0 23 0
2011./2012. 26 6 28 1
2010./2011. 39 3 33 0
2009./2010. 39 1 39 0
2008./2009. 52 1 34 0
Lai izglītojamie gūtu labākus rezultātus, pedagogi cenšas dažādot mācību metodes un
mācību stundās arvien vairāk izmantot jaunākās informāciju tehnoloģijas. Lai modernizētu
mācību metodes un uzlabotu IT izmantošanu mācību procesā, skola sadarbojas ar SIA „Data Pro
Grupu”. 2016. gadā skolā tika organizēts apmācības seminārs pedagogiem „Portāla Uzdevumi.lv
iekļaušana skolas mācību procesā”. Šī portāla izmantošanā tika iesaistīti izglītojamie no 5. līdz
12. klasei. Katru gadu tiek atjaunota skolas un portāla sadarbība. Gan pedagogi, gan izglītojamie
labprāt izmanto šī portāla piedāvātās iespējas.
Pēdējo astoņu mācību gadu laikā astoņpadsmit 12. klases izglītojamajiem skolas
izlaidumā ir pasniegti LR Ministru kabineta Pateicības raksti.
Baldones vidusskola kopš 1955. gada organizē neklātienes grupu darbu, lai sniegtu
iespēju iegūt pamatizglītību vai vispārējo vidējo izglītību tiem jauniešiem un vecāka gadagājuma
cilvēkiem, kuri kaut kādu iemeslu dēļ līdz šim to nav izdarījuši. Bieži ir gadījumi, kad
neklātienes grupā piesakās izglītojamie, kas mācības atsākuši pēc ilgāka pārtraukuma. Arī darba
devēja prasība pēc pamatizglītības vai vispārējās vidējās izglītības iegūšanas mudina jauniešus
turpināt izglītošanos neklātienes programmās.
Baldones vidusskola
39
Pēc pārskata var secināt, ka pieprasījums pēc tālākizglītības pēdējos sešos gados ir bijis
dažāds. Tā, piemēram, 2011./2012. m.g. un 2013./2014. m.g. nav bijis pieprasījuma, lai atvērtu
9. klasi un realizētu pamatizglītības otrā posma programmu. Katru gadu ir realizēta vispārējās
vidējās izglītības vispārizglītojošā virziena programma. Tā kā pieprasījumu un izglītojamo skaitu
nav iespējams precīzi prognozēt, jo liela daļa jauniešu dodas uz ārzemēm, tad dažus gadus ir
veidotas apvienotās klases. Tā 2012./2013. m.g. izglītojamo nelielā skaita dēļ tika veidota
apvienotā 10./11. klase.
0
5
10
15
20
25
14
21
12
0
9
0
6
3 4
0
6
0
Neklātienes 9.klase
Iestājās
Pabeidza ar apliecību
Diemžēl ne vienmēr izglītojamie apzinās savas spējas un iespējas, arī gribasspēka
trūkuma dēļ bieži vien izglītība netiek iegūta. Tādēļ, kā liecina statistikas dati, iestājušos un
9. klasi absolvējušo skaits ir atšķirīgs. Sākot ar 2013./2014. m.g. 9. klase nav atvērta, jo nav bijis
pieprasījuma. 2016./2017.m.g. licence tika anulēta.
Baldones vidusskola
40
Neklātienes grupas 12. klases izglītojamie.
Izglītojamo skaits %, kuri pabeidza 12. klasi neklātienes grupā un ieguva atestātu par vispārējo
vidējo izglītību
Mācību gads Beidzēju skaits
%
2012./2013 39
2013./2014. 23
2014./2015. 50
2015./2016. 67
2016./2017. 33
2017./2018. 50
Centralizēto eksāmenu rezultātu vidējais vērtējums neklātienes grupas 12. klasē
Mācību
priekšmets
2012./2013. m.g. 2013./2014. m.g.
Izglītojamo
skaits
Apguves
līmenis
Izglītojamo
skaits
Apguves
līmenis
Latviešu val. 8 57 % 3 59 %
Angļu val. 8 53 % 3 42 %
Baldones vidusskola
41
Krievu val. 2 67 % 1 75 %
Matemātika 8 26 % 3 32 %
Bioloģija 4 30 % – –
Ķīmija 1 23 % – –
Latvijas un
pasaules
vēsture
1 43 % – –
Mācību
priekšmets
2014./2015. m.g. 2015./2016. m.g.
Izglītojamo
skaits
Apguves
līmenis Izglītoj. skaits
Apguves
līmenis
Latviešu
val. 2 45% 1 36%
Angļu val. 1 64% 1 68%
Krievu val. 1 82% - -
Matemātika 2 35% 2 24%
Bioloģija - - 1 52%
Mācību
priekšmets
2016./2017. m.g. 2017./2018. m.g.
Izglītojamo
skaits
Apguves
līmenis
Izglītojamo
skaits
Apguves
līmenis
Latviešu val. - - 1 51%
Angļu val. - - - -
Krievu val. - - 1 88%
Matemātika - - - -
Bioloģija - - - -
Baldones vidusskola
42
Analizējot mācību sasniegumus valsts pārbaudes darbos neklātienes grupas 12. klasē, var
secināt, ka obligātajos mācību priekšmetos, izņemot angļu valodu, rezultāti ir uzlabojušies.
Angļu valoda sagādā lielākas grūtības, jo neklātienes grupas izglītojamie lielākoties skolā ir
mācījušies pirms vairākiem gadiem un viņiem ir maz iespēju praksē lietot šo svešvalodu. Angļu
valodas apguves līmeņa amplitūda atsevišķiem izglītojamajiem svārstās 35% – 80%, latviešu
valodā 42% – 84%, matemātikā 12% – 55%, jo atšķirīga ir jauniešu mācību motivācija un
iepriekšējos gados iegūto zināšanu, prasmju un iemaņu līmenis. Ne visi neklātienes grupas
izglītojamie kārto centralizētos eksāmenus, jo ir saņēmuši atbrīvojumus no šiem
pārbaudījumiem. Ir arī situācija, ka 12. klasē iestājas izglītojamie, kas centralizētos eksāmenus
jau ir nokārtojuši iepriekšējā mācību iestādē. 2017./2018. m.g. tādi bija divi izglītojamie.
2018./2019. m. g. nav atvērtas neklātienes grupas klases, jo skola nav saņēmusi nevienu
iesniegumu. Anulēta neklātienes vispārējās vidējās izglītības programma.
Pēc pedagogu novērotā un pašu izglītojamo apgalvojumiem atšķirīgais mācību
sasniegumu līmenis un mācību pārtraukšanas iemesli galvenokārt ir šādi:
laika trūkums, lai savienotu mācības ar darbu;
darba devēja neieinteresētība jauniešu tālākizglītības iegūšanā;
bērna piedzimšana ģimenē;
savu spēju pārvērtēšana;
neprasme izvirzīt prioritātes;
vieglprātība un bezatbildība;
vilinoši darba piedāvājumi ārzemēs.
Stiprās puses
Noteikta kārtība izglītojamo sasniegumu vērtēšanā, uzskaitē un analīzē.
Izglītojamajiem ir zināma mācību sasniegumu vērtēšanas kārtība, kritēriji un rezultātu
uzlabošanas iespējas.
Kvalitatīvas mācību priekšmetu konsultācijas izglītojamajiem.
1.semestra un mācību gada beigās mācību priekšmetu pedagogu metodiskajās komisijās
veiktā analīze un izvērtējums par izglītojamo mācību sasniegumiem, iegūto atziņu
izmantošana turpmākā izglītības procesa plānošanā.
Regulāra vecāku informēšana par izglītojamo ikdienas sasniegumiem.
Tālākās attīstības vajadzības
Turpināt pilnveidot izglītojamo mācīšanās stratēģijas apzinīgam mācību darbam ikdienā.
Attīstīt katra izglītojamā personisko iniciatīvu un atbildību.
Baldones vidusskola
43
Uzlabot izglītojamo mācību sasniegumus, pilnveidojot vērtēšanas un pašvērtēšanas
sistēmu.
Turpināt mācību priekšmetu pedagogu sadarbību ar atbalsta personālu mācīšanās
traucējumu diagnostikā.
Pilnveidot mācību priekšmetu pedagogu un klašu audzinātāju sadarbību.
Pilnveidot katra izglītojamā sasniegumu dinamikas izpēti katrā mācību priekšmetā,
izmantojot to tālākā izglītības procesa plānošanā un realizēšanā.
Mācību darbs 4.–12.klasē 2013./2014.m.g.
2013./2014.mācību gada statistiskie rādītāji 4.–12.klasēs:
augstā līmenī mācās 16 skolēni ( 6 %):
optimālu vērtējumu 4.–9. klasēs saņēma 64 skolēni ( 30%),
10.–12. klasēs 21 skolēns ( 35%). Kopā 85 skolēni (31%),
pēcpārbaudījumus kārtoja 31 skolēns ( 12%)
pārcelti nākamajā klasē pēc pēcpārbaudījuma 23 skolēni, uz otru gadu atstāti 8
skolēni.
Mācību sasniegumu dinamika
5%
29%
53%
13%9%
31%
49%
11%
6%
31%
51%
12%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
augsts optimāls pietiek. nepietiek.
2011./2012.
2012./2013.
2013./2014.
Augsta līmeņa vērtējumi no kopējā skaita 4.–12. klasēs sastāda 17,6 %, optimālā līmeņa
vērtējumi ir 58,2% no kopējā skaita, 22,1% ir pietiekamā līmenī un 2,0 % ir nepietiekamā
līmenī.
Baldones vidusskola
44
Visvairāk augsta un optimāla līmeņa vērtējumu vidusskolā ir ieguvusi 10 . klase – 83,9%,
11.klasei – 75%, 12.klasei – 73,6%. 11. un 12. klasēs nav neviena skolēna ar nepietiekamu
vērtējumu.
Sekmju līmeņi 4.-12. klasēs 2013./2014.m.g.
0%
20%
40%
60%
80%
100%
4.a 4.b 5.a 5.b 6.a 6.b 7.a 7.b 8.a 8.b 9. 10. 11. 12.
nepietiek.
pietiek.
optimāls
augsts
No 4.–9. klasēm vislabāk veicies 4.b klasei – 84,2% augsts un optimāls vērtējums, 5.b
klasei – 81,7%, 5.a klasei – 81,2 %
Baldones vidusskola
45
sekmju līmeņi 4.-9. klasēs 2013./2014.m.g.
0%
20%
40%
60%
80%
100%
4.a 4.b 5.a 5.b 6.a 6.b 7.a 7.b 8.a 8.b 9.
nepietiek.
pietiek.
optimāls
augsts
Sekmju līmeņi 10.-12. klasēs 2013./2014.m.g.
0%
20%
40%
60%
80%
100%
10. 11. 12.
nepietiek.
pietiek.
optimāls
augsts
Visvairāk skolēnu, kuri ir mācījušies augstā un optimālā līmenī ,ir
12 skolēni – 10. klasē,
11 skolēni 5.a klasē ,
10 – 4.b klasē,
8 –5.b, 6.b.klasēs
7 skolēni – 4.a,7.b, 8.a klasē.
Liels kritums augsta līmeņa vērtējumu ir 5.b klasē, kurā pagājušajā gadā bija 7 augsta
zināšanu līmeņa izglītojamie, šogad vairs tikai 1.
Šogad ir skolēni, kuru sekmes ir nepietiekamā līmenī. Tāds ir 31 skolēns (11%),
salīdzinot ar pagājušo mācību gadu, kad 28 (11%) skolēniem bija nepietiekams vērtējums
mācību gada beigās. Bez nepietiekamiem vērtējumiem mācās tikai 11. un 12. klase. Visvairāk
Baldones vidusskola
46
skolēnu ar nepietiekamiem vērtējumiem ir 4.a un 5,b klasēs – 4 skolēni, 3 skolēni 5.a, 6.a, 8.a,
8.b un 9.klasēs.
4.–12.kl.skolēnu sasniegumi ikdienas darbā 2014./2015.m.g.
2014./2015.mācību gada statistiskie rādītāji 4.–12.klasēs:
augstā līmenī mācās 23 skolēni ( 9 %)
optimālu vērtējumu 4.-9. klasēs saņēma 50 skolēni ( 23%),
10.-12. klasēs 18 skolēni ( 35%), kopā 68 skolēni (25%),
pēcpārbaudījumus kārtoja 27 skolēni ( 7%)
palika otru gadu – 6 skolēni ( 2 %).
Mācību sasniegumu dinamika
9%
31%
49%
11%
6%
31%
51%
12%9%
25%
59%
7%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
augsts optimāls pietiek. nepiet.
2012./13.
2013./14.
2014./15.
Salīdzinot ar iepriekšējo mācību gadu, 2014./2015.m.g. situācija ir nedaudz uzlabojusies,
šogad ir vairāk (par 7) skolēnu, kas mācās augstā (23 – 9%) līmenī, un mazāk skolēnu, kas
mācās optimālā līmenī ( par 17 skolēniem mazāk) (68-25%). Samazinājies skolēnu skaits, kas
mācās nepietiekamā līmenī,salīdzinot ar iepriekšējo gadu (27 skolēni) – 7 %.
Ja salīdzina skolēnu zināšanu apguves līmeni pēc ballēm – augsta līmeņa vērtējumi no
kopējā vērtējumu skaita 4.-12. klasēs ir 17,8 %, optimālā līmeņa vērtējumi ir 59,1%, 21,4% ir
vērtējumi pietiekamā līmenī, un 1,6 % no visiem saņemtajiem vērtējumiem ir nepietiekamā
līmenī.
Baldones vidusskola
47
Visvairāk augsta un optimāla līmeņa vērtējumu vidusskolā ir ieguvusi 11. klase – 81,6%,
12.klasei – 78,2%, 10.klasei – 68,3%. 11. un 12. klasē nav neviena skolēna ar nepietiekamu
vērtējumu.
4.–9. klašu grupā 9.a klasei – 86,1% augsti un optimāli vērtējumi, 6.a klasei– 82,8%, 6.b klasei
– 81,4 %.
Visvairāk skolēnu, kuri ir mācījušies augstā un optimālā līmenī, ir 12 skolēni – 6.a klasē,
9 skolēni – 12. klasē , 8 skolēni – 4.a, 9.a klasē, 7 skolēni – 5.a,7.a, 11. klasē.
Šogad ir skolēni, kuriem sekmes ir nepietiekamā līmenī. Tādi ir 27 skolēni (7%);
salīdzinot ar pagājušo mācību gadu, kad 31 skolēnam bija nepietiekams vērtējums mācību gadā,
šādu skolēnu skaits ir nedaudz mazāks. Bez nepietiekamiem vērtējumiem mācās 4.a, 9.a, 11. un
12. klase. Visvairāk skolēnu ar nepietiekamiem vērtējumiem ir 6.a un 8.b klasē – 4 skolēni, 3
skolēni 5.a, 7.a, 9.b.klasē. Samazinājies to skolēnu skaits, kuriem ir vairāk par vienu nesekmīgu
vērtējumu. Šajā mācību gadā liela vērība tika pievērsta neattaisnotiem mācību stundu
kavējumiem. Secinājumi: lielāks darbs jāveic ar šo skolēnu vecākiem. Klašu audzinātājiem
rūpīgāk jāseko mācību stundu kavētājiem. Savlaicīgi jāziņo skolas vadībai, ja skolēna ilgāku
laiku nav skolā. Ja nepieciešams, jālūdz palīdzība sociālajam pedagogam vai administrācijai un
regulāri jāinformē vecāki par šo skolēnu kavējumiem ne tikai vienreiz mēnesī, bet pēc katras
neattaisnoti nokavētas dienas un pat stundas.
Mācību darbs 4.–12.klasē 2015./2016.m.g.
2015./2016.mācību gada statistiskie rādītāji 4.–12.klasēs: augstā līmenī mācās 25 skolēni
(9%). Optimālu vērtējumu 4.-9. klasēs saņēma 52 skolēni ( 23%), 10.-12. klasēs 10 skolēni
(20%). Kopā 62 skolēni (23%).Pēcpārbaudījumus kārtoja 20 skolēni ( 7%). Tiek pārcelti
nākamajā klasē pēc pēcpārbaudījumiem 20 skolēni. Otrgadnieku nav.
Baldones vidusskola
48
Mācību sasniegumu dinamika
6%
31%
51%
12%9%
25%
56%
10%9%
23%
61%
7%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
augsts optimāls pietiek. nepietiek.
2013./14.
2014./15.
2015./16.
Šogad ir par 2 skolēniem vairāk, kas mācās augstā līmenī (25- 9%), bet optimālā līmenī
par 4 skolēniem mazāk (62 skolēni-23%). Nesekmīgo skolēnu skaits ir samazinājies, salīdzinot
ar iepriekšējo gadu (20 skolēni– 7 %).
Visvairāk augsta un optimāla līmeņa atzīmju vidusskolā ir ieguvusi 12. klase – 86,7%,
10.klasei – 80,3%, 11.klasei – 68,9%. Nevienam skolēnam vidusskolas klasēs šogad nav
nepietiekama vērtējuma.
Baldones vidusskola
49
Sekmju līmeņi 4.-12.klasēs
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
4.a 4.b 5.a 5.b 6.a 6.b 7.a 7.b 8.a 8.b 9.a 9.b 10. 11. 12.
nepiet.
pietiek.
optimāls
augsts
No 4.-9. klasēm vislabāk veicies 4.a klasei – 89,9% augsta un optimāla vērtējuma
atzīmes,, 4.b klasei – 86,2%, 6.b klasei – 81,5 %, 5.b – 81,2%.
Visvairāk skolēnu ar augstu zināšanu līmeni ir 4.a klasē (9 skolēni) un 7.b klasē – 4
skolēni.
Visvairāk skolēnu, kuri ir mācījušies augstā un optimālā līmenī, ir
11 skolēni – 4.a klasē (sk. Sk.Krūze),
10 skolēni 4.b klasē ,
9 – 7.a klasē,
7- – 6.b.klasē.
Šogad diemžēl atkal ir skolēni, kuriem sekmes ir nepietiekamā līmenī. Šogad tādi ir 20
skolēni (7%), salīdzinot ar pagājušo mācību gadu šo skolēnu skaits ir samazinājies par 8
skolēniem, kad 27 (10%) skolēniem bija nepietiekams vērtējums mācību gada beigās. Bez
nepietiekamiem vērtējumiem šogad mācījās vairāk klases – 4.a, 5.b 8.b un visu vidusskolas klašu
skolēni. Visvairāk skolēnu ar nepietiekamiem vērtējumiem ir 8.a klasē – 5 skolēni, 5.a klasē – 6
skolēni, 3 skolēni 7.b un 9.a klasē. Pēc pēcpārbaudījumu nokārtošanas nav neviena otrgadnieka.
Mācību darbs 2016./2017. m.g.
Šajā mācību gadā Baldones vidusskolā 4.-12. klasēs mācījās 281 skolēns (par 8 vairāk
nekā iepriekšējā mācību gadā).
Baldones vidusskola
50
2016./2017.mācību gada statistiskie rādītāji 4.-12.klasēs:
augstā līmenī mācās 16 skolēni ( 6 %),
optimālu vērtējumu 4.-9. klasēs saņēma 82 skolēni ( 29%),
10.-12. klasēs 5 skolēni ( 11%). Kopā 87 skolēni (31%);
pēcpārbaudījumus kārtoja 32 skolēni ( 11%);
otrgadnieki – 3 skolēni ( 1%);
tiek pārcelti nākamajā klasē pēc pēcpārbaudījuma 30 skolēni.
Salīdzinot ar pagājušo mācību gadu, situācija ir nedaudz sliktāka, šogad ir mazāk (par 9
skolēniem) skolēnu, kas mācās augstā (16 – 6%) un optimālā līmenī ( par 25 skolēniem vairāk)
(87-31%). Arī nesekmīgo skolēnu skaits ir audzis, salīdzinot ar iepriekšējo gadu – 32 skolēni –
11 %.( par 12 skolēniem vairāk).
9%
25%
56%
10%9%
23%
61%
7%6%
31%
52%
11%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
augsts optimāls piet. nepiet.
2014./15.
2015./16.
2016./17.
Ja salīdzina skolēnu zināšanu apguves līmeni pēc ballēm, tad skaidrs, ka augsta līmeņa
vērtējumi no kopējā atzīmju skaita 4.-12. klasēs sastāda 15,6 %, optimālā līmeņa vērtējumi ir
57.4% no kopējā skaita, 25% ir vērtējumi pietiekamā līmenī un 2,0 % no visiem saņemtajiem
vērtējumiem ir nepietiekamā līmenī.
Baldones vidusskola
51
Visvairāk augsta un optimāla līmeņa vērtējumu vidusskolā ir ieguvusi 11. klase – 70.8%,
10.klasei – 64.9%, 12.klasei – 67,6%. 11. un 12. klasēs nav neviena skolēna ar nepietiekamu
vērtējumu, 10. klasē tādi ir 3 skolēni.
Sekmju līmeņi 4.-12.klasēs 2016./2017.m.g.
No 4.-9. klasēm vislabāk veicies 4.b klasei 92%, 4.a klasei - 87.6% augsti un optimāli
vērtējumi, 5.a klasei- 80.2%.
Visvairāk skolēnu, kuri ir mācījušies augstā un optimālā līmenī, ir
17 skolēni - 4.b klasē ( 68%),
Baldones vidusskola
52
13 skolēni – 4.a klasē,
12 skolēni - 5.a klasē ,
7 skolēni - 6.a klasē,
Šogad atkal ir skolēni, kuriem sekmes ir nepietiekamā līmenī. Tādi ir 32 skolēni (11%),
salīdzinot ar pagājušo mācību gadu, kad 20 (7%) skolēniem bija nepietiekams vērtējums mācību
gada beigās. Bez nepietiekamiem vērtējumiem mācās tikai 5.a, 11. un 12. klases. Visvairāk
skolēnu ar nepietiekamiem vērtējumiem ir 5- 6.a, 4 skolēni – 8.a un 8.b klasē – 4, 3 skolēni
6.b, 7.a, 7.b un 10.klasē.
Šajā mācību gadā liela vērība tika pievērsta daudzajiem neattaisnotajiem stundu
kavējumiem. Šo skolēnu skaits pamazām mazinās. Lielāks darbs jāveic ar šo skolēnu vecākiem.
Klašu audzinātājiem rūpīgāk jāseko kavētājiem.
Kopumā šajā mācību gadā skolēni valsts pārbaudes darbus kārtoja labi. 3. klasei un
6. klasei arī šogad bija valsts diagnosticējošais darbs, kuru izteica procentuālā vērtējumā. Labi
kārtoja angļu val. 9. klases –76% augsta un optimāla līmeņa atzīmju. Nedaudz sliktāk nokārtoja
latviešu val. un matemātiku. Šogad ir labāki rezultāti valsts pārbaudes darbos, tādēļ ka vairākiem
skolēniem tika piemēroti atbalsta pasākumi.
Mācību darbs 2017./2018. m.g.
Šajā mācību gadā 4.–12. klasēs mācījās 306 skolēni (par 25 vairāk nekā iepriekšējā
mācību gadā šajā posmā).
2017./2018.mācību gada statistiskie rādītāji 4.-12.klasēs:
augstā līmenī mācās 17 skolēni (6 %),
optimālu vērtējumu saņēma 90 skolēni (29%),
pēcpārbaudījumus kārtoja 20 skolēni,
tika pārcelti nākamajā klasē pēc pēcpārbaudījuma 19 skolēni.
Salīdzinot ar pagājušo mācību gadu, var konstatēt, ka situācija ir tāda pati kā iepriekšējā
gadā, šogad ir par 1 skolēnu vairāk, kas mācās augstā (17 – 6%) un optimālā līmenī (par 3
skolēniem vairāk) (90-29%). Nesekmīgo skolēnu skaits ir mazāks, salīdzinot ar iepriekšējo gadu
16 skolēni – 5 % (par 16 skolēniem mazāk).
Baldones vidusskola
53
Sekmju līmenis 4.-12.klasēs 2017./2018.m.g.
Baldones vidusskola
54
No 4.-9. klasēm vislabākie rezultāti 5.a klasei – 88.10% augsta un optimāla līmeņa
vērtējumu, 5.b klasei - 87.40%,4.b klasei – 86.20%.
No vidusskolas klasēm 12.klasei – 77.40%.
Visvairāk skolēnu, kuri ir mācījušies augstā un optimālā līmenī, ir
13 skolēni – 4.b klasē,
12 skolēni 5.a klasē ,
10 - 5.b klasē,
9 - 4.a, 6.a, 6.b, 9.a klasē,
8 skolēni 7.a, 8.a klasēs.
Visvairāk skolēnu, kuri mācījās augstā līmenī, 4 skolēni ir 5.a un 9.b klasē, 2 skolēni –
4.b,6.a,7.a
Ir skolēni, kuriem sekmes ir nepietiekamā līmenī. Tādu ir krietni mazāk – 16 skolēni
(5%), salīdzinot ar pagājušo mācību gadu, kad 32 (11%) skolēniem bija nepietiekams vērtējums
mācību gada beigās. Bez nepietiekamiem vērtējumiem mācās 4.a, 4.b, 5.a, 5.b, 9.b, 10., 11.,
12.klase. Visvairāk skolēnu ar nepietiekamiem vērtējumiem ir 7.a un 8.b klasēs – 4 skolēni, 3
skolēni - 6.b. Šobrīd 4.-12.klasēs mums ir 6 potenciālie otrgadnieki (pagājušajā gadā 19), tātad
skolēni ar vairāk nekā 1 nesekmīgu vērtējumu.
Kopumā šajā mācību gadā skolēni valsts pārbaudes darbus kārtoja ļoti labi, labāk nekā
pagājušajā gadā. 3. klasei un 6. klasei šogad bija valsts diagnosticējošais darbs, kuru izteica
procentuālā vērtējumā. Labi kārtoja angļu val. 9. klases – 85% augsta un optimāla līmeņa
atzīmes un latviešu valodu – 75%. Slikti skolēni nokārtoja matemātiku. Šogad ir labāki rezultāti
valsts pārbaudes darbos tādēļ ka vairākiem skolēniem ikdienas darbā visu mācību gadu un arī
valsts pārbaudes darbos tika piemēroti atbalsta pasākumi. 4 skolēniem 3.a klasē, 7 – 3.b klasē,
1 – 6.a un 2 – 6.b klasēs. 2 skolēni 9.klasē bija atbrīvoti no valsts pārbaudes darbiem, 2 piemēroti
atbalsta pasākumi.
Mācību darba rezultāti 2018./2019.m.g.
Analizējot mācību gada rezultātus, tiek salīdzināti arī mācību rezultāti ar iepriekšējā mācību
gada rezultātiem, katra skolēna vidējais sekmju vērtējums un klases vidējais vērtējums, lai iegūtu
statistisko analīzi.
2017./2018.mācību gada statistiskie rādītāji 4.-12.klasēs:
augstā līmenī mācījās 17 skolēni ( 6%)
optimālu vērtējumu 4.-12. klasēs saņēma 90 skolēni ( 29%),
pēcpārbaudījumus kārtoja 20 skolēni ( 4%)
potenciālie otrgadnieki pirms pēcpārbaudījumiem – 6 skolēni
tiek pārcelti nākamajā klasē pēc pēcpārbaudījumiem – 19 skolēni
otrgadnieki 1
Baldones vidusskola
55
Šajā mācību gadā Baldones vidusskolā mācījās 561 skolēns, 4.-12. klasēs 344 skolēni
(vairāk nekā iepriekšējā mācību gadā šajā posmā).
2018./2019.mācību gada statistiskie rādītāji 4.-12.klasēs:
augstā līmenī mācās 14 skolēni ( 5 %):
4.a – Patrīcija Garā
Kristiāns Nosovs
4.b - Marianna Laime-Babre
Čelsija Larionova
Markuss Počepko
5.a - Keitija Kriškovska
5.b - Adele Balode
Gustavs Greiers
6.b – Andīna Kagaine
7.a - Solvita Birīte,
7.b - Sofija Gucale,
8.a - Anete Korotkeviča,
10.b – Madara Stolere,
Samanta Lankovska,
12. – Elīna Ivanova.
optimālu vērtējumu 4.-12. klasēs saņēma 103 skolēni ( 30%),
pēcpārbaudījumus kārto 34 skolēni,
potenciālie otrgadnieki - 18 skolēni,
paliek uz otru gadu 13 skolēni.
Salīdzinot ar pagājušo mācību gadu, šogad skolēniem ir bijušas vājākas sekmes nekā iepriekšējā
gadā, šogad ir par 3 skolēniem mazāk, kas mācās augstā līmenī (14- 6%) un nedaudz vairāk
optimālā līmenī (par 13 skolēniem vairāk) (103-30%). Skolēnu skaits, kuri mācās zemā līmenī, ir
lielāks, salīdzinot ar iepriekšējo gadu – 34 skolēni – (10 %, par 18 skolēniem vairāk).
1.diagramma
Baldones vidusskola
56
skaits % uzvārds skaits % uzvārds skaits % uzvārds skaits % uzvārds skaits % uzvārds skaits %
Kopā: (4.a) 0 0 34 164 27 191 84,90% 7
Kopā: (4.b) 0 0 49 142 61 203 80,60% 7,3
Kopā: (5.a) 1 2 57 163 41 204 77,60% 6,8
Kopā: (5.b) 0 0 22 188 76 264 92,30% 7,5
Kopā: (6.a) 0 3 67 222 58 280 80% 6,9
Kopā: (6.b) 4 4 62 209 57 266 80,10% 6,9
Kopā: (7.a) 1 5 108 220 41 261 69,80% 6,5
Kopā: (7.b) 3 16 86 192 78 270 72,60% 6,8
Kopā: (8.a) 6 39 109 103 31 134 47,50% 5,6
Kopā: (8.b) 8 21 100 157 32 189 61% 6,1
Kopā: (9.a) 11 3 82 119 8 127 59,90% 5,9
Kopā: (9.b) 0 8 88 152 23 175 64,60% 6,2Kopā:
(10.a) 0 2 27 168 59 227 88,70% 7,3Kopā:
(10.b) 7 14 53 86 51 137 67,20% 6,6
Kopā: (11.) 1 0 112 194 33 227 67% 6,4
Kopā: (12.) 0 0 71 125 22 147 67,40% 6,3
Kopā : 42 117 1127 2604 698 3302 72% 6,6
Skolotājs
Nav vērtējuma Nepietiekams
'nv' '1-3'
Pietiekams Optimāls Augsts
Vidēji'4-5' '6-8 (O)' '9-10 (A)' 'A + O'
0% 0% 15,10% 72,90% 12%
0% 0% 19,40% 56,30% 24,20%
0% 0,80% 21,70% 62% 15,60%
0% 0% 7,70% 65,70% 26,60%
0% 0,90% 19,10% 63,40% 16,60%
0% 1,20% 18,70% 63% 17,20%
0% 1,30% 28,90% 58,80% 11%
0% 4,30% 23,10% 51,60% 21%
0% 13,80% 38,70% 36,50% 11%
0% 6,80% 32,30% 50,60% 10,30%
0% 1,40% 38,70% 56,10% 3,80%
0% 3% 32,50% 56,10% 8,50%
0% 0,80% 10,50% 65,60% 23%
0% 6,90% 26% 42,20% 25%
0% 0% 33% 57,20% 9,70%
0% 0% 32,60% 57,30% 10,10%
0,90% 2,60% 24,60% 56,80% 15,20%
Baldones vidusskola
57
Sekmju līmeņi 4.-12.klasēs 2018./2019.m.g.
No 4.-9. klasēm visvairāk augsta un optimāla līmeņa vērtējumus ir nopelnījusi 5.b klase –
92.3% no kopējā atzīmju skaita, 4.a klase – 84.9%, 4.b klase – 80.6%.
No vidusskolas klasēm – 10.a klase – 88.7%.
Visvairāk skolēnu, kuri ir mācījušies augstā un optimālā līmenī, ir
18 skolēni – 5.b klasē,
14 skolēni – 4.b klasē ,
13 – 4.a klasē,
9 – 5.a, 6.b, 7.a klasē,
8 – skolēni 6.a, 7.b un 10.a klasē.
Visvairāk skolēnu, kuri mācījušies augstā līmenī, ir 3 skolēni 4.b klasē, 2 skolēni – 4.a,
5.b un 10.b klasē.
Šogad diemžēl ir daudz skolēnu, kuriem sekmes ir nepietiekamā līmenī – 34 skolēni
(10%), salīdzinot ar pagājušo mācību gadu, kad 16 (5%) skolēniem bija nepietiekams vērtējums
mācību gada beigās. Bez nepietiekamiem vērtējumiem mācās 4.a, 4.b, 5.b, 12.klase. Visvairāk
skolēnu ar nepietiekamiem vērtējumiem ir 8.a klasē – 8 skolēni, 6 skolēni – 7.b un 8.b klasē.
Šajā mācību gadā atskaitīti no vidusskolas – viens 10.a, trīs 10.b un viens 11. klases skolēns.
Baldones vidusskola
58
Šajā mācību gadā liela vērība tika pievērsta daudzajiem neattaisnotajiem stundu kavējumiem.
Vairāk kā 20 mācību stundas neattaisnoti kavējuši 23 skolēni.
Lielāks darbs jāveic ar šo skolēnu vecākiem. Klašu audzinātājiem rūpīgāk jāseko stundu
kavētājiem. Laicīgi jāceļ trauksme un jāziņo skolas vadībai, ja skolēns ilgāku laiku nav skolā. ja
nepieciešams lūgt palīdzību sociālajam pedagogam vai administrācijai un regulāri jāinformē
vecākus par šo skolēnu kavējumiem ne tikai vienreiz mēnesī, bet pēc katras neattaisnoti
nokavētas dienas un pat stundas.
4.3.2. Izglītojamo sasniegumi valsts pārbaudes darbos
Skola veic sistemātisku mācību procesa organizēšanu izglītojamo veiksmīgai
sagatavošanai valsts pārbaudes darbiem. Valsts pārbaudes darbu rezultāti tiek analizēti
metodisko komisiju sanāksmēs, jūnija pedagoģiskās padomes sēdē, nosakot sasniegumus un
pilnveidojamās prasmes, salīdzinot valsts pārbaudes darbu rezultātus ar mācību gada rezultātiem,
izvērtējot sasniegumu dinamiku, izvirzot uzdevumus turpmākajam mācīšanas un mācīšanās
procesam. Valsts pārbaudes darbu rezultāti tiek analizēti un salīdzināti ar citu Pierīgas novadu
izglītības iestāžu pārbaudes darbu rezultātiem un vidējiem rādītājiem valstī. Tie tiek analizēti
mācību priekšmetu metodiskajās komisijās un skolas pedagoģiskās padomes sēdēs. Pamatojoties
uz valsts pārbaudes darbu rezultātiem, tiek veikti uzlabojumi mācību darba plānošanā un mācību
procesa organizācijā.
Analizējot tabulās apkopotos rezultātus, sarunā ar 3.klases pedagogiem secināts, ka maijā
uzrādītie rezultāti kopumā ir zemāki tāpēc, ka 1) sagatavotais pārbaudes darbs maijā nav
identisks februāra darbam, jo klāt nākuši uzdevumi, kas pārbauda jaunas, februārī nemācītas
zināšanas un prasmes, 2) maijā izglītojamajos vērojams pagurums, tāpēc lielāka koncentrēšanās
veltīta februāra darbam.
2014./2015.m.g.
Augsts Optimāls Pietiekams Nepietiekams
Skaits % Skaits % Skaits % Skaits %
Baldones vidusskola
59
Latv. val
(44 skolēni)
25 57 12 27 7 16 0 0
Matemātika
(43 skolēni)
16 37 12 28 15 35 0 0
Februārī trešo klašu skolēni rakstīja diagnosticējošo darbu latviešu valodā un matemātikā.
Tabulā apkopotie rezultāti rāda, ka skolēni darbam ir ļoti mobilizējušies. Nepietiekami vērtējumi
No 45 trešo klašu izglītojamajiem vidējais darba izpildes kopprocents latviešu valodā bija
71,15% , bet matemātikā – 63,39%. Nepietiekamas zināšanas latviešu valodā uzrādīja 2% (viens
bērns), izglītojamo, matemātikā – 8% (četri bērni) izglītojamo.
Valsts pārbaudes darbu rezultāti 6. klasei latviešu valodā
Māc. gads Augsts Optimāls Pietiekams Nepietiekams
2018./2019. 10% 54% 36% 0%
2017./2018. 11% 52% 35% 2%
2016./2017. 0% 45% 42% 13%
2015./2016. 21% 41% 38% 0%
2014./2015. 18% 41% 31% 10%
Mācību gada rezultāti atšķiras, jo arī izglītojamo spējas, viņu mācību motivācija un
vecumposma īpatnības katrā klasē ir atšķirīgas. Turpmākajā darbā jāattīsta prasmes un iemaņas
izprast dažādu uzdevumu nosacījumus, kā arī jāsekmē izglītojamo loģiskās domāšanas attīstība.
Turpmāk vēl vairāk uzmanības jāpievērš pareizrakstībai un domrakstu mācībai.
Valsts pārbaudes darbu rezultāti 6. klasei matemātikā
Māc. Gads Augsts Optimāls Pietiekams Nepietiekams
2018./2019. 2% 33% 46% 19%
2017./2018. 2% 34% 25% 39%
2016./2017. 0% 25% 25% 50%
2015./2016. 26% 35% 32% 7%
2014./2015. 23% 20% 32% 25%
Valsts pārbaudes darbu matemātikā 6. Klases izglītojamie kārtojuši sliktāk nekā latviešu
valodu, ir vairāk nepietiekama līmeņa vērtējumu, jo ne visiem šis mācību priekšmets padodas.
Baldones vidusskola
60
Valsts pārbaudes darbu rezultāti 6. klasei dabaszinībās
Māc. Gads Augsts Optimāls Pietiekams Nepietiekams
2018./2019. 2% 52% 40% 6%
2017./2018. 2% 43% 48% 7%
2016./2017. 0% 52% 42% 6%
2015./2016. 6% 59% 35% 0%
2014./2015. 10% 45% 38% 7%
Valsts pārbaudes darbu rezultāti 9. klasei latviešu valodā
Māc. Gads Augsts Optimāls Pietiekams Nepietiekams
2018./2019. 0% 66% 34% 0%
2017./2018. 17% 60% 23% 0%
2016./2017. 7% 70% 20% 3%
2015./2016. 3% 57% 40% 0%
2014./2015. 8% 62% 30% 0%
Rezultāti valsts pārbaudes darbos latviešu valodā ir līdzīgi katru gadu, vērojamas
pavisam nelielas izmaiņas.
Valsts pārbaudes darbu rezultāti 9. klasei krievu valodā
Māc. Gads Augsts Optimāls Pietiekams Nepietiekams
2018./2019. 20% 20% 60% 0%
2017./2018. 75% 25% 0% 0%
2016./2017. 50% 50% 0% 0%
2015./2016. 67% 33% 0% 0%
2014./2015. 25% 50% 25% 0%
2013./2014. 80% 0% 20% 0%
Valsts pārbaudes darbu krievu valodā izvēlas kārtot neliels skaits izglītojamo, vairums
kārto angļu valodu. Krievu valodas valsts pārbaudes darbā ir vērojama stabilitāte. Tie
izglītojamie, kuri kārto šo eksāmenu, pārsvarā iegūst augstu vai optimālu vērtējumu. Pēdējo sešu
gadu laikā neviens izglītojamais nav saņēmis nepietiekamu vērtējumu.
Valsts pārbaudes darbu rezultāti 9. klasei angļu valodā
Māc. gads Augsts Optimāls Pietiekams Nepietiekams
2018./2019. 45% 50% 5% 0%
2017./2018. 44% 40% 16% 0%
2016./2017. 35% 50% 12% 3%
Baldones vidusskola
61
2015./2016. 33% 48% 19% 0%
2014./2015. 50% 50% 0% 0%
Arī angļu valodas eksāmenu izglītojamie pārsvarā kārto atbilstoši savām spējām, saņemot
augstus un optimālus vērtējumus. Šo vērtējumu skaits pēdējos divos gados ir nedaudz pieaudzis.
Pieaugusi izglītojamo motivācija, pateicoties arī tam, ka izglītojamajiem ir iespēja reāli dzīvē
lietot angļu valodas zināšanas, iesaistoties dažādos projektos ar citu valstu jauniešiem, saziņai
izmantojot angļu valodu. Izglītojamie daudz tiek rosināti skatīties filmas un klausīties mūziku
angļu valodā, piedalīties publiskās runas konkursos, kas palīdz komunikatīvās kompetences
attīstīšanas procesā.
Valsts pārbaudes darbu rezultāti 9. klasei matemātikā
Māc. gads Augsts Optimāls Pietiekams Nepietiekams
2018./2019. 0% 21% 79% 0%
2017./2018. 13% 37% 47% 3%
2016./2017. 3% 48% 42% 7%
2015./2016. 17% 43% 40% 0%
2014./2015. 27% 38% 23% 0%
Matemātika lielai daļai izglītojamo sagādā lielas grūtības, tādēļ šajā pārbaudes darbā
rezultāti ir zemāki nekā pārējos. Ne visi izglītojamie spēj izprast sarežģītās formulas un to
lietošanu nestandarta situācijās.
Valsts pārbaudes darbu rezultāti 9. klasei Latvijas un pasaules vēsturē
Māc. Gads Augsts Optimāls Pietiekams Nepietiekams
2018./2019. 0% 58% 38% 4%
2017./2018. 15% 38% 47% 0%
2016./2017. 10% 60% 27% 3%
2015./2016. 3% 57% 40% 0%
2014./2015. 0% 58% 38% 4%
Valsts pārbaudes darbu Latvijas un pasaules vēsturē izglītojamie kārto savu spēju līmenī,
pēdējos sešos gados pārsvarā saņemot augsta un optimāla līmeņa vērtējumus.
Baldones vidusskola
62
9. klases valsts pārbaudes darbu rezultātu un mācību gada vērtējumu salīdzinājums
2013./2014. m. g.
9.klase latviešu valoda
0
2
4
6
8
10
12
14
16
Augsts optimāls pietiek. nepietiek.
gadā
VPD
Valsts pārbaudes darbu latviešu valodā 2013./2014. mācību gadā kārtoja 18 izglītojamie.
44,6% izglītojamo eksāmenā saņēma augstu un optimālu vērtējumu. 55,4% saņēma pietiekamu
vērtējumu. Nepietiekamu vērtējumu nesaņēma neviens izglītojamais. Valsts pārbaudes darbā
latviešu valodā ir nedaudz augstāki rezultāti nekā mācību gada beigās, jo, vērtējot izglītojamo
ikdienas darbu, tiek ņemta vērā arī izglītojamo attieksme pret mācību darbu, tāpēc mācību gada
rezultāts nedaudz atšķiras no valsts pārbaudes darba rezultātiem. Visaugstākos rezultātus
izglītojamie uzrādīja runāšanas daļā, jo bija ņēmuši vērā pedagoga ieteikumus, mērķtiecīgi un
pilnvērtīgi apliecinot savas runas un saziņas spējas. Vairāk grūtību izglītojamajiem sagādājuši
valodas sistēmas kompetences uzdevumi. Vairākiem izglītojamajiem ir nabadzīgs vārdu krājums,
daudz pareizrakstības un stila kļūdu.
Baldones vidusskola
63
9.klase angļu valoda
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Augsts optimāls pietiek. nepietiek.
gadā
VPD
2013./2014. m.g. valsts pārbaudes darbu angļu valodā kārtoja 13 izglītojamie. 30,7 %
izglītojamo valsts pārbaudes darbā angļu valodā ieguva augstu vērtējumu, 46,1 % – optimālu
vērtējumu, 23.1 % – pietiekamu vērtējumu, nepietiekama vērtējuma nav nevienam
izglītojamajam. Šie vērtējumi ir nedaudz augstāki nekā ikdienas darbā, tas liecina par to, ka
izglītojamie atbildīgi, ar izpratni gatavojušies valsts pārbaudes darbam. Lielākā daļa izglītojamo
labi tika galā ar lasīšanas, klausīšanās un runāšanas uzdevumiem, jo šīs prasmes viņi attīsta arī
ārpus tiešā stundu darba. Dažiem izglītojamajiem radušās grūtības ar teksta izpratni
nepietiekamā vārdu krājuma dēļ. Rakstīšanas uzdevums nav sagādājis grūtības, jo mācību gada
laikā ir rakstītas daudzas esejas par programmas tēmām. Valodas lietojuma uzdevumu pildīšanu
apgrūtina nepietiekams vārdu krājums un nepilnīgas zināšanas gramatikā, jo lingvistiskās
kompetences pilnveides procesā īpaši svarīgs ir dalītās atbildības princips.
9.klase krievu val.
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
Augsts optimāls pietiek. nepietiek.
gadā
VPD
Baldones vidusskola
64
Valsts pārbaudes darbu krievu valodā bija izvēlējušies kārtot tikai 5 izglītojamie. Četri
izglītojamie jeb 80% saņēma augstu vērtējumu, un viens izglītojamais jeb 20% saņēma
pietiekamu vērtējumu. Salīdzinot šo izglītojamo gada vērtējumu ar valsts pārbaudes darbā
iegūtajiem vērtējumiem, var secināt, ka izglītojamo zināšanas ikdienas darbā ir vērtētas
objektīvi, vērtējumi valsts pārbaudes darbā un ikdienas darbā būtiski neatšķiras. Izglītojamajiem
visvairāk grūtību ir sagādājuši rakstīšanas uzdevumi, daudz gramatisko kļūdu. Turpmāk ikdienas
darbā jāpievērš vairāk uzmanības darbības vārdu locījumu formu pareizrakstībai, kā arī
jāpilnveido darbs ar tekstu.
9.klase matemātika
0
2
4
6
8
10
12
augsts optimāls pietiek. nepietiek.
gadā
VPD
Visvairāk 9. klases izglītojamie valsts pārbaudes darbā matemātikā ir uzrādījuši
pietiekamu zināšanu līmeni – 61% izglītojamo, optimāls līmenis ir 28% izglītojamo. Augstu
līmeni sasnieguši 11% izglītojamo, nepietiekama līmeņa nav nevienam. Salīdzinot izglītojamo
vērtējumus valsts pārbaudes darbā un mācību gadā, var secināt, ka izglītojamo zināšanas
ikdienas darbā vērtētas objektīvi, vērtējumi valsts pārbaudes darbā un mācību gadā gandrīz
neatšķiras. Lielāka vērība turpmāk jāpievērš nestandarta uzdevumu risināšanai, kā arī
ģeometrijas tēmām.
Baldones vidusskola
65
9.klase Latvijas un pasaules vēsture
0
2
4
6
8
10
12
augsts optimāls pietiek. nepietiek.
gadā
VPD
Valsts pārbaudes darbā Latvijas un pasaules vēsturē 39 % izglītojamo ir sasnieguši
optimālu līmeni, pietiekamu vērtējumu saņēmuši 39% izglītojamo un 22% saņēmuši augsta
līmeņa vērtējumu. Nepietiekama līmeņa nav nevienam izglītojamajam. Salīdzinot valsts
pārbaudes darba vērtējumus ar gada vērtējumiem, var secināt, ka 2013./2014. mācību gada
vērtējumi ir augstāki nekā vērtējums valsts pārbaudes darbā. Turpmāk vairāk uzmanības
jāpievērš darbam ar spējīgākajiem un ieinteresētākajiem izglītojamajiem, lai veicinātu
izglītojamo augstāka mācību rezultāta sasniegšanu arī valsts pārbaudes darbos.
Skolēnu sasniegumi valsts diagnosticējošajos un pārbaudes darbos
2014./2015. mācību gadā
2014./2015.m.g. skolēni valsts pārbaudes darbus kārtoja ļoti labi, labāk nekā pagājušajā
gadā. 3.un 6. klases skolēniem bija jākārto valsts diagnosticējošie darbi, kurus izteica
procentuālā vērtējumā. Ļoti labi latviešu valodu kārtoja 3. klases skolēni – 57% skolēnu ieguva
vairāk nekā 80%. 6. klasei labi rezultāti latviešu valodā un dabaszinībās – augsts un optimāls
vērtējums attiecīgi 59% un 55% skolēnu. Diemžēl 6. klasēs ir arī nepietiekami vērtējumi – īpaši
daudz matamātikā– 25% skolēnu. Sliktāk veicās 8.klasei matemātikā – 29% skolēnu
nepietiekams vērtējums. 9. klašu skolēni ļoti labi kārtoja eksāmenus, īpaši augsti vērtējumi
angļu valodā - 50% skolēnu ieguvuši augsta līmeņa atzīmes.Nedaudz zemāks vērtējums ir
latviešu valodā un matemātikā. Šogad skolēni labi kārtoja valsts pārbaudes darbus, jo daudziem
tika piemēroti atbalsta pasākumi –3 skolēniem 3.b klasē, pa 4 – 6.a un 6.b klasē. 3
Baldones vidusskola
66
Klase Māc. priekšmets Augsts
( 80-
100%)
Optimāls
( 60-79%)
Pietiek.
( 36-59%)
Nepiet.
( līdz 35%)
3. Latviešu val. 57 % 27 % 16 % 0 %
3. Matemātika 37 % 28 % 35 % 0 %
6. Latviešu val. 18 % 41% 31 % 10 %
6. Matemātika 23 % 20 % 32 % 25 %
6. Dabaszinības 10 % 45 % 38 % 7 %
8. Matemātika 3% 18% 50% 29%
9. Latviešu val. 8 % 62 % 30 % 0 %
9. Matemātika 27 % 38% 23% 0 %
9. Angļu val. 50% 50 % 0% 0 %
9. Krievu val. 25% 50% 25% 0 %
9. Latv. un p.vēsture 0 % 58 % 38 % 4%
Skolēnu sasniegumi valsts diagnosticējošajos un pārbaudes darbos
2015./2016.mācību gadā
2015./2016.m.g. 3. klases izglītojamie valsts pārbaudes darbus kārtoja sliktāk nekā
iepriekšējā mācību gadā: gan matemātiku, gan latviešu valodu. 6.klases izglītojamie visus trīs
pārbaudes darbus nokārtoja labāk nekā iepriekšējā gadā. Vāji rezultāti 8.klases izglītojamajiem
matemātikā. 59% izglītojamo ieguvuši tikai līdz 35%. 9.klases izglītojamiem labi rezultāti angļu
un krievu valodā – 33% un 67% izglītojamo ieguvuši vairāk nekā 80%.
Klase Māc. priekšmets Augsts
( 80-
100%)
Optimāls
( 60-79%)
Pietiek.
( 36-59%)
Nepiet.
( līdz 35%)
3. Latviešu val. 31 % 42 % 25 % 2 %
Baldones vidusskola
67
3. Matemātika 25 % 29 % 38 % 8 %
6. Latviešu val. 21 % 41% 38 % 0 %
6. Matemātika 26 % 35 % 32 % 7 %
6. Dabaszinības 6 % 59 % 35 % 0 %
8. Matemātika 0% 16% 25% 59%
9. Dabaszinības 6% 14% 66% 14%
9. Latviešu val. 3 % 57% 40 % 0 %
9. Matemātika 17 % 43% 40% 0 %
9. Angļu val. 33% 48 % 19% 0 %
9. Krievu val. 67% 33% 0% 0 %
9. Latv. un p.vēsture 13% 47 % 33% 7%
Skolēnu sasniegumi valsts diagnosticējošajos un pārbaudes darbos
2016./2017.mācību gadā
Klase Māc. priekšmets Augsts
( 87-
100%)
Optimāls
( 58-86%)
Pietiek.
( 33-57%)
Nepiet.
( līdz 33%)
3. Latviešu val. 39% 41% 20% 0%
3. Matemātika 14% 58% 22% 6%
6. Latviešu val. 0% 45% 42% 13%
6. Matemātika 0% 25% 25% 50%
6. Dabaszinības 0% 52% 42% 6%
8. Matemātika 0% 9% 16% 12%
9. Dabaszinības 25% 53% 22% 0%
9. Latviešu val. 7% 70% 20% 3%
Baldones vidusskola
68
9. Matemātika 3% 48% 42% 7%
9. Angļu val. 35% 50% 12% 3%
9. Krievu val. 50% 50% 0% 0%
9. Latv. un p.vēsture 10% 60% 27% 3%
2. klašu izglītojamie ļoti labi nokārtojuši latviešu valodu. 6. klašu izglītojamajiem vājāki
rezultāti visos valsts diagnosticējošajos darbos, salīdzinot ar iepriekšējo mācību gadu.
Īpaši vāji rezultāti matemātikā, 50% skolēnu saņēmuši nepietiekamu vērtējumu. Rezultāti
ir izanalizēti dabaszinību – matemātikas metodiskajā komisijā. 8. klases matemātikas
valsts diagnosticējošais darbs uzrakstīts nedaudz labāk. 9. klases izglītojamajiem rezultāti
līdzīgi kā iepriekšējā mācību gadā. Krievu valodā un dabaszinībās nav nepietiekama
līmeņa vērtējumu.
Skolēnu sasniegumi valsts diagnosticējošajos un pārbaudes darbos
2017./2018.mācību gadā
Klase Māc. priekšmets Augsts
( 87-
100%)
Optimāls
( 58-86%)
Pietiek.
( 33-57%)
Nepiet.
( līdz 33%)
3. Latviešu val. 15% 56% 29% 0%
3. Matemātika 34% 33% 26% 7%
6. Latviešu val. 11% 52% 35% 2%
6. Matemātika 2% 34% 25% 39%
6. Dabaszinības 2% 43% 48% 7%
9. Latviešu val. 17% 60% 23% 0%
9. Matemātika 13% 37% 47% 3%
9. Angļu val. 44% 40% 16% 0%
9. Krievu val. 75% 25% 0% 0%
Baldones vidusskola
69
9. Latv. un p.vēsture 15% 38% 47% 0%
Skolēnu sasniegumi valsts diagnosticējošajos darbos
2018./2019.mācību gadā
Klase Mācību
priekšmets
Augsts
(87-100%)
Optimāls
( 58-86%)
Pietiek.
( 33-57%)
Nepiet.
(zem 33%)
3. Latviešu v. 21% 60% 19% 0%
3. Matemātika 43% 45% 10% 2%
6. Latviešu v. 10% 54% 36% 0%
6. Matemātika 2% 33% 46% 19%
6. Dabaszinības 2% 52% 40% 6%
Sasniegumi valsts pārbaudes darbos
2018./2019.mācību gadā
Klase Mācību
priekšmets
Augsts
( 9-10)
Optimāls
( 6-8)
Pietiek.
(4-5)
Nepietiek.
( 1-3)
9. Matemātika - 21% 79% -
9. Angļu val. 45% 50% 5% -
9. Krievu val. 20% 20% 60% -
9. Latvijas vēst. - 58% 38% 4%
9. Latviešu v. - 66% 34% -
Baldones vidusskola
70
Skolas 12. klases centralizēto eksāmenu līmeņu statistika 2013./2014.m.g.
Mācību
priekšmets
Zināšanu līmeņi Izglīto-
jamo
skaits 90-100 70-89 50-69 30-49 16-29 0-15
Latviešu val. 1 8 8 1 18
Angļu val. 3 6 5 1 15
Krievu val. 2 1 3
Vēsture 0
Bioloģija 1 2 2 5
Ķīmija 1 1
Matemātika 4 5 6 3 18
Fizika 1 1
Kopā 4 22 22 10 3
2013./2014. m.g. centralizētos eksāmenus kārtoja 18 izglītojamie, kuri bija apguvuši
vispārējās vidējās izglītības vispārizglītojošā virziena programmu (kods 31011011). Četri
izglītojamie jeb 6,5% uzrādījuši zināšanas no 90-100%: trim izglītojamajiem šāds zināšanu
līmenis ir angļu valodā un vienam – latviešu valodā. 36% izglītojamo dažādos mācību
priekšmetos ir parādījuši zināšanas no 70-89%: visvairāk – 8 – latviešu valodā, angļu valodā – 6,
un arī tikpat izglītojamo ir zināšanas no 50-69%. 5% izglītojamo zināšanu līmenis ir no 16-29
procentiem, visiem 3 izglītojamajiem visgrūtāk veicies matemātikas eksāmenā. Zemāka zināšanu
līmeņa par 16% nav nevienam izglītojamajam.
Baldones vidusskola
71
Stiprās puses
Viens no skolas pedagogu kolektīva galvenajiem uzdevumiem – 3., 6., 9. un
12. klases izglītojamo optimāla sagatavošana valsts pārbaudes darbiem.
Pedagogu un izglītojamo veiksmīga sadarbība, kurā tiek atrastas pilnveides
iespējas un apzinātas problēmas.
Pedagogu rosinājums motivēt izglītojamos dažādiem papildus darbiem ar
augstāku grūtības pakāpi augstu rezultātu sasniegšanai.
Metodiskās padomes un metodisko komisiju iepriekšējo mācību gadu rezultātu
izvērtējums un analīze.
Tālākās attīstības vajadzības
Turpināt uzlabot izglītojamo mācību sasniegumus, pilnveidojot vērtēšanas sistēmu.
Dažādot mācību metodes darbā ar talantīgajiem izglītojamajiem un ar tiem, kuriem
ir grūtības mācību vielas apguvē.
Motivēt izglītojamos dabaszinātņu mācību priekšmetu valsts pārbaudes darbu
izvēlei.
Veikt mērķtiecīgu mācību procesa organizēšanu, sagatavojot izglītojamos
matemātikas, fizikas, ķīmijas un bioloģijas valsts pārbaudes darbiem.
Centralizēto eksāmenu analīze 2014./2015.m.g.
2014./2015.m.g. centralizētos eksāmenus kārtoja 17 dienas un 3 neklātienes
grupas skolēni.
Skolēniem bija jākārto 3 valsts noteiktie obligātie CE latviešu valodā, angļu
valodā un matemātikā un 1 izvēles eksāmens. Skolēni izvēlējās kārtot eksāmenu
vēsturē, krievu valodā, bioloģijā, fizikā.
Arī šajā mācību gadā skolēni ir uzrādījuši augstus rezultātus mācību gada
noslēguma valsts pārbaudes darbos. Šogad jau trešo gadu sertifikātos neparādījās
līmeņi, bet tikai iegūtie procenti. Šajā mācību gadā 4 (6.9%) skolēni ir ieguvuši
augstākos 90–100% –3 angļu valodā.
Baldones vidusskolas skolēnu vidējais vērtējums 65.1%, ieskaitot neklātieni.
Visaugstākais rādījums Rīgas Valsts 1.ģimnāzijai 82.8%. Valstī vidējais – 50.17%
Baldones vidusskola
72
Secinājumi
1 .Skolēni centralizētos eksāmenus nokārtoja labi 4 (6.9%) 90–100% vērtējumi,
26 (45,6%) 70-89% vērtējumi. Saņemti 45 ( 78,9%) 50-100% vērtējumi.
2. Ir attaisnojušās konsultāciju stundas, kuras skolotāji velta tikai 12. klasēm,
gatavojoties eksāmeniem matemātikā, fizikā, bioloģijā, angļu valodā.
Skolas 12. klases centralizēto eksāmenu līmeņu statistika 2014./2015.m.g.
Mācību
priekšmets
Zināšanu līmeņi Izglīto-
jamo
skaits 90-100 70-89 50-69 30-49 16-29 0-15
Latviešu val. 1 10 2 4 17
Angļu val. 3 10 2 1 16
Krievu val. 1 1
Vēsture 2 2
Bioloģija 2 2
Ķīmija 0
Matemātika 3 8 5 1 17
Fizika 1 1 1 2
Kopā 4 27 15 11 1 58
2014./2015. m.g. centralizētos eksāmenus kārtoja 17 izglītojamie. 4
izglītojamie jeb 7 % uzrādījuši zināšanas no 90-100%. Visvairāk – 3 izglītojamajiem
– šāds zināšanu līmenis ir angļu valodā un 1 latviešu valodā. 45,6% izglītojamo ir
parādījuši zināšanas no 70-89%, visvairāk – 10 – latviešu valodā un angļu valodā , un
19,2 % izglītojamo ir zināšanas no 50-69%. 1,7 % izglītojamo zināšanu līmenis ir no
16-29 % matemātikas eksāmenā. Zemāka zināšanu līmeņa par 16% nav nevienam
izglītojamajam.
Baldones vidusskola
73
Apguves līmeņi procentos 50-100% 2012./2013.m.g.–2014./2015.m.g.
Mācību priekšmets 2012./2013. 2013./2014. 2014./2015.
Matemātika 34 50 65
Latviešu valoda 95 93 76
Angļu valoda 87 93 94
Krievu val. 100 100 100
Vēsture 100 - 100
Bioloģija 100 60 100
Ķīmija 100 100 -
Fizika 100 100 50
Izvērtējot centralizēto eksāmenu rezultātus katrā mācību priekšmetā atsevišķi,
var secināt, ka šajā gadā tie ir uzlabojušies gandrīz visos mācību priekšmetos, izņemot
fiziku un latviešu valodu. Augsti rādītāji ir sasniegti angļu valodā. Ļoti labi
izglītojamie ir nokārtojuši izvēles centralizētos eksāmenus – krievu valodu, bioloģiju
un vēsturi, kur apguves līmenis virs 50% ir simt procenti visiem izglītojamajiem.
Baldones vidusskola
74
CE salīdzinājums
0
5
10
15
20
25
30
35
40
2012./2013. 2013./2014. 2014./2015.
90-100%
70-89%
50-69%
30-49%
16-29%
5-15%
Analizējot centralizēto eksāmenu sasniegumu dinamiku, var secināt, ka skolā
laika periodā no 2012./2013. m.g. līdz 2014./2015. m.g. augsts un optimāls līmenis
vienmēr pārsniedz 60% robežu. Ar katru gadu centralizēto eksāmenu rezultāti
uzlabojas.Šogad Baldones vidusskola ierindojās 1.vietā Pierīgas novadā pēc CE
rezultātiem.. Salīdzinot ar vidējiem rezultātiem valstī, 2014./2015.m.g. tie ir augstāki
gandrīz visos mācību priekšmetos, izņemot bioloģiju. Salīdzinot ar rezultātiem
Pierīgas izglītības iestādēs, tie ir nedaudz zemāki krievu valodā, ķīmijā un bioloģijā.
Skola Skolas vidējais %
Vidējais
valstī %
Baldones vidusskola 65,1 50,17
Ādažu vidusskola 64,7 50,17
Mārupes vidusskola 63,3 50,17
Babītes vidusskola 63,0 50,17
Baldones vidusskola
75
Privātā vidusskola Ādažu Brīvā
Valdorfa skola 61,5 50,17
Zvejniekciema vidusskola 60,1 50,17
Ulbrokas vidusskola 59,6 50,17
Saulkrastu vidusskola 59,3 50,17
Murjāņu sporta ģimnāzija 52,0 50,17
Vangažu vidusskola 50,8 50,17
Krimuldas vidusskola 48,7 50,17
Ropažu vidusskola 48,6 50,17
Mālpils novada vidusskola 47,9 50,17
Mālpils Profesionālā vidusskola 33,0 50,17
Baldones vidusskola
76
Baldones vidusskola
77
Baldones vidusskola
78
Centralizēto eksāmenu analīze 2015./2016.m.g.
2015./2016. m.g. centralizētos eksāmenus kārtoja 21 izglītojamais.
6 izglītojamie jeb 7.7% uzrādījuši zināšanas no 90–100%. Visvairāk – 5
izglītojamajiem – šāds zināšanu līmenis ir angļu valodā un 1 krievu valodā. 40,3%
izglītojamo ir parādījuši zināšanas no 70–89%, visvairāk – 12– angļu valodā,10 –
latviešu valodā, un 31.16 % izglītojamo ir zināšanas no 50–69%. 1 skolēnam –tas ir
0,12 % izglītojamo – zināšanu līmenis ir no 16–29 % matemātikas eksāmenā. Zemāka
zināšanu līmeņa par 16% nav nevienam izglītojamajam.
Šogad skolēni labāk nokārtojuši angļu valodu un latviešu valodu. Baldones vsk.
vidējais vērtējums 65.4%, ieskaitot neklātieni. Valstī vidējais – 49,9%.
Izvērtējot centralizēto eksāmenu rezultātus katrā mācību priekšmetā atsevišķi,
var secināt, ka šajā gadā rezultāti ir uzlabojušies angļu valodā un latviešu valodā. Ļoti
Baldones vidusskola
79
labi izglītojamie ir nokārtojuši izvēles centralizētos eksāmenus – krievu valodu,
ķīmiju un vēsturi, kur apguves līmenis virs 50% ir simt procenti visiem
izglītojamajiem.
Salīdzinot centralizēto eksāmenu rezultātus pēc līmeņiem un apguves
procentiem, var secināt, ka iegūto augstāko līmeņu skaits ar katru gadu palielinās.
Izglītojamie arvien vairāk centralizētajos eksāmenos uzrāda rezultātus no 50 līdz
100%, arvien mazāk tiek uzrādīti rezultāti zem 30%, un nevienam izglītojamajam
pēdējo četru gadu laikā zināšanu līmenis nav bijis zem 16%.
Analizējot centralizēto eksāmenu sasniegumu dinamiku, var secināt, ka skolā
laika periodā no 2013./2014. m.g. līdz 2015./2016. m.g. augsts un optimāls līmenis
vienmēr pārsniedz 60% robežu. Ar katru gadu CE rezultāti uzlabojas. Ir iegūta 2.vieta
Pierīgā pēc CE rezultātiem. Esam 2. vietā, no Mārupes vsk. atpaliekot par 0,4 %.
Angļu valodu un latviešu valodu Baldones vidusskolas skolēni Pierīgā ir nokārtojuši
vislabāk, angļu valodā iegūstot 82.89%, kas ir 2.augstākais sasniegums valstī pēc
Rīgas Humanitārās ģimnāzijas, latviešu valodā – 66.93.%, matemātikā ir 2.vieta.
Salīdzinot ar vidējiem rezultātiem valstī, 2015./2016.m.g. tie ir augstāki gandrīz visos
mācību priekšmetos, izņemot bioloģiju un fiziku. Salīdzinot ar rezultātiem Pierīgas
izglītības iestādēs, tie ir nedaudz zemāki krievu valodā, ķīmijā un bioloģijā.
Skolas 12. klases centralizēto eksāmenu līmeņu statistika 2015./2016.m.g.
Mācību
priekšmets
Zināšanu līmeņi Izglīto-
jamo
skaits 90-100 70-89 50-69 30-49 16-29 0-15
Latviešu val. 10 7 3 20
Angļu val. 5 12 1 18
Krievu val. 1 1 2 4
Vēsture 1 1
Bioloģija 2 4 1 7
Ķīmija 1 1 2
Matemātika 5 6 8 1 20
Fizika 2 3 5
Kopā 6 31 24 15 1 77
Apguves līmeņi procentos 50-100% 2013./2014.m.g.-2015./2016.m.g.
Mācību priekšmets 2013./2014. 2014./2015. 2015./2016.
Matemātika 50 65 55
Latviešu valoda 93 76 85
Angļu valoda 93 94 100
Baldones vidusskola
80
Krievu val. 100 100 100
Vēsture - 100 100
Bioloģija 60 100 86
Ķīmija 100 - 100
Fizika 100 50 40
Izvērtējot centralizēto eksāmenu rezultātus katrā mācību priekšmetā atsevišķi,
var secināt, ka šajā gadā rezultāti ir uzlabojušies angļu valodā un latviešu valodā. Ļoti
labi izglītojamie ir nokārtojuši izvēles centralizētos eksāmenus – krievu valodu,
ķīmiju un vēsturi, kur apguves līmenis virs 50% ir simt procenti visiem
izglītojamajiem.
Centralizēto eksāmenu salīdzinājums no 2012./2013.m.g. līdz 2015./2016.m.g.
Mācību gads
90-100%
70-89%
50-69%
30-49%
16-29%
5-15%
2012./2013. 5 19 37 14 4 0
2013./2014. 4 22 22 10 3 0
2014./2015. 4 27 15 11 1 0
2015./2016. 6 31 24 15 1 0
CE salīdzinājums
0,00%
10,00%
20,00%
30,00%
40,00%
50,00%
2013./14. 2014./15. 2015./16.
90-100%
70-89%
50-69%
30-49%
16-29%
Baldones vidusskola
81
Pierīgas novada apvienības vidusskolas.
12. klase
CE. Katras skolas vidējais kopprocents salīdzinoši pret vidējo valstī.
2015./2016. m.g.
(Dati saņemti no VISC)
Skola
Skolas vidējais
%
Vidējais valstī
%
Mārupes vidusskola 65,8 49,9
Baldones vidusskola 65,4 49,9
Babītes vidusskola 62,8 49,9
Ādažu vidusskola 61,7 49,9
Saulkrastu vidusskola 60,5 49,9
Privātā vidusskola Ādažu Brīvā Valdorfa
skola 58,2 49,9
Zvejniekciema vidusskola 51,0 49,9
Mālpils novada vidusskola 50,0 49,9
Krimuldas vidusskola 49,1 49,9
Murjāņu sporta ģimnāzija 48,8 49,9
Ulbrokas vidusskola 47,9 49,9
Ropažu vidusskola 44,3 49,9
Mālpils Profesionālā vidusskola 35,5 49,9
Baldones vidusskola
82
Baldones vidusskola
83
Baldones vidusskola
84
Latvijas skolu reitingā mazo pilsētu skolu grupā pēc centralizēto eksāmenu
rezultātiem jau otro gadu Baldones vidusskola ir ierindota 3.vietā.
Skolas 12. klases centralizēto eksāmenu līmeņu statistika 2016./2017.m.g.
2016./2017.m.g. CE kārtoja 12 dienas grupas skolēni.
Šogad, tāpat kā katru gadu, skolēniem bija jākārto 3 valsts noteiktie obligātie
CE latviešu valodā, angļu valodā un matemātikā un viens izvēles eksāmens. Bez
obligātajiem CE eksāmeniem daži skolēni izvēlējās vēl kārtot CE krievu valodā (3) ,
bioloģijā (3), ķīmijā (2).
Šajā mācību gadā skolēni ir uzrādījuši ne visai augstus rezultātus mācību
gada noslēguma valsts pārbaudes darbos. Šajā mācību gadā nevienā mācību
priekšmetā neviens skolēns nav ieguvis augstākos 90-100% vērtējumus. 70-89%
vērtējumus ieguvuši 8 skolēni (19.4%) – 4 angļu valodā, 3 – latviešu valodā, 1 krievu
valodā.
Kopumā šogad skolēni eksāmenus kārtojuši sliktāk nekā pagājušajā gadā.
Tabulā redzams CE salīdzinājums ar iepriekšējiem mācību gadiem. Šogad skolēni
labāk nekā valstī ir nokārtojuši angļu valodu un latviešu valodu.
Baldones vsk. vidējais vērtējums CE ir 51,84% (pag.gadā 65.4%). Valstī
vidējais – 49.1% (pag.gadā – 49,9%).
Mācību
priekšmets
Zināšanu līmeņi Izglīto-
jamo
skaits 90-100 70-89 50-69 30-49 18-29 0-15
Latviešu val. 3 4 5 12
Angļu val. 4 5 2 11
Krievu val. 1 2 3
Bioloģija 1 2 3
Ķīmija 1 1 2
Matemātika 2 3 6 11
Kopā 8 15 13 6
Skolas 12. klases centralizēto eksāmenu līmeņu statistika 2017./2018.m.g.
2017./2018.m.g. CE kārtoja 13 dienas grupas skolēni.
Bez obligātajiem CE eksāmeniem latviešu valodā, svešvalodā un matemātikā
daži skolēni izvēlējās vēl kārtot CE krievu valodā (2) un ķīmijā (1).
Šajā mācību gadā ir nedaudz labāki rezultāti nekā iepriekšējā gadā. 2 skolēni ir
ieguvuši vērtējumu virs 90%, 1 latviešu valodā 98%, 1 angļu valodā 91%, 70-89%
vērtējumus ieguvuši 15 skolēni (36.5%) – 9 angļu valodā, 4 – latviešu valodā, 2
krievu valodā.
Baldones vidusskola
85
Kopumā skolēni eksāmenus kārtojuši labāk nekā pagājušajā gadā. Šogad
skolēni labāk nekā valstī ir nokārtojuši angļu valodu, krievu valodu un latviešu
valodu.
Baldones vidusskolas vidējais vērtējums CE ir 61,39% (pag.gadā 51.84%).
Valstī vidējais – 54.84 % (pag.gadā – 49,1%).
Mācību
priekšmets
Zināšanu līmeņi Izglīto-
jamo
skaits 90-100 70-89 50-69 30-49 18-29 0-15
Latviešu val. 1 4 7 1 13
Angļu val. 1 9 3 13
Krievu val. 2 2
Ķīmija 1 1
Matemātika 2 4 6 12
Kopā 2 15 12 6 6
Skolas 12. klases centralizēto eksāmenu līmeņu statistika 2018./2019.m.g.
2017./2018.m.g. CE kārtoja 18 dienas grupas skolēni.
Bez obligātajiem CE eksāmeniem latviešu valodā, svešvalodā un matemātikā
daži skolēni izvēlējās vēl kārtot CE krievu valodā (1), fizikā (1), bioloģijā (2) un
ķīmijā (1).
Šajā mācību gadā ir nedaudz vājāki rezultāti nekā iepriekšējā gadā. 2 skolēni ir
ieguvuši vērtējumu virs 90%, 1 latviešu valodā 92%, 1 angļu valodā 92%, 70-89%
vērtējumus ieguvuši 12 skolēni (36.5%) – 9 angļu valodā, 2 – latviešu valodā, 1
matemātikā.
Baldones vidusskolas vidējais vērtējums CE ir 54,33% (pag.gadā 61,39%). Valstī
vidējais – (pag.gadā – 54,84%).Vidējais vērtējums Baldones vidusskolā angļu val.-
72,64%, latviešu val. – 59,11%,matemātikā – 39,05%, krievu val. – 34%, fizikā -52%,
ķīmijā 0 69%, bioloģijā- 54,5%.
Mācību
priekšmets
Zināšanu līmeņi Izglīto-
jamo
skaits 90-100 70-89 50-69 30-49 18-29 0-15
Latviešu val. 1 2 12 3 18
Angļu val. 1 9 7 17
Matemātika 1 4 6 6 17
Krievu val. 1 1
Fizika 1 1
Ķīmija 1 1
Bioloģija 2 2
Kopā 2 12 27 10 6 57
Baldones vidusskola
86
Centralizēto eksāmenu salīdzinājums no 2014./2015.m.g. līdz 2018./2019.m.g.
Mācību gads
90-100%
70-89%
50-69%
30-49%
16-29%
5-15%
2014./2015. 4 27 15 11 1 0
2015./2016. 6 31 24 15 1 0
2016./2017. 0 8 15 13 6 0
2017./2018. 2 15 12 6 6 0
2018./2019. 2 12 27 10 6 0
Salīdzinot centralizēto eksāmenu rezultātus pēc līmeņiem un apguves
procentiem, var secināt, ka 2016./2017.m.g. mācību gadā rezultāti ir vājāki, iegūto
augstāko līmeņu skaits ir samazinājies, bet tas atbilst šī mācību gada izglītojamo spēju
līmenim. 2017./2018.m.g. rezultāti centralizētajos eksāmenos ir labāki.2 skolēni ir
ieguvuši vērtējumu virs 90%., viens 91% angļu val. un 1 98% latviešu valodā.
Nevienam izglītojamajam pēdējo gadu laikā zināšanu līmenis nav bijis zem 16%.
Baldones vidusskola
87
Baldones vidusskola
88
56
,75
%
50
,31
%
48
,22
%
44
,98
%
44
,06
%
38
,78
%
38
,04
%
34
,42
%
33
,69
%
28
,18
%
23
,13
%
20
,38
%
18
,25
%
13
,75
%
0,00%
10,00%
20,00%
30,00%
40,00%
50,00%
60,00%
Bab
ītes
vid
uss
kola
Sau
lkra
stu
vid
uss
kola
Mār
up
es v
idu
ssko
la
Ād
ažu
vid
uss
kola
Zvej
nie
kcie
ma…
Mu
rjāņ
u s
po
rta…
Ulb
roka
s vi
du
ssko
la
Pri
vātā
vid
uss
kola
…
Bal
do
nes
vid
uss
kola
Kri
mu
ldas
vid
uss
kola
Van
gažu
vid
uss
kola
Māl
pils
no
vad
a…
Ro
paž
u v
idu
ssko
la
Māl
pils
Pro
fesi
on
ālā…
CE Matemātika.Iegūtais kopprocents pa skolām salīdzinoši ar vidējo
valstī.
Kopprocents
80
,16
%
78
,30
%
75
,75
%
74
,44
%
74
,31
%
70
,18
%
69
,89
%
68
,63
%
65
,16
%
64
,00
%
62
,44
%
60
,01
%
56
,35
%
54
,23
%
0,00%
10,00%
20,00%
30,00%
40,00%
50,00%
60,00%
70,00%
80,00%
CE Angļu valoda.
Iegūtais kopprocents pa skolām salīdzinoši ar vidējo valstī .
Kopprocents
Baldones vidusskola
89
Mācību
priekšmets
Zināšanu līmeņi Izglīto-
jamo
skaits 90-100 70-89 50-69 30-49 18-29 0-15
Latviešu val. 1 4 7 1 13
Angļu val. 1 9 3 13
Krievu val. 2 2
Ķīmija 1 1
Matemātika 2 4 6 12
Kopā 2 15 12 6 6
Apguves līmeņi procentos 50-100% 2014./2015.m.g.-2018./2019.m.g.
Mācību
priekšmets
2014./2015. 2015./2016. 2016./2017. 2017./2018. 2018.2019.
Matemātika 65 55 18 17 29
Latviešu
valoda
76 85 58 92 83
Angļu valoda 94 100 82 100 100
Krievu val. 100 100 100 100 0
Vēsture 100 100 - - -
Bioloģija 100 86 33 - 100
Ķīmija - 100 50 0 100
Fizika 50 40 - - 100
Centralizēto eksāmenu salīdzinājums no 2014./2015.m.g. līdz 2018./2019.m.g.
Mācību gads
90-100%
70-89%
50-69%
30-49%
16-29%
5-15%
2014./2015. 4 27 15 11 1 0
2015./2016. 6 31 24 15 1 0
2016./2017. 0 8 15 13 6 0
2017./2018. 2 15 12 6 6 0
2018./2019. 2 12 27 10 6 0
Salīdzinot centralizēto eksāmenu rezultātus pēc līmeņiem un apguves
procentiem, var secināt, ka 2016./2017.m.g. mācību gadā rezultāti ir vājāki, iegūto
augstāko līmeņu skaits ir samazinājies, bet tas atbilst šī mācību gada izglītojamo spēju
līmenim. 2017./2018.m.g. rezultāti centralizētajos eksāmenos ir labāki.2 skolēni ir
Baldones vidusskola
90
ieguvuši vērtējumu virs 90%., viens 91% angļu val. un 1 98% latviešu valodā.
Nevienam izglītojamajam pēdējo gadu laikā zināšanu līmenis nav bijis zem 16%.
Baldones vidusskola
91
Baldones vidusskola
92
Baldones vidusskola
93
Baldones vidusskola
94
Rezultāti valsts pārbaudes darbos 2018./2019.m.g.
Kopumā šajā mācību gadā skolēni valsts pārbaudes darbus kārtoja labi, labāk
nekā pagājušajā gadā. Ļoti labi nokārtoja angļu val. 9. klases – 95% augsta un
optimāla līmeņa atzīmes un latviešu valodu – 66%. Krievu val. – 40%. Slikti skolēni
nokārtoja matemātiku – 21% augsta un optimāla līmeņa atzīmes. Šogad ir labāki
rezultāti valsts pārbaudes darbos tādēļ, ka vairākiem skolēniem ikdienas darbā visu
mācību gadu un arī valsts pārbaudes darbos tika piemēroti atbalsta pasākumi.
2 skolēniem 3.a klasē, 3 – 3.b klasē, 4 – 6.a un 4 – 6.b klasēs. 5 skolēni 9.klasē
bija atbrīvoti no valsts pārbaudes darbiem, 1 piemēroti atbalsta pasākumi.
Skolēnu sasniegumi valsts diagnosticējošajos darbos
2018./2019.mācību gadā
Klase Mācību priekšmets
Augsts (87-100%)
Optimāls ( 58-86%)
Pietiek. ( 33-57%)
Nepiet. (zem 33%)
3. Latviešu v. 21% 60% 19% 0%
3. Matemātika 43% 45% 10% 2% 6. Latviešu v. 10% 54% 36% 0%
6. Matemātika 2% 33% 46% 19% 6. Dabaszinības 2% 52% 40% 6%
Sasniegumi valsts pārbaudes darbos
2018./2019.mācību gadā
Klase Mācību priekšmets
Augsts ( 9-10)
Optimāls ( 6-8)
Pietiek. (4-5)
Nepietiek. ( 1-3)
9. Matemātika - 21% 79% - 9. Angļu val. 45% 50% 5% -
9. Krievu val. 20% 20% 60% - 9. Latvijas vēst. - 58% 38% 4%
9. Latviešu v. - 66% 34% -
Baldones vidusskola
95
4.4. pamatjoma Atbalsts izglītojamajiem
4.4.1. Psiholoģiskais atbalsts, sociālpedagoģiskais atbalsts un
izglītojamo drošības garantēšana
Baldones vidusskola sniedz vispusīgu atbalstu ikvienam izglītojamajam,
apzinot viņa psiholoģiskās, sociālpedagoģiskās un fiziskās vajadzības.
Izglītojamajiem atbalstu un drošību sniedz skolas administrācija, pedagogi un atbalsta
personāls: sociālais pedagogs, psihologs, medmāsa, logopēds, bibliotekāre, karjeras
pedagogs, speciālais pedagogs un pedagoga palīgs.
Skolā atbalsta komanda darbojas vienoti, sniedzot bērnam vispusīgu atbalstu.
Reizi nedēļā atbalsta metodiskā komisija, kurā ietilpst atbalsta komanda un direktora
vietniece audzināšanas jomā, organizē sanāksmes, kurās izskata aktuālus jautājumus
un meklē optimālākos problēmu risinājumus.
Skolā izglītojamajiem ir nodrošināta medicīniskā palīdzība: strādā sertificēta
medmāsa, ir labiekārtots medicīnas kabinets – Veselības inspekcijā reģistrēts
veselības punkts, kas nodrošināts ar visu nepieciešamo aprīkojumu. Veselības punktā
ir informācijas stends par aktuāliem medicīnas jautājumiem. Skolā daudz tiek darīts,
lai izglītojamajiem veicinātu labu fizisko un garīgo veselību. Tiek veikts izglītojošais
darbs par veselīga dzīvesveida labvēlīgo ietekmi uz bērnu un pusaudžu attīstību.
Regulāri tiek organizētas izglītojamo profilaktiskās apskates. Apskašu grafiks ir
sastādīts visam mācību gadam. Medmāsa sadarbojas ar ģimenes ārstiem un seko tam,
lai izglītojamie tiktu laikus potēti. Sadarbībā ar ģimenes ārstiem tiek risināti arī
jautājumi par infekcijas slimību profilaksi, sporta grupu dalījumu, medikamentu
lietošanas atļauju un citām tēmām. Ikvienam izglītojamajam ir nodrošināta ikdienas
medicīniskā palīdzība – sāpju, sliktas pašsajūtas, sasitumu u.c. gadījumos. Lielu
traumu un ārkārtas gadījumos medmāsa izsauc neatliekamās medicīniskās palīdzības
brigādi. Vienmēr par to tiek informēti vecāki. Izglītojamie zina, kā rīkoties traumu,
negadījumu un saslimšanas gadījumos.
Liels atbalsts izglītojamajiem ir Mobilās veselības aprūpes centra brigādes
speciālistu izbraukums ar autobusu uz Baldones vidusskolu. 2014. gada ziemā
izglītojamajiem bija iespēja apmeklēt kvalificētus speciālistus no BKUS – okulistu un
alergologu, bet 2014. gada pavasarī un 2016.gada septembrī – okulistu un
gastroenterologu, kuri sniedza konsultācijas un tālākas norādes par nepieciešamajiem
izmeklējumiem. Vecāki vecāku sanāksmēs un vecāku padomes sanāksmē tika
informēti par šāda pakalpojuma pieteikšanu. Viņi izteica savu piekrišanu un izvēlējās
speciālistus. Rezultātā ap 100 izglītojamajiem tika sniegta medicīniska konsultācija.
Baldones vidusskola
96
Skolā iespējams veikt sirds pārbaudi sadarbībā ar SIA DATA PRO
programmu „Sirds Pase”. Ar šo SIA tika noslēgts līgums 2013. gadā. Par to informēti
vecāki. Diemžēl šos pakalpojumus izmantoja visai maz, tāpēc līgums netika
pagarināts.
Skolā regulāri viesojas dažādi vieslektori. Katru gadu „Procter & Gamble” un
„Johnson &Johnson” pārstāvji stāsta meitenēm par higiēnu. Regulāri notiek lekcijas
par veselīgu uzturu un veselīgu dzīvesveidu.
2015., 2016. un 2017., 2018., 2019. gadā skolēni noklausījās lekciju par
atkarību izraisošo vielu postošo ietekmi.
2014. gadā un 2016. gadā skolēni noklausījās Mobilās veselības aprūpes
centra organizētu lekciju par pirmās palīdzības sniegšanu.
2015./2016. gada Eksoskolas izvēlētā tēma bija “Veselīgs dzīvesveids”, un
Rīcības dienā tika gatavotas “Gandrīz ideālas uzkodas ar āboliem”. Vairākus gadus
skolā tiek realizēta programma „Skolas auglis”, kopš 2013./2014. m.g. arī programma
„Skolas piens”. Skolā ir nodrošināta pilnvērtīga ēdināšana. No 2015./2016. mācību
gada 2.semestra Baldones novada dome piešķir skolēniem brīvpusdienas.
2014. gada aprīlī – biedrības „Stop Drugs” valdes priekšsēdētājs Sandris
Bergmanis, lai izglītojamie vairāk uzzinātu par kaitīgo augu maisījumu „Spaiss”. Viņš
kopā ar biedrības aktīvistiem Lauru un Uģi informēja 7. -10. klases izglītojamos par
savu pieredzi saskarsmē ar kaitīgo vielu lietotājiem, par lietošanas sekām, par cīņu
pret šo vielu izplatību. Mikroķirurgs Dzintars Ozols sarunājās ar izglītojamiem par
tematu "Dators un veselība".
Skolai ir mācību procesam nepieciešamā informācija par izglītojamo veselību
un individuālajām vajadzībām.
Skolas telpās bija atvērts labiekārtots zobārstniecības kabinets, kurā visiem
izglītojamajiem bija iespēja saņemt higiēnista palīdzību mutes veselības uzlabošanā.
Diemžēl kopš 2017.gada kabinets skolas telpās vairs neatrodas. Tas atrodas blakus
ēkā.
2019.gadā skolas medicīnas kabinets vairs nav reģistrēts
2018./2019.m.g. notika profilaktiskās pārbaudes (svars, augums, redze) un to iegūto
datu apkopošana medicīniskajās kartēs, higiēnas pārbaude, pedikuloze, scabies, tika
sniegta pirmā med. palīdzība un neatliekamā med. Palīdzība 606 gadījumos, kā arī
sanitāro grāmatiņu, arodārsta apmeklējuma kontrole un organizēšana pedagogiem un
skolas darbiniekiem, Veselības punkta stenda papildināšana ar šā brīža aktualitātēm.
Medmāsa sadarbojas ar sociālo dienestu, sociālo pedagogu, skolas vadību, psihologu,
bāriņtiesu un klašu audzinātājiem, skolotājiem dažādu situāciju risināšanā.
Baldones vidusskola
97
Katru gadu skolu pārbauda Veselības inspekcijas darbinieki un sniedz savu
atzinumu. Skola ievēro visus ieteikumus.
Sociālpedagoģisko darbu Baldones vidusskolā veic sociālā pedagoģe, un tas
galvenokārt tiek realizēts šādās darbības jomās: sociālpedagoģiskais atbalsts
izglītojamajiem neparedzamu, akūtu negadījumu, problēmsituāciju gadījumos,
individuālā un grupu sociālā atbalsta un sociālās korekcijas darbība izglītojamajam
asociālas uzvedības pazīmju koriģēšanai, preventīvie pasākumi, sadarbība ar klašu
audzinātājiem, mācību priekšmetu pedagogiem, atbalsta personālu, skolas
administrāciju, starpinstitucionālā sadarbība, metodisko materiālu izstrāde.
Skolā notiek regulārs un sistemātisks sociālpedagoģiskais darbs izglītojamo
savstarpējo strīdu, konfliktu, agresiju un vardarbību saturošo situāciju, negadījumu,
atkarību izraisošo vielu lietošanas gadījumu risināšanā, darbā tiek izmantota faktu
noskaidrošana, izvērtēšana, lēmumu pieņemšana un to realizēšana.
Skolā tika izstrādāta un realizēta sociālā atbalsta un korekcijas programma „Es
izprotu narkotiskās darbības vielu kaitīgumu”, kuras rezultātā izglītojamajiem tika
veidota izpratne par narkotiskās darbības vielu kaitīgo ietekmi kā cilvēka cienīgas
dzīves traucējošu faktoru. Tika realizētas programmas „Es protu draudzēties”, „Mēs
protam būt iecietīgi”, „Lūdzu un paldies”, kurā izglītojamiem tika mācītas un
praktizētas pieklājības normas.
2013./2014. m.g. Baldones vidusskolā darbību uzsāka 10.–12. klases
izglītojamo programma „Lielais draugs”. Programmas mērķis – attīstīt Baldones
vidusskolas vecāko klašu izglītojamajos sociāli atbildīgas, draudzīgas, atbalstošas
personības rakstura iezīmes un organizēt brīvprātīgā darba jomas attīstību Baldones
novada pašvaldībā. Mācību gada laikā ļoti laba sadarbība izveidojās ar PII „Vāverīte”,
SAC „Baldone”, bērnu pēcpusdienas centru „Baltais ērglis”.
Viena no programmas darbības jomām – palīdzība jaunāko klašu
izglītojamajiem savstarpējo strīdu un konfliktu risināšanā. Tā ir papildus iespēja
bērniem meklēt palīdzību un saņemt atbalstu no vecāko klašu izglītojamajiem.
Izglītojamie iepriekšējā mācību gadā piedalījušies mācībās, lai uzsāktu minēto
Baldones vidusskola
98
darbību. Par šīs programmas uzsākšanu tika informēti izglītojamo vecāki. Iesaistīto
bērnu vecāki tai deva rakstisku piekrišanu.
Izglītojamo asociālas uzvedības koriģēšanai tika organizēta sociāli lietišķa
spēle „Tu esi mans draugs”, kuras mērķis – pozitīvi orientētu savstarpējo attiecību
veidošana vienaudžu vidē, spēle „Es protu būt skolēns”, mērķis – izpratne par skolēna
tēla veidošanu un iekļaušanos skolas noteikumu sistēmā.
Izglītojamie regulāri katru gadu apmeklē nodarbības centrā „Dardedze”.
2014. gadā 7.b klases izglītojamie veiksmīgi piedalījās konkursā „Esi drošs –
neesi pārdrošs” un guva labus rezultātus.
2018./2019.m.g. sociālpedagoģiskais darbs Baldones vidusskolā galvenokārt tika
realizēts šādās darbības jomās.
1. Sociālpedagoģiskais atbalsts skolēniem klases un skolasbiedru savstarpējās
saskarsmes konfliktos; neprognozējamu, akūtu negadījumu un problēmsituāciju
risināšanā skolā
Skolēni nekavējoties saņēmuši sociālpsiholoģisku atbalstu un tiesisku
risinājumu domstarpību, konfliktu, strīdu, sūdzību, negadījumu
izskatīšanā. Mācību gada laikā sniegta sociālpedagoģiskā palīdzība
470 gadījumos, kuros iesaistīti aptuveni 900 izglītojamie. No tiem
vairāki izglītojamie saņēmuši atkārtotu un sistemātisku atbalstu. Šajā
mācību gadā vairāk sniegts individuāls atbalsts izglītojamajiem ar
emocionālās paškontroles grūtībām.
2. Individuālā un grupu sociālā atbalsta un sociālās korekcijas darbība
izglītojamajiem asociālas uzvedības pazīmju koriģēšanai. Mācību gada laikā
izstrādātas vairākas individuālās un grupu izglītojamo preventīvas motivācijas
programmas mācību sasniegumu, skolas apmeklējuma un uzvedības
uzlabošanai.
Baldones vidusskola iesaistījusies Eiropas Sociālā fonda projektā Nr.
8.3.4.0/16/I/001 "Atbalsts priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas
samazināšanai" “PuMPurS”. Projekta ietvaros 17 izglītojamajiem
Baldones vidusskola
99
izstrādāti Individuālā atbalsta plāni (IAP), sniedzot iespēju
individuālajās konsultācijās papildus apgūt angļu valodu, matemātiku,
ķīmiju, krievu valodu. Projekta ietvaros izglītojamajiem valodas
sistēmas pilnveidošanai papildus nodrošinātas logopēdiskās
konsultācijas. No kopumā izstrādātajiem 17 IAP veiksmīgi un daļēji
veiksmīgi realizēti 14 IAP. Skolēni apguvuši iepriekšējā izglītības
posmā iekavēto mācību saturu un uzlabojuši mācību sasniegumus.
Atbalsta komanda sadarbībā ar Ekopadomi sākumskolas 1.c un 3.b
klasēs novadīja sociāli lietišķās akcijas “MĀCĀMIES KLUSUMU”.
Akcijas mērķis rūpēties par dzirdes sajūtai komfortablu un sociāli
emocionālajai pašsajūtai labvēlīgu apkārtējo vidi skolā, kur
izglītojamo uzdevums bija pastiprināti kontrolēt savas balss skaļuma
līmeni. Organizatori izskaidroja skolēniem dažādu balss skaļuma
līmeņu pielietojumu atbilstošās situācijās. Skolēni tika novēroti un par
atbilstošu balss līmeņa pielietojumu prēmēti ar uzslavas žetoniem. Ar
centību, interesi un personīgo sociāli emocionālo atdevi akcijā
piedalījās visi izglītojamie. Izglītojamajiem tika nostiprināta sociālā
prasme sarunāties iekštelpām piemērotā balss skaļumā.
Sākumskolas jaunāko klašu izglītojamiem 2.a un 2.b klasē tika
organizēta izzinoša mācību ekskursija uz centru „DARDEDZE” Rīgā,
kur piedalījās audzinoši izglītojošā programmā. Programmas mērķis
mācīt bērniem personiskās drošības iemaņas saskarsmē ar citiem
cilvēkiem – pazīstamiem, svešiem, vienaudžiem vai pieaugušajiem.
Programmas laikā izglītojamie izdzīvo dažādas situācijas, kuras palīdz
uzzināt, kā atpazīt bīstamas situācijas, kā tajās rīkoties, pie kā vērsties
pēc palīdzības. Izglītojamie nostiprināja personiskās drošības sociālās
prasmes un zināšanas.
Baldones vidusskola
100
Veiksmīgā sadarbībā ar Valsts policiju organizētas preventīvi
izglītojošas nodarbības “RĪKOJIES GUDRI INTERNETĀ”
pamatskolas 7.a un 7.b klasēs. Valsts policijas inspektori izglītojošas
diskusijas laikā skolēniem izskaidroja tiesiskos aspektus un personīgo
atbildību virtuālajā vidē. Izglītojamie ieguva izpratni par normām un
tiesiskās palīdzības iespējām saskaroties ar uzbrukumiem virtuālajā
vidē.
3. Sadarbība ar klašu audzinātājiem, mācību priekšmetu skolotājiem, atbalsta
personālu, skolas administrāciju.
Notikusi sistemātiska un pēc būtības pilnvērtīga sadarbība ar atbalsta
komandu.
Notikusi sistemātiska un pēc būtības pilnvērtīga klašu audzinātāju
konsultēšana, dalība klases vecāku sapulcēs, vienošanās par
veicamajiem uzdevumiem.
Notikusi veiksmīga sadarbība ar skolas administrāciju.
4. Sadarbība ar citām institūcijām .
Regulāra sadarbība ar Sociālo dienestu. Notikusi izglītojamo tūlītēja
apsekošana ģimenes dzīvesvietās. Notikusi tūlītēja telefoniska un
mutvārdu informācijas apmaiņa, iesniegti rakstiski ziņojumi.
Konsultatīva un informatīva sadarbība ar Baldones novada bērnu
centru “Baltais ērglis”.
Sadarbība ar Bāriņtiesu, Valsts policiju, Baldones novada pašvaldības
policiju.
Drošība. Ugundsdzēsēju pārstāvis Kārlis Dilbo stāstīja skolēniem par drošību
uz ūdens.
Izglītojamajiem atbalstu sniedz skolas logopēds. Konsultāciju iespējas saistībā
ar logopēdiskajiem valodas traucējumiem regulāri apmeklē arī vecāki un pedagogi.
Baldones vidusskola
101
Daudzveidīgu atbalstu izglītojamajiem, vecākiem un pedagogiem sniedz
skolas psihologs. Tas strādā dažādās jomās: mācību grūtības saistībā ar izglītojamā
izziņas spēju īpatnībām (specifiski mācību traucējumi, UDS u.c.), saistībā ar mācību
motivāciju, ar uzvedības problēmām, izglītojamo gatavība skolai, savstarpējo
attiecību veidošanas problēmas (tajā skaitā konfliktsituācijas), emocionāla rakstura
grūtības, vardarbības novēršana, savstarpējo attiecību izpēte grupā (klases
sociālpsiholoģiskais klimats, sociometrija) u.c. Katra mācību gada sākumā skolā tiek
īpaši pētīta 1., 5., 10. klase saistībā ar adaptācijas procesu.
Mācību gada sākumā tiek apzināti izglītojamie, kuriem varētu būt adaptācijas
vai mācību grūtības, kā arī iespējami mācīšanās traucējumi. Tiek veikta pirmo klašu
audzinātāju aptauja par novērotajām mācību vai adaptācijas grūtībām izglītojamiem,
iespējamām problēmām darbā ar pirmklasniekiem. Veikta pirmklasnieku vecāku
anketēšana ar mērķi mudināt vecākus palīdzēt saviem bērniem labāk adaptēties,
uzsākot skolas gaitas, veicināt vecāku sadarbību ar skolu, kā arī izzināt iespējamās
problēmas vai grūtības, kas saistītas ar vecāku un bērnu attiecībām vai situāciju
ģimenē. Adaptācijas programmas ietvaros tiek veikts grupu darbs ar pirmo klašu
izglītojamiem, kas ietver testu izglītojamā lomas pieņemšanas vai nepieņemšanas
noteikšanai (zīmējums „Es – skolēns”), uzmanības testu, kā arī uzmanību un
sadarbību attīstošas spēles („Kas ir mainījies?” un „Visi kā viens”). Izglītojamie tiek
vēroti mācību stundās un ārpusstundu laikā. Adaptācijas perioda rezultāti pārrunāti ar
klašu audzinātājām un vecākiem, vecāku sapulcēs vecākiem sniegtas psihologa
rekomendācijas adaptācijas procesa veicināšanai.
Adaptācijas periodā tiek veikta 5.un 10. klases izglītojamo anketēšana ar
mērķi novērtēt izglītojamo adaptācijas procesu, noskaidrot iespējamās psiholoģiskās
problēmas un izglītojamos, kuriem nepieciešama psihologa palīdzība mācību,
adaptācijas vai saskarsmes procesā. Ar anketēšanas rezultātiem tiek iepazīstināti arī
mācību priekšmetu pedagogi.
Ar klašu kolektīviem pēc nepieciešamības tiek veikts arī sociālpsiholoģiskais
grupu darbs. Šis darbs ietver kolektīva saliedēšanas pasākumus (sociālpsiholoģiskās
spēles grupā), konfliktu risināšanas prasmju apguvi (informēšanu par konfliktu
Baldones vidusskola
102
risināšanas veidiem, individuālo konfliktu risināšanas stratēģiju noteikšanas testa
veikšanu un rezultātu pārrunāšanu grupā), kā arī sociālpsiholoģisko saskarsmes
treniņu izglītojamo grupas komunikatīvo prasmju uzlabošanai. Piemēram, grupas
nodarbībās veiktie pasākumi: rakstura tipu pētīšana ar psihoģeometrijas testa
palīdzību, Tomasa/ Kilmana tests konfliktu risināšanas stratēģiju noteikšanai,
informatīvais materiāls par konfliktu risināšanas veidiem, sociālpsiholoģiskās grupu
spēles: „Samudžinājums”, „Runājošais un mēmais spogulis”, „ Katastrofa tuksnesī”,
„Visi kā viens”, „Īkšķu cīņu čempionāts”. 2017./2018.m.g.izpētes darbs notika 6.
klasē.
Skolā ir izstrādāta „Kārtība, kādā organizējami atbalsta pasākumi skolēniem ar
mācīšanās grūtībām”.
Skolā ir visi drošību reglamentējošie normatīvie akti, ar ko ir iepazīstināti
skolas darbinieki, izglītojamie, vecāki. Tie nosaka vadības, klašu audzinātāju, mācību
priekšmetu pedagogu un citu darbinieku kompetenci ar drošību saistītos jautājumos.
Skolā demokrātiski ir izstrādāti iekšējās kārtības noteikumi, kuri tiek laboti un
papildināti, atsaucoties uz izmaiņām likumdošanā. Iekšējās kārtības noteikumu
ievērošanu uzrauga gan mācību priekšmetu pedagogi un klašu audzinātāji, gan
atbalsta personāls un skolas administrācija. Līdzatbildīgi par to, kā izglītojamie ievēro
skolas iekšējās kārtības noteikumus, ir arī katra izglītojamā vecāki vai aizbildņi.
Iekšējās kārtības noteikumi ir pieejami arī 1.-9. klases izglītojamo dienasgrāmatās un
skolas informācijas stendā, kā arī skolas mājas lapā. Katru septembri un otrā semestra
sākumā izglītojamie tiek iepazīstināti ne tikai ar iekšējās kārtības noteikumiem, bet arī
ar skolas evakuācijas plānu, Vardarbības novēršanas plānu un drošības noteikumiem
Nr.1 ”Par drošību mācību kabinetos un telpās, kurās ir iekārtas un vielas, kas var
apdraudēt izglītojamo drošību un veselību”, Nr.2 “Par ugunsdrošību”, Nr.3 “Par
elektrodrošību”, Nr.4 “Par pirmās palīdzības sniegšanu”, Nr.5 “Par drošību
ekskursijās, pārgājienos un pastaigās”, Nr.6 “Par drošību citos izglītības iestādē
organizētajos pasākumos”, Nr.7 “Par drošību sporta sacensībās un nodarbībās”.
Iepazīšanos ar drošības noteikumiem izglītojamie apliecina ar ierakstu
„iepazinos” (pilnā vārdā), norādot datumu, un parakstu. Par drošības noteikumu
ievērošanu jāparakstās arī pirms aiziešanas brīvlaikos. Skola sadarbībā ar drošības
Baldones vidusskola
103
institūciju darbiniekiem organizē nodarbības izglītojamajiem par rīcību ekstremālās
situācijās, veselīga dzīvesveida nepieciešamību, ceļu satiksmes noteikumu ievērošanu,
likumdošanas ievērošanu atbilstoši vecumposmiem.
Skolas telpās ir izvietoti evakuācijas plāni, kuros norādīti evakuācijas ceļi un
evakuācijas kārtība. Katru mācību gadu skolā notiek evakuācijas mācības. Skolā ir
izstrādāts un tiek ievērots „Rīcības plāns, ja Baldones vidusskolā konstatē vai ir
aizdomas, ka izglītojamie lieto, glabā vai izplata atkarību izraisošas vielas”.
Anketēšanā izglītojamie apgalvo, ka zina iekšējās kārtības noteikumus un zina, kā
rīkoties ekstremālās situācijās, kam lūgt palīdzību skolā.
Pavasaros pašvaldības policija organizē Drošības dienu, kurā izglītojamie un
Baldones iedzīvotāji var aplūkot policistu, ugunsdzēsēju un zemessargu transportu un
ekipējumu. Viesojas arī kinologi, hipologi, notiek cīņu un VUGD
paraugdemonstrējumi. 2012., 2015., 2017. gadā Drošības nedēļas ietvaros skolā
viesojās Zemessardzes 54. inženiertehniskā bataljona pārstāvji un 6.-9. klases
izglītojamiem pastāstīja par savu darbu un izrādīja aprīkojumu. Izglītojamiem tiek
dota iespēja skolā noskatīties filmu, noklausīties lekciju, nokārtot velotiesību
eksāmenu un iegūt velosipēdista apliecību.
Klases stundas tiek organizētas atbilstoši skolā izstrādātās Baldones
vidusskolas audzināšanas darba programmai, ņemot vērā gan izglītojamo atrašanos
drošā vidē, gan drošības noteikumu ievērošanu. Šo tēmu sadali pa klašu grupām
izstrādāja pedagogu kolektīvs darba grupās. Klases stundās izglītojamie veido
projektus, izspēlē lomu spēles, piedalās konkursos un viktorīnās par ceļu satiksmes
noteikumiem, pastaigās iepazīstas ar ceļazīmēm, izglītojamie skatās filmas par
elektrodrošību un velodrošību. Klases stundās tiek aicināti policijas, ugunsdzēsēju
pārstāvji, medmāsa un sociālais pedagogs. Sociālais pedagogs un skolas psihologs
piedalās arī klases vecāku sapulcēs.
Katra mācību gada sākumā augusta pedagoģiskās padomes sēdē atbildīgais par
elektrodrošību, ugunsdrošību un darba drošību atkārtoti informē pedagogus par
drošības noteikumiem. To apliecina ieraksts instruktāžas žurnālā un pedagogu
paraksti. Skolā ir izstrādāts Civilās aizsardzības plāns, kuru apstiprinājis VUGD.
Baldones vidusskola
104
Atbalsts izglītojamajiem ir skolas bibliotēkas pakalpojumi. Skolā ir arī
lasītava, kurā katru gadu tiek pasūtīti dažādi preses izdevumi, piemēram, laikraksts
„Diena”, žurnāli „Ilustrētā Junioriem”, ”Ilustrētā Vēsture”, „Ilustrētā Zinātne”,
„GEO”, „Sporta Avīze’, „Sports” u.c. Bibliotēkā tiek organizētas nelielas izstādes,
kuras veltītas ievērojamāko literātu jubilejām, valsts svētkiem.
Regulāri kopā ar skolas administrāciju tiek veidots nepieciešamo mācību
grāmatu un mācību līdzekļu saraksts, pārskatīts jau esošais un veiktas korekcijas.
Kopā ar Baldones novada bibliotēku tiek organizēta bērnu žūrija. 2010. gadā
skolas bibliotēka ir piesaistīta bibliotēku programmai ALISE.
Skolā ir dežurants, kurš atbild par to, lai nepiederošas personas neiekļūtu
mācību iestādē. Ir noteikta kārtība, kā skolā uzturas vecāki un nepiederošas personas.
Skolā ir videonovērošana, katru gadu tā tiek papildināta ar jaunām videokamerām, tas
veicina izglītojamo un personāla drošību skolā un ārpus tās.
Lai nodrošinātu kārtību un drošu vidi skolā starpbrīžos, ir noteiktas pedagogu
dežūras. Katru nedēļu dežūrē arī vecāko klašu izglītojamie.
Skolā veiksmīgi darbojas informācijas aprites sistēma. Skolas iekštelpās
darbojas radiomezgls, saziņai un informācijas sniegšanai tiek izmantoti informatīvie
stendi, saziņai ar vecākiem – e-klase, skolas mājas lapa, Facebook un ieraksti
dienasgrāmatās. Ar 2014.gada augustu e-klasē tiek publicēta skolas pasākumu
iknedēļas ciklogramma.
Baldones novada dome nodrošina transporta pakalpojumus tiem
izglītojamajiem, kas dzīvo tālāk no skolas. Ja izglītojamie brauc ar sabiedrisko
transportu, novada dome nodrošina ceļa izdevumu kompensāciju. Ar 2018. gadu
transporta izdevumus 100% apmērā kompensē arī tiem skolēniem, kuri dzīvo citas
pašvaldības teritorijā.
2014. gada augustā skolas 3. korpusa 4. stāvā tika atvērts bērnu pēcpusdienas
centrs „Baltais ērglis”, kur labiekārtotās telpās izglītojamie var pavadīt brīvo laiku no
plkst.12.00 līdz 19.00.
Baldones vidusskolā kopš 2015./2016.m.g. darbojas pedagoga palīgs, kas ir
palīgs gan skolēnam, gan skolotājam. Biežāka sadarbība ir ar sākumskolas klasēm.
Virzieni, kādos darbojas pedagoga palīgs,:
Baldones vidusskola
105
1.ārpusstundu darbs ar mazākumtautību izglītojamajiem, kuri nepārzina valsts
valodu vai pārzina to zemā līmenī;
2. ārpusstundu darbs ar 1. klases izglītojamajiem pēc audzinātāju
norādījumiem gan mājas darbu veikšanā, gan papildus darbs lasītprasmju un
stāstītprasmju attīstīšanā;
3. palīdzība izglītojamajiem latviešu valodas un matemātikas vielas apguvē;
4.darbs starpbrīžos ar izglītojamajiem.
Kopš 2017. gada skolā darbojas arī speciālais pedagogs.
2018./2019.m.g. apsekoti izglītojamie, kuriem nepieciešama kāda speciālista
izvērtēšana, palīdzība vai atbalsta pasākumu piemērošana. Izstrādāta un papildināta
vienota sistēma ar izglītojamajiem, kuriem tiek nodrošināti atbalsta pasākumi.
Psihologs V.Valdmanis vadīja kursus Baldones vidusskolas pedagogiem par
uzmanības deficīta un hiperaktivitātes sindromu.
Stiprās puses
Mērķtiecīga skolas atbalsta sistēma izglītojamajiem.
Izglītojamajiem pieejams profesionālu speciālistu – medmāsas, sociālā pedagoga,
psihologa, logopēda, pedagoga palīga, speciālā pedagoga – atbalsts.
Skolas vide – droša izglītojamajiem.
Laba sadarbība ar Baldones novada sociālo dienestu, bāriņtiesu, ugunsdzēsējiem,
Baldones novada domi.
Tālākās attīstības vajadzības
Turpināt aprīkot skolu ar novērošanas kamerām.
Ap skolu uzcelt žogu.
4.4.2. Atbalsts personības veidošanā
Audzināšanas darbs tiek plānots atbilstoši valstī noteiktajiem galvenajiem
uzdevumiem un skolas attīstības virzieniem un darba plānam, iepriekšējā gada
analīzei, atbilstoši skolā izstrādātajai Audzināšanas darba programmai. Šie faktori tiek
ņemti vērā, nosakot arī prioritātes klašu audzinātāju metodiskās komisijas darbā.
Klases audzinātājs, sadarbojoties ar mācību priekšmetu pedagogiem, atbalsta
personālu un administrāciju, risina ar izglītojamo personības veidošanu saistītus
jautājumus, sniedz atbalstu savas klases izglītojamajiem, rūpējas par psiholoģiski
labvēlīgu klases vidi, veido klases kolektīvu. Skolā ir noteikti klašu audzinātāju
pienākumi un tiesības. Skolā ir izstrādāta plānveida klases audzinātāju stundu
Baldones vidusskola
106
programma. Audzināšanas darbībā īstenojami šādi prioritāri virzieni: sevis izzināšana
un pilnveidošana, Es ģimenē, klasē un skolā, sabiedriskā līdzatbildība, karjeras izvēle,
veselība un vide, drošība u.c. Audzināšanas stundās tiek apspriesti skolas iekšējās
kārtības noteikumi, drošības noteikumi, izskatīts evakuācijas plāns utt. Dokumentācija
par klases sasniegumiem un izaugsmi tiek kārtota klašu audzinātāju darba mapē –
portfolio.
Skolā aktīvi darbojas izglītojamo līdzpārvalde. Ir izstrādāts un apstiprināts tās
darbības reglaments, kas nosaka, ka izglītojamo līdzpārvaldes darbības mērķis ir
panākt demokrātisko ideju virzību izglītojamo un skolas administrācijas interešu
saskaņošanā un izglītojamo iesaistīšanos mācību procesa, audzināšanas un
ārpusstundu darba organizēšanā. Izglītojamo līdzpārvalde sastāv no vienpadsmit 8.-
12. klases izglītojamajiem. Līdzpārvalde iekšējās vēlēšanās ievēl tās līderi un
vietnieku. Līdzpārvaldes darbība tiek organizēta, solidāri vienojoties par veicamajiem
uzdevumiem un demokrātiski sadalot atbildību un pienākumus. Regulārās sanāksmes
notiek katru pirmdienu, tās tiek protokolētas. Svarīgākā informācija izglītojamajiem
tiek paziņota skolas radiomezglā. Darbojoties līdzpārvaldē, izglītojamie attīsta
plānošanas, pasākumu organizēšanas un vadīšanas iemaņas, mācās uzklausīt citus un
pieņemt kopīgus lēmumus. Divi līdzpārvaldes pārstāvji darbojas Skolas padomē.
Katras klases kolektīvs izvirza klases vecāko un klases vecākā vietnieku.
Klašu vecākie sadarbojas ar līdzpārvaldi dažādu pasākumu organizēšanā. Katrs
līdzpārvaldes izglītojamais ir atbildīgs par kādu konkrētu klasi, palīdz tai pasākumu
organizēšanā.
Skola ir lepna par savām tradīcijām un pasākumiem, kas sekmē pozitīvas
personības veidošanos, pašapziņas un atbildības izjūtas rašanos, piederību savai
skolai, pilsētai, valstij. Izglītojamajiem ir iespēja piedalīties, organizēt, vadīt un
uzņemties atbildību par dažādiem pasākumiem klasē un skolā, iesaistīties skolas vides
sakopšanā, piedalīties dažādos radošajos konkursos.
Skolā notiek šādi tradicionālie skolas pasākumi: Zinību diena, ziedu paklāja
veidošana skolas pagalmā, rudens kross, Skolotāju dienas pasākumi, kurus organizē
12. klases izglītojamie, 5. un 10. klases izglītojamo uzņemšana vidusskolā,
Mārtiņdienas gadatirgus, basketbola turnīrs, Lāčplēša dienai veltītais lāpu gājiens un
ugunskurs, Latvijas Republikas Proklamēšanas diena, Barikāžu piemiņas diena,
konkurss „Mans talants Latvijai”, Ziemassvētku sarīkojumi, makulatūras vākšanas
konkurss, Valentīndiena, Žetonu vakars, ielu stafetes, Lielā talka, konkurss „Labākā
klase”, konkurss „Labākais vidusskolēns”, Interešu diena, Pieņemšana pie direktores,
Pēdējais zvans, izlaidumi. 9.klases izglītojamie regulāri piedalījušies laikraksta
„Diena” rīkotajā konkursā „Kas notiek?”. Kopš 2016./2017. gada ir atjaunots
konkurss “Labie darbi”, kurā skolēniem ir iespēja saņemt atzinību ne tikai par
sekmēm, bet arī ieguldījumu skolas un līdzcilvēku labā. 2017. gadā notika konkurss
Baldones vidusskola
107
“Mirdzi ar skolotāju”, kurā izglītojamajiem un pedagogiem bija iespēja kopīgi
demonstrēt savus talantus. Regulāri tiek pilnveidota sadarbība ar Mūzikas skolu.
Baldones vidusskolas 12. klases skolēni 2016. gadā devās uz mūzikas skolu un stāstīja
par iespējām Baldones vidusskolā, savukārt 2016. gada 17. novembrī abas skolas
organizēja kopīgu svētku koncertu.
Līdztekus tradicionālajiem pasākumiem skolā regulāri notiek dažādas lekcijas,
uzstājas viesmākslinieki. Kā skolas prioritāte pēdējos gados ir izvirzīta valstiskā
audzināšana – patriotisms.
Klases stundās izglītojamie ar pedagogu pārrunā, kas ir Tēvu zeme, kas tajā
dzīvo un kāpēc Latvija ir nozīmīga – tātad izglītojamie veido izpratni par sevi kā
Latvijas pilsoni un Latvijas patriotu. Pārrunā notikumus Latvijā 11. Novembrī un
18. Novembrī, Barikāžu atceres dienā, pieraksta izglītojamo vecvecāku un vecāku
atmiņas par skolu, skatās filmas par Latviju un prezidentiem, runā par latviešu
etnogrāfiskajiem svētkiem, gatavo Latvijas karodziņus, izsaka vai raksta novēlējumus
Latvijai, rotā klases telpas, mācās dziesmas un dzejoļus. Latviskās tradīcijas tiek
koptas Miķeļdienas, Mārtiņdienas, Ziemas saulgriežu, Lieldienu pasākumos.
Sākumskolas un pamatskolas izglītojamie katru gadu piedalās dažādos daiļrunas
konkursos. Vidusskolēni veido dzejas kompozīcijas. Lāčplēša dienā Baldones
vidusskolas izglītojamie piedalās Baldones novada domes organizētajā lāpu gājienā
un ar svecītēm rotā skolas apkārtni. Skolā tradicionāli notiek fotoizstāde – konkurss
“Mana Latvija”, konkurss “Mans talants Latvijai”. To apmeklē arī izglītojamo vecāki.
2013. gadā, atzīmējot Latvijas Tautas frontes 25. gadadienu, skolā viesojās
kādreizējais LTF priekšsēdētājs un Saeimas deputāts Romualds Ražuks, Barikāžu
muzeja direktors Renārs Zaļais. 2014. gadā skolā viesojās Barikāžu muzeja
Muzeobuss. Skolā ar koncertlekcijām viesojusies Inta Paleja, grupa „Vilki”, „Iļģi”.
E.Lipors un V.Muktupāvels stāstīja par senajiem latviešu mūzikas instrumentiem.
Izglītojamie apmeklē koncertlektorijus un teātra izrādes, regulāri dodas uz „Dinamo
Rīga” spēlēm, skatās skolai organizēto filmu seansus – „Bermontiāde”, „Sapņu
komanda 1935”, „Rīgas sargi” u.c. 2016. gada martā vidusskolēni noklausījās
Aizsardzības ministrijas un bruņoto spēku lekciju “Kā mēs sargāsim Latviju?”
Izglītojamie apzina kultūrvēsturiskās vietas un paplašina redzesloku, dodoties
pārgājienos un braucot ekskursijās uz Rundāles pili, Doles salu, Lielvārdes
senlatviešu pili, Bauskas pilsdrupām, Etnogrāfisko Brīvdabas muzeju, Kurzemes
cietokšņa muzeju Zantē, Brīvdabas kara muzeju Kurzemē, Talsos, Okupācijas
muzeju, Kara muzeju, latviešu strēlnieku kauju vietām Tīreļpurvā, Ložmetējkalnā u.c.
Veidojas laba sadarbība ar skolas muzeju – klases apmeklē izstādes, piemēram, sveču
izstādi, ābeču izstādi, atklātnīšu izstādi, muzeja materiālus izglītojamie izmanto
zinātniski pētniecisko darbu izstrādē u.c.
Katru gadu izglītojamie piedalās Zaļās jostas un Līgatnes papīrfabrikas
organizētajā makulatūras vākšanas konkursā. Vidusskolēni piedalās Lielās talkas
Baldones vidusskola
108
projektos, veidojot videoklipus un organizējot dažādus pasākumus. 2013./2014.,
2014./2015. mācību gadā 10. klase darbojās sava novada labā, iesaistoties projektā par
Ķekaviņas upes krastu apzināšanu un izpēti „Esam atbildīgi par Ķekaviņas upes
aizsardzību”. Darba rezultātā izstrādāti un iesniegti priekšlikumi vides sakārtošanai un
uzlabošanai. Uzsāktais darbs pie projekta turpināsies arī nākamajā mācību gadā. Jau
daudzus gadus izglītojamie izdod skolas avīzi „Mirklis”. Ir izveidota redkolēģija un
sadalīti pienākumi. Šis darbs mudina izglītojamos paplašināt redzesloku, attīstīt un
uzlabot komunikācijas un valodas prasmes.
Skola piedāvā visu veidu interešu izglītības programmas: kultūrizglītībā,
sportā, tehniskajā jaunradē un citās izglītojošās programmās, nodrošinot saturīgu un
lietderīgu brīvā laika pavadīšanu, karjeras izaugsmes iespējas. Skolā katru gadu
darbojas 20-23 interešu izglītības programmas. Katru pavasari skolā ir Interešu diena,
kad Baldones vidusskolas izglītojamie un vecāki var iepazīties ar gada laikā paveikto
interešu izglītības pulciņos. Pēdējos divos gados Interešu dienā starpbrīžos skolā tiek
organizētas radošās darbnīcas. Izglītojamie izmēģina prāta un roku veiklību, min
mīklas, spēlē dambreti un šahu, veido smilšu bildes, loka origami. Izglītojamo darbu
izstādes ir aplūkojamas bibliotēkā, mājturības un tehnoloģiju kabinetā un skolas
gaiteņos. Interešu dienas koncertā dziedātāji, dejotāji un runas meistari priecē
izglītojamos, vecākus un pedagogus.
Katru mācību gadu izglītojamajiem tiek piedāvāts darboties sporta pulciņos,
skolā notiek dažādi sporta pasākumi un sacensības. Regulāri notiek sacensības
vieglatlētikā, basketbolā un krosā. Tiek organizētas sacensības futbolā, galda tenisā,
šahā, dambretē, orientēšanās sacīkstēs. Skolas tradīcija ir kvalitatīvi organizētās ielu
stafetes, kuru aizsākumi meklējami 20. gs. 70. gados. Ielu stafetēs piedalās visu klašu
komandas, pedagogu komanda un vecāku komanda. Komandu sastāvs ir bijis dažāds,
kopā startējuši gan pedagogi un vecāki, gan izglītojamie un klašu audzinātāji.
2013./2014. m.g.vecāku komanda startēja vienotās sporta formās. 2015./2016. mācību
gadā vecāku komandai saorganizēties gan neizdevās, tomēr pirmo reizi ar savu
komandu Ielu stafetēs piedalījās Baldones novada dome. Par ielu stafešu norisi skola
ziņo ceļu policijai un „Latvijas Ceļiem”. Ielu krustojumos dežūrē policijas vienības.
Dežūrē skolas medmāsa.
Vairākus gadus skolā ir notikušas Jautrās stafetes, kurās sacenšas izglītojamie,
klases audzinātājs un vecāki. Regulāri tiek rīkotas sporta dienas. Izglītojamie piedalās
arī dažādos Baldones sporta centra organizētajos pasākumos un sacensībās.
Baldones vidusskolas izglītojamie regulāri piedalās Pierīgas novadu (agrāk Rīgas
rajona) skolēnu spartakiādēs, sacensībās: rudens krosā, olimpiskajā stafešu dienā,
basketbolā, vieglatlētikas 3-cīņā, krosa stafetēs. Labākos rezultātus Latvijas un
starptautiskajās sacensībās ir sasnieguši skolas vieglatlēti un regbisti (Baldones
vidusskolas izglītojamie – Baldones regbija kluba spēlētāji).
Baldones vidusskola
109
Kopš 2011. gada Baldones vidusskola organizē Pierīgas novadu sacensības
vieglatlētikas 3-cīņā ‘D” un”C” grupu izglītojamajiem. Sacensību rīkošanā aktīvi
iesaistās skolas pedagogi un vecāko klašu izglītojamie.
Kopš Baldones sporta centra nodošanas ekspluatācijā ir uzlabojusies materiāli
tehniskā sporta bāze, izglītojamajiem ir kvalitatīvas sporta nodarbību telpas, pieejama
trenažieru zāle, āra trenažieri, minifutbola laukums, pludmales volejbola laukumi, āra
basketbola laukumi.
Baldones vidusskolas izglītojamie ir iesaistījušies arī ārpusskolas sporta
komandās, ar panākumiem piedalās boksa, regbija, florbola, basketbola u.c.
nodarbībās. Izglītojamajiem ir iespēja nodarboties ar ziemas sporta veidiem –
slēpošanu, jo Baldones apkārtnē ir daudz meža trašu, kalnu slēpošanu, jo ir
Riekstukalna un Mežkalnu slēpošanas bāzes, slidošanu, hokeju, jo pie skolas ir
ierīkota slidotava. Arī sporta stundās izglītojamie iespēju robežās ir slēpojuši
Riekstukalnā, tad jaunāko klašu izglītojamajiem klāt ir bijuši arī vecāku pārstāvji.
Maijā tiek organizēta Pieņemšana pie direktores, kur tiek apbalvoti un cildināti
izglītojamie – mācību olimpiāžu, zinātniski pētniecisko darbu konferences, dažādu
konkursu un sacensību laureāti. Uz pasākumu tiek aicināti visu apbalvojamo vecāki
un Vecāku padomes pārstāvji, Baldones novada domes pārstāvji. Izglītojamie, kuri
mācību olimpiādēs ieguvuši godalgotas vietas, saņem skolas diplomus un naudas
balvas. Pasākumā tiek paziņoti konkursa „Labākā pamatskolas klase” un „Labākā
vidusskolas klase” uzvarētāji. Kopš 2013./2014.m.g. ir bijusi iespēja abām klasēm
doties bezmaksas ekskursijā. Tiek paziņoti arī konkursa „Labākais vidusskolēns”
uzvarētāji. 2012./2013., 2013./2014. un 2015./2016., 2016./2017., 2017./2018. m.g.
1.un 2.vietas ieguvēji, pateicoties sponsorei – Baldones vidusskolas absolventei Ilzei
Baltmanei –, devās bezmaksas ekskursijā uz Varesi un Milānu Itālijā. Pasākumā pie
direktores tiek sveikti arī pedagogi – darba jubilāri. Izglītojamajiem ir iespēja
pārliecināties, ka skolotājs – tas ir skaists un godājams amats. Pēc svinīgā pasākuma
skolas mākslu metodiskā komisija organizē zēnu un meiteņu mājturības un
tehnoloģiju un vizuālās mākslas stundās, kā arī ārpusstundu nodarbībās izstrādāto
rokdarbu un zīmējumu izstādes. Informācija par izglītojamo sasniegumiem Pierīgas
novadu un valsts olimpiādēs un zinātniski pētnieciskajos darbos tiek atspoguļota
skolas mājas lapā un „Baldones Ziņās”.
Izglītojamajiem un vecākiem skolas mājas lapā ir pieejama informācija par
interešu izglītības programmām un nodarbību laikiem. Izglītojamie brīvprātīgi
darbojas pulciņos, pamatojoties uz vecāku iesniegumu. Lai izkoptu savas spējas,
daudzi Baldones vidusskolas izglītojamie darbojas Baldones mākslas vai mūzikas
skolā. Daļa 12. klases izglītojamo apmeklē augstskolu rīkotos kursus.
Pedagogi interešu izglītībā plāno savu darbu un veic sasniegumu analīzi.
Stiprās puses
Daudzveidīgs atbalsts personības veidošanā.
Aktīvs skolēnu līdzpārvaldes darbs.
Baldones vidusskola
110
Tradīcijām bagāta skola.
Daudzveidīgas interešu izglītības iespējas.
Tālākās attīstības vajadzības
Veicināt pedagogu un vecāku aktivitāti dažādos skolas pasākumos.
Pilnveidot interešu izglītības piedāvājumu sportā.
Veicināt biežāku interešu izglītības pulciņu dalībnieku piedalīšanos konkursos un
skatēs.
2014./2015. m.g.
Skolā notika gan tradicionālie, ikgadējie skolas pasākumi, gan desmitgades
notikums – skolas salidojums.
Skolā norisinājās konkurss „Meklējam Valentīnu”. Sākumskolas metodiskā komisija
organizēja lekcijas skolēniem par glābšanas dienesta darbu un zvaniem uz 112.
Ekonomikas pulciņa skolēni piedalījās Ekoskolu ziemas forumā Ulbrokas vidusskolā.
Skolēni piedalījās Pierīgas novadu sacensībās daudzcīņā.
Žetona vakaram 12. klasei skolēni bija sagatavojuši filmu.
Martā notika Rainim un Aspazijai veltīti pasākumi, daiļrunas konkursi visām klašu
grupām.
22.04. notika tradicionālās Ielu stafetes.
24. aprīlī Lielās talkas ietvaros skolēni sakopa skolu un apkārtni.
Aprīlī skolā noslēdzās ikgadējais konkurss „Labākā klase”. Pamatskolas grupā 1.
vietu ieguva 9.a klase (audzinātāja Dace Cekula), vidusskolas posmā 1.vietu ieguva
11. klase (audzinātāja B. Lūce). Pamatskolas posmā 2.vietu ieguva 6.a (L.Šūpole-
Tene) un 6.b (D.Leveika) klase. Pamatskolas uzvarētājiem bija iespēja apmeklēt
Maskavas cirka izrādi „Arēnā Rīga”, bet viņi šo iespēju neizmantoja, tāpēc izrādi
noskatījās abas sestās klases un olimpiāžu laureāti. Savukārt 11.klase sacentās
boulinga spēlē.
1.maijā – skolas 60 gadu jubilejas salidojums. Svinīgā daļa norisinājās sporta
kompleksā. Pasākums izdevās sirsnīgs un skaists. 12.klases skolnieka Kristapa Prūša
filmēto video var noskatīties skolas mājas lapā.
Interešu dienā, kas šogad notika 13. maijā, skolā norisinājās šaha un dambretes
turnīri, skolēni varēja iemēģināt roku radošajās darbnīcās, minēt mīklas un darboties
pie datora.
Konkursā „Labākais vidusskolēns” šogad divi laureāti – Luīze Graustiņa un
Arnis Lamberts ar pilnīgi vienādu punktu skaitu dalīja 1. vietu un naudas balvu.
Skola turpina darboties ekoskolas programmā. Ir izveidots ekoskolas stends.
Sākumskolas skolēni rakstīja idejas uz zaļajām plaukstiņām.
Klašu pasākumi
Baldones vidusskola
111
Lielākā daļa klašu organizēja mācību gada noslēguma pasākumu un
tematiskos klašu vakarus, īpaši sākumskolā.
2.a klase veidoja tematisko klašu vakaru Lieldienu noskaņās un organizēja konkursu
„Vai tu zini?”
2.b klase rakstīja vēstules Valentīndienā, spēlēja spēles.
2.b klase piedalījās konkursā „Dārznīca 2014” un „Baltais stārķis”.
3.a klase organizēja konkursu „Erudīts”, veidoja improvizētas teātra izrādes.
3.a klase piedalījās Dabas muzeja rīkotajā konkursā „Dziļāk mežā” un nopelnīja
uzvaru.
5.b klase piedalījās bērnu zīmējumu konkursā „Izveido savu ilustrāciju publicēšanai
e-grāmatā”.
6.a, 8.b, 9.a klase piedalījās ZZ čempionātā.
7.c klase piedalījās talkā Dzīvnieku sētā Pulkarnē.
9.k klase reizi nedēļā devās strādāt Ķekavas dārzniecībā.
11.klase piedalījās Jenču laivu organizētajā konkursā un balvā ieguva iespēju doties
20 km laivošanas piedzīvojumā pa Misas upi. Martā 11.klase devās velotūrē uz Zejas
ezeru.
Patriotiskā audzināšana
Patriotismam un valstiskajiem, un gadskārtu svētkiem tika veltītas
audzināšanas stundas. Skolēni runāja par Latvijai nozīmīgām dienām, noskatījās
tematiskās videofilmas. Skola ir iesaistījusies Ekoskolas programmā, un skolēni
vairāk pievērš uzmanību skolas videi un apkārtnei.
1.a klase rīkoja klases zīmējumu izstādi „Torte Latvijas neatkarības atjaunošanas
gadadienai”.
1.b klase kopā ar vecākiem iekārtos atpūtas stūrīti Ķekaviņas upes krastā pie Dzirnavu
ielas tilta. Skolēni kopā ar vecākiem tīrīs Ķekaviņas krastus, ierīkos puķu dobi, putnu
būri, soliņu.
2.a klase organizēja Raiņa un Aspazijas dzimšanas dienai veltītu pasākumu.
3.a klase tikās ar A.Pilmani un runāja par ekoskolas projektu.
3.a klase tikās ar skolotāju S.Goldbergu, apskatīja Baltijas ceļa ceļojošo izstādi,
piedalījās Lāčplēša dienas pasākumos.
4.a klases skolēni iepazinās ar jaunsardzes darbību.
5.a, 5.b klase piedalījās ekskursiju projektu konkursā „Pētīsim un izzināsim Latvijas
vēsturi”.
5.b, 6.b klase piedalījās „Eiropas eksāmenā”.
7.c klase gatavoja latviešu ēdienus un noformēja galdu Latvijas karoga krāsās;
mācījās dziesmas par Latviju.
Sadarbība ar vecākiem
Regulāras vecāku sapulces (1-3 reizes semestrī).
Telefonsarunas.
Baldones vidusskola
112
Sazināšanās, informācijas apmaiņa e-klasē.
Tematiskās vecāku sapulces.
Priekšmetu skolotāju piedalīšanās klases vecāku sapulcēs.
Individuālas priekšmetu skolotāju pārrunas ar vecākiem.
Individuālas klases audzinātāju pārrunas ar vecākiem par bērnu sekmēm un
iekļaušanos klases kolektīvā.
Vecāku sapulcēs piedalās atbalsta personāla pārstāvji
Vecāku padomes sapulces.
Skolas padomes sapulce.
Vecāku piedalīšanās skolas diskotēkas organizēšanā.
Atbalsta pasākumu organizēšana kopā ar klases audzinātāju, priekšmeta
skolotāju, vadību un skolas psihologu.
Veiksmes:
uzsāktas individuālās pārrunas ar katru klases audzinātāju,
vecāku dienas apmeklētāju skaita pieaugums,
skolas iesaistīšanās ekoskolas projektā.
Neveiksmes:
klases kūtri iesaistās konkursos un pasākumos ārpus skolas,
Baldones vidusskola
113
skolā ir skolēnu dežūras, tomēr aktivitāte turpina samazināties.
Interešu izglītība
Interešu izglītībā galvenā aktualitāte ir šīsvasaras skolēnu Dziesmu un deju
svētki.
Skola piedāvā visu veidu interešu izglītības programmas: kultūrizglītībā,
sportā, tehniskajā jaunradē un citās izglītojošās programmās, nodrošinot saturīgu un
lietderīgu brīvā laika pavadīšanu, karjeras izaugsmes iespējas. Šajā mācību gadā skolā
darbojas 25 pulciņi. Lai nodrošinātu saturīgu brīvā laika pavadīšanas veidu, klašu
audzinātājiem jāmudina skolēni vairāk iesaistīties interešu izglītības pulciņos.
13. maijā, Interešu dienā, katrs pulciņš rādīja paveikto. Bibliotēkā un vestibilā
notika izstādes, norisinājās šaha un dambretes turnīri, skolēni varēja iemēģināt roku
radošajās darbnīcās, minēt mīklas un darboties pie datora. Interešu dienas koncerts
šogad rīkots netika, jo koris un deju kolektīvs savu varēšanu parādīja daudzajās
skatēs.
Veiksmes:
skolas koris piedalās Skolu jaunatnes dziesmu un deju svētkos,
skolā joprojām populārākais ir informātikas pulciņš,
literārā, informātikas, dambretes un šaha pulciņa dalībnieki piedalījās
konkursos ārpus skolas.
Neveiksmes:
nevienam deju kolektīvam nav izdevies izcīnīt iespēju piedalīties Skolu
jaunatnes dziesmu un deju svētkos,
ņemot vērā slodzi, stundu un konsultāciju grafiku, skolēniem grūti atrast laiku,
lai aktīvāk iesaistītos interešu izglītības pulciņos.
2015./2016.m.g
Sākumskolas metodiskās komisijas sanāksmē skolotājas , izvērtējot šo mācību
gadu, kā izdevušos minēja dažādus pasākumus, kas izglītojamajiem palīdz
pilnveidoties, paplašināt savu redzesloku. Piemēram, kā ļoti izglītojošs tika minēts
koncertlekciju “Mūzika tev” apmeklējums. Šo koncertciklu Baldones sākumskolas
Baldones vidusskola
114
klases apmeklē jau piekto gadu. Pozitīvi tika novērtēts skolotājas Ivetas Pelčeres
organizētais dambretes turnīrs. Interesants bija pasākums “Pīrāgu diena”, kas noritēja
skolēna mātes –uzņēmējas darbavietā. 2. b klase ir uzsākusi darbu pie “Zaļās klases”
veidošanas, ierīkojot un regulāri rūpējoties (arī vasaras periodā) par puķu dobi pie
Dzirnavu ielas tiltiņa. Skolotāja Iveta Melngaile ļoti pozitīvi vērtēja atbalstu un
sadarbību ar savas audzināmās klases(1. b kl.) vecākiem. Šajā mācību gadā skola
savā budžetā iekļāva finansējumu par peldētapmācību otro klašu izglītojamajiem.
Baldones Dome to atbalstīja, un 2. semestrī otro klašu audzēkņi apmeklēja
nodarbības Daugmales peldbaseinā.
Skolēnu līdzpārvaldes darbība jaunajā mācību gadā sākās ar
vēlēšanām, tādējādi papildinot sastāvu ar jauniem skolēniem, no kuriem liela daļa bija
no 10. un 12.klases. Pirmais pasākums, ko līdzpārvalde organizēja, bija šovs “Mans
talants Latvijai”, kurā arī paši labprāt piedalījās un guva godalgotas vietas. Vēlāk
jaunieši pieteicās Izglītības atbalsta programmai “Savai skolai”, kurā bija
nepieciešams savākt vismaz 3200 Maxima uzlīmes, lai iegūtu skolai tenisa galdu.
Aktīvi mudinot skolēnus, viņu vecākus, skolotājus un skolas darbiniekus piedalīties
akcijā, tika savākts daudz lielāks uzlīmju daudzums, nekā bija cerēts, tādējādi skola
ieguva ne tikai tenisa galdu, bet arī citas ļoti vērtīgas balvas. Lai skolēniem būtu
aizrautīgāk ik rītu doties uz skolu, līdzpārvalde izdomāja “Krāsaino nedēļu”, kuras
ietvaros katru dienu skolēniem bija jāsaģērbjas atbilstoši prasībām, un aktīvākie
dalībnieki dabūja balviņas. Tuvojoties Ziemassvētkiem, līdzpārvalde palīdzēja
organizēt svētku koncertus un pasākumus, kā arī ar skolotājas B.Kalniņas palīdzību
sagatavoja dziesmu, ko nodziedāja 1.semestra noslēguma svētku līnijā.
Savukārt janvāris iesākās ne mazāk produktīvi, organizējot “Zvaigžņu spēli
basketbolā”, kuru apmeklēja gan skolēni, gan arī skolotāji, aktīvi atbalstot komandas
un izrādot lielu interesi par notiekošo. Tika ieguldīts liels darbs, tomēr atpūtai vēl
nebija laika, jo februārī jau otro gadu pēc kārtas tika rīkots Valentīndienai veltīts
pasākums, kā arī tika izveidota Valentīndienas pastkastīte, kurā jaunieši varēja mest
mīlas un apsveikuma vēstules. Tāpat, nepārtraucot ilggadējo tradīciju, notika
makulatūras vākšanas konkurss, kurš sniedza iespēju ne tikai atrast aktīvāko klasi, bet
arī pārbaudīt līdzpārvaldes pārstāvju fiziskās spējas, nesot makulatūru tās uzkrāšanas
Baldones vidusskola
115
vietā. 1.aprīlis tika aizvadīts ne tikai jautri, bet arī ļoti aizraujoši, jo katrai klasei bija
jāsaģērbjas iepriekš norādītajā stilā, turklāt vecāko klašu skolēni bija tik aktīvi, ka
izvēlēties uzvarētājus bija ļoti sarežģīti. Tuvojoties mācību gada beigām, 12.klases
pārstāvji vairāk pievērsās eksāmeniem, ļaujot pārējiem līdzpārvaldes dalībniekiem
palīdzēt organizēt skolas Interešu dienu un citus noslēguma pasākumus.
Lai gan šogad darba bija daudz, līdzpārvalde paspēja atvēlēt laiku arī
kopīgiem tējas vakariem un dažādām aktivitātēm ārpus skolas, kas, protams, stiprināja
komandas garu, kā arī ļāva iepazīt citam citu labāk. Tāpat jaunieši piedalījās
skriešanas stafetēs, apmeklēja dažādus skolas pasākumus un atbalstīja to
organizētājus, rīkoja papildus sapulces, lai darbs ritētu raitāk. Gada laikā
līdzpārvaldes pārstāvji kļuva par spēcīgu un draudzīgu komandu, kura bija gatava
palīdzēt citiem, sniegt atbalstu un iesaistīties dažādu aktivitāšu organizēšanā.
2016./2017.m.g. līdzpārvaldes telpa tika izremontēta.
2015./2016. mācību gads
1. semestris Baldones vidusskolā ir bijis dažādiem notikumiem bagāts.
Informāciju par paveikto var atrast skolas mājaslapā www.baldonesvsk.lv, kurā ir gan
notikumu kalendārs, gan iknedēļas ciklogramma.
1.semestrī skolā atzīmējām tradicionālos pasākumus – Zinību dienu, Skolotāju
dienu. Sākumskolas skolēni septembrī veidoja tradicionālos ziedu paklājus, šīgada
tēma „Ziedu upe”.
Pārbaudījumus 5. un 10.klasei bija sagatavojuši vecāko klašu skolēni.
Novembrī skolā notika plašs un bagātīgs Mārtiņdienas gadatirgus.
Konkursā “Mans talants Latvijai” šogad bija neierasti daudz dalībnieku, gan skolēnu,
gan skolotāju – kopā 34 priekšnesumi.
11.novembrī skolēni piedalījās Baldones novada domes organizētajā lāpu
gājienā.
Ar uzvedumu par godu Latvijas dzimšanas dienai šogad skolā viesojās Inta Paleja.
Šajā mācību gadā Baldones vidusskola turpina darbu Ekoskolas projektā,
skolas gada tēma – veselīgs dzīvesveids. Ekoskolas padomi šogad vada skolotāja
Elīna Spolīte. 4. novembrī, skolas aktu zālē norisinājās Ekoskolas rīcības diena
Baldones vidusskola
116
saistībā ar veselīgu dzīvesveidu un klimata pārmaiņām. Rīcības dienā tika gatavotas
“Gandrīz ideālas uzkodas ar āboliem”. Notika erudītu konkurss par klimata
pārmaiņām un veselīgu uzturu. Tika organizētas radošas aktivitātes un notika
zīmējumu un fotokonkurss „Mana Zaļā Latvija”. Pasākumā piedalījās Baldones
vidusskolas un Baldones Mūzikas pamatskolas 7. – 9. klašu skolēni.
Skolas foajē ir izvietoti SIA „Marss” atkritumu šķirošanas konteineri. Skolēnu
līdzpārvaldes pārstāvji aicina skolas biedrus būt rūpīgiem pret skolas vidi, šķirot
atkritumus – papīru, PET pudeles un baterijas, piedalīties makulatūras vākšanas
konkursā „Tīrai Latvijai”.
Sadarbībā ar Baldones novada domes Sociālo dienestu notika lekcijas devīto
klašu skolēniem. 9.a klase noklausījās lekciju “Mācību motivācija un dzīves mērķi”,
bet 9.b klase – “Atkarību izraisošo vielu postošā ietekme”. Lektori – sabiedriskā
organizācija “Laimes kalve”.
Jau otro mācību gadu Baldones vidusskolas sākumskolas klases apmeklē
mūzikas koncertlekciju ciklu “Mūzika Tev” Rīgas Kongresa namā. Bērni ar mūzikas
palīdzību mācās saklausīt dažādas noskaņas, iepazīt mūziku kā izteiksmes līdzekli.
Šādi koncerti atklāj bērniem jaunas skaņas, kā arī veicina interesi par mākslu, mūziku
un literatūru kopumā.
2015. gada 6. novembrī Jelgavā norisinājās Latvijas Kultūras kanona konkursa
pirmā kārta, kurā piedalījās arī Baldones vidusskolas 12.klases komanda – Dana
Damlamajana, Luīze Strautmane, Sanda Cielava, Laura Driksna un Arnis Lamberts
skolotājas Dz.Knohenfeldes vadībā un sīvā konkurencē izcīnīja 1.vietu un ieguva
balvu par “Citādā” tēmas atspoguļojumu, kā arī saņēma ielūgumus uz Dailes teātra
izrādi. 2.kārtai no katra reģiona tika izvirzīta tikai viena komanda.
Baldones vidusskola ir iesaistījusies Izglītības atbalsta programmā “Savai
skolai”.
Vidusskolēni tikās ar ASV vēstniecības kultūras atašeju.
Decembrī Baldones vidusskolas skolēni un skolotāji aicināja visus vecākus un
vecvecākus uz koncertu “Ziemassvētku sapnis”. Pasākums guva negaidītu atsaucību,
un zāle bija pārpildīta. Skolā notika Ziemassvētku pasākums ar skolēnu
sagatavotajiem priekšnesumiem un balli.
Baldones vidusskola
117
Klašu pasākumi
Paralēli skolas pasākumiem notika pasākumi klašu ietvaros. Sākumskolā bieži notiek
tematiskie klašu vakari. 4.a klase organizēja klases vakaru ar nosaukumu “Rūķu
modes skate”. 3.a klase svinēja Apjumības un spēlēja latviešu rotaļas un spēles.
Klases gatavoja un rādīja Ziemassvētku koncertus vecākiem.
1.b klase ciemojās Speciālās izglītības klasēs, gatavoja paciņas un apsveikumus
vientuļajiem cilvēkiem – Rīgas zupas virtuves ietvaros.
3.b klase vecākiem iestudēja teātra izrādes “Rūķu bode” un “Saplīsušais zaķēns”.
4.a klase piedalījās labdarības akcijā “Ziemassvētku kartiņa”, zīmējumu izstādē
pilsētas bibliotēkā “Vafeļu sirds”, Ziemeļvalstu bibliotēkas nedēļā pilsētas bibliotēkā
M.Parras stāsta “Vafeļu sirds” lasījumu pasākumā.
6.a klase organizēja Pidžamu ballīti.
6.b klase piedalījās “Euro Run” sacensībās.
7.a klasei “Ziemassvētki treniņtērpos”.
8.b klase UNESCO kultūras mantojuma ietvaros piedalījās Pasaules lielākajā
mācībstundā un runāja par Latvijas kultūrvērtībām. 6.b klase – par ilgstpējīgumu un
atbildīgu patēriņu.
12. klase organizēja picu vakaru, filmu un vācu filmu vakarus.
12. klase šogad ir īpaši aktīva, organizēja sporta dienu, skolotāju dienu, 10.klašu
iesvētības, aktīvi iesaistījās Ekoskolas rīcības dienas un Ziemassvētku koncerta
organizēšanā, piedalījās Latvijas Kultūras kanona konkursā, JA Titan (biznesa
simuplācijas spēles) konkursā Babītē.
Ekskursijas
1.a, 10., 12. klase devās ciemos pie zvēriem Līgatnes dabas parkā.
2.a, 3.b klase apmeklēja Lielvārdi un Salaspili.
2.b, 4.a un 4.b klase devās ekskursijā uz Tērvetes dabas parku, 4.a klase devās arī uz
Ogri un Ikšķili.
4.b, 5.b klase devās ekskursijā uz Tīnūžu muižu, Dendroloģisko parku “Lazdukalni”,
keramikas muzeju “Sproģi” un apskatīja Ogres vecpilsētu.
5.c klase devās ekskursijā uz Vecpiebalgām un Daugmales pilskalnu.
5.a, 7.b. klase devās uz Siguldu, Radošo spieķu darbnīcu.
Baldones vidusskola
118
7.a klase devās uz Latvijas Televīziju, raidījumu “Gudrs, vēl gudrāks”.
6.b klase Medicīnas muzejā apmeklēja izstādi “Iepazīsimies – koks”.
8.a klase apskatīja Tehno Annas pagrabus Rīgā.
8.a, 8.b, 11. klase viesojās dzīvnieku patversmē “Mežvairogi”.
8.b klase devās ekskursijā uz Liepāju un Liepājas karostas cietumu.
7.a, 9.a klase bija ekskursijā uz Tarzānu, Siguldu.
8.c, 9.k klase devās uz Vecpiebalgu, mācību ekskursijā uz Pulkarnes lauku sētu un
Daugmales multifunkcionālo centru.
11.klase devās ekskursijā uz Līgatnes dabas takām, apskatīja bunkurus un Vienkoču
dabas parku.
Karjeras izglītība
Klases stundās tika pārrunāta profesiju daudzveidība, vecāku profesijas, sapņu
profesijas, pasaules populārākās profesijas, tālākizglītības iespējas, darbam
nepieciešamās īpašības un prasmes. Apmeklējot izstādes, pasākumus un koncertus,
skolēni gūst ieskatu dažādās ar mākslu un dabu saistītās profesijās.
Skolēni tikās ar Ventspils stikla pūtējiem, guva ieskatu stikla pūtēju profesijā un
varēja noskatīties, kā top dažādi stikla priekšmeti.
1.b klases skolēni audzināšanas stundās pārrunāja vecāku profesijas.
2.a klases skolēni pirms Skolotāju dienas pārrunāja skolotāju darbu.
2.b klases skolēnus audzinātāja iepazīstināja skolas administrāciju un ar pagasta
pārvaldes struktūru.
3.a klases skolēniem audzinātāja noorganizēja tikšanos ar fizikas skolotāju Mārīti
Eglīti.
3.b klases skolēni internetā spēlēja spēli par profesijām.
5.a klases skolēni pildīja testu “Karjeras izvēle un man piemērotā karjera”.
5.c klase skolēni mājturības stundās veidoja iemaņas pavāra profesijai.
6.b klases skolēni aizpildīja testu par karjeru.
9.a klases skolēni pildīja testu par sociālās ievirzes tipiem.
12.klases skolēni klases stundās runāja par karjeras plānošanu, piemērotību izvēlētajai
profesijai, apmeklēja informācijas dienas RTU.
Baldones vidusskola
119
Vidusskolēni tikās ar Swedbank darbiniekiem, iesaistījās Zinātnieku nakts
pasākumos.
Patriotiskā audzināšana
Patriotismam un valstiskajiem un gadskārtu svētkiem tika veltītas audzināšanas
stundas.
Skolā notika tradicionālais konkurss “Mans talants Latvijai” un fotogrāfiju un
zīmējumu konkurss “Mana zaļā Latvija”. Skolēni piedalījās lāpu gājienā, noklausījās
Latvijas dzimšanas dienai veltītu koncertu. Skolēni izgatavoja krāsainus lukturīšus,
kurus Lāčplēša dienā novietoja pie skolas ārdurvīm un izlika Auseklīša veidolā skolas
pagalmā.
Sākumskolas metodiskā komisija veltīja nedēļu Krišjānim Baronam.
3.a klase svinēja Apjumības un veidoja izstādes no dabas materiāliem, kā arī īpašu
latviešu rotaļu un spēļu ballīti.
Mārtiņdienā skolēni piedalās Mārtiņdienas gadatirgū, sākumskolas skolēni
Miķeļdienā veido izstādes.
2. semestris Baldones vidusskolā turpinājās tikpat aktīvi, kā pirmais semestris.
Aktīvi darbu turpināja Ekoskolas padome, notika tikšanās ar projekta
organizatoriem. Projektu dienā Ekopadome kopā ar Dabaszinātņu metodisko komisiju
organizēja pārgājienu uz Riekstukalnu, kur skolēniem bija jāpilda dažādi ar vidi,
matemātiku un dabaszinātnēm saistīti uzdevumi.
Skolas foajē joprojām atrodas SIA „Marss” atkritumu šķirošanas konteineri,
turklāt Ekopadomes skolēni ir izgatavojuši arī paši savas kastes pudelēm un papīram.
Ir noslēdzies makulatūras vākšanas konkurss „Tīrai Latvijai”. Šajā mācību gadā tika
savākti 1130 kg makulatūras. Visčaklākie makulatūras vācēji un konkursa uzvarētāji
skolā bija 7.a klase.
Baldones vidusskolas sākumskolas klases turpināja apmeklēt mūzikas
koncertlekciju ciklu “Mūzika Tev” Rīgas Kongresa namā.
Janvārī klases un vēstures stundās runājām par Barikāžu atceres 25. gadadienu.
10. februārī skolēni piedalījās Ēnu dienā.
12. februārī notika Valentīndienas pasākumi.
19. februārī vidusskolēni devās uz ASV vēstniecību Rīgā.
Baldones vidusskola
120
26. februāris – Žetonu vakars.
1.martā, „Vecāku dienā”, uz individuālu tikšanos vecākus aicināja priekšmetu
skolotāji.
31. martā – Aizsardzības ministrijas un Bruņoto spēku lekcija “Kā mēs sargāsim
Latviju?”
7. aprīlī skolēni tikās ar žurnālistu Ansi Bogustovu, iepazinās ar žurnālista profesiju
un iespējām mācīties un studēt Eiropas valstīs.
15. aprīlī sadarbībā ar Baldones novada domes Jaunatnes lietu speciālisti Kristīni
Papāni 7.-12. klašu skolēniem tika organizēta Status Quo nodarbība par debatēšanas
prasmju apgūšanu.
29. aprīlī skolēnu līdzpārvaldes pārstāvji Kristīne Počepko un Aleksandra
Moskaļenko piedalījās VBTI konferencē “Skola un internets – vieta cieņai un
sapratnei”.
10. maijā – Interešu dienā – skolēni kopā ar skolotājiem rīkoja radošās darbnīcas,
veidoja izstādes, prāta spēļu turnīrus, viktorīnas. Diena noslēdzās ar skaistu koncertu.
Pēdējā maija nedēļā tika organizēta projektu nedēļa, katru dienu veltot vienai
tēmai.
Kārlis Dilbo stāstīja skolēniem par drošību uz ūdens.
Baldones vidusskolas skolēni iesaistījās Izglītības atbalsta programmā “Savai
skolai” un vāca Maximas uzlīmes. Izdevās nopelnīt gan tenisa galdu, gan citas
vērtīgas lietas – krāsas, papīru, mācību materiālus.
Konkursā “Labākais vidusskolēns” 1. vietu ieguva Dana Esteri Damlamajana,
2. vietu – Severīns Sendijs Nērings, 3. vietu – Luīzei Graustiņa.
Konkursā “Labākā klase” 1. vietu vidusskolas grupā ieguva 12. klase (audzinātāja
Biruta Lūce), pamatskolas grupā 1.vietu ieguva 7.a klase (audzinātāja Lita Koreļska).
Otro klašu skolēniem šogad bija iespēja doties uz peldētapmācību Daugmalē.
2. semestrī karjeras pedagogs Inese Grīnvalde organizēja dažādus karjeras
pasākumus. 27. maijā sadarbībā ar Domes Jaunatnes lietu speciālisti Kristīni Papāni
tika organizēts „Randiņš ar profesijām”, kurā piedalījās Goran Gora, Daina Lipiniece,
Karina Putniņa, Māris Rudzinskis, Mārtiņš Junkers. Artis Žentiņš dalījās ar skolēniem
par savu dzīves pieredzi, veiksmēm, neveiksmēm un mērķiem, stāstīja, ka dzīve
Baldones vidusskola
121
sastāv no “krist un celties” un ir ļoti svarīgi, ar kādām acīm mēs skatāmies uz pasauli,
jo kādi esam mēs paši, tādu mēs redzam arī pasauli sev apkārt.
Karjeras izglītība
Tikšanās ar Ansi Bogustovu.
3.a klase devās uz aušanas un skārdnieka darbnīcu, rakstīja, par ko vēlas kļūt un kā
sasniegt mērķi. Sadarbībā ar 12. klasi un fizikas skolotāju Mārīti Eglīti piedalījās
fizikas eksperimentā.
4.a klase taisīja projektu Uzņēmumus „Kāre”, diskusiju „Mazie tirgotāji”, intervēja
frizieri, veica pētījumu „Manas apdzīvotās vietas uzņēmumi”.
5.a, 5.b, 6.a, 6.b klase devās pie kalēja uz Pulkarni.
6.b klase iepazina zivju audzētāju darbu.
8.a klases skolēni tikās ar prakse.lv pārstāvjiem.
9.a un 7.a klases skolēni skatījās filmu “Zaļais pipars” par populāru, savā profesijā un
dzīvē veiksmīgu profesiju pārstāvju uzskatiem.
11. klases skolēni tikās ar LU Ģeogrāfijas un Zemes zinātnes docenti E.Apsīti un
profesori I.Šteinbergu, RSU sociālās maģistra programmas studenti E.Frišamani-
Ērmuižu, kas stāstīja par sociālo darbu.
12. klases skolēni apmeklēja Atvērto durvju dienas RTU, LU, LUU, RSU, VA;
piedalījās pasākumos “Studentu kurpēs” RTU, RSU, LUU.
12. klases skolēni sagatavoja prezentāciju par savām gaitām Baldones vidusskolā un
iepazīstināja 9. klašu skolēnus gan Baldones vidusskolā, gan Mūzikas skolā.
Skolēni apmeklēja izstādi “Skola 2016”.
Projektu nedēļas Karjeras dienas laikā skolēni piedalījās pasākumā “Randiņš ar
profesiju”, tikās ar Arti Žentiņu, devās pie kalēja Raimonda Brīvlauka, tikās ar
būvinženieri Edgaru Štrausu, mākslinieci Rūtu Štrausu, Latvijas Gāzes atslēdznieku
Alvilu Grīgu.
Patriotiskā audzināšana
Klases stundās skolēni runāja par latviešu tradīcijām, Lieldienām, saulgriežu svētkiem
un valsts svētkiem. Pieminēja Barikāžu atceres dienas, noskatījās video. Klases devās
ekskursijās uz nozīmīgām Latvijas vietām.
8.b klase veica radošo darbu “Mīlēt Latviju” un runāja par to, ar ko lepojas.
Baldones vidusskola
122
20.janvārī daļa 9.b klases skolēnu piedalījās Barikāžu atceres 25. gadadienai veltītajā
pasākumā Rīgā, Doma laukumā.
2017./2018. mācību gads
Dzīve skolā arī 2017./2018. mācību gada 1. semestrī skolā rit tik aktīvi, ka
brīžiem šķiet, ka sāk pietrūkt laika mācībām. Informāciju par paveikto var atrast gan
skolas mājaslapā www.baldonesvsk.lv, gan Facebook
https://www.facebook.com/baldonesvsk/ portālā.
Šajā mācību gadā pirmā skolas nedēļa tika veltīta drošības jautājumiem. Skolā
viesojās ugunsdzēsēji, policisti, mediķi un atgādināja skolēniem, kā jāuzvedas
konkrētās situācijās. Bija daudz dažādu praktisku nodarbību un piemēru. Klases
stundās audzinātāji atgādināja skolēnu pienākumus un tiesības, aktualizēja būtisko
drošības noteikumu ievērošanā.
12. septembris skolai atnesa arī īpaši priecīgu ziņu – Baldones vidusskola Ekoskolu
apbalvošanas ceremonijā Rīgā ieguva Zaļo karogu.
Baldones vidusskolā ir aktīvi un darboties griboši 3.a klases vecāki. Viņu
iniciēts un ierosināts ir valsts mēroga pasākums „Sporto visa klase”. Tika noformēta
komanda, iegādātas vienotas formas. Klase intensīvi sporto – piecas reizes nedēļā, sk.
E.Šefanovska vadībā.
Septembra pirmajās nedēļās skolā notika Dzejas dienām veltītas stundas, kurās
piedalījās skolēni dažādās klašu grupās.
22.septembrī Baldones vidusskolā Eiropas sporta nedēļas ietvaros notika sporta
pasākums “Olimpiskā diena” ar devīzi “Sporto svaigā gaisā”. Piedalījās skolēni no 1.-
12.klasei. Skolēni vingroja, atbildēja uz teorētiskiem jautājumiem par Olimpisko
kustību, sporta vēsturi un aktualitātēm, piedalījās rotaļās, spēlēs, stafetēs, pretstafetēs,
šķēršļu joslās, “Limbo”, veidoja olimpiskās piramīdas, spēlēja Tautas bumbu,
volejbolu, strītbolu, vilka virvi, meta mērķī un lēca ar lecamauklu.
29. septembrī skolēni devās uz Zinātnieku nakts pasākumiem un skolā atzīmēja
Skolotāju dienu. 12. klase bija īpaši pacentusies – skolotājus iepriecināja gan īpaši
sagatavoti uzdevumi, gan skolēnu izpildītas dejas.
6.oktobrī mierīgi un tradicionāli norisinājās 5. un 12. klašu iesvētības.
Baldones vidusskola
123
24. un 25. oktobrī septiņi Baldones vidusskolas Ekopadomes pārstāvji devās uz
pieredzes apmaiņas pasākumu Daugmales pamatskolā. Pasākumā piedalījās četras
skolas – Daugmales pamatskola, Tīnūžu pamatskola, Baldones vidusskolas un Babītes
vidusskola.
Šogad Ekoskolu Rīcības dienas notika no 30. oktobra līdz 5. novembrim. Mūsu skolas
šī mācību gada tēma ir “Ēdam atbildīgi”.
Baldones vidusskola ir viena no 15 Latvijas skolām, kura piedalās Erasmus+ atbalstītā
projektā, kura viens no galvenajiem mērķiem ir radīt aplikācijas viedtelefoniem, ko
varētu izmantot mācību procesā. Lai skolotāji no visām projektā iesaistītajām
dalībvalstīm dalītos novadīto pilotstundu pieredzē un diskutētu, cik nepieciešamas
mobilās aplikācijas mācību procesā, 25.oktobrī Itālijas pilsētā Domēnā notika
starptautiska konference, kurā piedalījās skolotāja Inese Grīnvalde.
11. novembrī skola piedalījās lāpu gājienā un izvietoja pie skolas svecītes
latvju rakstu formā.
14. novembrī skolā notika skaists un iedvesmojošs koncerts “Mans talants
Latvijai”. Katru gadu ir īpašs prieks redzēt daudzos mūsu skolas talantus vienuviet.
Ar skaistu koncertu izskanēja pirmssvētku diena – 17. novembris. Skolēni atcerējās
vēstures faktus, skaitīja dzejoļus, dziedāja dziesmas un pat repoja. Skolas vadība,
vecāki un skolēnu līdzpārvalde bija sagatavojusi prezentācijas, ar ko mēs lepojamies
savā skolā. Katra klase sveica Latviju dzimšanas dienā. Skolēni vēlēja Latvijai saules
mūžu, labu dzīvi, gaišumu, mīlestību, laimīgus gadus, jaukus cilvēkus, sakoptas
pilsētas, augšupeju un attīstību, un kļūt arvien skaistākai, tīrākai, turīgākai un
sakoptākai.
Skolas muzejā tika izvietota sezonālā novembra izstāde “Latvijai 99”, kas tika
papildināta ar radošajiem skolēnu darbiem.
21.novembrī skolā norisinājās Borisa un Ināras Teterevu fonda labdarības
programma “Dakter, es labi redzu”, kuras ietvaros fonda apmaksātu sertificēta
oftalmologa redzes pārbaudi saņēma 42 skolēni. Tika izrakstītas 20 receptes briļļu
iegādei.
23. novembrī Baldones vidusskolas lasītavā tika atklāta Jura Bērziņa-Soma
izstāde “Tu esi. Tu vari”. Atklāšanā piedalījās pirmais Baltijā akreditētais
Baldones vidusskola
124
paraolimpisko spēļu fotožurnālists Juris Bērziņš – Soms, mūsu skolas absolvents
Rihards Snikus ar savu treneri Olgu Šelleri, Baldones vidusskolas, Baldones novada
domes un Baldones bibliotēkas pārstāvji. Izstāde bija ārkārtīgi saviļņojoša, tā lika
skolēniem aizdomāties par cilvēku dažādību, apņēmību, mērķtiecību un ceļu uz
panākumiem.
No 27.novembra līdz 1.decembrim Baldones vidusskolā Karjeras nedēļas
ietvaros skolēniem bija iespēja iepazīt dažādas profesijas: par stjuarta profesiju stāstīja
Annija Ceriņa ar kolēģi, par zirgkopja profesiju – Līga Broduža, par IT speciālista
profesiju – Didzis Balodis, par mūziķa, producenta, mūzikas izdevēja profesiju –
Guntars Račs, par ekonomista, kultūras darbu organizatora, aktiera profesijām
pastāstīja Baldones vidusskolas absolventi. Bija iespēja arī iepazīties ar mediķa
profesiju un neatliekamās palīdzības sniegšanu. “Brīnumzemē” notika izglītojošas
nodarbības un tehnoloģiju darbnīcas ar mērķi dot iespēju izzināt gan inženierzinātņu,
gan mākslas jomas un starpnozaru radošuma šodienas un nākotnes iespējas. EKO
skolas pasākumā kopā ar Artūru Jansonu bija iespēja apspriest atbildīga pārtikas
patēriņa jautājumus.
Šī gada 30. novembrī Baldones vidusskolā viesojās biedrības “homo ecos”
vadītājs Artūrs Jansons un bloga “Ēdamzāle.lv” autore Maruta Rampāne. Baldones
vidusskolas Ekopadome kā galveno mērķi 2017./2018.m.g. ir izvirzījusi samazināt
pārtikas atkritumu daudzumu Baldones vidusskolā. Lai pilnveidotu izpratni par šo
problēmu, Ekopadome projekta “Ēdam atbildīgi” ietvaros uz skolu aicināja lektoru
Artūru Jansonu. Viņš vadīja lekciju 7.-9. klašu skolēniem par tēmu “Atbildīgs pārtikas
patēriņš”. Saistībā ar šo lekciju skolā viesojās LTV 1 raidījumu vadītāja Sandra
Kropa, kura gatavo materiālu 4. studijas raidījumam par pārtikas atkritumiem,
aktualizējot šo jautājumu Latvijas mērogā.
Decembrī sākās Ziemassvētku gaidīšanas laiks. Katru pirmdienu sākumskolas
skolēni un skolotāji iededza sveces Adventes vainagā. Kā jau katru gadu, arī šogad
bija apskatāms sākumskolēnu un viņu vecāku kopdarbs Ziemassvētku izstādē “Sveču
balle”.
5. decembrī – īpašais seanss Baldones vidusskolas skolēniem Baldones
kinoteātrī! Iespēja par brīvu noskatīties Ilonas Brūveres filmu “Ievainotais jātnieks”.
Baldones vidusskola
125
Decembrī skolā norisinājās arī basketbola un “Ping-pong” jeb galda tenisa
sacensības.
9. decembrī Domina Shopping norisinājās Junior Achievement Latvia
organizētais CITS BAZĀRS, kurā skolēnu mācību uzņēmumi pārdeva savus ražotos
izstrādājumus. Pasākumā piedalījās arī Baldones vidusskolas SMU ELIVA. 15.
decembrī SMU ELIVA piedalījās Bauskas Ziemassvētku tirdziņā Bauskas autoostā.
Uzņēmumus vērtēja žūrijas pārstāvji no dažādiem pazīstamiem un veiksmīgiem
uzņēmumiem. Baldones vidusskolu pārstāvošais uzņēmums ieguva nomināciju UZ
ZINĀŠANĀM BALSTĪTS PRODUKTS un Swedbank simpātiju balvu, kā arī ļoti
vērtīgu pieredzi. Arī svētdien, 17. decembrī, reģionālajā SMU pasākumā CITS
BAZĀRS IECAVĀ SMU ELIVA neiztika bez sasniegumiem – tika iegūta
skaistumkopšanas salona Kamilli simpātiju balva!
14. decembrī skolas zālē vecākus priecēja koncerts “Ziemassvētki nāk”.
21. decembrī notika 11. klases organizētais Ziemassvētku pasākums, kurā
klases attēloja TV raidījumu varoņus un pēc tam aktīvi izlēkājās diskotēkā.
1. semestrī notika daudz un dažādi pasākumi klašu kolektīvu ietvaros.
Sākumskola tradicionāli rīkoja dažādus tematiskos klases vakarus, organizēja
koncertus vecākiem Ziemassvētkiem, veidoja iestudējumus un uzvedumus, piedalījās
konkursos.
Skolēni zīmēja apsveikumus Sociālajam dienestam.
Klases devās ekskursijā uz Rīgu, apskatīja Nacionālo bibliotēku, apmeklēja
dzelzceļa muzeju, aizgāja līdz ūdens attīrīšanas iekārtām Baldonē, apciemoja Tērvetes
dabas parku, Ādažu čipsu ražotni, Baldones observatoriju, Latvijas Kara muzeju un
Laimas šokolādes muzeju, bērnu zinātnes centru “Tehnoannas pagrabi”, Baldones
muzeju, Cinevillu un Pūres šokolādes muzeju, Rīgas Motormuzeju un Jump Space,
Pulkarnes lauku sētu “Tāles”, Salaspils Botānisko dārzu; devās pārgājienā uz
Riekstukalnu un Lejasezeru.
Skolēni apmeklēja Zinātnieku nakts pasākumus, koncertlekcijas “Mūzika Tev”
Rīgas Kongresu namā, noskatījās cirka izrādi skolā, piedalījās Ziemeļvalstu
bibliotēkas nedēļas lasījumā Baldones bibliotēkā, Rīgas skolēnu pilī noskatījās
“Ziemassvētku pasaku”, Jaunā Rīgas teātra izrādi “Skolotājs Jāps un klase”,
Baldones vidusskola
126
Improvizācijas teātra izrādi Splendid Palace, .filmas “Knutifikācija” un “Ievainotais
jātnieks”.
2. semestris Baldones vidusskolā turpinājās tikpat ņipri un radoši.
Aktīvi darbu turpināja Ekoskolas padome. Šī gada tēma – „Ēdam atbildīgi”. Skolas
foajē joprojām atrodas SIA „Marss” atkritumu šķirošanas konteineri, kabinetos un
gaiteņos ir kastes pudelēm un papīram. Ir noslēdzies makulatūras vākšanas konkurss
„Tīrai Latvijai”. Šajā mācību gadā visčaklākie makulatūras vācēji un konkursa
uzvarētāji skolā bija 5.a klase (audzinātāja Ramona Markova). Skolēni vāca arī
izlietotās baterijas.
11.janvārī jau otro gadu Baldones vidusskolā notika Latvijas lielāko un
pazīstamāko augstskolu izstāde, kurā skolēni iepazinās ar studiju iespējām. Bērns par
savu nākotni domā jau no mazām dienām, tāpēc šo izstādi bija iespēja apmeklēt un
kārtīgi izpētīt visiem mūsu skolas skolēniem, sākot no 1.klases.
Janvārī Baldones vidusskolas atbalsta komanda skolā izveidoja sociāli
aicinošu rīcības akciju skolēniem “Pussimts krāsainu ieteikumu dzīvei skolā bez
mobilā telefona”. Tās mērķis – motivēt skolēnus neizmantot skolā mobilos telefonus,
piedāvājot alternatīvas brīvā laika pavadīšanas iespējas.
16. janvārī Baldones vidusskolā pieredzes apmaiņā ieradās Ogres novada
jauniešu iniciatīvas centra vadītāja Diāna Bartušauska kopā ar skolu pašpārvalžu
pārstāvjiem no 10 Ogres novada skolām.
No 26. līdz 28. janvārim projekta “Ēdam atbildīgi” dalībvalstu delegācijas
pulcējas Prāgā, lai kopīgi nosvinētu projektā gūtos panākumus, dalītos pieredzē un
turpinātu padziļināt zināšanas par pārtikas patēriņa saistību ar globālām vides
problēmām. Baldones vidusskolu pārstāvēja Elīna Ivanova un Eduards Ķerūds.
Baldones vidusskolas Tehniskās jaunrades pulciņa dalībnieki visu janvāri
cītīgi strādāja pie projekta – kaķu mājas. Tagad kaķu mājas jau izmanto mūsu novada
mazie iemītnieki – kaķi.
Šajā mācību gadā skolā ļoti aktīvi darbojas karjeras pedagogs Inese Grīnvalde.
Šogad “Ēnu diena” notika 14.februārī. Pie 1.-4.klašu skolēniem ciemojās skolotāja un
stāstniece Līga Reitere. Vecāko klašu skolēniem (5.-12.klase) bija iespēja ēnot dažādu
profesiju pārstāvjus individuāli. Tika iepazītas ugunsdzēsēja, policista, aktiera,
Baldones vidusskola
127
arhitekta, informācijas tehnoloģiju speciālista, pasākuma vadītāja, tetovētāja,
mežsaimnieka, pārdevēja, skolotāja, radio ziņu žurnālista, ķirurga, psihologa, pavāra,
farmaceita u.c. profesijas. Visvairāk ēnotas tika aktieru profesijas. Iespēju ēnot kādas
profesijas pārstāvi izmantoja 71 skolēns. Tā kā Ēnu diena šogad iekrita tieši
Valentīndienā, atbildība ņēma virsroku pār jūtām un īpašas aktivitātes nenotika.
16. februārī Baldones vidusskolas skolēni piedalījās akcijā “Silto džemperu
diena”. Akcijas mērķis ir izglītot sabiedrību par klimata pārmaiņu problēmām un
veicināt rīcības, kas mazina negatīvo ietekmi uz klimatu. Ekopadome aicināja
skolēnus un skolotājus vilkt siltus džemperus, jo tika nedaudz samazināta apkure, lai
mazinātu klimata pārmaiņas.
19., 20. februārī 8.a klase piedalījās projektā “Izzini sevi”, kas bija veltīts
klases kolektīva saliedēšanai un savstarpējo attiecību uzlabošanai.
24. februāris – Žetonu vakars.
No 23.-24. februārim Babītes vidusskolā risinājās Ekoskolu Ziemas forums,
kurā piedalījās arī Baldones vidusskolas Ekopadomes pārstāvji.
1. martā sākumskolā ciemojās darbinieki no Raiņa un Kr.Barona muzeja. Ar
Kultūras ministrijas finansiālu atbalstu realizēja projektu Ceļojošā muzejpedagoģiskā
programma “Žaniņš un Krišiņš”, kura iepazīstināja ar Raini un Krišjāni Baronu,
sniedzot iespēju tās dalībniekiem pildīt dažādus uzdevumus.
6. martā, Vecāku dienā, vecākiem bija iespēja satikties un individuāli aprunāties ar
priekšmetu skolotājiem.
Martā projekta “Atbalsts izglītojamo individuālo kompetenču attīstībai”
(projekta nr. 8.3.2.2/16/I/001) ietvaros tika organizēta dabaszinātņu nometne
Baldones vidusskolas un Baldones Mūzikas pamatskolas 1.-3. klases skolēniem.
5., 6., 7. martā Baldones vidusskolā viesojās ilggadējs mežzinis, meža
inženieris, mežistrādes vadītājs Pēteris Stepiņš. Viņa darba pieredze meža nozarē –
vairāk nekā 45 gadi un viņš ir iepazinis visu meža apsaimniekošanas ciklu, sākot no
čiekuru vākšanas, meža stādīšanas un kopšanas, beidzot ar darbu forvarderī un
kokapstrādes cehā, mēbeļu ražošanā. Nodarbība sastāvēja no divām daļām –
teorētiskās, kurā skolēni uzzināja, dara mūsdienu meža profesionālis, kur var apgūt
mežziņa profesiju un kādas ir karjeras iespējas, strādājot šajā jomā un praktiskās, kurā
Baldones vidusskola
128
tika apgūtas iemaņas, kā izmērīt koka garumu, noteikt koka vecumu, atpazīt koksni
dažādos materiālos un uzzināt to ietekmi uz dabu, noteikt koka bojājuma cēloņus u.c.
uzdevumus. Interesants bija uzdevums, kurā bija jāizveido Leonardo da Vinči koksnes
tiltu.
No 5.-8. martam skolā ciemojās „Tehnobuss”, kurš ir 18 metrus garš, ceļojošs
autobuss, kurš Baldones vidusskolā bija ilgi gaidīts. No 1.-12.klašu skolēniem un 7.-
9.klases Mūzikas pamatskolas skolēniem bija iespēja uzzināt, kas ir mehatronika,
iepazīties ar karjeras iespējām mašīnbūves, metālapstrādes nozarēs, uzzināt un redzēt,
kā strādā magnētiskie, gaismas, kustību sensori, kur tos pielieto praktiskā dzīvē. Tāpat
apskatīt Latvijā ražoto 3D printeri un piedalīties 3D figūras veidošanā, pamēģināt
savas spējas metināšanas darbos.
No 26. marta līdz 29. martam Baldones vidusskolas bibliotēkā varēja aplūkot
2.b klases un audzinātājas Ditas Arājas veidotu Lieldienu izstādi. Tajā bija apskatāmi
dažādu putnu attēli un olas.
22. martā Baldones vidusskolā norisinājās sākumskolas dambretes sacensības.
Sacensības notika sešās kārtās un to galvenais tiesnesis bija Vitauts Budreika.
24. martā Zemes stundā no 20:30-21:30 ikviens tika aicināts simboliski izslēgt
apgaismojumu uz vienu stundu, lai parādītu savu apņemšanos videi draudzīgākai
rīcībai ikdienā. Arī šogad ķīmijas laboratorijā sadarbībā ar Ekopadomi tika lietas
sveces.
29. martā notika tērpu parāde „Joku dienu gaidot”. Katrai klasei tika piešķirta
sava tēma un bija jāiejūtas konkrētos tēlos.
Skolotāji un skolas darbinieki, atsaucoties direktores vietnieces Ligitas
Bergmanes aicinājumam, piedalījās labo darbu akcijā un uzadīja skolas deju
kolektīviem 20 zeķu pārus un 20 pārus rakstainos valnīšus.
Aprīlī skolā viesojās LU autobuss, kurā varēja iegūt informāciju par
daudzveidīgo studiju programmu klāstu LU, studentu dzīvi, ārpusstudiju aktivitātēm,
pašpārvaldi u.c. Skolēniem bija iespēja ar 3D brillēm piedalīties virtuālajā spēlē par
Latvijas Universitāti, kā arī uz planšetēm aizpildīt ātro testu “Pastudē sevi”, lai
palīdzētu saprast, kādas studijas un profesiju izvēlēties nākotnē.
18. aprīlis Baldones vidusskolā – Interešu diena.
Baldones vidusskola
129
26. aprīlī notika tradicionālās Ielu stafetes. Kā katru gadu aprīlī skolēni
piedalījās Lielās talkas pasākumos.
3.a klase turpināja darboties projektā “Sporto visa klase”. 3.a klase projekta
ietvaros organizēja stafetes 2.a un 2.b klasei. Projektam “Sporto visa klase” Baldones
vidusskolā ir sekotāji. 2.a klase ir pieteikta un apstiprināta šajā projektā
2018./2019. m.g. Skolēni ir apņēmības pilni sparīgi darboties projektā. Īpašs prieks
par to, ka ir paveicies izlozē vinnēt komandai sporta tērpus.
Skolēni patstāvīgi, sadarbībā ar sporta skolotājiem, organizēja starpklašu futbola un
florbola turnīrus.
3. maijā pamatskolas un vidusskolas klases devās Ekodienas pārgājienā uz
Riekstukalnu. Pārgājienā skolēni pildīja Ekopadomes sagatavotos uzdevumus. Pēc
pastaigas un uzdevumu pildīšanas Baltā galdauta svētku ietvaros skolēni kopā
pusdienoja, ēdot zupu un pankūkas no pašu līdzi paņemtajiem (ne vienreizējās
lietošanas) traukiem. Pasākuma izskaņā katra komanda saņēma nomināciju. Pēc tam
sekoja kopīgs ceļš atpakaļ uz skolu.
8.maijā pie Baldones vidusskolas un Baldones mūzikas pamatskolas
skolēniem viesojās uzņēmēja no Daugmales Angelika Bondare, kura ir izstrādājusi
IZM programmu meliorācijas jomā un pastāstīja skolēniem par šo profesiju.
15. maijā skolā bija apskatāma skolēnu darbu izstāde Mājturībā un
tehnoloģijās. Izstādē bija iespēja aplūkot dažādās tehnikās radītos darbus.
15. maijā 6. klašu un 11.klases skolēniem notika Papardes Zieda organizētas
nodarbības.
16. maijā 8.klašu skolēni devās uz nodarbībām Observatorijā. Skolēni devās
iepazīt astronoma profesiju. No mācību ekskursijas vadītājiem Vijas un Raimonda
Eglīšiem skolēni uzzināja, kāda ir darba diena astronoma profesijā, palūkojās uz
Saules sistēmas planētām tuvplānā, izzināja Visuma noslēpumus un vēroja teleskopa
paviljona kupolu kustībā. Interesanta bija arī nodarbība ar neparastiem ķīmijas un
fizikas eksperimentiem, kas ir šīs profesijas pārstāvja ikdiena.
18. maijā Pēdējais zvans skanēja 9. un 12. klašu skolēniem.
Maija pēdējā nedēļa, projektu nedēļa, bija Labo darbu nedēļa. Katra klase bija
izdomājusi, kādu labu darbiņu paveikt – apciemot vecos ļaudis, izgatavot kaķu māju,
Baldones vidusskola
130
apmeklēt dzīvniekus patversmē, noorganizēt labdarības tirdziņu, sakopts apkārtējo
vidi, stādīt puķes u.c. Visi labie darbi tika apkopoti un iesieti grāmatā “Baldones
vidusskolas labie darbi Latvijas simtgadei”.
Sākumskolas skolēni turpināja organizēt tematiskus klašu vakarus - konkursu,
rotaļu, deju un veselīgo našķu ballītes. Skolēni gatavoja sveicienus māmiņām Mātes
dienā, atzīmēja Valentīndienu. ZZ čempionāta atlasei pieteicās 8.a, 9.a, 11.klase.
Klases devās ekskursijā uz uz Rīgu, Jūrmalu, eko-ražotni “Konfelāde” un z/s
“Malderi”, Doles salu, apskatīja Daugavas muzeju, Doles zivju audzētavu, uzkāpa
Jelgavas S. Trīsvienības baznīcas tornī, paviesojās brīvdabas atrakciju laukumā
“Viesu līči”, apciemoja dzīvniekus patversmē “Mežavairogi”, devās uz Minhauzena
muzeju, Rūjienu, Liepāju, Pūres šokolādes muzeju, kino pilsētiņu “Cinevilla”,
Bausku, Rīgas Zooloģisko dārzu, Stokholmu; devās pārgājienā uz Riekstukalnu, Z/S
“Auzulejas”, Lejasezeru, Pulkarni, izpētīja Baldones ielas, velobraucienā uz Kausu
ezeru.
Skolēni turpināja apmeklēt koncertlektoriju ciklu “Mūzika Tev” Kongresu
namā, Leļļu teātrī noskatījās Kentervilas spoku, Rīga Plaza apmeklēja izstādi
“Zemūdens pasaule”, 3D kino, Nacionālajā teātrī apmeklēja izrādi “Savādais
atgadījums ar suni naktī”, Dailes teātra izrādi “Kāds pārlaidās pār dzeguzes
ligzdu”.noskatījās filmu “Bille”, “Nameja gredzens”.
Vecāko klašu skolēni stāstīja sākumskolas skolēniem par barikāžu laiku.
Gan 2018., gan 2019.gadā skolēni aktīvi piedalījās Baldones novada domes
speciālistu rīkotajā konkursā “Latvija skan, garšo, smaržo Baldonē” un sacerēja
dzejoļus Latvijas simtgadei.
2017./2018. mācību gada otrajā semestrī ievērojami sarucis Vecāku dienas
apmeklējums. 1. semestrī ieradās 69 vecāki, 2. semestrī – 31. Sākumskolas vecāki arī
šajā mācību gadā aktīvāki bija pirmajā semestrī.
2018./2019. m.g.
2018./2019. mācību gadā Ekopadomes sastāvā darbojās 4 skolas pārstāvji, 2
vecāku pārstāvji, 1 domes pārstāvis, 38 skolēni Mazajā un Lielajā Ekopadomē.
Ekopadomes koordinatore Baldones vidusskolā – Elīna Spolīte.
Baldones vidusskola
131
Šajā mācību gadā Ekopadome par Baldones vidusskolas gada tēmu izvēlējās
tēmu “Ūdens”. Tika izvirzīts mērķis atteikties no Venden ūdens izmantošanas skolā,
kā arī vērst skolēnu uzmanību ūdens taupīšanas nozīmei, kas palīdzētu samazināt
ūdens patēriņu skolā un mājās.
Katru mēnesi skolā tika rīkotas dažādas aktivitātes, lai sasniegtu izvirzīto mērķi.
Gada tēmas ietvaros notika 11 aktivitātes:
piktogrammu izgatavošana skolas telpām;
sadraudzības un pieredzes apmaiņas pasākums Baldones vidusskolā,
piedaloties Misas un Vecumnieku vidusskolas Ekopadomes skolēniem;
Rīcības dienas;
Ekopadomes ekskursija uz Cenas tīreli purva kurpēs;
filmas par bioloģisko daudzveidību Zemes dienā;
dabaszinātņu nometne;
kahoot sākumskolēniem “Ūdens mums apkārt”;
aptauja par dzeramā ūdens lietošanas paradumiem gan skolēniem, gan
vecākiem;
Dabas aizsardzības dienas;
“Ūdens diena”;
dalība iniciatīvā “Piekrastes tīrrade”.
Citu tēmu ietvaros notika septiņas aktivitātes un dalība pasākumos – piparkūku
cepšana, dalība globālajā streikā nākotnei, Silto džemperu diena, ekoskolu Ziemas
forums, dalība akcijā “Patiesā cena” un radošās darbnīcas organizēšana, dalība video
kampaņā “Es varu” FEE 25. jubilejā.
2018./2019.m.g. skolā darbojās maksas robotikas pulciņš ALFA ROBOT, kuru
sākumskolēni apmeklēja ar lielu interesi. 2.semestrī sāka darboties 5.-6.klašu pulciņš
robotikā skolotājas J.Miklašonokas vadībā, darbojās fakultatīvs programmēšanā 9.-
12.klasei. dažādu mācību stundu viela tika apgūta arī Lego kabinetā.
2018./2019.m.g. skolā tika nodibināts jaunsardzes pulciņš kaprāļa Jāņa Kušnera
vadībā. Skolā notika Jaunsardzes centra ievadlekcijas.
Baldones vidusskola
132
Skolas bibliotēkā tika rīkotas izstādes rakstniekiem jubilāriem M.Stārastei,
J.Klīdzējam, M.Cielēnai. 5.klašu skolēni piedalījās “Skaļās lasīšanas” sacensībās
skolā, bet M.Raižģe devās uz sacensībām Salaspilī.
Skolā notika literārais konkurss, kas bija veltīts novadniekam Pēterim Aigaram.
1.vietu ieguva 7.klases skolniece Laura Karule.
4.4.3. Atbalsts karjeras izglītībā
Baldones vidusskolā tiek organizēts mērķtiecīgs un pēctecīgs atbalsts karjeras
izglītībā. Karjeras izvēlei izglītojamajiem visās vecuma grupās tiek izmantotas
dažādas darba formas – tai tiek veltītas klases stundas, lekcijas, mācību ekskursijas.
Izglītojamie apmeklē augstskolu un koledžu Atvērto durvju dienas un piedalās Ēnu
dienās. Informācija par tālākizglītības iespējām tiek izvietota pie skolas ziņojumu dēļa
un ievietota e-klasē, izsūtīta personīgi klašu audzinātājiem un nepieciešamības
gadījumā arī izglītojamajiem. Izglītojamie informāciju iegūst pasākumos, lekcijās,
izstādē „Skola” un dodoties mācību ekskursijās. Informācija ir pieejama arī skolas
bibliotēkā un lasītavā – ir bukleti, žurnāli, grāmatas, vizuālie materiāli, dažādu mācību
iestāžu informatīvie materiāli.
Karjeras izglītībai tiek veltītas klašu stundas atbilstoši Baldones vidusskolas
Audzināšanas darba programmai. 1.-4. klasē karjeras izvēlei paredzēts veltīt 2 klases
stundas, 5. klasē – 3 stundas, no 6.-10. klasei – 4 stundas, 11. klasē – 5 stundas, un 12.
klasē – 8 stundas. Klases stundās tiek pārrunātas karjeras izvēles iespējas, mācīšanās
nozīme kā tālākās izglītības priekšnoteikums, tiek apskatīti un analizēti
videofragmenti, kuros attēlotas dažādas ražotnes un dažādu profesiju pārstāvju
darbība Latvijā un ārzemēs.
Izglītojamie izspēlē lomu spēles, veic projekta darbus. Sadarbībā ar skolas
psihologu veic profesionālās orientācijas testus, analizē rezultātus. Karjeras izglītības
tēmas tiek integrētas dažādos mācību priekšmetos – valodās, sociālajās zinībās,
bioloģijā, ķīmijā u.c.
Katru gadu 8.-12. klases izglītojamie apmeklē izstādi „Skola” Ķīpsalā.
Baldones vidusskola
133
Klases apmeklē Profesionālās karjeras izvēles centru Rīgā. Izglītojamo
testēšanu veic speciālisti, palīdzot noskaidrot izglītojamo atbilstību konkrētai
profesijai.
Divi pedagogi ir apmeklējuši ESF 72 stundu kursus „Karjeras izglītības darba
organizēšana vispārizglītojošajās un profesionālajās izglītības iestādēs”. Pēc tam
izglītojamajiem tika piedāvāts apmeklēt pulciņu "Karjeras izglītība".
Katru gadu izglītojamie dodas mācību ekskursijā uz „Naudas pasauli” Latvijas
Bankā, regulāri piedalās Zinātnieku nakts pasākumos. Katru gadu izglītojamie
viesojas dažādās ražotnēs, darbnīcās, muzejos, kur iepazīst dažādu profesiju pārstāvju
darbavietas. Viņi ir apskatījuši podnieka darbnīcu, Lāču maizes ceptuvi, „Laimu”,
„Skrīveru saldumus”, „Ādažu čipsu” ražotni, Anatomikuma muzeju, Dabas muzeju
u.c. Skolā vairākkārt viesojušies stikla pūtēji no Ventspils.
Vairāki izglītojamie ir iestājušies jaunsargos un piedalās zemessardzes
organizētajos pasākumos.
Katru gadu vidusskolēni apmeklē Atvērto durvju dienas LU, RSU, Paula
Stradiņa medicīnas koledžā, Rīgas Tehniskajā universitātē u.c.
Katru gadu skolas psihologs veic testus un pārrunas ar izglītojamiem, lai
palīdzētu izvēlēties piemērotāko karjeras virzienu. Skolā viesojas pārstāvji no
augstskolām, koledžām, tehnikumiem: LU, Olaines koledžas, Turības, Riman,
Ekonomikas augstskolas u.c. Erasmus programmas pārstāve iepazīstināja izglītojamos
ar iespējām studēt ārzemēs, ar testa palīdzību noteica piemērotākās studiju jomas.
2013. gadā Finanšu un kapitāla tirgus komisija (FKTK) sadarbībā ar partneriem
organizēja pirmo Finanšu izglītības nedēļu Latvijā, lai mudinātu gan bērnus un
jauniešus, gan pieaugušos ar dažādu testu un uzdevumu palīdzību noskaidrot savu
finanšu zināšanu līmeni. Lektore Gita Drevinska 10.-12. klases izglītojamiem nolasīja
lekciju "Naudas un finanšu prasmju nozīme ikdienā".
2014. gadā pirmo reizi skolā tika organizētas vērienīgas menedžeru sacensības
11.- 12. klasēm „Atslēga”, kurās izglītojamajiem bija jādarbojas praktiski, pasākums
Baldones vidusskola
134
tika filmēts. Biznesa vadības koledža vadīja motivējošu lekciju vidusskolēniem „Kā
kļūt veiksmīgam”.
2014. g. vidusskolēni apmeklēja Eiroparlamentu Strasbūrā, iepzinās ar
deputātu darbu, mācījās izteikt viedokli un pieņemt lēmumus balsojot. Lai nokļūtu
Strasbūrā, viņiem bija jāizspēlē skolā vēlēšanas un safilmētais materiāls jānosūta
vērtēšanas komisijai.
Skolā ir viesojušies arī Baldones vidusskolas absolventi un stāstījuši par savu
studiju un darba pieredzi. Klases stundās viesojas vecāki, kas stāsta par savām
profesijām. Skolā katru gadu tiek apkopota informācija par absolventu tālākizglītību.
50 –70% 9. klases izglītojamo turpina mācības Baldones vidusskolā.
Katru gadu vairāk nekā 70% 12. klases izglītojamo turpina izglītību
augstskolās, tehnikumos, koledžās (vismazāk (68%) izglītojamo turpināja mācības
2011./2012.m.g., visvairāk (76%) 2010./2011.m.g.,70% 2012./2013.m.g.).
Populārākās augstskolas ir LU – katru gadu iestājas 3-5 absolventi, RTU – 1-
11 absolventi, RSU – 1-4, mācās arī LLU – 1-3, Turība – 1-3, LSPA – 1-3, RPIVA –
1-2, RISEBA – 1-2. Izglītojamie turpina tālākizglītību arī Rīgas Juridiskajā
augstskolā, Banku augstskolā, Vidzemes un Ventspils augstskolā, Kultūras un
ekonomikas augstskolā, Jūras akadēmijā u.c., neliels skaits izglītojamo turpina
mācības citās valstīs, piemēram, dažādās Dānijas, Norvēģijas augstskolās,
Kantrberijas augstskolā Jaunzēlandē u.c. 12. klašu absolventi turpina tālākizglītību arī
Rīgas Celtniecības tehnikumā, Alberta koledžā, Latvijas Biznesa koledžā, 1.medicīnas
koledžā, Jūrmalas koledžā u.c. Daļa izglītojamo dažādu iemeslu dēļ, visbiežāk
materiālo, izvēlas darba gaitu uzsākšanu gan Latvijā, gan citās valstīs.
Karjeras konsultanta darbs 2015./2016.m.g. , 2016./2017. m.g.–
2018./2019.m.g.
Baldones vidusskola ir viena no tām skolām, kurā darbojas pedagogs –
karjeras konsultants. Konsultanta darbs ir tikai nesen uzsākts, bet jau ir notikuši
daudzi pasākumi. Ēnu dienā skolēni devās ēnot gan ārstus, gan bruņoto spēku
pārstāvjus, reklāmas aģentūru darbiniekus, tiesnešus un daudzus citus. Prieks, ka
Baldones vidusskola
135
lielākās daļas skolēnu izvēle bija mērķtiecīga, t.i., viņi izvēlējās ēnot tās profesijas
pārstāvi, par ko paši sapņo kļūt, nevis izmantoja iespēju, lai „ paņemtu brīvdienu”.
Spriežot pēc skolēnu atsauksmēm, arī viņi paši bija gandarīti par šo dienu un bija
ieguvuši bagātīgu pieredzi.
Skolā ciemojās „ Prakse lv” pārstāvji. Notika četras lekcijas, kuru mērķis bija
izglītot Latvijas vidusskolu vecāko klašu skolēnus par nākotnes darba tirgus
perspektīvām, kā arī palīdzēt izvēlēties sev atbilstošāko profesiju un augstākās
izglītības iestādi, kur izvēlēto profesiju apgūt. Tika stāstīts par jaunākajiem
projektiem, kas palīdz orientēties profesiju daudzveidībā. Šajās nodarbībās piedalījās
skolēni no 8. līdz 12. klasei.
Sadarbībā ar klašu audzinātājiem tika novadītas vairākas klases stundas, kurās
skolēni skatījās izglītojošu filmu „Zaļais pipars” un iesaistījās diskusijā par to, kas,
viņuprāt, ir svarīgākais, izvēloties profesiju, un ar ko jāsāk, lai atrastu darbu, kas
sagādā gandarījumu, atbilst spējām un ir pieprasīts darba tirgū.
Tā kā pasaulē ir vairāk nekā 4000 profesiju, lai iepazītu vienu no tām, ne pārāk
populāru, skolēni devās uz Pulkarnes „Brīvlauku” mājām, kur tos gaidīja kalējs
Raimonds Brīvlauks. Skolēniem bija iespēja redzēt īstu kalēja smēdi un pašiem izkalt
kādu saimniecībā noderīgu lietu.
Notika nodarbība par debatēšanas prasmju apgūšanu sadarbībā ar aģentūru
„QUO”. Atbalsta personāls sadarbībā ar Kristīni Papāni organizēja profesiju dienu,
kurā varēja iepazīties ar vairākiem dažādu profesiju pārstāvjiem, to dzīvesstāstiem un
trenēties uzdot mērķtiecīgus un saturīgus jautājumus profesiju pārstāvjiem, piemēram,
moderatorei Dainai Lipiniecei, domes priekšsēdētājai Karinai Putniņai, mūziķim
Goran Goram, uzņēmējam Mārim Rudzinskim, programmētājam Mārtiņam Junkeram
u.c.
Pasaulē ļoti trūkst IT speciālistu, un, lai „lauztu” stereotipu par to, ka IT
speciālisti var būt vienīgi vīrieši, Microsoft Latvija savās telpās organizēja semināru,
kurā tika aicinātas piedalīties 13-18 gadus vecas skolnieces. Pasākumā uzstājās
sievietes, kas ir piedalījušās IT uzņēmumu izveidošanā un vadīšanā.
Baldones vidusskola
136
Baldones vidusskola ir iesaistījusies Eiropas Sociālā fonda projektā Nr.
8.3.5.0/16/I/001 “Karjeras atbalsts vispārējās un profesionālās izglītības iestādēs” .
2017.gada 17.janvārī Baldones vidusskolā notika 15 Latvijas augstskolu
izstāde, kuru apmeklēja skolēni no Baldones, Iecavas, Ķekavas un Daugmales
skolām. Pasākums guva lielu atsaucību, un izstādi apskatīja vairāk kā 500 skolēnu un
citu interesentu. Lielākā daļa apmeklētāju bija vecāko klašu skolēni, kurus augstskolu
pārstāvji iepazīstināja ar mācību programmām, studentu dzīvi ārpus mācībām un
iespējām studēt ārzemēs. Bet, pateicoties augstskolu pārstāvju profesionalitātei un
spējai “aizraut” skolēnus ar savu stāstījumu, arī jaunāko klašu skolēni guva jaunus
iespaidus un interesi par dažādām profesijām.
2017.gada janvārī skolā viesojās Baldones vidusskolas 2016. gada absolventi
Luīze Strautmane, Dana Esteri Damlamajana, Arnis Lamberts un Toms Priedītis.
Sarunā piedalījās 8.-12.klašu skolēni.
2017.gada 15.februārī Ēnu dienu pasākumos piedalījās Baldones vidusskolas
1.-12. klases skolēni. Sākumskolas (1.-4.klase) skolēni ar savām klases audzinātājām
devās iepazīt dažādas profesijas un to pārstāvjus Baldonē, iepazīstoties ar vietējo
uzņēmēju un valsts iestāžu darbu: namdaru un galdniecības izstrādājumu ražotni
“Dzenis”, Valsts ugunsdzēsības un glābšanas dienestu, Baldones novada domi,
bibliotēku, kūkotavu u.c.
Visu gadu laikā notika individuālās konsultācijas skolēniem, kā arī skolēni tika
iepazīstināti ar dažādām karjeras tēmām klases stundās. Tika papildināts karjeras
stends un materiāli skolas bibliotēkā.
Lielākie skolas karjeras pasākumi 2018./2019.m.g.
No 8. līdz 12. oktobrim Baldonē norisinājās Karjeras nedēļa, kuras laikā notika
karjeras izaugsmes nodarbības, kurās tika izzinātas katra skolēna intereses, spējas,
talanti, iemaņas un prasmes.
Tika attīstīta sapratne par to – “ Kas es esmu? Kādai darba nozarei un profesijai
vairāk esmu piemērots?”. Darbā tika iekļautas dažādas metodes – pašizaugsmes
Baldones vidusskola
137
treniņi, spēles, testi, darba lapas un atgriezeniskās saites atkarībā no vecuma posma.
Papildus šīm aktivitātēm jaunāko klašu skolēnus apciemoja „K komanda” un Karjeras
autobuss, kur improvizācijas aktieru – „K komandas” vadībā tika izspēlētas
izglītojošas profesiju šarādes. Bērni bija aicināti piedalīties Karjeras spēlē un diskutēt,
kādas prasmes un spējas nepieciešamas dažādu profesiju pārstāvjiem, kā arī izmēģināt
virtuālas realitātes spēli „Tavas karjeras skrejceļš”, lai ar virtuālās spēles palīdzību
iepazītu dažādas profesijas.
Lai izvēlētos profesiju, vispirms jāiepazīst un jāizprot sevi un citus.
Pasauli var iepazīt caur kustību, garšu, tausti, ožu, redzi, bet to, kas ir kinestētiskā
sajūta, skolēni iepazina caur kustību uzdevumiem un sarunām Ilzes Zīriņas nodarbību
ciklā, kas notika Mercendarbes muižas telpās. Dalībnieki kopīgos piektdienu vakarus
un sestdienu rītus muižā un tās teritorijā raksturoja ar tādām izjūtām kā spēju
uzticēties, radīšanas prieku, trauslumu.
13.februārī visi Baldones vidusskolas skolēni piedalījās Ēnu dienu pasākumos, lai
iepazītu sev tīkamāko profesiju pārstāvi.
8.maijā Baldones vidusskolā notika karjeras attīstības atbalsta pasākums
Profesiju darbnīcas, kuru mērķis bija tikšanās ar vairāku jomu profesionāļiem
(pasākumu vadītājs, loģistikas speciālists, kosmetologs) un profesiju iepazīšana. Tika
organizētas 6 darbnīcas, kurās skolēni tika iepazīstināti ar pasākuma vadītāja un
improvizācijas teātra aktiera Dzintara Rožkalna stāstījumu par pasākuma vadītāja
darba ikdienu, nepieciešamajām prasmēm un iemaņām. Tika veikti un uzdoti praktiski
uzdevumi un vingrinājumi, lai skolēni saprastu, kā pasākuma vadīšanu padarīt
veiksmīgu un interesantu. Studiju programmas “Starptautiskie tirdzniecības darījumi
un loģistika” direktores Ingas Braslas stāstījums par loģistikas speciālista profesiju
bija aizraujošs.
Skola pieteica karjeras konsultanti Inesi Grīnvaldi konkursam “Labākais darbā
ar jaunatni 2018”, viņa arī tika uzaicināta uz apbalvošanas ceremoniju Madonas
pilsētas kultūras namā.
Stiprās puses
Baldones vidusskola
138
Mērķtiecīgi un plānveidīgi organizētas klases stundas karjeras izglītībā.
Piedalīšanās dažādos pasākumos, Ēnu dienā, Atvērto durvju dienā. Vieslektoru
viesošanās skolā.
Tēmu integrēšana dažādos mācību priekšmetos: valodās, sociālajās zinībās,
bioloģijā, ķīmijā u.c.
Laba sadarbība ar vecākiem, vecāku viesošanās skolā, klases stundu vadīšana.
Pasākumos par karjeru iesaistās visas klašu grupas.
Pieaug skolēnu atsaucība un ieinteresētība par individuālām konsultācijām.
Projekta ietvaros tika piešķirti līdzekļi, lai noorganizētu vairākus kvalitatīvus
pasākumus.
Tālākās attīstības vajadzības
Paplašināt izglītojamo sadarbību ar Baldones novada uzņēmējiem.
4.4.4. Atbalsts mācību darba diferenciācijai
Baldones vidusskolas pedagoģiskais kolektīvs mērķtiecīgi, plānveidīgi un
metodiski strādā, lai attīstītu izglītojamo spējas un talantus. Lai motivētu spējīgākos
izglītojamos atsevišķu mācību priekšmetu padziļinātai apguvei, skolā tiek organizētas
mācību priekšmetu olimpiādes atsevišķos mācību priekšmetos, sporta pasākumi,
konkursi, projektu nedēļas, metodiskās nedēļas, mācību ekskursijas un citi izglītojoši
mācību un audzināšanas pasākumi.
Mācību priekšmetu metodiskās komisijas saturiski un organizatoriski sagatavo
skolas olimpiādes. Katra mācību gada sākumā izglītojamajiem ir iespējas iepazīties ar
olimpiāžu piedāvājumu, kā arī gatavošanās laikā apmeklēt pedagogu organizētās
tematiskās konsultācijas un izvēlēties savām spējām un interesēm atbilstošāko
piedāvājumu. Skolas olimpiādes notiek pēc noteikta grafika, lai varētu saskaņot to
norisi ar mācību darbu un dotu iespēju tajās iesaistīties visiem interesentiem.
Izglītojamajiem regulāri tiek piedāvāts piedalīties Pierīgas novadu organizētajās
mācību priekšmetu olimpiādēs, dažādos konkursos, sacensībās, izstādēs un skatēs.
Izglītojamajiem ir augsti sasniegumi tehnoloģiju un zinātņu jomas mācību
priekšmetos (katru gadu Baldones vidusskolas izglītojamie iegūst godalgotas vietas
Baldones vidusskola
139
Pierīgas novadu fizikas, ķīmijas, bioloģijas un matemātikas olimpiādēs), kā arī valodu
jomas mācību priekšmetu olimpiādēs (godalgotas vietas Pierīgas novadu latviešu,
krievu un angļu valodas olimpiādēs). Katru gadu maija pirmajā nedēļā skolā tiek
organizēts svinīgais pasākums Pieņemšana pie direktores (2018./2019.m.g. –
Baldones vidusskola lepojas), kurā tiek apbalvoti Pierīgas novadu un valsts olimpiāžu,
konkursu, sporta sacensību un zinātniski pētniecisko darbu laureāti un viņu pedagogi.
No 2014./2015.m.g. atkal audzis apbalvoto izglītojamo skaits Pierīgas
olimpiādēs – 2014./2015.m.g. tas bijis 22, bet 2015./2016.m.g. – 29.
Skolas laureātu skaits 2. posma olimpiādēs un ZPD no 2008./2009.m.g. līdz
2016./2017.m.g. (4.-12. kl.)
Mācību gads 2. posms
1.vieta 2.vieta 3.vieta Atzinība
2018./2019. 6 3 4 11
2017./2018. 2 4 14
2016./2017. 6 1 8 5
2015./2016. 6 8 3 12
2014./2015. 7 7 6 2
2013./2014. 5 2 4 8
2012./2013. 8 2 5 4
2011./2012. 2 7 4 7
2010./2011. 5 1 3 14
2009./2010. 2 5 8 7
2008./2009. 5 2 7 14
Skolas laureātu skaits 3. Posma olimpiādēs un ZPD no 2008./2009.m.g. līdz
2018./2019.m.g. (4.-12. kl.)
Baldones vidusskola
140
Mācību gads 3.posms
1.vieta 2.vieta 3.vieta Atzinība
2018./2019. 1
2017./2018. 1
2016./2017. 1 1
2015./2016. 1 1 2
2014./2015. 1 2 2
2013./2014. 1 2
2012./2013. 2 1
2011./2012. 1
2010./2011. 1
2009./2010. 2 1 1
2008./2009. 2 2
Skolā tiek veicināta un atbalstīta izglītojamo līdzdalība zinātniski pētnieciskajā
darbībā. Jau vairākus gadus visi 11. klases un citu klašu interesenti mācību gada laikā
izstrādā zinātniski pētniecisko darbu kādā zinātņu jomā. Visiem 11. klases
izglītojamajiem tiek piedāvāta viena fakultatīvā stunda zinātniski pētnieciskā darba
izstrādē, lai iegūtu prasmes zinātniskā darba izstrādē un aizstāvēšanā. Katram
izglītojamajam ir pedagogs – konsultants un fakultatīvās stundas vadītājs –
konsultants. Darbu regulāri pārrauga arī direktora vietniece izglītības jomā. Ir
izstrādāti norādījumi zinātniski pētnieciskā darba izstrādē un aizstāvēšanā Baldones
vidusskolā. Vispirms tiek organizēti zinātniski pētniecisko darbu lasījumi skolā un
labākie darbi tiek izvirzīti uz Pierīgas reģionālo skolēnu zinātniski pētniecisko darbu
konkursu. Jau daudzus gadus mūsu skolas izglītojamie regulāri tiek izvirzīti uz
Latvijas skolēnu zinātniski pētniecisko darbu konferenci un gūst augstus rezultātus.
Baldones vidusskola
141
2018./2019.m.g. 11.klases skolnieks Ričards Rasums ieguva 2.vietu Latvijas
43. skolēnu zinātniskajā konferencē ar darbu “ Traumas florbolā” medicīnas un
veselības sekcijā.2017./2018.m.g. četras 11. klases skolnieces Paula Dance, Antone
Viktorija Amanda, Ivanova Elīna un Kučika Diāna ieguva 1.pakāpi Rīgas reģiona
skolēnu zinātniski pētniecisko darbu konferencē. Visu meiteņu darbi tika izvirzīti uz
Latvijas 42. Skolēnu zinātnisko konferenci.
2016./2017.m.g. 11.klases skolnieces Kristīne Počepko ieguva 2. vietu un Līva
Krūziņa – atzinību Latvijas 41. Skolēnu zinātniskajā konferencē.
2015./2016.m.g.Latvijas 40.skolēnu zinātniskajā konferencē 11.klases skolniece
Gledisa Vitka ieguva 2.vietu valstī astronomijas sekcijā, 2014./2015.m.g. 39.Latvijas
skolēnu zinātniskajā konferencē 11.klases skolniece Dana Esteri Damlamajana ieguva
1.vietu valstī astronomijas sekcijā, Laura Čerāne – 1.vietu pedagoģijas sekcijā,
Ernests Einbergs un Vents Feldmanis – 2.vietu fizikas sekcijā un Sanda Cielava un
Anna Smeltere – 2.vietu kulturoloģijas sekcijā. No 2015./2016.m.g. arī 8. klases
izglītojamie katru gadu raksta nelielus pētnieciskos darbus. Izglītojamie jau septembrī
izvēlas vienu no skolotāju piedāvātajām tēmām un visa mācību gada laikā sava
pētnieciskā darba vadītāja vadībā raksta pētniecisko darbu , kuru prezentē aprīļa
beigās. Daudzi izglītojamie ļoti nopietni un apzinīgi veic šo darbu un gūst labu
pieredzi turpmākā pētnieciskā darba izstrādē un prezentācijā.
2012./2013.m.g.,2013./2014.m.g., 2014./2015.m.g, 2015./2016.m.g. un
2016./2017.m.g. Pierīgas novadu skatē Baldones vidusskola ieguva 1.vietu par
augstākajiem sasniegumiem zinātniski pētniecisko darbu konkursā un
2011./2012.m.g. – par panākumiem mācību priekšmetu olimpiādēs un zinātniski
pētnieciskajos darbos.
Ata Kronvalda fonds katru gadu novērtē Latvijas skolu darbu ar talantīgajiem
izglītojamajiem, kas „nākotnē būs valsts intelektuālais balsts” un sastāda skolu
reitingu. 2010./2011. m.g. fonds apsveica Baldones vidusskolu ar iekļūšanu Ata
Kronvalda fonda veidotajā Latvijas skolu novērtējumā darbā ar talantīgiem
skolēniem. Tai gadā Baldones vidusskola ierindojās 12.vietā, 2011./2012. m.g.
26. vietā, 2012./2013. m.g. – 6. v., arī 2013./2014. m.g. – augstajā
Baldones vidusskola
142
6. vietā.2014./2015.m.g. un 2015./2016.m.g. – 8.vietā. Šis novērtējums ceļ skolas
prestižu.
2015./2016.m.g. Baldones vidusskolas 12. klases komanda piedalījās Kultūras
kanona konkursā un ieguva pirmo pakāpi valstī.
Skolai vairāk nekā 10 gadus ir sadarbības pieredze ar organizāciju „Junior
Achievement Young Enterprise Latvija”. Šai sadarbībai ir liela nozīme skolas
izglītojamo uzņēmējprasmju attīstīšanā un finanšu pratības veidošanā.
2015./2016.m.g. un 2016./2017.m.g. Baldones vidusskolā ar panākumiem darbojas
skolēnu mācību uzņēmumi. Mācību uzņēmums “Perle” 2016./2017.m.g. saņēma
nomināciju “ Labākā reklāma”. Ar lielu interesi izglītojamie piedalās ikgadējos
reklāmas konkursos un ir saņēmuši arī godalgotas vietas un atzinības.
Skolā katru gadu tiek organizēta projektu nedēļa, kuras mērķis ir ļaut
izglītojamajiem mērķtiecīgi un radoši izpausties, īstenot izglītojamo praktiskas,
izzinošas un pētnieciskas aktivitātes, veidojot izpratni par aktuālām tēmām. Projektu
nedēļas organizācijā tiek izmantotas dažādas metodes un darba formas. Līdz
2011./2012. m.g. projektu nedēļa tika organizētas februāra pēdējā nedēļā, bet kopš
2012./2013. m.g. – maija pēdējā nedēļā. Veicot izglītojamo un pedagogu anketēšanu,
tika secināts, ka tas ir optimāls variants, jo var doties brīvā dabā, pētīt, vērot, analizēt.
Pēdējos gados, sākot no 2013./2014. m.g. projektu nedēļa tika organizēta atšķirīgi no
iepriekšējām – katra metodiskā komisija bija atbildīga par vienu projektu nedēļas
dienu – bija valodu diena, dabaszinību diena, mākslu diena un sporta diena. Tika
organizētas dažādas sacensības, viktorīnas, spēles un radošās darbnīcas. Katru gadu
projektu nedēļai tiek izvirzīta tēma. Metodiskā komisija var izvēlēties savu
apakštēmu. Projektu nedēļas laikā tiek organizētas lekcijas, izstādes, mācību
ekskursijas, pētnieciskie darbi, tikšanās ar dažādu profesiju un organizāciju
pārstāvjiem. Noslēgumā skolā tiek organizētas tematiskās prezentācijas pa klašu
grupām. Projektu nedēļas aktivitātes tiek atspoguļotas skolas mājas lapā un skolas
avīzē „ Mirklis”. Prezentācijās piedalās arī vecāki. Ļoti interesants 2015./2016.m.g.
bija dabaszinību metodiskās komisijas organizētais eko pārgājiens, kā arī sporta
Baldones vidusskola
143
metodiskās komisijas stafetes dažādās sporta disciplīnās. 2016./2017.m.g.projektu
nedēļas tēma “Mežs’.
Katru gadu izglītojamie piedalās Ēnu dienās, apmeklējot dažādus uzņēmumus
un iestādes – „ēnojuši” gan Saeimā, gan Latvijas televīzijā, lidostā „ Rīga”, Airbaltic,
P. Stradiņa klīniskās universitātes slimnīcā, Cēsu zobārstniecības poliklīnikā, SEB un
Swedbankā, gan dažādos birojos un vērojuši visdažādāko profesiju pārstāvju darbu.
Daudziem izglītojamajiem tieši Ēnu diena bija pirmais solis profesijas izvēlē. Vairāki
izglītojamie vērojuši savus vecākus un pedagogus.2016./2017.m.g. Ēnu dienās
piedalījās vairākas klases arī pamatskolā un sākumskolā. Katrai klašu grupai bija
atšķirīgi uzdevumi.
Baldones vidusskolā līdz 2014./2015. m.g. darbojās 10 metodiskās komisijas,
kuras bija apvienotas metodiskajā padomē. Mācību gada laikā katra metodiskā
komisija organizē metodisko nedēļu, kurā visu klašu izglītojamajiem ir iespējas
padziļināt savas zināšanas kādā mācību priekšmetā, apgūt jaunas prasmes un iemaņas,
piedaloties dažādos pasākumos, piemēram, par tradīciju ir kļuvusi dabaszinātņu MK
organizētā piedalīšanās Zinātnieku nakts pasākumos Rīgā. Metodisko nedēļu ietvaros
ir apmeklēti dažādi uzņēmumi un iestādes. Ar lielu interesi izglītojamie vienmēr
dodas uz LU Cietvielu fizikas institūtu, RSU Anatomijas un antropoloģijas institūtu,
Ķīmijas, Bioloģijas un Ģeogrāfijas fakultāti, RSU Medicīnas izglītības tehnoloģiju
centru, arī RTU Celtniecības fakultāti, Farmācijas muzeju, LU Botānisko dārzu un
Eiropas māju. Izglītojamie anketās atzinīgi vērtē šos pasākumus un atzīst, ka bieži
vien tas ir pirmais stimuls tālākizglītības izvēlei. Saturīgas ir dabaszinātņu MK
organizētās metodiskās nedēļas – erudītu konkursi, konkurss 10.-12.klašu
izglītojamajiem „Jautā pamatskolēns”, dabaszinību sprints 8. klašu izglītojamajiem.
Lai veicinātu vecāku sadarbību ar skolu, tiek rīkotas atvērto durvju dienas vecākiem,
kā arī dabaszinātņu kabinetu aprīkojuma un tehnoloģiju prezentācijas. Lai cīnītos par
tīru un veselīgu vidi, dabaszinātņu pedagogi 2012./2013. m.g. organizēja konkursu
par atkritumu šķirošanu 3.-8. klašu izglītojamajiem, tika uzaicināti SIA „Marss”
pārstāvji, kuri vadīja informatīvas nodarbības par atkritumu otro dzīvi. Tagad katru
gadu skolā ir izvietoti atkritumu šķirošanas konteineri.
Baldones vidusskola
144
Latviešu valodas MK rīko dažādas tikšanās ar rakstniekiem un dzejniekiem.
Sabiedrisko zinātņu MK rūpējas par patriotisko audzināšanu skolā. 10. klases
izglītojamie ar vēsturisku montāžu piedalās Latvijas Proklamēšanas dienas pasākumā
skolā. Katras klases izglītojamie apmeklē tematiskās nodarbības gan Daugavas
muzejā Doles salā un Latvijas Nacionālajā vēstures muzejā, gan Okupācijas muzejā
un strēlnieku cīņu vietās. Skolā regulāri tiek organizētas tikšanās ar dažādiem
speciālistiem. Par tradīciju kļuvušas spēles un konkursi, kurus vada vidusskolēni
jaunākajām klasēm, piemēram, „Vēsturiskā prāta banka”, „Ko tu zini par Latviju?”,
„Mans Latvijas vēstures stāsts”. 2013./2014. m.g. vidusskolēni piedalījās ES konkursā
„Consumer Classroom” par drošu iepirkšanos internetā, 11. klase izcīnīja uzvaru 1.
kārtā ar video „Safe Online Shopping”. Piedalīšanās šādos pasākumos veicina
izglītojamo radošumu, atraktivitāti, spēju un prasmi izteikties un aizstāvēt savu
viedokli, paplašina angļu valodas zināšanas, attīsta sadarbības prasmes un spēju
uzklausīt un pieņemt citu viedokli.
Radoši strādā sākumskolas MK, katru gadu gan saglabājot tādus tradicionālus
pasākumus kā tematiskā ziedu paklāja veidošana, izstāde „Dārza Miķelis”, 4. klases
izglītojamo organizētā svētku līnija par godu Latvijas dzimšanas dienai, Mārtiņdienas
gadatirgus, Ziemassvētku balle – karnevāls, Labdarības diena, Burtiņu svētki
1. klasēm, erudītu konkurss, orientēšanās pasākums, gan ienesot skolas dzīvē kādas
inovācijas, piemēram, dabaszinību olimpiāde 2. klasēm, jautrās stafetes kopā ar
vecākiem, viktorīna „Matemātikas triki un loģiskie spriedumi”, skolas piktogrammu
konkurss, Adventes rītu rituāls un Adventes vainagu konkurss 2012./2013. m.g.,
Ziemassvētku eņģeļu izstāde – konkurss. Sākumskolas izglītojamie regulāri piedalās
dažādos Latvijā organizētos konkursos un gūst tajos atzinību. 2008./2009. m.g.
izglītojamie piedalījās „Meža Avīzes” konkursā „Meža draugi”, uzvarētāju darbi tika
publicēti „Meža Avīzē”.
Tradicionālie pasākumi, kurus organizē svešvalodu MK, ir skolas svešvalodu
lielkoncerts trijās svešvalodās un daiļrunas konkurss 4.-8. klases izglītojamajiem, tas
notiek ik pēc 3 gadiem, ikgadējais publiskās runas konkurss 9.-12. klasei,
pētnieciskais projekts angļu valodā 10.-12. klasēm. Katru gadu tiek meklētas jaunas
Baldones vidusskola
145
inovatīvas un alternatīvas darba formas, lai motivētu izglītojamos labāk apgūt
svešvalodas un lietot tās ikdienas dzīvē. 2012./2013., 2015./2016., 2016., 2017.m.g.
notika tikšanās ar ASV vēstniecības diplomātiem, kuri skolai dāvināja grāmatas angļu
valodā, interesanta izvērtās A. Puškina dzejas pēcpusdiena. Svešvalodu apguvi
veicinošs faktors ir sadarbības projekts ar Vācijas Ziemeļfrīslandes bērnu un jauniešu
organizāciju, kura ietvaros Baldones vidusskolas izglītojamie katru gadu dodas uz
Vāciju, kā arī uzņem vācu draugus Baldonē, gan organizējot ar viņiem kopējus
pasākumus pēcpusdienās un vakaros Baldonē, gan vadot ekskursijas angļu un vācu
valodā pa Baldoni, uz observatoriju un uz Rīgu.
Mākslu MK veido izstādes un sniedz izglītojamo koncertus visos pasākumos.
Matemātikas un informātikas MK regulāri gūst panākumus Pierīgas novadu
olimpiādēs un katru gadu piedalās arī Valsts olimpiādēs, organizē dažādus konkursus
un viktorīnas izglītojamajiem, kuriem ir interese par matemātiku.
2013./2014. m.g.tika organizētas individuālas sacensības matemātikā un informātikā,
kā arī ātrrakstīšanas konkurss 10.-11.klases izglītojamajiem. Individuālajām
nodarbībām paredzēto laiku pedagogi izmanto diferencēti – strādājot gan ar
izglītojamajiem, kuriem nepieciešams atbalsts mācībās, gan arī ar talantīgajiem
izglītojamajiem. Plānojot darbu mācību stundā, pedagogi cenšas sekmēt talantīgo
izglītojamo izaugsmi un ievērot viņu vajadzības. Mācību priekšmetu stundās
talantīgajiem izglītojamajiem tiek piedāvāts diferencēts mācību saturs un diferencēti
uzdevumi, kas veicina viņu spēju attīstību.
Skolā ir noteikta kārtība darbam ar izglītojamajiem, kuriem ir mācīšanās
grūtības. Šajā darbā tiek iesaistīti atbalsta personāla speciālisti: sociālais pedagogs,
psihologs, logopēds, ar 2014./2015. m.g. arī pedagoga palīgs. Tie izglītojamie, kuriem
kādā mācību priekšmetā ir nepietiekamas zināšanas, tiek aicināti uz pārrunām pie
skolas administrācijas, par to tiek informēti arī vecāki. Klašu audzinātāji kopā ar
mācību priekšmetu pedagogiem, skolas psihologu un izglītojamā vecākiem organizē
sarunas izglītojamā mācību darba uzlabošanai, nepieciešamības gadījumā pieaicinot
sociālo pedagogu. Izglītojamajiem ir pieejamas regulāras individuālas nodarbības, kā
arī atbalsta pasākumi tajos mācību priekšmetos, kuri viņiem sagādā grūtības.
Psihologs veic šo izglītojamo izpēti un ieteic atbalsta pasākumus sekmju uzlabošanai.
Baldones vidusskola
146
Mācību priekšmetu pedagogi izstrādā individuālus mācību plānus katram
izglītojamajam. 2011./2012. m.g. atbalsta pasākumi tika noteikti 8 izglītojamajiem,
2012./2013. m.g – 36 un 2013./2014. m.g. – 22 izglītojamajiem, 2015./2016.m.g. -
17izglītojamajiem mācību priekšmetos ar nepietiekamu vērtējumu un 21
izglītojamajam ikdienā un valsts pārbaudes darbos. 2016./2017.m.g. – 4
izglītojamajiem mācību priekšmetos ar nepietiekamu vērtējumu un 17 ikdienā un
valsts pārbaudes darbos. 2017./2018.m.g. 15 skolēniem tika piemēroti atbalsta
pasākumi mācību priekšmetos ar nepietiekamu vērtējumu.
Kopā ar klases audzinātāju, mācību priekšmeta pedagogu, izglītojamo, viņa
vecākiem, skolas psihologu un administrāciju tiek panākta vienošanās par turpmāko
sadarbību, individuālo stundu apmeklējumu un individuālā plāna izpildi. Izglītojamā
vecāki ar klases audzinātāja palīdzību tiek informēti par katru apmeklēto individuālo
nodarbību, tajā paveikto, saņemto vērtējumu. Vecāki ar parakstu apstiprina, ka
iepazinušies ar izglītojamā darbu individuālo nodarbību laikā.
Pēc nepieciešamības tiek organizētas mazās pedagoģiskās padomes sēdes, ja
kādai klasei vai izglītojamajiem ir zema mācību motivācija un nepietiekams mācību
darbs. Tad izglītojamie tiek aicināti uz mazo pedagoģiskās padomes sēdi, lai kopā ar
mācību priekšmetu pedagogiem lemtu par iespējām, kā šiem izglītojamajiem uzlabot
mācību sasniegumus. Tiek organizētas arī vecāku sapulces ar mācību priekšmetu
pedagogu, skolas administrācijas un atbalsta personāla piedalīšanos. Skolā notiek
regulāra sadarbība ar izglītojamo vecākiem problēmsituāciju risināšanā.
Ikdienas darbā mācību stundās un pārbaudes darbos izglītojamie, kuriem ir
mācīšanās traucējumi, speciālas vajadzības, logopēda vai psihologa slēdziens,
izmanto atbalsta materiālus, ilgākas pauzes vai laika pagarinājumu darba veikšanai.
Katra mācību gada sākumā skolas psihologs veic 1., 5. un 10. klases
izglītojamo adaptācijas izpēti, analizē pēctecības principu ievērošanu un izglītojamo
iekļaušanos jaunā izglītības posmā.
Visi mācību priekšmetu pedagogi veido savu portfolio, kurā atspoguļo
izglītojamo sasniegumus un to analīzi, pēta izglītojamo izaugsmes dinamiku, mācību
Baldones vidusskola
147
priekšmetu metodiskajās komisijās tiek analizēti izglītojamo sasniegumi un izvirzīti
uzdevumi rezultātu uzlabošanai, tiek meklētas jaunas mācīšanas metodes un formas,
tiek plānots un organizēts darbs ar talantīgajiem izglītojamajiem, kā arī ar
izglītojamajiem, kuriem ir mācīšanās grūtības. Skolā tiek organizētas individuālas
pārrunas ar vecākiem – vecākiem ir iespēja izrunāties par savu bērnu ar katru mācību
priekšmeta pedagogu, atbalsta personālu un skolas administrāciju.
Stiprās puses
Metodiskās padomes mērķtiecīgs un plānveidīgs darbs izglītojamo spēju un
talantu attīstīšanā.
Iespēja jebkuram ieinteresētam un motivētam izglītojamajam piedalīties kādā
no mācību priekšmetu olimpiādēm.
Izglītojamajo sasniegumi 2. un 3. posma mācību priekšmetu olimpiādēs un
izcili sasniegumi zinātniski pētniecisko darbu konkursos.
Daudzveidīgas un regulāri organizētas projektu nedēļas un radošas metodiskās
nedēļas.
Noteikta kārtība atbalsta pasākumu nodrošināšanā ikdienā un valsts pārbaudes
darbos izglītojamajiem ar mācīšanās grūtībām.
Tālākās attīstības vajadzības
Pilnveidot mācību metodes darbam ar talantīgajiem izglītojamajiem mācību
stundās.
Radīt izglītojamajos lielāku interesi par piedalīšanos skolas mācību priekšmetu
olimpiādēs.
Iesaistīt zinātniski pētniecisko darbu izstrādē 10. klases izglītojamos.
Turpināt iesaistīt skolas un klases dzīvē izglītojamos ar mācīšanās grūtībām,
tādējādi paaugstinot viņu pašvērtējumu un motivējot mācību un
sabiedriskajam darbam.
Baldones vidusskola
148
4.4.5. Atbalsts izglītojamiem ar speciālām vajadzībām
Baldones vidusskolā ir licencēta Speciālās pamatizglītības programma
izglītojamiem ar smagiem garīgās attīstības traucējumiem vai vairākiem smagiem
attīstības traucējumiem (kods 21015911). Visiem izglītojamajiem ir pedagoģiski
medicīniskās komisijas slēdziens par konkrētās programmas apguves nepieciešamību.
Mācību darba mērķis ir veiksmīga integrācija sabiedrībā. Atbilstoši katra izglītojamā
veselības stāvoklim un attīstības spēju līmenim izstrādāts individuālās izglītības plāns,
tiek pētīta izglītojamo attīstības dinamika, veikta plāna korekcija un papildinājumi, ja
tas nepieciešams. Katru mācību gadu tiek maksimāli attīstītas izglītojamo spējas,
prasmes, pamatiemaņas uzvedībai sabiedrībā, galda kultūrā, spēja lasīt, skaitīt,
attīstīties fiziski, darboties kolektīvā. Izglītojamo ikdienas sasniegumi tiek vērtēti,
ievērojot viņu attīstības līmeni, spējas un veselības stāvokli, to atspoguļojot
individuālajā mācību plānā. Ar izglītojamajiem regulāri tiek strādāts papildus mācību
stundām saskaņā ar konsultāciju grafiku.
2004./2005. m.g. skolā tika atvērta pirmā klase izglītojamajiem ar smagiem
garīgās attīstības traucējumiem. 2014./2015.m.g. Baldones vidusskolā ir trīs klases,
kurās mācās izglītojamie šinī speciālās izglītības programmā, viena no tām – 9. klases
2. kurss – ir darba iemaņu klase, kurā izglītojamie bez zināšanām, prasmēm un
iemaņām dažādos mācību priekšmetos apgūst arī darba iemaņas, īpašu vērību
pievēršot kulinārijai, regulāri katru nedēļu skolas mājturības kabinetā gatavojot
ēdienus, un dārzkopībai. Netālu no skolas šiem izglītojamajiem ir izveidots pašiem
savs dārzs, kuru viņi kopj, laista un ravē, no kura iegūtos produktus izmanto
kulinārijā. No savāktajiem āboliem skolas virtuvē gatavo ievārījumu. 2013. gada
septembrī skola noslēdza līgumu ar SIA „Flourishing” par brīvprātīgo darbu, kura
pamatuzdevums ir izglītojamiem, kuri mācās speciālās izglītības programmā, apgūt
iemaņas, kas nākotnē palīdzēs atrast darbavietu. Izglītojamie labprāt nodarbojas ar
aušanu un tamborēšanu, ar saviem darbiem piedalās skolas Mārtiņdienas tirdziņā un
dažādās izstādēs. 9. klases 2. kurss aktīvi piedalās arī skolas apkārtnes sakopšanas
darbos, rudens un pavasara lielajās talkās.
Baldones vidusskola
149
Neatlaidīgā un rūpīgā pedagogu un pedagogu palīgu darba rezultātā visu klašu
izglītojamo attīstībā vērojama strauja izaugsme.
Visu triju klašu izglītojamie pēc savām spējām ar lielu interesi un labprāt
piedalās dažādos skolas pasākumos, piemēram, skolas svētku līnijās, gadskārtu
pasākumos, koncertos. Izglītojamie kopā ar pedagogiem paši organizē Lieldienu
rotaļu pēcpusdienu, Ziemassvētku pasākumus, savus koncertus, uzstājas ar
koncertpriekšnesumiem sociālajā aprūpes centrā. Veiksmīgi sadarbojas ar
sākumskolu, piedalās sākumskolas organizētajos pasākumos – eņģeļu izstādē, ziedu
paklāja veidošanā, pavasara pārgājienā ar orientēšanos. Dažādos pasākumos tiek
izmantota par projekta naudu iegādātā klapģitāra. Mācību procesā tiek izmantotas
smilšu spēles, mūzikas terapijas elementi. Interesantas ir speciālās izglītības pedagogu
organizētās metodiskās nedēļas, kad notiek sporta spēles, izglītojamo koka, vilnas
u.c. materiālu darbu izstāde, fotoizstāde.
Šo trīs mācību gadu laikā pedagogi, kas strādā ar mājas apmācības bērniem,
meklē arvien jaunas iespējas un veidus, kā rast ciešāku kontaktu un palīdzēt
izglītojamajiem attīstīties. Tiek veidoti individuāli un bērnam atbilstoši mācību
metodiskie materiāli un līdzekļi, kas pēc iespējas vairāk attīsta saskarsmes spējas,
piemēram, dažādu izmēru grabuļi, taustes maisiņi, kuros ir iebērtas pupas, zirņi,
grūbas u.c. Tā kā izglītojamajiem ir smagas un ļoti smagas veselības problēmas, tad
mācību nodarbību laikā mēdz būt regresējoši mācību darba rezultāti, tas ietekmē
izglītojamā vispārējo attīstības dinamiku.
Ir izveidojusies veiksmīga sadarbība ar sociālās aprūpes centra darbiniekiem,
centrā pedagogiem ir skolotāju istaba, kurā skola ir iekārtojusi divas darbavietas ar
datoriem un printeri. Ir pieeja internetam.
Izglītojamo attīstības un ikdienas mācību rezultātu uzlabošanai tiek lietotas
motivējošas uzslavas, pozitīvs novērtējums, pamudinājums, rotaļas, krāsaini attēli,
muzikāli audioieraksti, pozitīvas emocijas u.c.
Mācību gada laikā notiek sistemātiska vecāku un aizbildņu informēšana par
izglītojamā attīstību, jautājumiem, kas saistīti ar audzināšanu un disciplīnu. Speciālās
Baldones vidusskola
150
izglītības pedagogu metodiskajā komisijā notiek regulāra pieredzes apmaiņa un
savstarpēja sadarbība, kopīgi meklējot un rodot risinājumus dažādos jautājumos.
2016./2017.m.g. skolā speciālajā izglītības programmā mācījās skolēni 6., 8.
un 9.klasē, ilgstoši slimojošie bērni, kuri tika mācīti sociālās aprūpes centrā, – 74.
Skolā regulāri tiek papildināti mācību līdzekļi speciālās programmas
realizācijai.
Darba uzlabošanai notiek pieredzes apmaiņas braucieni, piemēram, pedagogi
ir apmeklējuši Vaivaru pamatskolu, Gaismas internātpamatskolu, ir organizēti
tālākizglītības kursi.
Stiprās puses
Licencēta izglītības programma izglītojamajiem ar smagiem garīgās attīstības
traucējumiem vai vairākiem smagiem attīstības traucējumiem.
Labvēlīgs mikroklimats speciālās izglītības izglītojamo attīstībai un
integrācijai.
Visiem pedagogiem, kas strādā ar speciālās izglītības izglītojamajiem, ir
atbilstoša izglītība vai arī viņi mācās.
Tālākās attīstības vajadzības
Papildināt materiālo bāzi speciālās izglītības programmas realizēšanai.
4.4.6. Sadarbība ar izglītojamo ģimenēm
Lai gūtu labus rezultātus izglītojamo mācību un audzināšanas darbā, ir svarīga
saskaņota skolas un vecāku sadarbība. Skolā saziņai ar izglītojamo ģimenēm tiek
izmantotas dažādas formas: telefonsarunas, e-pasts, e-klases saziņa, individuālas
tikšanās un pārrunas, ziņojumi, informatīvās lapas, ieraksti dienasgrāmatās,
anketēšana, informācija skolas mājas lapā, vecāku sapulces un kopīgi pasākumi.
Katra mācību gada sākumā klases audzinātājs organizē pirmo vecāku sapulci,
kurā tiek izvirzīti pārstāvji skolas vecāku padomei. Tie turpmāk pārstāvēs klases
Baldones vidusskola
151
vecāku intereses un sadarbosies ar citu klašu vecākiem. Klašu vecāku sapulces notiek
vairākas reizes gadā, bet ne mazāk par divām. Tajās dažreiz piedalās arī skolas
atbalsta personāla pārstāvji – psihologs, sociālais pedagogs, logopēds, medmāsa,
reizēm tiek aicināti arī mācību priekšmetu pedagogi un skolas administrācijas
pārstāvji. Ja vecāki nevar piedalīties sapulcē, viņi tiek uzaicināti uz individuālām
pārrunām ar klases audzinātāju. Tiek rīkotas arī vecāku sapulces kopā ar
izglītojamiem.
Skolā darbojas vecāku padome, kurā tiek ievēlēti 1-3 vecāku pārstāvji no
katras klases un kurai ir savs reglaments. Padomē vecākiem ir iespēja uzklausīt
administrācijas skolas darba atskaiti, budžeta izlietojumu, lemt par izglītojamiem
būtiskiem un aktuāliem jautājumiem, ierosināt priekšlikumus darba uzlabošanai.
Vecāki kopā ar skolu cīnījās par braukšanas ātruma ierobežošanu pie skolas. Vecāki
uzskatīja, ka bērnu drošību uz ielām apdraud pieļaujamā braukšanas ātruma pārkāpēji,
un rosināja vērsties ar iesniegumu Baldones novada pašvaldībā, lai lūgtu uzstādīt
ātrumu ierobežojošu zīmi uz Rīgas un Iecavas ielām skolas tuvumā darba dienās līdz
30 km stundā, kā arī izvietot brīdinājuma ceļa zīmes „Bērni”. Prasības tika izpildītas.
Astoņi vecāku padomes pārstāvji darbojas Skolas padomē, kuru arī vada
vecāku padomes priekšsēdētājs. Skolas padomei ir savs reglaments. Padomē darbojas
ne tikai katras klašu grupas vecāku pārstāvji, bet arī pedagogu, izglītojamo
līdzpārvaldes, skolas administrācijas un Baldones novada domes pārstāvji. Skolas
padomes sēdēs tiek risināti jautājumi par skolas ikdienas problēmām, par izglītojamo
drošību, par skolas attīstības plāna izpildi. Vecākiem ir iespēja izteikt savu viedokli,
ierosināt dažādus uzlabojumus skolas tālākajā attīstībā.
Katru gadu novembrī un martā Vecāku dienas ietvaros tiek piedāvāts konkrēts
laiks, kad ir pieejami visi skolas pedagogi, lai tiktos ar izglītojamo vecākiem
individuāli. Individuālās sarunas ar pedagogiem parasti tiek organizētas vecākiem
izdevīgā laikā no plkst.17.00 līdz 19.00. Dažreiz sarunas turpinās arī pēc šī noteiktā
laika. Vecāki gan nav īpaši aktīvi Vecāku dienu apmeklētāji, vidēji pie pedagogiem
ierodas ap 50 – 80 vecāku. Vecākiem ir iespēja zvanīt uz skolu sekretārei un pieteikt
vēlamo laiku sarunai ar konkrētu pedagogu. Lai pārliecinātos par ēdināšanas
pakalpojuma kvalitāti, vecāki tiek aicināti baudīt pusdienas skolas ēdnīcā.
Baldones vidusskola
152
2013./2014., 2015./2016., 2016./2017. mācību gadā Vecāku dienas ietvaros vecāki
vadīja mācību stundas, stāstīja par savām profesijām. Tas izglītojamajiem ļoti patika.
Vecāki tiek aicināti uz individuālām pārrunām ar mācību priekšmetu
pedagogiem, klases audzinātāju, atbalsta personālu un skolas administrāciju. Vecāki
piedalās arī pedagogu vadītajās atklātajās mācību stundās.
Ja izglītojamais tiek uzaicināts uz skolas vadības sēdi, par to tiek rakstiski
paziņots viņa vecākiem.
Reizi mēnesī tiek veikta izglītojamā sekmju un kavējumu uzskaite, tiek
izsniegtas sekmju lapas, kuras jāparaksta arī vecākiem.
Katru gadu pavasarī tiek rīkotas informatīvas 1. klašu vecāku sanāksmes.
Skolā ir izstrādāta „Kārtība, kādā Baldones vidusskola informē vecākus,
pašvaldības vai valsts iestādes, ja izglītojamais bez attaisnojoša iemesla neapmeklē
izglītības iestādi ” un „Kārtība, kādā vecāki iepazīstināmi ar skolēnu mācību
sasniegumiem un citiem aktuāliem skolas dzīves jautājumiem”. Skola cenšas
pateikties vecākiem par atbalstu bērnu audzināšanā un sadarbībā ar skolu, ir izstrādāta
„Kārtība par pateicības izteikšanu vecākiem”.
Vecāki savlaicīgi tiek informēti par mācību satura jautājumiem, skolas
noteiktajiem pārbaudes darbiem, valsts pārbaudījumu kārtošanas procesu. Vecāku
sapulcē vecāki tiek iepazīstināti ar attiecīgajiem MK noteikumiem un VISC sniegto
informāciju par pārbaudījumiem. Ar e-klases starpniecību izglītojamo ģimenēm ir
iespēja regulāri saņemt informāciju par mācību stundu apmeklējumu, mācību
rezultātiem, apgūtajām tēmām, uzvedību un attieksmi pret mācību darbu. Skolas
mājas lapā vecāki var atrast mācību stundu sarakstu katrai klasei, pedagogu
konsultāciju laikus, pulciņu nodarbību laikus, katras nedēļas dienas ēdienkarti un citu
noderīgu informāciju. Informācija par skolu tiek publicēta arī laikrakstā „Baldones
Ziņas”.
Vecāki vienmēr tiek aicināti piedalīties skolas organizētajos pasākumos:
Zinību dienā, Ziemassvētku, Māmiņu dienas pasākumos, Žetonu vakarā, Interešu
dienā, Pieņemšanā pie direktores, izlaidumos, sporta spēlēs un Baldones vidusskolas
tradicionālajās ielu stafetēs. Vecāki dežūrē skolā diskotēku laikā un izlaiduma ballē.
Baldones vidusskola
153
Skola organizē izglītojošas lekcijas vecākiem. 2017.gadā tika organizēta
tikšanās ar psiholoģi Ainu Poišu, ar narkologiem par tēmu „Atkarības un to
atpazīšana”, 2013. gadā notika Kaspara Bikšes lekcija „Tēviem”, 2018.gadā – ar
pašvaldības policijas vadību.
Pateicoties vecāku gādībai, skolai tika uzdāvināti divi novusa galdi un materiāli
mācību līdzekļu izgatavošanai – papīra kārbas, auduma atgriezumi, stieplītes u.c.
Sadarbība ar vecākiem
Regulāras vecāku sapulces (1-3 reizes semestrī).
Telefonsarunas.
Sazināšanās, informācijas apmaiņa e-klasē.
Tematiskās vecāku sapulces.
Priekšmetu skolotāju piedalīšanās klases vecāku sapulcēs.
Individuālas priekšmetu skolotāju pārrunas ar vecākiem.
Individuālas klases audzinātāju pārrunas ar vecākiem par bērnu sekmēm un
iekļaušanos klases kolektīvā.
Vecāku dienas.
Vecāku padomes sapulces.
Skolas padomes sapulce.
Vecāku piedalīšanās skolas diskotēkas organizēšanā.
Atbalsta pasākumu organizēšana kopā ar klases audzinātāju, priekšmeta
skolotāju, vadību un skolas psihologu.
Stiprās puses
Cieša sadarbība un informācijas apmaiņa starp vecākiem un skolu – klases
audzinātāju, mācību priekšmeta pedagogu, atbalsta personālu, vadību.
Vecāku savlaicīga informēšana par mācību satura jautājumiem, izglītojamo
neattaisnotajiem mācību stundu kavējumiem, valsts pārbaudījumu kārtošanas
procesu.
Tālākās attīstības vajadzības
Pilnveidot sadarbību ar ģimenēm izglītojamo mācību motivācijas celšanā,
neattaisnoto mācību stundu kavējumu novēršanā, kā arī mācību sasniegumu
uzlabošanā.
Baldones vidusskola
154
Aktīvāk iesaistīt vecākus skolas dzīvē.
4.5. pamatjoma Skolas vide
4.5.1. Skolas mikroklimats
Baldones vidusskolā valda labvēlīgs mikroklimats, ko veido galvenokārt
izpratne par skolas mērķiem un uzdevumiem, tradīcijas, izglītojamo, viņu vecāku un
skolas darbinieku savstarpējās attiecības un spēja risināt konfliktus un pārvarēt
grūtības. Skola veicina izglītojamajos, skolas darbiniekos un vecākos lepnumu par
savu izglītības iestādi. Jaunākie notikumi skolā regulāri tiek atspoguļoti skolas mājas
lapā, laikrakstā „Baldones Ziņas”. Skolā ir sakārtota dokumentācija, izstrādātas
dažādas Kārtības, tāpēc darbs rit noteiktā sistēmā. Skolas iekšējās kārtības noteikumi
ir izstrādāti demokrātiski, tos zina izglītojamie, pedagogi, vecāki. Divas reizes gadā
klašu stundās iekšējās kārtības noteikumi tiek aktualizēti un pārrunāti. Skolai ir sava
simbolika: karogs, logo, žetons. Ar skolas logo ir izveidotas pildspalvas, klades,
krūzītes, 1.–9.klases dienasgrāmatu noformējums. Izglītojamie dāvanā ir saņēmuši arī
konfektes ar skolas attēlu. Skolas žetonu 12. klases izglītojamie saņem izlaidumā.
Kolektīvu saliedē skolas tradīcijas un kopīgi pasākumi. Katru gadu Zinību
dienā kolektīvs pulcējas skolas pagalmā, kur svinīgi sagaida un sveic mazos
pirmklasniekus, vislielāko izturību vēl 9. un 12. klases izglītojamajiem, sveic
uzaicinātos Baldones vidusskolas pensionētos pedagogus. Skolotāju dienas pasākumā
12. klases izglītojamiem ir iespēja iejusties pedagogu lomā. Izglītojamie kopā ar
vecākiem un pedagogi aktīvi piedalās Lāčplēša dienas lāpu gājienā un pasākumā pie
kopīga ugunskura. Interesanti un saturīgi tiek svinēta Latvijas valsts gadadiena,
Ziemassvētki. Populārs pasākums skolā ir „Dziedi, spēlē un dejo ar skolotāju”.
Apmeklēts ir Mārtiņdienas gadatirgus, kurā lielu palīdzību izglītojamajiem ir snieguši
vecāki, visus baldoniešus priecē sākumskolas ziedu paklājs skolas pagalmā.
Pieņemšanā pie direktores tiek sveikti mācību priekšmetu olimpiāžu un zinātniski
pētniecisko darbu konferenču uzvarētāji, pedagogi – darba jubilāri, kas nostrādājuši
Baldones vidusskolā 10, 20, 25, 30 un vairāk gadu. Uz šo pasākumu vienmēr tiek
aicināti arī vecāki. Interešu dienā tiek atklātas izstādes, notiek koncerts. Savukārt
Baldones vidusskola
155
projektu nedēļā izglītojamie izstrādā projektus un prezentē tos skolā. Ilggadēja
tradīcija ir Baldones vidusskolas ielu stafetes pavasarī, kurās iesaistās visu klašu
komandas, pedagogi un vecāki. Tas ir īpaši gaidīts pasākums 2. semestrī. Atraktīvu
gaisotni skolā rada visi sporta pasākumi, emocionāli ir Pēdējā zvana pasākumi un
izlaidumi. Pedagogus un izglītojamos tuvina radošs, interesants, daudzveidīgs mācību
pedagoģiskais process, arī dalība dažādos projektos.
Par labvēlīgu mikroklimatu liecina arī tas, ka apmēram 30% pedagogu ir
Baldones vidusskolas absolventi, kuri atgriezušies strādāt savā skolā, tas, ka skolā
bieži iegriežas bijušie pedagogi – pensionāri, viņi tiek aicināti uz dažādiem skolas
pasākumiem. Reizi gadā bijušajiem pedagogiem – pensionāriem tiek rīkots pasākums,
kurā viņi tiek iepazīstināti ar skolas darba sasniegumiem. Tie ir īpaši emocionāli brīži.
Skolas administrācija un arodbiedrība rīko atpūtas pasākumus pedagogiem,
piemēram, Zinību dienas kafijas pēcpusdienu, ikgadējo Ziemassvētku rītu ar
piparkūku un sveču smaržu, ekskursiju uz Babītes rododendru parku. Pozitīvu
gaisotni skolā palīdz radīt dažādas ekskursijas – gan izglītojamo, gan pedagogu.
Pedagogu ekskursijās tiek aicināti arī vidusskolas tehniskie darbinieki. Daudz
ierosmju pedagogi parasti gūst pieredzes apmaiņas braucienos, piemēram, uz Ērgļu
vidusskolu, Vecumnieku vidusskolu, Ikšķiles vidusskolu, Kokneses vidusskolu, Nīcas
vidusskolu, kā arī uzņemot viesus un stāstot par savu skolu, Baldonē viesojušies
mājturības un tehnoloģiju pedagogi no dažādām skolām, Ikšķiles vidusskolas
sākumskolas pedagogi, Krimuldas vidusskolas pedagogi, Laidzes pamatskolas
pedagogi.
2018./2019.m.g. 1.semestrī skolas administrācija un daži pedagogi devās
pieredzes apmaiņā uz Druvas vidusskolu, lai vairāk iepazītos ar mācību jomu, bet
2.semestrī uz Talsu 2.vidusskolu, lai vairāk uzzinātu, kā šī skola sadarbojas ar
Microsoft. Gūta interesanta un vērtīga pieredze, kas tika izmantota Baldones
vidusskolā.
Skola cenšas iesaistīt dažādos pasākumos arī izglītojamo vecākus, piemēram,
tika rīkotas Jautrās stafetes, lekcijas vecākiem un pedagogiem, klašu pasākumi utt.
Baldones vidusskola
156
Problēmsituācijas skolā tiek risinātas nekavējoties, profesionāli un taisnīgi, iesaistot
atbalsta komandu, skolas administrāciju, izglītojamo vecākus. Skola cenšas nepieļaut
jebkādu vardarbību, pedagogi ievēro skolas izstrādāto „Vardarbības novēršanas
plānu”. Skolas darbinieki un izglītojamie var justies vienlīdzīgi neatkarīgi no
dzimuma, tautības, reliģiskās piederības.
Lai radītu mājīgumu un pozitīvu gaisotni skolā, daudz tiek domāts par vides
sakārtošanu. Īpaši rotaļīgs vienmēr ir sākumskolas klašu telpu iekārtojums, jo
pedagogi daudz domā par to, lai mazie izglītojamie varētu justies kā mājās. Anketās
gan izglītojamie, gan pedagogi atzīst, ka skola ir kārtīga, tīra, mājīga.
2016./2017.m.g. tika kapitāli izremontēta skolotāju istaba, garderobe, paplašināta
tualetes telpa, skolotāju istabā iegādātas jaunas mēbeles.
Vidusskola zināmā mērā ir Baldones kultūras centrs – te notiek vairākas
mācību stundas J.Dūmiņa Baldones mūzikas skolai, skolas aktu zālē rīko pasākumus
mūzikas skola, Baldones novada dome, te notiek Baldones novada deju kolektīvu,
kora, teātra kolektīva mēģinājumi, skola aktīvi iesaistījās senioru bezmaksas
datorapmācību projektā „Pieslēdzies, Latvija!”, skolā nometni rīkoja biedrība
„Jauniešu centrs I-deja”, „Katanas” spēlētāji no visas Latvijas, skolā tiek organizēti
angļu valodas kursi baldoniešiem. Kopš 2016.gada 1.septembra vecā korpusa 2.stāvā
darbojas Baldones mākslas skola, bet kopš 2013.gada 3.korpusā – bērnu centrs
„Baltais ērglis”, kopš 2018.gada – jaunsardzes pulciņš.
Stiprās puses
Labvēlīgs mikroklimats un pozitīva sadarbība.
Kolektīva piederības apziņa un lepnums par skolu.
Skolas telpu mājīgais, gaišais noformējums.
Daudzveidīgās skolas tradīcijas.
Tālākās attīstības vajadzības
Baldones vidusskola
157
Turpināt sekmēt katra izglītojamā atbildības veidošanos par savu darbu, lai
skolā būtu darbīga, radoša, mierīga gaisotne.
Organizēt vismaz reizi gadā pedagogu pieredzes apmaiņas braucienus.
4.5.2. Fiziskā vide
Skolai ir trīs korpusi, telpas ir tīras un kārtīgas. Tās atbilst sanitārajām
prasībām un drošības noteikumiem. Gaiteņi ir plaši, saulaini, tajos ir daudz telpaugu,
lai vide izglītojamajiem un skolas darbiniekiem radītu patīkamu mājīguma izjūtu.
Izglītojamie ir apgleznojuši skolas sienas gan gaiteņos, gan bibliotēkā un klašu telpās.
Redzamā vietā ir evakuācijas plāni, ieeju un izeju norādes. Skolā ir automātiskā
trauksmes apziņošanas iekārta ugunsgrēka izcelšanās gadījumā. Katru gadu skolā
notiek ugunsdrošības mācību trauksme, kurā tiek iesaistīts ugunsdzēsības dienests,
policija, neatliekamās medicīniskās palīdzības dienests.
Skolā ir bibliotēka ar lasītavas telpu, muzejs, aktu zāle ar spoguļu sienu. Aktu
zāle 2014. gadā tika aprīkota ar mikrofoniem un skaļruņiem. Jaunā ēdnīca ar kafejnīcu
ir nodota ekspluatācijā 2011. gadā. Garderobē un skolas gaiteņos ir uzstādītas
videonovērošanas kameras. Katru gadu to skaits palielinās. Skolā ir visi nepieciešamie
mācību kabineti. ERAF projekta ietvaros labiekārtoti un izremontēti četri kabineti –
ķīmijas, matemātikas, bioloģijas un fizikas kabineti.
2014. gadā ekspluatācijā nodotas vēl trīs klašu telpas. Pabeigta slidotavas ierīkošana
pie skolas. 2014./2015.m.g. nodots ekspluatācijā viss 3.korpuss. Šai gadā izbūvēja
ietvi pie skolas ar strūklakas laukumu, iekārtoja zālājus. 2016.gadā ir kapitāli
izremontēts vecā korpusa 2.stāvs, kur tagad darbojas Baldones mākslas skola.
Izveidots jauns ieejas mezgls skolā, atsevišķa telpa dežurantam pie skolas
durvīm. Šajā telpā novietotas ugunsdrošības pultis, kuras kontrolē dežurants. Pie
dežuranta telpas skolas foajē ir novietoti divi novusa galdi izglītojamo atpūtai brīvajā
laikā, 2.stāvā – tenisa galds. 2016.gadā renovēts mūzikas kabinets, labiekārtota
konferenču zāle, uzstādīti elektromagnētiskie slēdži skolas evakuācijas durvīs un
ieejai uz bērnu atpūtas centru “Baltais ērglis”, kā arī aprīkoti divi mājturības un
tehnoloģiju kabineti ar jaunām mēbelēm, veikts mācību kabinetu kosmētiskais
remonts.
Baldones vidusskola
158
Skolas telpu sadalījums atbilst mācību pedagoģiskā procesa kvalitatīvai
nodrošināšanai, izglītojamo un pedagogu vispusīgām vajadzībām. Visās skolas ēkās
tiek nodrošināts WiFi bezvadu interneta piekļuves tīkls.
Skolas apkārtne vecās skolas ēkas teritorijā ir sakopta un apzaļumota.
Pie skolas galvenās ieejas ir izveidota stāvvieta velosipēdu novietošanai.
2016./2017.m.g. tā ir papildināta ar jaunām velosipēdu novietnēm. Pie skolas
izveidots atpūtas stūrītis – ietves izbūve ar strūklakām, soliņiem. Divas reizes gadā
tiek rīkotas vides sakopšanas talkas.
Lai izglītojamajiem būtu droša vide arī pie izglītības iestādes, skolai
pieguļošajās ielās ir izvietotas atbilstošas brīdinājuma zīmes un norādes. 2014.gadā ir
rekonstruēta Rīgas ielas mala pie vidusskolas ēku kompleksa. 2017.gadā uzstādīti
luksofori.
Skolā ir jauns, moderns sporta komplekss, kurā ir 2 sporta zāles un trenažieru
zāle, kur izglītojamie aktīvi darbojas sporta stundās, garderobe un dušas telpas. Ir
minifutbola laukums, stadions, āra trenažieri, pludmales volejbola laukumi, āra
basketbola laukumi un slidotava. 2015.gadā pie skolas piestiprināts jauns uzraksts
„Baldones vidusskola”. 2016./2017.m.g. uzsākta stadiona rekonstrukcija, 2018.gadā –
pabeigta.
Izglītojamajiem ir izstrādāti iekšējās kārtības noteikumi, drošības noteikumi,
skolas darbiniekiem – „Darba kārtības noteikumi”.
Stiprās puses
Skolas plašās telpas trijos korpusos.
Plānveidība skolas celtniecības darbā.
Plānveidīgs un mērķtiecīgs telpu remontu process.
Telpu estētiskais, mākslinieciskais noformējums, tīrība, kārtība.
Skolas gaiteņu un telpu apzaļumošana.
Skolas vadības un personāla rūpes par drošu vidi, aprīkojot telpas ar drošības
signalizāciju un novērošanas kamerām.
Tālākās attīstības vajadzības
Renovēt vecā skolas korpusa telpas 1.stāvā.
Baldones vidusskola
159
Pilnveidot novērošanas sistēmu skolas gaiteņos.
Remontēt skolas ārējo fasādi.
Veikt aktu zāles rekonstrukcijas darbus.
Asfaltēt skolas iekšējo pagalmu.
Nodrošināt žogu apkārt skolas teritorijai.
4.6. pamatjoma Resursi
4.6.1. Iekārtas un materiātehniskie resursi
Mācību pedagoģiskajā procesā arvien biežāk ienāk un tiek izmantotas dažādas
modernās tehnoloģijas: datori, projektori, dokumentu kameras, interaktīvās tāfeles
u.c.
Baldones vidusskolā skolas administrācija un pedagogi regulāri seko līdzi jaunākajām
tendencēm un iespējām moderno tehnoloģiju lietojumam mācību procesā. Materiāli
tehniskā bāze tiek modernizēta katru mācību gadu pakāpeniski un plānveidīgi.
Skolā ir aprīkoti un nokomplektēti divi datorkabineti ar 32 darbavietām un 2
pedagogu datoriem, kas nodrošina skolas mācību procesu, kā arī iespēju strādāt ārpus
stundām. Visi mācību kabineti un pedagogu darbavietas ir aprīkotas ar datoru un
interneta pieslēgumu. Skolā ir pieejamas melnbaltas un krāsainas drukas iekārtas –
skolas darbvedībā, bibliotēkā, skolotāju istabā, informātikas un administrācijas
kabinetos; kopējamās iekārtas – skolas darbvedībā un bibliotēkā.
ESF projekta ietvaros renovēti un labiekārtoti trīs dabaszinību kabineti un
viens matemātikas kabinets. Divi mācību kabineti aprīkoti ar interaktīvajām tāfelēm,
gandrīz visos mācību kabinetos uzstādīti multimediju projektori un dokumentu
kameras.
ERAF projekta ietvaros ir saņemts 21 dators, kas deva iespēju 100% renovēt ar
jauniem datoriem vienu no informātikas kabinetiem.
2014. gadā Vides aizsardzības un reģionālās attīstības ministrija ir piešķīrusi
mērķdotāciju pasākumam „Baldones novada vidusskolas informācijas tehnoloģiju
apmācības kabinetu ierīkošana un tehniskais nodrošinājums” (Vienošanās Nr.5-
Baldones vidusskola
160
26/MPP/2014-008), tādējādi 2014./2015.m.g. astoņi sākumskolas kabineti pilnībā
nokomplektēti ar jauniem datoriem, multimediju projektoriem un dokumentu
kamerām.
2015./2016. m.g. iegādāta jauna datortehnika 4 mācību kabinetos, kā arī projektors
sākumskolas mūzikas kabinetam. Skolā konferenču zāle aprīkota ar skaņas tehniku,
multimediju projektoru un ekrānu.
Izglītojamajiem ārpusstundu laikā ir iespēja izmantot informātikas kabinetus,
bibliotēkas lasītavas datorus, kur ir pieejamas drukas un skenēšanas iekārtas.
Visi pedagogi, administrācijas pārstāvji, atbalsta personāls regulāri lieto
DEAC e-klases pakalpojumus.
Visi skolas datori ir saslēgti vienotā datortīklā, ko nodrošina skolas serveris,
kas dod iespēju visiem skolā esošajiem datoriem apmainīties datnēm vienotā tīklā.
Skolā tiek nodrošināta publiskā bezvadu WiFi interneta piekļuve un slēgtais skolas
tīkls, kas dod iespēju pieslēgties skolas datortīklam un internetam bezvadu tīkla
pārklājuma robežās. Iegādāts robots, lai labāk apgūtu datormācību.
Skolā visiem skolas darbiniekiem ir noteikta kārtība Informācijas sistēmu un
datortehnikas pielietojamībā. Direktora vietniece informātikas jomā, skolas
datortehnikas administrators un datorlaborants seko tam, lai tehnika savlaicīgi tiktu
uzstādīta un darbotos. Nepieciešamības gadījumā notiek pedagogu informēšana un
apmācība, kā arī tiek sniegta tehniskā palīdzība.
Mūzikas kabineti ir aprīkoti ar digitālajām klavierēm un sintezatoru, aktu zālē
ir koncertflīģelis, skaļruņi un mikrofoni, skolas bibliotēkas lasītavā ir pieejams
televizors. Skolā darbojas radiomezgls.
2018.gadā iekārtots un aprīkots Lego kabinets.
2018./19. m.g. informātikas kabinetā nomainīta datortehnika ar 14 darba vietām. Ir
ieviesta vienota virtuālā platforma interneta vidē Microsoft Office 365, vienota
mācību grāmatu un daiļliteratūras elektroniskā uzskaite.
Baldones vidusskola
161
Stiprās puses
Skolas aprīkojums ar IKT resursiem, kas nodrošina pilnvērtīgu izglītības
standartu un programmas īstenošanu.
Pilnvērtīga e-klases izmantošana.
Lego kabinets.
Tālākās attīstības vajadzības
Iegādāties interaktīvo tāfeli valodu kabinetam.
Aprīkot visus mācību kabinetus ar projektoriem.
4.6.2. Personālresursi
Skolā 2014./2015. m.g. strādā 59 pedagogi, kuri nodrošina izglītības
programmu realizēšanu. 2016./2017.m.g. – 61, 2017./2018.m.g. – 61, aktīvi 57 (4
bērna kopšanas atvaļinājumā), 2018./2019. – 58 pedagogi (samazinājies speciālās
izglītības pedagogu skaits). Mācību process ir nodrošināts visos mācību priekšmetos.
Skolas darbinieku pienākumi ir noteikti darbinieku darba pienākumos un amata
aprakstos.
Pedagoģe B. Kaļķe ir ieguvusi doktora grādu, 27 pedagogi (2018./2019.m.g.)
– maģistra grādu. Baldones vidusskolas pedagogi aktīvi piedalījās ESF projektā
„Pedagogu konkurētspējas veicināšana izglītības sistēmas optimizācijas apstākļos”, 3
pedagogi ieguva 2. kvalitātes pakāpi, 16 – 3. kvalitātes pakāpi, 4 – 4. pakāpi, 2
pedagogi – 5. kvalitātes pakāpi. Vairāki pedagogi projektā piedalījās atkārtoti. Par
aktīvu pedagogu iesaistīšanos projektā IZM apbalvoja skolas direktori ar Atzinības
rakstu „Par profesionālu darbu un nesavtīgu ieguldījumu Latvijas pedagogu profesijas
goda atjaunotnei”. Četri pedagogi ieguva kvalitātes pakāpi pēc ESF projekta.
Baldones vidusskolā strādā vēl 8 pedagogi, kuri ESF projekta ietvaros citā mācību
iestādē ir ieguvuši kvalitātes pakāpes, tai skaitā arī 4. pakāpi.
2017./2018.m.g. kvalitātes pakāpes ieguva 3 pedagogi.
Baldones vidusskola
162
Sekmīgi darbojas atbalsta personāls – izglītības psihologs, sociālais pedagogs,
logopēds, skolas medmāsa un kopš 2014. gada 1.septembra – pedagoga palīgs, arī
speciālais pedagogs. Aktīvi strādā skolas bibliotekāre.
Pedagogi regulāri papildina savas zināšanas, prasmes un iemaņas
tālākizglītības kursos, semināros un sanāksmēs. Lai vairāk atbalstītu pedagogus,
taupītu viņu laiku un būtu lielāka kursu apmeklētība, tālākizglītības kursi tiek
organizēti arī Baldones vidusskolā, piemēram, Sociālo interešu institūta piedāvātā
kursu programma „Skolotāja darbs ar skolēnu disciplīnas pārkāpumiem”, LPMC
kursu programma „Interneta atbildīga lietošana”, profesionālās pilnveides un
tālākizglītības iestādes „Droša skola” piedāvātā programma „Komunikācijas un
disciplīnas tehnikas ikdienas darbā ar skolēniem, kuriem ir mācīšanās un uzvedības
grūtības”, izdevniecības Lielvārds Tālākizglītības centra organizētā pedagogu
meistarības pilnveides programma „Mūsdienīgs un interaktīvs mācību process,
izmantojot bezmaksas programmatūru ActivInspire Personal jebkurai interaktīvajai
tāfelei” u.c. Skolā ir informācija par katra pedagoga tālākizglītību, ir tālākizglītības
kursu plānojums. Elektroniskajā VIIS sistēmā ziņas par tālākizglītību tiek ievadītas
regulāri. Tālākizglītības kursi visam skolas darbinieku kolektīvam tika organizēti
2014.gada septembrī bērnu tiesību aizsardzības jomā. Ievērojot normatīvo aktu
prasības par profesionālās kvalifikācijas pilnveides programmas bērnu tiesību
aizsardzības jomā apguvi, šos kursus apmeklēja 90% skolas pedagogu un 97%
tehnisko darbinieku. Visi skolas darbinieki mācījušies kursos par bērnu tiesību
aizsardzību. 2017./2018.m.g. skolā organizēti pirmās med.palīdzības kursi.
2018./2019.m.g.pedagogi skolā apmeklēja “uzdevumi.lv” rīkotos kursus.
Jūnija sākumā Sociālo interešu institūta rīkotos 12 stundu kursus audzināšanas
jautājumos apmeklēja 41 pedagogs. Kursu tēma – “Audzināšana – efektīva mācību un
audzināšanas procesa nodrošināšana”.
Pedagogu metodiskā darba pilnveidei nozīmīgi ir pieredzes apmaiņas
braucieni uz citām izglītības iestādēm. Baldones vidusskolas pedagogi ir viesojušies
un guvuši jaunu pieredzi vairākās Latvijas skolās, kā arī prezentējuši skolu un
Baldones vidusskola
163
dalījušies savā pieredzē ar citu skolu pedagogiem, piem., 2017./2018.m.g. – Nīcas
vidusskolā, 2018./2019.m.g. – Druvas vidusskolā.
Lai pilnveidotu savu profesionālo kvalifikāciju, Baldones vidusskolas
pedagogi veic dažādus metodiskos darbus arī ārpus saviem tiešajiem pienākumiem
skolā. Pedagoģe V. Matisāne ir mācību komplektu angļu valodā autore, pedagoģes
D. Cekula un Dz. Knohenfelde izstrādā metodiskos līdzekļus izglītojamiem latviešu
valodā, Dz. Knohenfelde darbojas elektroniskās latviešu literārās valodas vārdnīcas
„e-pupa” izstrādes grupā, B. Kaļķe un Dz. Knohenfelde ir mācību grāmatu
recenzentes, B. Kaļķe uzstājās starptautiskajās konferencēs par pedagoģijas
jautājumiem. Skolas pedagogi ir vadījuši kursus un seminārus, bijuši studentu prakses
vadītāji.
Stiprās puses
Nodrošinājums ar kvalificētiem pedagoģiskajiem kadriem.
Plānveidīgs pedagogu tālākizglītības process.
Tālākizglītības kursos gūtās pieredzes apmaiņa metodiskajās komisijās.
Tālākās attīstības vajadzības
Turpināt nodrošināt tālākizglītības kursus bērnu tiesību aizsardzībā visiem
pedagogiem un skolas tehniskajiem darbiniekiem.
Rosināt pedagogus jaunu metodisko materiālu izstrādei.
4.7. pamatjoma Skolas darba organizācija, vadība un
kvalitātes nodrošināšana
4.7.1. Skolas darba pašvērtēšana un attīstības plānošana
Skolā katru gadu tiek īstenota skolas darba izvērtēšana visās jomās. Skolas
darba pašnovērtējumu veic pedagogi, skolas tehniskie darbinieki, izglītojamie un
vecāki. Darba rezultātu kopsavilkumu veic arī klašu audzinātāji un pedagogi
metodiskajās komisijās. Skolas darbinieki ir apguvuši skolas darbības izvērtēšanas
Baldones vidusskola
164
metodiku. Skolas administrācija apkopo pašnovērtējumos iegūtos rezultātus, izvērtē
skolas stiprās puses un nepieciešamos uzlabojumus skolas darba organizēšanā,
vadīšanā un pārraudzīšanā. Pašnovērtējuma sagatavošanā ņem vērā arī skolas darba
iekšējās kontroles materiālus. Skolas darba pašnovērtējums tiek analizēts
pedagoģiskās padomes sēdē, Skolas padomē. Pašnovērtējumā konstatētos
nepieciešamos uzlabojumus ņem vērā, plānojot nākamā mācību gada darbu.
Katra mācību gada pavasarī pēc Baldones novada domes izstrādātajiem
kritērijiem tiek izvērtēti skolas tehniskie darbinieki. Skolas direktores darbu vērtē
novada dome. Tiek ne tikai izvērtēts paveiktais, bet arī pārrunātas prioritātes un
uzdevumi nākamajam gadam.
Skola realizē attīstības plānu 2019.-2021. gadam. Plāns ir strukturēts un
pārskatāms. Skola plāno savu attīstību, nosakot prioritātes un konkrētas skolas
vajadzības. Attīstības plāns ir veidots, ņemot vērā skolas pamatmērķus, pedagogu,
tehnisko darbinieku, izglītojamo un vecāku pašnovērtējuma rezultātus. Attīstības
plāns ir saskaņots ar Baldones novada domi.
Stiprās puses
Pašvērtējumā iegūtās informācijas izmantošana skolas darba turpmākajai
plānošanai.
Tālākās attīstības vajadzības
Turpināt vēl vairāk iesaistīt skolas darba plānošanā un izvērtēšanā pedagogus
un izglītojamo vecākus.
4.7.2. Skolas vadības darbs un personāla pārvaldība
Skolas vadība plāno un pārrauga skolas darbu, izvirza darba mērķus un
uzdevumus, pieņem lēmumus, veic iekšējo kontroli un skolas darba izvērtēšanu,
nodrošina pedagoģiskos kadrus, nosaka darbinieku atbildības jomas, risina
konfliktsituācijas, nodrošina informācijas apmaiņu, sastāda skolas gada darba plānu.
Skolā ir izveidota saliedēta vadības komanda, kurā ietilpst direktore un divas
direktora vietnieces izglītības jomā, direktora vietniece audzināšanas jomā, direktora
Baldones vidusskola
165
vietniece informātikas jomā un direktora vietnieks administratīvi saimnieciskajā
darbā. Direktora vietnieki izvēlēti, ievērojot viņu profesionalitāti, kvalifikāciju un
pieredzi. Amatu aprakstos ir noteiktas viņu atbildības jomas. Vietnieki savas
kompetences ietvaros pārrauga personāla pienākumu izpildi. Katrs skolas darbinieks
zina skolas vadības darba struktūru un atbildības jomas.
Skolas direktore plāno, organizē un vada skolas darbu, deleģējot pienākumus
saviem vietniekiem. Pirms lēmumu pieņemšanas direktore konsultējas ar vietniekiem,
pedagogiem, izglītojamo līdzpārvaldi vai vecākiem. Ja nepieciešams, konsultējas ar
atbildīgajām institūcijām. Direktore un vietnieki cenšas atbildīgi pildīt savus
pienākumus.
Skolas administrācijai un atbalsta personālam ir noteikti pieņemšanas laiki, ar
tiem var iepazīties skolas mājas lapā un informācijā skolas stendos.
Skolas administrācija regulāri plāno savu darbu. Katru pirmdienu notiek
skolas vadības sēdes, kuras tiek protokolētas un kurās tiek izskatīti un analizēti skolas
aktuālie jautājumi un plānots darbs nākamajai nedēļai un mēnesim. Uz šīm sēdēm tiek
uzaicināti arī izglītojamie, saskaņojot uzaicinājumu ar klašu audzinātājiem vai atbalsta
komandu un informējot par to vecākus. Vadības sēdēs par aktuāliem jautājumiem
regulāri sniedz informāciju skolas sociālais pedagogs, psihologs, bibliotekārs,
medmāsa.
Lai operatīvi nodrošinātu informācijas apmaiņu, pēc vadības sēdes notiek
pedagogu informatīvā sanāksme, kura skolā tiek saukta par „piecminūti”. Tajā skolas
vadība apspriež ar pedagogiem aktuālus jautājumus, sniedz informāciju, konsultējas
par kāda lēmuma pieņemšanu.
Skolas informācijas ātrai apritei ar pedagogiem, izglītojamajiem, vecākiem
tiek izmantota e-klase, skolas mājas lapa, Facebook, ieraksti izglītojamo
dienasgrāmatās, informatīvās lapas vecākiem, telefonsarunas, informācija skolas
stendos, e-pasts, radiomezgls. Ar 2014.gada augustu uzsākta nedēļas ciklogrammas
ievietošana e-klasē, lai operatīvi, regulāri un pamatīgi iepazīstinātu visus interesentus
ar skolas darbu.
Baldones vidusskola
166
Skolā ir visa nepieciešamā obligātā dokumentācija, kas izstrādāta atbilstoši
ārējo normatīvo aktu prasībām. Skolā ir noteikta sistēma iekšējo normatīvo aktu
izstrādāšanai un saskaņošanai. Dokumenti ir noformēti atbilstoši prasībām. Baldones
vidusskolas nolikumu ir apstiprinājusi Baldones novada dome.
Visiem skolas darbiniekiem ir izstrādāti atbilstoši amatu apraksti, kuros
noteikti viņu pienākumi, tiesības un atbildības jomas, ir vienošanās par
konfidencionalitātes ievērošanu darbā. Pēc nepieciešamības amatu apraksti tiek
aktualizēti. Skolas vadība zina katra darbinieka darba pieredzi, profesionālo
kompetenci, ir apzinātas stiprās puses. Skolas vadība regulāri vēro un analizē mācību
stundas, piedalās dažādos pedagogu vadītos pasākumos. Atbildīgs darbs ir
tarifikācijas izveide. Tajā tiek noteikta pedagogu darba slodze, ievērojot katra
pedagoga profesionalitāti un vēlmes, skolas vajadzības. Pedagogiem ir iespēja izteikt
savas vēlmes un priekšlikumus pavasarī pirms nākamā mācību gada, kad sanāk kopā
skolas vadība un metodiskā padome. Pedagogs ar parakstu apliecina, ka ir iepazinies
ar nākamā gada slodzes projektu.
Mācību stundu sarakstu direktora vietnieces izglītības jomā sastāda
savlaicīgi – augusta otrajā pusē, lai visiem pedagogiem pietiktu laika līdz mācību
gada sākumam to izskatīt un izteikt priekšlikumus.
Skolā regulāri tiek veikts metodiskais darbs, lai nodrošinātu augstu kvalitāti
mācību procesā. Skolā ir nodibināta metodiskā padome, kuru vada un pārrauga
direktora vietniece izglītības jomā. Direktora vietniece audzināšanas jomā vada klašu
audzinātāju metodisko komisiju. Viņas pienākums ir arī piedalīties visās atbalsta
komandas sēdēs.
Visiem izglītojamajiem, viņu vecākiem un pedagogiem ir zināma kārtība, kā
saņemt sociālā pedagoga, psihologa, logopēda, medmāsas konsultācijas. Pēc
pedagogu ierosinājuma direktore iesniedza domei lūgumu piešķirt skolai jaunu štata
vienību – pedagoga palīgu. Tas sāka savu darbu 2014. gada septembrī. Sociālajam
pedagogam, psihologam, medmāsai un pedagoga palīgam, speciālajam pedagogam ir
nodrošinātas telpas darbam un apmeklētāju pieņemšanai.
Baldones vidusskola
167
Skolas vadība regulāri atbalsta un nodrošina pedagogu tālākizglītību. Skolā ir
izstrādāts pedagogu tālākizglītības plāns. Iespēju robežās skola sniedz saviem
darbiniekiem finansiālu atbalstu kursu apmeklējumiem. Lai regulāri pilnveidotu
pedagogu kvalifikāciju, kursi un semināri tiek rīkoti arī Baldones vidusskolā.
2014./2015.m.g. visi skolas darbinieki mācījās tālākizglītības kursos par bērnu
tiesību aizsardzību, bet 2016.un 2019.gadā visi skolas skolotāji apmeklēja 12 stundu
audzināšanas kursus, pildot jauno audzināšanas vadlīniju norādījumus.
Skolas vadība katru mēnesi izskata skolas budžeta izlietojumu. Katru gadu
skola izlieto budžetā piešķirtos līdzekļus, ievērojot attīstības plānā noteiktās
prioritātes un skolas vajadzības. Sastādot budžeta pieprasījumu, tiek ņemtas vērā
pedagogu, izglītojamo un vecāku vēlmes un priekšlikumi.
2014./2015.m.gada beigās skolas direktore kopā ar direktora vietnieci
audzināšanas jomā ieviesa jaunu tradīciju – individuālo sarunu ar katru klases
audzinātāju, kad tiek izvērtēts gada darbs.
2019.gada maijā skolas direktore tika uzaicināta uz Latvijas Universitātes
Jauno tehnoloģiju un inovāciju dienas pasākumu, kur Baldones vidusskolai tika
pasniegts Atzinības raksts par skolēnu zinātniski pētniecisko prasmju veicināšanu.
Skolas administrācija, izvērtējot pedagogu un izglītojamo darbu, izvirzīja
konkusam karjeras speciālisti I.Grīnvaldi un Simtgades loterijai 12.klases absolventi
Elīnu Ivanovu, kura arī ieguva stipendiju. 2018.gadā šādu stipendiju ieguva Līva
Krūziņa.
Stiprās puses
Kvalitatīvi izstrādāti iekšējie normatīvie dokumenti.
Iknedēļas vadības sēdes un informatīvās sanāksmes pedagogiem.
Skolas administrācijas savstarpēji atbalstoša sadarbība.
Kvalitatīvs, radošs metodisko komisiju darbs.
Regulārs tālākizglītības kursu apmeklējums.
Baldones vidusskola
168
Tālākās attīstības vajadzības
Veicināt katra pedagoga un izglītojamā līdzatbildību par pieņemto lēmumu
realizāciju.
Turpināt un tālāk attīstīt skolas administrācijas un atbalsta komandas pozitīvu,
plānveidīgu sadarbību.
4.7.3. Skolas sadarbība ar citām institūcijām
Lai īstenotu kvalitatīvu mācību procesu, skola sadarbojas ar Izglītības un
zinātnes ministriju, VISC, Pierīgas Izglītības, kultūras un sporta pārvaldi, ar Pierīgas
novadu vispārizglītojošām skolām.
Sadarbība veidojas ar kontrolējošām institūcijām: IKVD, Bērnu tiesību aizsardzības
inspekciju, VUGD, Veselības inspekciju.
Visciešākā sadarbība skolai ir ar Baldones novada domi, bāriņtiesu un sociālo
dienestu, ar pašvaldības un Valsts policiju. Jau divus gadus, sadarbojoties ar
pašvaldības policiju un CSDD, Baldones vidusskolas 4.- 6. klašu izglītojamajiem ir
iespēja iegūt velo vadītāja apliecību, kārtojot eksāmenu turpat skolā. 2018./2019.m.g.
CSDD projektu 4.klasēm koordinēja skolotāja Aija Damberga, kura saņēma Atzinības
rakstu par labi veiktu darbu.
Policija organizē drošības dienas, kurās izglītojamie var uzzināt par dažādiem
drošības pasākumiem, kā arī rīko teorētiskas un praktiskas nodarbības.
Sadarbībā ar Valsts ugunsdzēsības un glābšanas dienesta Rīgas reģiona
pārvaldes Baldones daļas darbiniekiem katru gadu skolā notiek evakuācijas mācības,
kā arī taktiskās mācības, kurās iesaistīts daudz ugunsdzēsības, policijas, neatliekamās
medicīniskās palīdzības transporta un darbinieku (iesaistītie resursi saskaņā ar
izsūtīšanas sarakstu pēc ugunsgrēka ranga BIS-1, BD-401, VC-301 utt.).
Izglītojamajiem un pedagogiem ir iespēja mācīties ātri un pareizi rīkoties ekstremālās
situācijās. Pēc pasākuma kopā ar ugunsdzēsējiem tiek analizētas pieļautās kļūdas,
Baldones vidusskola
169
skolai iesniegta uzziņa par taktisko mācību izvērtējumu. Sadarbība ar VUGD tiks
turpināta katru gadu.
Skola ir sadarbojusies ar Latviešu valodas aģentūru, izstrādājot un iesniedzot
metodiskos materiālus dažādos mācību priekšmetos, kā arī iesaistoties projektā, kurā
sākumskolēniem bija iespēja veidot animācijas filmu „Zīmuļu stāsti”. Baldones
vidusskolas pedagogi piedalās metodisko materiālu un elektroniskās vārdnīcas „e-
pupa” izstrādē.
Baldones vidusskolas izglītojamo līdzpārvaldei ir izveidojusies sadarbība ar
Daugmales pamatskolas izglītojamo pašpārvaldi. Regulāra sadarbība ir ar Swedbanku
un SEB banku.
Baldones vidusskolas izglītojamie ir aktīvi hokeja līdzjutēji, Baldones
vidusskola ir saņēmusi hokeja komandas „Dinamo Rīga” pateicību par aktīvu
atbalstu. Veiksmīga sadarbība skolai izveidojusies ar VSAC „Rīga” Baldones filiāli,
kurā uzturas un mācās Baldones vidusskolas speciālās izglītības izglītojamie ar
smagiem garīgās attīstības traucējumiem. Baldones vidusskolas izglītojamie ir
snieguši koncertu un aprūpējuši vecos, slimos cilvēkus sociālajā aprūpes centrā
„Baldone”. Vairākus gadus skolai ir cieša sadarbība ar LU Astronomijas institūta
Astrofizikas observatoriju, kurā vidusskolēni izstrādā zinātniski pētnieciskos darbus
astronomijā un izglītojamie dodas mācību ekskursijā iepazīt zvaigžņoto pasauli.
Katru gadu skola sadarbojas ar Baldones pirmsskolas izglītības iestādi
„Vāverīte”. Pedagogi dalās pieredzē par metodikas jautājumiem, ievērojot pēctecības
principu.
Skolas bibliotēka sadarbojas un rīko pasākumus kopā ar Baldones novada
bibliotēku, piemēram, izglītojamie piedalījās Grāmatu svētkos, darbojās bērnu žūrijā.
Skola ir aicināta un piedalījusies daudzos interesantos ārpusskolas pasākumos.
Par sekmīgu absolventu sagatavošanu skola regulāri saņem pateicības no Rīgas
Stradiņa universitātes, Biznesa augstskolas Turība utt.
Baldones vidusskola
170
Tiek organizēti pieredzes apmaiņas braucieni un citi pasākumi, piemēram,
2015.gada augustā Baldones vidusskolā tika organizēta Pierīgas novadu izglītības
iestāžu administrācijas un arodbiedrības konference. Skola tika uzteikta par labi
organizētu darbu. 2014.gadā skolā viesojās Talsu novada skolotāji, 2015.gadā –
Ķekavas novada atbalsta personāls. Baldones vidusskolas pedagogi viesojušies
vairākās Latvijas skolās.
Stiprās puses
Veiksmīga sadarbība ar Baldones novada domi, sociālās aprūpes centru,
Valsts ugunsdzēsības un glābšanas dienesta Rīgas reģiona pārvaldes Baldones
daļas darbiniekiem.
Daudz sadarbības partneru.
Tālākās attīstības vajadzības
Regulārāk veidot Baldones novada starpinstitucionālo sadarbību.
Baldones vidusskolas darbības pašvērtējumu kopsavilkuma tabula
Jomas Vērtējuma
līmenis
1. Mācību saturs
1.1.Skolas īstenotās izglītības programmas Ļoti labi
2. Mācīšana un mācīšanās
2.1.Mācīšanas procesa kvalitāte Ļoti labi
2.2. Mācīšanās procesa kvalitāte Labi
2.3.Vērtēšana kā mācību procesa sastāvdaļa Ļoti labi
3. Izglītojamo sasniegumi
3.1.Izglītojamo sasniegumi ikdienas darbā
3.2. Izglītojamo sasniegumi valsts pārbaudes darbos
Baldones vidusskola
171
4. Atbalsts izglītojamajiem
4.1.Psiholoģiskais atbalsts, sociālpedagoģiskais atbalsts un
izglītojamo drošības garantēšana
Ļoti labi
4.2. Atbalsts personības veidošanā Ļoti labi
4.3. Atbalsts karjeras izglītībā Ļoti labi
4.4. Atbalsts mācību darba diferenciācijai Ļoti labi
4.5. Atbalsts izglītojamajiem ar speciālām vajadzībām Ļoti labi
4.6.Sadarbība ar izglītojamo ģimenēm Labi
5. Skolas vide
5.1.Skolas mikroklimats Ļoti labi
5.2.Fiziskā vide Ļoti labi
6. Resursi
6.1.Iekārtas un materiāltehniskie resursi Ļoti labi
6.2.Personālresursi Ļoti labi
7. Skolas darba organizācija, vadība un kvalitātes
nodrošināšana
7.1.Skolas darba pašvērtēšana un attīstības plānošana Ļoti labi
7.2.Skolas vadības darbs un personāla pārvaldība Labi
7.3.Skolas sadarbība ar citām institūcijām Ļoti labi
5. Citi sasniegumi
6. Turpmākā attīstība
Jomas Turpmākās attīstības vajadzības
1. Mācību saturs
Pakāpeniska pāreja uz kompetencēs balstītu mācību
saturu.
1.1.Skolas īstenotās izglītības Izstrādāt un ieviest tālmācības programmu.
Baldones vidusskola
172
programmas Ieviest dabaszinību programmu 7.-12.kl.
2. Mācīšana un mācīšanās
2.1.Mācīšanas procesa kvalitāte Turpināt izstrādāt elektroniskos mācību
materiālus.
Apgādāt iespēju robežās visus mācību kabinetus
ar interaktīvo tāfeli vai datoru un projektoru
mācīšanas procesa kvalitātes uzlabošanai.
Integrēta mācību procesa pilnveidošana.
Izglītojamo pašiniciatīvas veidošana, patstāvīgu
mācīšanās prasmju pilnveidošana, atbildības
uzņemšanās par sekmēm.
2.2. Mācīšanās procesa kvalitāte Aktualizēt izglītojamo un viņu vecāku
līdzatbildību veiksmīgam izglītošanās procesam.
Motivēt izglītojamos regulāri apmeklēt
konsultācijas un veikt pašvērtējumu.
2.3.Vērtēšana kā mācību procesa
sastāvdaļa Pievērst īpašu uzmanību sākumskolas izglītojamo
vecāku rūpīgai iepazīstināšanai ar vērtēšanas
kārtību skolā.
Izglītojamo aktīvas iesaistīšanās mācību procesā
veicināšana.
Vērtēšanas prasmju pilnveidošana.
3. Izglītojamo sasniegumi
3.1.Izglītojamo sasniegumi
ikdienas darbā
Izglītojamo sasniegumu ikdienas darbā un valsts
pārbaudes darbos paaugstināšana, izmantojot kompetenču
pieeju mācībām.
3.2. Izglītojamo sasniegumi
valsts pārbaudījumos Dažādot mācību metodes darbā ar talantīgajiem
izglītojamajiem un ar tiem, kuriem ir grūtības
mācību vielas apguvē.
Pilnveidot mācību stundās diferencētu pieeju
darbā ar izglītojamajiem.
Motivēt izglītojamos dabaszinātņu mācību
priekšmetu valsts pārbaudes darbu izvēlei.
Veikt mērķtiecīgu mācību procesa organizēšanu,
sagatavojot izglītojamos matemātikas, fizikas,
Baldones vidusskola
173
ķīmijas un bioloģijas valsts pārbaudes darbiem.
Veicināt pamatzināšanu nostiprināšanu un
pilnveidošanu, organizējot un piedāvājot mācību
gada laikā tematiskās konsultācijas.
4. Atbalsts izglītojamajiem
4.4.1.Psiholoģiskais atbalsts,
sociālpedagoģiskais atbalsts un
izglītojamo drošības garantēšana
Turpināt aprīkot skolu ar novērošanas kamerām.
Veidot pozitīvāku atbalsta personāla speciālistu
savstarpējo sadarbību.
4.4.2. Atbalsts personības
veidošanā Veicināt pedagogu un vecāku aktivitāti dažādos skolas
pasākumos.
Veicināt biežāku interešu izglītības pulciņu dalībnieku
piedalīšanos konkursos un skatēs.
Darbības Ekoskolas programmā paplašināšana
4.4.3. Atbalsts karjeras izglītībā Paplašināt izglītojamo sadarbību ar Baldones
novada uzņēmējiem.
4.4.4. Atbalsts mācību darba
diferenciācijai Pilnveidot mācību metodes darbam ar
talantīgajiem izglītojamajiem mācību stundās.
Radīt izglītojamajos lielāku interesi par
piedalīšanos skolas mācību priekšmetu
olimpiādēs.
Iesaistīt zinātniski pētniecisko darbu izstrādē 10.
klases izglītojamos.
Turpināt iesaistīt skolas un klases dzīvē
izglītojamos ar mācīšanās grūtībām, tādējādi
paaugstinot viņu pašvērtējumu un motivējot
mācību un sabiedriskajam darbam.
4.4.5. Atbalsts izglītojamajiem ar
speciālām vajadzībām Papildināt materiālo bāzi speciālās izglītības
programmas realizēšanai.
Turpināt pilnveidot pedagogu tālākizglītību.
4.6.Sadarbība ar izglītojamo
ģimenēm Pilnveidot sadarbību ar ģimenēm izglītojamo mācību
motivācijas celšanā, neattaisnoto mācību stundu
kavējumu novēršanā, kā arī mācību sasniegumu
uzlabošanā.
Aktīvāk iesaistīt vecākus skolas dzīvē.
Baldones vidusskola
174
5. Skolas vide
5.1.Skolas mikroklimats Turpināt sekmēt katra izglītojamā atbildības
veidošanos par savu darbu, lai skolā būtu darbīga,
radoša, mierīga gaisotne.
Organizēt vismaz reizi gadā pedagogu pieredzes
apmaiņas braucienus.
5.2.Fiziskā vide Renovēt vecā skolas korpusa telpas.
Pilnveidot novērošanas sistēmu skolas gaiteņos.
Remontēt skolas ārējo fasādi.
Veikt aktu zāles rekonstrukcijas darbus.
Asfaltēt skolas iekšējo pagalmu.
6. Resursi
6.1.Iekārtas un materiāltehniskie
resursi Iegādāties interaktīvo tāfeli valodu kabinetam.
Aprīkot visus mācību kabinetus ar projektoriem.
Office365 ieviešana skolas darbā.
Darbs ar sistēmām „Lietvaris”, „Madis”, “Kadri”.
6.2.Personālresursi Turpināt nodrošināt tālākizglītības kursus bērnu
tiesību aizsardzībā visiem pedagogiem.
Rosināt pedagogus jaunu metodisko materiālu
izstrādei.
7. Skolas darba organizācija,
vadība un kvalitātes
nodrošināšana
7.1.Skolas darba pašvērtēšana un
attīstības plānošana Turpināt vēl vairāk iesaistīt skolas darba
plānošanā un izvērtēšanā izglītojamo vecākus.
7.2.Skolas vadības darbs un
personāla pārvaldība Veicināt katra pedagoga un izglītojamā
līdzatbildību par pieņemto lēmumu realizāciju.
Turpināt un tālāk attīstīt skolas administrācijas un
atbalsta komandas pozitīvu, plānveidīgu
sadarbību.
7.3.Skolas sadarbība ar citām Regulārāk veidot Baldones novada
Baldones vidusskola
175
institūcijām starpinstitucionālo sadarbību.
Skolas direktore Dz.Knohenfelde
SASKAŅOTS
Baldones vidusskola
176
Pielikumi
1. pielikums
Zinātniski pētniecisko darbu uzvarētāji 2008./2009.m.g. – 2018./2019. m.g.
2008./2009. m.g.
Izglītojamais Pedagogs Tēma Vieta valstī
Matīss Mačs
Jēkabs Reiniks
Mārīte Eglīte Vēlo spektra klašu
zvaigžņu spožuma
maiņa
1.pakāpe valstī
Daiga Čerāne
Mārtiņš Šūpols
Mārīte Eglīte Ātro jonu
apstarošanas
ietekme uz LiF
kristālu virsmas
īpašībām
2. pakāpe valstī
2009./2010. m.g.
Baiba Zvejniece
Artūrs Āre
Mārīte Eglīte Oglekļa zvaigžņu
starojuma īpatnības
spektra daļā no
5500A līdz 9000 A
1.pakāpe valstī
2010./2011. m.g.
Unda Kaļķe Mārīte Eglīte Sarkano zvaigžņu
meklēšana
Kasiopejas
( Cassiopeia)
zvaigznājā
1.pakāpe valstī
Mārtiņš Šmiukšis
Oskars Žagars
Mārīte Eglīte Riņķveida
krāsvielu lāzera
Izvirzīts uz valsti
Baldones vidusskola
177
starojuma
frekvences
stabilitātes
uzlabošana
2011./2012. m.g.
Gunārs Dementjevs Mārīte Eglīte Ar augstas
enerģijas joniem
apstarotas virsmas
struktūras izmaiņas
LiF kristālos
Izvirzīts uz valsti
2012./2013. m.g.
Agnese Līce Mārīte Eglīte Jauno oglekļa
zvaigžņu
izvietojums
Galaktikā un
Hercšprunga-
Rasela diagrammā
1. pakāpe valstī
Elīna Beāte Jeršova Aina Pilmane Baldones sērūdens
ķīmiskais sastāvs
un dziednieciskās
īpašības
1. pakāpe valstī
Sindija Mickus Dzintra Knohenfelde Sports Baldonē no
20.gs. 40.gadiem
līdz 21.gs.
sākumam
3. pakāpe valstī
Linda Feldmane Biruta Lūce Saldo ķiršu šķirņu
un hibrīdu S alēļu
noteikšana
Izvirzīts uz valsti
2013./2014.m.g.
Diāna Grosberga Mārīte Eglīte Oglekļa zvaigžņu
fizikālās īpašības
1. pakāpe valstī
Baldones vidusskola
178
Raivis Zeltiņš Mārīte Eglīte Radioaktīvais fons
Baldones apkārtnē
2. pakāpe valstī
Linda Feldmane Biruta Lūce Saldo ķiršu šķirņu
un hibrīdu
pašnesaderības (S)
alēļu noteikšana
2.pakāpe valstī
2014./2015.m.g.
ZP darbi Dana Damlamajana
Ernests Einbergs
Vents Feldmanis
Sanda Cielava
Anna Smeltere
Laura Čerāne
Arnis Lamberts
11.
11.
11.
11.
11.
11.
11.
.
Mārīte Eglīte
Mārīte Eglīte
Dzintra
Knohenfelde
Baiba Kaļķe
Biruta Lūce
1.v.
1.v.
1.v.
1.v.
1.v.
1.v.
1.v.
1.v.valstī
2.v.valstī
2.v. valstī
2.v. valstī
2.v.valstī
1.v. valstī
Atz.valstī
2015./2016.m.g.
ZP darbi Gledisa Vitka
Māris Kudrjašovs
Kristers Suķis
11.
12.
11.
Mārīte Eglīte
Aina Pilmane
Rūdolfs Tenis
Lita Koreļska
1.v.
Atz.
Atz.
2.v.valstī
2016./2017.m.g.
ZP darbi Kristīne Počepko
Līva Krūziņa
Lauris Dūzelis
Modris Vonda
11.
11.
11.
11.
Baiba Kaļķe
Elīna Spolīte
Imants Gorbāns
Augst.
1.p.
1.p.
2.v.valstī
Izvirzīts uz
valsti
2017./2018.m.g.
ZP darbi Viktorija Amanda
Antone
Paula Dance
Elīna Ivanova
Diāna Kučika
11.
11.
11.
11.
Velta Matisāne
Biruta Lūce
Baiba Kaļķe
Aelita Čerāne
Elīna Spolīte
1.p.
1.p.
1.p.
1.p.
Izvirzīts
uz valsti
Izvirzīts
uz valsti
Izvirzīts
uz valsti
Izvirzīts
uz valsti
Baldones vidusskola
179
2018./2019.m.g.
ZP darbi Ričards Rasums 11. Sandra Krastiņa 1.p. 2.v. valstī
Baldones vidusskola
180
2. pielikums
Mācību olimpiāžu uzvarētāji 2014./2015.m.g.
Priekšmets Vārds, uzvārds Klase Skolotājs Nov. Valsts
Latv.val.un
literatūra
7.-9.kl.
Elīna Ivanova
8.b
Dace Cekula
1.v.
Latv.val.un
literatūra
11.-12.kl.
Luīze Graustiņa
Toms Priedītis
Lāsma Ivanova
11.
11.
12.
Dz. Knohenfelde
Dz. Knohenfelde
Baiba .Kaļķe
2.v.
Atz.
2.v.
Atz.
valstī
Angļu val. Eduards Ķerūda
Aivars Viška
8.a
8.a
Ligita Bergmane
Ligita Bergmane
3.v.
3.v.
Angļu val. Artūrs Vīksne
Kristaps Prūsis
11.
12.
Velta Matisāne
Velta Matisāne
1.v.
2.v.
Matemātika
5.-8.kl.
Kristians Buls
7.a
Vineta Fogele
Atz.
Matemātika
9.-12.kl.
Luīze Graustiņa
Agnese Spustaka
11.
9.a
Aelita Čerāne
Vineta Fogele
2.v.
3.v.
Fizika
9.-12. kl.
Agnese Spustaka 9.a Mārīte Eglīte 3.v.
Ķīmija
9.-12.kl.
Agnese Spustaka
Daila Grāvīte
9.a
9.a
Elīna Spolīte
Elīna Spolīte
2.v.
3.v.
Krievu val. Daniela Elisa
Dūmiņa
Avigeja Žuravļova
7.a
7.b
Sandra.Krastiņa
Irina Tolstova
3.v.
3.v.
Mājturība
un tehn.
Kristiāns Buls
Rihards Kauliņš
7.a
5.b
Rūdolfs Tenis
Rūdolfs Tenis
2.v.
2.v.
Baldones vidusskola
181
Mācību olimpiāžu uzvarētāji 2015./2016.m.g.
Priekšmets Vārds, uzvārds Klase Skolotājs Nov. Valsts
Latv.val.un
lit.7.-9.kl.
Elīna Ivanova
9.b
Dace Cekula
1.v.
Atz. valstī
Latv.val.un
literatūra
11.-12.kl.
Luīze Graustiņa
D.E.Damlamajana
Gledisa Vitka
12.
12.
11.
Dz. Knohenfelde
Dz. Knohenfelde
Ramona Markova
3.v.
1.v.
2.v.
atz.
valstī
Angļu val. Katrīna Kate
Klaipiņa
8.b
Indra Šmite 1.v.
Angļu val. Artūrs Aleks.Vīksne
Edgars Malins
Vents Feldmanis
12.
12.
12.
Velta Matisāne
Velta Matisāne
Velta Matisāne
2.v.
3.v.
Atz.
Matemātika
5.-8.kl.
Niks Beikerts
Renārs Strūve
Osvalds Mežulis
5.b
6.b
7.a
Vineta Fogele
Vineta Fogele
Zane Skrastiņa
Atz.
Atz.
Atz.
Matemātika
9.-12.kl.
Eduards Ķerūds
Elīna Ivanova
Severīns S. Nērings
9.a
9.b
10.
Vineta Fogele
Zane Skrastiņa
Aelita Čerāne
Atz.
Atz.
Atz.
Bioloģija Māris Kudrjašovs 12. Biruta Lūce Atz.
Krievu val. Dana Esteri
Damlamajana
12. Sandra.Krastiņa
1.v.
Atz.
valstī
Krievu val. Daniela E.Dūmiņa
Avigeja Žuravļova
8.a
8.b
Sandra Krastiņa
Irīna Tolstova
2.v.
2.v.
Mājturība
un tehn.
Kristiāns Buls
Ralfs Gustiņš
8.a
5.b
Rūdolfs Tenis
Rūdolfs Tenis
2.v.
Atz.
Kultūras
kanona
konkurss
Komandā-
D.E.Damlamajana
L.Strautmane
L.Driksna
S.Cielava
A.Lamberts
12. Dzintra
Knohenfelde
1.v. 1.pakāpe
Konkurss
„Erudīts”
3.kl.
Komandā-
Ričards Aizupietis,
Andīne Kagaine,
Emīlija Puķīte,
Edvards Balodis
3.b
3.b
3.a
3.a
Ilona Kūkuma
Aija Damberga
2.v.
Viz.māksla Elīna Ivanova 9.b Juta Antone Atz.
Baldones vidusskola
182
Mācību olimpiāžu uzvarētāji 2016./2017.m.g.
Priekšmets Vārds, uzvārds Klase Skolotājs Nov. Valsts
Latv.val.un
lit.7.-9.kl.
Emīlija Graustiņa
8.b
Baiba Kaļķe
3.v.
Latv.val.un
literatūra
11.-12.kl.
Gledisa Vitka
Līva Krūziņa
12.
11.
Ramona Markova
Dace Cekula
Atz.
1.v.
Angļu val. Klāvs Daniels
Skulte
8.b
Velta Matisāne 3.v.
Informātika Aivars Viška 10. Mārtiņš Junkers 1.v.
Matemātika
5.-8.kl.
Anete Korotkeviča
Jēkabs Ozols
6.a
5.a
Zane Skrastiņa
Zane Skrastiņa
3.v.
Atz.
Matemātika
9.-12.kl.
Rolands Bračs
Elīna Ivanova
Līva Krūziņa
10.
10.
11.
Aelita Čerāne
Aelita Čerāne
Aelita Čerāne
Atz.
3.v
1.v.
Fizika Aivars Višķa 10. Imants Gorbāns 3.v.
Mājturība
un tehn.
Lauris Ziemelis
Ralfs Gustiņš
Rihards Kauliņš
6.b
6.b
7.b
Rūdolfs Tenis
Rūdolfs Tenis
Rūdolfs Tenis
Atz.
2.v.
3.v.
Ģeogrāfija
komanda
Madara Stolere
Samanta Lankovska
Daniela Elise
Dūmiņa
Beatrise Dreimane
8.b
8.b
9.a
9.b
Gunta Penķe Atz.
Viz.māksla Kitija Kriškovska 3.b Daina Leveika 3.v.
Mācību olimpiāžu uzvarētāji 2017./2018.m.g.
Priekšmets Vārds, uzvārds Klase Skolotājs Nov. Valsts
Latv.val.un
lit.7.-9.kl.
Paula Elizabete
Garā
Emīlija Graustiņa
9.b
9.b
Baiba Kaļķe
Baiba Kaļķe
2.v.
Atz.
Latv.val.un
literatūra
11.-12.kl.
Elīna Ivanova 11.
Dace Cekula 1.v. Atz.
valstī
Angļu val. Alise Salnāja 8.b
Velta Matisāne 2.v.
Angļu val. Aivars Viška 11. Velta Matisāne Atz.
Matemātika Anete Korotkeviča 7.a Zane Skrastiņa 2.v.
Baldones vidusskola
183
5.-8.kl. Marks Kušners
Ričards Aizupietis
7.a
5.b
Zane Skrastiņa
Zane Skrastiņa
Atz.
Atz.
Matemātika
9.-12.kl.
Elīna Ivanova
Agnese Krūmiņa
Klāvs Daniels
Skulte
Guntars Mieriņš
11.
9.a
9.b
10.
Aelita Čerāne
I.Čipāne-Kipāne
Inese Čipāne-
Kipāne
Aelita Čerāne
Atz.
Atz.
Atz.
Atz.
Fizika Klāvs Daniels
Skulte
9.b. Juris Kauliņš Atz.
Ķīmija Klāvs Daniels
Skulte
Eduards Ķerūds
9.b
11.
Elīna Spolīte
Aija Ozoliņa
Atz.
1.v.
Vēsture Paula Elizabete
Garā
Madara Stolere
9.b
9.b
Ilze Odnocenova
Ilze Odnocenova
Atz.
Atz.
Mājturība
un tehn.
Rihards Kauliņš 7.b Rūdolfs Tenis
Atz.
Ģeogrāfija
komanda
Madara Stolere
Samanta Lankovska
Paula Elizabete
Garā
Daniela Dižūra
9.b Gunta Penķe Atz.
Viz.māksla Keitija Kriškovska
Betija Bunkše
4.a
9.a
Daina Leveika
Daina Leveika
2.v.
Atz.
Viz.māksla
”Mazais
mākslinieks
Mārcis Bičevskis
Patrīcija Larionova
3.a
2.a
Daina Leveika
Skaidrīte Krūze
3.v.
Atz.
Mācību olimpiāžu uzvarētāji 2018./2019.m.g.
Priekšmets Vārds, uzvārds Klase Skolotājs Nov. Valsts
Latv.val.un
lit.7.-9.kl.
Anete Korotkeviča 8.a Baiba Kaļķe
3.v.
Latv.val.un
literatūra
11.-12.kl.
Elīna Ivanova 12.
Dace Cekula 1.v. Uz valsti
Angļu val. Eduards Ķerūds
Klāvs Daniels
Skulte
Aivars Viška
12.
10.
12.
Velta Matisāne
Velta Matisāne
Velta Matisāne
3.v.
3.v.
Atz.
Uz valsti
Uz valsti
Vācu val. Gvido Ušpalevičs
Lauris Ziemelis
8.a
8.b
Ligita Bergmane
Ligita Bergmane
1.v.
Atz.
3.v. 3.p.
Matemātika
5.-8.kl.
Samanta Marjeta
Eglīte
Edvards Balodis
7.a
6.a
Vineta Fogele
I. Čipāne-Kipāne
3.v.
Atz.
Baldones vidusskola
184
Ričards Aizupietis
Gustavs Greiers
6.b
5.b
I. Čipāne-Kipāne
I. Čipāne-Kipāne
Atz.
Atz.
Matemātika
9.-12.kl.
Elīna Ivanova
Anna Tobija
Imants Mieriņš
12.
11.
10.a
Aelita Čerāne
Aelita Čerāne
Aelita Čerāne
2.v.
Atz.
1.v.
Uz valsti
Fizika Imants Mieriņš
Aivars Viška
10.a
12..
Juris Kauliņš 1.v.
3.v.
Uz valsti
Ķīmija Beatrise Dreimane
Eduards Ķerūds
11.
12.
Elīna Spolīte
Aija Ozoliņa
Atz.
Atz.
Bioloģija Simona Plotniece 10.a Biruta Lūce 2.v.
Ekonomika Elīna Ivanova 12. Solvita Zavacka Atz.
Programmē
šana
Markuss Bēmers
Imants Mieriņš
10.a
10.a
Mārtiņš Junkers
Mārtiņš Junkers
1.v.
Atz.
Uz valsti
ZP darbi Ričards Rasums 11.
Sandra Krastiņa
1.p. 2.pakāpe
valstī
Olimpiāde
kultūras
jomā
Keitija Kriškovska
Marianna Laime
Babre
Kristiāns Nosovs
Madara Raižģe
5.a
4.b
4.a
5.b
Daina Leveika
Atz.
“Prāta
banka “
2.kl.
Emīls Krols
Henriete Mežule
Kristiāna Dubra
Valters Dreimanis
2.a
2.a
2.b
2.b
Ilona Kūkuma
Aija Damberga
Atz.
Olimpiāde
tehnoloģiju
jomā
Solvita Birīte
Ralfs Gustiņš
Marta Sokolova
7.a
8.b
9.a
Jogita Miklašonoka
Rūdolfs Tenis
Lelde Šūpole-Tene
2.v.
Baldones vidusskola
185
Konkursu uzvarētāji un interešu izglītības sasniegumi 2013./2014. m.g.
Pedagogs Izglītojamais/
Kolektīvs
Klase Aktivitāte Vieta
B.Kalniņa Koris 5.-
9.kl.
Pierīgas nov. koru skate II pakāpe
B.Putniņa Tautisko deju
kolektīvs
1.kl. Pierīgas nov. tautisko deju
skate
II pakāpe
B.Putniņa Tautisko deju
kolektīvs
2-3.kl. Pierīgas nov. tautisko deju
skate
II pakāpe
B.Putniņa Tautisko deju
kolektīvs
3.-
6.kl.
Pierīgas nov. tautisko deju
skate
II pakāpe
B.Putniņa Sporta dejas 5. –
11.kl.
Sporta deju skate II, III
pakāpe
I.Pelčere Letīcija Mase 3.a Starpskolu dambretes
sacensības
Atzinība
B.Lūce 10.kl. Konkurss „Lielā talka” Atzinība
I.Čipāne-
Kipāne
7.b Konkurss „Esi drošs – neesi
pārdrošs”
Atzinība
D.Cekula 8.a Zelta Zivtiņas čempionāts Atzinība
D.Eglīte,
I.Šmite
11.kl. Konkurss „Consumer
classroom”
2. kārta
„Labākā pamatskolas klase” 5. – 9.kl. – 8.a klase (sk. D.Cekula)
„Labākā vidusskolas klase” 10. – 12.kl. – 10. klase (sk. B.Lūce)
Baldones vidusskola
186
Konkursu uzvarētāji un interešu izglītības sasniegumi 2014./2015.m.g.
Skolotājs Skolēns /
Kolektīvs
Klase Aktivitāte Vieta
B.Kalniņa Koris 5. –
9.kl.
Pierīgas nov. koru skate II pakāpe
B.Putniņa Tautisko deju
kolektīvs
1. –
2.kl.
Pierīgas nov. tautisko deju
skate
II pakāpe
B.Putniņa Tautisko deju
kolektīvs
2. –
3.kl.
Pierīgas nov. tautisko deju
skate
II pakāpe
J.Antone Daniela Elise
Dūmiņa
7.a Vizuālās un vizuāli
plastiskās mākslas konkurss-
izstāde “Rakstu darbi”
II pakāpe
S.Krūze 3.a klase Dabas muzeja zīmējumu
konkurss „Dziļāk mežā”
1. vieta
I.Melngaile Arturs Dumbris 4.a Daiļrunas konkurss
„Edelweiss”
2. vieta
V.Matisāne Solvita Birīte 3.a Daiļrunas konkurss
„Edelweiss”
3. vieta
V.Matisāne Daniela Dižūra 6.b Daiļrunas konkurss
„Edelweiss”
Atzinība
D.Eglīte Agija Presa,
Megija Berele,
Kristers Suķis
10.kl. SIA „Austra Pak” konkurss
„Iedves kartonā dzīvību”
Atzinība
Skolas avīzes „Mirklis” – redaktore Anna Smeltere (sk. Dz.Knohenfelde)
„Labākā klase” 5. – 9.kl. – 9.a klase (audzinātāja D.Cekula)
„Labākā klase” 10. – 12.kl. – 11. klase (audzinātāja B.Lūce)
„Labākais vidusskolēns” – Luīze Graustiņa un Arnis Lamberts (11.kl.)
Baldones vidusskola
187
Konkursu uzvarētāji un interešu izglītības sasniegumi 2015./2016.m.g.
Skolotājs Skolēns/
kolektīvs
Klase Aktivitāte Vieta
V.Matisāne Marta
Sokolova
6.a Pierīgas
novadu angļu
valodas
izteiksmīgās
runas konkurss
„Edelweiss”
3.vieta
I.Kūkuma,
A.Damberga
Emīlija Puķīte
Edvards
Balodis
Andīna
Kagaine
Ričards
Aizupietis
3.a
3.a
3.b
3.b
Pierīgas
novadu
konkurss
„Erudīts”
2.vieta
B.Kalniņa Koris 5.-10.kl. Pierīgas
novadu koru
skate
2.pakāpe
B.Putniņa Tautisko deju
kolektīvs
1.kl. Pierīgas
novadu deju
kolektīvu skate
2.pakāpe
B.Putniņa Tautisko deju
kolektīvs
2.-3.kl. Pierīgas
novadu deju
kolektīvu skate
2.pakāpe
B.Putniņa Tautisko deju
kolektīvs
4.-5.kl. Pierīgas
novadu deju
kolektīvu skate
2.pakāpe
Lielākie makulatūras vācēji – 7.a klase
„Labākā klase” 5. – 9.kl. – 7.a klase (audzinātāja L.Koreļska)
„Labākā klase” 10. – 12.kl. – 12. klase (audzinātāja B.Lūce)
„Labākais vidusskolēns” – Dana Esteri Damlamajana (12.kl.)
Baldones vidusskola
188
Konkursu uzvarētāji un interešu izglītības sasniegumi 2016./2017.m.g.
Skolotājs Skolēns/
kolektīvs
Klase Aktivitāte Vieta
V.Matisāne Solvita Birīte 5.a Pierīgas
novadu angļu
valodas
izteiksmīgās
runas konkurss
„Edelweiss”
3.vieta
V.Lauciņa-
Veinere
Arturs
Dumbris
6.a Pierīgas
novadu angļu
valodas
izteiksmīgās
runas konkurss
„Edelweiss”
3.vieta
V.Lauciņa-
Veinere
Amanda Siliņa 4.a Pierīgas
novadu angļu
valodas
izteiksmīgās
runas konkurss
„Edelweiss”
Atzinība
I.Melngaile Ingus Dilbo 3.b Pierīgas
novadu angļu
valodas
izteiksmīgās
runas konkurss
„Edelweiss”
Atzinība
L.Bergmane Imants Mieriņš 8.a Atklātais šaha
čempionāts
Ķekavas
novadā
1.vieta
L.Bergmane Dmitrijs
Macenko
1.a Atklātais šaha
čempionāts
Ķekavas
novadā
3. vieta
I.Tamane Deju grupa
“Debija”
1.-3.kl. Mūsdienu deju
konkurss
“Pierīgas kauss
– 2017)
III pakāpe
B.Putniņa Tautisko deju 2.kl. Pierīgas II pakāpe
Baldones vidusskola
189
kolektīvs novadu deju
kolektīvu skate
B.Putniņa Tautisko deju
kolektīvs
3.-4.kl. Pierīgas
novadu deju
kolektīvu skate
II pakāpe
S.Zavacka Elīna Ivanova 10.kl. Skolēnu
mācību
uzņēmumu
pasākums
"Vislatvijas
SMU pavasara
gadatirgus
2017"
Nominācija
“Sociālo
mediju
komunikāciju
balva”
S.Zavacka Paula Dance 10.kl. Skolēnu
mācību
uzņēmumu
pasākums
"Vislatvijas
SMU pavasara
gadatirgus
2017"
Nominācija
“Sociālo
mediju
komunikāciju
balva”
S.Zavacka Linda
Kazlauska
10.kl. Skolēnu
mācību
uzņēmumu
pasākums
"Vislatvijas
SMU pavasara
gadatirgus
2017"
Nominācija
“Sociālo
mediju
komunikāciju
balva”
S.Zavacka Rolands Bračs 10.kl. Skolēnu
mācību
uzņēmumu
pasākums
"Vislatvijas
SMU pavasara
gadatirgus
2017"
Nominācija
“Sociālo
mediju
komunikāciju
balva”
S.Zavacka Eduards
Ķerūds
10.kl. Skolēnu
mācību
uzņēmumu
pasākums
Nominācija
“Sociālo
mediju
komunikāciju
Baldones vidusskola
190
"Vislatvijas
SMU pavasara
gadatirgus
2017"
balva”
Lielākie makulatūras vācēji – 5.b klase (audzinātāja Lāsma Merca)
„Labākā klase” 5. – 9.kl. – 5.b klase (audzinātāja Lāsma Merca)
„Labākā klase” 10. – 12.kl. – 10. klase (audzinātāja Biruta Lūce)
„Labākais vidusskolēns” – Elīna Ivanova (10. klase)
Baldones vidusskola
191
Konkursu uzvarētāji un interešu izglītības sasniegumi 2017./2018.m.g.
Skolotājs Skolēns/
kolektīvs
Klase Aktivitāte Vieta
V.Matisāne Solvita Birīte 6.a Pierīgas
novadu angļu
valodas
izteiksmīgās
runas konkurss
„Edelweiss”
2.vieta
I.Melngaile Loreta Sāra
Beikerte
3.b Pierīgas
novadu angļu
valodas
izteiksmīgās
runas konkurss
„Edelweiss”
Atzinība
L.Bergmane Gvido
Ušpalevičs
7.a Vācu valodas
daiļrunas
konkurss
1.vieta
L.Bergmane Arturs
Dumbris
7.a Vācu valodas
daiļrunas
konkurss
2.vieta
B.Kaļķe Paula Elizabete
Garā
9.b Latviešu
valodas
daiļrunas
konkurss
3.vieta
V.Matisāne Evisa Tomiņa 9.b Angļu valodas
alternatīvā
olimpiāde
“Publiskā
runa”
2. vieta
V.Matisāne Madara Stolere 9.b Angļu valodas
alternatīvā
olimpiāde
“Publiskā
runa”
Atzinība
J. Antone Alise Salnāja 8.b Konkurss
"Latvijas
olimpieši
Olimpiskajās
Atzinība
Baldones vidusskola
192
spēlēs"
I.Tamane Deju grupa
“Debija”
1.-3.kl. Mūsdienu deju
konkurss
“Pierīgas kauss
– 2018)
III pakāpe
B.Kalniņa Koris “Hora”
5.-10.kl. Pierīgas
novadu koru
skate
I pakāpe
B.Putniņa Tautisko deju
kolektīvs
1.-2.kl. Pierīgas
novadu deju
kolektīvu skate
II pakāpe
B.Putniņa Tautisko deju
kolektīvs
3.-4.kl. Pierīgas
novadu deju
kolektīvu skate
I pakāpe
B.Putniņa Tautisko deju
kolektīvs
5.-8.kl. Pierīgas
novadu deju
kolektīvu skate
I pakāpe
S.Zavacka Elīna Ivanova
SMU ELIVA
11.kl. Reģionālais
skolēnu
mācību
uzņēmumu
gadatirgus
Bauskā
Nominācija
“Uz zināšanām
balstīts
produkts” un
Swedbank
simpātiju balva
S.Zavacka Elīna Ivanova
SMU ELIVA
11.kl. Reģionālais
skolēnu
mācību
uzņēmumu
gadatirgus
Iecavā
Skaistum-
kopšanas
salona Kamilli
simpātiju balva
B.Lūce 11.kl. Satiksmes
drošības
konkurss
"Gada jaunais
autovadītājs
2018"
1. vieta
Lielākie makulatūras vācēji – 5.a klase (audzinātāja Ramona Markova)
„Labākā klase” 5. – 9.kl. – 9.b klase (audzinātāja Daina Leveika)
Baldones vidusskola
193
„Labākā klase” 10. – 12.kl. – 12. klase (audzinātāja Dace Cekula)
„Labākais vidusskolēns” – 1.v. Aleksandra Moskaļenko (12. klase), 2.v. Daniela Elise
Dūmiņa 10.kl.
Baldones vidusskola
194
4. pielikums
Baldones vidusskolas skolēnu starti Pierīgas novadu skolu
sacensībās 2013./2014. m.g.
1. ”Olimpiskās stafetes” Krimulda 17.09.2013.
8x60 m pretstafete
Vidusskola (1994.-1997.g.dz.) – 2.v.
1:09,61
L.Feldmane, S.Krastiņa
A.E.Dolmatova,L.Strautmane,
K.Vinters, P.Zora, D.Gauja,
A.Lamberts
8.-9.kl.(1998.-1999.g.dz.)
M.Kļaviņa, D.Grāvīte, A.Starta,
K.Rasmane,L.Kalderauskis,
D.Kalve, S.Nērings, K.Suķis
3.v. – 1:11,89
6.-7.kl. (2000.-2001..g.dz.) –
P.Dance, I.Plāte, L.Kazlauska ,
D.Kučika, A.Rasmane, A.Jēgers,
R.Požarnovs, R.Bračs
8.v. – 1:17,52
4x200 m stafete
L.Feldmane, S.Krastiņa
A.E.Dolmatova, L.Strautmane
2.v. – 2:11,28
K.Vinters, P.Zora, D.Gauja,
A Lamberts 2.v -1:44,35
M.Kļaviņa, D.Grāvīte, A.Starta,
K.Rasmane
3.v. -2:11,84
L.Kalderauskis, D.Kalve,
S.Nērings, K.Suķis
2.v. – 1:52,02
P.Dance, I.Plāte, L.Kazlauska ,
D.Kučika 3.v. - 2:16,06
A.Rasmane, A.Jēgers, R.Bračs,
R.Požarnovs 9.v. – 2:13,48
KOPVĒRT.
2.
vieta
2.
vieta
8.
vieta
2. Rudens kross Baldone 24.09.2013. 5.vieta
Komandā startēja :
L. Kalderauskis 8.b 1. v.
Baldones vidusskola
195
M. Beinardts 6.a 3.v.
D. Grāvīte 8.a 3.v.
S. Nērings 8.a 4.v.
L. Feldmane 12. 5.v.
K. Beļavskis 8.a 6.v
A. Lamberts 10. 6.v.
B. Bunkše 5. a 9.v.
A. Āboltiņš 8.a 10.v.
R. Mugurēvičs 8.a 11.v.
3. Basketbols („B” gr. 1998.-1999.g.dz.zēni) Ādaži 8.10.2013. 4.vieta
4. Vieglatlētikas 3-cīņa Baldone 25.02.2014. 2.vieta
C gr. (2000.-2011.g.dz.)
Komandā startēja:
L. Kazlauska - 7.b, I. Plāte - 7.b, P. Dance - 7.b,
R. Bračs -7a, A. Jēgers -7.a, E. Mortukāns - 7.b
Individuālajā vērtējumā – Rolandam Bračam 2. vieta
5.Krosa stafetes Babīte 29.04.2014.
A grupa (1997.g.dz.un vec.) - 4.vieta
S. Krastiņa, A. E. Dolmatova,S. Lamberte, Ē. Strautiņš, A. Lamberts, K. Vinters
B grupa (1998.-1999.g.dz.) - 2.vieta
A. E. Starta, K. Rasmane, D. Grāvīte, K. Suķis, K. Beļauskis, L. Kalderauskis
C grupa (2000.-2001.g.dz.) - 6.vieta
D. Dūmiņa, L. Undzēna, L. Kazlauska,
A. Karpenko, M. Kokins, M. Grundulis
D grupa (2002.-2003.g.dz.) - 6.vieta
E. Kauliņa, P. E. Garā, B. Bunkše,
Baldones vidusskola
196
R. Liepiņš, A. Haritonovs, M. Beinardts
Sporta pasākumi Baldones vidusskolā 2015./2016.m.g.
17.09.2015. skolas stadionā notika rudens kross, kur piedalījās 2.-12.klašu skolēni.
22.09.2015. Krimuldā notika Pierīgas novada Olimpiskās stafetes.
„C” grupa(2002.-2003.g.dz.)
8x60 m – 11.vieta
4x200 m meitenes – 8.vieta
4x200 m zēni – 15.vieta
Kopvērtējumā 12.vieta
„B” grupa (2000.-2001.)
8x60m – 11.vieta
4x200m meitenes – 10.vieta
4x200m zēni – 9.vieta
Kopvērtējumā 8.vieta
„A” grupa(1996.-1999.g.dz.)
8x60 m – 4.vieta
4x200m meitenes – 5.vieta
4x200 m zēni – 6.vieta
Kopvērtējumā 5.vieta
15. 09.Baldonē Riekstukalnā notika Pierīgas skolēnu rudens kross. No Baldones
vidusskolas medaļas ieguva Laura Bizūne (2000.g.dz.)-2.vieta, Adele Rasmane
(1999.g.dz.)-2.vieta, Kitija Rasmane (1999.g.dz.)-3.vieta.
Baldones vidusskola
197
16.02.2016.Baldones vidusskolā notika Pierīgas novada Trīscīņas sacensības. ”C”
grupa (2002.-2003.) ieguva 13.vietu,”D” grupa (2004.-2005.) ieguva 6.vietu.
26.04.2016. Babītē notika Pierīgas novada krosa stafetes.
„D” grupa 6x500m ieguva 15.vietu
„C” grupa 6x500m ieguva 13.vietu
„B” grupa 6x500m ieguva 4.vietu
„A” grupa 6x500m ieguva 2.vietu.Komandas sastāvs – Adele Rasmane, Kitija
Rasmane, Rebeka Skolmeistare, Arnis Lamberts, Rendijs Bružus, Māris Kudrjašovs.
27.04.2016. notika Baldones Ielu stafetes.
1.klašu grupā uzvarēja 1.b klases komanda „Saulīte” – 15:42,2.vieta – 1.a-
16:38,3.vieta – 1.b klases komandai”Zibens”-17:07.
2.-3.klašu grupa.
1.v.-3.b 13:38
2.vieta-3.a 13:54
3.vieta-2.a 14:02
4.-5.klašu grupa.
1.vieta – 5.b 12:18
2.vieta – 4.a 12:26
3.vieta-5.a 12:35
6.-7 klašu grupa.
1.vieta- 7.b 10:32
2.vieta-7.a 10:54
Baldones vidusskola
198
3.vieta-6.a 11:42
8.-9.klašu grupa.
1.vieta-9.b 9:56
2.vieta- 9.a 10:13
3.vieta-8a,8.b apvienotā komanda 10:26
10.-12.klašu komandas,skolotāju un Baldones novada domes komanda.
1.vieta-12.klase 10:22
2.vieta 10.klase 10:54
3.vieta –Baldones novada dome 11:12
4.vieta-Skolotāju komanda 13:37.
Sporta pasākumi Baldones vidusskolā 2016./2017.m.g.
13.09.2016. Pierīgas novadu skolēnu sporta spēles minifutbolā, “D” grupā. 14. vieta.
17.09.2016. skolas stadionā notika rudens kross, kur piedalījās 2.-12.klašu skolēni.
20.09.2016. Krimuldā notika Pierīgas novadu Olimpiskās stafetes. “C” grupa – 16.
vieta kopvērtējumā, “B” grupa 11. vieta kopvērtējumā, “A” grupa 10. vieta
kopvērtējumā.
27.09.2016. Pierīgas novadu sporta spēles rudens krosā – kopvērtējumā 6. vieta,
individuāli 2. vieta Gustavs Dāgs Elsts, 7.a klase; 3. vieta – Marta Špundzāne, 9.b
klase.
22.11.2016. Pierīgas novadu sporta spēles Tautas bumbā meitenēm – 16.-18.vieta.
29.11.2016. Pierīgas novadu sporta spēles Tautas bumbā zēniem – 19.-22.vieta.
02.03.2017. Pierīgas novadu sporta spēles vieglatlētikas daudzcīņā. “C” grupai
kopvērtējumā 13. vieta, “D” grupai kopvērtējumā 9. vieta.
Baldones vidusskola
199
25.04.2017. Pierīgas novadu skolēnu sporta spēles krosa stafetēs. “D” grupai
kopvērtējumā 10. vieta, “C” grupai kopvērtējumā 10. vieta, “B” grupai kopvērtējumā
8. vieta, “A” grupai kopvērtējumā 7. vieta.
23.05.2017. skolu sacensības lentīšu spēlē Rīgas Tehniskajā koledžā, 2. vieta.
Sporta pasākumi Baldones vidusskolā 2017./2018.m.g.
1. Rudens kross Riekstukalnā 26.09.2017.
2.vieta Ulvim Bojarunecam 5.a kl.
2. Peldēšanas sacensības Inčukalnā 08.03.2018.
1.vieta Emīlijai Puķītei 5.a kl.
3. Vieglatlētikas daudzcīņā Baldones sporta kompleksā 12.04.2018.
Individuāli:
Emīlam Kostikovam 5.b kl. 2.vieta
Komandu ieskaitē “D” grupā 2.vieta:
Lindai Faitušai 5.b klase
Emīlam Kostikovam 5.b klase
Rodrigo Ozoliņam 5.a klase
4. Krosa stafetēs 6x500m Ropažu vidusskolā 09.05.2018.
“A”grupā 3.vieta
Danielai Elisai Dūmiņai 10.kl.
Diānai Kučikai 11.kl.
Lindai Kazlauskai 11.kl.
Marekam Jānim Vaičukam 10.kl.
Ričardam Rasumam 10.kl.
Laurim Dūzelim 12.kl.
Baldones vidusskola
200
SPORTS 2018./2019.m.g.
Nosaukums Vieta un laiks Rezultāts Skolotājs
1. Pierīgas novadu
2018./2019.m.g. skolēnu
sporta spēles rudens
krosā
„Baložu vsk.”
27.09.2018.
Individuāli:
1.vieta D.Spurķim 6.a kl.
2.vieta E. Bružus 5.a kl.,
U.Bojarunecam 6.a kl.,
D. Dūmiņai 11.kl.
3.vieta D. Kučikai 12.kl.
Kopvērtējumā vidusskolu
grupā 3.vieta
P.Naglis
2. Pierīgas novadu
2018./2019.m.g. skolēnu
sporta spēles
vieglatlētikas daudzcīņā
telpās
Baldones vidusskola,
11.04.2019.
Individuāli:
2.vieta K.Kravalim 5.a kl.
2.vieta E. Bružus 5.a kl.,
P.Naglis
3. Pierīgas novadu
2018./2019.m.g. skolēnu
sporta spēles peldēšanā
Inčukalna pamatskola,
Ceturtdiena,
18.04.2019.
Individuāli:
E.Puķītei 6.a kl. iespēja
izcīnīt godalgotu vietu
P.Naglis
Pateicība Ričardam Rasumam:
-skolas sacensību organizēšanā florbolā;
-palīdzība, sagatavojot skolas izlasi florbolā;
-piedalīšanās skolas izlases sastāvā Pierīgas novadu sacensībās;
-veselīga un sportiska dzīvesveida popularizēšanā skolā.
Baldones vidusskola
201