bases para concursos 2010 4.profesor … · practica el arte de mimo. los mimos renuncian al uso...

“Prescott, 45 años de Arte, Creación y Participación” Spring Games 2010

BASES PARA CONCURSOS 2010

1.Area: Comunicación – Español

2.Concurso: Mimo

3.Etapa/Grado: Middle School – 6º a 8º grados

4.Profesor Responsable: Prof. Luis Paredes Prof. Gabriel Barriga

OBJETIVO Desarrollar el lenguaje gestual como manifestación de la expresión corporal.

DESCRIPCIÓN/CARÁCTER FASES REQUISITOS O CARACTERÍSTICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Es la parte de las artes

escénicas que utiliza la mímica como forma de expresión artística. Se llama mimo al agente de la acción, al que

practica el arte de Mimo. Los mimos renuncian al uso del

lenguaje hablado en sus actuaciones, rechazando con frecuencia el uso de cualquier tipo de sonido u objeto. Tiene

elementos comunes con la danza y las artes circenses.

Preselección: En aulas, a cargo de los docentes del área. Final: 23 de setiembre 11:45 a 13 hrs. Auditorio

El jurado calificador constará de especialistas en la disciplina.

Carácter voluntario.

Tema libre debe ser de creación, con sentido positivo.

Tiempo de ejecución máximo 3’ – mínimo 1.

Pueden participar en:

Categoría A: Individual Categoría B: Dúo Trío

Expresión facial (5puntos)

Expresión corporal (5puntos)

Caracterización (2.5 puntos)

Calidad Artística (5puntos)

Tema elegido (2.5 puntos) Se elegirá a un ganador por etapa.




2.Concurso: Teatro de Creación



OBJETIVO Incentivar la creación y representación de obras de teatro.


Es una rama de las artes

escénicas, que consiste en la representación o actuación de

historias frente al público, usando para estos fines el habla, gestos, la mímica, la

expresión corporal, la música y otros elementos.

Preselección: En aulas, a cargo de los docentes del área. Final: 23 de setiembre 11:45 a 13:00 hrs. Auditorio *Se pedirá con 24 horas de anticipación los requerimientos a los profesores encargados.


Carácter voluntario

Tema libre debe ser de

creación, con sentido positivo.

En lengua castellana

Personajes: Mínimo 2 – Máximo 8

Duración: Mínimo 10’ -

Máximo 20’.

Grupos mixtos.

Expresión verbal (4 puntos)

Expresión corporal (4 puntos)

Caracterización (4 puntos)

Presentación adecuada de los personajes -vestimenta (2 puntos)

Dominio escénico (3 puntos)

Dominio de parlamento (2 puntos)

Escenografía (1 punto) Se elegirá a un ganador por etapa.




2.Concurso: Teatro Literario



OBJETIVO Incentivar la representación de obras dramáticas, trágicas y comedias de la literatura Universal.



escénicas, que consiste en la representación o actuación de

historias frente al público, usando para estos fines el habla, gestos, la mímica, la

expresión corporal, la música y otros elementos.

Preselección: En aulas, a cargo de los docentes del área. Final: 23 de setiembre 11:45 a 13:00 hrs. Auditorio *Se pedirá con 24 horas de anticipación los requerimientos a los profesores encargados.



Obras de teatro de la literatura

universal. (Fragmentos)


Personajes: Mínimo 2 – Máximo 8


Máximo 20’.

Grupos mixtos.




Presentación adecuada de los personajes -vestimenta (2 puntos)


Dominio de parlamento (2 puntos)

Escenografía (1 punto) Se elegirá a un ganador por etapa.



1.Area: Comunicación Arte

2.Concurso: Danza Folklórica Peruana

3.Etapa/Grado: Middle School / 6º, 7º, 8º grade

4.Profesor Responsable: José Ricardo Velazco Ricalde

OBJETIVO

Incentivar la identificación con la cultura y costumbres propias de nuestro país.

Desarrollar la capacidad de coordinación y expresión corporal en un trabajo grupal.


Descripción: La danza folklórica es la manifestación artístico - cultural propia de un pueblo, región o país, arraigado en las tradiciones y costumbres ancestrales. Generalmente se desarrolla de manera colectiva empleando la caracterización de personajes y expresión corporal en las coreografías elaboradas a un determinado ritmo pudiendo ser musical o corporal.

Carácter: Voluntario

Preselección: Del 20 al 22 de Setiembre; se realizará en el anfiteatro de High School y patio de honor, durante el recreo y refrigerio.

Semifinal: 23 de setiembre 13:30 a 15:00 hrs. Coliseo Quedando 3 semifinalistas como máximo por etapa.

Final: 24 de setiembre.

La semifinal y final contará con la calificación de un jurado especial invitado.

Participan grupos de alumnos de máximo 20 personas.

La presentación artística no deberá durar más de 5 minutos.

Los participantes deberán contar la pista de audio correspondiente y vestimenta adecuada.

Para efectos de la evaluación se tomará en cuenta todos los recursos expresivos.

En caso de no presentarse a la preselección a la hora señalada de acuerdo al cronograma previamente elaborado y publicado, serán inmediatamente eliminados.

El vestuario solo se tomará en cuenta para la semifinal y final más no en la preselección.

Deberán presentarse por lo menos dos grupos por categoría para el concurso, en caso de presentarse un solo grupo lo hará como exhibición.

Presentación (vestimenta) y elección del tema.

Coordinación rítmica y grupal.

Coreografía y expresión corporal.

Dominio de escena.




2.Concurso: Danza Moderna

3.Etapa/Grado: Middle School / 6º, 7º, 8º grade


OBJETIVO

Desarrollar la capacidad creativa y de improvisación.

Desarrollar la capacidad de coordinación y expresión corporal en un trabajo individual o grupal.


Descripción: La danza moderna es la manifestación artística de las expresiones culturales actuales y contemporáneas de la sociedad. Se desarrolla de manera individual o colectiva empleando la expresión corporal e improvisación en las coreografías elaboradas a un determinado ritmo pudiendo contar con el uso de elementos de externos para la representación artística.



Semifinal: 23 de setiembre 13:30 a 15:00 hrs. Quedando 3 semifinalistas como máximo por etapa.













Dominio de escena.




2.Concurso: Canto

3.Etapa/Grado: Sexto, sétimo y octavo grado – Middle school

4.Profesor Responsable: Dante Morales

OBJETIVO

Brindar un espacio para la muestra del talento vocal.


Producir con la voz sonidos melodiosos, utilizando palabras

con una adecuada pronunciación y entonación

Preselección: del 14 al 22 de Setiembre; se realizará en el aula Mozart durante los recreos. Semifinal: 23 de setiembre 10:00 a 11:30 Coliseo Quedando 2 semifinalistas por categoría. Final: 24 de setiembre, con un jurado especial invitado,

Es de carácter voluntario El tema es libre, incidiendo de preferencia en temas que valoren los buenos sentimientos entre las personas. Los participantes pueden contar con un marco musical, pista o cantar a capela. Se considera 2 categorías A: individual B: grupal (máx. 10 personas)

Afinación (altura correcta del tono en la relación armonía - melodía) Ritmo (secuencia correcta de la división del tiempo en los sonidos) Calidad de voz (modulación, pronunciación, sonoridad)

Presencia escénica: Dominio del espacio, expresión corporal, dominio

del público.




2.Concurso: Canto Promocional

3.Etapa/Grado: Sexto, sétimo y octavo grado – Middle school


OBJETIVO

Brindar un espacio para la muestra del talento vocal en grupo, y la identidad e integración de cada promoción.


Es la expresión artística de una melodía que transmite sentimientos y valores

existentes de una promoción.

Se llevará a cabo en una sola fase el 24 de Setiembre

Participaran todas las promociones de Middle y High School dirigidos o apoyados por sus tutores y los consejos de salón. Es de carácter obligatorio El tema a interpretarse será de carácter libre, del repertorio nacional o internacional El contenido deberá ser altruista, esperanzador, que fomente la unión y apueste por la vida. La interpretación podrá ser una sola voz o más voces. Podrá ser a capella o con un marco musical de los propios alumnos o de algunos profesores.

Participación de toda la promoción Entonación afinada Contenido del tema Estructura original de la canción: solistas, dúos, matices, etc Buena y ordenada participación, presencia grupal




2.Concurso: Interpretación de instrumentos musicales

3.Etapa/Grado: Sexto, sétimo y octavo grado

4.Profesor Responsable: César Quispe

OBJETIVO

Brindar un espacio para la muestra del talento en la ejecución de instrumentos musicales.


Es la ejecución de repertorio de carácter popular o académico

utilizando instrumentos musicales, los mismos que se

pueden realizar en forma individual o grupal.

Preselección: en refrigerios 20 y 21 de setiembre Concurso: 23 de setiembre, con un jurado especial invitado,

Es de carácter voluntario El tema es libre, incidiendo de preferencia en temas que valoren los buenos sentimientos entre las personas. Los participantes se clasificarán según el repertorio musical en interpretación de música clásica y popular. De participación general y de carácter selectivo. Se considera las categorías: Categoría A: Música Clásica, A1 Individual ; A2 Grupal (máximo 10 alumnos) Categoría B: Música Popular, B1 Individual; B2 Grupal (máximo 10 alumnos)

Afinación (altura correcta del tono en la relación armonía - melodía) Ritmo (secuencia correcta de la división del tiempo en los sonidos) Calidad interpretativa (modulación, sonoridad, técnica instrumental ) Presencia escénica: Dominio del espacio, expresión corporal.




2.Concurso: Dibujo y Pintura

3.Etapa/Grado: 6º, 7º, 8º Middle School

4.Profesor Responsable: SANDRA RODRIGUEZ

OBJETIVO

Desarrollar los talentos y habilidades plásticas de los alumnos, usando la creatividad.


Son un medio de expresión artístico y plástico, que permite desarrollar la creatividad, composición y comunicación a través del lenguaje visual.

En clases de Dibujo y Pintura del 13 al 22 de setiembre.

Es de carácter obligatorio y voluntario para los alumnos que no llevan esta opción en el 3er. Bimestre El tema y la técnica son libres, incidiendo de preferencia en temas que valoren los buenos sentimientos entre las personas.

Creatividad Composición Dominio de técnica Mensaje





3.Etapa/Grado: Primary years

Categoría A: 2º,3º grade Categoría B: 4º,5º grade


OBJETIVO






Preselección: Del 20 al 22 de Setiembre; se realizará en el anfiteatro de Middle School y patio de honor, durante el recreo y refrigerio.

Semifinal: 23 de setiembre Quedando 3 semifinalistas como máximo por categoría.













Dominio de escena.





3.Etapa/Grado: 2º, 3º, 4º, 5º grado – Primary Years

4.Profesor Responsable: Wilber Añasco

OBJETIVO

1. Brindar un espacio para la muestra del talento en la ejecución de instrumentos musicales.



utilizando instrumentos musicales, los mismos que se pueden realizar

en forma individual o grupal.

Preselección: del 14 al 20 de Setiembre; se realizará en el aula de música de Primary durante los recreos. Semifinal: 23 de setiembre Quedando 2 semifinalistas por grado y por categoría.

Final: 24 de setiembre, con un jurado especial invitado,

Es de carácter voluntario El tema es libre, incidiendo de preferencia en temas que valoren los buenos sentimientos entre las personas. Los participantes se clasificarán según el repertorio musical en interpretación de música clásica y popular. De participación general y de carácter selectivo. Se considera las categorías: Categoría A: Música Clásica, A1 Individual ; A2 Grupal (máximo 10 alumnos)

Categoría B: Música Popular, B1 Individual; B2 Grupal (máximo 10

alumnos)

Afinación (altura correcta del tono en la relación armonía - melodía) Ritmo (secuencia correcta de la división del tiempo en los sonidos) Calidad interpretativa (modulación, sonoridad, técnica instrumental )

Presencia escénica: Dominio del espacio, expresión corporal




2.Concurso: Interclases de ejecución de flauta



OBJETIVO

1. Brindar un espacio para la muestra del talento en la ejecución de instrumentos musicales.


Es la ejecución en grupo del

proceso de trabajo de la flauta en clase.

Se realiza en una sola fase.

24 de setiembre, con un jurado especial invitado, se selecciona un ganador por

grado.

Es de carácter obligatorio El tema es libre, incidiendo de preferencia en temas que valoren los buenos sentimientos entre las personas. Participan todos los integrantes de clase. Cada tema tendrá una duración de un minuto.

Afinación (altura correcta del tono en la relación armonía - melodía) Ritmo (secuencia correcta de la división del tiempo en los sonidos) Calidad interpretativa (modulación, sonoridad, técnica instrumental )

Presencia escénica: Dominio del espacio, expresión corporal.




2.Concurso: Canto



OBJETIVO Brindar un espacio para la muestra del talento vocal


Producir con la voz sonidos melodiosos, utilizando palabras

con una adecuada pronunciación y entonación

Preselección: del 14 al 20 de Setiembre; se realizará en el aula de Música de Primary durante los recreos. Semifinal: 23 de setiembre. Quedando 2 semifinalistas por grado y por categoría.

Final: 24 de setiembre, con un jurado especial invitado,


1. Afinación (altura correcta del tono en la relación armonía - melodía)

2. Ritmo (secuencia correcta de la división del tiempo en los sonidos)

3. Calidad de voz (modulación, pronunciación, sonoridad) Presencia escénica: Dominio del

espacio, expresión corporal, dominio del público




2.Concurso: Dibujo y Pintura


4.Profesor Responsable: Gaby Paredes

OBJETIVO

1. Desarrollar los talentos en las habilidades plásticas de los alumnos.


Son un medio de expresión

plástico, que permite desarrollar la creatividad, composición y

comunicación a través del lenguaje no verbal.

I Fase - En horas de programa especial, entre el 14 y 20 de Setiembre. II Fase - La selección y evaluación de trabajos finalistas será el 22 de setiembre, se premiará un trabajo por cada grado. La lista de ganadores se publicará el 23 de setiembre.

Es de carácter voluntario El tema y la técnica son libres, incidiendo de preferencia en temas que valoren los buenos sentimientos entre las personas

Creatividad Composición Dominio de técnica




2.Concurso: Teatro


4.Profesor Responsable: Gustavo Antezana

OBJETIVO

Desarrollar la habilidad expresiva verbal y no verbal, fomentando el trabajo cooperativo. Afirmar la autoestima.


El teatro es un arte escénico cuya importancia radica en que permite expresar y comunicar ideas, pensamientos, sentimientos, experiencias, etc. de manera entretenida y didáctica a través de representaciones reales o fantásticas.

El teatro, permite además desarrollar habilidades sociales

mediante el trabajo cooperativo.

Semifinal : del 14 al 20 de setiembre Final: 22 de setiembre El jurado calificador constará de especialistas

en la disciplina


Temática: 3° grado: fábulas. 4° grado: cuentos clásicos. 5° grado: literatura clásica.

En lengua castellana El grupo no debe exceder de 6

integrantes.

1. Expresión verbal (4 puntos). 2. Expresión no verbal (4 puntos). 3. Caracterización (4 puntos). 4. Presentación adecuada de los

personajes -vestimenta (2 puntos).

5. Dominio escénico (3 puntos). 6. Dominio de parlamento (2

puntos). 7. Escenografía (1 punto).

Se elegirá a un ganador por grado.



1.Area: Subdirección

2.Concurso: AMBIENTACIÓN DE CLASES

3.Etapa/Grado: Middle School

4.Profesor Responsable: RICCI VALDIVIA DELGADO y profesores tutores de cada grado y sección.

OBJETIVO Ambientar la clase con creatividad e iniciativa para celebrar el mes de setiembre.


DESCRIPCIÓN:

El concurso busca propiciar en los

estudiantes el ambiente festivo

relacionado a los 45 años de

nuestro colegio, los Spring Games

2010, la llegada de la primavera

y el día del estudiante.

El Concurso de Ambientación de

clases es obligatorio para cada una

de las secciones.

Única a desarrollarse el 22 de setiembre a partir de las 14 hrs. Se designará un jurado especial conformado por tres autoridades del colegio.

El concurso de ambientación de clases abarca cada uno de los sectores de la misma: puertas, ventanas, cortinas, pizarras, etc. Se empleará la mayor cantidad y variedad de material reciclado. Se trabajará con la gama de colores del Arco Iris.

Creatividad e iniciativa.

10 ptos.

Mensaje orientado al tema

de los 45 años del Colegio,

los Spring Games, la

primavera y el estudiante.

10 ptos.

Uso de Material reciclado

5 ptos.

Limpieza y orden del aula y del mobiliario 5 ptos.



1.Area: Comunicación - Español

2.Concurso:

Creación Literaria: Cuento

3.Etapa/Grado:

Middle School - 6th, 7th, 8th

4.Profesor Responsable:

Florita Sarmiento

OBJETIVO Fomentar la creación literaria a partir de la redacción de cuentos.


Es una narración literaria en la que se relata por escrito, un conjunto de sucesos creados y dirigidos a niños o adolescentes con el fin de entretenerlos y formarlos.

Preselección: En aulas bajo la modalidad de taller, a cargo del docente del área, del 13 al 17. Final: 20 ó 21 en las clases de Comunicación. El jurado calificador constará de especialistas en el área.

Carácter obligatorio.

Tema libre.

La extensión del cuento oscilará entre 1 y 2 páginas.

La acción del relato debe contener: Planteamiento, nudo y desenlace.

Se entregará un formato oficial.

Presentación: orden y limpieza (2 puntos).

Originalidad (4 puntos).

Contenido: mensaje (4 puntos).

Redacción: coherencia, cohesión y estructura (6 puntos).

Ortografía (4 puntos). Se elegirá a un ganador por grado.



1.Area:

Comunicación - Español

2.Concurso:

Lectura Expresiva

3.Etapa/Grado:



Florita Sarmiento

OBJETIVO Fomentar la lectura oral con correcta dicción, fluidez verbal y entonación.


Leer expresivamente es transmitir el contenido de un texto con una correcta dicción, fluidez verbal y entonación; para cautivar la atención del oyente y propiciar la comprensión.

Preselección: En aulas, a cargo del docente del área, del 13 al 17. Final: 21 de setiembre 7:40 auditorio El jurado calificador constará de especialistas en el área.

Carácter obligatorio

Temática: 6th: Mitos y leyendas 7th: Tradiciones costumbristas 8th: Cuentos

Vocalización (4 puntos).

Velocidad lectora (4 puntos).

Entonación (4 puntos).

Inmersión (4 puntos).

Postura (4 puntos). Se elegirá a un ganador por grado.



1.Area:

Comunicación - Español

2.Concurso:

Declamación

3.Etapa/Grado:



Florita Sarmiento

OBJETIVO Fomentar la expresión oral y corporal a través de la declamación.


Es la interpretación de un poema con el uso armonioso de la expresión oral y corporal; para cautivar al espectador y lograr que vibre con el mensaje, acentuando con el gesto y el movimiento aquellos versos o palabras que destaquen el sentimiento y la emoción contenida en el poema.

Preselección: En aulas, a cargo del docente del área, del 13 al 22. Final: 23 de setiembre 8:15 a 9:00 hrs. Auditorio El jurado calificador constará de especialistas en el área.


Temática libre.

Extensión mínima de 6 estrofas.

Caracterización de acuerdo al tema.

.

Expresión oral (5 puntos).

Expresión corporal (5 puntos).

Memoria (4 puntos).

Tema (3 puntos).

Presentación (3 punto). Se elegirá a un ganador por grado.




2.Concurso: Cuenta Cuentos

3.Etapa/Grado: Middle School - 6th, 7th, 8th

4.Profesor Responsable: Florita Sarmiento

OBJETIVO Fomentar la narración de cuentos a través del uso adecuado de los recursos de la expresión oral y corporal.


Es una técnica de relato oral, que conoce todas las posibilidades de cada historia, para hacerla viva en la imaginación de los espectadores: a través del empleo adecuado de los recursos orales y corporales.

Preselección: En aulas, a cargo del docente del área. Final: 23 de setiembre 9:00 a 9:45 Auditorio El jurado calificador constará de especialistas en el área.

Carácter voluntario. Tema libre Duración - Máximo 5’ Presentar la acción del relato:

Planteamiento, nudo y desenlace. Manejar adecuadamente el

correlato: sensaciones y sentimientos.

Expresión oral, tono de correlato (4 puntos).

Hilo de la historia con manejo del tiempo interno (4 puntos).

Sinécdoque narrativa: animación a la lectura, de menos a más (4 puntos).

Elección del tema: episodios variados para todo auditorio (4 puntos).

Vestuario (4 puntos). Se elegirá a un ganador por grado.



1.Área: COMUNICACIÓN-ESPAÑOL

2.Concurso: FONOMÍMICA

3.Etapa/Grado: MIDDLE SCHOOL

6th , 7th Y 8th

4.Profesora Responsable: SHIRLEY DE ZEVALLOS

OBJETIVO

Estimular el desarrollo integral de los alumnos generando espacios para la exposición del talento artístico en el doblaje de los personajes elegidos en la búsqueda de reforzar la creatividad, la apreciación cultural, la originalidad y el estilo personal, para consolidar la autoestima de los participantes.


El concurso de fonomímica contemplará la participación de los alumnos en el doblaje de personajes propios al mundo artístico y cultural que posean elementos o virtudes que acrediten su presencia en nuestro ámbito educativo. El carácter del concurso es totalmente voluntario, los temas podrán ser en cualquier idioma y se realizará en dos fases.

FASE 1 : Pública y eliminatoria Lugar: Coliseo Fecha: jueves 23 de Set. Hora: 13:30 a 15:00 hrs. Conducción: P. Eddie Dianderas Jurado: Sandra Rodríguez Florita Sarmiento Dante Morales FASE 2:Pública y finalista. Lugar: Coliseo Fecha: viernes 24 de Set. Hora: 11:30 a 13:00 hrs. Conducción: P. Eddie Dianderas Jurado: Externo

Participantes: 1.Podrán participar todos los alumnos de 6th ,7th y 8th grades, voluntariamente. 2.Para participar deberán inscribirse entre el 13 y el 17 de Set. con la Encargada del concurso. 3.Los temas y/o personajes a representar pasarán la evaluación de la Encargada del concurso, bajo los aspectos de: *Manifestación artístico-cultural idónea a un ambiente educativo. 4.La presentación no deberá pasar de 3 minutos, con cargo a ser cortada. 5. El vestuario deberá resguardar la imagen personal de los alumnos. 6. El participante entregará el tema en un CD, un día antes.

CRITERIOS: 1.Vocalización . 2.Expresión corporal y gestual . 3. Coreografía (opcional). 4. Vestuario OBSERVACIÓN: Se entregará a cada jurado una matriz de evaluación.




2.Concurso: Creación Literaria: Poesía

3.Etapa/Grado: Middle School - 6º, 7º y 8º grados

4.Profesor Responsable: Luis Paredes Manchego

OBJETIVO

Promover la producción de textos escritos en prosa guardando coherencia y respetando los requisitos o características establecidos para los mismos y haciendo uso de algunos recursos literarios.


La poesía es el arte de evocar y sugerir sensaciones, emociones e ideas, mediante un empleo particular del lenguaje en verso y sujeto a la métrica, a las licencias poéticas, etc.

Preparación: En aulas, a través de talleres preparados y desarrollados por el docente del área y grado correspondiente; del 13 al 17. Concurso: 20 ó 21 en clases de Comunicación.


Tema libre.

La extensión del poema oscilará entre 12 y 20 versos

Cada verso tendrá como mínimo 5 palabras.


Contenido: resaltar aspectos positivos (4 ptos.)

Creatividad: ser original y novedoso (4 ptos.)

Ortografía: respetar normativa (4 ptos.)

Sentido estético (4 ptos.)

Respeto a requisitos o características (4 ptos.)





2.Concurso: Ortografía

3.Etapa/Grado: Middle School - 6º, 7º y 8º grados

4.Profesor Responsable: Luis Paredes Manchego

OBJETIVO

Promover la escritura con corrección ortográfica para afianzar el dominio de nuestro idioma y su uso.


La ortografía es la parte de la gramática normativa que fija las reglas para el uso de las letras y signos de puntuación en la escritura. La ortografía se basa en la aceptación de una serie de convenciones por parte de una comunidad lingüística con el objeto de mantener la unidad de la lengua escrita.

Preparación: En aulas a cargo del docente del área, los días 13 y 14 Prueba I: Se desarrollará en las aulas entre los días 15-16 y 17. Prueba II: 20 Ó 21 en clases de Comunicación.


El participante recibirá el día martes 14, un listado de palabras –para su estudio-, las cuales tendrán una dificultad ortográfica creciente de acuerdo al grado.

La cantidad de palabras en el listado será: 6th grade- 120 (se dictarán

40 palabras). 7th grade- 180 (se dictarán

50 palabras). 8th grade - 240 (se dictarán

60 palabras).

Escritura correcta de la palabra de acuerdo a la norma ortográfica obtendrá un punto a favor.

Todo tachado, borrón o ilegibilidad anulará la validez de la palabra.

Se considera como ganador a quien logre mayor número de aciertos o palabras escritas correctamente.

En caso de empate se dictarán 10 palabras no contenidas en dichos listados.




1.Area: Comunicación Español

2.Concurso: Creación Literaria

3.Etapa/Grado: PY - De 2° a 5° grados

4.Profesor Responsable: María Eugenia Paz Canedo

OBJETIVO Desarrollar la capacidad de creación de nuestros alumnos, respondiendo a la necesidad de comunicar sus ideas, experiencias, intereses y necesidades; empleando los elementos lingüísticos y no lingüísticos adecuados.


La creación literaria es un medio de expresión escrita que permite comunicar ideas, experiencias, intereses y necesidades empleando una serie de recursos literarios. Carácter: Obligatorio

Semifinal: Del 13 al 16 de setiembre Se realizará en el aula, en las horas de Comunicación – Español, a cargo del profesor del área. Se elegirá un ganador de cada sección, el cual debe darse a conocer al responsable el día jueves 16 de setiembre. Final: 17 de setiembre La selección se realizará entre los ganadores de cada sección, eligiéndose dos ganadores por grado.

Temática: amistad o primavera.

El tipo de creación literaria y la cantidad de estrofas y versos varía según el grado: 2° grado: rimas cortas. 3° grado: acrósticos. 4° grado: poemas de 3 estrofas de 4 versos. 5° grado: poemas de 4 estrofas de 4 versos.

Creatividad.

Coherencia de ideas.

Ritmo y musicalidad.

Uso adecuado de recursos literarios.

Ortografía.

Presentación (orden y limpieza).






4.Profesor Responsable: Ana Irene Talavera Roberts

OBJETIVO


Valorar la importancia de la correcta escritura de palabras con dificultad ortográfica, contribuyendo al desarrollo óptimo de su discriminación visual y auditiva, así como de su riqueza de vocabulario. Carácter: Obligatorio

Semifinal: Del 13 al 16 de setiembre Se realizará en el aula, en las horas de Comunicación – Español, a cargo del profesor del área. Se elegirá un ganador de cada sección, el cual debe darse a conocer al responsable el día jueves 16 de setiembre. Final: 17 de setiembre El concurso se realizará en el anfiteatro de PY (07:40 – 08:10), entre los ganadores de cada sección, eligiéndose dos ganadores por grado.

El listado de palabras tendrá una dificultad ortográfica creciente de acuerdo al grado y en base a los Percentiles Ortográficos trabajados, considerando el campo semántico y vocabulario empleado en todas las áreas.

La cantidad de palabras entregadas en el listado, varía de acuerdo al grado: 2° grado: 30 palabras (se dictarán 20). 3° grado: 40 palabras (se dictarán 30). 4° grado: 60 palabras (se dictarán 40). 5° grado: 80 palabras (se dictarán 50).

Dominio ortográfico.

Buena caligrafía.

Presentación (orden y limpieza).




2.Concurso: Trabalenguas

3.Etapa/Grado: PY – 2º y 3º grados

4.Profesor Responsable: María Teresa Ortiz Ortiz

OBJETIVO Desarrollar la concentración y habilidad verbal, así como la articulación y dicción a través del juego verbal.


Los trabalenguas, son juegos verbales que contienen frases cortas con sílabas reiterativas que resultan difíciles de pronunciar ya que exigen una adecuada vocalización con alta rapidez. Los trabalenguas resultan atractivos para los niños pues suponen un reto para su habilidad verbal. Carácter: Voluntario

Final: Martes 21 de setiembre El concurso se realizará en el anfiteatro de PY (07:40 – 08:10), eligiéndose dos ganadores por grado. Para ello, se contará con la presencia de un jurado.


Temática libre.

La dificultad y extensión deben ser crecientes de acuerdo al grado. Caracterización voluntaria.

Memoria.

Expresión oral: vocalización.

Grado de complejidad.

Velocidad.

Seguridad.




2.Concurso: Declamación

3.Etapa/Grado: PY - 4° y 5° grados

4.Profesor Responsable: Nilda Chávez de Tapia

OBJETIVO Desarrollar la expresión verbal y no verbal para comunicar mensajes a través de la declamación, como parte de la formación integral.


La declamación es un arte escénico mediante el cual se interpreta un poema, profundizando su mensaje con el uso armonioso de la voz y la sutileza del gesto. La declamación busca cautivar al espectador transmitiendo el sentimiento y emoción contenidos en el poema. Carácter: Voluntario

Final: Miércoles 22 de setiembre El concurso se realizará en el anfiteatro de PY durante el recreo (10:05 – 10:35), eligiéndose dos ganadores por grado. Para ello, se contará con la presencia de un jurado.


Temática libre.

Extensión mínima de 4 estrofas. Caracterización voluntaria.

Memoria.

Expresión oral: vocalización.

Expresión corporal.

Grado de complejidad.

Seguridad.




2.Concurso: Lectura Expresiva


4.Profesor Responsable: Claudia del Carpio Rivera

OBJETIVO Transmitir mensajes a través de la lectura oral con claridad, fluidez y entonación adecuada; respetando los signos de puntuación para lograr una correcta comprensión.


La lectura expresiva facilita la comprensión lectora y es el vehículo para la transmisión de ideas y emociones. Por ello, si se realiza adecuadamente, contribuye a lograr una buena comprensión y ayuda al alumno a desenvolverse correctamente en público. Carácter: Voluntario

Final: Lunes 20 de setiembre El concurso se realizará en el anfiteatro de PY (07:40 – 08:10), eligiéndose dos ganadores por grado. Para ello, se contará con la presencia de un jurado.


Temática: 2° y 3° grado: cuentos fantásticos (mínimo 300 palabras).

Vocalización.

Entonación.

Velocidad.

Respeto a los signos de puntuación.

Postura adecuada.

Seguridad.




2.Concurso: Cuenta Cuentos


4.Profesor Responsable: Carmen García Calderón

OBJETIVO Desarrollar habilidades de expresión verbal y no verbal para desenvolverse artísticamente frente al público, incentivando el espíritu participativo en eventos interlocutivos.


La narración de cuentos como medio de expresión, no sólo estimula la capacidad creativa, sino que facilita el desarrollo integral pues desarrolla la capacidad crítica y analítica. Carácter: Voluntario

Semifinal: Del 13 al 16 de setiembre Se realizará en el aula, en las horas de Comunicación – Español, a cargo del profesor del área. Se elegirán 2 ganadores de cada sección, los cuales deben darse a conocer al responsable el día jueves 16 de setiembre. Final: 22 de setiembre El concurso se realizará en el auditorio (07:40 – 08:30) entre los ganadores de cada sección. Para ello, se contará con la presencia de los alumnos de 4° y 5° grados y de los jurados respectivos. Se elegirá un ganador de cada grado.


Temática libre.

La narración no debe exceder de 3 min.

Se deben emplear sonidos onomatopéyicos y otros recursos. El cuento debe ser narrado sin guión escrito (no puede leerse).

Vocalización.

Entonación.

Expresión corporal – gesticulación.

Fluidez.

Habilidad interpretativa.




2.Concurso: Fonomímica


4.Profesor Responsable: Maryanela Carpio Romero Verónica Eduardo de Amat

OBJETIVO Incentivar y desarrollar habilidades artísticas y expresivas que contribuyan a la expresión no verbal como medio de comunicación.


La fonomímica es un arte interpretativo que desarrolla la expresión no verbal (corporal y gestual), así como la creatividad y el arte. Carácter: Voluntario

Semifinal: Lunes 20 y martes 21 de setiembre Se realizará en el anfiteatro de PY durante los recreos (10:05 – 10:35 y 12:05 – 12:35). Las responsables determinarán el horario según la modalidad (individual y grupal) y el grado. El jurado elegirá dos ganadores de cada modalidad (individual y grupal) por grado. Final: Jueves 23 de setiembre El concurso se realizará en el anfiteatro de PY durante los recreos (10:05 – 10:35 y 12:05 – 12:35) entre los seleccionados, eligiéndose dos ganadores por grado en cada modalidad (individual y grupal). Para ello, se contará con la presencia de un jurado.


Temática libre; debe contener un mensaje apropiado.

Individual y grupal.

Los grupos no deben exceder de 6 integrantes. La vestimenta debe ser adecuada y acorde con el tema elegido.

Expresión corporal.

Expresión gestual.

Habilidad interpretativa.

Vestuario.



1.Área: COM-ESP

2.Concurso: Creación Literaria: Poesía

3.Etapa/Grado: High School

9 th grade

4.Profesora Responsable: Fabiola Pinto

OBJETIVO Incentivar la composición de poesías para fomentar la expresión y creatividad literaria.

DESCRIPCIÓN/CARÁCTER FASES REQUISITOS O CARACTERÍSTICAS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Poesía es la manifestación de

la belleza o del sentimiento

estético por medio de la

palabra, en verso o en prosa.

Su uso más usual se refiere a

poemas y composiciones en

verso.

Existen normas formales que

hacen que un texto sea

considerado como parte de la

poesía, como los versos, las

estrofas y el ritmo.

Concurso:

Día: 20 y 21

Hora: Durante el curso de comunicación

Responsable: Docente del curso


Tema libre

Extensión: libre


Pasarán a la final los 7 mejores

trabajos. Esta selección la

realizará el profesor del curso y

grado.

El jurado calificador escogerá el

mejor trabajo para declararlo

como ganador del grado.

Contenido: Resalta aspectos

positivos (5 puntos).

Creatividad: Es original y

novedoso (5 puntos).

Ortografía: Respeta la normativa

(5 puntos).

Métrica: Mantiene el sentido

estético (5 puntos).




1.Área: COM-ESP

2.Concurso: Creación Literaria: Cuento

3.Etapa/Grado: High School 10 th grade


OBJETIVO Incentivar la creación de cuentos para promover el placer de escribir como a expresión literaria.



El cuento es una narración

literaria breve en la que se

relata, de palabra o por escrito,

un conjunto de sucesos

inventados y dirigidos a niños o

muchachos con el fin de

divertirlos o distraerlos.

Concurso:

Día: 20 y 21




Tema libre

Extensión: Mínimo 800 palabras (2

págs.)





grado.




Presentación: Orden y

limpieza (2 puntos).

Originalidad (4 puntos).

Contenido: Mensaje (4

puntos).

Redacción: Coherencia y

cohesión textual (4 puntos).

Estructura: Planteamiento,

nudo y desenlace (4puntos).

Ortografía (2puntos).




1.Área: COM-ESP

2.Concurso: Creación Literaria: Ensayo

3.Etapa/Grado: High School 11th grade


OBJETIVO Incentivar la producción de textos crítico-reflexivos para desarrollar planteamientos con unidad temática.



Es una composición escrita en

prosa, generalmente breve y en

la cual se expone la

interpretación personal sobre

un tema y que puede contener

reflexiones, comentarios,

experiencias personales u

opiniones críticas.

Concurso:

Día: 20 y 21




Tema libre

Extensión: Mínimo 1000 palabras.





grado.




Estructura:

Introducción ( 4 puntos)

Argumentación (5 puntos.)

Conclusión (4 puntos)

Características:

Coherencia y cohesión

textual (5 puntos)

Ortografía (2 puntos)




1.Área: COM-ESP



9th - 10th - 11th grades

4.Profesor Responsable: Fabiola Pinto

OBJETIVO Afianzar la escritura de palabras con corrección ortográfica.


Ortografía es parte de la

gramática normativa que fija las

reglas para el uso de las letras

y signos de puntuación en la

escritura. La ortografía se basa

en la aceptación de una serie

de convenciones por parte de

una comunidad lingüística con

el objeto de mantener la unidad

de la lengua escrita.

Concurso:

Día: 20 y 21

Hora: Durante el curso de

comunicación



El participante recibirá un listado de

palabras el cual tendrá una dificultad

ortográfica creciente de acuerdo al

grado. El profesor del curso entrega

este material.

La cantidad de palabras en el listado

será:

9th – 400 (se dictarán 100

palabras).

10th- 600 (se dictarán 150

palabras).

11th- 800 (se dictarán 200

palabras).

Escritura correcta de la palabra

de acuerdo a la norma

ortográfica obtendrá un punto a

favor.

Todo tachado, borrón o

ilegibilidad anulará la validez de

la palabra.

Se considera como ganador a

quien obtenga mayor puntaje.

En caso de empate se dictarán

10 palabras no contenidas en

dichos listados.

Se elegirá a un ganador por grado



1.Área: COM-ESP

2.Concurso: Fonomímica


9th - 10th - 11th grades

4.Profesor Responsable: Fabiola Pinto

OBJETIVO Demostrar el talento a través de la expresión corporal, fingiendo la reproducción de sonidos.



El concurso de fonomímica consistirá en el doblaje de personajes propios al mundo artístico y cultural que posean elementos o virtudes que acrediten su presencia en nuestro ámbito educativo.

Pre-selección:

Día: 20-21

Hora: Durante los refrigerios

Lugar: Coliseo

Semifinal y final:

Día: 23

Hora:11:45 a 13:00

Lugar: Coliseo

Final:

Día: 24

Hora: 8:15

Lugar: Coliseo

El jurado calificador constará de

especialistas en la disciplina.


Categorías

A: Individual y

B: Colectivo

Las canciones pueden ser en

cualquier idioma.

Los participantes se presentarán

caracterizados.

La duración será de máximo 4

minutos.

No podrán inscribirse más de 8

intérpretes en un mismo grupo.

Inscripciones:

Fecha: 13 al 17 de setiembre

Con los profesores responsables

del concurso.





Tema elegido (2.5 puntos)

Se elegirá a un ganador por etapa.




2.Concurso: Lectura expresiva


9º a 11º grados

4.Profesor Responsable: Prof. Walter Portocarrero

OBJETIVO

Incentivar la lectura oral con buena dicción y fluidez verbal.


Leer expresivamente es

comprender cualquier tipo de

texto con una adecuada

vocalización, velocidad,

entonación y comprensión de

las palabras.

Semifinal:

Fecha: 21

Lugar: Aulas


Responsable: Docente del curso.

Final:

Fecha: 22

Hora: Refrigerio

Lugar: Anfiteatro de High School


Temática:

9th: Mitos y leyendas

10th: Cuentos

11th: Artículos periodísticos

Pasarán a la final los dos mejores

lectores por grado.

. Inscripciones:

Fecha: 13 al 17, con los

profesores responsables del

concurso

Vocalización (4 puntos).

Velocidad lectora (4 puntos).

Entonación (4 puntos).

Pausas (4 puntos).

Postura adecuada (4 puntos).





2.Concurso: Oratoria


9º a 11º grados

4.Profesor Responsable: Prof. Walter Portocarrero

OBJETIVO

Desarrollar la habilidad de la elocuencia: expresarse con fluidez, buena retórica y en forma convincente.


Es el arte de hablar con

elocuencia por lo general su fin

es persuadir.

Persuadir es hacer que las

personas tomen decisiones y

actúen a voluntad.

Semifinal:

Fecha: 20 y 21

Lugar: Aulas



Final:

Fecha: 23

Hora: 10:00 am

Lugar: Auditorio


Tema libre con sentido positivo.

El contenido debe ser altruista,

que fomente la unión y la

convivencia armoniosa.

No se admitirán temas políticos ni

religiosos.

Pasarán a la final los dos mejores

oradores de cada grado.

Inscripciones:

Fecha: 13 al 17, con los


concurso

Expresión oral: voz, fluidez de

palabra (4 puntos).

Expresión no verbal: postura,

ademanes, expresión de

sentimiento (4 puntos).

Aplomo y personalidad.

Seguridad, vehemencia,

convicción (4 puntos).

Coherencia de ideas, coherencia,

cohesión, conclusiones (4 puntos).

Poder de persuasión: capacidad

de convencer al público (4

puntos).




1.Área: Comunicación – Español

2.Concurso: Cuenta cuentos


9º a 11º grados


Prof. Walter Portocarrero

OBJETIVO

Incentivar la narración de cuentos a través de la buena dicción y fluidez verbal.


Es una técnica de relato oral

que conoce todas las

posibilidades de cada historia

para hacerla viva en la

imaginación de niños y adultos.

Semifinal:

Fecha: Del 17 al 22

Lugar: Aulas



Final:

Fecha: 23

Hora: 10:00 am

Lugar: Auditorio


Tema libre con sentido positivo.

Duración máxima: 5’

Presentar la acción del relato:

planteamiento, nudo y desenlace.

Manejar adecuadamente el

correlato: sensaciones y

sentimientos.

Pasan a la final los dos mejores

cuentacuentos de cada grado

Inscripciones:

Fecha: Del 13 al 17, con los


concurso

Expresión oral, tono de correlato

(4 puntos).

Hilo de la historia con manejo del

tiempo interno (4 puntos).

Sinécdoque narrativa: animación a

la lectura, de menos a más (4

puntos).

Elección del tema: episodios

variados para todo auditorio,

donde el mundo del cuento, la

fábula o la adivinanza, convierte a

seres de todas las edades, en

niños sedientos de imaginación (4

puntos).

Vestuario (4puntos)





2.Concurso: Mimo


9º a 11º grados.

4.Profesores Responsables: Prof. Walter Portocarrero Prof. Gabriel Barriga

OBJETIVO Desarrollar el lenguaje gestual como manifestación de la expresión corporal.


Es la parte de las artes escénicas

que utiliza la mímica como forma de

expresión artística. Se llama mimo

al agente de la acción, al que

practica el arte de Mimo. Los mimos

renuncian al uso del lenguaje

hablado en sus actuaciones,

rechazando con frecuencia el uso

de cualquier tipo de sonido u objeto.

Tiene elementos comunes con la

danza y las artes circenses.

Semifinal:

Fecha: Del 17 al 22

Hora: Durante el curso de

comunicación

Lugar: Aulas

Responsables: Docentes del

área.

Final:

Fecha: 23

Hora: 13:30

Lugar: Auditorio


especialistas en la disciplina.


Tema libre debe ser de creación, con

sentido positivo.

Tiempo de ejecución máximo 3’ –

mínimo 1.

Pueden participar en:

Categoría A:

Individual

Categoría B:

Dúo

Trío

Inscripciones:



concurso.





Tema elegido (2.5 puntos)





2.Concurso: Teatro de Creación


9º a 11º grados


OBJETIVO Incentivar la creación y representación de obras de teatro.



escénicas, que consiste en la

representación o actuación de

historias frente al público,

usando para estos fines el

habla, gestos, la mímica, la

expresión corporal, la música y

otros elementos.

Semifinal:

Fecha: Del 17 al 22


Lugar: Aulas

Responsables: Docentes del área.

Final:

Fecha: 23

Hora: 13:30

Lugar: Auditorio


especialistas en la disciplina


Tema libre debe ser de

creación y con sentido

positivo.


Personajes: Mínimo 2 –

Máximo 8


Máximo 20’.

Grupos mixtos.

Inscripciones:



concurso.




Presentación adecuada de

los personajes -vestimenta

(2 puntos)


Dominio de parlamento (2

puntos)

Escenografía (1 punto)





2.Concurso: Teatro Literario


9º a 11º grados


OBJETIVO Incentivar la representación de obras dramáticas, trágicas y comedias de la literatura Universal.



escénicas, que consiste en la

representación o actuación de

historias frente al público,

usando para estos fines el

habla, gestos, la mímica, la

expresión corporal, la música y

otros elementos.

Semifinal:

Fecha: Del 17 al 22

Lugar: Aulas


Responsables: Docentes del área.

Final:

Fecha: 23

Hora: 13:30

Lugar: Auditorio


especialistas en la disciplina


Obras de teatro de la literatura

universal. (Fragmentos)


Personajes: Mínimo 2 –

Máximo 8


Máximo 20’.

Grupos mixtos.




Presentación adecuada de

los personajes -vestimenta

(2 puntos)


Dominio de parlamento (2

puntos)

Escenografía (1 punto)




1.Area: Comunicación Inglés

2.Concurso: Spelling Contest

3.Etapa/Grado: 2nd to 5tht grades

4.Profesor Responsable: Patricia Salas Becerra / Yelena

Rodríguez Tejada

OBJETIVO

Motivar e incentivar a los estudiantes del idioma inglés a la aplicación práctica de las reglas ortográficas y el conocimiento de vocabulario del idioma a través del aprendizaje y deletreo de palabras que les permitan reforzar y aplicar sus conocimientos. Proporcionar una oportunidad para que los estudiantes se conozcan y compitan con sus compañeros en un ambiente de diversión y amistad.


Este concurso se base en el deletreo y escritura correcta de palabras propuestas que serán entregadas a los alumnos en listado para ser aprendidas y deletreadas en público.

El concurso se desarrollara en dos fases en el

colegio.

La primera en el salón de clases en presencia

de su profesor y alumnos de la clase. En esta

fase participan todos los alumnos de la

sección.

La segunda fase se celebrará en forma

pública en el anfiteatro del colegio.

El concurso va dirigido a los estudiantes de Primary Years. (2nd to 5th grades) Cada participante del 4th y 5th grades deberá deletrear oralmente las palabras y los alumnos de 2nd y 3rd grades escribirán correctamente las palabras asignadas.

Una vez que el concurso ha empezado, el participante no podrá interrumpir y volver a comenzar. Al principio y al final del deletreo, el participante deberá mencionar la palabra asignada.

Habrá varias rondas consecutivas hasta

que quede un solo ganador de cada

nivel.

El deletreo de cada uno de los

participantes será evaluado por un

jurado.

En caso de empate se acudirá a un juego

de muerte súbita; los alumnos que

hayan empatado deletrearán palabras

hasta que fallen una o, en su defecto,

hasta que el jurado crea superado el

empate.



1.Area: COMUNICACIÓN / INGLÉS

2.Concurso: SINGING

3.Etapa/Grado: 2nd. 3rd. 4th. 5th. Grades – Primary Years

4.Profesor Responsable: Oscar Alvarado / Beatriz Bedoya

OBJETIVO

Demostrar competencia comunicativa y fluidez a la vez que se gana experiencia en discurso público.


Participación obligatoria de todos los alumnos. El concurso se realizará por grados. 2nd. y 3rd. 4th. y 5th.

- Ensayos periódicos durante las horas de

clase.

- Presentación general en el día central.

- La actividad es obligatoria para todos

los alumnos. - La pista y letra de la canción podrá

ser utilizada tanto para la práctica como para el día del concurso.

- La letra de la canción debe ser aprendida, no leída.

- El concurso es entre los alumnos de 2nd. Grade y 3rd. Grade y entre 4th. Grade y 5th. Grade

- Habrá un ganador por ciclo, dos ganadores en Primary Years.

- Conocimiento de la letra. - Pronunciación. - Presentación en escena. - Calidad de presentación.





3.Etapa/Grado: High School / 9º, 10º, 11º grade


OBJETIVO






Preselección:

Del 20 al 22 de Setiembre; se realizará en el anfiteatro de High School y patio de honor, durante el recreo y refrigerio.

Semifinal: 23 de setiembre-Coliseo Quedando 3 semifinalistas como máximo por etapa.

Final: 24 de setiembre-Coliseo.












Dominio de escena.





3.Etapa/Grado: High School / 9º, 10º, 11º grade


OBJETIVO







Semifinal: 23 de setiembre-Coliseo Quedando 3 semifinalistas como máximo por etapa.

Final: 24 de setiembre-Coliseo.












Dominio de escena.




2.Concurso: Canto

3.Etapa/Grado: Noveno, décimo y undécimo grado – High School


OBJETIVO

Brindar un espacio para la muestra del talento vocal.


Producir con la voz sonidos melodiosos, utilizando palabras con una adecuada pronunciación y entonación

Preselección: los días 15, 20 y 22 de Setiembre; se realizará en el aula Mozart durante los recreos (a partir de las 13:05). Semifinal: 23 de setiembre-Coliseo Quedando 2 semifinalistas por categoría. Final: 24 de setiembre-Coliseo, con un jurado especial invitado,


-Afinación (altura correcta del tono en la relación armonía - melodía) -Ritmo (secuencia correcta de la división del tiempo en los sonidos) -Calidad de voz (modulación, pronunciación, sonoridad) -Presencia escénica: Dominio del espacio, expresión corporal, dominio del público.




2.Concurso: Canto Promocional



OBJETIVO

Brindar un espacio para la muestra del talento vocal en grupo, y la identidad e integración de cada promoción.


Es la expresión artística de una melodía que transmite sentimientos y valores

existentes de una promoción.

Se llevará a cabo en una sola fase el 24 de Setiembre-Coliseo

Participaran todas las promociones de Middle y High School dirigidos o apoyados por sus tutores y los consejos de salón. Es de carácter obligatorio. El tema a interpretarse será de carácter libre, del repertorio nacional o internacional El contenido deberá ser altruista, esperanzador, que fomente la unión y apueste por la vida. La interpretación podrá ser una sola voz o más voces. Podrá ser a capella o con un marco musical de los propios alumnos o de algunos profesores.

-Participación de toda la promoción -Entonación afinada -Contenido del tema -Estructura original de la canción: solistas, dúos, matices, etc -Buena y ordenada participación, presencia grupal







OBJETIVO

Brindar un espacio para la muestra del talento en la ejecución de instrumentos musicales.



utilizando instrumentos musicales, los mismos que se

pueden realizar en forma individual o grupal.

Preselección: los días 15, 20 y 22 de Setiembre; se realizará en el aula Mozart durante los recreos (a partir de las 13:05). Final: 23 de setiembre-Coliseo, con un jurado especial invitado,

Es de carácter voluntario El tema es libre, incidiendo de preferencia en temas que valoren los buenos sentimientos entre las personas. Los participantes se clasificarán según el repertorio musical en interpretación de música clásica y popular. De participación general y de carácter selectivo. Se considera las categorías: Categoría A: Música Clásica, A1 Individual ; A2 Grupal (máximo 10 alumnos) Categoría B: Música Popular, B1 Individual; B2 Grupal (máximo 10 alumnos)

-Afinación (altura correcta del tono en la relación armonía - melodía) -Ritmo (secuencia correcta de la división del tiempo en los sonidos) -Calidad interpretativa (modulación, sonoridad, técnica instrumental ) -Presencia escénica: Dominio del espacio, expresión corporal.




2.Concurso: De afiches


4.Profesor Responsable: SANDRA RODRIGUEZ

OBJETIVO Crear un afiche donde se haga mención a los 45 años del colegio y los juegos florales donde se desarrollan los talentos y habilidades plásticas de los alumnos.


Son un medio de expresión artístico y plástico, que permite desarrollar la creatividad, composición y comunicación a través del lenguaje visual.

Una sola fecha realizándose en el coliseo

del colegio el día 22 de Setiembre desde las 8:00 am a 9:30am

Es de carácter obligatorio para los alumnos que desarrollan el curso de Arte-Dibujo y Pintura. El tema y la técnica son libres, incidiendo de preferencia en temas que valoren los buenos sentimientos entre las personas.

Creatividad Composición Dominio de técnica Mensaje




2.Concurso: Writing a Poem

3.Etapa/Grado: 9th

4.Profesor Responsable: Patricio Gonzalez

OBJETIVO

Demostrar la creatividad a través de un poema corto empleando el idioma inglés.


Los alumnos redactarán un poema que demuestre sentimientos de amistas y podrán dar rienda suelta a su creatividad dentro de los límites permitidos.

Concurso: 21 de setiembre, en clase

Los alumnos tendrán 20 minutos en clase para redactar un poema de 2 estrofas, y de 10 versos aproximadamente.

Buena redacción Corrección de vocabulario y gramática Creatividad




2.Concurso: Writing a letter

3.Etapa/Grado: 10th

4.Profesor Responsable: Ana Belizario

OBJETIVO

Demostrar la creatividad a través de una carta sobre un tema futuro, a nivel personal.


Los alumnos redactarán una carta que demuestre sentimientos y mucha imaginación.

Concurso: 21 de setiembre ,en clase

Los alumnos tendrán 35 minutos en clase para redactar una carta de aproximadamente 150 palabras

Buena redacción Corrección de vocabulario y Gramática Creatividad Organización de información




2.Concurso: Writing an Essay

3.Etapa/Grado: 11th

4.Profesor Responsable: Giancarlo Castelo

OBJETIVO

Demostrar seriedad y creatividad a través de un ensayo para una universidad.


Los alumnos redactarán un ensayo solicitando ser admitidos en una universidad poema que demuestre sentimientos de amistas y podrán dar rienda suelta a su creatividad dentro de los límites permitidos.

Concurso: 21 de setiembre, en clase

Los alumnos tendrán 45 minutos en clase para redactar un ensayo de solicitud de admisión en aproximadamente 250 palabras.

Redacción adecuada Corrección de vocabulario y gramática Organización Coherencia y cohesión




2.Concurso: Anecdotes & Jokes

3.Etapa/Grado: 9th

4.Profesor Responsable: Patricio Gonzalez

OBJETIVO



Los alumnos relatarán una anécdota en redactarán un poema que demuestre sentimientos de amistad y podrán dar rienda suelta a su creatividad dentro de los límites permitidos.

-Jueves 16 en clase, selección de 4 o 5 representantes .Final: Martes 21 (anfiteatro)

Los alumnos tendrán 1 minuto para narrar una historia muy corta, o chiste en inglés.

Buena dicción Pronunciación y entonación Corrección de vocabulario y Gramática Lenguaje corporal Contenido del relato




2.Concurso: Role-plays

3.Etapa/Grado: 11th

4.Profesor Responsable: Giancarlo Castelo

OBJETIVO



Los alumnos escribirán un guión para actuar en clase.

- Pre selección: 16 - Final: 21 en Anfiteatro de HS

Los alumnos representarán en clase una situación cotidiana o inventada con una duración de 5 minutos.

Manejo escénico Entonación, Pronunciación Manejo escénico Creatividad, y Presentación.




2.Concurso: Role-plays

3.Etapa/Grado: 10th

4.Profesor Responsable: Ana Belizario

OBJETIVO



Los alumnos escribirán un guión para actuar en clase.

- Preliminar: 20 - Final: 21 en el anfiteatro de HS

Los alumnos representarán en clase una situación cotidiana o inventada con una duración de 5 minutos.

Manejo escénico Entonación, Pronunciación Manejo escénico Creatividad, y Presentación.



1.Area: Ciencias Sociales

2.Concurso: Cultura General “ Conociendo Nuestros Derechos”

3.Etapa/Grado: Middle School High School

4.Profesor Responsable: Alisson Llerena Navarro

OBJETIVO Identificar los principios de un Estado democrático.

Aplicar los principios democráticos en su vida.


DESCRIPCIÓN:


estudiantes el interés por conocer,

las instituciones de gobierno, la

organización del Estado y las

actividades relacionados con los

procesos electorales en el Perú.

El concurso es de carácter

obligatorio para todos los alumnos de

Middle y High School.

Los cuales serán sometidos a una

prueba escrita a partir de la cual se

formaran los equipos representantes

a cada etapa.

ETAPAS:

El concurso se realizará en dos

etapas:

ETAPA INTERNA:

17 de setiembre

Se les aplicará una prueba de

conocimientos sobre los temas

tratados dentro de las horas de

clase y se seleccionará un finalista

por grado.

Los finalistas por grado formaran el

equipo de cada etapa los cuales se

enfrentarán en la Gran Final

GRAN FINAL:

20 8:00 hrs. Auditorio

La Final se realizará en el Coliseo con

la participación de todo el alumno

.Los equipos de cada etapa elegirán

una pregunta al azar la cual deberán

responder en un plazo no mayor a dos

minutos. Gana el equipo que mayor

cantidad de preguntas resuelva.

Los estudiantes durante las horas de Ciudadanía

recibirán material e información correspondiente

a:

Organización del Estado

Sistemas electorales

Elecciones 2010-2011(Candidatos, partidos

políticos )

Constitución Política

Título IV Estructura del Estado

Capítulo IV Poder Ejecutivo

Artículo s del 110 al 114

Título de la Persona y la Sociedad

Capítulo III Derechos Políticos y los deberes

Artículos del 30 al 35.

Después de lo cual serán sometidos a una prueba a

partir de la cual se conformarán los equipos

correspondientes a cada etapa.

Conocimiento del tema.

Rapidez en sus respuestas.

Trabajo en equipo.


DESARROLLO DE JUEGOS FLORALES 2010

HORAS 23 de setiembre 24 de setiembre

AUDITORIO COLISEO HORAS COLISEO

8:15-9:45 Declamación y Cuenta

Cuentos (Middle School)

Canto Individual/Grupal e Interpretación de

Instrumentos (High School)

7:45 Desplazamiento al Coliseo

(EY,PY,MS,HS)

10:00-11:30 (Recreo:

11:30 a 11:45)

Oratoria y Cuenta Cuentos

(High School)

Canto Individual/Grupal e Interpretación de

Instrumentos (Middle School)

8:00

Homenaje por el Día del Estudiante:

-Palabras: Prof. Giancarlo Castelo

-Número presentado por los profesores de todas

las Etapas

11:45-13:00 (Refrigerio:

13:00 a 13:30)

Teatro y Mimo (Middle School)

Fonomímica y Danza Folklórica y Moderna

(High School) 8:15

Inicio de finales de: -Danza

-Fonomímica -Canto individual/grupal

-Canto promocional

13:30- 15:00 Teatro y Mino (High School)

Fonomímica y Danza Folklórica y Moderna

(Middle School) 13:00 Bailetón (MS y HS)


El 24 de setiembre, la distribución en el Coliseo es la habitual, de 7:45 a 8:15hrs.

Luego de terminado el homenaje por el Día del Estudiante, los alumnos tomarán la siguiente distribución en el Coliseo:

7th grade

10th grade

6th grade

8th grade

11th grade

9th grade

ESC

ENA

RIO



1.Area: Ciencias Sociales

2.Concurso: Cultura General “ Conociendo Nuestros Derechos”

3.Etapa/Grado: Middle School High School

4.Profesor Responsable: Alisson Llerena Navarro

OBJETIVO Identificar los principios de un Estado democrático.

Aplicar los principios democráticos en su vida.


DESCRIPCIÓN:


estudiantes el interés por conocer,

las instituciones de gobierno, la

organización del Estado y las

actividades relacionados con los

procesos electorales en el Perú.

El concurso es de carácter

obligatorio para todos los alumnos de

Middle y High School.

Los cuales serán sometidos a una

prueba escrita a partir de la cual se

formaran los equipos representantes

a cada etapa.

ETAPAS:

El concurso se realizará en dos etapas:

ETAPA INTERNA:

Se les aplicará una prueba de

conocimientos sobre los temas tratados

dentro de las horas de clase y se

seleccionará a los alumnos que obtengan

el mayor puntaje de cada sección.

Los seleccionados de cada sección

formaran el equipo que representará al

grado.

GRAN FINAL

La Final se realizará en el Auditorio el

día 21 de setiembre por etapa, con la

participación de los alumnos de cada

etapa .Los equipos de cada grado

elegirán una pregunta al azar la cual

deberán responder en un plazo no mayor

a dos minutos. Gana el equipo que mayor

cantidad de preguntas resuelva.

Los estudiantes durante las horas de Ciudadanía

recibirán material e información correspondiente

a:

Organización del Estado

Sistemas electorales

Elecciones 2010-2011(Candidatos, partidos

políticos )

Constitución Política

Título IV Estructura del Estado

Capítulo IV Poder Ejecutivo

Artículo s del 110 al 114

Título de la Persona y la Sociedad

Capítulo III Derechos Políticos y los deberes

Artículos del 30 al 35.

Después de lo cual serán sometidos a una prueba a

partir de la cual se conformarán los equipos

correspondientes a cada etapa.

Conocimiento del tema.

Rapidez en sus respuestas.

Trabajo en equipo.


SPRING GAMES - HIGH SCHOOL

CONCURSO CARÁCTER ETAPA/GRADO RESPONSABLE FECHAS

COMUNICACIÓN ESPAÑOL

Creación literaria: Poesía

Obligatorio 9th Fabiola Pinto Concurso: 20 y 21 En Room

Creación literaria: Cuento


Creación literaria: Ensayo


Ortografía Obligatorio 9th, 10th,11th Fabiola Pinto Concurso: 20 y 21

En Room

Fonomímica Voluntario 9th, 10th,11th Fabiola Pinto y Gabriel

Barriga

Preselección: 20-21(Recreos-

Coliseo) Semifinal 23

(Coliseo) Final 24 (Coliseo)

Lectura expresiva

Voluntario 9th:Anécdotas 10th: Noticias 11th Artículos

Walter Portocarrero

Semifinal 21 (En Room)

Final 22 (Anfiteatro de HS)

Teatro Voluntario 9th, 10th,11th Walter Portocarrero Semifinal del 17 al 22 (En room)

Final 23

Cuenta cuentos Voluntario 9th, 10th,11th Walter Portocarrero

Semifinal del 17 al 22 (En Room)

Final 23 (Auditorio)

Mimo Voluntario 9th, 10th,11th Walter Portocarrero y Gabriel Barriga

Semifinal del 17 al 22 (En room)


Oratoria Voluntario 9th, 10th,11th Walter Portocarrero

Semifinal: 20 y 21 (En rooms)


Ambientación de Rooms

Obligatorio Todos los

rooms Juan Manuel Bobadilla y Responsables de rooms

Concurso:22


COMUNICACIÓN INGLÉS

Anecdotes & Jokes

Obligatorio 9th Patricio González

Pre selección: 16 en Room Final: 21

Anfiteatro de HS

Juegos de roles Obligatorio 10th, 11th Ana María Belizario 10th y

Giancarlo Castelo 11th

Pre selección: 16 en Room Final: 21

Anfiteatro de HS

Writing Obligatorio 9th, 10th,11th Patricio González 9th

Ana María Belizario 10th Giancarlo Castelo 11th

Concurso:21 y 22 En Room

COMUNICACIÓN ARTE

Canto:individual /grupal

Voluntario 9th, 10th,11th Dante Morales

Preselección 15, 20 y 22 (Aula

Mozart-Recreos) Final: 24 (Coliseo)

Canto Promocional (en

español) Voluntario 9th, 10th,11th

Dante Morales y Tutores de grado

Concurso: 24 (Coliseo)

Interpretación de instrumentos

musicales Voluntario 9th, 10th,11th Dante Morales

Preselección 22 (Aula Mozart-

Recreos) Final: 23 (Coliseo)

Dibujo y Pintura-Concurso de

Afiches

Obligatorio para

alumnos de Arte-Dibujo y Pintura

9th, 10th,11th Sandra Rodríguez Concurso: 22

(Coliseo)

Danza Moderna Voluntario 9th, 10th,11th Ricardo Velazco

Preselección 20 al 22 (Anfiteatro

de HS) Semifinal 23


Danza Folklórica Peruana

Voluntario 9th, 10th,11th Ricardo Velazco

Preselección 20 al 22 (Anfiteatro

de HS) Semifinal 23


CIENCIAS SOCIALES

Cultura General Voluntario 9th, 10th,11th Allison Llerena

John Deza 21

Auditorio


Eloy Huancollo

CONSEJO ESTUDIANTIL

Canta y Gana Voluntario 9th, 10th,11th Eloy Huancollo y Consejo

Estudiantil 22

Anfiteatro de HS

Bailetón Voluntario 9th, 10th,11th Ricardo Velazco y Consejo

Estudiantil 24

Coliseo

bases para concursos 2010 4.profesor … · practica el arte de mimo. los mimos renuncian al uso...

Documents