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7/24/2019 BASES DE LAS COMPETENCIAS.doc

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BASES DE LAS COMPETENCIAS. Asael Hernndez Lazo. Ph. D.

O/e&iv# )ene'a* "e e!&e $("u*#:

Pro!eer a los est%dantes de Maestr+a en :est$n Ed%'at!a los as,e'tos #s s%stant!os a'er'ade las Bases de las Co#,eten'as a )n de ,ro)%ndzar el 'ono'#ento a'er'a de las'o#,eten'as ,ersonales 'o#o do'entes ( ,ersonas ded'adas a la "est$n ed%'at!a.

O'ien&aci#ne! $e"#*()ica!:

El ,resente te;to est estr%'t%rado en & %ndades. En las #s#as se ,resentan 'on'e,tosde)n'ones deas en)o


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P'i$e'a Uni"a":

MARCO TERICO Y CONCEPTUAL DE LAS BASESDE LAS COMPETENCIAS.

0.0. Te#'-a "e *a! Ba!e! "e *a! C#$%e&encia!.as co'petencias son las capacidades con diferentes conoci'ientos, 9abilidades,pensa'ientos, carcter y &alores de 'anera integral en las diferentes interacciones:ue tienen los seres 9u'anos para la &ida en el 'bito personal, social y laboral.Las 'o#,eten'as son los 'ono'#entos habldades ( destrezas


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"eora de las necesidades aprendidas.

Da!d M'Clelland ( s%s se"%dores han desarrollado %na teor+a #ot!a'onal basada entres t,os de orenta'$n a,renddos. En otras ,alabras los 'oti&os :ue i'pulsan aactuar a la gente son aprendidas a te'prana edad,lo '%al no #,de


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La teor+a de M'Clelland se res%#e as+1

ogro#oder+filiacin

En este sen'llo ,ero s"n)'at!o "r)'o se #%estran los t,os de ne'esdad


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ea#os a 'ontn%a'$n %n eje#,lo de d''onaro de 'o#,eten'as1

Co'petencia 2efinicin Conductas

-esolucin otransfor'acinde conflictos.

Es la 'a,a'dad de adelantarse a los'on)l'tos. Es la 'a,a'dad (habldad de #anejar los 'on)l'tos (trans)or#arlos en o,ort%ndades.

Pro!ee ,robables 'on)l'tos ens% rea.

B%s'a las sol%'ones o latrans)or#a'$n de los 'on)l'tos.

B%s'a asesorarse ,ara ben ,aradar sol%'ones sabas a los'on)l'tos del rea.

Sol%'ona o trans)or#a de#anera e)e't!a los 'on)l'tos de

s% rea.

"rabajo ene:uipo.

Es la 'a,a'dad ( habldad ,aratrabajar j%nto 'on otras ,ersonas (al'anzar las #etas ( objet!os'o#%nes


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+utocontrol.

Do#no de s+ #s#o. Tener la

'a,a'dad ra'onal de 'ontrolar lossent#entos ( e#o'ones en)er#zas( e!tar rea''ones ne"at!as ante,ro!o'a'ones o,os'ones %hostldad de otros ,re)erente#ente'%ando se trabaja en 'ond'ones deestr@s. Es tolerante ante la ,res$nlaboral ( el estr@s.

ea''ona ade'%ada#ente ante'r'%nstan'as


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'o#,orta#entos.


*rientacin a laaccin.

Ca,a'dad de a't%ar ,roa't!a#ente)rente a las st%a'ones


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Co'unicacinoral,

persuasin.

Es la 'a,a'dad ,ara e;,resar deaso he'hos 'lara#ente ( de %na#anera ,ers%as!a. Con!en'e aotros del ,%nto de !sta ,ro,o.

E;,resa s%s deas 'lara#ente ( de%na #anera ,ers%as!a.

Lo"ra 'on!en'er a los de#s. Es hbl 'o#%n'ando deas (

'on'e,tos.

Capacidad paraescuc9ar.

Preds,os'$n ,ara atendera't!a#ente a la otra ,ersona en el'ono'#ento de s%s a'tt%des (deseos 'on la )naldad de sats)a'er

d'has ne'esdades o ,ara #ejorar eldesen!ol!#ento en el'o#,orta#ento de otras ,ersonas.Es sensble a las ne'esdades de losde#s ( lo retroal#enta ,ara'on)r#ar s lo entenddo 'on'de 'onlo e;,resado ,or s% nterlo'%tor.

Es sensble a las ne'esdades de losde#s.

E!al0a s% ,ro'eder no s$lo en basea lo


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( a%to'ontrol. Tene 'ono'#entos de s+ #s#o?a. B%s'a la estrate"a a,ro,ada se"0n

el #o#ento ( la 'r'%nstan'a.


Conoci'ientost>cnicos yprcticos.

En ,oses$n de la )or#a'$n,ro)esonal ( de los 'ono'#entosne'esaros ,ara realzar las tareas


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los 'lentes nternos ( e;ternos.

Creati&idad

Es la habldad ,ara ,resentarre'%rsos deas ( #@todosno!edosos ( 'on'retarlos ena''ones. Ca,a'dad de nno!ar a,artr de los re'%rsos 'on


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na 'o#,eten'a ,er#te identificar, seleccionar, coordinar y 'o&ilizar de 'aneraarticulada e interrelacionada un conjunto de saberes di&ersos en el 'arco de unasituacin educati&a en un contexto especfico. Esta 'ara'terza'$n tene s%s)%nda#entos en el s"%ente 'onj%nto de 'rteros1

as co'petencias tienen un carcter 9olstico1

e integrado. 8e rec9aza la pretensinsu'ati&a y 'ecnica de las concepciones conductistas. Las 'o#,eten'as se'o#,onen e nte"ran de #anera ntera't!a 'on 'ono'#entos explcitos y tcitos,actitudes, &alores y e'ociones, en contextos concretos de actuacin de acuerdocon procesos 9istricos y culturales especficos.Las 'o#,eten'as se en'%entran en,er#anente desarrollo. S% e!al%a'$n a%t@nt'a debe ser 'ontn%a #edante la elabora'$nde estrate"as


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Para lo"rar lo anteror es ne'esaro


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Desde otro ,%nto de !sta se han 'las)'ado las 'o#,eten'as 'o#o1 PIMAIAS si seidentifican en for'a independiente 8%n ras"o de ,ersonaldad ,or eje#,lo9 (SECNDAIAS cuando son el resultado de la interrelacin de &arias,,or eje#,lo enla Ca,a'dad ,ara ne"o'ar 'o#o 'o#,eten'a nter!enen !aros ras"os o 'ara'ter+st'as

,r#aras algunas asociadas al co'porta'iento otras a la personalidad u otras alconoci'iento.

Se 'ono'en "%al#ente las Co#,eten'as 'la!es de la or"anza'$n ta#b@n 'ono'das'o#o Co#,eten'as Esen'ales 8CoreFCo#,eten'es9


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aprender a con&i&ir se con&ierten en tres pilares de la educacin para 9acer frente alos retos del siglo % y lle&ar a cada persona a descubrir, despertar e incre'entarsus posibilidades creati&as, per'iti>ndole :ue aprenda a ser.

Cabe #en'onar


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,resenten ( as+ a,ro!e'harlas. Por otro lado ne'esta#os %r"ente#ente do'entes


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Los Mnsteros de Trabajo de Brasl Ar"entna Chle ( r%"%a( estn n'ando la#,le#enta'$n de 'odelos de for'acin y certificacin. En r%"%a( ( #sre'ente#ente en Chle se han )or#%lado ,ro(e'tos de 'rea'$n de siste'as defor'acin y certificacin de co'petencias. En Ar"entna el Mnstero de Trabajo (Se"%rdad So'al ad#nstra %n ,ro"ra#a orentado al )o#ento de n'at!as de )or#a'$n

de 'ar'ter b,artto deno#nado Consejo de Ca,a'ta'$n ( 3or#a'$n Pro)esonal. EnBrasl %n ,ro(e'to de la Se'retar+a de 3or#a'$n Pro)esonal del Mnstero de Trabajo'on el a,o(o t@'n'o de la O)'na Interna'onal del Trabajo 8OIT9 se en'a#na ha'a elest%do ( la ds'%s$n na'onal de todos los a'tores ,ara estable'er %na red nacional decertificacin de co'petencia profesional.

En r%"%a( 'o#enz$ este a/o %n ,ro(e'to destnado a estable'er %n sste#a de)or#a'$n ( 'ert)'a'$n ,or 'o#,eten'as 'on )nan'a'$n del BID lle!ado adelante ,orla Dre''$n Na'onal de E#,leo 8DINAE9 ( 'on %n "r%,o de 'ons%lta tr,artto. En este#ar'o han 'o#enzado e;,eren'as ,loto en los se'tores de ,a,el hoteler+a ( a't%a'$n( ,%esta en es'ena. En Chle el Ser!'o Na'onal de Ca,a'ta'$n ( E#,leo 8SENCE9

,art',a en %n ,ro(e'to ,ara el dse/o ( desarrollo de %n siste'a nacional decertificacin de co'petencias laborales y desarrollo de recursos 9u'anos. El,ro(e'to ser eje'%tado ,or la 3%nda'$n Chle %na nstt%'$n de 'ar'ter ,r!adore'ono'da ,or s% ,a,el en la #ejora de la e)'en'a e#,resaral en ese ,a+s.

En el #ar'o de %n ,ro(e'to de or"en "%berna#ental de 'ar'ter tr,artto no dent)'able'o#o %na nstt%'$n ,0bl'a se 're$ en M@;'o el Consejo de Nor#alza'$n deCo#,eten'as laborales 8CONOCE9. El CONOCE es res,onsable de la ,lan)'a'$no,era'$n )o#ento ( a't%alza'$n del Sste#a Nor#alzado ( de Cert)'a'$n deCo#,eten'as laborales en M@;'o. Abar'a las '%atro d#ensones de las 'o#,eten'aslaborales2 '%enta 'on la a't!a ,art',a'$n de se'tores e#,resarales 'la!es de lae'ono#+a ( es la e;,eren'a a n!el ,a+s #s a!anzada de A#@r'a Latna.

La ed%'a'$n #eda t@'n'a est sendo lla#ada a resol!er en b%ena #edda ladisociacin entre for'acin acad>'ica y for'acin para el trabajo. Las re)or#ased%'at!as


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8Tra(e'tos T@'n'o Pro)esonales9 n'or,orando el en)o


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1.2. C#n!&'ucci(n "e c#$%e&encia!.

*. La 'onstr%''$n de 'o#,eten'as en s+. Podr+an ser1 laborales de a,rendzajeso'ales a)e't!as habldades de !alores ( ,rn',os et'.

&. Mar'o 'on'e,t%al ( entorno '%lt%ral so'al ,ol+t'o rel"oso ( e'on$#'o.-. Metodolo"+as ,ara la 'onstr%''$n.. Cono'#entos habldades ( !alores De)n'ones ( rela'ones.K. Habldades bs'as.2. Est#a'$n e njeren'a.4. Co#%n'a'$n1 !erbal le't%ra e;,res$n es'rta.5. Pensa#ento 'r+t'o 891 saber e!al%ar anal+t'a#ente resol%'$n de

'on)l'tos to#a de de'sones saber 'ons%ltar saber o,nar en te#,o ( )or#a (%tlzando el len"%aje #s a,ro,ado.

6. ela'ones1 h%#ans#o @t'a ,ro)esonal '%lt%ra rela'ones nterds',lnarasrela'$n ntra,ersonal e nter,ersonales.

*.3%n'$n1 ad#nstrar ,lan)'ar or"anzar trato d,lo#t'o 'on el ,ersonal ( #anejo dere'%rsos h%#anos.**. Lderaz"o e)'az.*&.In!est"a'$n ed%'at!a ( do'ente.*-.Inte"ra'$n de 'ono'#entos1 rela'$n 'on otras ds',lnas del saber 'ent+)'o.*.Co#bna'$n del saber ( del saber ha'er.

1.8. An6*i!i! c#nc*u!iv#.La st%a'$n laboral de la re"$n Centroa#er'ana ha a!anzado ( #ejorado bastante. Sne#bar"o toda!+a )alta #ejorar #%'ho 'o#o ,ara ha'er )rente a la ,res$n de o)erta laboral( #ano de obra jo!en. Esto deter#na as,e'tos '%anttat!os ste se encuentra en la jefatura del 9ogar.

En t@r#nos '%altat!os se !ene ,rod%'endo %na trans)or#a'$n ,rod%'t!a donde la#a(or+a de los n%e!os e#,leos se 'rean en el se'tor n)or#al 85KQ9. n Q de ellos lohzo en la #'roe#,resa


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Los se'tores #s a)e'tados son los j$!enes ( las #%jeres en los '%ales la tasa dedese#,leo es #s alta ( donde se estn ha'endo #a(ores es)%erzos de 'a,a'ta'$nnser'$n o renser'$n laboral ,or ,arte de los ,a+ses. Estos ,ro"ra#as es,e'+)'os tenenla d)'%ltad de e!al%ar s%s #,a'tos 8De Mo%ra Castro *6649 ,ero e!den'an lane'esdad de o,t#za'$n a tra!@s del #ejora#ento de la 'aldad ( ,ertnen'a de la

)or#a'$n.En la )or#a'$n la d!ersdad de #odelos ( el a!an'e 'on'e,t%al


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%%*H-+0I+5

*. Alles Martha 8&&9. Dre''$n estrat@"'a de e'%rsos H%#anos. :est$n ,or'o#,eten'as. :ran'aAr"entna &&.

&. 3lores :ar'+a ada a!er 8&*9. El 'o#,orta#ento h%#ano en las or"anza'ones.Edtoral n!ersdad del Pa')'o L#a Per0 &*.

-. In)or#a. Panora#a Laboral 64 8N. 9 ( 65 8N.K9F O)'na e"onal de OIT L#a Per0.

. $!enes 3or#a'$n ( E#,leabldad. Bolet+n N0#ero *-6F*F CINTE3OFOIT AbrlFSe,te#bre de *664.

K. Me#ora del Dre'tor :eneral. RI e%n$n e"onal A#er'ana. L#aFPer0 del & al&4 de a"osto *666.

2. Mertens Leonard 8*6659. La "est$n ,or Co#,eten'a Laboral en la E#,resa ( la3or#a'$n Pro)esonal Iberoa#er'ana. Pro"ra#a de Coo,era'$n Iberoa#er'ana ,arael Dse/o de la 3or#a'$n Pro)esonal.

4. Mertens Leonard 8*6629. Co#,eten'a laboral1 sste#as s%r"#ento ( #odelos.

O)'na Interna'onal del TrabajoF Pol)or# OITF CINTE3O.

7777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777Instt%to Centroa#er'ano de Est%dos S%,erores 8ICES9.


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5. Solana 3ernando 8*6659. Ed%'a'$n Prod%'t!dad ( E#,leo. Edtoral L#%saF M@;'oD.3.

6. RRRI e%n$n de la Co#s$n T@'n'a. 3or#a'$n Trabajo ( Cono'#ento.CINTE3OFOIT. Monte!deo 5 al * de abrl de *666.

*.ar"as 0/"a 3ernando 8*6669. Al"%nas e;,eren'as de )or#a'$n ( 'ert)'a'$nbasada en 'o#,eten'as en A#@r'a Latna. 3ernando ar"as 0/"aF CINTE3OFOIT.

**. >enber"F Santa"o Pedro Danel 8*669. Ed%'a'$n de ad%ltos ( trabajo ,rod%'t!oen NESCO?NICE3 La ed%'a'$n de ad%ltos en A#@r'a Latna ante el ,r$;#os"lo. NESCO?NICE3 *66.

*&.>ETHE >lla#s 8&K9. Ad#nstra'$n de Personal ( e'%rsos H%#anos.M':ra= Hll Edtons &K.

*-.RRRI e%n$n de la Co#s$n T@'n'a.

3or#a'$n Trabajo ( Cono'#ento

.CINTE3OFOITF Monte!deo 5 al * de abrl de *666.

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