Panevėžio r. Dembavos progimnazija

MOKYMOSI TYRINĖJANT PATIRTIS

BENDRADARBIAUJANT PRADINĖMS

IR AUKŠTESNIOSIOMS KLASĖMS

Biologijos mokytoja Aldona Klebonaitė

Pradinių klasių mokytoja metodininkė Marytė Trinkūnienė

2017 m.

Kirmėliukų šokis

Guminukų kirmėliukų eksperimentas, kuris tikrai sudomins vaikus. Sumaišius geriamąją sodą

su actu, maži kirmėliukai pradės šokti. Tai paprastas cheminis procesas, bet atrodo linksmai.

Jums reikės:

stiklinės,

geriamosios sodos,

acto,

pjaustymo lentelės,

peilio,

guminukų kirmėliukų,

šilto vandens.

Guminukus perpjaukite išilgai į dvi dalis. Į stiklinę įpilkite šilto vandens ir įdėkite 3 šaukštus

geriamosios sodos. Įmeskite 6 guminukų juosteles, palaukite apie 15 min., kol ištirps soda. Dalis jos

susigers į guminukus. Kai vanduo stiklinėje bus skaidrus, užpilkite acto ir stebėkite, kaip kirmėliukai

pradės raitytis. Sumaišius geriamąją sodą su actu, maži kirmėliukai pradeda šokti.

Tai vyksta cheminis procesas, kai reaguoja šarminiai ir rūgštiniai tirpalai.

Literatūra: Smagūs bandymai vaikams, “Naujoji Rosma”, 2014

Slaptas rašalas

Probleminis klausimas: kaip parašyti laišką, kad jo niekas be gavėjo negalėtų perskaityti?

Priemonės: baltas popieriaus lapas, ausų krapštukas, citrinos sultys, pienas, svogūno sultys, actas,

žvakė.

Tyrimo eiga:

· Paimame baltą popieriaus lapą ir ausų krapštuką.

· Ausų krapštuką pamirkome į pieną arba citrinų sultis.

· Rašome pasirinktą žodį. Krapštuką nuolat mirkome, kad būtų drėgna vata.

· Padedame lapą, kad „rašalas“ išdžiūtų.

· Lapą atsargiai laikome virš žvakės liepsnos.

· Užrašui išryškėjus, perskaitysime, kas parašyta.

Naudotų skysčių vanduo išgaruoja, bet juose ištirpusios medžiagos neišnyksta. Jos vos tik pakaitinus

oksiduojasi (jungiasi su deguonimi), todėl tampa matomos ir užrašytą žinutę galima perskaityti.

Pastaba: slaptą raštą galima perskaityti nuspalvinant lapą vaškine kreidele, taip pat perbraukiant lapą

karštu lygintuvu.

Literatūra: Smagūs bandymai vaikams, “Naujoji Rosma”, 2014

AUGALŲ ŢIEDŲ ĮVAIROVĖS TYRIMAS

Prieš atliekant tyrimą, vyresnieji mokiniai turi būti susipažinę su žiedo sandara. Bendro darbo

pradžioje mokiniai suskirstomi į grupes. Kiekviena grupė gauna darbo lapą ir dirba savarankiškai.

Baigusios darbą, grupės pristato savo rezultatus.

Darbo lapas

1. Suplanuojame, kokių augalų ir kiek žiedų lyginsime.

2. Suplanuojame, kiek laiko skirsime tyrimams atlikti.

3. Išeinam į lauką ir atsinešam skirtingų žiedų.

4. Apžiūrim žiedus vizualiai bei pro didinamąjį stiklą ir užpildom lentelę.

I žiedas II žiedas III žiedas

Augalo pavadinimas

Žiedo piešinys

Žiedo kvapas

Vainiklapių spalva

Vainiklapių skaičius

Taurėlapių skaičius

Kuokelių skaičius

Piestelių skaičius

Išvada:

………………………………………………………………………………………………………

Vitamino C kiekio nustatymas vaisiuose ir

darţovėse

Vitaminas C – vienas geriausiai žinomų vitaminų, jo rūgštų skonį pažįstame nuo pat vaikystės.

Jis „gerbiamas“ ne tik mūsų senelių ir mamyčių, bet ir gydytojų. Vitaminas C, arba askorbo rūgštis,

pradžioje buvo vartojamas kaip vaistas skorbuto ligai gydyti, tuo paaiškinamas jo pavadinimas –

askorbo rūgštis – rūgštis „nuo skorbuto“.

Pagrindinis vitamino C šaltinis – švieži vaisiai, daržovės ir uogos.

Priemonės: švieži vaisiai ir daržovės, plastikinė trintuvė, marlė, stiklinės, testinės juostelės vitamino C kiekiui

matuoti.

Mes tyrimui naudojome šiuos vaisius, daržoves bei laukinius valgomuosius augalus: obuolius,

vynuoges, kivius, kriaušes, mandarinus, apelsinus, mango, morkas, citrinas, pomidorus, burokėlius,

juoduosius ridikus, krienus, dilgėles, garšvas.

Tyrimo eiga:

- Plastikine trintuve sutarkuojami vaisiai ir daržovės.

- Per marlę išspaudžiamos sultys ir supilamos į stiklines.

- Testinėmis juostelėmis išmatuojamas vitamino C kiekis.

Sužinome, kiek vitamino C turi mūsų tirti vaisiai ir daržovės.

Sygliuočių įtaka klumpelių dauginimuisi

Kiaušinis – bandymų objektas

Vienas sėkmingiausių bandymų, sudominęs visus jaunuosius tyrėjus.

Įsivertinimo lapų pavyzdţiai

Mano grupėje dirbo:

……………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

Mes tyrinėjome:

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

Ką sužinojau naujo?

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

Ką sužinojau iš kitų grupių?

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

Norėčiau sužinoti:

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………….

Vardas, pavardė, parašas