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8/14/2019 Barrn_Bladimir_WebQuest_Intervencin

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CARTA DESCRIPTIVA PARA RECURSO: WEBQUESTTTULO DE LA WEBQUEST

En dnde quedan las fracciones y los decimales?

MATERIA: Matemticas GRADO Y NIVEL: 6 Grado de PrimariaBLOQUE: 2 TEMA: Fracciones comunes y decimales

en la recta numrica.

AUTORESngela Noem Barrera Martnez

Estefana Caballero MartnezJess Bladimir Barrn TiradoLuca Victoria Galicia Morales

Tema: Fracciones comunes y decimales en la recta numrica.

Aprendizajes

esperados

Lee, escribe y compara nmeros naturales y decimales. Conoceel valor de sus cifras en funcin de su posicin.

Localiza los valores de las fracciones y decimales en la reglanumrica.

Introduccin En la escuela van a hacer un adorno para las fiestas decembrinas. La

maestra ha pedido a todos sus alumnos materiales para realizarlo; a

Mariana, alumna de sexto grado de primaria, le pidi la maestra que

llevara de listn rojo para el adorno. Si de listn mide .80 m, A

cuntos metros equivale , la cantidad que Mariana debe de llevarpara el adorno?


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Tarea Antes de ayudarle a Mariana a conocer la cantidad de listn en metros

que deber de llevar para hacer el adorno, vamos a practicar algunos

ejercicios de conversin de fracciones a nmeros decimales para que

t tambin sepas qu hacer cuando te pase alguna experiencia

similar. Para eso haremos siguiente por parejas:

1. Primero realizarn la resolucin en HotPotatoes de 15 ejercicios de

conversin de fracciones a nmeros decimales, y debern de elegir las

respuestas correctas. Para esta actividad se les proporcionar una

hoja, en cual debern realizar a mano la(s) cuenta(s) necesaria(s) para

resolver cada ejercicio.

2. Luego resolvern varios ejercicios virtuales, en donde debern de

dividir la recta en varios segmentos, dependiendo de la fraccin o del

nmero decimal que se les pida ubicar.


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Despus de haber ensayado con los ejercicios anteriores, ahora s,

vamos a alcanzar nuestro objetivo central, el cual es ayudarle a

Mariana a resolver sus dudas con respecto del listn, para que pueda

cumplir con lo que se le pidi en la escuela.

3. En una hoja que les ser proporcionada, tendrn que graduar la

recta que ya viene dibujada, la cual representar el listn de Mariana.

Primero ubicars las fracciones que menciona el problema y hars las

operaciones necesarias de acuerdo a los datos que se te brindan para

calcular las medidas que necesita saber Mariana.

4. Al final se reunirn con otra pareja y compararn sus resultados y

comentarn entre todos los integrantes cmo se les fue durante el

proceso para llegar al resultado obtenido.

5. Escribirn sus conclusiones en una hoja blanca por equipo sobre lasactividades que se llevaron a cabo durante toda la clase y las

entregarn a los facilitadores.

Proceso

(Recursos)

Para la realizacin de tus tareas es necesario que te apoyes de los

siguientes recursos, pensados para que t los puedas entender.

Ejercicios de HotPotatoes:http://bladimirunam.blogspot.mx/2013/11/conversion-de-

fracciones.html

Vdeo que explica la ubicacin de fracciones en la rectanumrica:

http://www.youtube.com/watch?v=m2CHDRgrkzY

Vdeo te ayudar a entender la ubicacin de nmerosdecimales en la recta numrica:

http://www.youtube.com/watch?v=pz4rsiTBKC4

Vdeo que te ayudar a entender la conversin de fracciones anmeros decimales:http://www.youtube.com/watch?v=U1m9Z0fyyNQ

Ejercicios para que conviertas fracciones a nmeros decimalesy las ordenes (mayor, menor, igual). En el apartado Prctica,

escoger la primer opcin que es Calculadora:

http://ntic.educacion.es/w3//recursos/primaria/matematicas/fr
http://bladimirunam.blogspot.mx/2013/11/conversion-de-fracciones.htmlhttp://bladimirunam.blogspot.mx/2013/11/conversion-de-fracciones.htmlhttp://www.youtube.com/watch?v=m2CHDRgrkzYhttp://www.youtube.com/watch?v=pz4rsiTBKC4http://www.youtube.com/watch?v=U1m9Z0fyyNQhttp://ntic.educacion.es/w3/recursos/primaria/matematicas/fracciones/menuu4.htmlhttp://ntic.educacion.es/w3/recursos/primaria/matematicas/fracciones/menuu4.htmlhttp://www.youtube.com/watch?v=U1m9Z0fyyNQhttp://www.youtube.com/watch?v=pz4rsiTBKC4http://www.youtube.com/watch?v=m2CHDRgrkzYhttp://bladimirunam.blogspot.mx/2013/11/conversion-de-fracciones.htmlhttp://bladimirunam.blogspot.mx/2013/11/conversion-de-fracciones.html


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acciones/menuu4.html

Ejercicios para que identifiques la ubicacin de una fraccin enla recta numrica. En el apartado de Prctica, escoger la

cuarta opcin que es Escalas:

http://ntic.educacion.es/w3//recursos/primaria/matematicas/fr

acciones/menuu1.html

Evaluacin

Bien Regular Deficiente

Ejercicios deconversin defracciones anmeros

decimales.

Tener todos ola mayora delos ejerciciosrespondidos

correctamentey conprocedimientos.

Tener todos o lamayora de losejerciciosrespondidos con

procedimientos,pero losresultados sonincorrectos.

Los ejerciciosseanrespondidos sinprocedimiento o

estnincorrectos.

Ubicacin defracciones enla rectanumrica.

Ubicar todas ola mayora delas fraccionesde maneracorrecta, en larectanumrica.

Ubicar algunas delas fracciones demanera correcta,en la rectanumrica.

No ubicar lasfracciones, en larecta numrica.

Realizacin dedivisiones.

Contestartodas o lamayora de lasdivisiones demaneracorrecta y conprocedimiento.

Contestar todas ola mayora de lasdivisiones demanera correctaperosin procedimiento.

Contestar todaso la mayora delas divisiones demaneraincorrecta y/osinprocedimiento.

Resolucin delproblema

utilizando lasherramientaspreviamenterepasadas

El alumnotenga el

procedimientoque utiliz parallegar alresultado,adems elresultado debede ser elcorrecto.

El alumno tengael procedimiento

que utiliz parallegar alresultado, noimportando queel resultado esteerrneo.

El alumno notenga

procedimiento yadems que elresultado seaincorrecto.
http://ntic.educacion.es/w3/recursos/primaria/matematicas/fracciones/menuu4.htmlhttp://ntic.educacion.es/w3/recursos/primaria/matematicas/fracciones/menuu1.htmlhttp://ntic.educacion.es/w3/recursos/primaria/matematicas/fracciones/menuu1.htmlhttp://ntic.educacion.es/w3/recursos/primaria/matematicas/fracciones/menuu1.htmlhttp://ntic.educacion.es/w3/recursos/primaria/matematicas/fracciones/menuu1.htmlhttp://ntic.educacion.es/w3/recursos/primaria/matematicas/fracciones/menuu4.html


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Conclusin Ahora que conoces cul es la cantidad de listn rojo que deberllevar Mariana para el arreglo decembrino que har en su escuela,vamos a reflexionar acerca de lo que tuvo que pasar para ayudarlea llegar al resultado.

Este camino estuvo lleno de aprendizaje, reforzamos nuestrosconocimientos sobre la cantidad que representa una fraccin,ubicamos qu fracciones son mayores y menores, pero de otrasformas que no habamos visto antes. Tambin conocimos larelacin que hay entre la recta numrica y las fracciones y cul essu equivalente de stas en nmeros decimales.

Pero sobre todo dimos cuenta que este tipo de situaciones no sonde fantasa, sino que pasan en la vida real y que por eso esimportante aprenderlas, para resolver situaciones que se nospresentan de la vida cotidiana.

A varios se nos dificult hacer los ejercicios y a otros no, pero hayque ponernos a pensar sobre lo que se nos dificult, por qu fue?,qu es lo que necesitamos cambiar para poder entenderle? Esimportante decir eso para que haya cambios en el proceso y todospodamos aprender al parejo.

Esperemos que haya sido de su agrado esta clase y que tambincomenten qu fue lo que les gust, pues todas las opiniones sonmuy valiosas.

Hasta pronto!

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