VESZPRÉM MEGYEI IRODA

8200 VESZPRÉM, VÁR U. 6. TEL. / FAX 06 88 / 325 808

BESZÁMOLÓ

A VESZPRÉM MEGYEI PEDAGÓGIAI SZOLGÁLTATÁS ELLÁTÁSÁRÓL

A 2009 . OKTÓBER 1 . – 2010 . FEBRUÁR 01 –IG

TERJEDŐ IDŐSZAKRA VONATKOZÓAN

A 2009–2010 – ES SZOLGÁLTATÓI ÉVRE

2

T a r t a l o m j e g y z é k

Bevezetés 3. o.

1. Pedagógiai értékelés 4. o.

2. Szaktanácsadás 6. o.

3. Pedagógiai tájékoztatás 9. o.

4. Igazgatási, pedagógiai szolgáltatás 12. o.

5. Pedagógusok képzésének, továbbképzésének és önképzésének segítése, szervezése 15. o.

6. Tanulmányi és tehetséggondozó versenyek szervezése, összehangolása 16. o.

7. Tanulók, tanulóközösségek, diákönkormányzatok segítése, a jogaik érvényesítéséhez szükséges

ismeretek nyújtása, tanügyigazgatási, közgazdasági, jogi stb. információk közvetítése 17. o.

8. Középiskolai, szakiskolai felvételekkel összefüggő tájékoztató tevékenység 18.o.

9. Mellékletek 19.o.

3

Veszprém Megye Önkormányzata (mint Megbízó) és a Commitment Köznevelési Kht. (2009. január 01-

i névváltozás után: Viéta Kutató, Fejlesztő és Szolgáltató Közhasznú Társaság) mint Megbízott által

2008. augusztus 29-én megkötött megbízási szerződés (továbbiakban Szerződés) alapján Megbízott a

megbízás teljesítése során a tanévhez igazodóan az adott félévre vonatkozóan Megbízó részére az általa

elvégzett tevékenység vonatkozásában írásos beszámolót készít a megbízási szerződés 9. pontja

értelmében.

A megbízási Szerződés 9. pontja szerint a 2009. október 1. – 2010. február 01. közötti féléves időszakot

érintően a következő írásos szakmai beszámolót adjuk – a Szerződés mellékeltében meghatározott

pedagógiai szakmai szolgáltatási feladatokról.

A beszámoló a szerződés fő és alpontjait követve, azzal azonos strukturális felosztásban és az októbertől

februárig terjedő félév szolgáltatási periodikájának megfelelő tematikai megközelítésben mutatja be az

elvégzett feladatokat.

Megbízott Viéta Kutató, Fejlesztő és Szolgáltató Közhasznú Társaság a saját fenntartásában működő,

tatabányai székhelyű Közép-dunántúli Regionális Pedagógiai Intézet (OM azonosító: 201184)

Veszprém Megyei Irodájával látja el a Szerződésben meghatározott feladatokat.

A szakmai szolgáltatások teljesítését igazoló illetve azokhoz kapcsolódó egyéb dokumentumok a KÖRPI

Veszprém Megyei Irodájában (Veszprém, Vár utca 6. szám) kerültek archiválásra, állnak rendelkezésre.

A Közép-dunántúli Regionális Pedagógiai Intézet szakmai alapokon nyugvó, hosszú távú szemléletét és

céljait tükrözi, hogy az intézet a TÁMOP 3.2.2 program nyerteseként 2010 januárjától, a tatabányai

székhelyű regionális hálózatkoordinációs központ részét képező, Veszprém központtal létesített -

pedagógiai, oktatásügyi pályázatok lebonyolításában közreműködő, a projekt mérés-értékelési

szakterületén regionális központi szerepű - alprojekt irodát működtet.

Szintén ezt támasztja alá az, hogy intézetünk pályázatírói segítségével a Veszprém Megyei

Önkormányzat által fenntartott három középfokú oktatási intézmény sikeresen szerepelt a 17/2009.

rendelethez kapcsolódó, „A minőségbiztosítás, mérés, értékelés, ellenőrzés támogatása” című

pályázaton, amelyek megvalósításában ugyancsak intézetünk szakértői és szaktanácsadói segítik az

intézményeket.

Arra törekszünk, hogy a megye nevelési-oktatási intézményeinek, fenntartóinak törvényes, hatékony és

sikeres működését segítsük.

Veszprém, 2010. február 01. _____________________ Bartalos Zsuzsanna irodavezető

4

1. Pedagógiai értékelés, amelynek feladata mérni és értékelni a nevelési-oktatási intézményben

végzett nevelő- és oktatómunka eredményességét,

valamint segíteni a helyi, a térségi és az országos közoktatási feladatellátás szervezését

1.1 Megyei feladatbank terjesztése

Intézetünk által fejlesztett feladatbankokat (lásd alább a 1.2. pontban) Veszprém megye kilenc

kistérségének egy-egy közoktatási intézményében Tóth László közoktatási szakértő kolléga telepítette

fel.

A megyei megbízást kibővítve, a feladatlapoknak nemcsak a terjesztéséről, hanem szakszerű

használatáról és a végfelhasználók tájékoztatásáról is gondoskodtunk: kollégánk a helyszínre utazva

telepítette az intézmények informatikai rendszerére a feladatgyűjteményeket, majd nevelőtestületi

értekezlet keretében bemutatta azok használatát, gyakorlati alkalmazását.

A prezentációval és a segítségnyújtással a kedvezményezett intézmények vezetői és tantestülete – a

minőségbiztosítási kérdőívek kimutatásai alapján –, rendkívül elégedettek és hálásak voltak.

Feladatlapok feltelepítése és használatuk szaktanácsadói magyarázata az intézmény nevelőtestülete számára

Szaktanácsadás

ideje Intézmeny neve

Szaktanácsadást végző

szaktanácsadó neve

1. 2009. 12. 02. Radnóti Miklós Általános Iskola, Balatonfüred

Tóth László

közoktatási szakértő

2. 2009. 12. 02. Általános Művelődési Központ, Alsóőrs

3. 2009. 12. 07. Lesence Völgye Közös Fenntartású Általános Iskola, Lesencetomaj

4. 2009. 12. 07. Dózsa György Általános Iskola, Veszprém

5. 2009. 12. 08. Tasner Antal Általános Iskola, Öskü

6. 2009. 12. 08. Vámbéri Ármin Általános Iskola, Csetény

7. 2009. 12. 09. Közös Fenntartású Általános Iskola, Csabrendek

8. 2009. 12. 14. Erkel Ferenc Ének-Zenei Általános Iskola és EPSZ , Pápa

9. 2009. 12. 14. Halimba, Nyirád, Szőc Intézményfenntartó Társulás Általános

Iskolája és Óvodája, Nyirád

1.2 Megyei feladatbank fejlesztése

Intézményünk szakértői által fejlesztett - és a későbbiek során a kilenc Veszprém megyei kistérség egy-

egy közoktatási intézményében feltelepített (lásd fentebb az 1.1. pontban) feladatbank, a Megrendelő

elvárásain túl (öt komplett, tanulói és tanári feladatbank készítése), a külön mellékletként megjelentetett

tartalomjegyzékben felsorolt, mindösszesen 53 komplex (alsó tagozaton 11, felső tagozaton 29,

középiskolában 13 darab tantárgyi feldolgozású), e célból fejlesztett feladatbank megnevezését

tartalmazza (1. számú melléklet), amely feladatgyűjteménnyel és feladatlapokkal egészül ki.(1. sz.

melléklet)

5

1.3 Megyei reprezentatív tanulói kompetenciamérés

A KÖRPI Veszprém Megyei Irodája az eddigi hagyományokat és a Megrendelő igényeit figyelembe véve

reprezentatív mérést végez Veszprém megye tanulóinak körében a 2009-2010. tanév második felében.

Ismerve az iskolák és a pedagógus kollégák elfoglaltságát a tavaszi időszakban, kollégáimmal együtt arra

törekszünk, hogy a mérésben szerepet vállaló tanárokat és iskolákat minél kevesebb többletmunkával

terheljük, ezért a mérés tervezett időpontja: 2010 május hónap.

1.4 Mérésmetodikai képzések szervezése, lebonyolítása

Intézetünk 2010 február és március hónapokra tervezi a megye pedagógusai számára szervezett

ingyenes mérésmetodikai képzések megtartását. A képzéseket a megyei szaktanácsadói névjegyzékbe

2010 januártól felvett Sági István szakértő -szaktanácsadó fogja tartani.

1.5 Nevelési-oktatási intézmények belső értékelési rendszerének kialakítását segítő tanácsadás

Intézetünk a Megrendelő által elvárt tíz intézményből ez idáig négy intézmény számára, öt alkalommal

nyújtott az intézmény belső értékelési rendszerének kialakítását segítő tanácsadást.

Nevelési-oktatási intézmények belső értékelési rendszerének kialakítását segítő tanácsadás Szaktanácsadói

tevékenység igénybevétele 4óra/alkalom

Szaktanácsadás ideje

Szaktanácsadást igénybe vevő intézmény neve

Szaktanácsadást végző szaktanácsadó neve

1 alkalom 2009. november 26. Molnár Gábor Óvoda, Általános

Iskola, Speciális Szakiskola és EGYMI, Ajka

Hoffmann-né Sipos Mária

1 alkalom 2009. december 1. Bem József Általános Iskola, Balatonfüred Schindler Lászlóné

1 alkalom 2009. december 1. Magyar-Angol Tannyelvű Gimnázium és Kollégium,

Balatonalmádi Schindler Lászlóné

1 alkalom 2009. november 4. Napközi Otthonos Óvoda, Úrkút Tolnai Andrásné

1 alkalom 2010. január 25. Bem József Általános Iskola Balatonfüred Schindler Lászlóné

1.6 Megyei fenntartású középfokú iskolák

országos kompetenciamérési eredményeinek elemzése

A Veszprém Megyei Önkormányzat fenntartásában működő középfokú iskolák országos

kompetenciamérési eredményeinek elemzésére az országos mérés eredményeinek közzétételét követően,

előreláthatólag 2010 május hónapban kerül sor.

6

Ehhez kapcsolódóan került sor az „Intézményértékelési feladatok, módszerek a minőségirányítási

rendszer működtetésében – Teljesítményértékelés – teljes körű intézményi önértékelés bevezetése,

működtetése, gyakorlata” című 30 órás akkreditált továbbképzésre megszervezésére.

Intézetünk, s a képzés célja is az volt, hogy a résztvevő pedagógusok segítséget kapjanak a

minőségirányítási tevékenység intézményi követelményeinek teljesítéséhez, különös tekintettel az országos

mérési eredmények intézményi hasznosításához és az országos eredmények iskolai teljesítményértékelő

rendszerébe történő beépítéséhez.

2. Szaktanácsadás,

amelynek feladata az oktatási, pedagógiai módszerek megismertetése és terjesztése

2.1 Szaktanácsadói névjegyzék gondozása

A 2008-2009. év során kiépített szaktanácsadói hálózat szakmai bővítése érdekében 2009 novemberében

ismételten pályázati kiírásban hirdettük meg a szaktanácsadói tevékenység ellátásának lehetőségét. Ennek

eredményeképpen a 37 főből álló szaktanácsadói hálózatot 63 főre bővült.

Szaktanácsadóink közt szereplő 27 új személy - akik a névjegyzéken dőlt betűtípussal kerültek

megnevezésre – felvételére az eddig hiányos klasszikus szakértői-szaktanácsadói területek feladatellátása

illetve az új, szakmailag preferált területek bővítése, valamint az aktuális pályázatok segítése és

koordinálása szülte igény kielégítése céljából került sor.

Így például:

- háztartásökonómia és életvitel; technika; informatika; ifjúsági animátor;

- esélyegyenlőség; tanulás módszertan; komplex helyzetértékelési szakértő; sajátos nevelési igényű

gyermekek óvodai és iskolai nevelése – oktatása; integrált nevelés-oktatás; óvodába integrált

bölcsőde; egységes óvoda-bölcsőde;

- mentorfelkészítés; projektmenedzsment; pályázati értékelő tevékenység; EU oktatás és képzés

ISO minőségirányítási program – tréneri tevékenység, stb.

Nyilvános formában – mind honlapunkon, mind havi hírlevelünk 2010 februári számában közzétettük

aktuális, bővített szaktanácsadói listánkat. (2. sz. melléklet)

2.2 Szaktanácsadói tevékenység szervezése, kiközvetítése

2009 szeptembertől körlevelek és honlapunkon közzétett hírlevél formájában, papír alapon pedig a 2009

október, december és február havi Pedagógiai Híradóban hirdettük meg ingyenes szaktanácsadói

szolgáltatásainkat.

A Megrendelő elvárásainak megfelelően intézetünk ingyenesen biztosította a megye közoktatási

intézményei számára a szaktanácsadói segítségnyújtást.

7

A szerződés adta keret (maximum 350 óra/tanév, maximum 1 alkalom/közoktatási intézmény,

maximum 4 óra/alkalom) egy harmadát az intézmények már kihasználták; a második harmadot a sport

témakörű összefoglaló jelentés elkészítésekor megmutatkozó 60 óra többlet és a Hogyan tovább? című

Veszprém megyei 2010-2011. tanévre szóló pályaválasztási kiadvány szerkesztői, tördelői és korrektori

utómunkálatainak elvégzése alkotja.(Előbbi a 2008-2009-es szerződéses év beszámolójával együtt

leadásra és elfogadásra került.)

A fennmaradó ingyenes szaktanácsadói órákat a 2009-2010. szerződéses év fennmaradó időszakában

kívánjuk teljesíteni.

A 206 óra teljesítése a következő megoszlásban került teljesítésre:

Szaktanácsadói tevékenység

igénybevétele 4óra/alkalom

Szaktanácsadás ideje

Szaktanácsadást igénybe vevő intézmény neve

Szaktanácsadást végző szaktanácsadó neve

Sport témakörű összefoglaló jelentés

készítése 60 szaktanácsadói óra

keretében.

2009. július-2009. szeptember Veszprém Megyei Önkormányzat Bácskai Sándor

Petheő Balázs

Pályaválasztási kiadvány szerkesztői, tördelői és

korrektori utómunkálatainak

elvégzéséra felhasznált 50 szaktanácsadói óra.

2009. október Veszprém Megyei Önkormányzat Kovács Józsefné Völlerné Simon Erzsébet

1 alkalom 2009. szeptember 3. 2009-2010-es Tanévnyitó Értekezlet

Technika szakos tanárok számára szaktanácsadói feladatainak ellátása

Kercsó Zsuzsanna

1 alkalom 2009. szeptember 22.

Általános iskolai tanítók számára szakmai pedagógiai rendezvény teljes

körű megszervezése DIFER témakörben a

Képesség-és Tehetségfejlesztő Magániskolában

Juhosné Vavró Zsuzsanna

1 alkalom 2009. november 11.

Szaktanácsadói feladat ellátása: Bárdos Napok keretében megrendezésre kerülő Angol Szépkiejtési Verseny zsűri elnöki feladatainak ellátása

mindkét kategóriában a Tapolcai Általános Iskola Bárdos

Lajos Tagintézményében

Lakinger Gabriella

1 alkalom 2009. november 10.

„Szaktanácsadói és szakértői feladatkörök bemutatása a

törvényváltozás tükrében” címmel előadás megtartása a szaktanácsadók számára szervezett továbbképzésen

Dr. Törzsök Károlyné

1 alkalom 2009. november 17.

Szaktanácsadói feladat ellátása: "Magatartási nehézséggel küzdő

tanulók nevelése" címmel előadás megtartása a Tapolca és Környéke

Kistérség Többcélú Társulásnál

Simonné Zachár Anna

1 alkalom

2009. november 19.

Pályaválasztási szülői értekezlet megtartása a

Közös Fenntartású Általános Iskolában, Borzavár-Porva

Angeli Judit

8

1 alkalom 2009. november 19.

Szaktanácsadói feladat ellátása: "Magatartási nehézséggel küzdő

tanulók nevelése" címmel előadás megtartása a Közös Fenntartású és Közös Igazgatású Pusztai Ferenc

Általános Iskola és Napközi Otthonos Óvodában, Káptalanfa

Simonné Zachár Anna

1 alkalom 2009. november 26.

Szaktanácsadói feladatok ellátása: biológia szakos középiskolai tanárok

számára szakmai pedagógiai rendezvény teljes körű megszervezése

a Lovassy László Gimnáziumban, Veszprém

Dr. Szalainé Tóth Tünde

1 alkalom 2009. november 26.

Szaktanácsadói feladat ellátása: Angol szakos középiskolai tanárok számára szakmai pedagógiai rendezvény teljes

körű megszervezése, Tapolca

Lakinger Gabriella

1 alkalom 2009. december 1.

Csajági Református Általános Iskola működési engedélyének

módosításához szakértői vélemény kiállítása a Csajági Református

Általános Iskolában

Schindler Lászlóné

1 alkalom 2009. 12. 02. Radnóti Miklós Általános Iskola, Balatonfüred Tóth László

1 alkalom 2009. 12. 02. Általános Művelődési Központ, Alsóőrs Tóth László

1 alkalom 2009. 12. 07. Lesence Völgye Közös Fenntartású Általános Iskola, Lesencetomaj Tóth László

1 alkalom 2009. 12. 07. Dózsa György Általános Iskola, Veszprém Tóth László

1 alkalom 2009. 12. 08.. Tasner Antal Általános Iskola, Öskü Tóth László 1 alkalom 2009. 12. 08. Vámbéri Ármin Általános Iskola,

Csetény Tóth László

1 alkalom 2009. 12. 09.. Közös Fenntartású Általános Iskola, Csabrendek Tóth László

1 alkalom 2009. 12. 14. Erkel Ferenc Ének-Zenei Általános Iskola és EPSZ , Pápa Tóth László

1 alkalom 2009. 12. 14.. Halimba, Nyirád, Szőc

Intézményfenntartó Társulás Általános Iskolája és Óvodája, Nyirád

Tóth László

1 alkalom 2009. 01. 27.

Út a tudáshoz című természettudományos tankönyvcsalád

Biológia 10. kötetének bemutatása Veszprém

Dr. Szalainé Tóth Tünde

3 alkalom 2010. február 1-2. 2010. február 3-4. 2010. február 5-13.

A Tapolca és Környéke Kistérség Többcélú Társulás közigazgatási

területén dolgozó óvodapedagógusok számára, a Bölcsődei gondozási

ismeretek az egységes bölcsőde-óvoda intézményben dolgozó

óvodapedagógusok részére című továbbképzés megszervezésében

történő közreműködés.

Marosi Miklósné

1 alkalom 2010. február 3.

A sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók nevelésével kapcsolatos

pedagógiai, jogszabályi kérdések a Tapolca és Környéke Kistérség

Többcélú Társulásánál

Németh Péter

Mindösszesen 206 óra

9

2.3 Szaktanácsadók továbbképzése

A szaktanácsadók a Megrendelő által jelzettektől eltérően – amely szerint a továbbképzést a

szaktanácsadók fizetik -, intézményünk által finanszírozott keretek között, azaz térítésmentesen vettek

részt a Megrendelő által elvárt három alkalomból ez idáig két alkalommal.

Szaktanácsadói felkészítő értekezletet tartottunk 2009. augusztus 17-én, ahol tájékoztattuk

szaktanácsadóinkat a tanév során várható rövid- és hosszútávú feladatokról (előadások, bemutatók,

konzultációk, továbbképzések stb.); valamint ismertettük, dokumentáltuk és megbeszéltük a 2009.

augusztus 25 –i Tanévnyitó Konferencia egyes szekciófelelőseinek koordinációs és házigazda

szerepkörből adódó feladatait, illetve az előadást tartó szaktanácsadókkal szemben támasztott szakmai

elvárásokat.

A második - 2009. november 10-én megrendezett - szaktanácsadói továbbképzésen Bartalos Zsuzsanna

irodavezető bemutatta az új szaktanácsadó kollégákat és szakterületeiket, illetve az új kollégák

lehetőséget kaptak szakmai terveik bemutatására.

Ezt követően Blazovicsné Varga Marianna igazgató, a „KÖRPI szerepe a régió közoktatásában”

címmel; Törzsök Károlyné dr. a Közoktatási Szakértők Egyesületének elnökségi tagja pedig a

“Szaktanácsadói és szakértői feladatkörök bemutatása a törvényváltozás tükrében” címmel tartott

előadást.

3. Pedagógiai tájékoztatás, amelynek feladata a szakmai információk, adatok és tanügyi

dokumentumok (tantervek, tankönyvek, segédletek stb.) gyűjtése, őrzése, feldolgozása

és használatba adása, tájékoztatás nyújtása

3.1 Havi hírlevél megjelentetése,

a közoktatási intézményekbe ingyenesen eljutó megyei tájékoztató kiadvány

Havi hírlevelünk, a Pedagógiai Híradó, minden hónapban ezer-ezer példányban jelent meg, s jutott el

papír alapon a megye valamennyi nevelési-oktatási intézményébe és a fenntartókhoz, elektronikus

formában pedig folyamatosan megtekinthető és letölthető honlapunkról.

Mind a Pedadógiai Híradóban, mind az intézményekhez elektronikus úton eljuttatott levél formájában

felhívtuk az intézményvezetők és a fenntartók képviselőinek figyelmét, hogy szakmai havi hírlevelünk

gyorsabb, hatékonyabb eljuttatása érdekében az egyéni elektronikus postaládájukba is igényelhetik a

Pedagógiai Híradó megküldését.

Célunk, hogy a Megrendelő elvárásának megfelelően, a 2009-2010-es tanév végére olyan adatbázissal

10

rendelkezzünk, amely lehetővé és elegendővé teszi a havi hírlevél csak elektronikus úton való

terjesztését.

A kiadványban, amely több mint hírlevél, tájékoztatást adtunk tanfolyamokról, pedagógusképzésekről és

továbbképzésekről, pályázatokról, tanulmányi versenyekről, konferenciáról. Közzé tettük a közoktatási

intézményeket érintő híreket, közleményeket, felhívásokat valamint közoktatási jogi információkat.

A havi lapban feldolgozott legfontosabb témák:

- Tanév rendje,

- Szolgáltatási kínálat,

- A közoktatás jogszabályi változásai,

- Pályázatfigyelő,

- Az országos és tanulmányi, tehetséggondozó versenyek aktuális hírei,

- Továbbképzési kínálat,

- Szaktanácsadók névsora, szakterületeik,

- A természettudományos oktatás aktuális kérdései,

- Jó gyakorlatot képviselő intézmények és programok bemutatkozása és bemutatása

- Helytörténet

- Jogszabályok, közlemények

- Pedagógiai szakkönyvtári ajánló.

3.2 Megyei pedagógiai-szakmai szolgáltatás honlapjának rendszeres működtetése

Korábbi honlapunkat átalakítottuk: 2009. márciusától immár közvetlenül a www.korpi.hu név alatt

elérhető intézetünk regionális, megyékre osztott, könnyen kezelhető, felhasználóbarát honlapja,

amelynek tartalmát hetenként, illetve szükség esetén azonnal frissítjük. A különösen fontos

információkra e-mailben is felhívjuk partnereink figyelmét.

A megjelenés napján olvasható havi Pedagógiai Híradó című havi lapunk valamint az aktuális tanulmányi

versenyekre való felhívás. (3. sz. melléklet)

Rovataink:

- Aktualitások

- Bemutatkozás

- Elérhetőségeink

- Szolgáltatásaink

- Tanulmányi versenyek

- Hírek, események

- Szaktanácsadók

- Pedagógiai Híradó

- Jogi fórum.

11

3.3 Előadások, konferenciák, szakmai napok szervezése

Az oktatásirányításában dolgozók (kistérségi és városi oktatási referensek, munkaszervezet-vezetők,

irodavezetők, intézményvezetők) számára kistérségi szakmai előadásokat szerveztünk és bonyolítottunk

le 2009. november hónapban az alábbiak szerint:

Kistérség Időpont Téma

Balatonfüred 2009. november 3. 14.00 1. Az előző év kistérségi programjainak tapasztalatai, a

KÖRPI Veszprém Megyei irodájának tervezett

tevékenységei, szolgáltatások kiajánlása,

Bartalos Zsuzsanna irodavezető, KÖRPI – VMI

2.Tájékoztató a jogszabályi változásokról

Dr. Perlaki Mária munkajogász

3. Az ellenőrzés rendszere és módjai a közoktatási

intézményekben

Törzsök Károlyné dr. elnökségi tag,

Közoktatási Szakértők Egyesülete

Balatonalmádi 2009. november 3. 14.00

Zirc 2009. november 04. 10.00

Várpalota 2009. november 04. 14.00

Ajka 2009. november 05. 14.00

Pápa 2009. november 11. 10.00

Tapolca 2009. november 11. 14.00

Sümeg 2009. november 11. 14.00

Veszprém 2009. november 12. 14.00

A prezentációkkal és a konzultációs lehetőséggel a megjelentek – a minőségbiztosítási kérdőívek

kimutatásai alapján –, nagyon elégedettek és hálásak voltak.

A második kistérségi szakmai fórumsorozatot a megye pedagógusai által megfogalmazott szakmai

igények és időpontok szerint szervezzük és bonyolítjuk le. A jelenleg meg nem nevezett kistérségekben a

jelzett igények szerint, a tanév második felében kerül sor a szakmai fórumok megrendezésére.

Az interaktív beszélgetéssé alakuló előadásokkal – a minőségbiztosítási kérdőívek kimutatásai alapján –,

pedagógusok és tanulók egyaránt elégedettek voltak.

Kistérség Időpont Téma és előadó Célközönség

Várpalota 2009. szeptember 22. DIFER Fejlődésvizsgáló rendszer

gyakorlati alkalmazása Fazekasné Fenyvesi Margit,

tankönyvszerző – Mozaik K.

Óvodapedagógusok, általános iskolai tanítók

Tapolca és Sümeg 2009. november 26.

A little taste of Irish Culture Mr Seán Thompson

ELT consultant, az MM Publications

Általános és középiskolai angol szakos tanárok valamint

általános és középiskolás tanulók

Veszprém 2009. november 26.

Projektmódszer a biológia oktatásban - projektmunka a középszintű érettségin.

Szászi József, a székesfehérvári Kodolányi János Középiskola és

Kollégium, biológia-földrajz- filozófia szakos tanára és tanítványai

Általános és középiskolai biológia szakos tanárok és

középiskolás tanulók

12

Ajka 2010. január 19.

Pályázati felkészítő - Szakmai fórum A Környezetvédelmi és Vízügyi

Minisztérium megbízásából az Oktatási és Kulturális Minisztérium

Támogatáskezelő Igazgatósága által óvodák számára meghirdetett "Zöld

Óvoda" cím elnyerésére irányuló nyílt pályázat kapcsán.

Óvodapedagógusok és óvodai intézményvezetők

Zirc 2010. január 27.

2010-2011-es tankönyv-ajánlat Vné Könyves Beáta – Mozaik K.

Sásdi Lilla – Nemzeti Tk. Füki Gyula - Műszaki K.

Apáczai Kiadó

Általános iskolai tanítók és tanárok

3.4 Megyei tanévnyitó értekezlet megszervezése és lebonyolítása

2009. augusztus 25-én tanévnyitó szakmai konferenciát rendeztünk. A plenáris ülésre a Veszprémi Petőfi

Színházban került sor; ezzel párhuzamosan pedig négy közoktatási intézmény (Szilágyi Erzsébet

Keresztény Általános Iskola, Kossuth Lajos Általános Iskola, Ipari Szakközépiskola és Gimnázium,

Lovassy László Gimnázium) falai között, tizenhárom szekcióban hallgathattak előadásokat, tekinthettek

meg tankönyv- és interaktív tábla prezentációkat a megye intézményvezetői, fenntartói, kistérségi

referensei, óvodapedagógusai, tanítói és tanárai, összesen 1037 fő résztvételével. Témáink a közoktatás

előtt álló új feladatokat és lehetőségeket körvonalazták, érintették a legfrissebb országos méréseket,

tanulmányokat. Az elégedettségi mutatók valamint az egyéb csatornákon keresztül érkezett visszajelzések

alapján a szakmai konferencia nagyon sikeres volt.

A tanévnyitó szakmai konferencia tematikájának és értékelésének részletes bemutatásra a 2008-2009.

szerződéses év éves beszámolójában került sor.

4. Igazgatási, pedagógiai szolgáltatás, amelynek feladata programok, tantervek készítése,

iskolaszerkezeti tanácsadás, közgazdasági, jogi stb. információk közvetítése, tantervek,

tankönyvek, taneszközök megismertetése, felhasználásuk segítése, az óvodai nevelési program,

az iskolai és kollégiumi pedagógiai program készítésében való közreműködés

4.1 Óvodai nevelési, iskolai és kollégiumi pedagógiai programok

készítésében, módosításában való közreműködés

A Megrendelő igénye szerint évente legfeljebb harminc intézmény nevelési és pedagógiai programjának

készítésében, módosításában kell intézményünknek térítésmentesen közreműködnie.

Az intézmények a tavalyi évben is csak tavasszal realizálták ezt az ingyenes szolgáltatást, így az irodára

zúdult megrendeléseket még a tanév végének megkezdése előtt, két hónap alatt kellett teljesíteni; -

valószínűleg idén sem lesz másként, hiszen az óvodai nevelési programok módosítására kerül sor idén.

13

Közreműködés óvodai nevelési, iskolai és kollégiumi pedagógiai programjának készítésében, módosításában

ssz ideje Szolgáltatást igénybevevő intézmény Szolgáltatást végző szaktanácsadó

1. 2009. november 30.

Intézményi átvilágítást segítő tanácsadás Csajági Református Általános Iskola Kozmáné Kovásznai Margit

2. 2010. január 18.

Segítségnyújtás intézményátszervezésben: egységes óvoda-bölcsőde kialakítása,

feltételrendszere a helyi sajátosságok figyelembe vételével; Nivegy-völgyi Óvoda, Szentantalfa

Marosi Miklósné

4.2 Tanácsadás fenntartónak különböző közoktatás-szerkezeti kérdésekben

Intézetünk kiemelt célja, hogy ne csak a közoktatási intézmények dolgozóival, hanem az oktatásirányítás

minden szintjének képviselőjével tartsa a kapcsolatot. Mivel az egymásrautaltság kölcsönös

együttműködési kényszert és szándékot szül, irodánk úgy döntött, hogy a jó kapcsolat megalapozása

érdekében a Megrendelő elvárásaitól eltérően a közoktatás-szerkezeti kérdésekben nyújtott tanácsadást

nemcsak 50, hanem 100%-ban ingyenesen biztosítja intézetünket ez ügyben megkereső fenntartók

számára.

Tanácsadás fenntartónak közoktatás szerkezeti kérdésekben

ssz ideje Szolgáltatást igénybevevő fenntartó Szolgáltatást végző szaktanácsadó

1. 2009. december 1. Balatonalmádi Polgármesteri Hivatal Schindler Lászlóné

2. 2010. január 21. Balatonfüred Polgármesteri Hivatal Szűcs Attila

3. 2010. január 21. Balatonfüred Polgármesteri Hivatal Tolnai Andrásné

4.3 Tankönyvbemutatók szervezése

A kistérségi szakmai fórumokon, összesen négy alkalommal, öt kiadó vásárlással egybekötött

tankönyvbemutatójának megszervezésére került sor.

Tankönyvbemutató, tankönyvvásár és szakmai előadás

ssz ideje Igénybevétel jogcíme Szolgáltatást végző tankönyvkiadó

1. 2009.

szeptember 22. Várpalotai Kistérségi szakmai fórum

általános iskolai tanítók, tanárok Mozaik Kiadó

2. 2009. november 26.

Tapolca Kistérségi szakmai fórum angol tanárok továbbképzése MM Publications

3. 2009. november 26.

Veszprémi Kistérségi szakmai fórum biológia tanárok továbbképzése Mozaik Kiadó

4. 2010. január 27. Zirc i Kistérségi szakmai fórum általános iskolai tanítók, tanárok Mozaik Kiadó

5. 2010. január 27. Zirc i Kistérségi szakmai fórum általános iskolai tanítók, tanárok Műszaki Kiadó

6. 2010. január 27. Zirc i Kistérségi szakmai fórum általános iskolai tanítók, tanárok Nemzeti Tankönyvkiadó

7. 2010. január 27. Zirc i Kistérségi szakmai fórum általános iskolai tanítók, tanárok Apáczai Kiadó

4.4 Rendszeres jogi tanácsadás pedagógusoknak, intézményeknek, fenntartóknak

14

A feladatellátást - igény szerint - rendelkezésre állással, havi tíz órában foglalkoztatott képzett jogász

megbízással történő foglalkoztatásával, valamint a honlapon ( Jogi fórum > Gyakran ismételt kérdések)

feltehető kérdések rendszeres megválaszolásával biztosítjuk fenntartók, intézményvezetők és pedagógusok

számára. A hónap leggyakrabban felmerülő kérdéseit jogászunk tematikus csoportosításban,

részletesebben is kifejti havi hírlevelünk Jogszabályok, közlemények című állandó rovatában.

Az intézményekben a létszámmozgások, a pályázattal betölthető álláshelyeken a közalkalmazottak

fogadása zömmel június 15. utáni időpontra esnek, illetve augusztus második felében realizálódnak.

A jogszabályok állandó változása, nehéz áttekinthetősége miatti jogbizonytalanság következménye, hogy

mind a fenntartók, mind a munkáltatói jog gyakorlói, mind a pedagógusok igénylik a naprakész

ismeretekkel rendelkező szakember segítségét. Ez a segítségnyújtás akkor éri el célját, ha megfelelő időben

történik, így jogászunk, számtalan megkeresésnek tett eleget a rendelkezésre álló időkereten felül is.

Dr. Perlaki Mária Magdolna elérhetősége mobiltelefonon és vezetékes telefonon is folyamatosan

biztosított, s ezen kívül a tanácsadás tárgyától, illetve a tanácsadást kérő igényétől függően személyes

konzultáció keretében is rendelkezésre állt és nyújtott szolgáltatást.

Mindezeken túl, a 2009 novemberében szervezett őszi kistérségi szakmai fórumokon, hét helyszínen,

kilenc kistérség hallgatója számára tartott előadást és azt követően konzultációt aktuális munkajogi és

társadalombiztosítási kérdésekről. Jogászunk az Intézet számára készített féléves beszámolója szerint:

„Sajnálattal tapasztaltam, hogy ezeken a fórumokon a Veszprém Megyei Önkormányzat által fenntartott

intézmények vezetői részvételükkel nem szorgoskodtak. A legnagyobb érdeklődést a tapolcai, a várpalotai

és a veszprémi kistérségben tapasztaltam. … Az alábbiakból látható, hogy tanügyigazgatási és munkajogi

kérdésekben egyaránt volt igény a KÖRPI Veszprém Megyei Irodája által nyújtott szakmai szolgáltatásra.”

A jogalkalmazás során különösen az alábbi témakörökben fordultak hozzá jogi tanácsadásért:

fenntartók:

- közoktatási intézmény átszervezése,

- többcélú intézmény vezetői teendőinek ellátása,

- intézményvezetői pályáztatás eljárási rendje,

- magasabb vezetői, vezetői megbízás, illetve visszavonásának szabályai, lehetséges

jogkövetkezményei,

- pedagógusok, technikai dolgozók besorolása, garantált illetménye;

intézményvezetők:

- óvodai, bölcsődei felvétel feltétele,

- kollektív szerződés, közalkalmazotti szabályzat szabályozási tárgyköre,

15

- közalkalmazotti jogviszonyban töltött idő számítása, felmentési idő, végkielégítés, jubileumi

jutalom szempontjából,

- közalkalmazotti jogviszony megszüntetése szakmai, illetve egészségügyi alkalmatlanság miatt,

- prémiumévek programban való részvételi lehetőség,

- GYES-en lévők, illetve a GYES-ről visszatérők foglalkoztatása,

- ügyelet megszervezése a kollégiumokban,

- közalkalmazott leltárfelelőssége,

- próbaidő, gyakornoki idő, gyakornoki szabályzat,

- közalkalmazotti alapnyilvántartás, minősítés,

- intézmények közös igazgatás alá vonását követően a tanügyigazgatási dokumentumok sorsa;

közalkalmazottak, munkavállalók:

- előrehozott öregségi nyugdíj igénybevételének feltételrendszere,

- gyermekek gondozása vagy ápolása miatt kapott fizetés nélküli szabadság utáni munkavállaló

jogi helyzete (szabadságának mértéke, foglalkoztatása),

- kötelező továbbképzés és finanszírozása,

- jogosultság garantált illetményt emelő szakképzési szorzóra,

- előrehozott öregségi nyugdíjat igénylő közalkalmazott lehetséges járandóságai,

- jogosultság méltányossági jubileumi jutalomra,

- béren kívüli juttatások adómentessége 2010-ben.

5. A pedagógusok képzésének, továbbképzésének és önképzésének segítése, szervezése

5.1 30, 60, 120 órás akkreditált pedagógus továbbképzések

szervezése, bonyolítása pedagógusok és pedagógiai munkát segítők számára

2009 szeptembertől körlevelek és honlapunkon közzétett hírlevél formájában, papír alapon pedig a 2009

november és december havi Pedagógiai Híradónkban tettük közzé akkreditált továbbképzéseink listáját,

amelyekre folyamatosan gyűjtjük a jelentkezéseket, és megfelelő számú jelentkező esetén indítjuk

képzéseinket.

A 2009-2010. tanév során egy továbbképzést bonyolítottunk, egy továbbképzés lebonyolítása folyamatban

van.

Intézményértékelési feladatok, módszerek a minőségirányítási rendszer működtetésében – Teljesítményértékelés – teljes körű

intézményi önértékelés bevezetése, működtetése, gyakorlata

címmel 30 órás akkreditált továbbképzésre került sor 2009. november 27., 28. és december 12-én.

A továbbképzés helyszíne a Székesfehérvár Tolnai Utcai Általános Iskola volt.

16

Résztvevők voltak: 11 fő Veszprém megyei pedagógus, akik közül négy fő óvodapedagógus, hét fő

általános iskolai tanító illetve tanár és három fő Komárom-Esztergom megyei pedagógus, akik közül két

fő óvodapedagógus és egy fő általános iskolai tanító. A képzés vezetésére Szitáné Egyházi Katalin, közoktatási szakértő, gyakorló pedagógus, képzett,

tanúsítvánnyal rendelkező képzőt kértük fel.

A képzés célja az volt, hogy a résztvevő pedagógusok segítséget kapjanak a minőségirányítási tevékenység

intézményi követelményeinek teljesítéséhez, az országos mérési eredmények intézményi hasznosításához,

és az országos eredmények iskolai teljesítményértékelő rendszerébe történő beépítéséhez; valamint az

intézmény-értékelés lehetséges modelljeihez, a teljes körű intézményértékeléshez, a pedagógusok,

alkalmazottak és a vezetői feladatokat ellátók teljesítményértékelési rendszerhez.

A képzés dolgozattal zárult, valamennyi résztvevő teljesítette a követelményeket, így a 14 fő Tanúsítványt

is kapott.

A képzés tartalmi értékelése pozitív volt. A hallgatók a képző szakmai tudását, az oktatáshoz való

hozzáállását és a tanfolyam résztvevőivel való kapcsolatát kitűnőre értékelték. Az ötös átlaghoz közeli

értékkel minősítették az előadó képességet és a felkészültséget. A tanfolyam szakmai elemivel való

elégedettség négy egész felett volt. A hallgatók a szervezést, a technikai feltételek biztosítását jónak

értékelték.

Bölcsődei nevelési-gondozási ismeretek az egységes óvoda-bölcsődésben dolgozó óvodapedagógusok részére

A 2009-2010. tanévben meghirdettük az óvodapedagógusok számára szóló 70 órás képzést, amelynek

célja az egységes óvoda-bölcsődében dolgozó, óvodapedagógusi végzettséggel rendelkező pedagógusok

számára törvényben előírt felkészítés nyújtása a 2-3 éves korú gyermekek neveléséhez-gondozásához;

illetve az adott korosztály ellátásához, fejlesztéséhez szükséges pedagógiai, pszichológiai, egészségügyi,

módszertani ismereteken túl pedig bölcsődei gyakorlati tapasztalatokat nyújtani a résztvevők számára.

Mivel a jelentkezők Tapolca és Sümeg kistérségében működő óvodák pedagógusai, ezért a 2010. február

1-5. között zajló képzés helyszíneke Tapolca.

A 15 órányi gyakorlatot a pedagógusok, a Veszprém Megyei Jogú Város Egyesített Bölcsődéje -

Módszertani Bölcsődéjében végzik el.

6. Tanulmányi és tehetséggondozó versenyek szervezése, összehangolása

6.1 Közreműködés az országos felmenő rendszerű tanulmányi versenyek szervezésében

Összeállítottuk éves versenynaptárunkat és a kiírásoknak megfelelően szervezzük a tanulmányi és

tehetséggondozó versenyeket. Az aktuális információkról, az egyes versenyekkel kapcsolatos tudnivalókról

honlapunkon, Pedagógiai Híradónkban, illetve e-mailben tájékoztattuk az intézmények vezetőit,

versenyfelelőseit.

Intézetünk 22 darab általános iskolák, 2 darab tanulásban akadályozott tanulók és 12 darab középiskolák

17

számára kiírt, azaz mindösszesen: 36 darab országos felmenő rendszerű versenyt hirdetett meg 2010.

januárig. (4. sz. melléklet)

6.2 Megyei, kistérségi szintű tanulmányi, művészeti versenyek szervezése, lebonyolítása

Intézetünk ez idáig 13 darab kistérségi, megyei vagy regionális és nem tanulmányi országos felmenő

rendszerű verseny szervezésében működik közre. (5. sz. mellékelt)

6.3 Versenyek feladatbankjának gondozása

A versenyek feladatsoraiból folyamatosan iktatjuk feladatbankunkat: műveltség-területenkénti, tematikus,

versenyidőszakokra vonatkozó bontásban.

7. A tanuló tájékoztató, tanácsadó szolgálat, amelynek feladata a tanulók, tanulóközösségek,

diákönkormányzatok segítése, a jogaik érvényesítéséhez szükséges ismeretek nyújtásával,

tanügyigazgatási, közgazdasági, jogi stb. információk közvetítésével

7.1 Jogsegélyszolgálat működtetése diákok, diákönkormányzatok részére

A feladatellátást - igény szerint - rendelkezésre állással, havi két órában foglalkoztatott képzett jogász

megbízással történő foglalkoztatásával, valamint a honlapon ( Jogi fórum > Gyakran ismételt kérdések)

feltehető kérdések rendszeres megválaszolásával biztosítjuk a tanulók, tanulóközösségek és a

diákönkormányzatok számára.

Dr. Perlaki Mária Magdolna elérhetősége mobiltelefonon és vezetékes telefonon is folyamatosan

biztosított, s ezen kívül a tanácsadás tárgyától, illetve a tanácsadást kérő igényétől függően személyes

konzultáció keretében is rendelkezésre állt és nyújtott szolgáltatást.

A jogalkalmazás során a diákönkormányzatok az alábbi témakörökben fordultak hozzá jogi tanácsadásért:

- házirend szabályozási tárgyköre,

- tanulói fegyelmi egyek.

A 2009-2010. tanévben irodánk egyik kiemelt feladatának tekinti, hogy a tanulókat, tanulóközösségeket,

diákönkormányzatokat direkt módon érje el és tájékoztassa őket az intézet nyújtotta szolgáltatásokról.

Mindezt - többek között – az Országos Diákparlament kistérségi szintű megszervezésével és

lebonyolításával kívánjuk megkezdeni.

18

8. Középiskolai, szakiskolai felvételekkel összefüggő tájékoztató tevékenység

Összeállítottuk és - a szoros, de a törvényi előírásoknak csak így megfelelő megjelenési dátummal - 2009.

november első hetében “Hogyan tovább?” címmel megjelentettük az iskolaválasztást segítő, a képzési

kínálatot valamint a felvétel feltételeit tartalmazó kiadványt, amely 2000 példányban jutott el az érdeklődő

diákok, szülők, pedagógusok kezébe. (6. sz. mellékelt)

Ezen kívül nagy hangsúlyt fektettünk arra, hogy az ingyenes szaktanácsadói segítségnyújtás keretében

szaktanácsadó kollégánk helyszínre utazva, szülői és nevelői értekezleteken pályaorientációs és

iskolaválasztási tanácsadással segítse a megye diákjait, szülőit, pedagógusait.

1. számú melléklet

1.2 Megyei feladatbank fejlesztése

2

Feladatbank

Tar talom A-Mérőeszköztár

A-Alsó tagozat

Humán Ismeretek 4-5. A – Adatlap-Humán – 4-5. B – Mérési Útmutató – Humán – 4-5. C – Feladatlap-Humán – 4-5. D – Javítási Útmutató- Humán – 4.-5 E – Elemző-Humán – 4-5 – DEMO

Matematika – 4. A – Adatlap – Matematika – 4. B – Mérési Útmutató – 4. C – Feladatlap – Matematika – 4. D – Javítókulcs – B – Matematika – 4. E – Elemző – Matematika – 4 – DEMO

Nyelvtan – 2. A – Adatlap – Nyelvtan – 2. B – Mérési Útmutató – nyelvtan – 2. C – Feladatlap – Nyelvtan – 2. D – Javítókulcs – Nyelvtan – 2. E – Elemző – Nyelvtan – 2 – DEMO

Nyelvtan – 4. A – Adatlap – Nyelvtan – 4. B – Mérési Útmutató – Nyelvtan – 4. C – Feladatlap – Nyelvtan – 4. D – Javítókulcs – A – B – Nyelvtan – 4. E – Elemző – Nyelvtan – 4 – DEMO

Szövegértés – 2. A – Adatlap – Szövegértés – 2. B – Mérési Útmutató – 2. C – Feladatlap – Szövegértés – 2. D – Javítókulcs – Szövegértés – 2. – A. E – Elemző – Szövegértés – 2 – DEMO

Szövegértés – 3. A – Adatlap – Szövegértés – 3. B – Mérési Útmutató – Szövegértés – 3. C – Feladatlap – Szövegértés – 3. D – Javítókulcs – Szövegértés – 3. E – Elemző – Szövegértés – 3 – DEMO

Szövegértés – 4. A – Adatlap – Szövegértés – 4. B – Mérési Útmutató – Szövegértés – 4. C – Feladatlap – Szövegértés – 4. D – Javítókulcs – Szövegértés – 4. E – Elemző – Szövegértés – 4. – DEMO

Szövegértés – Humán – 4- 6. A – Adatlap – Szövegértés – Humán – 4-6. B – Mérési Útmutató – Szövegértés – 4-6. C – Feladatlap – Szövegértés – Humán – 4-6. D – Javítókulcs – Szövegértés – Humán – 4-6. E – Elemző – Szövegértés – Humán – 4-6 – DEMO

3

Szövegértés – Természettudomány – 4- 6. A – Adatlap – Szövegértés – Természettudomány – 4-6. B – Mérési Útmutató – Szövegértés – Természettudomány – 4-6. C – Feladatlap – Szövegértés – Természettudomány – 4-6. D – Javítókulcs – Szövegértés – Természettudomány – 4-6. E – Elemző – Szövegértés – Természettudomány – 4-6 – DEMO

Technika – életvitel – 4. A – Adatlap – Technika – életvitel – 4. B – Mérési Útmutató – Technika – Életvitel – 4. C – Feladatlap – Technika – életvitel – 4. D – Javítókulcs – Technika – életvitel – 4. E – Elemző – Technika – életvitel – 4. – DEMO

Természettudomány – Ismeretek – 4- 5. A – Adatlap –Természettudomány – Ismeretek – 4-5. B – Mérési Útmutató – Természettudomány – Ismeretek - 4-5. C – Feladatlap –Természettudomány – Ismeretek – 4-5. D – Javítókulcs –Természettudomány – Ismeretek – 4-5. E – Elemző –Természettudomány – Ismeretek – 4-5. – DEMO

B-Felső tagozat

Angol – 8 – 9. A – Adatlap – Angol – 8-9. B – Mérési Útmutató – Angol – 8-9. C1 – Feladatlap – A – Angol – 8-9. D1 – Javítókulcs –- A - B – Angol – 8-9. E – Elemző – Angol – 8-9. – DEMO

Biológia – 8. A – Adatlap – Biológia – 8. B – Mérési Útmutató – Biológia – B– 8. C – Feladatlap – A – Biológia – 8. D – Javítókulcs –- A - B – Biológia – 8. E – Elemző – Biológia – 8-9. – DEMO

Fizika – érettségi – 8. A – Adatlap – Fizika – érettségi – Típus – 8. B – Mérési Útmutató – Fizika – érettségi – B– 8. C – Feladatlap – A – Fizika – érettségi – Típus – 8. D – Javítókulcs –- A - B – Fizika – érettségi – Típus – 8. E – Elemző – Fizika – érettségi – Típus – 8. – A – B – DEMO

Humán – ismeretek 4-5. A – Adatlap – Humán – ismeretek – 4-5. B – Mérési Útmutató – Humán – Ismeretek – 4-5. C – Feladatlap – A – Humán – ismeretek – 4-5. D – Javítókulcs –- Humán – ismeretek – 4-5. E – Elemző – Humán – ismeretek – 4-5 – DEMO

Humán – ismeretek 8-9. A – Adatlap – Humán – ismeretek – 8-9. B – Mérési Útmutató – Humán – Ismeretek – 8-9. C – Feladatlap – A – Humán – ismeretek – 8-9. D – Javítókulcs –- Humán – ismeretek – 8-9. E – Elemző – Humán – ismeretek – 8-9 – DEMO

4

Informatika 8-9.

A – Adatlap – Informatika – 8-9. B – Mérési Útmutató – Informatika – 8-9. C – Feladatlap – 2 – Informatika – 8-9. D – Javítókulcs –- 1 – 2 – Informatika – 8-9. E – Elemző – Informatika – 8-9 – DEMO

Kémia 7. A – Adatlap – Kémia – 7. B – Mérési Útmutató – Kémia – 7. C – Feladatlap Kémia – 7. D – Javítókulcs –- Kémia – 7. E – Elemző – Kémia – 7. – DEMO

Kémia – érettségi - 8. A – Adatlap – Kémia – érettségi - típus – 8. B – Mérési Útmutató – Kémia – Érettségi – 7. C – Feladatlap Kémia – érettségi - típus – 8. D – Javítókulcs –- Kémia – érettségi - típus – 8. E – Elemző – Kémia – érettségi - típus – 8. – DEMO

Magyar – érettségi - 8. A – Adatlap – Magyar – érettségi – típus – 8. B – Mérési Útmutató – Magyar – Érettségi – 8. C – Feladatlap Magyar – érettségi – típus – 8. D – Javítókulcs –- Magyar – érettségi – típus – 8. E – Elemző – Magyar – érettségi – típus – 8.– DEMO

Diagnosztikus – Matematika – 8-9. A – Adatlap – Diagnosztikus – Matematika B – Mérési Útmutató – Diagnosztikus – Matematika – 8-9. C – Feladatlap Diagnosztikus – Matematika D – Javítókulcs –- Diagnosztikus – Matematika E – Elemző – Diagnosztikus – Matematika – 8-9.– DEMO

Diagnosztikus – Matematika – 8-9. A – Adatlap – Diagnosztikus – Matematika B – Mérési Útmutató – Diagnosztikus – Matematika – 8-9. C – Feladatlap Diagnosztikus – Matematika D – Javítókulcs –- Diagnosztikus – Matematika E – Elemző – Diagnosztikus – Matematika – 8-9.– DEMO

Matematika – eszköz – 5-6. A – Adatlap – Matematika – eszköz – 5-6. B – Mérési Útmutató – Matematika – eszköz – 8. C – Feladatlap Matematika – eszköz – 5-6. D – Javítókulcs –- Matematika – eszköz – 5-6. E – Elemző – Matematika – eszköz – 5-6. – DEMO

Matematika – párhuzamos – tesztek –6. A – Adatlap – Matematika – párhuzamos – tesztek - 6. B – Mérési Útmutató – Matematika – párhuzamos - 6. C – Feladatlap Matematika – párhuzamos – tesztek - 6. D – Javítókulcs –- Matematika – párhuzamos – tesztek - 6. E – Elemző – Matematika – párhuzamos – tesztek - 6. DEMO

G – Matematika – ismeret – 6. – DEMO G – Matematika – kompetencia – 6. – DEMO H – Ismeret – kompetencia – DEMO

5

Média – Mozgókép – 8.

A – Címlap – Média – Mkép – 8. B - Adatlap – Média – Mkép – 8. C – Mérési Útmutató – Média – Mkép – 8. D – Feladatlap Média – Mkép – 8. E – Javítókulcs –- Média – Mkép – 8. E – Elemző – Média – Mkép – 8.– DEMO

Német – nyelvtan – 8. A – Adatlap – Német – 8. B – Mérési Útmutató – Német – 8. C – Feladatlap Német – 8. D – Javítókulcs –- Német – 8. E – Elemző – Német – 8.– DEMO

Német – Szövegértés – 8. A1 – Adatlap – Leseverstehen – 8. A2 – Adatlap – Leseverstehen – 8. B – Mérési Útmutató - Leseverstehen – 8. C1 – Feladatlap Leseverstehen – 8. C2 – Feladatlap Leseverstehen – 8. D1 – Javítókulcs –- Leseverstehen – 8. D2 – Javítókulcs –- Leseverstehen – 8. E – Elemző – Leseverstehen – 8.– DEMO

Nyelvtan – 5. A – Adatlap – Leíró – nyelvtan – 5. B – Mérési Útmutató – Leíró – nyelvtan - 5. C – Feladatlap Leíró – nyelvtan – 5. D – Javítókulcs –- Leíró – nyelvtan – 5. E – Elemző – Leíró – nyelvtan – 5. – DEMO

Nyelvtan – 7. A – Adatlap – Leíró – nyelvtan – 7. B – Mérési Útmutató – Leíró – nyelvtan - 7. C – Feladatlap Leíró – nyelvtan – 7. D – Javítókulcs –- Leíró – nyelvtan – 7. E – Elemző – Leíró – nyelvtan – 7. – DEMO

Szövegértés – 8-9. A – Adatlap – Szövegértés – 8-9. B – Mérési Útmutató – Szövegértés – 8-9. C – Feladatlap – Szövegértés – 8-9. D – Javítókulcs – Szövegértés – 8-9. E – Elemző – Szövegértés – 8-9. – DEMO

Szövegértés – Humán – 4- 6. A – Adatlap – Szövegértés – Humán – 4-6. B – Mérési Útmutató – 4-6. C – Feladatlap – Szövegértés – Humán – 4-6. D – Javítókulcs – Szövegértés – Humán – 4-6. E – Elemző – Szövegértés – Humán – 4-6 – DEMO

Szövegértés – Humán – 8- 9. A – Adatlap – Szövegértés – Humán – 8-9. B – Mérési Útmutató – Szövegértés – Humán – 8-9. C – Feladatlap – Szövegértés – Humán – 8-9. D – Javítókulcs – Szövegértés – Humán – 8-9. E – Elemző – Szövegértés – Humán – 8-9 – DEMO

6

Szövegértés – Természettudomány – 4- 6.

A – Adatlap – Szövegértés – Természettudomány – 4-6. B – Mérési Útmutató – 4-6. C – Feladatlap – Szövegértés – Természettudomány – 4-6. D – Javítókulcs – Szövegértés – Természettudomány – 4-6. E – Elemző – Szövegértés – Természettudomány – 4-6 – DEMO

Szövegértés – Természettudomány – 8- 9. A – Adatlap – Szövegértés – Természettudomány – 8-9. B – Mérési Útmutató – 8-9. C – Feladatlap – Szövegértés – Természettudomány – 8-9. D – Javítókulcs – Szövegértés – Természettudomány – 8-9. E – Elemző – Szövegértés – Természettudomány – 8-9. – DEMO

Technika – 8.

A – Adatlap – Technika – 8. B – Mérési Útmutató Technika – 8. C – Feladatlap – Technika – 8. D – Javítókulcs – Technika – 8. E – Elemző – Technika – 8. – DEMO

Természettudomány – Ismeretek – 4- 5. A – Adatlap –Természettudomány – Ismeretek – 4-5. B – Mérési Útmutató – Természettudományi ismeretek – 4-5. C – Feladatlap –Természettudomány – Ismeretek – 4-5. D – Javítókulcs –Természettudomány – Ismeretek – 4-5. E – Elemző –Természettudomány – Ismeretek – 4-5. – DEMO

Természettudomány – Ismeretek – 8-9. A – Adatlap –Természettudomány – Ismeretek – 8-9. B – Mérési Útmutató – Természettudományi ismeretek – 8-9. C – Feladatlap –Természettudomány – Ismeretek – 8-9. D – Javítókulcs –Természettudomány – Ismeretek – 8-9. E – Elemző –Természettudomány – Ismeretek – 8-9. – DEMO

Történelem – 5. A – Adatlap – Történelem – 5. B – Mérési Útmutató – Történelem – 5. C – Feladatlap – Történelem – 5. D – Javítókulcs – Történelem – 5. E – Elemző – Történelem – 5. – DEMO

Történelem – 6. A – Adatlap – Történelem – 6. B – Mérési Útmutató Történelem – 6. C – Feladatlap – Történelem – 6. D – Javítókulcs – Történelem – 6. E – Elemző – Történelem – 6. – DEMO

Történelem – 7. A – Adatlap – Történelem – 7. B – Mérési Útmutató – Történelem – 7. C – Feladatlap – Történelem – 7. D – Javítókulcs – Történelem – 7. E – Elemző – Történelem – 7. – DEMO

7

C-Középiskola

Biológia - Érettségi – 10. A – Adatlap – Biológia – 10. B – Mérési Útmutató – Biológia – 10. C – Feladatlap – A – Biológia – 10. D – Javítókulcs –- A - B – Biológia – 10. E – Elemző – Biológia – 10. – DEMO

Humán – ismeretek 8-9. A – Adatlap – Humán – 8-9. B – Mérési Útmutató – Humán – 8-9. C – Feladatlap – A – Humán – 8-9. D – Javítókulcs –- Humán – 8-9. E – Elemző – Humán – 8-9 – DEMO

Informatika 8-9. Segédanyag - verseny A – Adatlap – Informatika – 8-9. B – Mérési Útmutató – 8-9. C – Feladatlap – 1 – Informatika – 8-9. C – Feladatlap – 2 – Informatika – 8-9. D – Javítókulcs –- 1 – 2 – Informatika – 8-9. E – Elemző – Informatika – 8-9 – DEMO

Kémia – Bemenet 9-10. A – Adatlap – Diagnosztikus – Kémia – 10. B – Mérési Útmutató Diagnosztikus – Kémia – 10. C – Feladatlap – Diagnosztikus – Kémia – 10. D – Javítókulcs –- Diagnosztikus – Kémia – 7. E – Elemző – Diagnosztikus – Kémia – 7. – DEMO

Kémia – érettségi - 8. A – Adatlap – Kémia – érettségi - típus – 8. B – Mérési Útmutató – 7. C – Feladatlap Kémia – érettségi - típus – 8. D – Javítókulcs –- Kémia – érettségi - típus – 8. E – Elemző – Kémia – érettségi – típus – 8. – DEMO

Diagnosztikus – Matematika – 9. A – Adatlap – Matematika - 9. B – Mérési Útmutató – Matematika – 9. C – Feladatlap – Matematika – 9. D – Javítókulcs –- Matematika- 9. E – Elemző –Matematika – 9.– DEMO

Matematika – érettségi – 10. - 1 A – Adatlap – Matematika – 10. B – Mérési Útmutató – Matematika – 10. C – Feladatlap – Matematika – 10. D – Javítókulcs –- Matematika – 10. E – Elemző – Matematika – 10. – DEMO

Matematika – érettségi – típus – 10. - 2 A – Adatlap – Matematika – 10. B – Mérési Útmutató – Matematika – 10. C – Feladatlap – Matematika – 10. D – Javítókulcs –- Matematika – 10. E – Elemző – Matematika – 10. – DEMO

8

Matematika – eszköztudás – 8-9.

A – Adatlap – Matematika – 8-9. B – Mérési Útmutató – Matematika – 8-9. C – Feladatlap Matematika – 8-9. D – Javítókulcs –- Matematika – 8-9. E – Elemző – Matematika – 8-9. – DEMO

Szövegértés – 8-9. A – Adatlap – Szövegértés – 8-9. B – Mérési Útmutató – Szövegértés – 8-9. C – Feladatlap – Szövegértés – 8-9. D – Javítókulcs – Szövegértés – 8-9. E – Elemző – Szövegértés – 8-9. – DEMO

Szövegértés – Humán – 8- 9. A – Adatlap – Szövegértés – Humán – 8-9. B – Mérési Útmutató – 8-9. C – Feladatlap – Szövegértés – Humán – 8-9. D – Javítókulcs – Szövegértés – Humán – 8-9. E – Elemző – Szövegértés – Humán – 8-9 – DEMO

Szövegértés – Természettudomány – 8- 9. A – Adatlap – Szövegértés – TT – 8-9. B – Mérési Útmutató – Szövegértés – TT – 8-9. C – Feladatlap – Szövegértés – TT – 8-9. D – Javítókulcs – Szövegértés – TT – 8-9. E – Elemző – Szövegértés – TT – 8-9 – DEMO

Történelem – érettségi - 10. A – Adatlap – Történelem - érettségi – 10. B – Mérési Útmutató – Történelem - érettségi– 10. C – Feladatlap – Történelem – érettségi – 10. D – Javítókulcs – Történelem - érettségi – 10. E – Elemző – Történelem - érettségi – 10. – DEMO

B-Feladatgyűjtemények

A-komplex-TT C-feladatok-komplex-természettudomány-8. D-javítókulcs-komplex-természettudomny-8. B-Történelem 1-Ráhangoló 2-Őskor 3-Ókori kelet 4-Ókori Görögország 5-Ókori Róma

C-Versenylapok

A-Alsó tagozat

Anyanyelv-irodalom Anyanyelv 4. évfolyam Irodalom 4. évfolyam Matematika 3. osztályosok versenye 4. osztályosok versenye

9

B-Felső tagozat

Biológia Fizika Földrajz Informatika Kémia Könyvtár Magyar nyelv és irodalom Történelem

C-Középiskola

Angol nyelv Fizika Kémia Könyvtár Matematika Német Történelem

2. számú melléklet

2.1 Szaktanácsadói névjeg yzék gondozása

2

A Közép-dunántúli Regionális Pedagógiai Intézet Veszprém Megyei Irodájának szaktanácsadói névjegyzéke

2010. január 15.

A dőlt betűkkel szedett nevek a 2010. január elsejétől a KÖRPI szaktanácsadói jegyzékébe sikeres pályázatot benyújtott, s abba felvett kollégákat jelentik.

Szaktanácsadó Szakterület Angeli Judit

- iskolai dokumentumok felülvizsgálata - iskolák szakmai értékelése - életpálya-építési kompetencia fejlesztése - pályaválasztás - tanügyigazgatás

Bálintné Lipp Terézia - pedagógiai értékelés Bándiné Liszt Amália - német nyelv (általános és középiskola) Bereginé Simon Ágnes - földrajz (középiskola)

- történelem (középiskola) Bíró Jenő - tanügyigazgatás

- mérés-értékelés - matematika (általános iskola) - fizika (általános iskola)

Csikósné Marton Lívia - angol nyelv (általános iskola) Csordás Anna Tünde - történelem szaktárgy

- földrajz szaktárgy - háztartásökonómia és életvitel - esélyegyenlőség - tanügyigazgatás

Darabos Györgyi − tanulás módszertan − ifjúsági animátor − komplex helyzetértékelési szakértő − mentor szaktanácsadó − Gordon Instruktor

Dr. Górné Fazekas Ágnes - általános iskola bevezető és kezdő szakasz Dr. Hermann Istvánné - óvodai nevelés

- általános iskola bevezető és kezdő szakasz Dr. Horváthné Buzás Anna Szakterület:

- pedagógiai szakszolgálat Szakirány:

- konduktor; mozgássérült gyermekek fejlesztése - korai fejlesztés, képzési kötelezett fejlesztése,

integráltan nevelt óvodás korúak rehabilitációs ellátása

Dr. Perlaki Mária Magdolna - tanügyigazgatás - iskolajog

Dr. Szalainé Tóth Tünde - mérés-értékelés - biológia (középiskola) - kémia (középiskola)

Emmer Gáborné - iskolai könyvtár - minőségbiztosítás - pályaorientáció - pedagógiai értékelés - tanügyigazgatás

Fülöp Magdolna - pszichológia - gyógypedagógia

Füredi Istvánné - ének-zene (általános iskola) Halmay György - általános iskolai nevelés, oktatás

- tanügyigazgatás

3

- testnevelés Háli Andrea Zsuzsanna - tréner

- oktatásszervezés - mentorálás - intézményvezetés

Heizer Zoltánné - biológia (általános iskola) - földrajz (általános iskola)

Hoffmanné Sipos Mária - óvodai nevelés - minőségirányítás

Horváth Judit - magyar nyelv és irodalom (középiskola) Hudra Nikoletta - sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai és iskolai

nevelése – oktatása, integrált nevelés, oktatás - esélyegyenlőség

Igmándyné Hebling Gabriella - óvoda - óvodába integrált bölcsőde - egységes óvoda-bölcsőde

Jákliné Tilhof Ágnes - iskolai könyvtár

Juhosné Vavró Zsuzsanna - általános iskola bevezető és kezdő szakasz Kaiser Márta Alexandra - komplex helyzetértékelési szakértő

- mentorfelkészítés a kompetencia alapú oktatási programcsomagok adaptálásának elősegítésére – szövegértés-szövegalkotás kompetencia 9-12. évfolyam

- projektmenedzsment - EU oktatás és képzés ISO minőségirányítási

program – tréneri tevékenység - intézményértékelés és minőségbiztosítás - közoktatási vezető

Kása Zsuzsanna - magyar nyelv és irodalom (általános iskola) Kercsó Zsuzsanna - technika Kotzó László Szakterület: tanügyigazgatás.

Szakirány: - intézményvezetés - intézményértékelés - intézmény-átszervezés - intézményi gazdálkodás (ált. iskola, közös

igazgatású közoktatási intézmény, ÁMK) Kovácsné Tobak Márta - óvodai nevelés

- tanügyigazgatás Kozmáné Kovásznai Mária Szakterület:

- közoktatási szakértő Szakirány:

- szakértés - mérés-értékelés - intézményi átvilágítás - esélyegyenlőségi helyzetelemzések

Szakterület: - szakszolgálati feladatok ellátása, szervezése,

vezetése Egyéb szakirányok:

- iskolaelemzés és iskolafejlesztés - pedagógiai helyzetgyakorlat, kommunikációs

szeminárium - pedagógia, - pszichológia - szociológia

4

- szervezetpszichológia, szervezetfejlesztés, - filmtechnika - videotréner - tanulásmódszertan, tréning-technikák

alkalmazása - Gordon Instruktor

Lakinger Gabriella - angol nyelv (középiskola) Lattenstein Jánosné − a kompetencia alapú oktatási programcsomag

alkalmazása – óvodai programcsomag − minőségirányítás − alapítványi kuratóriumi munka − kommunikációs ismeretek − vezetéselmélet

Marosi Miklósné - óvodai nevelés, tanügyigazgatás Marton Anikó - informatika multiplikátor

- informatika felnőtt képző - HEFOP kompetencia alapú matematikát tanító - matematika és informatika emelt szintű

érettségiztető - szakértő( mérés és értékelés, tantárgypedagógia-

matematika, informatika) - érettségi vizsgaelnök

Nagy Tiborné Nyári Ágnes - ének-zene - karvezetés

Neruzsil Klára Éva Szakterület: - óvodai nevelés, tanügyigazgatás

Szakirány: - óvodai nevelés, tanügyigazgatás, intézményvezetés,

helyi nevelési program Nagy Marianna - pályázati értékelő tevékenység

- közoktatási szakaértő: alapfokú művészetoktatás táncművészeti ág, napközis és tanulószobai

Némethné Takács Cecília Szakterület: - pedagógiai értékelés - szervezet-és minőségfejlesztés, tanügyigazgatás - térségi (kistérségi, megyei, régiós) tervezés és

fejlesztés Szakirány:

- tantárgy-pedagógia (biológia, földrajz, természetismeret, környezeti nevelés)

- önkormányzati és intézményi minőségirányítás, - szervezetfejlesztés - intézményértékelés (át. Iskola) - fenntartói irányítás - pedagógiai program - tanügy-igazgatási ellenőrzés

Németh Péter - pedagógiai szakszolgálat területei - szegregált nevelés - gyógypedagógia - intergrált nevelés

Noé Antalné - óvodai nevelés Őriné Szilvási Anna - mérés-értékelés

- magyar nyelv és irodalom (általános iskola) Pappné Főczén Judit - mérés-értékelés

- német nyelv (általános iskola) Páliné Vajda Aranka - korai fejlesztés

- oligofrén pedagógia - szurdopedagógia

5

Petheő Balázs - testnevelés és diáksport (általános iskola) Petheő Balázsné - ének-zene (általános iskola)

- karvezetés Pucsek Zsuzsanna - magyar nyelv és irodalom (általános iskola)

- drámapedagógia Sági István - pedagógiai értékelési szakértő Schindler Lászlóné - kémia (általános iskola és középiskola)

- tanügyigazgatás - kistérségi fejlesztések

Sebő József

- magyar nyelv és irodalom (középiskola) - helytörténet - honismeret

Simonné Zachár Anna - pszichopedagógia Szabóné Harlai Katalin - általános iskola bevezető és kezdő szakasz

- kompetencia alapú oktatás Szűcs Attila Szakterület:

- pedagógiai értékelés Szakirány:

- környezeti nevelés Szűcs István Miklós - művészeti rajz

- szerkesztő és ábrázoló geometria - művészettörténet

Tariné Szentes Katalin - matematika (általános iskola) - versenyszervezés

Tarjányi Mária - általános iskola bevezető és kezdő szakasz - tanügyigazgatás

Tolnai Andrásné - óvodapedagógia - óvodai vezetés - fejlesztő pedagógia - anyanyelvi nevelés - marketing az óvodában

Török Lajosné - Professzionális vezetés és hatékony intézmény a gyakorlatban

- A kompetencia alapú oktatási programcsomag alkalmazása – óvodai programcsomag – képzők képzésének elvégzése, képzések tartása

- Projektmenedzsment - Projekt koordinátor – kompetencia alapú óvodai

programcsomag tesztelése alkalmával Törzsök Károlyné dr. − közoktatási szakértő

− tanügy igazgatási szakértő − kistérségi szakértő

Udvari József - tanügyigazgatás - matematika - kémia

Udvari Józsefné - tanügyigazgatás - matematika - kémia

Várnai László - kémia (középiskola) - környezetvédelem (középiskola)

Völlerné Simon Erzsébet

- óvodapedagógia

Zanathyné Lenkefi Éva - történelem (általános iskola)

3. számú melléklet

3.1 Havi hírlevél megjelentetése,

a közoktatási intézményekbe ingyenesen eljutó

megyei tájékoztató kiadvány

A kiadványok megtekinthető a Jogi és Önkormányzati irodán

vagy

letölthető az alábbi linkről.

http://veszpremmegye.hu/kgy2010/20100218/korpi_3melleklet.pdf

4. számú melléklet

6.1 Közreműködés az országos felmenő rendszerű

tanulmányi versenyek szervezésében

2

Általános iskolák részvételével lebonyolított versenyek:

- „Nyelvünkben élünk” magyar nyelvi kommunikációs verseny

- „Szép Magyar Beszéd” verseny

- Simonyi Zsigmond Kárpát-medencei Helyesírási Verseny

- Dr. Szabó Miklós Országos Szövegértési Verseny

- Bod Péter országos könyvtárhasználati verseny

- Országos angol nyelvi verseny

- Országos német nyelvi verseny

- Országos német nemzetiségi nyelv verseny

- Országos nemzetiségi német népismeret verseny

- Országos történelmi tantárgyi verseny

- Kaán Károly XVII. Országos Természet- és Környezetismereti Verseny

- Teleki Pál Országos Földrajz-földtan Verseny

- Herman Ottó Országos Biológia Verseny

- Hevesy György Országos Kémia Verseny

- Öveges József Fizikaverseny

- Varga Tamás Országos Matematikaverseny

- XI. Országos Technikaverseny

- Országos közlekedési ismeretek verseny

- Országos Elsősegély ismereti Verseny

- Országos életvitel és gyakorlati ismeretek verseny

- „Tiszán innen – Dunán túl” országos népdaléneklési minősítő verseny

- Országos Lotz János szövegértési és helyesírási verseny

Tanulásban akadályozott tanulók nevelését, oktatását ellátó általános iskolák részvételével lebonyolított

versenyek:

- XXVI. Koncz Dezső országos tanulmányi verseny

- A tanulásban akadályozott tanulók nevelését, oktatását ellátó általános iskolák tanulóinak XXXV.

országos komplex tanulmányi versenye

Középiskolák részvételével lebonyolított versenyek:

- „Édes anyanyelvünk” országos nyelvhasználati verseny

- „Szép Magyar Beszéd” verseny

- Eötvös József országos középiskolai szónokverseny

- Implom József Középiskolai Helyesírási Verseny

- Bod Péter országos könyvtárhasználati verseny

3

- Savaria országos történelem tanulmányi verseny

- Kitaibel Pál Középiskolai Biológiai és Környezetvédelmi Tanulmányi Verseny

- Mikola Sándor Országos Tehetségkutató Fizikaverseny

- Irinyi János Országos Középiskolai Kémiaverseny

- Békésy György Fizika Emlékverseny

- Országos Elsősegélyismereti Verseny

- „Tiszán innen – Dunán túl” országos népdaléneklési minősítő verseny

5. számú melléklet

6.2 Megyei, kistérségi szintű

tanulmányi, művészeti versenyek szervezése, lebonyolítása

2

- Ének-zenei Műveltségi Vetélkedő Miklósa Erika védnökségével

Kiíró: Közép-dunántúli Regionális Pedagógiai Intézet Fejér Megyei Iroda

- Olvass Velünk! A Nagy Könyv 100 legnépszerűbb regényéből

Kiíró: Pesterzsébeti Pedagógiai Intézet

- Balogh János Országos Környezet- és Egészségvédelmi Csapatverseny a 12-14 éves korosztály

számára

Kiíró: Hermann Ottó Környezetvédelmi Oktatóközpont – Bem József Általános Iskola

- Nemzetközi Kenguru Matematika Verseny

Kiíró: Zalai Matematikai Tehetségekért Alapítvány, a Veszprémi Egyetem Műszaki Informatikai

Kar, a Bolyai János Matematikai Társulat, és a nagykanizsai Batthyány Lajos Gimnázium

matematika munkaközössége

- Angol-Német-Francia Nyelvi és Országismereti Verseny

Kiíró: Zalai Matematikai Tehetségekért Alapítvány

- Széchenyi István halálának 150. évfordulója alkalmából rendezett országos vetélkedő

Kiíró: Széchenyi István Gimnázium, Sopron, Széchenyi István Általános Iskola, Nagycenk, Duna

Televízió

- Gyulaffy szavalóverseny

Kiíró: Gyulaffy László Általános Iskola

- IX. Luca-napi fonalfűrészelős megyei verseny

Kiírás: Deák Ferenc Általános Iskola

- Angol és német nyelvi kiejtési verseny

Kiíró: Hriszto Botev és Deák Ferenc Általános Iskola

- Sajó Károly Kárpát-medencei környezetvédelmi csapatverseny

Kiíró: TermészetBÚVÁR Alapítvány, Budapest; Magyar Földrajzi Társaság, Budapest; Győr-

Moson-Sopron Megyei Pedagógiai Intézet Győr

- Centenáriumi Ramassetter Napok

Kiíró: Ramassetter Vince Általános Iskola

- EngRead

Kiíró: Szoboszlói Úti Általános Iskola, Debrecen

- DIA-MOND II. Országos kompetenciára épülő értékközvetítő műveltségi csapatverseny

Kiíró: Veress Ferenc Szakképző Iskola humán és informatikai munkaközössége

6. számú melléklet

8. Középiskolai, szakiskolai felvételekkel összefüggő

tájékoztató tevékenység

(könyv)

(A könyv megtekinthető a Jogi és Önkormányzati irodán…)