MÔ TẢ DỰ ÁN

Ngày 16 tháng 9 hằng năm là Ngày ozon thế giới. Trong ngày này, toàn thế giới nhắc lại tầm quan trọng của ozon, ảnh hưởng của con người đến sự suy thoái tầng ozon do thải những chất “làm hư hỏng” tầng ozon vốn dĩ mỏng manh trên tầng cao khí quyển.

MÔ TẢ DỰ ÁN

Một số hoá chất dùng trong gia đình và trong công nghiệp khi bay hơi vào khí quyển, bốc lên cao làm suy thoái tầng ozon. Tên của chúng, nếu không phải nhà chuyên môn, cũng khó nhớ, nào cloroflorocacbon (CFC), Halon, cacbontetraclorua, nào metyl clorofoc, metyl bromua… Chúng được dùng trong tủ lạnh, bình cứu hoả, bình xịt, nhựa xốp, chất làm sạch kim loại v.v…

MÔ TẢ DỰ ÁN

Tầng ozon chẳng thuộc lãnh thổ nước nào nhưng nước nào cũng chịu hậu quả nếu nó bị “hư hỏng”. Bảo vệ tầng ozon là trách nhiệm của cả loài người. Vì thế HS đóng vai là nguyên thủ các nước trên toàn thế giới đã họp tại Montreal (Canada), tìm một giải pháp chung để hạn chế sự hư hại tấm lá chắn này.

BỘ CÂU HỎI ĐỊNH HƯỚNG

Câu hỏi khái quát

1. Làm thế nào để bảo vệ sự sống trên Trái Đất?

Câu hỏi bài học

1.Vì sao nói ozon là tấm lá chắn bảo vệ Trái Đất?2.Bạn có thể nêu ra những giải pháp cải thiện tầng ozon trong tương lai?3.Ozon-chất bảo vệ hay chất gây ô nhiễm?

Câu hỏi nội dung

1.Ozon tập trung nhiều nhất ở đâu?2.Quá trình hình thành ozon xảy ra như thế nào?3.Cấu tạo và tính chất lí hóa của ozon?4.Bạn hãy nêu một số ứng dụng của ozon trong thực tiễn?5.Khí thải của các động cơ ô tô, xe máy ảnh hưởng đến tầng ozon như thế nào?6.Hiện tượng mù quang hóa có phải là một trong những biểu hiện của ozon gây ra? Nếu có, hãy liệt kê.

MỤC TIÊU CỦA GIÁO VIÊN

Rèn luyện HS kỹ năng

mềm

Giáo dục HS ý thức môi trường

sống “xanh, sạch, đẹp”

Tìm ra phương pháp dạy học

phù hợp

Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của HS

Cung cấp cho GV nguồn tư

liệu tham khảo

MỤC TIÊU BÀI HỌC

KiẾN THỨC

HS biết:-Sự tạo thành ozon trong khí quyển và sự tạo thành tầng ozon.-Cấu tạo phân tử và tính chất hóa học của ozon là tính oxi hóa mạnh hơn oxi.-Vai trò của tầng ozon trên Trái Đất.

HS hiểu:-Ozon có tính oxi hóa là do dễ phân hủy tạo ra oxi

KỸ NĂNG

HS vận dụng:-Giải thích vì sao ozon được dùng làm chất tẩy màu và sát trùng.-Bảo vệ tầng ozon là trách nhiệm chung của mọi người.-Vận động gia đình, bè bạn loại trừ hoàn toàn các chất CFC, halon và CTC.

Trước khi bắt đầu dự án.

Học sinh làm việc với dự án và hoàn tất các bài tập.

Sau khi hoàn tất dự án

-Phiếu khảo sát nhu cầu học tập của HS-Biểu đồ K-W-H.-Phiếu học tập-Bảng phân công công việc.-Mẫu phiếu ghi chép nhỏ

-Động não-Chia sẽ trên wiki-Mẫu phiếu ghi chép nhỏ - Biểu đồ K-W-L.-Phiếu đánh giá cộng tác

- Phiếu đánh giá chéo thành viên nhóm-Phiếu đánh giá phản hồi của HS.-Phiếu đánh giá wiki -Phiếu đánh giá cộng tác-Phiếu hướng dẫn cho điểm.

LỊCH TRÌNH ĐÁNH GIÁ

ĐÁNH GIÁ TÌM HiỂU NHU CẦU HỌC SINH

Biểu đồ K-W-H, biểu đồ K-W-L

Đánh giá bắt đầu trong quá trình làm việc với dự án và hoàn tất bài tập. Thảo luận nhóm và chia sẻ trên blog

Động não

CHÚC CÁC BẠN HỌC TỐT!