Belajar Cara Belajar

Belajar Cara BelajarRasionalMurid bertanggungjawab terhadap pembelajaran.

Melatih murid memperoleh maklumat tambahan di luar waktu sekolah.

Belajar Cara Belajar sejajar dengan matlamat pendidikan untuk belajar seumur hidup.

Murid berupaya belajar sendiri tanpa guru.

Murid menggunakan pengetahuan rakan dan bahan lain sebagai sumber pembelajaran.

Murid menilai tahap pembelajaran sendiri.ObjektifMaklumatFaktaPenjelasanData PengetahuanPenghayatanMengapa perlunya didengar???Kemahiran MembacaSkimming/Luncuran Untuk maklumat ringkas dan pantas Baca tajuk, pendahuluan dan rumusan

b) Scanning/ Imbasan Untuk maklumat lebih dalam daripada skimming Baca pendahuluan, rumusan dan kandungan bab Perhatikan kata kunci, konsep, rajah, grafik, data

c) Bacaan Lajuproses membaca dan memahami dengan pantas.d) Bacaan Intensif

Untuk Maklumat Terperinci strategi : SQ3R

Survey - pendahuluan, tajuk, ringkasan Question tajuk jadi soalan jawab Read baca perenggan untuk maklumat Recite ringkaskan, refrasakan perenggan Review lihat nota semula, pastikan ingat isi

Kemahiran Mencatat NotaMencatat nota adalah aktiviti merekod fakta,maklumat dan isi penting daripada bahan yang dibaca, dilihat atau didengar.Mencatat nota berlaku dalam semua situasi belajar seperti semasa kuliah, ceramah, penerangan, temuduga, membaca buku atau bahan lain.

Nota yang baikRangka kasar atau peta mindaIdea utamaDitulis dalam buku catatanTerang dan mudahMenggunakan kata kunciLakaran atau grafikTandakan isi pentingKemahiran MenulisMenulis cepat ditafsirkan sebagai kemahiran menulis dengan kepantasan yang tinggi dan tulisannya boleh dibaca oleh orang lain. Oleh itu, menulis cepat memerlukan unsur:

Kelajuan menulisTulisan yang boleh dibaca

Kemahiran MengingatMengingat ialah proses pembelajaran yang berkaitan dengan kefahaman dan penggunaan deria dengar dan deria dengar dan deria lihat yang baik.Mengingat juga ialah satu kemahiran untuk mengingat kembali dengan menyebut atau menulis fakta dan kejadian yang telah berlaku selepas beberapa jam.

Cadangan Cara MengingatBuat catatanLatih tubiMereka ceritaLakar grafik lakonanCipta akrostikCipta akronimKemahiran MaklumatKeupayaan mengenal pasti dan mengumpul maklumat secara berkesan melalui sumber pembelajaran.Sumber Pembelajaran ManusiaBahan bercetakAudio visualKomputer/internetKemahiran Mendapat Maklumat temu ramahBuat rujukanRujuk ensiklopedia/kamusMelayari internetProses mendapat maklumat cari dari sumber pembelajaranKenal pasti maklumatNilaikan dan kumpulkan

STRATEGI METAKOGNITIF- Kesedaran tentang apa yang diketahui dan apa yang tidak diketahuiProses MetakognitifMerancang apa yang hendak dipelajariMemantau kemajuan pembalajaran diriMenilai apa yang dipelajari

Strategi Meningkatkan MetakognitifMerancang- rancang aktiviti sebelum, semasa dan selepas PdPMenyoal: galak murid yoal sendiri tentang maklumat yang diperolehiMemilih: bimbing muridd pilih kesan baik atau buruk sebelum membuat keputusan.Menilai: murid membuat refleksi dan penilaian

Memberi kredit: beri pengiktirafan kepada muridMemotivasi:motivasi murid untuk mewujudkan keyakinanMendalami idea: fikir semula idea dengan lebih mendalamRespon: beri maklum balas bagi suatu tindakanMain peranan dan simulasiMenyimpan jurnalMemberi teladan

Pengurusan Masa dan Gaya PembelajaranPengurusan masaPerlu ada jadual waktu yang sistematikKandungan dalam jadualSesi pembelajaranAktiviti lainKelebihanKurangkan pembaziranLebih fokus dalam pembelajaranTiada penangguhan kerjaPengurusan masa lebih teratur

b. Gaya pembelajaranTerdapat dua model gaya penbelajaranGaya VAKGaya Pembelajaran Dunn dan DunnAlam sekitar(bunyi, cahaya, suhu, pola)Emosi(motivasi,ketabahan,tanggungjawab, struktur)Sosiologi(sendiri, pasangan, rakan sebaya, pasukan)Fizikal( persepsi, makan, waktu, gerakan)Psikologi( global/analitik, otak kir/otak kanan, impulsif/ reflektif)