Tutora: Bélgica Ubiera

Metodología PACIE en el proceso enseñanza aprendizaje

Aprendizaje cooperativo

Fundamentos, técnicas y

actividades

Aprendizaje cooperativo1. EL APRENDIZAJE COOPERATIVO•Aprendizaje cooperativo, competitivo e individualista•Diferencia entre técnicas de aprendizaje cooperativo y técnicas tradicionales de aprendizaje grupal•Características del aprendizaje cooperativo•Condiciones del aprendizaje cooperativo•Creencias erróneas sobre el aprendizaje cooperativo•Ventajas del aprendizaje cooperativo

2. TÉCNICAS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO•Características generales del aprendizaje cooperativo•Técnica Puzzle de Aronson•Técnica Juego-Concurso de De Vries•Técnica Grupo de Investigación (Sharon)

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Unas pocas razones y algún

que otro tópico…

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Algunas razones para trabajarlas en el aula (I)

Profesionales

Cambian los perfiles de los trabajos y los entornos de trabajo

De la jerarquización a la atribución de iniciativas y de

responsabilidades

Importancia del trabajo en grupo y de los procesos de búsqueda

Profesionales

Cambian los perfiles de los trabajos y los entornos de trabajo

De la jerarquización a la atribución de iniciativas y de

responsabilidades

Importancia del trabajo en grupo y de los procesos de búsqueda

Didácticas

Cambios mercado laboral --> cambios forma de aprender

Educarse en la era de Internet es aprender a aprender

Da posibilidades al alumnado de aprender cuestiones esenciales para su futuro personal y profesional (planificar, evaluar, tener empatía, cooperar y ser solidario, etc.)

Didácticas

Cambios mercado laboral --> cambios forma de aprender

Educarse en la era de Internet es aprender a aprender

Da posibilidades al alumnado de aprender cuestiones esenciales para su futuro personal y profesional (planificar, evaluar, tener empatía, cooperar y ser solidario, etc.)

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Sociedad industrial Sociedad de la información

Preponderancia de los recursos materiales y la acumulación de recursos

Preponderancia de los recursos intelectuales y tecnológicos (TIC)

Poder asociado al control y acceso a la información

Poder asociado a la selección y procesamiento de la información

Concepción acumulativa y transmisiva del saber. Visión enciclopédica.

Concepción comunicativa e interaccionista del saber. Visión sociocomunitaria.

Aprendizaje memorístico Aprendizaje dialógico

Algunas razones para trabajarlas en el aula (II)

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Algunos tópicos sobre el aprendizaje cooperativo... (H. Segarra)

Para aprender no es necesario compartir nada. El trabajo individual es más rentable y se adapta mejor a las necesidades de cada persona.

Hay que preparar al alumnado para ser competitivo porque la sociedad es muy competitiva

La interacción entre iguales puede ser divertida y hasta útil para entretener a los alumnos, pero no es formadora. Para aprender es necesaria la intervención de una persona más competente.

El trabajo cooperativo puede estar bien, pero se pierde mucho tiempo, los alumnos hablan demasiado, se avanza poco y no se puede acabar todo el programa.

Trabajar de forma cooperativa va bien en algún momento, pero no siempre. Hay que buscar el equilibrio entre el trabajo cooperativo y el individual. Hay temas que se prestan más a trabajar de forma cooperativa.

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y presunciones...

Los estudiantes adelantados salen perdiendo al trabajar en grupo.

Cada miembro del grupo tiene que trabajar lo mismo y alcanzar el mismo nivel de rendimiento.

No es bueno dar una única puntuación global a todos los miembros del grupo, este tipo de recompensa puede desmotivar al alumnado.

El aprendizaje cooperativo es simple.

El profesorado no puede dar todo el programa ya que las actividades cooperativas necesitan más tiempo que las exposiciones tradicionales.

Algunos alumnos no contribuyen al trabajo en equipo y reciben la misma puntuación que el resto del equipo.

Buen Profesional

“aquél que posee preparación, competencia

y/o especialización en un determinado campo del “saber” y “hacer” públicos, al que se valora y estima socialmente por la labor que realiza en beneficio de otras personas y que recibe por ello algún tipo de compensación”

Competencias profesionales

Saber

Saberhacer

Saber estar

SaberSer

profesional

Escribe las competencias profesionales

• Ordénalas aquí. • Demuestra sus aplicaciones en el campo profesional

Escribe cinco actitudes que debe tener un Instructor

Valor 100 puntos

FUNDAMENTALPARA

•

INTERACCIÓN SOCIALCompleta con las frases correspondientes

Valor 100 puntos

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Interacciones sociales y aprendizaje en grupo

INDIVIDUALISTAINDIVIDUALISTA COMPETITIVACOMPETITIVA COOPERATIVACOOPERATIVA

Valor 100 puntos

Aclaraciones previas

• 1. Diferencias entre técnicas de aprendizaje en grupo y técnicas de aprendizaje cooperativo

• 2. ¿Cómo agrupar a los estudiantes para lograr la mayor eficacia de los grupos cooperativos?

• 3. Creencias erróneas sobre el aprendizaje cooperativo• 4. Forma de calificación• 5. Combinación con otros métodos:

– ¿Aprendizaje cooperativo puro?– ¿Combinación con aprendizaje competitivo e individualista?

Lea y analice estas aclaraciones, luego escriba un texto de dos líneas por cada una de ellas y publíquelo en el foro

Valor 100 puntos

Elementos básicos del aprendizaje cooperativo

• Interdependencia positiva• Promover la interacción cara a cara• Dar responsabilidad a cada integrante del grupo• Desarrollar las habilidades del grupo y las relaciones

interpersonales• La reflexión sobre el trabajo del grupo

Escriba su punto de vista en cuanto a los elemento básicos del aprendizaje cooperativo citado aquí

Valor 100 puntos

Recordar

Deben cumplir con las tareas en el tiempo establecidoEsta se estará publicando en el Foro