BLOCK PLAN TEMPLATE FOR THE WEEK INAraling Panlipunan 10

Pangalan ng Guro: Rhumfel C. PanaginipQuarter: Ikatlo Week No 1Date Submitted. Sept. 26, 2017

ContentStandard

Ang mga mag - aaral ay may pag – unawa sa kahalagahan ng pagtanggap at paggalangsa iba’t ibang perspektibo na may kaugnayan sa samu’t saring isyu sa gender

PerformanceStandard

Ang mga mag - aaral ay nakabubuo ng dokyumentaryo na nagsusulong ng paggalang sakarapatan ng mga mamamayan sa pagpili ng kasarian at sekswalidad

LearningCompetency

Nasusuri ang epekto ng same-sex marriage sa mga bansang pinahihintulutan atpinagbabawalan ito.

Naipapahayag ang pananaw sa pagpapahintulot ng same-sex marriage sa bansa.Daily

EssentialsMonday Tuesday Wednesday Thursday Friday

Learningobjectives

1.Nasusuri angmga bansangnagbabawal onagpapahintulot ng same-sexmarriage.2.

Natutukoy ang mgaparusangpinapatung samga same-sexcouple sa mgabansangnagbabawal ngsame-sexmarriage.3.

Naibabahagi ang kani-kanilangsaloobin sa mgaparusa naipinapatung samga same-sexcouple.4.

Nakakalikha ng isang

1.Nakakapaghambing ng kaibahansa mga bansanghumihintulot atbumabawal sasame-sexmarriage.2. Naisusuriang mga mabutiat masamangepekto ng same-sex marriage samga bansangnagpapahintulotnito.3.Nakakagawa ngisang malikhainna pagsasadulana nagpapakitang mabuti atmasamangepekto ng same-sex marriage.

1.Nakakapagmamasig ng masusi samga pagtrato nglipunan sa mgasame-sexcouples.2.Nakakapaglikhang isang comicstrip nanagpapakita ngpagtrato nglipunan sa mgasame-sexcouples.

1.Nakakabahaging kanilangmga saloobinhinggil sapagpapahintulot sa same-sex marriagesa bansa.2.Nakakalikhang tula nabumabatay sapagsang-ayono hindipagsang-ayonsapagpapahintulot ng same-sex marriagesa bansa.

1.Makakalikhang kanta nanagpapakitang kani-kanilangpananaw sapagpapahintulot ng same-sex marriagesa bansa.

editorialcartoon tungkolsa mgapagtrato ngmgamamamayan samga same-sexcouple

Level 1(15%)QA)KnowledgeActivities

Gawain 1(quoteinterpretation)Gawain 2( PersonalReflection)Gawain 3(Anong bansa?)

Gawain 1(StatisticsAnalysis)

Gawain 1( School mini-survey)

Level 2(25%)QB) ProcessActivities

Gawain 4(Snake AndLadder)

Gawain 2 (Punanang Chart)

Gawain 1( Pagdedebate)

Level 3(30%)QC)Understanding &ReflectionsActivities

Gawain 5(PictureReflection)

Gawain 2(Feelings mo,gawin mo.)

Gawain (Anoang Gagawinko?)

Level 4(30%)QB)Activities onProducts orPerformances

Gawain 6(EditorialCartooning)

Gawain 3(pagsasadula)

Gawain 3 (Comicstrip making)

Gawain 2(Poemcomposition)

Gawain 1(SongComposition)

Teacher’sRemarksPrincipal’sComments

DESIRED LEARNING ACTIVITIES (DLA) SA ARALING PANLIPUNAN(Monday Lesson)

Rhumfel C. Panaginip

DLA No. 1 Grade Level: Grade 10Subject: Araling PanlipunanLearning Competency: Nasusuri ang epekto ng same-sex marriage sa mga bansang pinahihintulutan opinagbabawalan ito.Lesson/s: Same-sex MarriageLayunin:

Matapos ang araling ito, ang mga mag-aaral ay:1. Nasusuri ang mga bansang nagbabawal o nagpapahintulot ng same-sex marriage.2. Natutukoy ang mga parusang pinapatung sa mga same-sex couple sa mga bansang nagbabawal

ng same-sex marriage.3. Naibabahagi ang kani-kanilang saloobin sa mga parusa na ipinapatung sa mga same-sex couple.4. Nakakalikha ng isang editorial cartoon tungkol sa mga pagtrato ng mga mamamayan sa mga

same-sex couple.

Worksheet 1: Diagnostic AssessmentBilang pagbabalik-tanaw sa nakaraang aralin, ang mga mag-aaral ay bibigyan ng mga katanungantungkol sa gender at sexuality (ito ang huling aralin sa nakaraang pagtatalakay). Ang mga katanungan ayang mga sumusunod:1. Ano ang kaibahan ng sekswalidad at kasarian?2. Anu-ano ang mga mga iba’t-ibang kasarian?3. Sang-ayon ba kayo na may karapatan ang mga third sex couples na mag-isang dibdib? (Ang mgasubjektibong sagot ng mga mag-aaral ang siyang magiging introduksyon ng aralin. Ipapaliwanag ng guroang aralin sa Gawain 1)I. Knowledge

Gawain 1 (quote interpretation)Aatasan ang buong klase na basahin ng sabay-sabay ang ‘quote’ na ito:

Mga katanungan:1: Sang-ayon ba kayo na ang quotation na ito ay tumutukoy sa dalawang magkasintahan?Bakit o bakit hindi?2: Bakit sila nag-uusap sa telepono samantalang malapit lang sila sa isa’t-isa?3: Bakit sila natatakot na makita sa publiko ang kanilang matamis na pagsinta sa isa’t-isa?

Gawain 2 ( Personal Reflection)Sasagutin ng mga mag-aaral ang mga sumusunod sa isang-kaapat na papel. (opsyonallamang ang pangalan).

Are You Attracted To: Always Sometimes NeverA. Opposite sexB. Same sexC. AnimalsD. SelfE. AnythingF. Nothing

Gawain 3 (Anong bansa?)Hahanapin at ililista ng mga mag-aaral ang mga iba’t-ibang bansa na itutukoy ng guro.

Guideline questions:1. Ilista ang lahat ng bansa na nagpapahintulot ng same-sex marriage.

2. Ilista ang lahat ng bansa na ipinagbabawal ang same-sex marriage.3. Anu-anong mga parusa ang iniimplementa ng mga bansang nagbabawal ng same-

sex marriage?4. Anu-anong mga kadalasang relihiyon sa mga bansa na nagpapahintulot ng same-sex

marriage?5. Anu-anong mga kadalasang relihiyon sa mga bansa na ipinagbabawal ang same-sex

marriage?II. Skill Development (process)

Gawain 4 (Snake And Ladder)

Para masuri ang mga nalalaman ng mga mag-aaral sa Gawain 3, ipapangkat angklase sa lima. Bawat pangkat ay bibigyan ng “bato”.

Bubuo sila ng isang linya sa harap ng guro. Ang unang row ang unang maglalaro at susundan naman ito ng pangalawang row

hanggang maubos ang lahat ng row. Pagkatapos, balik naman sa unang rowhanggang matapos ang laro.

Tutukuyin ng mga manlalaro ang bansang isusumbat ng guro kung ito ba aynagbabawal o nagpapaligal ng same-sex marriage. Ang unang magtaas ng kamayang may tsansa na makasagot..

Kung ang sagot ng manlalaro ay tama, Maaari na niyang Ipagulong-gulong ang diceat i-abante ang kani-kanilang “bato” basi sa numerong lumabas sa dice.

May posibilidad na makakaakyat ang mga manlalaro sa hagdan ngunit mayposibilidad din naman silang kainin ng ahas pababa. Ang pinakaunang pangkat namakatungtung sa 100 ay tatanghaling champion.

Mga posibleng bansa na matukoy ng guro:Algeria, Saudi Arabia, Philippines, U.S.A., Luxemburg, Belgium, Mali, Indonesia, North Korea,South Korea, China, Russia, Sri Lanka, Pakistan, Thailand, Brazil, France, England, Scotland,Germany, Taiwan, Etc.

III. Understanding and Reflection

Gawain 5 (Picture Reflection)

1. Anong nakikita niyo sa mga larawang ito?2. Labag ba ito sa karapatang pantao? Bakit o bakit hindi?3. Sa palagay niyo, tama ba na parusahan ng ganito ang mga same-sex couple? Bakit o bakit

hindi?

IV. Products Or Performance

Gawain 6 (Editorial Cartooning)

Instruction: Gumuhit ng isang Editorial cartoon na nagpapakita sa pagtrato ng mga mamamayan samga bansang ito:

Group 1: Belgium

Group 2: Saudi Arabia

Group 3: Russia

Group 4: U.S.A.

Group 5: South Africa

Group 6: Argentina

Group 7: India

Group 8: Italy

Summative Assessment (identification)

(The Following items below will form as part of the long quiz at the weekend.)

Panuto: Tukuyin kung ang bansang ito ay nagpapahintulot o nagpapabawal ng same-sex marriage. Isulat ang “L” kungito ay nagpapahintulot at “N” kung ito ay nagpapabawal.

__1. South Korea __6. South Africa

__2. China __7. Pakistan

__3. Chile __8. Yemen

__4. India __9. Canada

__5. Mali __10. Scotland