biblioterapia wychowawcza jako metoda kształtowania empatii i zachowań prospołecznych
DESCRIPTION
Biblioterapia wychowawcza jako metoda kształtowania empatii i zachowań prospołecznych Program realizowany w Młodzieżowym Ośrodku Wychowawczym nr 2 Warszawa ul. Strażacka 57 Autorki programu: Anna Sadowska Grażyna Sobieska-Szostakiewicz. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: Biblioterapia wychowawcza jako metoda kształtowania empatii i zachowań prospołecznych](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062308/56812b0b550346895d8ef48c/html5/thumbnails/1.jpg)
Biblioterapia wychowawcza jako metoda kształtowania empatii
i zachowań prospołecznych
Program realizowany w Młodzieżowym Ośrodku Wychowawczym nr 2 Warszawa ul. Strażacka 57
Autorki programu:Anna Sadowska
Grażyna Sobieska-Szostakiewicz
![Page 2: Biblioterapia wychowawcza jako metoda kształtowania empatii i zachowań prospołecznych](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062308/56812b0b550346895d8ef48c/html5/thumbnails/2.jpg)
Biblioterapia jest zamierzonym działaniemprzy wykorzystaniu książki lub materiałów niedrukowanych (obrazów, filmów, utworów muzycznych), prowadzącymdo realizacji celów:
• ogólnorozwojowych• profilaktycznych• rewalidacyjnych• resocjalizacyjnych
(E. Tomasik „Czytelnictwo i biblioterapia w pedagogice specjalnej” Warszawa 1994)
![Page 3: Biblioterapia wychowawcza jako metoda kształtowania empatii i zachowań prospołecznych](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062308/56812b0b550346895d8ef48c/html5/thumbnails/3.jpg)
Historia metody biblioterapii w MOW nr 2:
W latach 1991-92 w Młodzieżowym Ośrodku Wychowawczym Nr 2 w Warszawie, ul. Strażacka 57, pracownicy naukowi Wyższej Szkoły Pedagogiki Specjalnej oraz Instytutu Bibliotekoznawstwai Informacji Naukowej Uniwersytetu Warszawskiego zaprosili nas do udziału w eksperymentalnym programie biblioterapii.
W ramach projektu badawczego „Biblioterapia jako metoda pedagogiki specjalnej” powierzyli nam przeprowadzenie zajęć warsztatowych z wychowankami placówki resocjalizacyjnej.
W wyniku przeprowadzonego eksperymentu wprowadziliśmy nową metodę pracy wychowawczej, wykorzystując jej aspekty resocjalizacyjne.
![Page 4: Biblioterapia wychowawcza jako metoda kształtowania empatii i zachowań prospołecznych](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062308/56812b0b550346895d8ef48c/html5/thumbnails/4.jpg)
Według opinii uczestniczek programu biblioterapii były to ciekawe zajęcia, wypełniające ich czas wolny.
Niemałą atrakcję dla grupy eksperymentalnej stanowiła współpraca z osobami spoza Ośrodka,a także ciekawe wyjścia i imprezy organizowanew ramach programu.
Zadowoleni z efektów działań, na stałe włączyliśmy biblioterapię do metod pracy z młodzieżą w naszej placówce.
Najtrudniejszym zadaniem okazało się znalezienie atrakcyjnego sposobu prowadzania zajęć. Sposób musiał być niekonwencjonalny,nie stosowany wcześniej na innych zajęciach.
W czasie kilku lat wypracowaliśmy styl pracy, dzięki któremu wychowanki chętnie przychodziły na zajęcia i aktywnie uczestniczyły w proponowanych działaniach.
![Page 5: Biblioterapia wychowawcza jako metoda kształtowania empatii i zachowań prospołecznych](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062308/56812b0b550346895d8ef48c/html5/thumbnails/5.jpg)
Główne założenia programu
• Literatura, spektakl teatralny, sztuki plastyczne, muzyka mogą kształtować postawy i zmieniać zachowanie człowieka.
• Poprzez odpowiednio zaplanowane niekonwencjonalne działania oparte o tekst literacki (zawierający ważny dla uczestników problem) zostają uruchomione osobiste doświadczenia i emocje, które skłaniają do refleksji i mogą motywować do zmiany postaw.
• Wspólna działalność i zabawa sprzyja nawiązywaniu satysfakcjonujących kontaktówz innymi, sprzyja pracy nad umiejętnościami społecznymi, potrzebnymi między innymi do konstruktywnego rozwiązywania sytuacji trudnych.
![Page 6: Biblioterapia wychowawcza jako metoda kształtowania empatii i zachowań prospołecznych](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062308/56812b0b550346895d8ef48c/html5/thumbnails/6.jpg)
Wybrane metody pracy z tekstem literackim wykorzystywane w trakcie zajęć
„Biblioterapii wychowawczej jako metody „Biblioterapii wychowawczej jako metody kształtowania empatii i zachowań kształtowania empatii i zachowań
prospołecznych”:prospołecznych”:
• drama,• zajęcia muzyczno – ruchowe
(np. tańce integracyjne),• techniki plastyczne,• elementy treningu twórczości,• techniki teatralne, • zabawy, gry i ćwiczenia o
charakterze socjoterapeutycznym.
![Page 7: Biblioterapia wychowawcza jako metoda kształtowania empatii i zachowań prospołecznych](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062308/56812b0b550346895d8ef48c/html5/thumbnails/7.jpg)
Argumenty uzasadniające prowadzenie programu w naszej placówce:
• Wyniki eksperymentu z lat 1991 – 1992• Praca magisterska Magdaleny Habiery, napisana
pod kierunkiem dr Ewy Tomasik „Wpływ biblioterapii na obraz siebie w grupie dziewcząt z MOW nr 2 w Warszawie” ,
• Praca licencjacka Joanny Słowikowskiej napisana pod kierunkiem dr Grażyny Walczewskiej –Klimczak „Najważniejsze jest niewidoczne dla oczu. Wykorzystanie tekstu literackiego w pracy z dziewczętami z MOW nr 2 w Warszawie”,
• Opinie nauczycieli po zrealizowaniu w ich placówkach projektów uwzględniających program biblioterapii,
• Wypowiedzi i opinie uczestniczek zajęć, a także listy absolwentek naszego ośrodka,
• Praca licencjacka Doroty Kaczmarek „Wpływ udziału w projekcie animacyjnym Pozytywnie Zakręcone - tańce etniczne w kręgu" na budowanie więzi międzypokoleniowej.
![Page 8: Biblioterapia wychowawcza jako metoda kształtowania empatii i zachowań prospołecznych](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062308/56812b0b550346895d8ef48c/html5/thumbnails/8.jpg)
W ramach programu realizujemy następujące projekty:
• Jestem fajna, bo pomagam – działania w placówkach opiekunczo-wychowawczych,
• Czytaj dzieciom całym sercem – działaniaw przedszkolach, szkołach, placówkach opiekuńczo –wychowawczych, w akcjach „Polskiego Stowarzyszenia Pedagogówi Animatorów KLANZA” oraz w „Centrum Wolontariatu”,
• Piękno młodości, mądrość starości – działania w Domach Pomocy Społecznej, na spotkaniach z seniorami w Domach Kultury (w tym „Pozytywnie zakręcone – etniczne tance w kręgu”),
• W pracowni filozofa – warsztaty ze studentami lub wspierającymi dorosłymi oraz działania z rówieśnikami z poza placówki.
![Page 9: Biblioterapia wychowawcza jako metoda kształtowania empatii i zachowań prospołecznych](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062308/56812b0b550346895d8ef48c/html5/thumbnails/9.jpg)
Spodziewane korzyści dla wychowanki biorącej udział w zajęciach z biblioterapii
• Oswajanie z książką i innymi dziełami kultury (film, teatr, muzyka, sztuki plastyczne).
• Uczenie formułowania myśli, wzbogacanie słownictwa
• Poznanie siebie i innych.
• Dowartościowanie m.in. poprzez otrzymywanie pozytywnych wzmocnień od rówieśników i dorosłych.
• Budowanie pozytywnego obrazu siebie, rozumienie siebie (jaka jestem, jaka mogę być, jaka chcę być).
• Budowanie empatii.
• Uczenie współpracy w grupie, poprzez działania przy realizacji zadania.
• Poznawanie konstruktywnych sposobów wyjściaz trudnej sytuacji (budowanie motywacji do zmiany).
• Kształtowanie postaw prospołecznych – uczenie pomagania poprzez wolontariat.
• Rozwijanie kreatywności.
• Przełamywanie nieśmiałości, nawiązywanie dobrych relacji z innymi.
• Relaks, odreagowanie napięcia.
• Przygotowanie do pełnienia roli matki.
![Page 10: Biblioterapia wychowawcza jako metoda kształtowania empatii i zachowań prospołecznych](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062308/56812b0b550346895d8ef48c/html5/thumbnails/10.jpg)
Wypowiedzi i opinie uczestniczek zajęć:
• „Nigdy nie przejdę obojętnie obok drugiego człowieka, który potrzebuje pomocy.”
• „Nauczyłam się pomagać dzieciom i niektórym starszym osobom. Dzięki zajęciom uwierzyłam, że nie jestem sama na świecie i że mogę liczyć pomoc tak jak i ja mogłam pomagać innym.”
• „W czasie zajęć zrozumiałam dlaczego popełniałam błędy życiowe i dlaczego źle postępowałam. Polubiłam czytanie książek.”
• „Nauczyłam się, że nie muszę się wstydzić. Jestem mało rozmowna, ale te zajęcia pomogły mi w tym, że teraz potrafię porozmawiać odważnie z osobami dorosłymi.”
• „Nauczyłam się szacunku do ludzi.”• „Już wierzę w siebie.”
![Page 11: Biblioterapia wychowawcza jako metoda kształtowania empatii i zachowań prospołecznych](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062308/56812b0b550346895d8ef48c/html5/thumbnails/11.jpg)
„Jestem fajna, bo pomagam”- zajęcia biblioterapeutyczne z dziećmi z Zespołu Szkół Specjalnych nr 98 w Warszawie
![Page 12: Biblioterapia wychowawcza jako metoda kształtowania empatii i zachowań prospołecznych](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062308/56812b0b550346895d8ef48c/html5/thumbnails/12.jpg)
Nasz pomysł na „Dzień Dziecka” w Przedszkolu w Ząbkach
![Page 13: Biblioterapia wychowawcza jako metoda kształtowania empatii i zachowań prospołecznych](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062308/56812b0b550346895d8ef48c/html5/thumbnails/13.jpg)
Zabawa w „teatr z gazet”– Przedszkole w Ząbkach
![Page 14: Biblioterapia wychowawcza jako metoda kształtowania empatii i zachowań prospołecznych](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062308/56812b0b550346895d8ef48c/html5/thumbnails/14.jpg)
Zajęcia biblioterapeutyczne w Przedszkolu w Ząbkach
![Page 15: Biblioterapia wychowawcza jako metoda kształtowania empatii i zachowań prospołecznych](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062308/56812b0b550346895d8ef48c/html5/thumbnails/15.jpg)
Bal karnawałowy w Przedszkolu
![Page 16: Biblioterapia wychowawcza jako metoda kształtowania empatii i zachowań prospołecznych](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062308/56812b0b550346895d8ef48c/html5/thumbnails/16.jpg)
Animacje Polskiego Stowarzyszenia Pedagogów i Animatorów KLANZA w Stowarzyszeniu Rodzin Zastępczych – wychowanki jako wolontariuszki.
![Page 17: Biblioterapia wychowawcza jako metoda kształtowania empatii i zachowań prospołecznych](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062308/56812b0b550346895d8ef48c/html5/thumbnails/17.jpg)
Piknik rodzinny w bibliotece.Wychowanki jako wolontariuszki Polskiego Stowarzyszenia Pedagogów i Animatorów KLANZA
![Page 18: Biblioterapia wychowawcza jako metoda kształtowania empatii i zachowań prospołecznych](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062308/56812b0b550346895d8ef48c/html5/thumbnails/18.jpg)
Udział w akcji społecznej z seniorkami„Na Mikołajki włącz książkę, włącz czytanie” Zabawa z fotografowaniem „Portret - dama z czytnikiem”
![Page 19: Biblioterapia wychowawcza jako metoda kształtowania empatii i zachowań prospołecznych](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062308/56812b0b550346895d8ef48c/html5/thumbnails/19.jpg)
Udział w akcji społecznej„Na Mikołajki włącz książkę, włącz czytanie” Zabawa w fotografowanie „Portret - dama z czytnikiem”
![Page 20: Biblioterapia wychowawcza jako metoda kształtowania empatii i zachowań prospołecznych](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062308/56812b0b550346895d8ef48c/html5/thumbnails/20.jpg)
„Pozytywnie zakręcone” uroczyste „Mikołajki” - wychowanki obdarowały seniorki własnoręcznie wykonanymi upominkami.
![Page 21: Biblioterapia wychowawcza jako metoda kształtowania empatii i zachowań prospołecznych](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062308/56812b0b550346895d8ef48c/html5/thumbnails/21.jpg)
Impreza integracyjna „Powitanie lata”w Domu Pomocy Społecznej w Mieni
![Page 22: Biblioterapia wychowawcza jako metoda kształtowania empatii i zachowań prospołecznych](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062308/56812b0b550346895d8ef48c/html5/thumbnails/22.jpg)
Zajęcia biblioterapeutyczne w Zespole Szkół Specjalnych Nr 98 w Warszawie
![Page 23: Biblioterapia wychowawcza jako metoda kształtowania empatii i zachowań prospołecznych](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062308/56812b0b550346895d8ef48c/html5/thumbnails/23.jpg)
Udział w akcji społecznej „Na Mikołajki włącz książkę, włącz czytanie” w Zespole Szkół Specjalnych nr 98, dla dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim i umiarkowanym oraz z autyzmem.
![Page 24: Biblioterapia wychowawcza jako metoda kształtowania empatii i zachowań prospołecznych](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062308/56812b0b550346895d8ef48c/html5/thumbnails/24.jpg)
W Zespole Szkół Specjalnych nr 98 w Warszawie – zajęcia ruchowe w sali gimnastycznej
![Page 25: Biblioterapia wychowawcza jako metoda kształtowania empatii i zachowań prospołecznych](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062308/56812b0b550346895d8ef48c/html5/thumbnails/25.jpg)
W Zespole Szkół Specjalnych nr 98 - po przeczytanej opowieści wspólne rysowanie
![Page 26: Biblioterapia wychowawcza jako metoda kształtowania empatii i zachowań prospołecznych](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062308/56812b0b550346895d8ef48c/html5/thumbnails/26.jpg)
W Zespole Szkół Specjalnych nr 98 – ciekawe rekwizyty powodują, że dzieci są bardzo zainteresowane naszymi zabawami.
![Page 27: Biblioterapia wychowawcza jako metoda kształtowania empatii i zachowań prospołecznych](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062308/56812b0b550346895d8ef48c/html5/thumbnails/27.jpg)
W Zespole Szkół Specjalnych nr 98 w Warszawie - po przeczytanej opowieści wspólnie rysujemy