Prepared by: Lousiline Tampus Silawan BSEd-Social Science IV

Banghay Aralin sa Araling Panlpunan: Baitang 10- Mga kontemporaryong isyu

Content Standard: Ang mga mag-aaral ay may pag-uunawa:Sa kahalagahan ng pagtanggap at paggalang sa iba’t-ibangperspektibo na may kaugnayan sa samu’t saring isyu sa gender.

Performance Standard: Ang mga mag-aaaral ay:Nakakabuo ng dokyumentaryo na nagsusulong ng paggalang sakarapatan ng mga mamamayan sa pagpili ng kasarian atsekswalidad.

Learning Competency: Naipapahayag ang sariling saloobin sa Reproductive Health

Law Natatalakay ang dahilan ng prostitusyon at pang-aabuso Nasusuri ang ang epekto ng prostitusyon at pang-aabuso sa

buhat ng tao sa pamayanan at sa bansa

I. Desired Learning Objectives:

1. Cognitive: Natatalakay ang iba’t-ibang isyung may kaugnayan sakasarian.

2. Affective: Nakapagpahayag ng paggalang at pagpapahalaga sakarapatan ng ibang tao sa pagpili ng kasarian.

3. Psychomotor: Nakakabuo ng isang dokyumentaryo na nagsusulong ngkarapatan ng tao na mamili ng kasarian.

II. Lesson:1. Content: Mga isyu na may kaugnayan sa kasarian.2. Skill/s: Kritikal nap ag-iisip3. Attitude/s: Mapagmasid, pagiging alerto, open-mindedness4. Values/s: pagkamagalang at pagpapahalag ng mga karapatang pantao

III. Instructional materials:1. Visual: Mga larawan,strips of paper2. Auditory3. Manipulative: laptop4. Community resources

IV. Strategies:

1. INTROSPECTION:

Magpapakita ng mga larawaan ang guro.

Mga gabay na katanungan: Anu-ano ang mga nakikita niyo sa mga larawang ito? Ano ang mga damdamin at mga naramdaman niyo nang Makita

ang mga larawang ito? Anu-ano ang mga posibleng dahilan bakit sa ating lipunan, may

nakakaranas ng mga ganitong pangyayari? Sa anong isyung panlipunan natin maihahanay ang mga

pangyayaring nasa mga larawang ito? (dadako ang guro satalakayan)

2. INSIGHT:

a. Dadako ang guro sa isang pagbabahagian.

b. Ipagpapalagay at ipapaisip ng guro sa mga mag-aaral ang mgsusunod na sitwsyon na makkikita sa mga lawarang inilahad kanina.

Ang studyante bilang ang mga nakakaranas sa mga isyu oang hinuhusgahan ng mga tao.

Ang studyante bilang ang superior o ang nanghuhusga samga tao

c. Bibigyan ng tatlong minuto ang mga mag-aaral na mag-isip sa mganaibigay na sitwasyon.

d. Magtatanong ang guro sa mga sumusunod ng mga tanong:

Ano ang naramdaman niyo nang isipin niyong kayo ang inaapi?Bakit? Ipaliwanag.

Sa sitwasyong kayo ang mamamayang nanghuhusga sakapwa tao. Ipagpapatuloy mo ba ang iyong panghuhusga ohindi? Bakit? Ipaliwanag.

Ano kaya ang mga posibleng epekto ng mga ito sa isang tao?Bakit mo nasabi?

3. INQUIRY:

a. Ang guro ay magbibigay o maglalahad ng mga isyungpangkasarian sa pamamagitan ng pagbibigay ng mga sitwasyon.

Gender and Sexuality:- May isang taong di niya tanggap ang kanyang kasarian

kaya nagpasex change siya. Tama ba ang ginawa niya ohindi?

RH Law- Ipinatupad ang RH law sa ating bansa upang maibsan ang

pataas na populasyon. Makatarungan ba ito o hindi?Same- sex marriage

- Ang pagpapakasal ba nang dalawang taong maykaparehog sekswalidad ay ethical o hindi?

Prostitusyon- Ang isang dalagita ay pumasok bilang isang bayarang

babay, upang makatulong sa kanyang pamilya.Makatarungan ba ang kanyang ginawa o hindi?

b. Ang mga mag-aaral ay tatanungin sa kani-kanilang mga punto devista sa mga isyung inilahad ng guro. (dadako pa sa malalimangtalakayan)

4. INTEGRATION:

a. Babalikan ng guro ang mga inilahad na sitwasyon.b. Tatanungin ang mga mag-aaral kung ang mga isyung inilihad sa

bawat sitwasyon ay nakakapekto sa kultural na aspeto ng isangbansa, pamumuhay ng mga tao, paniniwala ng tao at moralidad.Ipaliwanag (dadako pa sa malalimang talakayan)

5. INTUITION:

a. Magkakaroon ng isang pagkatang Gawain ang mga mag-aaral.Ang buong klase ay ipapangkat sa apat na grupo sapamamagitan ng isang pagbubunot an.

b. Maglalahad ng isang sitwasyon ang guro, mula sa sitwasyinginilahad, gagawa ang bawat pangkat ng isang dokyumentarayona nagsusulong ng mga karapatang pantao na mamili nakanilang kasarian.

Ipagpapalagay natin na kayo ang pinuno at mga miyembro ngCommission on Human at Rights, at kayo’y inatasangmagpatupad ng mga programa at mga batas na nagproprotektasa mga karapatan ng isang tao na mamili ng kanilang kasarian?Ano ang mga programa at batas na ito? Bakit ito ang napiliniyong ipatupad?

V. Assessment:

Ang pamantayang ito ang gagamitin sa pgamamarka ng Gawain nainilahad sa itaas.

Pamantayan:

Nilalaman- 40%Pagkamalikhain-30%Mensahe- 20%Impact- 10%Total= 100%

VI. Assignment:Magsaliksik at mag-aral tungkol sa iba’t-ibang isyung pang-edukasyon