第五学年华文科全年教学计划Rancangan Pengajaran Tahunan Bahasa Cina Tahun 5

第一学期周次 教材 预期学习成果 思维技能 道德价值

（第一课）哈克的弹弓

1.3 听读与理解词语、句子和段落，能辨别词语的读音，理解词语、句子和段落的含义。（层次 1） 2.18 认识引用和反复的修辞手法，以加深理解教材内容。（层次 1）3.11 根据教材回答问题，答案完整，且具针对性。（层次 1） 3.17 根据所提供的结尾，完成短文，做到内容合逻辑，有创意，前后呼应。（层次 1）

辨别说明的正误联想和联系鉴定和阐释起因诠释分类按次序排列

身心的纯洁 仁爱善良中庸

（第二课）奶奶病了

1.11 针对事物和课题发问，要求进行联想和展开想象，能正确地应用疑问代词，以适当的语气、语调和表情发问。（层次 1）

1.19 针对家庭课题发言，做到立场鲜明，条理清楚，且有说服力。（层次 1）2.9 朗读各类文体的篇章，主要注意应用文的朗读，做到正确、流利、有感情。（层次 1）2.19 阅读报章、杂志、书籍、浏览因特网以搜集有关日常生活课题的资料，做到资料具针对性、全

面性和可靠性。（层次 1）3.21 书写私函，做到格式正确，称呼适当，文字简洁、措辞得体、段落分明。（层次 1）3.24 填写贷书表格，设计贺卡。（层次 1）

决策分类和归类推理和作出结论鉴定和阐释起因

感谢关爱家人尊重与忠于家庭成员对家庭负起责任

（第三课）名落孙山

1.4 听读与理解故事，能边听边记边想，抓住文章的中心与要点。（层次 1）1.18 聆听故事后复述，做到内容完整正确，中心突出，语脉清晰。（层次 1） 1.19 针对校内课题发言，做到立场鲜明，条理清楚，且有说服力。（层次 2）2.2 掌握语音知识，读准叠音词（AABB 式）。（层次 1）2.7 认识写景的成语及教材中的谚语和格言，并了解其含义和用法。（层次 1）3.3 书写独体字和合体字，做到字体美观，执笔、运笔和坐姿正确。（层次 1）3.12 根据教材，针对事物和课题，应用适当的疑问代词写出问题，要求进行联想和展开想象。（层

联想和联系比较异同评鉴按次序排列推理和作出结论

替人着想善良自我反省互相帮助

1

次 1）3.17 根据所提供的结尾，完成短文，做到内容合逻辑，有创意，前后呼应。（层次 1）

（第四课）三个忠告

1.3 听读与理解词语、句子和段落，能辨别词语的读音，理解词语、句子和段落的含义。（层次 1）1.11 针对事物和课题发问，要求进行联想和展开想象，能正确地应用疑问代词，以适当的语气、语

调和表情发问。（层次 1）2.2 掌握语音知识，读准“啊”的音变。（层次 2）3.14 以说明的方式写段落，做到句与句之间有联系，中心思想鲜明。（层次 1）

联想和联系评鉴按次序排列鉴定和阐释起因概论解决问题决策

爱护小动物有警惕心遇事冷静勇敢机智重承诺对自己与他人负责

周次 教材 预期学习成果 思维技能 道德价值

（第五课）建校纪念日

1.2 在庆典上，聆听和理解师长与嘉宾的发言，能边听边记边想，抓住发言重点。（层次 1）2.18 认识引用和反复的修辞手法，以加深理解教材内容。（层次 1）2.19 阅读报章、杂志、书籍、浏览因特网以搜集有关校内课题的资料，做到资料具针对性、全面性

和可靠性。（层次 2）3.3 书写独体字和合体字，做到字体美观，执笔、运笔和坐姿正确。（层次 1）3.11 根据教材回答问题，答案完整，且具针对性。（层次 1）3.24 填写贷书表格，设计贺卡。（层次 1）

摘要鉴定和阐释起因概论辨识偏袒性的说明

身心的纯洁感谢对社会的责任

复习一UPSR习题范例一

（第六课）我家的牵牛花

1.4 听读与理解故事，能边听边记边想，抓住文章的中心与要点。（层次 1）1.11 针对事物和课题发问，以适当的语气、语调和表情发问。（层次 2）2.2 掌握语音知识，读准叠音词（AABB 式）。（层次 1）2.9 朗读各类文体的篇章，主要注意说明文的朗读，做到正确、流利、有感情。（层次 2）

联想和联系评鉴概论

积极勇敢坚强

2

2.14 阅读有关动物和植物的说明文，理解其外貌、特点、特性和功用，分析内容的主次和说明的顺序。（层次 1）

2.19 阅读报章、杂志、书籍、浏览因特网以搜集有关日常生活课题的资料，做到资料具针对性、全面性和可靠性。（层次 1）

3.12 根据教材，针对事物和课题，应用适当的疑问代词写出问题，要求作出评估。（层次 2）3.19 书写说明动物及植物的说明文，能客观地说明事物的外貌、特点、特性及作用，做到内容扼要

简明，层次清楚，条理分明。（层次 1）

诠释鉴定主要内容、次要内容和细节摘要

（第七课）日记一则

1.18 聆听故事后复述，做到内容完整正确，中心突出，语脉清晰。（层次 1）1.20 针对家庭课题，提供意见，做到态度正确、语言适当、意见具建设性。（层次 1）2.20 分析时刻表、行程表和赛程表，理解教材内容。（层次 1）3.23 根据时刻表、行程表和赛程表上所提供的资料，正确地改写成短文。（层次 1）3.24 填写有关家庭状况的调查表，设计计分表。（层次 2）

按次序排列评鉴决策诠释辨别说明的正误

崇高的品德仁爱善良感谢

（第八课）书籍的密林

1.3 听读与理解词语、句子和段落，能辨别词语的读音，理解词语、句子和段落的含义。（层次 1）1.20 针对校内课题进行讨论，做到语言正确、态度适当、跟别人达到共识，进而达成协议以解决问

题。（层次 2）2.18 认识引用和反复的修辞手法，以加深理解教材内容。（层次 1）3.12 根据教材，针对事物和课题，应用适当的疑问代词写出问题，要求进行联想和展开想象。（层

次 1）3.14 以抒情的方式书写段落，做到句与句之间有联系，中心思想鲜明。（层次 2）

联想和联系分类和归类决策辨别说明的正误解决问题鉴定主要内容、次要内容和细节

身心的纯洁勤勉崇高的品德中庸

周次 教材 预期学习成果 思维技能 道德价值

（第九课）甲必丹叶亚来

1.4 听读与理解记叙文，能边听边记边想，抓住文章的中心与要点。（层次 2）2.7 认识写景的成语及教材中的谚语和格言，并了解其含义和用法。（层次 1）2.20 分析地图的符号、交通标志和示意图，理解教材内容。（层次 2）

诠释评鉴

勤勉善良

3

3.3 书写独体字和合体字，做到字体美观，执笔、运笔和坐姿正确。（层次 1）3.11 根据教材回答问题，答案完整，且具针对性。（层次 1）3.23 根据地图上的符号、交通标志、示意图和天气图所提供的资料或数据，正确地改写成短文。

（层次 2）

概论鉴定和阐释起因推理和作出结论

对社会的责任爱国

（第十课）征文比赛

1.20 针对校内课题，提供意见，做到态度正确、语言适当、意见具建设性。（层次 2）2.9 朗读各类文体的篇章，主要注意应用文的朗读，做到正确、流利、有感情。（层次 1）2.16 阅读与理解通告，分析其内容、格式和功用。（层次 1）2.19 阅读报章、杂志、书籍、浏览因特网以搜集有关校内课题的资料，做到资料具针对性、全面性

和可靠性。（层次 2）3.15 根据教材摘录要点，做到语言简洁，不遗漏重要内容。（层次 1）3.21 书写通知，做到格式正确，称呼适当，文字简洁、措辞得体、段落分明。（层次 2） 3.24 填写奖励金表格，设计球类赛程表和报名表格。（层次 3）

联想和联系按次序排列摘要决策解决问题

勤勉崇高的品德对社会的责任社会意识关心社会课题

复习二UPSR习题范例二

（第十一课）连环图

1.21 针对家庭课题，进行讨论，做到语言正确、态度适当，跟别人达到共识，进而达成协议以解决问题。（层次 1）

2.2 掌握语音知识，读准“啊”的音变。（层次 2）2.7 认识写事的成语及教材中的谚语和格言，并了解其含义及用法。（层次 2）2.9 朗读各类文体的篇章，主要注意议论文的朗读，做到正确、流利、有感情。（层次 3）2.15 阅读与理解有关家庭生活课题的议论文，分析文中的论点、论据和论证。（层次 1）3.3 书写独体字和合体字，做到字体美观，执笔、运笔和坐姿正确。（层次 1）3.20 书写有关家庭生活课题的议论文，能提出论点和论据，进行论证，并作出结论，做到论点简单

扼要，论据适当正确，论证合理真实，结论简洁有力。（层次 1）

评鉴辨别说明的正误辨别事实与意见鉴定结果和预测结果推理和作出结论概论诠释解决问题

自律自爱负责任明辨是非关爱家人社会意识

（第十二课）半途而废

1.11 针对事物和课题发问，要求作出预测，能正确地应用疑问代词，以适当的语气、语调和表情发问。（层次 3）

1.18 聆听叙述后复述，做到内容完整正确，中心突出，语脉清晰。（层次 2）评鉴鉴定结果和预测

身心的纯洁勤勉

4

2.2 掌握语音知识，读准有规律的轻声词。（层次 3）2.7 认识写事的成语及教材中的谚语和格言，并了解其含义和用法。（层次 2）3.11 根据教材回答问题，答案完整，且具针对性。（层次 1）3.17 根据所提供的开头和结尾，完成短文，做到内容合逻辑,有创意，前后呼应。（层次 2）

结果鉴定和阐释起因辨别说明的正误

自尊诚实崇高的品德中庸

周次 教材 预期学习成果 思维技能 道德价值

（第十三课）山君

1.4 听读与理解故事，能边听边记边想，抓住文章的中心与要点。（层次 1）1.11 针对事物和课题发问，要求进行联想和展开想象，能正确地应用疑问代词，以适当的语气、语

调和表情发问。（层次 1）2.9 朗读各类文体的篇章，主要注意说明文的朗读，做到正确、流利、有感情。（层次 2）2.14 阅读有关动物和植物的说明文，理解其外貌、特点、特性 和功用，分析内容的主次和说明的顺

序。（层次 1）2.19 阅读报章、杂志、书籍、浏览因特网以搜集有关校外课题的资料，做到资料具针对性、全面性

和可靠性。（层次 3）3.15 根据教材摘录要点，做到语言简洁，不遗漏重要内容。（层次 1）3.19 书写说明动物和植物的说明文，能客观地说明事物的外貌、特点、特性和作用，做到内容扼要

简明，层次清楚，条理分明。（层次 1）

摘要联想和联系鉴定主要内容、次要内容和细节按次序排列

爱护环境关心环保课题

（第十四课）世界环境日

1.15 根据模型，一边制作，一边讲述制作的步骤与过程，层次要清楚，条理须分明。（层次 1）1.19 针对校外课题发言，做到立场鲜明，条理清楚，且有说服力。（层次 3）2.7 认识写事的成语及教材中的谚语和格言，并了解其含义和用法。（层次 2）2.19 阅读报章、杂志、书籍、浏览因特网以搜集有关日常生活课题的资料，做到资料具针对性、全

面性和可靠性。（层次 1）2.20 分析统计表和流程图，理解教材内容。（层次 3）3.11 根据教材回答问题，答案完整，且具针对性。（层次 1）3.23 根据统计表和流程图所提供的资料或数据，正确地改写成短文。（层次 3）

联想和联系评鉴鉴定结果和预测结果辨别事实与意见诠释

关心社会课题周围环境的清洁和美观爱护环境关心环保课题

（第十五课）1.2 在演讲会上，聆听和理解演讲者的发言，能边听边记边想，抓住发言重点。（层次 2）1.21 针对校内课题，进行讨论，做到语言正确、态度适当，跟别人达到共识，进而达成协议以解决 按次序排列 关爱他人

5

校长荣休 问题。（层次 1）2.7 认识写事的成语及教材中的谚语和格言，并了解其含义和用法。（层次 2）2.9 朗读各类文体的文章，主要注意应用文的朗读，做到正确、流利、有感情。（层次 1）2.16 阅读与理解演讲稿，分析其内容、格式和功用。（层次 2）3.3 书写独体字和合体字，做到字体美观，执笔、运笔和坐姿正确。（层次 1）3.15 根据教材摘录要点，做到语言简洁，不遗漏重要内容。（层次 1）3.21 书写讲稿，做到格式正确，称呼适当，文字简洁、措辞得体、段落分明。（层次 3）

辨别说明的正误辨别事实与意见辨识偏袒性的说明概论诠释摘要解决问题

中庸包容勇敢对社会负责

复习三UPSR习题范例三

第二学期周次 教材 预期学习成果 思维技能 道德价值

（第十六课）雨过天青

1.4 听读与理解说明文，能边听边记边想，抓住文章的中心与要点。（层次 3）1.20 针对家庭课题，提供意见，做到态度正确、语言适当、意见具建设性。（层次 1）2.2 掌握语音知识，读准“啊”的音变。（层次 2）3.14 以抒情的方式书写段落，做到句与句之间有联系，中心思想鲜明。（层次 2）

按次序排列推理和作出结论诠释联想和联系解决问题

身心的纯洁中庸关爱家人尊重与忠于家庭成员对家庭负起责任周围环境的清洁和美观

1.18 聆听叙述后复述，做到内容完整正确，中心突出，语脉清晰。（层次 2）

6

（第十七课）独坐敬亭山

1.19 针对家庭课题发言，做到立场鲜明，条理清楚，且有说服力。（层次 1）2.2 掌握语音知识，读准有规律的轻声。（层次 3）2.17 阅读古诗，理解其中心思想，领会其意境。（层次 1）3.3 书写独体字和合体字，做到字体美观，执笔、运笔和坐姿正确。（层次 1）3.11 根据教材回答问题，答案完整，且具针对性。（层次 1）3.17 根据所提供的中间段，完成短文，做到内容合逻辑有创意，前后呼应。（层次 3）

联想和联系评鉴诠释摘要

关爱家人仁爱

（第十八课）望夫石

1.4 听读与理解故事，能边听边记边想，抓住文章的中心与要点。（层次 1）1.11 针对事物和课题发问，要求作出预测，能正确地应用疑问代词，以适当的语气、语调和表情发

问。（层次 3）2.2 掌握语音知识，读准有规律的轻声词。（层次 3）2.20 分析时刻表、行程表和赛程表，理解教材内容。（层次 1）3.12 根据教材，针对事物和课题，应用适当的疑问代词写出问题，要求进行联想和展开想象。（层

次 1）3.23 根据时刻表、行程表和赛程表上所提供的资料，正确地改写成短文。（层次 1）

联想和联系诠释推理和作出结论按次序排列鉴定和预测结果

尊重和忠于家庭成员关爱家人崇高的品德

（第十九课）王爷爷出殡

1.4 听读与理解记叙文，能边听边记边想，抓住文章的中心与要点。（层次 2）1.19 针对家庭课题发言，做到立场鲜明，条理清楚，且有说服力。（层次 1）2.7 认识有关待人处事的成语及教材中的谚语和格言，并了解其含义和用法。（层次 3）2.19 阅读报章、杂志、书籍、浏览因特网以搜集有关日常生活课题的资料，做到资料具针对性、全

面性和可靠性。（层次 1）3.11 根据教材回答问题，答案完整，且具针对性。（层次 1）3.17 根据所提供的开头和结尾，完成短文，做到内容合逻辑有创意，前后呼应。（层次 2）

辨别说明的正误推理和作出结论概论诠释

孝顺积极乐观友爱和睦尊敬长辈

周次 教材 预期学习成果 思维技能 道德价值

（第二十课）自我安全意识

1.2 在讲座会上，聆听和理解主讲者的发言，能边听边记边想，抓住发言重点。（层次 3）2.9 朗读各类文体的篇章，主要注意议论文的朗读，做到正确、流利、有感情。（层次 3）2.15 阅读与理解有关校内课题的议论文，分析文中的论点、论据和论证。（层次 2）

分类和归类评鉴

自尊对社会的责任

7

2.19 阅读报章、杂志、书籍、浏览因特网以搜集有关校内课题的资料，做到资料具针对性、全面性和可靠性。（层次 2）

3.3 书写独体字和合体字，做到字体美观，执笔、运笔和坐姿正确。（层次 1）3.20 书写有关校内课题的议论文，能提出论点和论据， 进行讨论，并 作出结论，做到论点简单扼要，论据适当正确，论证合理真实， 结论简洁有力。（层次 2）3.24 填写申请奖励金表格，设计球类赛程表和报名表格。（层次 3）

辨别说明的正误辨别事实与意见概论摘要

社会意识关心社会课题

复习四UPSR习题范例四

（第二十一课）河伯娶妻

1.11 针对事物和课题发问，要求作出评估，能正确地应用疑问代词，以适当的语气、语调和表情发问。（层次 2）

1.19 针对校外课题发言，做到立场鲜明，条理清楚，且有说服力。（层次 3）2.2 掌握语音知识，读准有规律的轻声词。（层次 3）3.11 根据教材回答问题，答案完整，且具针对性。（层次 1）

3.14 以议论的方式书写段落，做到句与句之间有联系，中心思想鲜明。（层次 3）

评鉴、辨别说明的正误、辨识偏袒性的说明、鉴定和阐释起因、推理和作出结论

机智明辨是非社会意识身心的纯洁

（第二十二课）

风筝

1.11 针对事物和课题发问，要求进行联想和展开想象，能正确地应用疑问代词，以适当的语气、语调和表情发问。（层次 1）

1.15 根据说明书里的连环画，讲述制作物品的步骤与过程，层次要清楚，条理须分明。（层次 2）2.7 认识写景的成语及教材中的谚语和格言，并了解其含义和用法。（层次 1）2.9 朗读各类文体的篇章，主要注意说明文的朗读，做到正确、流利、有感情。（层次 2）2.14 阅读有关制作过程的说明文，分析内容的主次和说明的顺序。（层次 2）3.3 书写独体字和合体字，做到字体美观，执笔、运笔和坐姿正确。（层次 1）3.19 书写说明制作过程的说明文，能客观地说明事理的性质、特点及作用，做到内容扼要简明，层

次清楚，条理分明。（层次 2）

联想和联系按次序排列鉴定和阐释起因概论鉴定主要内容、次要内容和细节

节俭勇于尝试

8

周次 教材 预期学习成果 思维技能 道德价值

（第二十三课）稻子熟了

1.18 聆听事物的特征和制作过程的说明后复述，做到内容完整正确，中心突出，语脉清晰。（层次3）

1.21 针对家庭课题，进行讨论，做到语言正确、态度适当，跟别人达到共识，进而达成协议以解决问题。（层次 1）

2.2 掌握语音知识，读准“啊”的音变。（层次 2）2.19 阅读报章、杂志、书籍、浏览因特网以搜集有关校外课题的资料，做到资料具针对性、全面性

和可靠性。（层次 3）3.12 根据教材，针对事物和课题，应用适当的疑问代词写出问题，要求进行联想和展开想象。（层

次 1）3.23 根据地图上的符号、交通标志、示意图和天气图所提供的资料或数据，正确地改写成短文。

（层次 2）

联想和联系分类和归类评鉴诠释决策解决问题

勤勉中庸善良

（第二十四课）哥白尼与日心说

1.4 听读与理解记叙文，能边听边记边想，抓住文章的中心与要点。（层次 2）1.20 针对校外课题，提供意见，做到态度正确、语言适当、意见具建设性。（层次 3）2.2 掌握语音知识，读准有规律的轻声词。（层次 3）3.3 书写独体字和合体字，做到字体美观，执笔、运笔和坐姿正确。（层次 1）3.11 根据教材回答问题，答案完整，且具针对性。（层次 1）3.17 根据所提供的中间段，完成短文，做到内容合逻辑，有创意，前后呼应。（层次 3）

分类和归类按次序排列比较异同评鉴鉴定和阐释起因鉴定结果和预测结果

勤勉崇高的品德中庸

（第二十五课）休眠液

1.11 针对事物和课题发问，要求作出预测，能正确地应用疑问代词，以适当的语气、语调和表情发问。（层次 3）

1.15 根据说明书里的单图，讲述制作物品的步骤与过程，层次要清楚，条理须分明。（层次 3）联想和联系按次序排列

勤勉关爱家人

9

2.19 阅读报章、杂志、书籍、浏览因特网以搜集有关校外课题的资料，做到资料具针对性、全面性和可靠性。（层次 3）

2.20 分析统计表和流程图，理解教材内容。（层次 3）3.23 根据统计表和流程图所提供的资料或数据，正确地改写成短文。（层次 3）

鉴定结果和预测结果推理和作出结论概论诠释

尊重与忠于家庭成员对家庭负起责任

复习五UPSR习题范例五

周次 教材 预期学习成果 思维技能 道德价值

（第二十六课）旅游报告

1.3 听读与理解词语、句子和段落，能辨别词语的读音，理解词语、句子和段落的含义。（层次 1）1.21 针对校外课题，进行讨论，做到语言正确、态度适当，跟别人达到共识，进而达成协议以解决

问题。（层次 3）2.7 认识有关待人处事的成语及教材中的谚语和格言，并了解其含义和用法。（层次 3）2.9 朗读各类文体的篇章，主要注意应用文的朗读，做到正确、流利、有感情。（层次 1）2.16 阅读与理解报告，分析其内容、格式和功用。（层次 3）3.14 以议论的方式书写段落，做到句与句之间有联系，中心思想鲜明。（层次 3）3.15 根据教材摘录要点，做到语言简洁，不遗漏重要内容。（层次 1）3.24 填写申请奖励金表格，设计球类赛程表和报名表格。（层次 3）

辨别说明的正误摘要解决问题比较异同评鉴分类和归类

关心社会课题爱护环境

（第二十七课）基因改良

1.18 聆听事物的特征和制作过程的说明后复述，做到内容完整正确，中心突出，语脉清晰。（层次3）

2.2 掌握语音知识，读准有规律的轻声词。（层次 3）按次序排列鉴定结果和预测

对社会的责任社会意识

10

2.9 朗读各类文体的篇章，主要注意说明文的朗读，做到正确、流利、有感情。（层次 2）2.14 阅读有关事理的说明文，分析内容的主次和说明的顺序。（层次 3）2.19 阅读报章、杂志、书籍、浏览因特网以搜集有关日常生活课题的资料，做到资料具针对性、全

面性和可靠性。（层次 1）3.12 根据教材，针对事物和课题，应用适当的疑问代词写出问题，要求作出预测。（层次 3）3.19 书写说明事理的说明文，能客观地说明事物的性质、特点和作用，做到内容扼要简明，层次清

楚，条理分明。（层次 3）

结果分类和归类辨识偏袒性的说明鉴定主要内容、次要内容和细节

关心社会课题爱护环境关心环保课题

（第二十八课）论互联网对学生的影

响

1.11 针对事物和课题发问，要求进行联想和展开想象，能正确地应用疑问代词，以适当的语气、语调和表情发问。（层次 1）

1.19 针对校外课题发言，做到立场鲜明，条理清楚，且有说服力。（层次 3）2.7 认识写事的成语及教材中的谚语和格言，并了解其含义和用法。（层次 2）2.15 阅读与理解有关校外课题的议论文，分析文中的论点、论据和论证。（层次 3）2.19 阅读报章、杂志、书籍、浏览因特网以搜集有关校外课题的资料，做到资料具针对性、全面性

和可靠性。（层次 3）3.11 根据教材回答问题，答案完整，且具针对性。（层次 1）3.20 书写有关校外课题的议论文，能提出论点和论据，进行论证，并作出结论，做到论点简单扼

要，论据适当正确，论证合理真实，结论简洁有力。（层次 3）

联想和联系分类和归类辨别事实与意见推理和作出结论概论诠释

自爱自律明辨是非纯洁的身心社会意识

（第二十九课）逛书店

1.20 针对校外课题，提供意见，做到态度正确、语言适当、意见具建设性。（层次 3）2.2 掌握语音知识，读准“啊”的音变。（层次 2）3.3 书写独体字和合体字，做到字体美观，执笔、运笔和坐姿正确。（层次 1）3.17 根据所提供的结尾，完成短文，做到内容合逻辑，有创意，前后呼应。（层次 1）

概论评鉴鉴定和阐释起因

对社会的责任

周次 教材 预期学习成果 思维技能 道德价值

（第三十课）生活体验营

1.21 针对校外课题，进行讨论，做到语言正确、态度适当，跟别人达到共识，进而达成协议以解决问题。（层次 3）

2.2 掌握语音知识，读准“啊”的音变。（层次 2）联想和联系分类和归类

服从体谅

11

2.18 认识引用和反复的修辞手法，以加深理解教材内容。（层次 1）2.20 分析地图上的符号、交通标志和示意图、理解教材内容。（层次 2）3.23 根据地图上的符号、交通标志、示意图和天气图所提供的资料或数据，正确地改写成短文。

（层次 2）3.24 填写有关家庭状况的调查表，设计计分表。（层次 2）

按次序排列诠释解决问题

包容独立合作自律自爱

复习六UPSR习题范例六

12