baykuş eğitimleri genel Çerçeve

8/6/2019 Bayku Eitimleri Genel ereve

1/32

Genclik Cahsmalan BirimiIstanbul Bilgi Oniversitesi - santralistanbulEski Silahtaraga Elektrik SantraliKazrm Karabek ir Cad . No:1, E4-10334060 EyUp/lstanbulTel:[email protected] http://genclik.bilgi.edu.tr

t t S T A N B U L B t L G t t iN t v E R s iT E s tGenclik Cahsmalan Birimi, Istanbu l Bilgi Onive rs ites ive Toplum Gonullu le ri Vakf ortakhgmda cahsmalanru yUrUtmekted ir

I.---Bu egftm kitapC;:IAI, wkanda l og os u b ul un an k ur um la rm m al i destegve hazuanrmsnr. Bukitap.;:lgln ic;:erigindensade ce Gencllk Cahsmalan Bir im i scrumfu olup, hie ; blr d ur um da b ukurumlarm gorij~lerini yam'ilttlSI seklinde yorumlanamaz.

.-I-.-
mailto:[email protected]://genclik.bilgi.edu.tr/http://genclik.bilgi.edu.tr/mailto:[email protected]


2/32

~----------------------I~

lcindekiler

Gen~lik C;:ah,maslGenel C;:er~eve

Baykus Genclik Egitimleri Cerceve Kitabi Genclik Cahsrnalan Bir imi

Istanbul Bilgi OniversitesiToplum Gonulluleri Vakf

Proje Ekibi'nden ABF Botkyrka'dan Proje Destekcilerimiz

Olof PalmeI~


3/32

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ,Bayku~Genclik Egit imler i Cerceve Kitab.

Bu kitap, Turkiye'deki gene; lik cahsrnalanrun gelisirnine katkrda bulunmak amacrylatasarladrgnruz ve uyguladrgurnz "Baykus Gene;lik Egitirnleri" serisinin diger kitaplanrudestekleyici nitelikteki bir on kitaptir.Engenis tarurrn ile gene;lik cahsrnasnu 'gene;lerin kendilerini gerceklestlrebilrneleri arnacrylagene;lerinihtiyae;lannavonelik tasarlananbir ogrenme ortarmrun yaranlmasma vonelik vapilancahsrnalar' olarak ahyoruz. Bu 'cahsrnalar', gene;lerin tam da gene;olduklan icin ihtiyae;lanolan bilgiye ulasmalanndan toplumsal katrhrrun bir araci o lan gonullu faaliyetlere kadaruzanan bir yelpazeden olusuyor. Boylece gene;lere yonelik ve gene;lerin aktif yurttashktemelinde katrhrmru artnnci bilgilendirme faaliyetleri, egitirnler ve/veya projelerin hayatagee;mesiile ilgili olusturulan ve kurgulanabilen cahsrnalann turnune de gene;lik cahsmasidiyoruz.~uphesiz, egitim kltabi ve egitimin kendisi b ir butundur. Kitapta, elimizden geldiginceegitim surecinin turnune yer vermeye cahstrk. l Ierleyen sayfalarda, turn egitimler icinkatihmctlann nasi! belir lendigi, programm nasi! tasarlandigr, egitirnlerin gerceklestigimekanlann nasi! secildigi ve kullaruldrgi gibi, egitim surecini etkileyen onernli faktorlerlei lg il i b ilgi ler de bu lacaksi ruz. Forme l olmayan eg lt irn ve gene; lik prograr ruy la i lgi lihazrr ladigmuz bolurnlerde ise gene; lik cahsrnalanna zemin olusturabilecek bilgi leriaktarmaya calrstrk.Baykus Gene; lik Egitirn leri yolculugumuzda, tesekkur etmek lstedigirniz kurumlar var;destekleri olmadan yapamazdrk. Oncelikle, Gene; lik Cahsrnalan Bir imi'nin kuruculanolan Top lum Gonu lluler i Vak il ve Istanbul Bilgi Onive rs itesi olmak uzere Olof PalmeMerkezi'ne, Acrk Toplum Enstitusu'ne ve Avrupa Bir ligi Egitim ve Gene; lik ProgramlanMerkezi - Ulusal Ajans'a destekleri icin tesekkur ediyoruz. Baykus Gene; lik Egitlrn leriProjes i o rtagr rmz ABF Botkyrka - Salem 'e de bu f irsa tla bi r kez daha tesekkur e tmekistiyoruz. "Tack!"Bir de bu frrsatla tesekkur etmek istedigirniz kisiler var. Oncelikle bu projenin varolrnasrrusaglayan Isvee;'tekidostlanrruz Adnan Can, Anneli Hoyna ve Jenny Hennecke'ye tesekkurler.Onlar olmasavdi proje baslayarnazdr.Tum bir ikimlerini ve enerj iler in i b izlerle paylasrp, egitirn lerin ve egitim kitaplartrun varolrnasrm saglayanlar...Arkadashklan, turn bu zorlu sureci yasarnr kildt. Berat, Firat,Gulesin,Murat, Neslihan, Okan, Serra,Sener, Ufuk, Yigit, Yoruk, egitimleri tasarladilar, uyguladrlar.Ellerine saghk.Ve tabii ki egitim ka t rh rncr lan . . . Sizler olrnasayduuz, BaykusGene;lik Egitimleri"gere;ek" olrnazdr, Pavlastrklanruz, kattrklanmz ve kahkahalanrnz icin tesekkurler . ..Umanz Baykus Gene; lik Egitimleri Kitaplan, gene; lik cahsrnasi alanmdaki egitirn lere vet u rn d ig er c ah s m al ar a katki saglar.

Gene;lik Cahsrnalan Birimi5


4/32

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ,

I. .

Genclik


5/32

~----------------------I~- 94.9 Acrk Radyo'da (www.acikradyo.com.tr) iki haftada bir yaymlanan Herkes FarkhHerkes E~itRadyo Program IbOnyesinde, toplam 40'm ustunde program ile, genc;:lerinvegenc;:likkuruluslanrun kendilerini ifade etmelerine olanak sagladr ,- istanbul Bilgi Universitesi STK Egitim ve Arasnrrna Bir imi (ht tp:/ /stk.b ilgi.edu.trj) veToplum Gonulluleri Vakf ortakhgrnda hayata gec;:enUniversite Genc;:lerive Sosyal HaklanProjesi (http://genclikvesosyalhaklar.tog.org.tr) ile genc;:lerin sosyal haklar konusundafarkmdahklanrun arttmlrnasma yonelik egitirne ve proje bunyesinde olusturulan arastirmaraporunun yazirnma destek sagladr.- istanbul Bilgi Universitesi'nde lletisim FakOltesialtmda ve STK Egitim ve Arasurma Birimiile ortaklasa verdigi Sosyal Sorumluluk Dersi ile (http://biI201.bilgi.edu.tr) 175 ogrencinin22 sosyal sorumluluk projes ini bizzat tasarlavrp hayata gec;:irmes ini sagladr ,- Toplum Gonulluleri Vakf ile ortaklasa, TOrkiye'nin ilk Yasavan KOtUphanesi'ni BansarockFestivali'nde hayata gec;:irdi.Avrupa Konseyi'nin projeyle ilgili ki tab im, Istanbul tecrObesinide ekleyerek TOrkc;:e'yekazandirdr, Normal bir kutuphane gibi cahsan Yasavan KOtOphane'yeokuyucular gelip bir kitabi belir li b ir zaman suresi icin odunc aldrlar, Kitabi okuduktansoma kutuphaneye iade ettiler ya da isterlerse kitabm sOresini uzatnlar, Yasayan KOtOphanei le norma l b ir kutuphane arasmda tek bi r fark vardr : Yasayan Kutuphanede kitaplarinsanlardan olustu, (http://yasayankutuphane.blogspot.com)

Istanbu l Bilgi Un iversi tesi 1996 yrhnda , TOrkiye'de

fiSTANBULBiLGiUNivERS iTES i Oniversite yasarmna yeni bir soluk get irmek amaciyla

kuruldu . "Okul icin degi l, yasarn icin ogrenrne llytz"ilkesiyle yola crkan Istanbul Bilgi Universitesi;4 fakulte, 1 Meslek Yuksek Okulu ve Sosyal Bil imler EnstiWsO'ne bagh l isansustuprogramlanyla 9500'0 askrn ogrenciye egitim veriyor. Ogrenci ve akademisyenlerin"birlikte ogrenme ve Oretme" sOrecinin uluslararasi kalite ve standartlarda en ust noktayaulasrnasrru amac;:layan BILGI, turn dOnyada gec;:erlibir egitim sunmav t hedef liyor vedunvamn onde gelen Oniversiteleri i le de i~bir ligi yaprvor. Bir "kent Oniversitesi" o lanBILGI, yil boyunca duzenledigi u lusal, u luslararasi, kulturel ve akademik etkin likler le,ogrencilerinin yaru sira turn kentl ilere de sosyal ve kulturel acidan doyurucu bir ortamsunuyor. Aynca, BiLGi, egitimde frrsat esitligl yaratmak ve bulundugu c;:evreyetoplumsalkatkida bulunmak amacivla pek cok sosyal sorumluluk projesi yurutuyor. Istanbul BilgiUniversitesi, kultur mirasrmrzm korunrnasi ve ulke kultur havanrun gelistirilmesine vonelikfaaliyetler de dOzenliyor.www.bilgi.edu.tr

Genc;:likCahsmalan Birimi, 2007 - 2008 doneminde:- Halen genc;:lik cahsanlanrun, genc;:lik kuruluslarmm ve genc;:lik projelerinin internetortamrnda bulunmasrru saglayacak, c;:oklukullarucrh, Sebeke adh bir bilgi bankasimnolusturulmasi uzerinde cahsryor.- Pilot b ir cahsrna kapsarrunda, 5 ilde, genc;:lerekamu kurumlan tarafmdan saglananhizmetlerin haritalandmlrnasrru genc;:likizleme gruplan aracrhgiyla ve genc;:likkuruluslanrund es te gi i le , vapryor,- Ogrenen Genc;:lik Cahsaru Program I kapsarmnda 3 adet, 10 gunluk cahsrna ziyaret i i letoplam 12 genc;:lik kurulusunun kapasitesini gelistlrrneye devam ediyor.- Sosyal Sorumluluk Dersi kapsarmnda STK Egitim ve Arastrrrna Bir imi i le beraber, 150ogrencinin sosyal sorumluluk projeleri Oretmesine destek oluyor.- GePGeNc;:Festival'i 2008 vrhrun Nisan aymda, uluslararasi genc;:likSTK'lanmn da kanhrmile hayata gec;:iriyor.- KrsaDalga Genc;:likMerkezi bOnyesinde EyOp'teki genclerle beraber cahsiyor, hareketligenc;:likcahsmasi ile ilgili ilk uygulamalan hayata gec;:iriyor, bir model genc;:likmerkeziolusturuyor,

TOPLUM GONULLULERI VAKFIToplum Gonulluleri Vakf Arahk 2002 tarihinde kurulrnus genc;:lerinoncOIOgOnde,vetiskinlerin destegiyle gerceklestirilen sosyalsorumlulukprojeler i a racrhgry la top lumsal ge lisi rn ve degisim sag la rnayi

hedefleyen bir sivil toplum kurulusudur. Universitelerde ogrenci topluluklan/kulupleri/gruplanseklinde orgut lenen Toplum Gonullu leri, genc;:ler in bulunduklan yerelde iht iyac;: landogrultusunda egitirnden, saghga, gir isimcilikten, mikro kredi uygulamalarma, insanhaklan egitimlerinden c;:evreyekadar cok genis bir a landa sosyal sorumluluk projelerihayata gec;:irmektedir.Toplum GonOIlOleri gerceklestirdigi projelerle genc;:lerinhareketliliginisaglavarak toplumsal bans ve dayarusrnanm olusmasma da k a tk id a b u l u nm a k ta d rr ,www.tog.org.tr

9
http://www.bilgi.edu.tr/http://www.tog.org.tr/http://www.tog.org.tr/http://www.bilgi.edu.tr/


6/32

I-----------------------------------------Proje Ekibinden ABF Botkyrka'dan

SOZ BiTER

. .. de rken , bu gun proje ic; :incahsmaya baslavrsr rmzm tam olarak 10. ayr rn bi ti rd ik .

ABF olarak bizim vizyonumuz baski ve adaletsizliklerden annrrus bir dunya ve insanlannfarkh olma haklanru saglayan bir toplum duzenidir, Biz i lerici halk egitiminin demokratikdegisi rn gucune inanrnaktavrz ve ge lecegi e tk ileme gucurnuze sah ip oldugurnuzinancrndaviz.

Kisa bir sure once BaykusGenc;:likEgitimleri ile ilgili olarak ~oyle konusrnalar yasanmaktaydtofisimizde; "olur mu, olmaz rnr, e nasrl, ne zaman, yok yok vet isrnez, acrk cagn olsun,birlikte karar verelim, e hadi baslavahrn 0 zaman ..."

Bu dusuncelerle, bizlerden oldukc;:auzak bir u lke olan Turkiye ve istanbul i le bir likte birproje baslatma sansina sahip old uk. Baslangicta nelerle karsrlasacagrmrz: bilmiyorduk;ancak lsvecle Turkiye arasmda buyuk farkhhklar oldugunu beklemekteydik. Bufarkhhklarsosyal, politik, cograf ve kulturel olabilirdi. Ornegin sadece Istanbul nufusunun turn Isvec;:nufusunun iki kan buyuklukte olmasi, Isvec;:'innispeten sakin gec;:enyuz vilhk toplumsalyasamma karsm, Turkiyenin ayru donerndeki inisli C;:lkl~1iiyasi ve toplumsal yasarru buyonde ornek olabilir.

Genc;:l ik Cahsrnalan Bir imi tarafmdan uygulanan ve 10 ay olmasi planlanan ve pek c;:okbasanh hikaye ile tarnarnladrk sandrgumz Baykuslar, bu gunden itibaren Ulusal Ajans ilei~birligi c;:erc;:evesinde,lk dusundugumuzden c;:okdaha fazla genc;:likkurumuna ulasacak,Nasd ml?Bu proje kattltrncrsmdan egitrnenine, bagrscrsmdan alandaki paydaslanna kadar herkesile arkadasca bir iliski kurrnayi basarabildi,


7/32

-------------------1Proje Destekcilenmiz

kuruldu. 28 Oye orgut ile yaklasrk 3 milyonuluslararasi kalkrnrna, gOvenlik ve uluslararast.w.y." ....y.i, cesitli seminer ve yaymlar ile kamuoyu

olusturrna cahsrnalan yapivor. Kurumun uluslararasi kal kmrna isbir likleri, 6 bol gedeyogunlasrms durumda: Bal kanl ar , Dogu Avr upa, Rusya, Latin Amer ika ve GOney Af rika.Kendisi ne Oye kurumlar ile birli kt e her sene yaklasik 450 uluslararasi pr ojede yer ahyor,Isvee;: Uluslararast Kalkmma I~b ir ligi Ajansi (SIDA) il e yapilan e;:ere;:eve anlasmasry l a ,uluslararas i pro je lere f inansman saghyor, Balkanlar dismdaki bolgelerde, agrrlrkh olarak,kend is ine Oye o rgut le r ve onlann yerel o rtak lanrnn hayata geci rdigi p ro je le ri destek li yo r.Hal en Stokholm'de bulunan of i s in d e, 35 kisil ik kadrosu il e cahsrnal anna devam ediyor.www.palmecenter.org

Ulusa l A jansAB Egi ti rn ve Gene; :l ik P rogramlannm yOrOtOlmesi a rnacryla he r O lkedeuygulayrci ve koordinat or bi rim ol ar ak Ulusal Aj ansl ar kurulrnaktadir.Olkemizde, Ocak 2002 tarihinde Bakanlar Kurulu Karan ile Devlet

Plan lama Teskilati (DPT) bOnyes inde Ulusal A jans gorev in i ye rine get irmek Ozere bi r da irebaskanhgi kurulr nust ur (AB Egit im ve Gene;:l ik Progr am Ian Dair esi - ABEGPDB) . Digertar aftan, TOr kiye'ni n AB programlarmdan yar ar lanr nasrm sagl ayacak olan ve daha oncetar aflarca 26 Subat 2002 t ar ihi nde imzalanr rus bulunan Cerceve Anlasr navi onaylayan4763 sayrh Kanun da TBMM tarafmdan gor usuler ek uygun bulunrnus ve 28 Hazi ran 2002tar ih li Resmi Gazetede yaymlanarak yOrOr lOge g ir rni st ir . Anlas rnarnn ice rigi ve dayandrgiBakanlar Kurulu Karan ise imzalann t amamlanmasmdan soma 1 EylOI 2002 tari hli ResmiGazetede vaymlan rrusnr . U lusal Ajans'm go revler i:


8/32

Pro jey l e i lg i li Kisa Krsa...

Proje il e il gi li i lk temaslar istanbul Bi lgi Oniver sitesi Goc Calrsmalan Uygulama veArastrrrna Merkezi'nden 00


9/32

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ,Besinci Baykus icin daha farkh bir yol izlendi. EyOpve civanndaki akt if STK'lara gidilerekyapilan tamtrmlar Ozerinden, bu kurumlarda aktif olarak gorev alan genclerin bu egitimlerdenyararlanmasma yonelik bir cahsrna yaprldr. Boylece bu besinci egitimin cagnsi, digerlerininaksine herkese acrk degil, sadece EyOpve civanndaki STK'lar bOnyesindeki genclerinkatrhrm ile srrurh kaldr, Boylece agirhkh olarak genclerin bulundugu yaprlar yerine icindegencler in de bulundugu kurumlar i le bu eg it im le r aracrhgi i le isbir lig] yapma frrsatrruvakaladrk, Bu egitirnler de Istanbul Bilgi Oniversitesi'nin yeni karnpusu santralistanbul'da(www.santralistanbul.org) gerceklestirildi. Diger egitirnlerin aksine bu egitimler cahsangencler in de kat rh rruru sag la rnak icin ha fta ici ve ha fta sonu dah il olmak uzere devametti; haftasonlan yanm gun, haftaici mesaiden sonra aksam saatleri.

son okumalar yaprldr. Son okumalarda amac, imla hatalanru duzeltrnek ve tasanrrun sonrotuslanrn vapmakti . Bu asamalardan sonra kitaplar baskrva gitti.

Her egitirn biterken katrhmcrlann, egitimin turn sureclerini degerlendirmelerine yonelikbirer anket uvgulandr, Bu anket lerin sonuclanrn da ekteki kitaplarda bulabil irsiniz. Bunaek olarak egi trnenler in hem egi ti rn hem de kendi le ri i le i lg il i bi rbi rler ine ger i bi ld ir imverebilmeleri icin bir toplann yapma olanagi da saglandr, Aynca gunluk degerlendirrnetoplantrlan aracrhgi ile katrhrncrlann hem gOnOdegerlendirmeleri saglarurken hem de birsonraki gun ile ilgili degerlendirrnelerini ogrenme frrsan bulundu. Boylece egitirnin gidisan,egitirn icinde ortaya crkan ihtiyaclar cercevesinde deglstirilebildi. Bu da egitirnin katrhrnctodakh olrnasrru saglayan onernli noktalardan biriyidi. 2008 yrhnda, egitlrnlerln uzerindenbir sene gecmeden once turn katrhrncrlara bu zaman zarfmda neler yaptrklanna yonelikbir anket de gonderi lerek egitirn sOrecinin basansi il e i lgil i farkh veril er toplamak damumkun olacak.

Proje bOnyesinde, iki cahsma ziyareti daha organize edildi. Cahsrna ziyaretlerinden biriIstanbul'a yapildr, GC;Bev sahlpllgi yaptr. Bu ziyaret daha cok formel olmayan ogrenmeile ilgili deneyimlerin dogrudan paylasrlrnasma vonelik bir cahsrnavdi: boylece ABF'denAdnan Bozkurt , Baykus Egitimleri'nden bir ine k at il rn a f rr sa n buldu . Bunu tak iben sonsaha ziyaretine GC;B bOnyesindeki Krsa Dalga Genclik Merkezi'ndeki arkadaslanrmzkatrldr: lsvec'teki genclik merkezleri ve genclik kuruluslan ile genclik cahsrnalan temelindetecrube paylasnlar: Isvec uygulamalanm bizzat yerinde gorme imkaru buldular. Boyleceproje bOnyesinde bes Baykus Egitimini yapmak, bu egitirnlerin kitaplanru olusturrnak ve0


10/32

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ,Bayku Genclik Eg it im l e ri P ro j e si Harcamalan

(Y TL c in sin d en , v erg ile r d a hil)

Egitimler (yol, yemek, konaklama dahil)Cahsrna ziyaretleri (yol, yemek, konaklama dahil)Insan kavnagi (koordinator, egitrnen, editor Ocretleri, telifler dahil)Yaymlar (tasanrn ve baskt dahil)Ofis maliyetleri (telefon, krrtasiye, internet vb. dahil)Toplam

15,2002,40039,3009,6007,40073,900

Yukanda aynnnsi verilen harcamalara ek olarak; TOG, Genc;;likCahsrnalanndaFormel Olmayan Ogrenme Egitimi icin 7,849 YTL, Istanbul Bilgi Oniversitesi deGenc;;lik Cahsmas i Egitimi ve Genc;;likCahsrnalannda Internet Teknolojileri velletisim Egitimi icin 6,355 YTL'l ik ayni ka tk i s ag lar r us t i r.

19


11/32

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ,

\. -. . . . . . ,/.

Genclik


12/32

~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - _ I~

Formel ogrenme plan Ii bir ogrenrne surecine isaret eder, drssal bir merci iye ai tduzenlerneler 1~lglnda seki llenir ve ogrenmenin belgelenmesi soz konusudur .Asarnah olarak bazi konularda goru~ birligine vanyoruz ve bugunlerde enformel ogrenrneile formel ogrenrneve, genc,;likcahsrnalarrnda gozlemlenen egitirnsel yaklasrmlann cansrrnolusturdugu gozuyle bakryoruz. Her ~ey bu tur terimleri hangi baglarnda kullandrgmuzabagh. Artrk bircok kisl farkh ogrenme bic,; imlerini b ir tur skala icinde gorrnevi vegliyor:

Egitim ve ogrenrne alanmda kullarulan kavramlarailiskin anlasrnazhklar Sokrates'e kadar uzanmaktadrr ve bu

kavramlara iliskin turn tarnrnlara, baglannlara ve goruslere yervermek icin elimizde bulunandan cok daha fazla yere ihtiyacrrmzvar. Buyazmm sonunda yer alan yaym ve web sitesi listesi konuylailg il i b ilginizi gelistirmek icin size vardrmci olacakt ir .

Olur da bu kavramlan diger dil lere cevirme gir isiminde bulunursarnz daha da heyecanverici bir ugras : icine g irmis olacaksrruz. Ornegin, Almanca'daki "Erziehung" ve "Bildung"ifadelerinin baska bir dilde hangi kavramlara isaret ettigini bulmaya cahsrrken rnuthis birmacera vasayabilirsiniz! Gorunuse bakihr sa Avrupa Birligi metinlerinin Fince c,;evirisinde"formel olmayan egitim yoluyla ogren me" (non-formal learning) kavrammm cevir isi icinkullarulan resmi karsihgrn ingilizce'ye geri c,;evrilmesisonucu ortaya crkan ifade "gaynresmi yolla ogrenme'ye (unofficial learning), yani resmi merciiler tarafmdan tanmmayanbir ogrenme faaliyetine denk geliyor! Peki ya ayru kavram Turkce'de nasi! b ir cagnsrrnvapryorr)

formel ogrenme --------- formel olmayan ogrenme --------- enformel ogrenme

Arasnrmaci Helen Colley ile cahsma arkadaslan yalmzca formel ogrenme ya da yalmzcaenformel ogrenrne kapsamma giren herhangi bir egitimsel eylemin var olmasmm neredeyseimkanstz oldugu fikrini ileri surduler: bircok etkinlik her ikisine ait unsurlarm bir kansirmruic,;eriyor. Genc,;likcahsmalarrrn bu baglarnda nereye verlestirecegirnizi tasavvur etmeyecahsirsak eger, forme l o lmayan ogrenmeye ve enfo rme l ogrenmeye ai t unsurlarm birkartstrm olarak skala uzerindeki yerini aldrgirn gorrnerniz rnumkun,

Avrupa Genc,;lik Forumu gibi genc,;likplatformlan kapsammdaBir sistem olarak egi tim

ileBir surel; olarak ogrenme

arasmda bir aynm yapmanm taslan yerine oturtabilmemiz icin yararh olacagi karnsmdavim.

Yasarn boyu ogrenme anlayrsma iliskin prensiplerin izinden git tigimiz taktirde genclikcahsrnalan, formel egitirnl tamarnlavrci ogrenrne olanaklan saglayacaktrr. Ayru zamandabu ogrenme bic,;iminin tarunrnasrru saglarnarun, hem konuyla ilg il i b ireylere hem dealanmkendisine katkrsi olacaknr,Peki formel olmayan ogren me ne gibi kazammlar saglar?Daha fazla aynntrya girmeden once, genclik cahsrnalari i le formel olmayan ogrenrnearasmda birebir esitlik kurularnayacagrrn acikca ortaya koymak gerekir! Dolayisrvla herikisini de birbiriyle kesisen ik i ayn kurne o la rak kabul e tmek daha da ilginc olabilir:

Boylelikle formel olmayan egitim, planh bir ogrenme sureci olusturulrnasrru saglayacakkaynaklan, insanlan, hedefleri, araclan ve yontemleri bir araya getiren, resmi egitimmufredati drsmda bir sistem olarak gorulebilir.Soz konusu dusunceler dogal olarak farkh ogrenme bic,;imlerinin birbirleriyle nasi!lliskilendirildiklerine ve formel ogrenme, formel olmayan ogrenme ile enformel ogrenrnearasmda nasi! aynm vapilacagma dair bircok sorunun ortaya crkrnasma neden olrnaktadrr,Durumu basite indirgemek gibi b ir istek duymamakla bir likte var olan goru~ bir ligininsunlara isaret ettigi soylenebilir:

Enformel ogrenrne, gunluk hayat icinde neredeyse surekli olarak gerceklesir (evde,sokakta, kafelerde, vs.). Ancak onceden planlanrrus bir eylem degildir:

Formel olmayan ogrenrne gonulluluge baghdir, baskalan tarafmdan desteklenirve onceden planlanrmstrr:

Genc,;likCalrsmalan Formel OlmayanOgrenrne

23


13/32

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ,~Formel olmayan ogrenrne bircok ortamda gercekles ir : o rneg in , isle ilgili fabrikada ahnanegitim, Genclik cahsmalan ise sadece ogrenme ile i lg il i degildir. Bunun drsmda aktivizmile ya da bir likte eglenmenin verdigi neseyle de ilg il id ir ! Genclik cahsmalan baglarmndaogrenme sOrecimizi planlayabiliriz VE bu planlann dismda ortaya crkan beklenmedikolaylardan da esnek davranma becerimizi veyasadrgmuz "an" ile bulundugurnuz "yer"ile dogrudan iliski kurarak deneyim ~ ~ d4Jit t J b u eedinme sansirn elde edebiliriz.

~".~~?

Ki~isel egitim i~in: Ne sekilde vet isrnektevim: ne olmak ve neyapmak ist iyorum; digerinsanlarla birlikte nasrl yasiyor ve caltsryorurn: ne sekilde ogreniyorum ...Akti f vatandashk i~in: Genclik cahsmalanna katrhmtrn genis anlamda toplum icerisindeyer a lmama ne sekilde etki ediyor, vaptrgrrmz ise baskalanrn da dahil etmek icin ne tOrinisiyatifler kullamyorum; "global dusun, yerel cozurn Oret" soylernin i ne derece pratigedokebilivorurn, demokratik olmayt nasrl basannrn: hangi alanlarda insan haklanrunsavunulmasi gerekiyor ...i st ih da m e di lm e o la sl hg l i ci n : T a k rr ncahsrnasrnda etkil i o labilmek icin ne tur"ince becerilere" ihtivacrrn var; nasrlinisiyatif kullarunrn: proje yonetirnibag larnmda "teknik beceriler" nezamandevreye girer; baskalannm gozunde ne vekim oldugurnu nasrl anlatabilirim ...

~~~0f4a~~ ~ at- ~ aUue4""~7

Istihdam edilme olasrhgi Aktif vatandashk

CCF or m el o lm a ya n o gr en m en in iy i b ir y on tem o ld ug un u n er ed en b iliy or uz ?Bu soruyu s or rn a ru n d ig er bir yolu da su olurdu: Formel olmayan ogrenmede "kali te" neanlama geliyor? Avrupa Konseyi Genclik ve Spor Komitesi eski baskarn Peter Lauritzen,Sirp STK'sl "Hajde da" ile yaptrg: roportajda, herhangi bir formel olmayan ogrenmeprojesinin kalitesini degerlendirrnek icin goz onunde bulundurulmasi gereken noktalanyetkin bir sekilde ortaya koyuyor. Peter 'm bu bag larnda srraladrgi b as h kl an a sa gr damaddeler halinde gorebilirsiniz: Arnac ve hedef lerin net bir sekilde ortaya konulmasi: Ogrenmentn gerceklesrnesi icin gerekli maddi sartlann varhgi: Egitimli personel (gonOliO ya da profesyonel): Ogrenci merkezlilik; Cozum odakh b ir yapr: Kullamlan yontemlerdeki cesitlilik: Bireysel ogrenrne ile grup iclnde ogrenrne arasinda saghkh bir denge kurulrnasr: Hem ogrenrney l, hem d in lenmeyi hem de kendine vak it ayrrmavr gozeten uygunzaman lama; KOltOrierarasl iliskiler kurabilmek icin imkan saglanmasi ve bu iliskilerin varattrgtetkilerin ogrenme sOrecine vansrtrlrnasr: Gecmisteki ogrenrne deneyimlerine ve ogrenmenin hangi arnac dogrultusundakullarulacagma yonelik aynnnh bilgi; Bil issel egitirn ve beceri kazandrrrnava yonelik egitirn arasmda tutarh bir denge; Ogrenme sOrecinin cekiciligi: Kendi gelisiminden beslenme; Gelisimin ve karsrlasilan gucluklerin degerlendirilrnesi: Kisinin kendi kendini degerlendirmesi: Grup ici degerlendirme.

~u an Ostesindengelmemiz gereken en onernli sorunlardan biri, genclik cahsrnalan yoluylaogrenmenin hem alandan insanlarm, hem de alan dismdan kimselerin gozunde cogunlukla'gorunrnez' olmasidrr. Bunun yam sira genclik cahsmalanru "formel olmayan ogren me",hatta "enformel ogrenme" seklinde ad land inr sak eger, genclik cahsmalan yoluylaogrenmenln formel egitim sistemi icinde Oreti len herhangi bir sevle karsilastmldigmdadaha degersiz oldugunun dusunulrnesi gibi bir tehlikeyle karsi karsrva kahnz.Son birkac sene icinde formel olmayan ogrenmenin genclerin vasarnrna Oc;temel noktadab uyu k ka tk i s a gl ad ig rr n gorrnekteyiz:

Oc;genin her Oc;kosesinde gorulrnekte olan bashklannm alt rru , gecrniste olduklarmdandaha gorunur hale getirilebilecek ogrenme ile ilintili bircok konuyla doldurabiliriz.Birbiriyle baglant rh birkac ornegi asagrda gorrnek mOmkOn.

25


14/32

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ,GEN


15/32

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ,Genclik Programmm Oncelikleri Avrupa Komisyonu, Ulusal Ajanslar ve SALTO Kaynak Merkezleri ile yakm i~birligi icinde,

ozellikle egitirn, sosyo-ekonomik, kulturel veya cograf bakrrndan imkanlan krsith olangencleri veya ozOriO gencleri hedeflemek suretiyle imkanlan krsith genclerin GenclikProgramma dahil edilmesi icin bir strateji olusturmustur,

1 - Avrupa vatanda~hglGenclerin, Avrupa vatandaslan olduklan bilincine kavus turu lmas i , Genclik Prograrrurunbir oncelig id ir, Amac, genclerin Avrupa vatandashg: dahil Avrupa ile i lg il i konulardadusunrnelerini tesvik etmek ve Avrupa Birligi'nin olusurnu ve gelecegi konusundakitarnsrnalarda yer almalanru saglamaknr,

Aynca, Genclik Program I icin yrlhk oncelikler belirlenerek, Komisyon ile Ulusal Ajanslannweb sitelerinde ve bu Program Kilavuzunun ekinde duyurulabilir.

Buna dayah olarak projeler, gOe;IObir Avrupa boyutuna sahip olmah ve gelisen Avrupatoplumu ve degerleri hakkmda dusunmeyi tesvik etmelidir.

Gen~lik Programmm YapislGenclik Prograrm, hedeflerine ulasrnak icin 5 Eylemi ongorur,

2 - Genclerin kanhmiGenclik Prograrmrnn ana onceliklerinden biri, genclerin demokratik hayata katrhrmdir.Katrhrna yonelik genel arnac, genclerin aktif vatandaslar olmalan konusunda tesvikedilmesidir. Bu arnacm, genclerin kanhrru ve bilgilendirilmesine iliskin ortak hedeflerhakkmdaki Konsey karannda'? ortaya konan asagrdaki Oe;boyutu vardrr:

Eylem 1 - Avrupa I~inGenclikBu Eylemin arnaclan sunlardrr:

Genclerin bulunduklan toplumun yasarnma katrhrmru artnrmak: Genclerin ternsili demokrasi sistemine katrhrruru arttrrrnak: Kat ihrnla ilg il i farkh ogrenme sekil lerine daha fazla destek vermek.

Genclik Degisimlerini destekleyerek genclerin hareketliligini artrrrnak: Demokratik yasarna kat ihrna iliskin Genclik Gir isimlerini, proje leri ve faaliyetler idesteklemek suretiyle genclerin vatandashgrru ve karsihkh anlayislanm gelistirmek.

Genclik ProgramIkapsammda finanse edilen projeler, kat ihrn kavrarrum proje uygularnasticin bir pedagojik prensip olarak kullanarak bu uc boyutu vansitrnahdrr.

Eylem 1, asagrdaki alt eylemleri destekler:1.1 Genclik Degi~imleriGenclik Degisirnleri, farkh ulkelerden gene;gruplanna (ilke olarak 13-25 yaslanndaki)bir araya gelme ve birbirlerinin kulturleri hakkmda ogrenrne firsati sunar. Gruplar,karsihkh ilg i duyulan bir konu etrafrnda Genclik Degisimini b ir likte planlarlar.

3 - KUltiirel~e~itliliklrkcrhk ve yabanct dusmanhgi ile mOcadelenin yam srra kulturel cesitlilige saygi GenclikPrograrrurun oncelikleridir, Program, farkh kulturel, etnik ve dini arka planlardan gelengenclerin ortak faaliyetlerine imkan saglayarak genclerin kulturler arasi ogreniminigelistirmeyi amaclar.

1.2 Genclik Giri~imleriBu Eylem yerel, bolgesel ve ulusal duzeyde tasarlanan grup projelerini destekler.Bu alt eylem aynca projelerin Avrupa yonOnOguclendirrnek ve gencler arasrndaisbirligini ve deneyim degisirnini gelistirmek arnacivla farkh ulkeler arasrnda benzerprojelerden olusan bir ag kurulrnasrru da destekler. Genclik Girisirnleri, esasitibariyle 18 ve 30 yaslan arasindaki genclere hitap eder. Yanlannda bir genclikcahsaru ya da kocu varsa, 15 ya~ OsWgencler de kabul edilebilir.

Proje lerin gelistiri lmesi ve uvgulanmasi goz onune ahndrgmda bu husus, bir projede yeralan genclerin, projenin kulturlerarasi boyutunun farkmda olmalan gerektigi anlarnmagelir. Proje katihmcrlannm esit olarak kanlrnalanna imkan saglamak icin kulturlerarastcahsma vontemleri kullamlmahdrr, 1.3 Genclik Demokrasi Projeleri

Bu Eylem, genclerin hem yerel, bolgesel ya da ulusal duzeyde, hem de uluslararasiduzeyde demokratik yasama katrhmirn destekler. Eylem,13 ve 30 ya~ arasmdakigenclere acrknr.

4 - lmkanlan klslth genclerin dahil edilmesiAvrupa Komisyonunun onernli bir onceligi, imkanlan k r s r t h genclerin Genclik Programmaerisirninin saglanmasidrr.Genclik gruplan ve kuruluslari, ozel hedef gruplann drsanda kalrnasrmn onlenmesi icinuygun onlemleri almahdrr. Genclik Program Iherkesi kapsayan bir program olup, ozeliht iyaclan olan genclerin dahil edilmesi icin caba sarf edilmelid ir.

Eylem2 - Avrupa Goniillii HizmetiAvrupa GonOliO Hizmetinin (AGH) arnacr, Avrupa Bir ligi 'n in icinde ve dismda cesit lisekillerdeki gonullu faaliyetlere genclerin kanhrruru desteklemektir.

1025 Kasun 2003 tar ih li Konsey Karan (2003 /C 295 /04) ,5 .12.2003 tar ih li OJC 295 , say fa 6 -8 .

29


16/32

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ,Bu Eylem kapsammda genc;:ler(18-30 ya~ arasi), bireysel olarak ya da gruplar halinde karamaci gOtmeyen, ucretsiz faaliyetlerde yer ahrlar, Hizmet suresi,on iki aya kadar crkabilir,istisnai durumlarda, 16 ya~ ustu genc;:lerAvrupa GonOIlO Hizmetine katdabilirler.

4.4 Yenil ik ve Kaliteyi Tesvik Eden ProjelerBu Eylem, genc;:likalanmda yeni yaklasrmlann sunulmasrru, uvgulanmasrm vedesteklenmesini amac;:layanprojeleri destekler.

Eylem 3 - Diinya Gen~lig iBu Eylemin arnaci, Ortak Olkeler i le yapdan projeleri, ozell ikle genc;:ler in ve genc;:l ikcahsrnalan ve kuruluslannda akt if o lanlann degisimlerini ve genc;:l ik kuruluslanrunolusturacagi ortakhklarm ve ara lanndaki aglann ge list lr ilmeainl desteklemekt ir .

4.5 Gencler, Genclik


17/32

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ,5.2 Gen~lik Alamyla ilgili Bilgi ve Anlayl~1n Artmlmasma Yonelik Destek FaaliyetleriBu Eylem, genclik alanmda Acik Koordinasyon Metodu cercevesinde olusturulanonceliklerle ilgili mevcut bilginin tarumlanmasrrn destekler.

Gen~lik Program: ile finanse edilen projeler, yaygm egitim prensiplerini takip etmelidir.Bu prensipler sunlardir: Yaygm egitim yoluyla ogrenrne arnach ve gonulludur: Egitirn, agrenmenin her zaman tek veya ana faaliyet olrnadigi cesitli ortam ve durumlardagerceklesir: Faaliyetlerde, profesyonel ogrenme kolaylastmcrlan (arnegin genclik egitmenleri/cahsanlan)veya gonulluler (ornegln genclik liderleri veya egitrnenleri) gorevlendtrilebilir: Faaliyetler planhdrr : fakat nadiren klasik ritim veya rnufredat konulan ile yaprlandmlrrusnr : Faaliyetler genellikle belir li hedef gruplarma hitap eder ve ogrenmeyi ozel, sahaodakhbir sekilde belgeler.

5.3 Uluslararasi Kurulu~larla i~birligiBu Eylem, Avrupa Birligi'nin genclik alanmda cahsan uluslararasi kuruluslarla,ozell ikle Avrupa Konseyi, Bir lesrnis Mil letler ya da Bir lesrnis Mil letler in uzmankuruluslan ile isbirllgini destekler.

Gen~lik Programmm Onemli Ozell ikleriYaygm egitim11Gen~lik Prograrnr, genc,:lerinbeceri edinmeleri icin onernli frrsatlar saglar. Bu nedenle,Program bir Avrupa boyutu iclnde yaygm egitirnde ve orgun ve yaygm egitirn dismdagerceklesen egitimde onernli bir aractrr.

Gen~lik Programmda yaygm egitimin tanmmasiYouth pass, Genclik Programmm gecerli krhnmasi ve tanmmasmm aracrdrr. Youth passsertiflkasi ile Avrupa Komisyonu, Genclik Program I i le elde edilen deneyimin bir egitirndeneyimi ve bir yaygm agrenme donerni olarak tarunmasrrn saglar,

Gencl ik Programmdaki yaygm eg it irn i le o rgun ve yaygm egi ti rn drsmda gerceklesenegitim, cesit li ve genis ortamlarda gerceklesir, Genclik alanmda agrenme, agrenmenincekici hale get ir ilmesi, hayat boyu agrenme icin hazrr olmanm saglanmasi ve genclerinsosyal entegrasyonunun tesvik edilmesi lcin onemli ve etkin araclar saglar.

Genclik Programmm katrhmcilan, bir Gencllk projesi gerceklestirerek edindikleri yaygmogrenme deneyiminin tamnmasiru talep etme hakkma sahiptirler.Daha fazla bilgi icin basvuru sahipleri, Almanya'daki SALTO Egitim ve I~bir ligi i le temasagecebilirler (bu Program KJiavuzunun ekinde yer alan irtibat bilgilerine bakrruz).

Yaygm egi tim i le orgun ve yaygm egi tim drsmda gerceklesen egitirn, genc,:lerin onernlibecerileri edinmesine ve kisiselgelisimlerine, sosyaldahil olmalanna ve aktif vatandashklannakatk i yapmalarma ve bu sayede istihdam ed ileb il ir likler in i ar tr rmalanna imkan ver ir .Genclik alanmdaki ogrenme faaliyetleri toplum, ekonomi ve gencler icin onernli bir katmadeger saglar.

Gen~lik Programmm goriiniirliigiiGen~lik Program: kapsammda finanse edilen turn projeler, Programm tarnnlrnasi vevavgmlastmlrnasi icin acrk bir katma deger saglarnak zorundadrr,

Gen~lik Program: kapsammdaki yaygm egitirn ile orgun ve yaygm egitirn dismda gerceklesenagrenme faaliyetleri, orgun agretim ve egitim sisteminin tamamlayrcrsidrr. Bu faaliyetler,katrhmci ve agrenci merkezli bir vaklasrma sahiptir; ganulluluge dayah olarak gerceklestirilirve bu sayede genc,:ler in iht ivaclarr, arzulan ve ilg iler i i le yakmdan baglannhdrr. Ekbirogrenrne kaynagi ve orgun agretim ve egitime bir yol olusturan bu tur faaliyetler, imkanlank r s r t h gencleri ozellikle ilgilendirir.

Gen~lik Programmm garunurlugunun ar tmlrnasr , ornegin Program kapsammda finanseedilen faaliyetlerde ve urunlerde, Komisyon destegi ahndrgmm acrkca belirtmesininzorunlu oldugu anlamma gelir (Avrupa ve Genclik Iogolanrun kullarurru dahil).Her proje aynca belli olcude Gen~lik Programmm tarutrrnma katki yapmahdr r . Projeortaklan, faaliyetleri icin uygulama oncesinde ve uygulama sirasmda medyada (yerel,bolgesel, ulusal, uluslararasi) uygun sekilde yer almavi saglamak icin turn frrsatlankullanrnahdrrlar.Gencl ik Program: icinde hareket li ligin ve yaygm eg it im in kal ites in i tammlarken ve

degerlendir irken Avrupa Hareket li lik Kalite Tuzugu taslak ilkeleri d ikkate ahnrmst ir. Buhusus,farkh eylem ve alt eylemlerin hibe karan olcutlerinde, Komisyon ve Ulusal Ajanslarmprogramm hedef gruplanna yonelik destekleyici vaklasurunda, Avrupa Ganullu Hizmetindekihak ve yukumluluk le rin tarurnlanrnasmda ve son o la rak yaygm eg it irn deneyiminintanmmasma yaprlan vurguda belirgin bir sekilde vansmlrrustrr,

Siyasi hedef, turn yararlarncrlann, bir Avrupa programmda yer aldrklan gerceginin farkmdaolmalanru saglamak, fakat ayru zamanda genis halk kitlelerine Avrupa Birligi'nin genclericin ogrenme firsatlan yarattrgirn gostermektir.

l lGenc;:l ik Cahsrnalan Bir imi "non formal education" ver ine "formel olmayan egitim" ter imini kul lanrnak tad rr . Bumetinde, Ulusal Ajans terminolojisine baglr kalmak icin ter imlerde hicbir degisik lik yapilmarmstrr ,

Sonuelara deger kazandrrma ve yaygml~brmaDeger kazandrrma, projelerden elde edilen sonuclann degerini arttirrnak, etkisiniguclendirmek ve Avrupa'da bu sonuclardan faydalanan gene sayisrru rnurnkun olan azamisayrya cikarmak arnacrvla, proje sonuclanrun vavgmlastmlrnasi ve kullarulmasi sureciolarak tammlanabilir.

33


18/32

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ,Bu surec, sonuc;:larmuygun paydaslara aktanlmasi ve daha buyuk bir olcekte cogaltrlmasianlarruna gelir . Bir etki (yerel, bolgesel, u lusal ve bazi durumlarda Avrupa dOzeyinde)olusturrnak icin turn Gen~lik proje lerinden elde edilen sonuclarin uzun vadeli etkilerOretmesi ve daha iyi tamnmasi ve akt if b ir sekilde kullamlmasi gereklidir.

her alt eylemde daha az temsil edilen cinsiyetin i lg isin i ve kanhrruru tesvik etmek ic; :inturn uygun onlemlerin olabildigince almmasi gerektigi anlarruna gelir.

Bu amac;:la, Komisyon cesitli duzeylerde proje crknlanmn sistematik olarak yavgmlas-tmlrnasrru ve kullarurnrru hedef leyen bir deger kazandrrrna stratejisi o lusturrnustur.Programda yer alan farkh aktorler (Avrupa Komisyonu, Ulusal Ajanslar, proje sahiplerivs.) bu anlamda ozel bir role sahiptirler ve bu amac;:lacesitli faaliyetler vurutmektedirler.


19/32

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ,Egit imler in Hazirhk Siire~leri

A - Ogren me Hedeflerinin ve Programm Belir lenmesiEgitimlerin hazrrhgr, egitrnenler tarafmdan belirlenen ve ulasrlmasi beklenen ogrenmehedeflerinin belirlenmesi sureci ile basladi, Ogrenme hedefleri belirlenirken,- Bilgiye dayah gerceklesmesi beklenen hedefler,- Beceriye dayah gerceklesmesi beklenen hedefler,- Tutuma dayah gerceklesrnesi beklenen hedeflerolarak st ruf landmldt ve belirlendi.Ogrenrne hedefleri belirlenen her bir egitirnin gunluk tasanrm yaprldr.Ogrenrne hedefleri belirlenen ve program Iasarlanan egltirnin, tarihleri ve yeri belirlendi,katrhmcrlar icin acik cagn yaprldr. Katrhrncrlann gonderdikleri basvuru form Ianegitmenlerleberaber incelendikten sonra, ogrenme hedefleri revize edildi ve egitirn prograrrurnntasanrmna baslandi.

B - Kallhmcllarm Belir lenmesi ve Lojistik Hazi rhklarBaykus Genc,;lik Egitimleri'nden asagrdakl cagn metniyle (Ek:l) haberdar olan gencler,katrlrnak istedikleri egitirne yine asagrdaki formla (Ek:2) basvurdular.! ! Tum cagnlarGenc,;l ik Cahsrnalan Bir imi Internet sitesi, e-posta gruplan ve genclik alaru portallanaracrhgiyla yaprldr.

- Egitime katrlrnak isteyen ve basvuru formunu gonderen katrhmci adaylan degerlendirilirken:- Egitime katrlrna motivasyonlan ve bu motivasyonlarmm egitimin hedefleri ile uygunlugu,- Akt if o larak iliskide bulunduklan sivil toplum kuruluslanrnn ya da gruplanrun genclikalarn ile iliskisi,- Egitimden sonra, edinimlerini uygulamaya geclrecegi alanlanrun olup olrnadigi,- Egitimden sonra, edinimlerini uygulamaya gecirrnek icin istek ve motivasyonlannmolup o lmadrgr,- Genclik alanmdaki yerel, ulusal ve uluslararasi deneyimleri,- Olusturulacak ekipteki cinsiyet dengesi,- Olusturulacak ekip icerisinde kanhrncrlann geldikleri yerlere gore belirlenen cografcesitlilik,- Y as ,

temel kriterleri olusturdu,

13Yerel Gencl ik


20/32

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - .Ek:1Bayku~Egitimleri C;agrlMetni

GEN


21/32

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - .hizmet alarunda cahsan uzmanlar ya da uzmanhgi farkh bir tematik alanda olan fakatetkinliklerinde cogunlukla genc;:lerinyer aldrgr sivil toplum kuruluslanndan kisiler deolabilir. Yas srrun yoktur.Egitim icerigi: Genc;:likcahsrnalanrnn temelleri tartrsrnasi, genc;:lik cahsrnasrrun sunduguolanaklar ve alandaki arastrrrnalar, Avrupa'da genc;:likcahsmas i , TUrkiye'de devletingenc;:likalarunda sagladig: hizmetler, Genc;:lik Program: kapsammda genc;:likcalrsmasr ,yasal mevzuat, sivil alanda genc;:likcahsmas i , genc;:gonullulerle cahsrna, genc;:likcahsrnasmdakullanllabilecek yonternler.Egitmenler: Gulesin Nemutlu, Murat Alemdar, Neslihan Ozturk, Yoruk KurtaranKatrhmcrlardan beklenen: Egitimin tamamrna kanhrn, egitirn tamarnlandrktan sonra 2.,5 . ve 8 . ayda tak ip raporu

, Bayku~2: Gen~lik


22/32

~----------------------I~

Ek:2Bayku~ Egitimleri Basvuru Formu

Ian IGENC;LiK C;ALlSMALARI EGiTiM PROGRAMLARIya da kisacaBAYKUS EGITIMLERI BASVURU FORMU

l.utfen formu hangi egitirn / egitirnler icin doldurdugunuzu isaretleyiniz.Egitimin adi Son Basvuru Tarihi

D Genclik Cahsmasi Egitimi3-7 Temmuz 2007, Istanbul 21/06/2007D Genclik Cahsrnalannda Formel Olmayan Ogrenrne

16-20 Temmuz 2007, Istanbul 29/06/2007D Genclik Cahsrnalannda Internet Teknolojileri ve lletisirn

25-29 Temmuz 2007, Istanbul 29/06/2007D Uluslararasi Genclik Cahsrnalannda Dil Kullarurm

27-31 Agustos 2007 Istanbul 27/07/2007KI~lsEL BILGILERAdSoyadE-postaTelefon 1Telefon 2Dogurn TarihiCinsiyetIkamet Edilen IIKURUM BiLGiLERiKurum Kunve Bilgileri (vakr t , dernek, kulup, topluluk, grup, inisiyatif,platform, merkez vb.)Kurum Ad:Kurulus TarihiAdresTelefon Faks IE-posta adresi Internet sitesi IKurumda Irtibata Gecilebilecek IKisl Ad Soyad-Gorev

Krsaca kurumunuzun arnaclanndan ve faaliyetlerinden bahseder misiniz?

Sizin kurumdaki goreviniz nedir? Bu zaman a kadar kurumunuzu temsilenne tO r faaliyetlerde, hangi konumda yer aldmrz/almaktastruzjtgonullu,katrhmrci, egitmen, koordinator vb. )

KI~ISELDENEVIM - BILGI-BECERIBu zamana kadar yerel-ulusal yada uluslararasi ne tur projelerde/egitimlerdeyer aldrruz? Faaliyetteki goreviniz neydi?

Bu zaman kadar formel olmayan egitirn metodlanyla uygulanrrus herhangibir egitim/proje/aktivite/organizasyon deneyiminiz oldu mu? Olduysa nezaman, hangi kurumla, nerede?

43


23/32

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - .Bildiginiz vabanci diller nelerdir?

Dil Baslangrc Orta ly i Cok iyi

Ne sikhkta bilgisayar-internet kullamyorsunuz? Bilgisayar ve internetkonusundaki vetkinliginiz nedir? Sikca kullandigrruz ve yetkin oldugunuzprogramlar nelerdir? Yetkin olamadigrrnz ve olsaydrm neiyi olurdu dediginizprogramlar nelerdir?

MOTIVASYON ve BEKLENTILERBu egltime neden katrlrnak ist iyorsunuz? Egitimden negibi b ilgi beceri veyetiler kazanacagrmzi dusunuvorsunuzr

Egitim sonrasmda edindiklerinizi hangi alanlarda nasrl kullanabileceginizidusunuvorsunuzj

45

Degerlendirilrnesi gerektigini du~undugunuz baska bir cahsma-ilgi alaruruzve/veya yetenek-beceriniz varsa belirtiniz?

Basvurdugunuz egitirnin formunu, Son Basvuru Tarihinden [email protected] adresine gonderrneniz gerekmektedir.

Egitimler hakkmda daha aynntrh bilgi icin:http://[email protected](212) 3117590

Egitmen ekipleri tarafmdan belir lenen asil ve yedek katrhmci l iste leri, e-posta aracrhgii le paylasrldr. Egitime kabul edilemeyen katrhmci adaylanna da, basvurulanrun hangikriterler c;:erc;:evesindedegerlendirildigl, basvurular ile ilgili istatistiksel bilgilerle birlikteaciklanarak haber verildi. Kabul edilememe nedenini aynca ogrenmek isteyenlerle, e-posta aracrhgi i le b ilgi lendi rme vap ilab ileceg i de aynca bel ir ti ld i. Kabul ed ilen l is teuzer inden kat ihmcrlara te le fon aracrhgi i le ulas ildi , Son kez egi ti rne kat rlma tey id i i leb ir likte, egi ti rn i le i lg il i ozel b ir iht iyact o lup olmadigi soruldu (saghk, bedensel engel,yemek, izin yazrsi vb.)Katrhrncrlann belir lenmesi ve ilk kontagm ardindan lojistik hazrrhklar yapihrken, gozonunde bulundurulan unsurlar oncelikle:- Katrhmcrlann, varsa, basvuru formunda ya da ilk gorusrnede belirttikleri ozel ihtiyac;:lanve/veya durumlan,- Uygulanacak egitirn programrnrn ic;:erigive icerige bagh olarak gerekli olabilecek teknikve/veya mekansal iht iyac;: lar (bilg isayar laboratuvan, f ilm gosterirn i icin uygun salon,paralel oturumlar icin yeterli sayrda mekan vb.)

- Egitime katrlacaklann kendi baslanna, kolay ve guvenli b ir sekilde ulasabileceklerimekanm sec;:ilmesi,olrnustur.
mailto:[email protected]://genclik.bilgi.edu.tr/mailto:[email protected]:[email protected]://genclik.bilgi.edu.tr/mailto:[email protected]


24/32

~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - _ I~Lojistik ie;:inyukandaki hazirhklar tarnarnlandrktan sonra,tum katrhrncilar e-posta aracrhgrylabilgilendirilmistir. Gonderilen e-postada belirtilen detaylar;- Konaklama yer i i le i lg il i bi lg i, adresve kroki ,- Cahsrna yeri i le i lg il i b ilgi, adresve kroki,- Bulusrna gunu ve saati,- Ba sl a ng r c ve bitis saatleri belirlenrnis taslak program,- U lasim i le i lgi li de tayh aciklama ve krok i,- Yolda yapilacak turn ulasrrn rnasraflan ve geri odenmesi talep edilecek harcamalarmbelgelerinin hazrr bulundurulmasi,

- Onceden izin vazr s i , para vb. sevlere i h t i yact olanlann belirlenmesi,- Katrhrncrlann dilerlerse, kururnlanru tarutan basih malzemelerden getirebileceklerininbelirtilmesi,

- Yolculugun hangi butce dahil inde hangi ulasrrn araclan ile gerceklesebilecegininbelirtilmesi,

- Ulasrm ile i lg il i detaylan belli o lan kanhrncrlarm bu detaylan lojistik avarlamayi yapacakkisi i le pavlasmas i ,

- Lojistikten sorumlu kisinin iletisirn bilgileri.Ba~vurusuK a bu l E d il en le r e G on d e ri le n E -P o st a O rn e gi

Sevgili Baykus Egitirnleri basvuru sahipleri.Gene;:l ikCahsrnalannda konulu egitime basvurunuz kabul edi lrnis ti r .kadm erkek toplam form ie;:erisinden basvuru kabul edildi. Basvurulardegerlendirilirken cinsiyet dengesi, bolgelere gore dagrhrn , yerelde kurumunuzdavaptigrrnz cahsrnalar ve bu egitimden beklentileriniz goz onunde bulundurulmustur,Egitimi hazirlamak ve gerekli lojistik ayarlamalan yapmak ie;:ine;:okonemli bir bilgiyisizlerle paylasrp acilen sizden cevap almak zorundayrz.Egitim ... ./... ./2007- ... ./..../2007 tarihleri arasmda olacaktrr,Sizden, en gee;:.../.../2007 aksarnma kadar, bu tarihlerde egitimlere katilmak icinuygun olup olrnadrgrmzi e-posta ile bildirmenizi r ica ediyorum. Belir ti len tarihekadar, teyid veya red e-postasi gondermeyen arkadaslar neyazrk ki yerlerini. . .kisilik yedek listeden birine brrakacaklar ..../.../2007'den sonra ulasrm ve diger teknik detaylar icin yeniden haberlesecegiz,

~imdilik budur.Sevgiler, kolayhklar,Neslihan Ozturk

Basvu r u s u K a bu l E d il me y e nl er e G on d e ri le n E -P o st a O rn e gi

Sevgili Baykus Egitimleri Basvuru SahipleriOncelikle hepinize, egitimlere olan ilg in izden dolayi tesekkur ediyoruz. Egitimbasvurunuz ne yaztk ki kabul edilemedi.Egitimlere ... kadm ... erkek toplam ... basvuru geldi. . .. asil . .. yedek toplamda... kisi see;:ildi.Hatrrlayacagrruz gibi aynca egitirne basvuru kosullan arasmda 25ya~(ust)s r rur va rdr, Ancak 25ya~Ozeri gelen basvurular da tum formlar incelendiktensonra degerlendirilmeye dahil edildi.See;:imler,her bir form ayn ayn once kendi ie;:inde,sonrada turn basvuru sahiplerininolusturdugu profile gore asagrdaki kriterler goz onunde bulundurularak vaprlrrustrr.Cinsiyet ve ya~ dengesiBolgelere gore dagrhrnKurumunuz ve kurumunuzdaki faaliyetlerinizEgitimden beklentilerinizEgitimden sonra kurumunuzda yapmavi hedeflediklerinizDaha onceki egitime kabul edilen kisilerden olrnarnaruz (boyle durumlar da mevcut)Bu kriterler e;:ere;:evesindeasvurunuzun kabul edilmernis olmasi demek yetersizoldugunuz anlamma gelmemekte. Bazi basvurular da kriterlerin e;:okuzerindeoldugu ie;:inkabul edilemedi ne vazrk ki. Egitirnden beklentinin "teknik bilgiedinmek" oldugu basvurular da kabul edilemedi. C;unkubu egitirn belirli bir konudateknik bilgi vermeyi hedefleyen bir egitirn olarak tasarlanmarrustrr.Egerkabul edilmeme nedeninizi detayryla ogrenmek isterseniz bana e-posta yoluylaulasabilirsiniz.Gene;:likCahsrnalan Birimi'nin gelecek donernde yapacak oldugu diger egitimve/veya projelerde tamsip beraber cahsabilrnek dilegiyle.

Sevgiler, kolayhklar,Neslihan Ozturk

47


25/32

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ,~Basvurusu Y ed e k L is te ye A hn an la ra G on de rile n E -P os ta O rn eg iSevgili Baykus Egitimleri Basvuru Sahipleri,Egitime ... basvuru icinden toplam ... kisi kabul edildi. Basvuru fromunuz incelenrnisve isminiz . .. kisil ik yedek listeye ahnrmstrr. Sizlere en gee ... I...12007 gunu kesincevaplar iletilecektir.Sizden, ... I...12007 aksarruna kadar yedek listede kalmak isteyip istemediginizi e-posta yolu ile i letmenizi r ica ediyorum.Envakm zamanda haberlesebilrnek dilegivle.

Sevgiler.Neslihan Ozturk

Lojist ik Hazrrhklar i~in Katlhmcllara Gonderilen E-Pos taSevgili Baykus Egitimleri kanhmcr lan , yeniden merhaba.Baykus Egitimleri . .. I....12007- . .. . I....12007 tarihleri arasmda ........ 'degerceklesecektir. Ekte, saatlerle birlikte taslak prograrru bulabilirsiniz. Gelmedenonce bilmenizde faydah olabilecek bazt bilgiler asagrda: Konaklama ve ulasirn yerlerimizin adreslerini asagida, krokilerini ekte bulabilirsiniz. 800 km'den uzak mesafeden ve ucakla gelmek isteyen katrhmctlar biletlerinialmadan onceden benimle haberlesrnelidir. Ulasim masraflannrn geri odemeleri icin egitirne geldiginizde masraflanruzmbelgelerini lojistikten sorumlu arkadasrrmza vermelisiniz. Bu nedenle belgelerinizisaklamavi unutmaym Egitirne katrhrmmz icin ihtivacrruz olan b ir izin vazrsi varsa, gerekli bilgileri banagondermelisiniz, Dilerseniz kurumunuzu t an r ta n ba srh ve gorsel malzemeleri yanrrnzda getirebilirsiniz. Biletlerinizi aldiktan soma bana yolculuk detavlanmzi (hangi ulasrrn aracr, sirket,saat vb) bildirmelisiniz. 18 yasmdan kucuk katrhrncrlann egitime gelmesi i le i lg il i vasisinden, bilgisininolduguna dair, b ir vazrvt bize ulastrrrnahdrr. Yemekle ilgili ozel bir ihtivaci olan arkadaslanrruz varsaonceden bize bildirmelidir . Saghkdurumunuzla ilgili bilmemizi gerektigini du~undugunuz bir durum ve ihtiyacrruzolabilecek ozel bir sey varsa hazirhkh olabilmemiz icin bizi haberdar etmelisin iz . Lojistikten sorumlu kisilerin iletisirn bilgileri asagrda belirtilmistir.Bunlann drsmda belirtmek veya sormak istediginiz konularla ilgili dilediginiz zamanhaberlesebiliriz. En ktsa sure tarusrnak dilegiyle.

Sevgiler, kolayhklar.Neslihan Ozturk

49


26/32

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ,EG iT iM L ER N A SI L D EG ER L EN D iR iL D i?Baykus Genc;:lik Egitimlerinin degerlendirrnesi uc farkh arac;:kullarularak ve buarac;:larmverdigi sonuc;:laryorumlanarak yaprldr. Bu arac;:lar; Egitmen ekibinin kendi arasmda gun sonunda yapng: toplannlar, Katrhrncrlarla gerceklesen gunluk "baykus" gruplan toplannlan, Degerlendirrne formuna katimcrlann verdikleri yamtlardrr,Kullarulan bu arac;:larla,egitimlerin hazrrhk asarnas rnda egitrnenler tarafmdanbelirlenen ogrenrne hedefleri birebir degerlendirilir. Goz onunde bulundurulanhedefler degerlendirilirken ulasilan ve gelistirilmesi gerekenler olarak ikiye aynlrrusnr.Degerlendirrneye alman hedefler;Bilgiye dayah hedeflerBeceriye dayah hedeflerTutuma dayah hedeflerolarak uc;:ana bashk altmda toplanrrustrr, Egitim programmda yer alan oturumlar,4 temel grup altmda tasarlarur ve degerlendirilir.

BAYKU ~ E G iT iML E R iO EG ER LE NO iR M E F OR M Ul.utfen asagida belirtilen her bir program bileseninin egltimdeki ogrenmeniz

ve katrhrruruz acismdan ne kadar yararh oldugunu belirtiniz.- ~ t:3 A~: t / /~ ' :Oturum Ad:Oturum Ad:Oturum AdrOturum Ad tOturum Ad:Oturum Ad:

Genel CerceveTematik KonularGrup DinarnigiSurecAsagida, heregitirn icin gerceklesen oturumlara ozel olarak haz i r lan rms degerlendirrneformu ornegini bulabilirsiniz.

Oturumlara dair paylasmak istedigln iz baska bir yorumunuz var ml?Varsa buraya yazabilirsiniz ...

Bu egitirnde yer verilmesi gerektigini du~undugunuz ama bu egitirnprogrammda yer almayan baska konu ya da konular varsa burayayazabilirsiniz.

51


27/32

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ,~

- l.utfen teknik kosullan degerlendiriniz.

- ~ t3 Q ~. . . . \\Etkinlige kanlrnadan once aldigimzbilgi yeteri miydi?UlasrrnKonaklamaYemeklerEgitimin vaprldrg: salonTeknik olanaklarla ilgili eklemek istediginiz yorumunuz varsa buraya yazabilirsiniz ..

Egitim sureci boyunca vasadigrmz tecrubeyi ifade edecek bir sembolcizer misiniz?

Egitimin "akl~"ml ve genel yaprsrrn nasi! buldunuz?

l.utfen egitrnenler hakkmda goruslerinizi vazrruz.

Bu egitirnden sonrast icin akranlanrnz ve Genclik Cahsrnalan Bir imi i lene sekilde iliskinizi surdurrnek istiyorsunuz? (Herhangi bir iliski surdurrnekistemiyorum da bir cevap.)

Egitim alan grubun tarnarrunm ve kendinizin egitime katkisrrudegerlendirir misiniz?Grubun SizinKatkrsi Katkrruz

lIeride torunlanrnza bu egitimle ilgili ne anlatlrsmlz?

)"Formda yazacak yer bulamadim, ama soylernezsern catlanrn" dediginizbir sey varsa, bunu bu bolurne yazabilirsiniz.

TE~EKKORLER!!

53


28/32

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ,Yukandaki degerlendirme formu, egitirnin ic;:erigive konulanna gore her egitirn ic;:inaynayn haztrlanrrustrr, Her bir egitimin degerlendirrnelerlnin sayrsal verilerini ve katrhrncilannvorumlarrrn 0 egi ti rnin kendisi ici n haz rrlannus ki tap lannda bulabilirisniz.

B A YK U ~ G E NC ;L iK E G iT iM L ER i K A TIL IM C I L is TE Si

Egitimleri degerlendirme araclarmda biri de her egitlrnde uygulanan gunluk degerlendirmegruplan olmustur . Gun luk baykus grup lan d iye de adlandrrdrgmuz bu cahsrnalar , heregitirnde kanhrncilann geride biraktrklan gunu degerlendirebilecekleri, egitrnenlerdenbiri ile gerceklesen gunluk izleme bulusrnalan olmustur,

Baykus Genc;:likEgitimlerine 41 ilden, 160 kadrn, 172 erkek toplam 332 ki~i basvuruyapti. Gelen basvurular ic; :inden,30 ilden 41 erkek 44 kadm toplam 85 kisi kanldr.Kanhrncrlartn isimleri, temsilen geldikleri kururnlan, illeri ve kururnlanrun internet adresleriasagrdaki gibidir.

Gunluk degerlendirrne gruplanrun arnaci ve cahsma sekli kanhmcilarla paylasrldrktansonra kimin hangi grupta oldugu sunulrnus ve gunluk degerlendirrne gruplan, egitirn inher gunu toplanarak gerceklesrnistir. Ad Soyad Kurum II Internet AdresiAdnan Kulp Genclik DivarbakirCelik Girisimi

Ahmet EgeCagdas Izmir www.ecev.org.trKarayiglt Egitim VakfAli Dicle Oniversitesi DivarbakirAlioglu Toplum ConulluleriAli Sinan 9 Eylul Oniversitesi IzmirAvsar Toplum ConulluleriAlican Sakarya Anadolu Sakarya www.sakaryaanadolu.comTorun Lisesi T arih KulubuAlper AEGEE Izmir IzmirlyibicerArzu Cok A r nach Siirt catomsi i [email protected] kmaz Toplum MerkeziAsh Deniz Kocaeli Oniversitesi KocaeliDogan Toplum ConulluleriAsh K i rb as Bilkent Oniversitesi Ankara http://tog.bilkent.edu.trToplumsal DuharlillkPro jesi ve Top urnGonulluleri GrubuAysel Sakarya Oniversitesi Sakarya www.sakaryatog.comTuncah Toplum GonulluleriAysun Kocaeli Oniversitesi Kocaeli http://kocaelitoplumgonulluleri.blogspot.comCivil Toplum GonulluleriAyse ODTU Toplum Ankara www.odtu.toplumgonulluleri.org.trArslan GonulluleriAyse Tarsus Belediyesi Mersin www.youthforhab.org.trCeylan Yerel Gundern 21Genc;:lik MeclisiAy~egul Trakya Oniversitesi Edirne www.togtrakya.tr.ggMutlu Toplum Conulluleri

Gunluk degerlendirrnelerde, yontemlerden bir i, katrhrncrlann vaprlan etkin liklere aynayn 1-10 arasmda bir puan vermesidir. Katrhrncrlann, kendileri, katrhrnct grup, egitrnenler,uygulamalar, paylasrlan bilgi ler ve teknik olanaklar hakkmda fikir lerini belir tmeleri dedegerlendirrnenin bir diger yonternidir.

55
http://www.ecev.org.tr/http://www.sakaryaanadolu.com/mailto:[email protected]://tog.bilkent.edu.tr/http://www.sakaryatog.com/http://kocaelitoplumgonulluleri.blogspot.com/http://www.odtu.toplumgonulluleri.org.tr/http://www.youthforhab.org.tr/http://www.togtrakya.tr.gg/http://www.togtrakya.tr.gg/http://www.youthforhab.org.tr/http://www.odtu.toplumgonulluleri.org.tr/http://kocaelitoplumgonulluleri.blogspot.com/http://www.sakaryatog.com/http://tog.bilkent.edu.tr/mailto:[email protected]://www.sakaryaanadolu.com/http://www.ecev.org.tr/


29/32

~----------------------I~

A d S oy ad Kurum II I nt e rn e t A d r es iBahadrr LET-SGroup Ankara www.lets-solve.comKarabinaBasak Kill


30/32

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ,Ad Soyad Kurum II Internet AdresiMurat KUltUr ve Turizm Bakanhgi Ankara http://kygm.kulturturizm.gov.trSoytUrk Adnan OtUken " HalkKUtuphanesi MuduriUgUMUcahit Yenilgi Genclik Grubu Corum www.yenilgi.comFatih CelikNergiz ~olu Abant Izzet Baysal BoluAcar Universitesi Toplum

GonulluleriOrcun Genc;:lik v e S por il MUdUrlUgU Adana www.adana-gsim.gov.trTargan Seyhan Genc;:lik M erkeziOsman Erciyes 0niversitesi Erzurum http://intoffice.erciyes.edu.trCicek Uluslararasi Ofisi AB Genc;:likProgramlan KoordlnatorluguOsman I~c;:i Insan Haklan Dernegi Ankara www.ihd.gov.trOrner istanbul Teknik Oniversitesi istanbulBingel Toplum GonulluleriOzcan Erzurum Hirus Kazanci KoyU istanbulAras KUltUrel Yardrmlasrna veDayarnsrna DerneglOzge Toplum Gonulluleri Vakf Istanbul www.tog.org.trKonuralpOzge Toplum Gonulluleri Vakf Istanbul www.tog.org.trSonrnezOzgur Bolu ZUbeyde Harurn Bolu www.boluzubeydehanimkml.meb.k12.trPasuncuk lu K IZ Mes lek L ises iOzgur Yrldrz Teknik Oniversitesi Istanbul www.yildiztog.orgUzden Toplum GonulluleriOzlern Sosyal Kalkmma ve Ankara [email protected] Cinsiyet E~i tligi Poli tikal anMerkezi (SOGEP)Pmar Genc;:likve Spor " MUdUrlUgU AdanaAkbaba Seyhan Genc;: likMer keziSeha Genc;:lik Spor Genel MUdUrlUgU Ankara www.gsgm.gov.trGUltekinSelcan TURKMSIC Edirne www.turkmsic.orgCesurSelda Erzurum Hirus Sildiz KoyU istanbulColaker KUltUrel Yardrmlasrna veDayarnsrna Dernegl~.erap Genc;:lik v e S por II MUdUrlUgU AdanaUnlukurnas Seyhan Genc;:lik Merkezi

Ad Soyad Kurum II Internet AdresiSerhat EyUp Belediyesi IstanbulBeksac;: Genc;:l ik Mec lisiSerhat Pir Sultan Abdal KUltur Istanbul www.pirsultan.netToksay Dernegl All beykoy ~ubesiSoner Van Genc;:lik Hizmet Van www.tog.org.trCahs Merkezi (TOG)SUleyman Kadikov Belediyesi Istanbul kad ikoy-bld.gov .trPolat Genc;:lik M erkeziSah I smail Pir Sultan Abdal KUltUr Istanbul www.pirsultan.netKahraman Dernegi A libevkoy ~ubes i~ehnaz Kadrrun Insan Haklan - Istanbul www.wwhr.orgKiymaz Yeni Cozumler DerneglTaskm Tas Kocaeli Oniversitesi Kocaeli [email protected] Edebivati Kulubu(KouELC)Tuba Mus Sivil Genc;:lik Mus www.musgenclik.orgGozcu MerkeziTucba Sivas Egitim ve Sivas www.sivasegd.org.trYalcm Genc;:lik DerneglT.ugc;:e Kocaeli Oniversitesi KocaeliOger Toplum ConulluleriTurgut Erzurum Hrrus Kazanci IstanbulYr ldiz KoyU KUlturel Yar dr rnlasmave Dayamsma DerneglOlkU Istanbul" Milli Egitim Istanbul www.istanbul.meb.gov.trArslan MUdUrlUgU / AB Egitimve Genc;:lik ProgramlanKoordinsayon BirimiYakup lnonu Oniversitesi MalatyaBayancuk Toplum Gonul lu leriYavuz Bartm Genc;:lik BartmSamur MerkeziYetkin Koceali Kultur Sanat KocaeliYuksel Egitim DerneglYrlrnaz Erzurum Hrms Sildrz IstanbulTuran KoyU Kulturel Yar di rnlasmave Dayarusma DernegiYusuf Sanhurfa Genc;:lik ~anllurfa [email protected]~ahin ve KUltur EviYUksel Erzurum Hrms Sildrz KoyU IstanbulBinici KUltUrel Yardrmlasrna veDayarnsrna Dernegi

59
http://kygm.kulturturizm.gov.tr/http://www.yenilgi.com/http://www.adana-gsim.gov.tr/http://intoffice.erciyes.edu.tr/http://www.ihd.gov.tr/http://www.tog.org.tr/http://www.tog.org.tr/http://www.boluzubeydehanimkml.meb.k12.tr/http://www.yildiztog.org/mailto:[email protected]://www.gsgm.gov.tr/http://www.turkmsic.org/http://www.pirsultan.net/http://www.tog.org.tr/http://www.pirsultan.net/http://www.wwhr.org/mailto:[email protected]://www.musgenclik.org/http://www.sivasegd.org.tr/http://www.istanbul.meb.gov.tr/mailto:[email protected]:[email protected]://www.istanbul.meb.gov.tr/http://www.sivasegd.org.tr/http://www.musgenclik.org/mailto:[email protected]://www.wwhr.org/http://www.pirsultan.net/http://www.tog.org.tr/http://www.pirsultan.net/http://www.turkmsic.org/http://www.gsgm.gov.tr/mailto:[email protected]://www.yildiztog.org/http://www.boluzubeydehanimkml.meb.k12.tr/http://www.tog.org.tr/http://www.tog.org.tr/http://www.ihd.gov.tr/http://intoffice.erciyes.edu.tr/http://www.adana-gsim.gov.tr/http://www.yenilgi.com/http://kygm.kulturturizm.gov.tr/


31/32

I------------------------------------Bayku~Genclik Egit imlerine Basvuranlarm C in s iy e t D e n ge s i

(52%)

Bayku~Gen~lik E gitim le rin e K ab ul E dile nle rin ille re G or e D ag lh m l

-kadm-erkek

-kadm-erkek

Baykus Genc;:likEgitimlerine Kabul Edilenlerin Cinsiyet Dengesi (1%)(2%)~==:: :q~~~; ; ; : : : 1 1 % 1.._ _ _, (2%)

(2%)

(28%)

61

_ Adana %3_ Ankara %16_ Antalya %1_ Bartm%l_ Bolu%2_ Bursa %1_ Corum %1_ Denizli%l_ Diyarbakrr %2_ Edirne%2_ Erzurum%3_ Gaziantep %2_ Isparta%3_ Istanbul %28_lzmir%8_ Kocaeli%8_ Konya%l_ Malatya%l_ Mersin%l_ Mugla%l_ Mu~%l_ Sakarya%2_ Samsun%2_ Siirt%l_ Sivas%2_ ~anliurfa %1_ Van %1


32/32

B u nd a n S o nr a2007 yrhnda p lanlanan ve uygulanan 5 Baykus Egi timi 'ni tak iben 2008 v rh run i lk yansrndaUlusal Ajans ve Genclik Cahsmalan Birimi isbirllginde 4 baykus Egitirni daha hayatagececekt ir . Bu egi ti rnlere hem katihmcr, hem de eg itmen o lmak icin basvur rnak isteyen le rbasvuru formlarma, Ulusa l A jans 'm internet say fasmdan, 2008 yrhnm ilk aymda ulasabi li rler ,Baykus Kitaplan bu egitirnler icin birer kaynak niteligi tasiyacak, kanhmci profili veiht iyacma gore egi trnenler in katkrlan i le egitim progr ar rurun i ceriginde veya akrsindadegisiklikler vapilabilecektir.Bu egit irnlere ek olar ak onurnuzdeki senenin ilk aln aymda, Ogrenen Genclik CahsanlartCahsma Ziyaret le ri Program: c ;:erc; :evesinde Baykus Egitimler i'ne katrlan 12 orgutten 24genc ;: li k cahsa ru Istanbul ve Anka ra 'da Genc ;: li k Cahsmalan B ir im i' nin konugu o lacak . Bugenc;:l ik kurulus lanru s iv il a landak i b irc; :ok kurum i le lOgOn sOren bir program c;:erc; :evesindetamst rr rnav i planhyo ruz. Hak temel li c ahsan STK 'lardan fon saglay rc rlara, genc; :l er i c; :i no rganizasyonlar yapan si rket lerden savunucu luk faal iye tler ini hayata gec ;: iren o rgut le rekada r her cahsrna ziya re tinde vaklasik 30 kurum i le yOzyOze tarnsma, tar ti sma ve deneyimpayl asma irnkaru bulacakl ar . Buna ek olar ak genc;: lik, sivil toplum, demokrasi ve akti fy ur ttashk gibi kavramlann Ozer ine uzman la rla, akademisyen le rle ve ak ti vi st ler le be raberdusunrne imkanma da sah ip o lacaklar .

Cahs rna z iya re tler i sonucu b ir belgese l de or taya cikacak. TOrkiye 'de hak temel li genc;:l ikpolitikalan olusturulmasi sOrecine onemli bir katki vapmasrru bek ledigi rn iz bu cahsrnasonucu bu z iyaret le re katr lanlann gel is rneler in i: ogrendikler in i ve deney imledikler in iorgut le rine goturerek kurumlanrnn kapas ites ine katkt yapma lanru: tOm bun la ra ek olarakda genc;:l ik calrsan lan i le gorusen kururnlann gOndemine genc;:ler i ve genc;:l ik calrs rnasrrugetirmeyi umut ediyor uz. Bu pilot calr sma iyi yOrOdOgO olcude, onurnuzdeki donerndede gel ist irerek , Genc; :l ik Cahsrna lan B ir imi 'nin ana p rogramlanndan b ir i ha li ne ge ti rmekve tekrarlamak hedef imiz .

baykuş eğitimleri genel Çerçeve

Documents