Universidad Autónoma De Centro AméricaFacultad de Ciencias Humanas

Bachillerato en Bibliotecología

Alumna: Natalia MoraCédula: 1 1692 0518 Profesora: Teresita Rojas.Curso: Fundamentos de la bibliotecologíaI CuatrimestreFecha de entrega: 08/3/2016

Bibliocra

Explicar en que consiste la Bibliocra y sus

características como un Sistema de Información Documental.

Objetivo

El término bibliocra se empezó a utilizar en Chile a

mediados del año 1993, el Ministerio de Educación Chileno junto con el Banco Mundial, llevaron acabo la implementación de bibliotecas escolares con el nuevo enfoque que representan los CRA, como un proyecto de mejoramiento de la calidad y equidad de la educación.

En Costa Rica en el 2014, el MEP empieza un proyecto de transformar las bibliotecas escolares en Centros de Recursos para el Aprendizaje, con el objetivo de motivar la lectura en los niños. Este proyecto es impulsado por la Dirección de Recursos Tecnológicos del MEP y con el apoyo del Gobierno de Chile.

Introducción

Un espacio de formación,

información y recreación.

¿Qué es?

Objetivos de la

bibliocraApoya y facilita

Crea y fomenta

Ofrece oportunidades

Funciona como el

espacio en donde está centralizada la mayor cantidad de recursos.

Función

Apoya el proceso de enseñanza-aprendizaje

Convierte a los profesores y alumnos en

buscadores críticos. Les permite también acercarse a los libros

¿Cómo ayuda?

• Donaciones de varias bibliotecas.

• Donaciones por el día del libro

• Donaciones por medio docentes y padres de familia.

Entradas

• Los sellan, inscriben.• Se ingresa a las base

de datos de la biblioteca.

• Y se ordenan según su contenido o especialidad

Procesos de transformaci

ón • Los profesores.• Los alumnos.• Se realizan

presentaciones.

Salidas

Características del SID

Con la implementación de este nuevo tipo de

Biblioteca se puede entender la importancia que esta aporta a los centros educativos, ya que logra fomentar el interés por la información, la lectura y el conocimiento, a través de espacios creativos y dinámicos.

Gracias a esto se rompe el paradigma que se tiene de una biblioteca escolar normal, que se consideraba como un centro de castigo y un lugar aburrido.

CONCLUSIÓN

Anexos

Gracias por su atención!